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        小班社會教案:借玩具

        時間:2024-07-30 22:44:28 教案 我要投稿

        小班社會教案:借玩具

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的小班社會教案:借玩具,歡迎大家分享。

        小班社會教案:借玩具

        小班社會教案:借玩具1

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

          2、體驗同伴交往的樂趣,增進(jìn)社會交往能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。

          2、三段情景表演。

          活動過程:

          1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運用交往的禮貌語言。

         。ㄇ榫氨硌輧(nèi)容:小兔拉著拖拉玩具上場,邊走邊說:“我是小兔,這是媽媽給我買的拖拉玩具。真好玩!”)

         。1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

          (2)那怎么說、說什么樣的話。才能跟小兔借到玩具呢?

          幼兒向小兔借玩具,個別、集體練習(xí)禮貌語言,如:請你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!

          小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的話,這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

          2、觀看情景表演“小兔玩皮球”,學(xué)習(xí)合作玩玩具的`方法。

         。ㄇ榫氨硌輧(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說:“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)

         。1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什么好辦法?

          幼兒禮貌地向小兔借玩具。小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了,我就沒有玩了!

         。2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)

         。3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗。教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說:“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”

         。4)老師想出了什么好辦法。小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)

          小結(jié):當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。

          3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”,學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

          (情景表演的內(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說:“這是叔叔送給我的遙控汽車!保

          (1)小兔的遙控汽車真好玩。怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法。如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個。給你玩了,我就沒有玩了。”)

         。2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

         。3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具。啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具。小兔也想玩你們的玩具。那我們可以怎么辦呢?”

          小結(jié):想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。

          4、實踐活動:玩玩具

         。1)出示球、圈,請一部分幼兒玩。

         。2)請其他的幼兒與他們交往,實踐幾種借玩具的方法。

        小班社會教案:借玩具2

          活動目標(biāo)

          1、敢于大膽與人交談,能把自己的意思表達(dá)清楚。

          2、能夠使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”與人交往。

          活動準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備:各種玩具、毛絨猴子。

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:日常注意禮貌用語的學(xué)習(xí)、運用;同園內(nèi)其他班小朋友交往;與資料室管理員、醫(yī)務(wù)室保健老師交往。

          活動過程

          一、使用禮貌用語打招呼

          1、你們看誰來了?(小猴子。┠銈兿牒退f什么呢?

          2、請你們用眼睛看看,還應(yīng)該向誰問好?(聽課老師)

          3、想一想還有什么時候需要相互問好?

          二、小猴的故事

          1、回憶小猴買桃:

         。1)你們還記得這只小猴子的故事嗎?小猴買桃為什么沒買到?(回憶原因:不排隊、眼睛不看著別人、講話沒禮貌。)

         。2)是誰幫小猴買到桃子的?你們是怎么幫助它的`?

          2、聽故事《小猴上幼兒園》(附后)。

         。1)小猴子們怎樣才能玩到這些玩具呢?

         。2)小猴子們在玩時應(yīng)注意什么?

         。3)小猴子們在還玩具時應(yīng)該和客人說些什么呢?

          三、借玩具,與聽課老師交流

          1、今天咱班來的客人也帶來許多玩具,你們想不想借著玩一會兒呀?怎樣才能借到玩具呢?

          2、借玩具,與聽課老師交流。

          3、玩玩具,鼓勵小朋友間交流。

          4、還玩具,再次與客人交流。

          四、經(jīng)驗遷移

          說一說,在家、在幼兒園、在出去時,什么時候應(yīng)該說“謝謝”“你好”“請”“再見”。

        小班社會教案:借玩具3

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

          2、學(xué)說禮貌用語請你XXX好嗎?謝謝!我和你XXX可以嗎?謝謝!你愿意XXX嗎?謝謝!

          3、在游戲中體驗與同伴交往的樂趣,增進(jìn)社會交往能力。

          4、大膽說出自己的理解。

          5、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          活動準(zhǔn)備:

          1、玩具:小鴨、飛機(jī)、喇叭。

          2、三段情景表演,布置兔姐姐玩具城。

          活動過程:

          一、觀看情景表演,學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

          1、觀看情景表演兔姐姐玩推拉玩具;,鞏固運用交往的禮貌語言。

          (情景表演內(nèi)容:兔姐姐推著小鴨上場,邊走邊說:我是兔姐姐,這是媽媽給我買的小鴨玩具,真好玩!)

          師:兔姐姐的玩具好玩嗎?你想玩嗎?想玩怎么辦?

          (那我們?nèi)ジ媒憬憬鑱硗姘桑?/p>

          跟兔姐姐借玩具時要怎么說?說什么樣的話?幼兒向兔姐姐借玩具,個別、集體練習(xí)禮貌語言,如:請你把玩具借給我玩,好嗎?謝謝!

          小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的話,這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

          2、觀看情景表演兔姐姐玩飛機(jī);,學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

          (情景表演內(nèi)容:兔姐姐邊玩飛機(jī)邊說:這是我爸爸送給我的新飛機(jī),飛啊飛啊,真好玩!;)

          (1)你想玩兔姐姐的飛機(jī)嗎?誰來跟兔姐姐借飛機(jī)?幼兒禮貌地向兔姐姐借玩具,兔姐姐拒絕道:不行,這只新飛機(jī)只有一個!把它給你玩,我就不能玩了。

          (2)兔姐姐為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)

          (3)還有什么辦法能讓兔姐姐和你都能玩到飛機(jī)呢?(幼兒再次向兔姐姐借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向兔姐姐借玩具說:兔姐姐,我和你一起玩飛機(jī)好嗎?

          (4)剛才那個小朋友對兔姐姐說了什么,兔姐姐就愿意和他一起玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)

          小結(jié):當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。

          3、觀看情景表演;兔姐姐玩喇叭,學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

          (情景表演的內(nèi)容:兔姐姐邊玩邊說:這是叔叔送給我的喇叭。

          (1)兔姐姐的喇叭真好玩,誰想上來跟兔姐姐借喇叭?

          (幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,兔姐姐拒絕道:;不行,喇叭是新的,把它給你玩,我就不能玩了。)

          (2)教師去向兔姐姐借玩具同樣失敗。怎么辦?

          (3)老師想辦法借玩具。

          小結(jié):想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。

          二、游戲:借玩具1、設(shè)計情景:開心玩具城,開展借玩具游戲。

         。1)、到玩具城排隊有禮貌的向兔姐姐借玩具。

          師:小朋友們看,兔姐姐開了一個玩具城,玩具城里有各種各樣的玩具吧,你們想玩嗎?好,我們可以去找兔姐姐借玩具,跟兔姐姐借玩具的時候要說有禮貌的話,兔姐姐才愿意借給你哦。

         。ㄍ媒憬,請你把玩具借給我玩,好嗎?謝謝!)借到玩具的小朋友,請你去找一張工作毯坐下來玩。(請小朋友排好隊借玩具)

         。2)、與同伴交換玩具

          師:小朋友們的玩具都很好玩,如果你想玩別人的玩具,你和他商量一下,跟他交換玩。(你愿意和我交換玩具嗎?謝謝。

         。3)、與同伴合作玩師:小朋友們看,兔姐姐又進(jìn)了一件新玩具,這個玩具真好玩啊,你們想玩嗎?我們把手上的玩具放回柜子里,一起去找兔姐姐借新玩具吧。兔姐姐的玩具只有一個,我們想和她一起玩要怎么說呢?

          三、活動自然結(jié)束。

          師:今天你們開心嗎?老師也很開心,因為小朋友們學(xué)會有禮貌的向別人借玩具,懂得和伙伴一起玩玩具。我們表揚一下自己吧!好,請小朋友們把玩具收好休息一下吧。

          活動反思:本活動主要是以情景表演貫穿始終,讓孩子在情景表演中學(xué)習(xí)探索向同伴借玩具的.方法,以及學(xué)說有禮貌的向他人借玩具,從而培養(yǎng)孩子的社會交往能力。在情景表演中,孩子們表現(xiàn)的非常好,不僅積極動腦筋想辦法向兔姐姐借到玩具,還能大膽并有禮貌地向兔姐姐借玩具,如:當(dāng)老師提問:有什么辦法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機(jī)呢?;孩子很快并能想出:它玩一次,我玩一次大家一起玩等等方法,并且還踴躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機(jī)玩;顒託夥栈钴S,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。唯有不足之處是孩子們玩玩具時,由于玩的時間短,孩子們都不愿意交換玩具小百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

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        小班社會教案:借玩具4

          活動目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

          2.體驗同伴交往的樂趣,增進(jìn)社會交往能力。

          3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

          活動準(zhǔn)備

          1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一:幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。

          2.三段情景表演。

          活動過程

          1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”。鞏固運用交往的禮貌語言。

          (情景表演內(nèi)容:小兔拉著拖拉玩具上場,邊走邊說:“我是小兔,這是媽媽給我買的拖拉玩具,真好玩!”)

          (1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

          (2)那怎么說、說什么樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?

          幼兒向小兔借玩具,個別、集體練習(xí)禮貌語言,如:請你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!

          小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的話。這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

          2.觀看情景表演“小兔玩皮球”,學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

          (情景表演內(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說:“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)

          (1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩。你有什么好辦法? 幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了,我就沒有玩了。”

          (2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)

          (3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說:“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”

          (4)老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)

          小結(jié):當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。

          3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”,學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

          (情景表演的內(nèi)容:小白兔邊玩邊說:“這是叔叔送給我的遙控汽車!)

          (1)小兔的遙控汽車真好玩,怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個,給你玩了,我就沒有玩了。”)

          (2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

          (3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具,啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具!靶⊥糜幸粋玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?”

          小結(jié):想玩別人的'新玩具。有很多方法,可以說有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。

          4.實踐活動:玩玩具。

          (1)出示球圈,請一部分幼兒玩。

          (2)請其他的幼兒與他們交往。實踐幾種借玩具的方法。

          活動反思:

          本活動主要是以情景表演貫穿始終,讓孩子在情景表演中學(xué)習(xí)探索向同伴借玩具的方法,以及學(xué)說有禮貌的向他人借玩具,從而培養(yǎng)孩子的社會交往能力。

          在情景表演中,孩子們表現(xiàn)的非常好,不僅積極動腦筋想辦法向兔姐姐借到玩具,還能大膽并有禮貌地向兔姐姐借玩具,如:當(dāng)老師提問:“有什么辦法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機(jī)呢?”孩子很快并能想出:“它玩一次,我玩一次”、“大家一起玩”等等方法,并且還踴躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機(jī)玩;顒託夥栈钴S,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

          唯有不足之處是孩子們玩玩具時,由于玩的時間短,孩子們都不愿意交換玩具

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