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        托班健康教案

        時(shí)間:2024-08-18 07:31:27 教案 我要投稿

        托班健康教案15篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的托班健康教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        托班健康教案15篇

        托班健康教案1

          設(shè)計(jì)意圖:

          班上的孩子都很能跑,在教室里面,他們都喜歡你追我趕,,可是教室畢竟有很多物品,也存在一定的危險(xiǎn)性,我想除了應(yīng)該讓他們?cè)诟鼘掗煹?地方跑動(dòng)之外,還應(yīng)該培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性及躲閃能力,所以我選擇了這個(gè)活動(dòng),也能讓孩子和老師之間有互動(dòng).

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.練習(xí)四散跑和改變方向跑.

          2.發(fā)展動(dòng)作的靈敏,協(xié)調(diào)及躲閃能力.

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          大的操場(chǎng)上

          重難點(diǎn):

          練習(xí)四散跑和改變方向跑

          活動(dòng)過程:

          1.教師和幼兒玩游戲.

          教師站在全體孩子的面前對(duì)大家說:”小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能捉住我.”說完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時(shí),迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時(shí)間,教師停下來讓孩子捉住.

          2.幼兒玩游戲.

          請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可換人繼續(xù).

          活動(dòng)延伸:

          教師可以手持某樣教具,讓幼兒來捉,使幼兒興趣更濃.

          反思:

          幼兒非常感興趣,追得時(shí)候很盡興,但是有個(gè)別出現(xiàn)過度疲勞和跌倒現(xiàn)象,因此教師要適當(dāng)控制游戲時(shí)間和活動(dòng)量..

        托班健康教案2

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。

          2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

          3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。

          二、重點(diǎn)與難點(diǎn):

          正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙。

          四、活動(dòng)流程:

          (一)語言導(dǎo)入:

          1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請(qǐng)導(dǎo)入。

          2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

          3、幼兒按老師說的門牌號(hào)找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

          (二)認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情:

          1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。

          2、做做高興和生氣的樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。平時(shí)有什么高興的事?高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣?

          3、介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式:

          (1)可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣

          (2)可以對(duì)別人說出生氣的原因

          (3)為別人想一想

          (4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等,這樣很快就沒事了。

          (三)教師小結(jié):

          原來每個(gè)人都會(huì)有高興的時(shí)候、生氣的時(shí)候,當(dāng)你高興的時(shí)候,應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣,大家都會(huì)來幫助你解決困難的`。生氣并不是一件壞事情,如果生氣時(shí)傷害了自己,防礙了別人,就是件壞事情,如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

          (四)做做高興生氣的臉譜:

          幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

          (五)做做高興的游戲:

          1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

          2、教師帶幼兒到操場(chǎng)上做高興的老鷹抓小雞的游戲。

          提問:

          (1)如果你是小雞,你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣?

          (2)如果小朋友不小心撞到了你,你會(huì)怎么做?

        托班健康教案3

          活動(dòng)分析:

          我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果小朋友們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以我們開設(shè)了一堂課《愛護(hù)我的小手》,告訴小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

          教學(xué)目的:

          1、知道不玩尖利的物品,保護(hù)自己的小手。

          2、手受傷了知道如何簡(jiǎn)單處理。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、手受了傷的小兔玩偶。

          2、知道生活中哪些東西尖利不能玩。

          教學(xué)過程:

          1、引入故事

          老師:今天小兔在玩游戲的時(shí)候不小心把手弄傷了,它感到很疼,都哭了!

          2、根據(jù)故事討論

          1)小兔的'手為什么會(huì)破?是被尖利的東西劃破的

          2)幼兒回憶自己的小手有受傷過,帶來了哪些不便?

          3)說一說,我們周圍哪些物品是很尖利的,如:玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。

          3、說一說如何使小手不受傷

          平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。

          4、手受傷了如何保護(hù)、護(hù)理

          1)手不小心劃破了,可不可以用手觸碰傷口?

          當(dāng)然不可以,因?yàn)槭钟屑?xì)菌,會(huì)感染傷口。

          2)手受傷了該怎么處理?

          如果是擦傷了皮,先清洗傷口,然后涂上碘伏,嚴(yán)重的要去看醫(yī)生。

          3)手包扎后應(yīng)當(dāng)注意什么?

          不要把受傷的手浸在水里,按時(shí)找醫(yī)生換藥。

          教學(xué)總結(jié):

          如果我們的小手受傷了,我們更應(yīng)該加倍愛護(hù)它,這樣它才能很快康復(fù)。

        托班健康教案4

          目標(biāo):

          1、樂于在集體面前用動(dòng)作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。

          2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。

          重點(diǎn):樂意模仿洗澡的過程。

          難點(diǎn):大膽的'用動(dòng)作來表現(xiàn)洗澡的過程。

          準(zhǔn)備:

          錄音機(jī), 洗澡歌的磁帶, 沐浴露瓶一個(gè),玩具小狗一只。

          過程:

          1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》,導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎?

          我們刷牙、洗臉洗好了,現(xiàn)在我們來洗澡,好嗎?

          師:爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡,是怎樣洗的呢?

          2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。

          師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并模仿動(dòng)作,師引導(dǎo)幼兒一起跟做。

          3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。(動(dòng)作有所變化)

          4、剛才我們洗澡時(shí),忘記了涂沐浴露,我們用沐浴露再洗一次,好嗎?

          4、以游戲化的口吻,請(qǐng)小動(dòng)物來檢查幼兒是否洗干凈了,適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈、肚皮等地方(jīng)]有洗干凈

          ,要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。

          小結(jié):小朋友洗澡洗的真干凈,現(xiàn)在,我們和小狗一起來跳舞,好嗎?

          5、 放《晚安》的音樂,幼兒和小動(dòng)物一起跳舞,結(jié)束活動(dòng)。

          大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系,謝謝大家的支持了,因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o

        托班健康教案5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、練習(xí)向指定方向慢跑和向上跳。

          2、喜歡玩、“、捕捉陽光、”、游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、稍大的鏡子、面。

          2、有低矮樹木的場(chǎng)地。

          活動(dòng)過程

          1、引導(dǎo)寶寶摸摸陽光。

          在陽光明媚的.天氣里,帶寶寶到戶外,教師手拿、兩面小、鏡子,對(duì)著太陽晃動(dòng),把陽光反射到場(chǎng)地上,引導(dǎo)寶寶摸摸陽光。

          2、請(qǐng)寶寶追陽光。

          教師邊念兒歌,、邊手拿、小鏡子對(duì)著太陽晃動(dòng),把陽光反射到樹桿上,寶寶跑過去捕捉陽光。

          3、和寶寶一起找找陽光。

          寶寶和教師坐在地毯上休息,找找、“、陽光寶寶、”、到哪去了。

          兒歌、追陽光

          小鏡子,晃呀晃,它能反射太陽光。

          小朋友,跑呀跑,捉到陽光真叫棒。

          活動(dòng)延伸

          帶寶寶在晴朗的日子里玩、“、捉影子、”游戲。

        托班健康教案6

          一、活動(dòng)目的:

          1、通過學(xué)習(xí)兒歌,知道一雙鞋子有兩只,學(xué)習(xí)區(qū)分鞋子的正反。

          2、體驗(yàn)在游戲中掌握技能的樂趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、兩雙小鞋朋友(A:在擺放正確的鞋子上貼上笑臉。B在放反的鞋子上貼上生氣的表情。)

          2、三至四塊較大的布。

          3、鞋子卡片、鞋印若干。

          三、活動(dòng)過程:

          1:引題:

          A:出示兩雙小鞋朋友,吸引幼兒的興趣。

          B:引導(dǎo)幼兒觀察,說說:為什么一雙高興,一雙生氣?

          2:學(xué)習(xí)兒歌,掌握區(qū)分鞋子正反的方法。

          A:(師:原來是一雙穿對(duì)了,一雙穿反了!那應(yīng)該怎么穿才對(duì)呢?我們來聽聽兒歌<<小鞋朋友>>是怎么說的`吧。

          師朗讀兒歌,讓幼兒初步了解區(qū)分鞋子正反的方法。

          B:幼兒學(xué)念兒歌。

          C:請(qǐng)幼兒幫助穿反的小鞋重新穿好,鞏固區(qū)分正反的能力。

          3:游戲:<<我的小鞋不見了>>

          玩法:A幼兒脫下鞋子,閉上眼睛。師將孩子們的鞋子打亂用布蓋好。B讓幼兒找出自己的鞋子,擺放好,并穿上。組織幼兒游戲,(師適時(shí)念兒歌,幫助幼兒區(qū)分鞋子的正反)。

          4:結(jié)束

          讓我們帶著小鞋朋友到外面玩玩吧!

          5:活動(dòng)延伸:

          在區(qū)角活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒為鞋印"穿"上鞋子,鞏固對(duì)鞋子正反的認(rèn)識(shí)。

          附:兒歌:<<小鞋朋友>>

          兩只小鞋,一對(duì)朋友。

          穿對(duì)高興,點(diǎn)頭拉手。

          穿錯(cuò)生氣,撅嘴歪頭。

        托班健康教案7

          教學(xué)目標(biāo)

          1.培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛心及觀察動(dòng)物的興趣。

          2.通過游戲,發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1.趣味練習(xí):動(dòng)物拼圖

          2.環(huán)境布置:小橋、山洞。

          教學(xué)過程

          1.教師以游戲口吻:

          今天天氣真好!老師帶小朋友到動(dòng)物園去玩好嗎?走嘍,上車?yán),滴滴?/p>

          2.播放音樂

          教師帶領(lǐng)幼兒走過小橋,鉆過山洞。

         。1)走小橋

          教師:請(qǐng)注意了,汽車上橋了,橋面很窄,有危險(xiǎn),請(qǐng)把車速放慢一點(diǎn)。

         。2)鉆山洞

          教師:請(qǐng)注意,汽車鉆山洞了,請(qǐng)小朋友低下頭。

         。3)動(dòng)物園門口

          教師:汽車到站了,“咝—”

          3.在動(dòng)物園里

          (1)教師:小朋友,動(dòng)物園里又來了一些動(dòng)物,需要做動(dòng)物標(biāo)志,

          叔叔阿姨們忙不過來了,我們幫幫忙好不好啊?

          (2)動(dòng)物拼圖

          請(qǐng)小朋友一起合作,把動(dòng)物拼圖完整的拼出來。

          4.教學(xué)評(píng)價(jià)

          教師:小朋友長(zhǎng)大了!真能干!

          托班健康教學(xué):一個(gè)跟著一個(gè)走

          幼兒園托班健康教學(xué):一個(gè)跟著一個(gè)走

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

          2、激發(fā)幼兒對(duì)體育教學(xué)的興趣。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、學(xué)會(huì)兒歌

          2、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。

          三、教學(xué)過程:

          1、導(dǎo)入,學(xué)習(xí)兒歌

          師:“今天我們要一起來玩一個(gè)游戲。在玩這個(gè)游戲前,我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌!弊咦咦,走走走,跟著老師向前走。不掉隊(duì),不亂走,都是聽話的好朋友。

          2、游戲

          幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始,一起說兒歌:“走走走,走走走,跟著老師向前走。不掉隊(duì),不亂走,都是聽話的好朋友!苯處熯呎f兒歌邊鼓勵(lì)幼兒站成一路縱隊(duì),練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,走成圓圈或其他不同的形狀。

          (教學(xué)規(guī)則:幼兒必須一個(gè)跟著一個(gè)在教師帶領(lǐng)下,沿著場(chǎng)地走直線或圓圈。)健康教學(xué)-----頂球。設(shè)計(jì)意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個(gè)教學(xué)來發(fā)展幼兒的彈跳能力.

          教學(xué)目標(biāo):

          1. 練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.

          2. 初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn).

          3. 能積極參與游戲教學(xué).

          教學(xué)準(zhǔn)備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高

          教學(xué)過程:

          1. 介紹玩法,孩子示范.

          教師:”場(chǎng)地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的每個(gè)小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時(shí)要對(duì)準(zhǔn)球頂,落地時(shí)輕.誰愿意來做給大家看?”請(qǐng)一名孩子給大家表演,教師在旁指導(dǎo),保護(hù)

          2. 孩子頂球.每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵(lì),還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.

          教學(xué)延伸:

          教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.

          教學(xué)反思:

          幼兒興趣很濃,也跳得不錯(cuò),但是個(gè)別幼兒還是碰不到球,教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳,該教學(xué)也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對(duì)能力強(qiáng)的幼兒增加高度.健康教學(xué)——小熊運(yùn)西瓜

          教學(xué)目標(biāo):

          練習(xí)手捧皮球迅速行走,發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          小皮球,數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個(gè)。

          重難點(diǎn)

         。壕毩(xí)手捧皮球迅速走

          教學(xué)過程:

          1.小熊走路。幼兒扮演小熊,模仿小熊走路。

          2.小熊摘西瓜。

          教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上,做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里,摘一個(gè)大西瓜回來放在大筐里,直至西瓜全部摘完。

          3.小熊送西瓜。

          小熊抱著西瓜跨過小河(設(shè)置一條小河)送到對(duì)岸的好朋友家(設(shè)置小兔、小豬、小狗家)。每次送一個(gè)西瓜或幾個(gè)西瓜(不能滾下來),直至把一半西瓜送完。

          4.小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場(chǎng)地上,幼兒追西瓜,把西瓜全部追回來。

          5.游戲結(jié)束,小熊吃西瓜。

          教學(xué)延伸:

          教師在平時(shí),可選擇幾個(gè)內(nèi)容分別開展,依情況減輕教學(xué)量。反思;對(duì)于教學(xué)內(nèi)容,孩子是非常感興趣的,也在盡自己最大的.努力完成教學(xué)任務(wù),尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié),孩子們都完成得很棒,但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中,很少有孩子是跨過小河,很多都是踩著過河的,因此教師可讓孩子分批去送,使前面的孩子對(duì)后面的孩子起示范作用。

          托班健康教學(xué)——自己的影子

          設(shè)計(jì)意圖:天氣逐漸熱起來了,有太陽的時(shí)候,孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)地上有自己的影子,頗感興趣,我想可以通過影子培養(yǎng)他們四散跑的能力。

          教學(xué)目標(biāo):

          1. 練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,培養(yǎng)躲閃能力。

          2. 知道物體在陽光下會(huì)產(chǎn)生影子。

          教學(xué)準(zhǔn)備;

          1. 教學(xué)前了解影子。

          2. 選擇有陽光的場(chǎng)地。

          重難點(diǎn)

         。壕毩(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑

          教學(xué)過程:

          1. 找影子。(1)教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,邊念兒歌(走走走,走走走,一個(gè)拉著一個(gè)的手,拉拉手,拉拉手,拉成一個(gè)大太陽。)邊圍成一個(gè)大圓圈。(2)一起找一找別人與自己的影子。

          2. 踩影子。(1)“小兔”分散踩自己的影子。(2)“小兔”互相追踩別人的影子,提醒幼兒避免推撞。(3)游戲反復(fù)數(shù)遍,注意控制教學(xué)量。

          教學(xué)延伸:

          可利用散步等戶外教學(xué)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

          教學(xué)反思:

          孩子們的積極性很高,追得很盡興,但是教師要規(guī)定好范圍,以免幼兒跑得太遠(yuǎn),消耗過多體力。

          托班健康教學(xué)——快樂的跳跳蟲

          設(shè)計(jì)意圖:

          孩子們?cè)缟蟻韴@,經(jīng)常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戲教學(xué)目標(biāo):

          1. 練習(xí)雙腳并攏向上跳,發(fā)展跳躍能力。

          2. 鍛煉動(dòng)作的靈活性。

          教學(xué)準(zhǔn)備;

          人手一個(gè)塑料圈,音樂磁帶

          教學(xué)過程:

          1. 跳蟲舞。

         。1)啟發(fā)幼兒說說什么蟲會(huì)跳。

         。2)請(qǐng)幼兒將兩手食指放在頭上,聽音樂教學(xué)身體、四肢,模仿跳跳蟲跳舞的樣子。

          2.跳水坑。

         。1)請(qǐng)幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”,自由跳圈,避免相互碰撞。

         。2)帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏,在圈中跳進(jìn)跳出。

         。3)請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌,游戲反?fù)進(jìn)行。

          3.幼兒自由玩圈,做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。

          教學(xué)延伸:

          可請(qǐng)幼兒?jiǎn)文_跳或請(qǐng)幼兒跳過繩子

          教學(xué)反思:

          幼兒對(duì)于雙腳同時(shí)跳還不是很行,許多幼兒只能雙腳交替跳,教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲。

        托班健康教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力。

          2. 初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。

          3. 能積極參與游戲活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高重難點(diǎn):練習(xí)原地向上跳起頂球。

          活動(dòng)過程:

          1. 介紹玩法,孩子示范。

          教師:"場(chǎng)地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.。每個(gè)小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時(shí)要對(duì)準(zhǔn)球頂,落地時(shí)輕。誰愿意來做給大家看?"請(qǐng)一名孩子給大家表演,教師在旁指導(dǎo),保護(hù)

          2.孩子頂球。

          每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅耍處熞膭?lì),還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些。

          活動(dòng)延伸:

          教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力。

          活動(dòng)反思:

          幼兒興趣很濃,也跳得不錯(cuò),但是個(gè)別幼兒還是碰不到球,教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳,該活動(dòng)也比較適合家庭玩。幼兒在多次游戲后,教師可對(duì)能力強(qiáng)的幼兒增加高度。

        托班健康教案9

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 初步知道樣樣食物都有營(yíng)養(yǎng),挑食偏食對(duì)健康有害。

          2. 逐步做到不挑食、偏食,樣樣?xùn)|西都愛吃。

          重點(diǎn)與難點(diǎn)

          1. 重點(diǎn):使幼兒知道挑食偏食的危害。

          說明

          幼兒能否了解挑食、偏食對(duì)人體健康的危害,對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為,進(jìn)而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

          2.難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒逐步糾正挑食偏食的心理與行為,使之愛吃各種食物。

          說明

          幼兒的挑食的心理與行為,一般都比較頑固,需要通過一系列持久的'、反復(fù)的教育活動(dòng),才能逐步消退。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          圖書區(qū)內(nèi)提供《牛奶將軍》、《珍珍的故事》,以及介紹食物營(yíng)養(yǎng)的圖書、掛圖、照片等。

          活動(dòng)過程

          1.提供制作“胡蘿卜拼盤”的材料。

          2.引導(dǎo)幼兒感知與討論。

          3.午餐前,將活動(dòng)室或飯廳布置成“豆豆的家”。

          4.午點(diǎn)時(shí),將活動(dòng)室或飯廳布置成“黑色食品品嘗會(huì)”。

          5.為不愛吃豬肝的幼兒預(yù)備鹵豬肝片及小碟“沾沾醬”。

          6.在活動(dòng)室或飯廳內(nèi)張貼圖片《樣樣?xùn)|西都愛吃》。

          7.個(gè)別幼兒的家園聯(lián)系冊(cè)。

          8.作為獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)記或小獎(jiǎng)品。

          活動(dòng)結(jié)束

          建議教師通過日常觀察,與家長(zhǎng)交談及請(qǐng)幼兒對(duì)老師說“靜靜話”的方式,了解幼兒對(duì)食物的偏好。并結(jié)合生活中的圖書區(qū)活動(dòng),散步活動(dòng)及自由活動(dòng)等,有針對(duì)性地選擇下列內(nèi)容開展活動(dòng),同時(shí),輔之設(shè)問,引導(dǎo)幼兒了解各類食物的營(yíng)養(yǎng)和挑食偏食的危害。

        托班健康教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能按指令迅速且正確地調(diào)整自己的行為。

          2、發(fā)展思維的靈敏性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)場(chǎng)地上畫有黃色綠色的兩個(gè)圈。

          2、幼兒每人貼一個(gè)黃色或綠色的標(biāo)記。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          根據(jù)指令進(jìn)入對(duì)應(yīng)的圈中。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          聽指令能迅速調(diào)整自己的行為。

          活動(dòng)過程:

          1、游戲——請(qǐng)朋友進(jìn)圈

          師:“今天老師要和小朋友們一起玩“跳進(jìn)圈圈”,現(xiàn)在每個(gè)小朋友身上都貼了一張卡片,你們瞧一瞧是什么顏色的?(幼兒回答)?吹降厣系膬蓚(gè)大圈圈了嗎,這個(gè)是黃色圈圈(老師用手示意,并重復(fù)一遍顏色),這個(gè)是綠色圈圈(老師用手示意,并重復(fù)一遍顏色)!

          明確地上圈圈的顏色及身上卡片的顏色后,幼兒按指令調(diào)整行為玩游戲

          師:“接下來我們要開始玩游戲了,小朋友們你們要小耳朵聽仔細(xì)了,要按照老師的口號(hào)進(jìn)圈圈哦!”

          師:“請(qǐng)男孩子進(jìn)入黃色的圈圈,請(qǐng)女孩子進(jìn)入綠色的圈圈。”

          “請(qǐng)貼有黃色卡片的小朋友進(jìn)入黃色圈圈中,請(qǐng)貼有綠色卡片的小朋友進(jìn)入綠色的圈圈中!

          “請(qǐng)貼有黃色卡片的小朋友進(jìn)入綠色圈圈中,請(qǐng)?zhí)芯G色卡片的.小朋友進(jìn)入黃色圈圈中!

          游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

         。ㄟ@一環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí),老師很據(jù)當(dāng)場(chǎng)玩的情況,進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià),為進(jìn)一步開展好后面的游戲做鋪墊。)

          2、游戲——躲貓貓

          (1)分配角色,全體幼兒扮演“老鼠”,教師扮演“貓”。明確游戲規(guī)則。

          師:“接下來,我們要玩躲貓貓,老師扮演大貓,小朋友扮演小老鼠寶寶,貓和老鼠是要干嘛的?(幼兒回答)小老鼠餓了要在外面找吃的,大貓也餓了出來抓老鼠吃,如果大貓說:“馬上就要找到嘍!喵~”小老鼠們要趕快躲好,男孩子鼠寶寶躲進(jìn)綠色圓圈里,女孩子鼠寶寶躲進(jìn)黃色的圓圈里,(帶黃色卡片的小老鼠躲進(jìn)黃色圈圈里,帶綠色卡片的小老鼠躲進(jìn)綠色圈圈里)這樣就不會(huì)被大貓抓住了。如果有哪知小老鼠躲進(jìn)了不對(duì)的圈圈里,那就會(huì)被大貓抓住當(dāng)午餐吃,所以,小朋友們一定小耳朵聽仔細(xì),躲得又對(duì)又快!明白了嗎?(如果有幼兒說不明白,就先集體嘗試一遍,若幼兒回答明白了,那就開始游戲。)

          (2)開始游戲

          教師和幼兒一起一邊念兒歌,一邊在圈外隨意走動(dòng),當(dāng)兒歌念完后,“老鼠”趕緊根據(jù)自己身上的顏色或自己的性別躲進(jìn)相應(yīng)的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利。 (重復(fù)2-3次,變換幼兒身上的顏色卡片)

          教師和幼兒一起檢查躲得對(duì)不對(duì)。

          游戲結(jié)束:表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友,休息。

        托班健康教案11

          幼兒園托班健康活動(dòng):響鈴爬行器

          適宜年齡:2―3歲

          制作方法:

          1.用布把與幼兒腳大小差不多的`紙板縫好,一面縫上松緊帶,兩側(cè)縫上鈴鐺。

          2.或在里面縫入能發(fā)聲音的氣墊。

          玩法與思考:

          小朋友將爬行器套在手上或腳上,走動(dòng)或爬行,會(huì)發(fā)出不同的聲音請(qǐng)你聽一聽聲音有什么變化?哪個(gè)聲音大?哪個(gè)聲音小?你還能有什么辦法讓它發(fā)出聲音。

        托班健康教案12

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解青菜是地里長(zhǎng)出來的。

          2、知道青有營(yíng)養(yǎng),愿意吃青菜。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT,青菜若干,小籮筐。

          活動(dòng)過程

          一、出示一筐青菜,請(qǐng)寶寶說一說:

          師:小朋友,認(rèn)識(shí)它們嗎?吃過嗎?好吃的青菜又是從哪里來的呢?

          幼:這是青菜,吃過了(小兔子也喜歡吃),是媽媽從菜場(chǎng)里買來的。

          師:那菜場(chǎng)里的青菜又是從哪里來的呢?

          幼:超市里的(是長(zhǎng)出來的)

          環(huán)節(jié)分析:老師的提問幫助寶寶回顧自己的生活經(jīng)驗(yàn),再次提問:青菜是從哪里來的,引出下一個(gè)環(huán)節(jié),提取寶寶的探知欲望。

          評(píng)析:(這個(gè)環(huán)節(jié)是主題內(nèi)容的導(dǎo)入,老師直接出示青菜請(qǐng)寶寶說一說,一是激起寶寶曾有的生活經(jīng)驗(yàn),二是更直觀地讓寶寶了解活動(dòng)的主題內(nèi)容。老師運(yùn)用提問來喚起寶寶對(duì)青菜認(rèn)知。從寶寶的回答可以看出他們有建立了一定的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),但是對(duì)老師提出的問題“青菜從哪里來的?”還處在模糊狀態(tài),這就引出了下一個(gè)環(huán)節(jié),觀看PPT。)

          二、觀看PPT,了解青菜的生長(zhǎng)環(huán)境:

          師:我們來看看我們常吃的青菜到底是從哪里來的`?(逐頁(yè)播放PPT)

          第一頁(yè):這是什么地方?圖片上有誰呢?他在做什么?

          幼:在地里,有老爺爺(農(nóng)民伯伯),他在種青菜(他在拔青菜)

          師:哦,對(duì)的,這是農(nóng)民伯伯的菜園里,他在地里拔青菜。把拔好的青菜再拿到菜場(chǎng)里去賣,媽媽就可以買到香香的青菜了。原來青菜是長(zhǎng)在土地里的,是農(nóng)民伯伯種出來的。

          環(huán)節(jié)分析:通過觀看PPT圖片,讓寶寶們更直觀地了解青菜的生長(zhǎng)環(huán)境,從而知道“香香的青菜哪里來”。

          第二頁(yè):用青菜做的菜肴

          師:香香的青菜可以怎么做著吃呀?我們來看看。

          這是什么菜?

          幼:青菜豆腐,(還有蘑菇青菜)

          師:嗯,是的,這些菜小朋友都吃過嗎?它們都很有營(yíng)養(yǎng)哦。

          幼:吃過了,(青菜豆腐湯我也吃過了),還有香蘑菇。

          師:嗯,是的,香香的青菜很有營(yíng)養(yǎng),所以小朋友們不能挑食哦。

          環(huán)節(jié)分析:了解用青菜制作出的菜肴,激發(fā)寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)積累,從而知道青菜有營(yíng)養(yǎng),并且愿意喜歡吃青菜。

         。ㄔu(píng)析:根據(jù)托班幼兒的年齡特征,他們的思維處于形象直接的階段,老師在這個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用PPT的形式寶寶了解青菜的生長(zhǎng)環(huán)境及食用方法,更直觀,更清晰。在第一頁(yè)中,老師與幼兒的互動(dòng),讓寶寶更進(jìn)一步了解到青菜不僅僅是長(zhǎng)在地里的,而且是由農(nóng)民伯伯種植出來的。從而側(cè)面引出要愛惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)。播放第二頁(yè)畫面,讓寶寶了解青菜的食用方法,可以做出很多美味的菜肴,從而幫助寶寶養(yǎng)成不挑食,喜歡吃青菜的習(xí)慣,也是一種生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累。)

          三、看一看,摸一摸,掰一掰青菜。

          師:青菜長(zhǎng)什么樣呢?

          幼:是綠綠的(有一片一片的)。

          師:摸一摸,聞一聞,香嗎?

          幼:香香的,(還有硬硬的)。

          師:這硬硬的叫菜梗子,是青菜的莖。

          師:在菜葉上還看了什么呀?

          幼:有小洞洞,(有大洞洞),被蟲子吃掉了。

          師:對(duì)了,青菜的葉子綠綠的,大大的,青菜葉子上還有很多小洞洞,原來小蟲子也喜歡吃青菜。菜莖白白胖胖的,根上有毛毛的小須須。

          小朋友一片一片把青菜掰下來放到小籮筐里,我們可以送到廚房去燒一燒。

          指導(dǎo)策略:向?qū)殞氀菔娟说姆椒,并引?dǎo)寶寶說一說青菜是從哪里來的。

          環(huán)節(jié)分析:通過看一看,摸一摸,掰一掰這些動(dòng)作,幫助寶寶再次認(rèn)知青菜,從而積累生活驗(yàn)。

         。ㄔu(píng)析:根據(jù)幼兒的好奇之特征,不僅僅是從視覺上給予他們滿足,還需要讓他們通過各種感官去感知和認(rèn)知青菜的特征。老師首先請(qǐng)寶寶看一看,摸一摸,這是培養(yǎng)他們細(xì)致的觀察能力,觀察青菜葉子,葉子上有洞洞,是被蟲子吃掉了;觀察青菜的梗子,摸上去是硬硬的,根是白色的。從而進(jìn)一步了解青菜的生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)。再請(qǐng)寶寶學(xué)會(huì)一片一片掰下青菜,一是發(fā)展他們手指的靈活性,二是學(xué)習(xí)“掰”這個(gè)動(dòng)作,為以后的生活經(jīng)驗(yàn)做積累。)

          評(píng)析與反思

          在這個(gè)活動(dòng)過程中,環(huán)節(jié)層次清晰,而且有動(dòng)有靜,動(dòng)靜交替,符合托班幼兒的年齡和思維特征。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的參與性較濃,而且很感興趣。首先從老師的設(shè)計(jì)意圖來分析,青菜是孩子們比較熟悉的蔬菜,但是他們并沒有真正的親眼所見青菜的生長(zhǎng)環(huán)境,沒有親手去掰過青菜,所以就引出了“香香的青菜哪里來”這個(gè)問題。在這個(gè)活動(dòng)中老師分為認(rèn)知和感知兩大部分孩子們了解青菜,從而養(yǎng)成愿意吃青菜,不挑食的習(xí)慣。老師的準(zhǔn)備也是比較充分的,自身經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,對(duì)多種蔬菜有一定的了解,了解青菜的種植方法;材料的準(zhǔn)備,制作了PPT,準(zhǔn)備了人手一棵的青菜,讓孩子們更直觀地認(rèn)知和感知,為達(dá)成目標(biāo)而服務(wù);顒(dòng)不足的是,如果在活動(dòng)后讓孩子們到菜園里去親手拔青菜,就更有效果,更能引起孩子們的興趣,也更能促進(jìn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的提升。

        托班健康教案13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受生活中笑和哭兩種情緒,并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。

          2、積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法,知道要保持積極的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:笑臉和哭臉的小人、笑臉表情和哭臉表情各一個(gè)。笑聲和哭聲的錄音。

          學(xué)具:剪好的圓形表情卡片、記號(hào)筆人手一份。

          活動(dòng)過程:

          一、觀察表情,了解笑、哭兩種不同的情緒。

          1、聽錄音,出示笑臉的小人和笑臉表情。

         、俳處煟哼@是什么聲音?猜一猜她為什么會(huì)笑?她有可能怎么了?(幼兒根據(jù)自己的.生活經(jīng)驗(yàn)自由講述:媽媽給她買新衣服了;媽媽帶她去動(dòng)物園了;她認(rèn)識(shí)了新朋友等等)。

         、谟^察笑臉表情,引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。

          提問:人笑的時(shí)候,嘴巴是什么樣子的?

          生活中你什么時(shí)候會(huì)高興地笑?

          2、聽錄音,出示哭臉的小人和哭臉表情。

         、俳處煟哼@是什么聲音?猜一猜她為什么會(huì)哭?她有可能怎么了?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述:沒有朋友和她玩、她找不到媽媽了等等)

         、谟^察哭臉表情,引導(dǎo)幼兒表述自己哭的情緒體驗(yàn)。

          提問:人哭的時(shí)候,嘴巴是什么樣子的?

          生活中你什么時(shí)候會(huì)傷心地哭?

          二、引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會(huì)怎樣,學(xué)習(xí)幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡(jiǎn)單策略,知道愉快的心情有利于身體健康。

          1、你覺得高興地笑好還是傷心地哭好?

          2、如果遇到傷心或生氣的事,我們可以怎樣做,讓自己變得不傷心,高興起來?

          教師小結(jié):如果人經(jīng)常的傷心、生氣會(huì)對(duì)身體不好,所以小朋友們要學(xué)會(huì)讓自己高興起來,比如:做自己喜歡的事情:玩玩具、看動(dòng)畫片、找好朋友玩等都是讓自己變快樂的好辦法。

          三、制作表情卡。

          教師:你現(xiàn)在的心情是怎樣的?是高興的笑臉還是傷心、生氣的哭臉?仔細(xì)觀察高興時(shí)眼睛、嘴巴怎樣?生氣時(shí)眼睛、嘴巴怎樣?自己動(dòng)手制作一個(gè)表情卡。

          為幼兒發(fā)表情卡,指導(dǎo)幼兒用彩筆畫上眼睛、嘴巴。

          四、將幼兒制作的表情卡布置成心情墻,幼兒講述自己的心情。

        托班健康教案14

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步了解常見的雜糧,知道適量吃一些雜糧有益健康。

          2、培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、各種粗糧饅頭、玉米餅、燕麥粥、紅薯?xiàng)l、綠豆湯等。

          2、幼兒每人一套餐具。

          3、畫有糧食圖案卡片數(shù)張。

          活動(dòng)過程

          一、粗糧自助餐。

          幼兒品嘗各種粗糧制作的點(diǎn)心,并自由交談,交流各自的經(jīng)驗(yàn)和感受。

          二、討論。

          1、我們平時(shí)吃哪些糧食?米飯和面包是用什么做的?

          小結(jié):我們平時(shí)吃得比較多的是米飯、面條、面包等 ,這些都是用大米和白面做的,叫細(xì)糧。

          2、提問:剛才你吃了什么點(diǎn)心?味道怎么樣?是用什么做的?

          小結(jié):

          剛才我們吃的這些點(diǎn)心是用高梁、小米、紅薯、玉米等做成的,這些東西叫粗糧。粗糧也是一種糧食,品種非常多。

          三、了解粗糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

          1、提問:你以前吃過粗糧嗎?吃過哪些粗糧?為什么要吃粗糧?

          小結(jié):粗糧里面許多營(yíng)養(yǎng)是大米和白面中沒有的,而且粗糧中有大量的纖維素和豐富的`維生素,能鍛煉我們的牙齒,通大便,對(duì)身體有好處,所以我們應(yīng)該吃一些粗糧。

          2、討論:每餐都吃粗糧行不行?粗糧吃多了會(huì)有什么感覺?

          小結(jié):

          吃太多的粗糧會(huì)不容易消化,所以也不能多吃,應(yīng)粗糧細(xì)糧搭配著吃。

          四、游戲"找家"玩法:

          幼兒人手一張卡片,根據(jù)卡片上的圖案,聽老師的口令進(jìn)行判斷,并站到相應(yīng)的圈中。如老師說:"高梁是粗糧"。幼兒認(rèn)為對(duì)就站到粗糧家中,認(rèn)為不對(duì)就站到細(xì)糧家中。

        托班健康教案15

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒知道鼻子能聞氣味,嘴巴可以嘗味道。

          2、引導(dǎo)幼兒能用聞和嘗的方式辨別食物,發(fā)展幼兒的感知能力。

          3、引導(dǎo)幼兒了解鼻子和嘴巴的重要性,初步學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子和嘴巴的方法。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、相關(guān)圖片

          2、辣椒、苦瓜、檸檬水、香水各一瓶

          三、活動(dòng)過程

          1、教師出示事先準(zhǔn)備好的圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié)。

          (1)看看畫面中這兩個(gè)小朋友臉上少了什么?我們一起來幫他們貼上吧!

         。2)請(qǐng)你看看周圍的小朋友,是不是每個(gè)人都有鼻子和嘴巴呢?

          2、教師出示香水,請(qǐng)幼兒先看后聞。

         。1)你知道這是什么嗎?你是怎么知道的呢?

          (2)教師噴出香水請(qǐng)幼兒聞一聞,香水的氣味怎么樣?

         。3)你們使用什么聞到香水味的?

          3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入科學(xué)大探索環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)幾種食物的氣味。

         。1)榴蓮和臭豆腐的氣味一樣嗎?它們的氣味好聞嗎?

          (2)蛋糕的氣味是什么樣的?

          4、教師出示辣椒、苦瓜喝檸檬,請(qǐng)幼兒大膽的嘗一嘗。

         。1)你們看看它們是什么?你有沒吃過呢?

         。2)請(qǐng)幼兒輪流嘗一嘗,分享品嘗后的感受。

         。3)辣椒是什么味道的、苦瓜是什么味道的?檸檬的味道怎么樣?

          (4)你是用什么嘗出來的?

          5、教師播放第二幅畫面,引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)幾種食材的味道。

          教師:哪位小朋友告訴老師棒棒糖是什么味道的?鹽又是什么味道的?

          6、教師引導(dǎo)幼兒初步了解保護(hù)鼻子和嘴巴的方法。

          教師:我們的小鼻子可以聞氣味,小嘴巴可以嘗味道,那我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)他們呢?

          四、活動(dòng)延伸

          教師和幼兒一起共同了解有關(guān)動(dòng)物鼻子的`相關(guān)知識(shí)。

          五、活動(dòng)總結(jié)

          在本次活動(dòng)開始前,教師可以根據(jù)實(shí)際情況選用其他特殊氣味或味道的飲料,提醒家長(zhǎng)在生活多引導(dǎo)孩子聞一聞,嘗一嘗家長(zhǎng)的調(diào)料和其他食材,拓展孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。

          此外,本次活動(dòng)教育幼兒不挖鼻子,不把東西放進(jìn)鼻孔里,要用手帕或紙巾擦鼻涕,不吃過燙過涼的食物,不吃壞的、臟的食物,不把手指伸進(jìn)嘴巴里,一定要告訴幼兒不是任何的食物都要放進(jìn)嘴巴里嘗一嘗!

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