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        《環(huán)球旅行》教案

        時(shí)間:2024-08-17 17:07:22 教案 我要投稿
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        《環(huán)球旅行》教案

          作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的《環(huán)球旅行》教案,歡迎閱讀與收藏。

        《環(huán)球旅行》教案

        《環(huán)球旅行》教案1

          一、教學(xué)目標(biāo)

          情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

          對(duì)世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。

          能力與方法目標(biāo)

          逐步學(xué)會(huì)搜集、查找資料的方法。

          知識(shí)目標(biāo)

          初步了解世界主要的文化遺產(chǎn),感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧,對(duì)多彩的世界有更為全面的認(rèn)識(shí),為今后進(jìn)一步了解世界、認(rèn)識(shí)世界打下基礎(chǔ)。

          二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)

          初步了解世界主要的文化遺產(chǎn),感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧,對(duì)多彩的世界有更為全面的認(rèn)識(shí),為今后進(jìn)一步了解世界、認(rèn)識(shí)世界打下基礎(chǔ)。

          難點(diǎn)

          對(duì)世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。

          三、教學(xué)方法探究式教學(xué)法、講授法

          四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一:新課導(dǎo)入運(yùn)用溫故知新導(dǎo)入法

          導(dǎo)入實(shí)錄:同學(xué)們,我們上節(jié)課領(lǐng)略了周邊國家的風(fēng)采,是不是很想出去看看?同學(xué)們都異口同聲回答是,那好,今天就讓老師帶著大家一起做一次“環(huán)球旅行”,去感受一下世界古老文明和現(xiàn)代文化的魅力。

          環(huán)節(jié)二:新課講授

          結(jié)合教材第94-101頁的內(nèi)容,組織學(xué)生開展專題探究活動(dòng)?筛鶕(jù)學(xué)生的興趣,分成不同的考察團(tuán)隊(duì),收集和整理相關(guān)資料,并準(zhǔn)備好一份探究成果。事先組織學(xué)生就如何開展探究活動(dòng)展開討論,教師進(jìn)行必要的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面討論。

          (1)細(xì)化探究主題。將探究問題分解為一個(gè)個(gè)具體的小問題,大家分工合作,開展探究。(神游埃及金字塔、探秘古瑪雅、追溯西方文明的搖籃-希臘;選擇其中最具代表性的景點(diǎn)進(jìn)行材料搜集) (2)制定探究方法。如何獲取資料?(上網(wǎng)查詢、查看圖書)獲取什么資料?(圖片資料、文字資料)學(xué)生可以分工合作,完成任務(wù)。

          (3)選擇探究成果的呈現(xiàn)方式:故事或者敘述。

          (4)班內(nèi)交流。將本組討論的探究活動(dòng)方案在班內(nèi)交流,以達(dá)到相互借鑒的目的。課上分小組進(jìn)行成果分享。 1.神游埃及金字塔

          根據(jù)這個(gè)小組提出的問題,組織學(xué)生和自己小組的成員討論一下。學(xué)生回答之后,教師ppt展示兩則小資料,引導(dǎo)學(xué)生感受一下古埃及人民的.智慧。

          金字塔

          金字塔是古代埃及法老的陵墓。古埃及人認(rèn)為,人死后其靈魂將在另一個(gè)世界繼續(xù)生活。金字塔的建造,正是這種“靈魂不滅”的宗教觀念的產(chǎn)物。在當(dāng)時(shí),法老死后都要將其尸體做防腐處理而制成“木乃伊”,安放在人形棺中,置于金字塔內(nèi)。這樣做有宗教信仰的含義,即確保法老在死后其靈魂有一個(gè)載體與歸宿,以便在陰間繼續(xù)生活。另一方面,金字塔還具有顯著的政治文化象征意義。修建金字塔,也是為了宣揚(yáng)法老至高無上的宗教神權(quán)與世俗專制統(tǒng)治的權(quán)力。龐大的金字塔向世人展示,作為專制君主的法老,其神圣權(quán)威并沒有因其肉體的死亡而消失,他在陰間仍然統(tǒng)治著人們的靈魂。金字塔的塔形逐級(jí)向上,頂端呈現(xiàn)

          尖錐形,則顯示法老借此而深入天國與太陽神合一。建筑金字塔采用了疊砌法,不用泥灰而只是靠石塊自身壓力的擠壓來壘砌,縫隙彌合得相當(dāng)緊密,即使是最薄的刀片也無法插入。塔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜而精密,北部高出地面13米處有一入口,它是由四塊巨石支撐的三角形拱門,可以分載上面巨石的壓力而不至于倒塌。塔內(nèi)共有三個(gè)墓室,第一墓室距拱門約有一百多米,在地面以下三十米,有一條下坡甬道相通,沒有任何陳設(shè)。離入口處約二十米的地方又有一條上坡甬道,通往約6米高的第二個(gè)墓室。第三個(gè)即是胡夫的墓室,在高出地面四十多米處。墓室高約6米,室內(nèi)有石棺一口,墓室頂是用9塊重達(dá)400噸的大石塊蓋成的。在墓室上面還有一個(gè)五層緩沖室,最上面一層的頂蓋是三角形的,用來減輕墓室所承受的壓力。金字塔證明了埃及人民是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者。當(dāng)時(shí)尚無鐵器,還處于銅石并用時(shí)代,只能用較為簡(jiǎn)陋的銅石工具在較遠(yuǎn)的地方開采石塊。石塊的運(yùn)送與起降,需要相應(yīng)的機(jī)械,涉及不少力學(xué)原理。金字塔的外部形狀與內(nèi)部構(gòu)造設(shè)計(jì)也很復(fù)雜,沒有精確的數(shù)學(xué)計(jì)算知識(shí)是很難完成的。此外,工程修建需要大量人力與物力,根據(jù)希臘歷史學(xué)家希羅多德的記載,整個(gè)工程共用了10萬人左右,花了30年才完成。顯然,如果缺乏較有力的技術(shù)支持與牢固的物質(zhì)基礎(chǔ),金字塔的建造是不可能的。

          獅身人面像

          希臘人稱它為“斯芬克斯”。它是古代埃及國王威嚴(yán)的象征。在埃及吉薩附近哈佛拉金字塔旁的一座獅身人面像是最著名的。石像的面部是按哈佛拉的相貌塑造的,它面向東方,高達(dá)20米,長(zhǎng)57米,加上被埋沒的前爪,全長(zhǎng)七十多米,一只耳朵就有2米長(zhǎng),下額的胡須長(zhǎng)達(dá)6米,除獅爪是用石塊砌成之外,整個(gè)獅身人面像是用建筑金字塔時(shí)留下的一塊天然巨石雕成的。1798年拿破侖率軍遠(yuǎn)征埃及時(shí),曾用大炮轟擊獅身人面像,希望打開通往內(nèi)部的入口,破壞了雕像的面部,鼻子崩落,眉目模糊,形成一種奇特的“笑容”,每當(dāng)風(fēng)沙彌漫、日影昏暗的時(shí)候,出現(xiàn)一種朦朧的神秘感。它至今已有四千五百多年的歷史。

          2.追溯西方文明的搖籃—希臘

          (1)神話

          (2)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)

          (3)科學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)

          (4)物理學(xué)

          3.游覽藝術(shù)之都

          環(huán)節(jié)三:鞏固提高

          教師播放奧地利維也納交響樂的視頻,讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí),進(jìn)一步感受維也納文明的魅力。

          環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)

          課下寫篇小論文,去過國外旅游的學(xué)生寫一下自己旅游的心得,沒有去過國外旅游的同學(xué)寫一下自己想去哪里旅游,為什么想去那里。下節(jié)課我們一起來交流一下。

          五、板書設(shè)計(jì)

          六、教學(xué)反思

        《環(huán)球旅行》教案2

          環(huán)球旅行去

          教學(xué)目標(biāo):

         、背醪搅私馐澜缰饕奈幕z產(chǎn),感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。它們有的反映了世界古代悠久的文明,有的體現(xiàn)了濃重的現(xiàn)代文明,旨在讓學(xué)生對(duì)多彩的世界有更為全面的認(rèn)識(shí),并為他們今后進(jìn)一步了解世界、認(rèn)識(shí)世界打下基礎(chǔ)。

         、才囵B(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和對(duì)世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。

          教學(xué)重點(diǎn):

          了解世界文化遺產(chǎn),感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。

          教學(xué)難點(diǎn):

          讓學(xué)生對(duì)多彩的世界有更為全面的認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生進(jìn)一步了世界、認(rèn)識(shí)世界。

          第一課時(shí)

          神奇探秘之旅

          活動(dòng)一 神秘的世界

          師:同學(xué)們,我們生活的世界,是一個(gè)多彩的世界,每個(gè)國家都有自己不同的歷史、文化背景和生活環(huán)境。今天,就讓我們一起來一次“我向往的特色城市”世界之旅吧!

          師:看,首先我們來到了充滿神秘感的埃及的古瑪雅。

          師:課前,老師布置同學(xué)們查找資料,現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組里交流交流。

          自己介紹收集的資料;每位同學(xué)在充分交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行組內(nèi)小結(jié)。

          在小組交流的過程中,教師加以指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào),為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

          全班交流:展示成果 深入探討

          探討題:想象一下,建造金字塔都有哪些問題需要解決?你能作出怎樣的猜測(cè)?你還知道哪些關(guān)于金字塔的難解之謎?

          師:今天,我們來探尋古遺跡中的人類之謎,也許,將來揭開謎底的,就會(huì)是我們中的一個(gè)。

          活動(dòng)二 追溯西方文明的搖籃——希臘

          師:你知道智慧女神雅典娜的神話和奧運(yùn)會(huì)的來歷嗎?它們都來自古希臘,一提起希臘,西方人就會(huì)有一種家園之感,希臘也因此被譽(yù)為西方文明的搖籃。

          師:同學(xué)們,希臘被譽(yù)為西方文明的.搖籃,還有著許許多多的原因呢。你們手中的資料,就是憑證。拿起你的憑證,和伙伴們一起暢談一番吧。

          學(xué)生分小組閱讀教材第96面的內(nèi)容

          討論:通過閱讀,你知道了哪些古希臘的歷史名人?

          作業(yè)設(shè)計(jì):

          讓學(xué)生結(jié)合相關(guān)資料整理成小故事,把瑪雅人的消失作為一個(gè)開放的結(jié)尾,思考失蹤的原因,按照自己的猜想將故事續(xù)寫完成。

        《環(huán)球旅行》教案3

          【活動(dòng)背景】

          由于我園是在農(nóng)村地區(qū),雖然有部分的體育器材,但是也滿足不了幼兒天性愛玩的心理。觀察到孩子們戶外活動(dòng)時(shí),特別喜歡蹦跳以及對(duì)控制身體特別感興趣,于是我設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng),決定帶領(lǐng)孩子們上一次萬眾期待的《環(huán)球旅行》!本次活動(dòng)通過讓幼兒學(xué)習(xí)小矮人走、跳,嘗試變向跳等動(dòng)作來控制自己的身體,培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢嘗試游戲活動(dòng)的興趣。

          【活動(dòng)領(lǐng)域

          健康領(lǐng)域

          【動(dòng)名稱

          《環(huán)球旅行》

          【年齡班】

          大班

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          通過小矮人走跳、變向跳等動(dòng)作,來控制自己的身體。提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。體會(huì)集體活動(dòng)的樂趣,增強(qiáng)勇于挑戰(zhàn)的意志。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          兩首音樂沙包若干口哨一個(gè)標(biāo)線貼、貼畫

          【教學(xué)方法】

          整體教學(xué)法

          集體教學(xué),面向群體展開教學(xué)活動(dòng)。

          情景教學(xué)法

          利用故事情節(jié),把幼兒帶入情境中進(jìn)行教學(xué)。

          游戲法

          通過小矮人進(jìn)攻碉堡的游戲,鍛煉幼兒勇往直前、不畏艱難的意志;

          利用手勢(shì)指令,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和肢體協(xié)調(diào)能力。

          【活動(dòng)過程】

          1、教師帶幼兒聽音樂入場(chǎng)熱身。

          1.跟隨音樂熱身。

          2.乘坐飛機(jī)開始環(huán)球旅行。

          二、環(huán)球旅行第一站:小矮人王國

          1.跟著音樂我們踏上了環(huán)球旅行的行程,第一站來到了小矮人王國。小朋友想一下小矮人王國的人都有什么特征呢?(矮小、幼兒示范)

          2.請(qǐng)做的規(guī)范的幼兒示范小矮人走路、跳躍的正確姿勢(shì),其他人模仿。

          走的口令:先蹲下,雙手抱,邁開腿,向前走。

          跳的`口令:先蹲下,雙手抱,用力蹬,向前跳。

          3.從起點(diǎn)到終點(diǎn)嘗試練習(xí)。

          4.進(jìn)攻碉堡游戲

          規(guī)則:師站在碉堡處投放炸彈,幼兒扮做小矮人,利用走、跳等動(dòng)作進(jìn)攻碉堡,還要快速躲避炸彈,最先到達(dá)者勝利!

          3、慶祝勝利到達(dá)第二站:跳跳王國

          師介紹跳跳王國的特點(diǎn):跳著走路。

          幼兒嘗試向上、向左、向右跳躍。

          邀請(qǐng)做的規(guī)范的幼兒做示范,師指導(dǎo)?词謩(shì)變向跳

          4、聽音樂到達(dá)第三站:魔法王國

          學(xué)習(xí)魔法:種魔豆,做放松活動(dòng)。

          【活動(dòng)延伸】

          坐飛機(jī)返程,給其他小朋友分享環(huán)球旅行的經(jīng)歷。

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