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        有趣的水教案

        時間:2024-09-23 01:05:51 教案 我要投稿

        有趣的水教案

          作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的有趣的水教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        有趣的水教案

        有趣的水教案1

          小小班:有趣的水寶寶

          一、活動目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒的好奇心,使幼兒情緒愉快地參加探知活動,培養(yǎng)幼兒

          對科學(xué)活動的'興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知水的沉浮。

          3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運用語言來表達,發(fā)展幼兒講述。

          二、活動準(zhǔn)備:

          盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、

          一個熟雞蛋一生雞蛋。

          三、活動過程:

         。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。

          1、出示兩個大盆,里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。

          2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里,老師:這些東西怎樣?它們有沒有沉到水下?為什么會漂浮在水上?請兩個小朋友上來試。

          3、把小石塊、沙投放到水里,老師:這些東西又怎樣呢?為什么會沉到水里?請兩個小朋友上來試試。

          4、把棉花、海綿投放到水里,引導(dǎo)幼兒觀察。

         。ǘ┯變簞邮植僮、感知。

          1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。

          2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。

          (三)討論、擴展經(jīng)驗。

          1、老師出示一張白紙,平放到水面上“它又怎樣啊?為什么浮在上面”老師慢慢用水弄濕白紙,看看白紙慢慢沉到水里。

          2、老師出示一生雞蛋,投放到水里,看看它怎樣?又出示一熟雞蛋問:它會怎樣呢?

         。ㄋ模┬嶒灒簳斡镜牡皩殞。

        有趣的水教案2

          活動目標(biāo)

          1.在活動中,了解水的特征,知道水是透明的。

          2.知道水可以反復(fù)利用的,萌發(fā)節(jié)約用水的意識。

          3.對水有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

          4.積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

          活動準(zhǔn)備

          節(jié)約用水的視頻、有關(guān)干旱的圖片、一次性杯子、勺子、臉盆、水桶、奶粉、果珍、米、水。

          活動過程

          一、變魔術(shù)導(dǎo)入

          師:今天,老師給小朋友們帶來了一杯水,還有一杯米,F(xiàn)在,老師要給小朋友變個魔術(shù)(把玻璃珠偷偷放入米中和水中)。

          提問:小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了什么?為什么能看到水中藏的玻璃球卻看不到米中藏的玻璃球?

          小結(jié):因為水是透明的,所以能看見水中藏的的玻璃球;因為米是不透明的,所以看不見里面米里藏的玻璃球。

          二、觀察與比較

          實驗一:幫水寶寶搬家。

          選用工具,把水從臉盆里搬到水桶里,實驗結(jié)束后,說說你是用什么工具給水寶寶搬家的?搬了幾次?

          小結(jié):剛才小朋友們用了很多種方法給水寶寶搬家,有的用勺子,有的用杯子,有的.什么都不用,直接倒過去。

          實驗二:了解水是流動的。

          提問:老師這里有很多種勺子,我們來看看,用這個有小洞洞的勺子能不能給水寶寶搬家?為什么?

          小結(jié):因為水是流動的,所以有小洞洞的勺子不能給水寶寶搬家。

          實驗三:了解水是無色無味的,知道溶解現(xiàn)象。

          請小朋友們自由進行制作飲品,并品嘗。

          小結(jié):水是無色無味的,因為在水中加入了奶粉或者果珍,水才變得有顏色有味道的。像奶粉和果珍倒入水中,用力攪拌下,過一會看不見奶粉和果珍了,這種現(xiàn)象叫做溶解。

          三、知道水的作用,探討如何節(jié)約用水

          活動延伸:

          設(shè)計節(jié)約用水的標(biāo)志,玩紅黃藍三元色水變色的游戲。

          教學(xué)反思:

          這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好。可以說在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。

        有趣的水教案3

          浣熊和小溪(語言區(qū))

          材料:浣熊、小溪、小河、大河的頭飾若干

          玩法:教師說旁白,幼兒頭戴頭飾,模仿故事中的對話。

          觀察要點:幼兒能否大膽自信的表演故事,模仿故事中的對話。

          好玩的螃蟹(美工區(qū))

          材料:見操作資料包

          玩法:看示圖手工制作螃蟹

          觀察要點:幼兒能否看操作示意進行操作,獨立完成

          倒影(科學(xué)區(qū))

          材料:各種不同物體圖片和物體倒影圖片,可以放一些錯誤的,可以是模糊。

          玩法:請幼兒根據(jù)正面物體圖片找出倒影來,可以兩人進行比賽,看誰找得多。

          觀察要點:幼兒是否能迅速進行找出對應(yīng)的倒影,和同伴進行PK并做好記錄。

          畫倒影(美術(shù)區(qū))

          材料提供:見操作包(水中倒影)

          玩法:將紙對折,在紙上部畫上岸上的`樹木花草的圖像,在紙的下部涂抹清水。用水彩色在圖像里涂色。涂一部分,立即對應(yīng)到紙的下半部,邊涂邊印,就會出現(xiàn)倒影。

          觀察要點:幼兒是否能畫、涂、印出對應(yīng)的倒影

          在雨中玩耍(科學(xué)區(qū))

          材料:雨衣、雨傘、雨鞋

          玩法:結(jié)合天氣情況,組織幼兒在雨中玩耍,體驗雨天的快樂。

          觀察要點:幼兒是否穿戴好雨具,并能愉悅的體驗雨天的快樂。

          小海螺(音樂區(qū))

          材料:音樂《小海螺》、記錄紙、海螺、貝殼

          玩法:

          一、聽聽唱唱歌曲《小海螺》,想象來到大海邊的感受,用聲音的強弱變化來表現(xiàn)大海波濤起伏。

          二、把各種海螺放在耳邊聽聽,把海螺“唱歌”的聲音記錄在記錄紙上。

          觀察要點:能否用聲音的強弱變化來表現(xiàn)大海的波濤起伏

          請你跟我倒著說(語言區(qū))

          材料:知道生活在水里的各種動植物

          玩法:教師:請你跟我倒著說,海馬。幼兒:馬海。依此類推。

          觀察要點:幼兒能否仔細(xì)傾聽,能倒著說老師說出的有關(guān)水里的動物或植物

          ★會變的水

          做冰花(科學(xué)區(qū))

          材料:小掛件、繩子、碗、水

          玩法:

          給小掛件穿上繩子,放在碗里,在碗里盛上水放進冰箱;結(jié)成冰后取出,即成冰花。將一部分冰花放在太陽底下,注意觀察冰怎樣融化成水,又揮發(fā)在空氣中;另一部分融化成水后,倒入鍋內(nèi),注意觀察水燒開之后怎樣蒸發(fā)成水汽。交流各自有關(guān)水會變的經(jīng)驗。

          觀察要點:幼兒能否關(guān)注水的融化過程。

        有趣的水教案4

          活動目標(biāo)

          1 、讓幼兒認(rèn)識水的基本性質(zhì):無色、無味、透明、流動。

          2 、知道水是生命之源,了解水的用途。

          活動準(zhǔn)備

          塑料杯若干、兩種顏料、兩塊石子、鹽、糖、盆一個

          錄音機、磁帶

          活動過程

          一、猜謎導(dǎo)入

          不洗不臟,越洗越臟,花草樹木要用它,人人要健康,就是不能沒有它。(打一自然物水)

          二、簡單介紹水的三態(tài)

          冬天很冷水會結(jié)冰是水的固態(tài),夏天天降雨水是水的液態(tài),開水冒的氣是水的氣態(tài),那么水像魔術(shù)師一樣一會變成冰塊,一會變成雨水,一會又變成氣冒出,是不是很有趣呀,那你們想多了解水嗎?好那我們研究一下看看水都有哪些不一樣的地方?

          三、探究水的性質(zhì)

          1、水是沒有顏色的。

          實驗:分別給三個杯子盛半杯清水,給其中的兩杯加入不同的顏料,水馬上變成了不同的顏色,讓幼兒通過觀察比較明白水本來是沒有顏色的,只是加入什么顏料就變成了什么顏色。

          2、水是沒有味道的。

          實驗:讓幼兒聞聞、嘗嘗清水說說有沒有味道,然后給清水里加上糖和鹽再讓幼兒嘗嘗是什么味道,在幼兒親身體驗的基礎(chǔ)上,我進行小結(jié):水是沒有味道的。

          3、水是透明的。

          實驗:把一塊石子放入帶有顏色的水杯中,另一塊放入清水中,讓幼兒觀察比較哪一杯能看清石子哪一杯看不見石子,最后得出結(jié)論:水是透明的。

          4、水是流動的。

          實驗:用飲料瓶制作一個水槽,下面接一個杯子或者一個盆,讓幼兒觀察水是怎么進了下面的'杯子或盆里的,幼兒就會說出是流進去的,從而得出水是流動的。

          四、討論水的用途,教育幼兒節(jié)約用水。

          老師小結(jié)了水的性質(zhì)后,問孩子們:“水能用來干什么呢?”。"讓幼兒互相討論后回答,孩子們會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說:水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等,老師可以擴寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農(nóng)田、發(fā)電等,讓幼兒知道水的用途很大,人類離不開水,從而引出要節(jié)約用水。

          讓幼兒設(shè)想如果沒有了水,我們會怎樣?廁所會怎樣?做飯時會怎樣?這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。

          師問幼兒:“你們見過哪些浪費水的現(xiàn)象呢?那以后應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢?”幼兒各抒己見,紛紛發(fā)表自己的意見,老師總結(jié)。

          五、做律動《水龍頭不哭了》在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。

          教學(xué)反思:

          我想:節(jié)約用水,保護水資源應(yīng)該從孩子抓起,只有這樣才能逐漸喚起全社會的人都來自覺地節(jié)約用水。通過這個活動,我想孩子們對于生活中熟悉的水一定會有一個全新的認(rèn)識。

        有趣的水教案5

          活動目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒的好奇心,使幼兒情緒愉快地參加探知活動,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知水的沉浮。

          3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運用語言來表達,發(fā)展幼兒講述。

          活動準(zhǔn)備:

          盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、

          一個熟雞蛋一生雞蛋。

          活動過程:

         。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。

          1、出示兩個大盆,里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。

          2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里,老師:這些東西怎樣?它們有沒有沉到水下?為什么會漂浮在水上?請兩個小朋友上來試。

          3、把小石塊、沙投放到水里,老師:這些東西又怎樣呢?為什么會沉到水里?請兩個小朋友上來試試。

          4、把棉花、海綿投放到水里,引導(dǎo)幼兒觀察。

         。ǘ┯變簞邮植僮、感知。

          1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。

          2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。

         。ㄈ┯懻、擴展經(jīng)驗。

          1、老師出示一張白紙,平放到水面上“它又怎樣?為什么浮在上面”老師慢慢用水弄濕白紙,看看白紙慢慢沉到水里。

          2、老師出示一生雞蛋,投放到水里,看看它怎樣?又出示一熟雞蛋問:它會怎樣呢?

         。ㄋ模┬嶒灒簳斡镜牡皩殞殹

          篇四:幼兒園大班科學(xué)教案:有趣的水寶寶

          設(shè)計意圖:

          水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉、喜歡的東西,本次活動利用幼兒對水的興趣,為幼兒提供豐富的材料,讓幼兒通過操作,充分發(fā)揮眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動,去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。使幼兒可以積極地參與到探索活動中。

          活動目標(biāo):

          1.通過各種感官感知及探索活動,初步了解水的透明性、流動性及溶解性。

          2.樂于在操作活動中和同伴共同分享探索得到的結(jié)果。

          3.有初步的環(huán)保概念,懂得水資源的重要性,學(xué)會保護水資源。

          活動準(zhǔn)備:

          1.兩個透明杯子(一杯內(nèi)裝一彩球,另一杯內(nèi)有沙,沙內(nèi)埋一玩具),一玻璃杯清水

          2.每組一份奶粉、白糖、果汁、咖啡,用碗裝好。(溶解實驗使用)

          3.每組一套操作材料:塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。(驗證水的流動性實驗使用)

          4.水污染視頻一份

          活動過程:

          一、游戲:看看是什么

          1、教師出示兩個透明杯子,一杯裝水,一杯裝沙

          2、師:今天,老師給小朋友們帶來了一杯水和一杯沙,我現(xiàn)在要將兩個神奇的寶貝藏在它們里面,小朋友們仔細(xì)看一看,老師藏了什么寶貝在里面

          3、師:請小朋友說一說,水和沙里都有什么寶貝

          4、師:為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝,卻不知道沙里有什么呢?(水是透明的,能一眼看到)

          二、游戲:水寶寶搬家

          1、出示一個裝了水的塑料盆和碗

          師:水寶寶想請小朋友們幫忙,把家搬到面前的小碗里,你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢?(幼兒自主回答)

          2、師:老師給小朋友們也準(zhǔn)備了幾樣好玩的工具,我們來認(rèn)識一下(介紹提供的工具,分別為:小筐、漏網(wǎng)、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子)。請小朋友們選擇自己喜歡的.工具來幫助水寶寶,大家動手之前請先卷起袖子,如果桌子上面有積水了,可以用邊上的抹布來擦干凈。

          3、幼兒操作,教師指導(dǎo)

          4、請個別幼兒上來講述自己試驗的過程

          師:我們來請小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)歷。(用的什么工具?發(fā)生了什么情況?)

          三、游戲:會變化的神奇水

          1、教師出示一杯清水

          師:老師又把水寶寶請來了,這次,要和水寶寶一起變個魔術(shù)。

          2、教師將奶粉放入杯中攪拌

          師:誰來告訴我,水寶寶怎么了?(變渾濁了或者變成牛奶了等)為什么水寶寶變色了?(因為奶粉溶到水里了)

          3、師:老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些神奇材料,我們一起和水寶寶來變魔術(shù)吧!

          4、幼兒動手操作,教師指導(dǎo)

          5、幼兒坐在操作臺邊,教師進行提問

          師:你們的水都發(fā)生變化了么?小朋友們可以看一看,聞一聞,嘗一嘗,然后告訴我們大家,你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了。請小朋友們一起來嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。

          四、愛護我們的水資源

          1、師:我們今天和水寶寶做了這么多的游戲,大家都喜歡水寶寶么?

          2、師:小朋友們還知道水寶寶在我們?nèi)粘I钪械哪男┳饔茫?/p>

          3、師:老師今天還給小朋友們帶來了一段視頻,我們看一看,視頻中的水寶寶怎么了?

          4、師:水寶寶怎么了?什么樣的行為會讓水寶寶生?我們應(yīng)該怎么愛護水寶寶?

          5、教師總結(jié):我們在日常生活中要注意節(jié)約用水并且愛護好我們身邊的水寶寶,不讓臟東西污染了它們。接下來讓我們回到教室,繼續(xù)和水寶寶一起做更多有趣的游戲吧。

        有趣的水教案6

          活動目標(biāo):

          1、能對溶解現(xiàn)象有好奇心,并愿意用語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、愿意積極探索,知道有的東西放在水里會溶解,有的不會。

          3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          4、主動參與實驗探索

          活動準(zhǔn)備:

          每人一小杯水、一個勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。

          活動過程:

          一、激情導(dǎo)入

          師:今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗,然后再輕輕的告訴你的好朋友,你嘗到的是什么味道的?老師隨機給小朋友分兩種飲料(白開水、糖水)

          師:誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的?為什么有的是甜的有的是沒有味道的?那你有沒有在里面看到糖呢?糖寶寶到哪兒去了?

          二、動手操作

          1.教師示范小實驗:觀察糖溶解的現(xiàn)象。

         。1)先讓幼兒大膽猜測實驗結(jié)果

         。2)教師和幼兒一起操作:先嘗一口自己杯子里的水(無味),然后用勺子舀一勺子糖放入水中,看糖會發(fā)生什么變化?用勺子攪拌一下,觀察糖到哪里去了嗎?躲到水里去了!請幼兒再次品嘗水(變甜)

         。3)請幼兒交流表達自己的想法。教師總結(jié):糖放在水里化掉,不見了,這個過程就叫做溶解,我們的水就會變甜。

          2.請幼兒自己操作。

         。1)幫助幼兒拓展經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒說說還有什么東西會溶解?

         。2)師:老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽,你們也來試一試?(幼兒分組操作)觀察溶解顯現(xiàn)、顏色變化,發(fā)現(xiàn)有的物品不能溶解。

         。3)幼兒自由交流實驗結(jié)果,鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

          三、結(jié)束

          師:在我們?nèi)粘I钪羞有好多東西是可以溶解的,也有好多東西是不可以溶解的,小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發(fā)現(xiàn)、然后再來告訴我們的好朋友,好不好?

          活動反思:

          我覺得本活動適合小班幼兒的年齡特點,通過本次活動,幼兒的`參與性比較積極。在活動中幼兒能大膽的自主動手操作,從中體會溶解的現(xiàn)象。不足之處是膽小、語言表達能力差的幼兒回答問題不夠主動,使能力弱的幼兒得不到發(fā)展。在今后我們應(yīng)該讓每個幼兒都能體會到成功感,從而增強自信心。相信在這樣的引導(dǎo)和鼓勵下,幼兒可以得到更好的發(fā)展。

          小百科:物質(zhì)溶解于水,通常經(jīng)過兩個過程:一種是溶質(zhì)分子(或離子)的擴散過程,這種過程為物理過程,需要吸收熱量;另一種是溶質(zhì)分子(或離子)和溶劑(水)分子作用。

        有趣的水教案7

          活動目標(biāo):

          1.通過游戲,觀察、比較水無色、無味、透明、會流動的特性。

          2.在游戲中體驗玩水的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.一盆清水,一盆有色水。

          2.各種運水工具:有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個大盆一個水桶。

          3.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個。

          活動過程:

          一、引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知水的特點。

          1. 教師出示水盆,提問。這是什么?(幼兒回答)

          2. 感知水是無色、透明的。這里有一個玩具,如果我把它丟到水里,我們能看見它嗎?請一個幼兒輕輕地將玩具放進水里,其他幼兒觀察。提問:你們能看見玩具嗎?為什么我們能看見?(教師啟發(fā)幼兒說說水的顏色和透明性。)

          3. 教師出示一盆有顏色的水,輕輕地將玩具放進去,請幼兒觀察。提問:這一盆水怎樣?和我們平時見的水有什么不一樣?請你看看玩具放在里面會怎樣?為什么我們看不清楚玩具呢?

          4. 教師小結(jié):原來水是沒有顏色、透明的。

          二、進行玩水游戲、感知水無味、會流動的特點。

          1. 運水游戲,感知水會流動的。請小朋友選用一個喜歡的.運水工具,然后用它把水盆里的水盛進桶里。

          2. 幼兒相互交流水的感受盆里的水都運到桶里了嗎?你是怎么運的?你發(fā)現(xiàn)水會流動嗎?

          3. 請你聞一聞桶里的水有沒有什么味道路

          4. 教師小結(jié);原來水是沒有顏色、透明的、而且沒有味道,還會流動呢。

          三、戶外游戲,看誰的水射的遠。

          請幼兒一人拿一個裝滿水的飲料瓶當(dāng)小水槍,擠一擠瓶子,看誰的水射得運。

        有趣的水教案8

          活動目標(biāo):

          1、通過動手做小實驗,初步體驗量的守恒。

          2、懂得做實驗后獲得的結(jié)果才是正確的結(jié)果。

          3、能與同伴友好合作地進行實驗。

          活動準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有從杯中倒水的經(jīng)驗。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:——教具:一粗一細(xì)兩個杯子,里面分別裝有不同水位的水。

          3、——學(xué)具:粗細(xì)不同的杯子若干(數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半,其中粗杯子里盛有蘭色的水,細(xì)杯子里盛有紅色的水),粗細(xì)不同空杯子若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半)。

          活動過程:

          一、哪個多哪個少?

          ——教師(出示粗細(xì)不同的杯子):這兩個杯子一樣嗎?哪兒不一樣?

          ——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)杯子有粗有細(xì)。

          ——教師:杯子里面有什么?你覺得杯子里的水一樣多嗎?哪個多哪個少呢?你是從那里看出來的?

          ——鼓勵幼兒大膽地表述自己的想法。

          二、思考實驗方法

          ——教師:我們能用什么方法證明你猜得對不對呢?

          ——鼓勵幼兒思考,并提出建議。師幼歸納多種方法,并引導(dǎo)幼兒分析這些方法中哪些可行,哪些方法有難度,現(xiàn)在沒辦法做。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)借助空的第三只杯子可以了解兩杯水是否一樣多。

          三、幼兒操作活動

          ——兩位幼兒共同做實驗,一人拿一杯水,然后再取一個空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多,誰多誰少,然后再實驗。

          ——教師觀察指導(dǎo),了解幼兒的實驗方法。

          如,方法一:一幼兒先將自己杯子中的水倒入空杯中,做一個標(biāo)記后把水倒回去。另一個幼兒幼兒再把自己杯中的水倒入空杯中,比較水位與標(biāo)記的高低:

          方法二:一幼兒在自己杯子的水位處作標(biāo)記,然后把水倒入空杯中,另一個幼兒將自己杯中水倒入做標(biāo)記的杯子中,比較水位與標(biāo)記的高低。

          方法三:如果幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個杯子一樣大小,則可以讓另一幼兒把自己杯中的水倒入空杯中,兩杯水放在一起直接比較水位的高低…

          ——提醒幼兒實驗時注意慢慢倒入,不要將水潑出來。同時要將杯中水全部倒完。

          四、我們的實驗結(jié)果。

          請幼兒介紹實驗的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),光用眼睛看,結(jié)果不一定正確,要通過實驗才能知道正確的結(jié)果。

          中班科學(xué)教案:會變的顏色

          一、活動目標(biāo):

          1、通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗,從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色,初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。

          2、體驗探索活動的樂趣。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、黃色的水若干,紅、黃、藍三色顏料。

          2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。

          3、操作圖若干,透明塑料紙若干,調(diào)色卡人手一份。

          4、毛筆若干,抹布若干。

          三、活動過程:

          1、設(shè)置懸念,以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          師:看,這是一瓶什么顏色的水呢?(黃色)

          今天,老師來當(dāng)回魔術(shù)師,來變個魔術(shù),你們想不想看?

          請小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍!我們一起喊一、二、三!(教師搖晃瓶子)

          黃色的水變成什么顏色的水了呢?

          2、自由討論:

          師:誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的?請大家相互討論一下,然后告訴老師!

          3、自由探索

          ①究竟加入了什么顏色的`寶寶了呢?請每位小朋友也來當(dāng)回魔術(shù)師:你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶,請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶?

         、谡l變出了綠色寶寶?誰來說一說你是怎樣變出來的?(幼兒回答)

         、劭偨Y(jié):我們現(xiàn)在一起來試一試,然后用記錄卡把它記錄下來。

         。ǔ鍪敬蟮氖痉墩{(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色,并出示記錄卡進行記錄)

          4、探索操作

          師:咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認(rèn)識橙色)

          師:那又是怎么變出來的呢?先不要說出來,老師為小朋友準(zhǔn)備了調(diào)色卡,請小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來。(幼兒調(diào)色并記錄)

          教師總結(jié):請幼兒說一說,教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

          5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄

         、偎{色寶寶和紅色寶寶也想手拉手,那它們又會變成什么顏色呢?請你們自由選擇一種材料試一試,可以用瓶子,也可以用調(diào)色卡,還可以用透明的塑料紙重疊起來看看,然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄)

          ②變出了什么?請你把你的記錄卡講給大家聽聽。

         、劢處熆偨Y(jié):出示大記錄卡進行記錄。

          6、操作游戲:變色眼鏡

          師:小動物們聽說小朋友學(xué)會了一樣本領(lǐng),所以想考考你們,瞧!小猴戴上藍色的眼鏡看黃色的香蕉會變什么顏色了呢?小狗戴上紅色的眼鏡看藍色的藍莓會變什么顏色了呢?小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會變什么顏色了呢?(邊說邊出示大操作紙)請個別幼兒講解。

          四、延伸活動:

          小動物們要回家了,我們趕快到教室去用會變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧。惤约眩

          幼兒園中班科學(xué)教案:奇妙的玻璃片

        有趣的水教案9

          活動目標(biāo):

          1、感受水的流動性。

          2、知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識。

          3、通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。

          4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

          5、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

          活動準(zhǔn)備:

          一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

          活動過程:

          一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題

          1、游戲:水站搬家,引發(fā)幼兒玩水的興趣。

          2、提問:我們用什么方法可以,大,考吧、幼師,網(wǎng)出,處!把水搬到另一個桶里?

          二、猜想、探索提問:你準(zhǔn)備用什么工具來運?

          三、提出問題、進行解決

          1、提問:猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?

          2、提問:我們用什么方法可以知道?

          四、通過操作、進行驗證

          1、利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。

          試驗后一同總結(jié)哪個工具成功了為什么?

          2、提問:有孔的工具水在里面怎么樣了?

          3、進行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對岸。

          進一步感受水流動的`特性。

          活動延伸:

          水對我們有那些用處?

          教學(xué)反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

        有趣的水教案10

          主題的產(chǎn)生

          每次自由活動結(jié)束后,幼兒都會在臉盆里把手洗干凈才回到活動室。一天,幼兒又在洗手時,一個孩子突然叫起來“怎么水變成黑色的了?”這時另一個孩子趕緊說:“水本來是白色的!币灿械暮⒆诱f:“水是沒有顏色的,”看到孩子們對水這么關(guān)注,我們決定以水為主題進行研究。

          主題的價值

          水無處不在,幼兒都喜歡玩水,對水有著濃厚的興趣,但對水的認(rèn)識僅是一些感性的經(jīng)驗,關(guān)于水的性質(zhì)、水的用途等知識并不真正了解,可以從家長、網(wǎng)上、書上等多種途徑來獲取有關(guān)水的知識。針對水的主題所展開的一系列活動,可以激發(fā)幼兒對事物的探究興趣,使他們學(xué)會觀察、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會提問,從而使各方面能力都得到提高。

          主題總目標(biāo)

          1、在玩水的過程中,讓幼兒感知水的基本性質(zhì):無色、無味、透明、流動。

          2、知道水是生命之源,了解水的用途。

          3、能用交流、談話、實驗和美術(shù)形式進行表現(xiàn)。

          4、培養(yǎng)幼兒對水的探究興趣,懂的要節(jié)約用水,保護水資源。

          主題的實施

          活動一認(rèn)識水

          活動目標(biāo)

          1、在玩水的的過程中,讓幼兒感知水的特性,水是流動的、無色無味、透明的。

          2、積極與同伴交流,分享受自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動過程

          1、水是沒有顏色的。

          有的孩子說水是白色的,有的孩子說水是黑色的,有的孩子說水是無色的……到底水是什么顏色的呢?我決定讓孩子們自己動手去發(fā)現(xiàn)水的顏色。于是找來幾個臉盆,里面盛滿清水,給幼兒準(zhǔn)備了不同的顏料,讓孩子們自己動手把不同的顏料分別倒入每個臉盆中,水一下子就變成了各種顏色,這回孩子們總算明白了,在水中加入不同的顏料

          就會變成不同顏色的水,水本來是沒有顏色的。

          2、水是透明的。

          知道了水的顏色后,我讓每個幼兒都拿一塊石子分別放到清水中和帶顏色的水中去,看看會有什么結(jié)果?孩子們通過實驗很快就發(fā)現(xiàn)了問題。有的孩子說:“石子放在帶有顏色的水中就會看不見了!庇械暮⒆诱f:“放在清水里的石子還能看的見。”有的孩子就說:“水也和玻璃一樣是透明的,所以才能看見石子的。”于是我根據(jù)孩子們的發(fā)現(xiàn),總結(jié)得出:水是透明的,所以放在水中的任何東西都能看的見。

          3、水是沒有味道的。

          在知道了水是沒有顏色、透明的后,我們繼續(xù)做實驗。讓每位幼兒用自己的杯子接上水,然后去聞一聞、喝一喝會有什么味道?孩子們都搖頭說什么味道也沒有。這時我拿出一包糖來給每個孩子的杯子放上一點,再讓孩子們?nèi)L,這時孩子們都高興地喊起來:“老師老師,水變成甜的了!比缓笪矣衷诿總孩子的杯子里放了一點鹽,這回喝了后他們都不由地吐出了舌頭,“老師,水怎么又變成鹽的了?”在孩子們親身實驗的基礎(chǔ)上,我進行了小結(jié):水是沒有味道的。

          4、水是流動的。

          孩子們已經(jīng)迫不急待地想玩水了,我就在臉盆里放上許多玩水的小器具,然后提出玩水的要求:卷好衣袖,不要弄濕衣服,不要把水灑到外面,玩時說話聲音要小,不要影響到別人,玩完后要把你的想法告訴別人。一聲令下,孩子們開始玩水了,一會把瓶子里的水倒進臉盆里,一會又把碗里的水倒進小瓶子里,玩的不亦樂乎。這時我蹲下來問幼兒:“你們碗里的水是怎么到瓶子里去的啊?”孩子很自然地就告訴我:水是從碗里流到瓶子里去的;有的孩子說水會流啊,所以就流到那里面了。就這樣在玩水的過程中很容易就領(lǐng)會到了水是流動的這一特性。

          活動小結(jié)

          幼兒在玩水的過程中,還發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象,有的幼兒問:為什么積木會浮在水面上,而石子卻沉到水里去了?為什么小瓶子裝上水后就沉到水里,而瓶子里沒有水時就會浮在水面上?這說明孩子們已經(jīng)學(xué)會觀察了,對一些現(xiàn)象產(chǎn)生了進一步探索的欲望。

          活動二水的本領(lǐng)大

          活動目標(biāo)

          1、啟發(fā)幼兒根據(jù)生活實際談?wù)勊挠猛尽?/p>

          2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的良好品質(zhì)

          活動過程

          1、聯(lián)系幼兒生活實際,談?wù)勊挠猛尽?/p>

          孩子們已經(jīng)認(rèn)識了水的性質(zhì),我問孩子們:“水能用來做什么呢?”有的孩子說能用來洗臉洗手;有的孩子說能用來洗衣做飯;有的孩子說能用來澆花。孩子們的回答局限于日常生活中的一些感受,于是我請他們回家去問問爸爸媽媽,查查書上的資料,

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          看看水還能做什么用?

          在父母的幫助下,孩子們的思維得到了擴展,很快就發(fā)現(xiàn)了水的好多用途:灌溉莊稼需要水,建筑施工需要水,水上運輸需要水,滅火也需要水,發(fā)電也需要水。最后我和幼兒一起欣賞詩歌《水是寶中寶》,進一步了解水的用途。

          我告訴幼兒當(dāng)水不高興了的時候就會給人類帶來災(zāi)難,你們知道是什么嗎?這個問題沒有難住幼兒,因為他們也聽大人們說起過,也從電視上看過一些有關(guān)水災(zāi)的報道,都知道洪水會沖壞房屋,淹沒莊稼,也知道是解放軍叔叔在抗洪水,保護人們的`安全。

          2、找水活動,進一步了解水無處不在。

          明白了水的本領(lǐng)后,我便讓幼兒到院子里去找水,不一會兒,孩子們紛紛回來向我報告:發(fā)現(xiàn)水龍頭里有水;發(fā)現(xiàn)廁所里有水;發(fā)現(xiàn)樹坑里有水……我及時提出問題:“還有什么地方有水呢?請小朋友到幼兒園以外的地方去找找看!钡诙旌⒆觽儊砀嬖V我:發(fā)現(xiàn)自己家的廚房里有水,衛(wèi)生間里也有水,公園里有水,小河里有水。我進一步對孩子提出問題:“如果這些地方都沒有了水,會發(fā)生什么事情呢?”

          3、了解水資源的珍貴。

          根據(jù)我提出的問題,孩子們紛紛發(fā)言:有的說沒有了水人就會渴死;有的說沒有了水就不能做飯了;有的說沒有了水小樹就不長了……最后我做了一個小結(jié):水是一種非常珍貴的物質(zhì),地球上的人和動植物都離不開水,沒有了水,地球?qū)兂梢粋荒涼的大沙球,可以說沒有水就沒有生命。

          那么我們地球上的水是不是很多,用也用不完的呢?

          對于我這個問題,大部分孩子的回答都說“是”。對于孩子們的回答我沒有肯定也沒有否定,而是讓他們通過上網(wǎng)、查書、問父母的方式來自己尋找答案。我也把我搜集到的一些資料展示給幼兒,并告訴他們水分為淡水和咸水,地球上的淡水非常少,只占3。5%,所以水有寶中寶之稱。聽到這里,孩子們都“哇”了一聲,張大了嘴巴,有的說:如果沒有了水,我們該怎么辦啊?有的說:水這么少,我們可不能再浪費水了。

          4、教育幼兒節(jié)約用水。

          聽到孩子們這么說,我便及時引導(dǎo):那么在日常生活中,你們見過哪些浪費水的現(xiàn)象呢?有的孩子說:水龍頭用了不關(guān)就是浪費水,用好多水去沖廁所也是在浪費……結(jié)合幼兒已有的知識經(jīng)驗進行小結(jié):在生活中喝不完的水倒掉就是浪費水的表現(xiàn),小朋友玩的滋水槍也是一種水的浪費啊,水龍頭用了不關(guān)嚴(yán)滴嗒淌更是浪費水了。

          進一步引導(dǎo)幼兒:怎么樣才能節(jié)約用水呢?孩子們各抒已見,紛紛發(fā)表自己的意見。于是我教給幼兒一首歌曲《水龍頭不哭了》,歌曲中唱道:小小水龍頭呀,是誰欺負(fù)你,一滴一滴眼淚往下掉?我呀擰一擰呀,它就不哭了。通過歌曲的學(xué)習(xí),加強了幼兒的節(jié)水意識。

          活動小結(jié)

          在和孩子們共同探討水的用途的過程中,由于孩子年齡小,所知道的知識局限于日常生活中的一些感受,教師和家長的積極支持和幫助,在幼兒認(rèn)識水的用途過程中起到了主要作用。一天,我聽到一陣熟悉的歌聲傳來,出去一看,原來是王希富等幾個小朋友正在邊擰水龍頭邊唱那首《水龍頭不哭了》的歌呢,至此,那種強烈的節(jié)水意識已經(jīng)深入到孩子們的心里了。

          活動三水為什么變臟了

          活動目標(biāo)

          1、使幼兒知道水污染的危害,并了解污水變臟的一些原因。

          2、幫助幼兒樹立起保護水資源的意識。

          活動過程

          1、組織幼兒討論分析水污染的危害。

          在孩子們認(rèn)識了水的性質(zhì),知道了水的用途后,我們便轉(zhuǎn)向水的環(huán)保這一主題。

          我拿出一杯清水和一杯臟水,讓幼兒說說它們的不同之處,并說說對臟水的感覺。孩子們都說:清水沒有顏色,看上去干干凈凈的,大家都喜歡,而臟水是黑色的,一點都不想喝,多惡心啊。我進一步向幼兒講解臟水的含義,讓幼兒知道臟水里面有好多有素物質(zhì)。有個孩子說:“如果我們不小心喝了臟水會怎么樣?”也有的孩子問我:“臟水可不可以用來澆花?”我留給孩子們充足的討論空間,讓他們自己去想會發(fā)生的結(jié)果。

          2、通過討論與繪畫形式,讓幼兒感知水污染的原因。

          在孩子們知道了臟水的危害后,我向全班幼兒提出問題:為什么江河里的水會變臟的呢?你們回家可以問爸爸媽媽,也可以把自己心中是怎么想的都畫下來。第二天好多孩子都帶回了自己的作品,大部分幼兒畫面上都畫上了黑黑的水,有的還畫著小魚死了,樹苗死了,小花也死了,我問他們?yōu)槭裁催@樣畫?孩子們說:因為水太臟了,小魚、小花喝了臟水當(dāng)然會死掉的啊。從畫上看出來孩子對水污染的了解還只停留在臟水的危害上,并不真正知道水污染的原因,于是我從網(wǎng)上、書上找到各種資料,和孩子們一起來了解水污染的原因:工業(yè)污水的排放、生活垃圾丟進河水里、森林被砍伐等等都是造成水污染的直接原因。等孩子們了解了水污染的原因后,便讓幼兒再次用繪畫的形式來表現(xiàn),這一次幼兒的作品就非常有代表性了,有的幼兒在水里面畫上了一些垃圾等,有的幼兒畫著黑色的污水正在往河里流,有的幼兒在小魚的前面畫上了一道門,說是不想讓臟水跑進來……孩子們的畫面各種各樣,說明他們已經(jīng)懂得了水污染的一些原因了。

          3、開展“護水小衛(wèi)士”活動。

          在幼兒初步了解了水污染的原因及危害后,孩子們都強烈地提出要保護我們的水資源。根據(jù)幼兒的要求,我們開展了“護水小衛(wèi)士”活動。首先我們通過討論制定了這次活動的口號“大家都來愛護水”,然后把每個幼兒的作品粘貼出去,作為宣傳的第一步,再讓幼兒回家后把水污染的危害講給自己的親人和朋友聽,這將是一項長期而艱巨的任務(wù)。

          活動小結(jié)

          通過一系列活動,幼兒對“水是怎么樣變臟的”有了初步的了解,激發(fā)了幼兒愛水、護水之情,更培養(yǎng)了幼兒用繪畫形式來表現(xiàn)物體的能力。但在活動過程中我也發(fā)現(xiàn),這個主題的實施對幼兒來說還有一定的難度,幼兒對水污染的認(rèn)識還只停留在一些表面現(xiàn)象,都能知道亂扔垃圾會造成水的污染,對于工業(yè)污水對水的污染、森林被砍伐而造成的水的污染并不理解,還將在以后的活動中進一步的深入。

          主題總反思

          1、“水”的主題活動持續(xù)了一周多的時間,在整個活動過程中,孩子們都積極參與,真正體現(xiàn)了以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的思想。

          2、家長的支持是順利開展活動的保證,正是充分利用了這一重要資源,才使的活動順利開展,并取得了比較滿意的效果。

          3、這一活動還沒有結(jié)束,幼兒對水的認(rèn)識也不會停止,我們將繼續(xù)對水的三態(tài)變化、水的浮力等方面進行研究和探討,況且水的好多秘密還需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),我們將和幼兒一起繼續(xù)深入探究下去。

        有趣的水教案11

          活動背景

          水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西,我就抓住這一教育契機,注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境,提供豐富的材料,讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動,去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這樣是幼兒變被動學(xué)習(xí)者為主動學(xué)習(xí)者、探索者,從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

          活動目標(biāo)

          1、在嘗試活動中,了解水的特性。

          2、感知水是無色無味、透明的,會流動的特性。

          3、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。

          4、能仔細(xì)觀察,樂于嘗試,懂得保護水。

          活動準(zhǔn)備

          1、兩個金魚缸(一缸水內(nèi)有一條金魚,一缸米內(nèi)有塑料彩球),一玻璃杯清水,每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。

          2、一次性透明的杯子、小勺子,白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等 人手一份。

          3、每組一只塑料小籃、有洞小容器、2盆清水、一條毛巾。灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干

          4、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。

          活動過程

          一、教師導(dǎo)入課題

         。1)出示一杯清水

          師:瞧,今天我給大家請來了好朋友——水。你們喜歡水寶寶嗎?水寶寶它呀有很多的秘密,你們想知道嗎?那就讓我們一起去探索水的秘密吧。

          二、探索活動

         。ㄒ唬┞勔宦,嘗一嘗

          教師出示一玻璃杯水,一玻璃杯牛奶,幼兒通過看一看,聞一聞,嘗一嘗,感知水的特性(水是沒有顏色、沒有味道的,牛奶是有顏色,有味道的)

          幼兒猜猜水里、米里有什么。

          師:小朋友看看這兩個金魚缸,一個缸內(nèi)裝水,一個缸內(nèi)裝米,你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?

          幼:有的說水里有條金魚;有的說水里有條金魚在游來游去。

          師:你是怎么知道的?

          幼:有的說一看就知道;有的說透過水看到的`。

          師:看看米里有什么?

          幼:有的說只有米;有的說什么也沒有;有的說看不出。

          教師從米里拿出塑料彩球。

          小結(jié):水是無色透明的,能看見水里的物體;米不透明,看不見里面的。

          教師:剛才我們發(fā)現(xiàn)了水的一個秘密,原來它是無色無味、透明的,現(xiàn)在我們再來玩一玩水,看看你還會發(fā)現(xiàn)什么?

         。ǘ┯變哼M行嘗試操作。

         。1)盛水活動

          老師今天給小朋友準(zhǔn)備了很多玩水的東西,有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋,現(xiàn)在請你們用它們來盛水,看能不能把水盛起來,為什么?(引導(dǎo)幼兒講出結(jié)果,水是會流動的)

          師:老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選一樣來盛水,看看會怎樣?

          幼A:小容器里的水跑到了盆里。

          幼B:籃子放到盆里時籃子里有水,拎起籃子水沒了。

          幼C:塑料袋里的水流到盆里了,盛不住。

          小結(jié):水會流動。

          教師:那我們就來看看水到底會不會流動呢?(教師操作)分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。

          教師小結(jié):原來水真的會流動。小朋友真棒,那么水還有沒有秘密呢?

         。2)溶解實驗

          師:請小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中,用小勺在杯子里攪一攪,看一看,你會發(fā)現(xiàn)什么?

          幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。

          引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實物在水中的變化。

          建議幼兒相互交流實驗結(jié)果。

         。3)誰來告訴大家你放了哪些東西?

          師:誰來告訴大家實驗中,你發(fā)現(xiàn)了什么? 現(xiàn)在老師請幾位小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到幾樣?xùn)|西?還有幾樣?xùn)|西到哪里去了?(引導(dǎo)幼兒說出有幾樣?xùn)|西被水溶解了)

          幼A:糖、鹽放在水中沒有了,沙子沉到了杯底。

          幼B:菊花精放在水中,攪一攪后沒有了,水變成了淡黃色,小石子還在水中。

          幼C:糖、鹽、菊花精放在水中都沒了,水變顏色了,沙子、紅豆、石子都在水里。

          教師師:小朋友觀察得可真仔細(xì)。:那我們就來看看這些東西是不是會被水溶解了呢?(教師操作)分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進水杯里。

          教師小結(jié):白糖和鹽真的被水溶解了。

          小結(jié):糖、鹽菊花精放入水中不見了,這幾樣?xùn)|西被水溶解了。

          師:生活中你還見到哪些東西能被水溶解。

          幼:有的說果珍,有的說阿華田,有的說味精,有的說化肥,有的說感冒沖劑。

          今天我們發(fā)現(xiàn)了水的很多秘密,它是無色無味、透明的,會流動的,有些東西還會被水溶解。3、引導(dǎo)幼兒保護水

          師:水是我們?nèi)祟惖暮门笥,也是小金魚的家,看小金魚在清水中游得多歡呀。可我們經(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭,魚兒都死了,也影響了人們的生活,所以我們怎樣保護水呢?

          幼A:不把臟東西丟進河里。

          幼B:工廠里污水不能放到河里。

          幼C:看到河里有垃圾把它撈上來。

          幼D:讓治污水的叔叔把水變干凈。

          師:小朋友的辦法可真多,好了,現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里,可千萬不能亂倒呀。

        有趣的水教案12

          活動目標(biāo)

          1、感受水的流動性。

          2、知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識。

          3、通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。

          4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

          5、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          活動準(zhǔn)備

          一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

          活動過程一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題1、游戲:水站搬家,引發(fā)幼兒玩水的興趣。

          2、提問:我們用什么方法可以,把水搬到另一個桶里?

          二、猜想、探索提問:你準(zhǔn)備用什么工具來運?

          三、提出問題、進行解決1、提問:猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?

          2、提問:我們用什么方法可以知道?

          四、通過操作、進行驗證1、利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。

          試驗后一同總結(jié)哪個工具成功了為什么?

          2、提問:有孔的工具水在里面怎么樣了?

          3、進行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對岸。

          進一步感受水流動的特性。

          活動延伸水對我們有那些用處?

          教學(xué)反思:

          水是日常生活中隨處可見,人人每天都需要用水,水是生活中不可缺少的。而每次讓孩子們?nèi)ト霂,我總能發(fā)現(xiàn)她們沒有擰緊水龍頭,為了讓孩子了解水的重要性,能夠節(jié)約用水,所以我選擇《好玩的水》來開展這次活動。以下是我通過這次活動的幾點反思:

          首先在活動目標(biāo)上,我制定三點:

          1、在游戲中感知水是透明的、會流動的特性及用途,知道節(jié)約用水。

          2、樂意用語言表達自己所看到的現(xiàn)象。

          3、對科學(xué)探索活動感興趣。在活動中這三點目標(biāo)基本達到,感覺還是比較好。

          其次在活動準(zhǔn)備上,我準(zhǔn)備了裝水大臉盆1個,一次性塑料餐具若干、杯子若干,各種小石子、小玩具。這些玩具都是來自孩子生活中比較常見的,幼兒很感興趣。但事先本人只準(zhǔn)備一個大臉盆,擔(dān)心多個看不過來,可只有一個大盆,全班幼兒太擁擠了,場面有點混亂,有的小朋友只顧自己看,所以這點沒有考慮好。

          最后在活動過程中,我發(fā)現(xiàn)了幾點優(yōu)缺點:

          1、根據(jù)孩子的年齡特點和在日常生活中的觀察了解到,低幼的孩子大部分都喜歡玩水,對水特別感興趣。讓幼兒在玩中學(xué),幼兒興趣很高。

          2、我在讓孩子自由玩水探索的`時候,有水灑在地上,而我沒有急于干涉,只是在觀察,給予孩子更多的探索時間,這樣才能使幼兒自主探索動性時欲得到滿足。

          3、在引導(dǎo)孩子感知水的流動性時,我把一個杯子里的水向空杯子里倒,讓孩子自己得出結(jié)論,孩子們都能很快的說出水是動的,他們不會說水是流動的。語言表達能力上還是不足,不能把自己的想法很好的表達出來。在以后多注意培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

        有趣的水教案13

          活動目的:

          1、了解水的特性,如透明,液體,無色無味。

          2、知道水能干什么?加入不同的液體之后的變化如何。

          3、體會自己動手探索水的奧秘的快樂。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:水,紅墨水,黑墨水,藍墨水,各色顏料,各種容器,毛筆,紙。

          活動重難點:有序全面的探索水。

          活動過程:

          一、小貓喝水的兒歌導(dǎo)入。

          二、進入水的特性主題。

          小朋友們,知道小貓喝的水,是什么樣子的嗎?看看老師手里的,有誰想來探索探索水有那些特性呢?

          恩,小朋友們真聰明,水是無色無味的,而且還是流動的。

          三、自由探索水的奧秘。

          那么,小朋友們看看老師這個小桌子上,有好多好多不一樣的東西,組長們上來,每個小組領(lǐng)一份下去,小朋友們自己試一試,看看能把水變成什么有趣的樣子。

          四、總結(jié)。

          哎呀,小朋友好棒!看看這邊,水變成漂亮的紅色啦!這是加的什么呀?哦,紅墨水,還有紅顏料呀。這邊黑色的水,是加的黑墨水嗎?

          五、記錄。

          那么,小朋友們看到五顏六色的漂亮的水,要不要把它們留下來,以后也能夠看見呢?來老師這里領(lǐng)毛筆和紙,我們小心翼翼的沾取每種顏色的水,把它們記錄在我們的紙上吧。看看哪組的小朋友做出來的水的顏色最多。

          六、下課。

          活動反思:

          本次活動新穎、有趣。幼兒從以往“教師示范,幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來,真正成為科學(xué)活動的主人。我為幼兒提供多種材料,讓幼兒再已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上通過探索嘗試活動,總結(jié)水的性質(zhì)。在活動中我沒有進行一手包辦,而是抓住幼兒的`心理特點,讓幼兒通過猜一猜、嘗一嘗、看一看、抓一抓,去觀察、發(fā)現(xiàn)、思考。充分調(diào)動了他們的主動性、積極性,培養(yǎng)了動手能力、探究能力,發(fā)展了直觀思維能力。同時在整個活動中,幼兒注意力集中,情趣很高,沒有心不在焉的孩子。讓不同的孩子在自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上得到了不同的進步,使幼兒體驗到成功的喜悅。最后一個環(huán)節(jié)又增強了幼兒的環(huán)保意識。

          活動中,我得到很多啟示:

          (一)、在日常生活中,老師要善于觀察,善于捕捉教育契機,從孩子感興趣的事情著手,設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動。

          (二)、在設(shè)計教學(xué)活動時,以“幼兒主體,教師主導(dǎo)”為理念,考慮幼兒的已有經(jīng)驗和現(xiàn)有知識,給幼兒創(chuàng)設(shè)應(yīng)有的環(huán)境和氛圍,讓孩子們自主學(xué)習(xí),提高創(chuàng)造性思維。這樣孩子們就會有創(chuàng)新精神,提高實踐能力。

        有趣的水教案14

          活動目標(biāo):

          1、知道水是無色透明的、了解溶解的現(xiàn)象,并知道有些物質(zhì)能溶解與水。

          2、愿意積極的參加實驗,對探索感興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          鹽、味精、糖、面粉少許、小石頭、黃沙、黃豆若干、杯子每人一個,筷子每人一個

          活動過程:

          1、觀察水的顏色

          “在杯子中舀上水,觀察水,水有顏色嗎?”

          比較白紙與玻璃的顏色的區(qū)別,了解水是透明的,豐富詞語:透明。

          2、溶解

          在味精、鹽、糖、面粉中挑選一樣放在你的杯子中,用筷子進行攪拌,看看會有什么結(jié)果?

          味精、鹽、糖、粉還看得見嗎?

          教師實驗:將黃豆、黃沙、小石頭分別放入水中,看看他們有沒有不見了?

          得出結(jié)論:有些東西能溶解在水里,有些東西則不能溶解在水里。

          豐富詞語:溶解、攪拌。

          3、觀察溶解后的顏色

          “味精、鹽、糖、粉溶解在水中后,水變成了什么顏色?”

          請幼兒介紹溶解后水的顏色,進行比較,得出結(jié)論:味精、鹽、糖放入水中溶解后水仍舊是透明的`。粉放入水中溶解后變成了白色的。

          活動反饋:

          在一開始的觀察水的顏色時,有許多幼兒就把水的顏色說成是白色,我們就比較了白紙與玻璃的區(qū)別,白紙手放在后面是看不見的,但玻璃手放在后面是看得見的,這叫透明,經(jīng)過這樣的演示幼兒很快就理解了透明與白色的區(qū)別。在將黃沙放入水中后,水出現(xiàn)了顏色,幼兒就認(rèn)為黃沙溶解與水,但在出示了小石頭后,幼兒就更容易理解,溶解在水中的是上面的泥,而不是物質(zhì)本身。幼兒在活動中通過實驗,理解了溶解。學(xué)會了“溶解”“攪拌”詞語。

        有趣的水教案15

          設(shè)計意圖:水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密, 沉與浮

          1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮

          2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。

          活動目標(biāo):使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。

          活動材料:紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具等

          活動過程:

          *水和數(shù)學(xué):王自然一盤蘭色的'水可以分成7杯水。老師說:再換一種大的杯子呢?王自然用膠泥盒來裝這一盤蘭色水,第一次裝得4次,第二次裝得2杯。老師說:怎么兩次裝的水?dāng)?shù)量不一樣呢?王自然:我想想。

          *水和吹氣:陳多多:我用力一吹水管。陳炫昊:我擠水管就噴出來了。老師:你們配合得真好,如果不吹氣會怎樣,陳多多;不吹水不會噴出來。老師:那樣的話,水會怎樣?陳多多不知道,我們試試吧。

          *水和顏色:覃芷珊把手伸到藍水里,手的顏色也會變,佘馨蕊;我的手是藍色的。老師:怎么洗得掉。覃芷珊用肥皂洗吧。

          *沉?xí)兏。豪钐瞥穆萁z沉到水里。老師說:誰都知道螺絲是沉的,我要你想辦法讓它浮起來。李唐朝:煙盒是浮的,把螺絲小心放在煙盒上就浮起來了。看,我的剪刀也浮起來

          *水會流動,水不會流動:老師說,水為什么從水管里出來了;丁承凱:水從進水口側(cè)側(cè)地流下去。老師:現(xiàn)在怎么不出水啦。丁承凱:這邊因為堵住了。老師:怎樣才能出得水。丁承凱:把這邊抬高,水就流出去,流到盤子里。

          *水和竹片:邱楚雯:小汽車沉下去了,竹片浮起來了。覃芷珊竹片能讓汽車浮起來。邱楚雯:汽車太重了,木板才能讓汽車扶起來。

          *紅色的水流到別的杯子:有四個小朋友,找來3個杯子,把2根吸管子,插到3個杯子里。大家發(fā)現(xiàn)3杯水沒有流動,張俊騫給一個杯子加水說:有一邊水多才行;佘馨蕊:紅水從吸管流過去了。三杯水被紅色的水流成水平了,大家又發(fā)現(xiàn)3杯水沒有動。老師提醒小朋友讓一杯水高一點,觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來,紅色的水又流動了。

          老師:為什么水會流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。

          *水和管子:伍紀(jì)宇他這樣玩,水通過管子從這杯流到另一杯去。交叉的雙手,固定一個姿勢比較長的時間,孩子不動得就著水流著。

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