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好餓的毛毛蟲繪本教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編精心整理的好餓的毛毛蟲繪本教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
好餓的毛毛蟲繪本教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將半圓連接畫毛毛蟲,并嘗試添畫各種食品造型。
2、體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《好餓的毛毛蟲》幻燈繪畫紙、筆等工具蝴蝶、繭、蛋等道具。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
1、今天老師帶來了一個(gè)朋友,看看是什么呀?月光下,一顆小小的蛋靜靜的躺在葉子上。
2、猜猜這小小的蛋是誰的?
我們一起來看看:暖和的太陽升起來了,“!钡囊宦暎l從蛋里爬出來了?原來是一條又小又餓的毛毛蟲。
二、集體講解示范
1、毛毛蟲又小又餓,給它吃些什么呢?
小結(jié):又紅又大的蘋果、香噴噴的薯片、甜甜的冰激凌……這么多好吃的食物啊,毛毛蟲一定會(huì)喜歡。
2、喂喂毛毛蟲
教師示范:第一天它好餓好餓,我請(qǐng)它吃了一個(gè)又紅又大的'蘋果,它的肚子變得圓圓的。第二天它還是好餓好餓,我請(qǐng)它吃了兩個(gè)綠綠的、大大的梨子,毛毛蟲張得更大了,肚子更圓了。
3、幼兒示范:第三天它還是好餓好餓,誰愿意來喂喂毛毛蟲?
小結(jié):吃了你喂給它的甜甜的草莓,它的肚子變的圓圓的。毛毛蟲開心的說:謝謝你!
三、幼兒操作
1、聽,什么聲音?啵啵啵,又有好多毛毛蟲從蛋里鉆出來了,它們又小又餓,你們?cè)敢鈦砦刮顾鼈儐幔?/p>
2、幼兒操作繪畫毛毛蟲,教師巡回指導(dǎo)。
四、講評(píng)
1、吃了這么多東西,毛毛蟲不覺得餓了,它變成一只又肥又大的毛毛蟲了。它造了一個(gè)小房子叫作繭,在里面住了一段時(shí)間,然后把繭咬破一個(gè)洞,鉆了出來。
猜,它變成了什么?對(duì)呀,它變成了一只漂亮的蝴蝶。
2、你的毛毛蟲變成蝴蝶了嗎?我們一起飛到花園里去吧!
好餓的毛毛蟲繪本教案2
教材分析:
《好餓的毛毛蟲》是美國作家艾瑞克---卡爾進(jìn)行創(chuàng)作的文學(xué)作品,故事充滿詩意和創(chuàng)意,綠葉、大地、蝴蝶、五彩繽紛的果實(shí)。故事描述了蝴蝶的成長過程,它以星期作為開頭,各種水果點(diǎn)心等食物依次在每天出現(xiàn),語句排列對(duì)應(yīng)有序,使故事讀起來頗有情趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞繪本故事,讓幼兒了解毛毛蟲的生長以及變成蝴蝶的過程。
2、通過看看猜猜說說,讓幼兒初步學(xué)會(huì)閱讀繪本并嘗試講述故事。
3、在閱讀中讓幼兒感受繪本故事的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本PPT、小圖片、大書《好餓的毛毛蟲》、蝴蝶翅膀一對(duì)、游戲音樂活動(dòng)過程:
一、介紹封面師:今天許老師給你們帶來了一本大圖書。
介紹封面師:封面上有什么?(逐一介紹題目、作者、圖畫)師:題目下面小小的字告訴我們作者是誰。
二、看大書:
看著封面上的毛毛蟲你們覺得講的是一個(gè)什么故事呢?你們見過毛毛蟲嗎?它是一下子變成蝴蝶的嗎?
1、師:月光下,一片樹葉上躺了一個(gè)什么東西?
。ㄘS富詞語:月光下)師:小小的是“卵”
2師:小小的卵會(huì)變成什么呢?
。ǚ^一頁提要求)師:這是一條怎樣的毛毛蟲?(又小又餓)完整講述:星期天,“!钡囊宦暎x從卵里爬了出來。(重點(diǎn)突出啵)師:毛毛蟲是從哪里來的呢?
3、師:又小又餓的毛毛蟲準(zhǔn)備去做什么呢?寶寶們,如果你們餓的時(shí)候會(huì)做什么呢?
師:毛毛蟲抬著腿準(zhǔn)備去吃東西啦。
4、師:星期一,毛毛蟲吃了什么?(一個(gè)蘋果)完整講述:星期一,毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果,可是他還是很餓。
5—8、(逐一看圖片)師:接下來誰能用剛才的話來說一說毛毛蟲吃了什么?
。樞蚩梢郧昂箢嵉梗┕潭ň湓9、師:到了星期六,毛毛蟲還是沒有吃飽,它會(huì)吃什么呢?
10、師:吃了這么多的東西,毛毛蟲怎樣了呢?它還是當(dāng)初那條又小又餓的毛毛蟲嗎?
。ㄘS富詞語:又大又胖)11、師:長大了的毛毛蟲去哪里了呢?
毛毛蟲吐絲,把自己包了起來變成了“繭”房子12、師:經(jīng)過了2個(gè)星期,毛毛蟲咬破了繭終于變成了一只漂亮的蝴蝶。
三、演變過程:
原來毛毛蟲小的時(shí)候是一個(gè)小小的卵,慢慢的從卵里鉆出了一條毛毛蟲,慢慢的毛毛蟲吃了很多東西長成了大毛毛蟲,最后吐絲把自己包在繭房子里面,經(jīng)過2個(gè)星期之后,終于變成了一只美麗的蝴蝶。
。ㄑh(huán)圖指示)
四、完成講述:完整講述。
幼:集體講述五、結(jié)束師:讓我們也變成一只蝴蝶飛到外面去找春天吧。
反思:
教研活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束但是我對(duì)于繪本依然追溯著,也迷惑著。通過這次的教研活動(dòng),活動(dòng)后大家對(duì)我的課評(píng)尤其是鞠老師耐心仔細(xì)的幫我斟酌教案并給了我很多有關(guān)繪本的指導(dǎo)意見,讓我豁然開朗,深受其中。
先說說我課前感受吧。當(dāng)拿到《好餓的毛毛蟲》這本繪本書的時(shí)候,給我第一感覺就是不知道從哪里入手,不知道如何寫教案,不知道目標(biāo)怎么定,更不知道如何通過一個(gè)活動(dòng)給予幼兒帶來些什么?很迷茫很糾結(jié)到底要不要上這個(gè)活動(dòng)。外加繪本對(duì)于我來說是第一次嘗試,心理一點(diǎn)底都沒有,但是我還是鼓足勇氣準(zhǔn)備和我們班級(jí)的`小朋友一起迎接新的挑戰(zhàn)。
我為何會(huì)失。科鋵(shí)是我沒有真正地理解繪本教學(xué)的教育目的。繪本閱讀不僅僅是讓幼兒理解、熟悉故事的主要內(nèi)容,更重要的是通過對(duì)繪本畫面的觀察,引導(dǎo)幼兒展開想象的思維,用自己的生活經(jīng)驗(yàn)先和圖示進(jìn)行對(duì)應(yīng)、碰撞,產(chǎn)生共鳴,然后用自己的語言表述畫面。同時(shí)讓幼兒知道書頁上的文字是用于表達(dá)圖畫上的主要意思。并且培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力和愛書的習(xí)慣。
好餓的毛毛蟲繪本教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》,嘗試運(yùn)用綠、黃色系表現(xiàn)毛毛蟲。
2.嘗試運(yùn)用大小不同的圈勾畫出毛毛蟲的形象。
3.體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.水粉顏料,排筆,黑色卡紙,素描紙,剪刀,各種不同粗細(xì)的吸管。
2.毛毛蟲的實(shí)物圖片,毛毛蟲生長過程的圖片。
3.音樂《春之聲圓舞曲》。
4.繪本《好餓的毛毛蟲》。
活動(dòng)過程
1.欣賞繪本,了解毛毛蟲的生長過程。
(1)欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》,了解毛毛蟲的生長過程,并產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。
(2)欣賞毛毛蟲的實(shí)物圖片和毛毛蟲生長過程的圖片,了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2.變身魔法:如果你是毛毛蟲。
(1)教師:你們都是小毛毛蟲,如何去找好吃的東西?
。2)游戲中,幼兒扮演毛毛蟲,教師示范畫圈圈。
毛毛蟲:今天沒吃午飯,我好餓呀!哪里有好吃的東西呢?(教師準(zhǔn)備多個(gè)調(diào)色盤,每個(gè)盤子里放置2—3種近似色顏料)毛毛蟲:哇,好香啊……這么多好吃的東西,我可要飽餐一頓了。ㄓ變簩⒉煌实念伭舷胂蟪筛鞣N好吃的東西。教師示范用轉(zhuǎn)和涂的方法在紙上畫圈圈,吃一次身體就長大一點(diǎn),畫的圈圈要一個(gè)比一個(gè)大)
(3)播放音樂,師幼在音樂中用畫筆旋轉(zhuǎn)涂抹出毛毛蟲滾圓的身體。
(4)合作完成繪本。
教師示范將畫的圈圈剪下來,一個(gè)接一個(gè)貼到空白的白色素描紙上,用大小適宜的吸管做毛毛蟲的.腳,模擬毛毛蟲的生長過程,最后,用邊角料作為蝴蝶身上的花紋,貼在準(zhǔn)備好的蝴蝶形狀的黑色卡紙上。(選擇黑色卡紙能夠凸顯蝴蝶美麗的花紋)
在粘貼的過程中幼兒可以邊講故事邊操作,體驗(yàn)毛毛蟲從學(xué)吃,學(xué)走,到變成蝴蝶的過程。
要點(diǎn)提示
1)毛毛蟲的身體是連在一起的,不能分開來。
2)注意毛毛蟲各節(jié)身體的大小區(qū)別,把握畫面結(jié)構(gòu)。
3)初次嘗試合作完成一幅作品,需要注意幼兒之間的分工和合作。
3.獨(dú)立創(chuàng)作:我的毛毛蟲。
。1)鼓勵(lì)幼兒想象自己的毛毛蟲吃了點(diǎn)什么。
(2)引導(dǎo)幼兒注意毛毛蟲各節(jié)身體的比例結(jié)構(gòu),嘗試運(yùn)用夸張手法表現(xiàn)不同的毛毛蟲。
。3)請(qǐng)每人創(chuàng)編一個(gè)毛毛蟲的故事。
【評(píng)析】
這是一個(gè)以美術(shù)為表現(xiàn)手段的綜合活動(dòng),剛升入中班的孩子握筆用筆的能力比較欠缺,活動(dòng)是有難度的;顒(dòng)過程中結(jié)合了音樂、語言、美術(shù)等多種藝術(shù)形式,不僅培養(yǎng)了孩子的審美能力和動(dòng)手操作能力,他們的音樂欣賞能力以及對(duì)文學(xué)作品的理解能力也都有所提高。
好餓的毛毛蟲繪本教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能模仿學(xué)唱歌曲的關(guān)鍵句。
2、能跟隨音樂和老師一起做毛毛蟲的動(dòng)作。
3、熱愛大自然,展開想象,嘗試替換歌曲中的水果名稱。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):能學(xué)唱歌曲,帶有動(dòng)作。
難點(diǎn):簡單仿編歌詞中的水果名稱并展示。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、有閱讀繪本:《好餓的毛毛蟲》的閱讀經(jīng)驗(yàn)
2、毛毛蟲手偶
3、音樂鋼伴
教學(xué)過程
1、開始部分。繪本故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒角色表演毛毛蟲的蛹,邊做動(dòng)作邊進(jìn)場。引起幼兒興趣。(練聲)
2、基本部分。教師清唱表演,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)毛毛蟲的成長過程。
(1)教師角色扮演邊清唱示范,邊做動(dòng)作表演毛毛蟲的'變化過程。
師:剛才毛毛蟲都吃了什么呀?它是怎么吃的?
。2)教師手指扮演毛毛蟲在身體上爬一爬,邊表演邊隨伴奏演唱。
。3)教師引導(dǎo)幼兒用小手試一試毛毛蟲每次吃完水果的身體變化。
:毛毛蟲每次吃完一種水果都會(huì)有變化:吃完一個(gè)大蘋果,變成食指;吃完兩個(gè)大香梨,變成兩根手指;吃完三個(gè)水蜜桃,小手變成"蛇頭狀"。
3、情景延伸,引導(dǎo)幼兒嘗試邊唱邊表演。
。1)教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒和"手偶毛毛蟲—毛毛"一起尋找吃的。(教師提出要求:毛毛最喜愛吃會(huì)唱歌的水果了)
。2)教師利用自制玩偶"毛毛",讓幼兒感受毛毛蟲的身體成長變化。
。3)教師通過喂"毛毛",引導(dǎo)幼兒嘗試替換歌詞中的水果名稱。
4、結(jié)束部分。隨音樂變成蝴蝶翩翩起舞地退場,充分讓幼兒在音樂中盡情享受并愉快表現(xiàn)。
好餓的毛毛蟲繪本教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察,理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容,初步感知毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪本閱讀的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、好餓的毛毛蟲PPT。
2、圖片。
3、好餓的毛毛蟲故事背景音樂。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入故事主角,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天啊老師要介紹一位新朋友給那么認(rèn)識(shí),看看它是誰?在它身上究竟發(fā)生了什么有趣的.事情?我們一起來看看。
二、結(jié)合課件,閱讀理解繪本。
1、出示ppt2,畫面上有什么?在樹葉上有個(gè)什么?
小結(jié):小小的蛋我們把這個(gè)叫做“卵”。出示圖片:卵
2、出示ppt3,一大早,暖和的太陽出來了,這時(shí)發(fā)出“啪”的一聲,發(fā)生了什么事?(一條毛毛蟲卵從殼里爬了出來。出示圖片:毛毛蟲
這是一條怎樣的毛毛蟲?(又小又餓的毛毛蟲)
又小又餓的毛毛蟲要去干什么?(去找東西吃)
小朋友你們猜猜它會(huì)找什么東西吃呢?(幼兒猜測)
3、出示ppt4——9
星期一的時(shí)候,毛毛蟲吃了什么東西?
我們來看看是不是蘋果?那它吃了幾個(gè)呢?出示圖片:一個(gè)蘋果
星期二的時(shí)候,它吃了什么?
我們來看一看,那它吃了幾個(gè)呢?出示圖片:兩個(gè)梨
星期三的時(shí)候,它吃了什么?
師:我們來看一看,那它吃了幾個(gè)呢?出示圖片:三個(gè)李子
星期四的時(shí)候,它吃了什么?
我們來看一看,那它吃了幾個(gè)呢?出示圖片:四個(gè)草莓
星期五的時(shí)候會(huì)吃些什么呢?
我們來看一看,那它吃了幾個(gè)呢?出示圖片:五個(gè)桔子
星期六的時(shí)候會(huì)吃些什么呢?
我們來看一看,那它吃了幾個(gè)呢?我們來數(shù)一數(shù)。出示圖片:一塊巧克力蛋糕,一個(gè)冰淇淋,一根黃瓜,一塊奶酪,一截火腿,一根棒棒糖,一塊櫻桃派,一條香腸,一個(gè)紙杯蛋糕和一片西瓜
毛毛蟲一下子吃了10種食物,你想想它會(huì)出現(xiàn)什么情況?它為什么肚子疼?
小結(jié):在平時(shí)吃東西的時(shí)候我可不能像毛毛蟲那樣貪吃了,不然也會(huì)肚子疼的,所以,吃東西一定要適當(dāng)。(那毛毛蟲怎么做的呢?我們接下來再來看)
4、出示ppt10,毛毛蟲吃了什么?它感覺怎么樣了?你是怎么看出來的?出示圖片:樹葉
5、出示ppt11,毛毛蟲吃飽變大后發(fā)生什么事情?出示圖片:繭
小結(jié):現(xiàn)在,毛毛蟲不覺得肚子餓了。它不再是一條小毛毛蟲了。它是一條又肥又大的毛毛蟲。它造了一間小房子,叫做“繭”,把自己包在里面。它在里面住了兩個(gè)多星期,然后,把繭咬破一個(gè)洞,鉆了出來。小朋友們猜一猜,它會(huì)變成什么呢?
6、出示ppt最后一頁,那么喜歡蝴蝶嗎?它是這樣飛的?出示圖片:蝴蝶
三、完整欣賞故事,共同總結(jié)毛毛蟲的生長過程。
教師再次完整講述故事,邊講述邊引導(dǎo)幼兒更加理解故事內(nèi)容:毛毛蟲吃了幾天的食物?吃了什么?又睡了幾天?最后變成了什么?
四、結(jié)束游戲:毛毛蟲變蝴蝶
蝴蝶怎么飛的?讓我們班的小朋友一起變成美麗的蝴蝶吧。
幼兒扮演蝴蝶輕輕的飛出教室。
好餓的毛毛蟲繪本教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過繪本故事,讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和體會(huì)毛毛蟲破繭而出的過程。
2.感受繪本故事帶來的色彩美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT每個(gè)孩子一個(gè)大袋子
三、活動(dòng)過程
1.教師出示PPT毛毛蟲面包圖片
教師:寶貝們!看!這是什么?那你見過真的毛毛蟲嗎?在哪見的?它在干什么?寶貝們想不想看看老師見過的毛毛蟲。靠纯此诟墒裁矗克L什么樣?毛毛蟲可調(diào)皮了,它爬呀爬,爬到了東海幼兒園,爬到了我們小二班,爬到了這本故事書里,看,它來了…”
2.理解故事內(nèi)容
結(jié)合PPT講解故事
(1)講到“它想要找些東西來吃”PPT停止。
提問:毛毛蟲現(xiàn)在想去干什么?如果你是這只毛毛蟲你會(huì)去吃點(diǎn)什么?好了我們一起來看看毛毛蟲去吃什么了!
。2)繼續(xù)講到“星期五,它吃了五個(gè)桔子,可是,肚子還是好餓。”
提問:哇!毛毛蟲吃了這么多水果啊,星期一吃了一個(gè)蘋果,星期二吃了兩個(gè)梨子,星期三吃了三個(gè)李子,星期四吃了四個(gè)草莓,星期五吃了五個(gè)桔子。星期六應(yīng)該是幾個(gè)?我們一起來看看是不是六個(gè)!哇,這么多好吃的啊,我們先來數(shù)數(shù)是不是六個(gè)?小朋友猜猜這都是些什么好吃的?你吃過哪一個(gè)?
(3)繼續(xù)講到“到了晚上它就胃痛起來”
提問:誰知道它為什么胃痛了?毛毛蟲想讓你們給他想想辦法,怎么才能不胃痛。
。4)繼續(xù)講到“把繭咬破了一個(gè)洞,鉆了出來”
提問:呀!老師要告訴小朋友了,鉆出來的不是毛毛蟲了,你們猜猜誰出來了?老師先不告訴小朋友是什么!
看圖片:知了猴長大后變成了知了、小蝌蚪長大后變成了小青蛙。
它們小時(shí)候和長大后的樣子是不是一點(diǎn)都不一樣!老師告訴小朋友們毛毛蟲和它們一樣長大后也和小時(shí)候不一樣,F(xiàn)在小朋友想想毛毛蟲從繭里出來以后會(huì)變成什么?提示:它會(huì)飛,喜歡花。
。5)繼續(xù)講完
提問:毛毛蟲變成蝴蝶了,你們喜不喜歡這只蝴蝶?
3.觀看視頻《毛毛蟲變成蝴蝶的過程》
老師現(xiàn)在要放一個(gè)好看的視頻給小朋友看,看完了老師有問題要問小朋友。所以小朋友要仔細(xì)看!
提問:剛開始的時(shí)候有幾只毛毛蟲?它們吃了什么?他們把繭建造在哪里了?
4.觀看各種各樣的蝴蝶圖片
教師:蝴蝶特別漂亮,它們的`翅膀什么顏色的都有!我們一起來欣賞一下漂亮的蝴蝶吧!
5.結(jié)束。游戲:毛毛蟲變蝴蝶
幼兒扮演毛毛蟲,鉆進(jìn)布袋做繭。隨音樂作蝴蝶飛出教室。
好餓的毛毛蟲繪本教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、萌發(fā)對(duì)大自然的探索興趣。
2、發(fā)展觀察和表述能力。
3、通過繪本故事,了解蝴蝶的整個(gè)蛻變過程。
重點(diǎn):
通過繪本故事,了解蝴蝶的蛻變過程。
難點(diǎn):
初步理解蝴蝶的蛻變過程是循環(huán)不止的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
卵、毛毛蟲、繭、蝴蝶大圖片各一張,小圖片若干,繪本故事PPT,輕音樂。
活動(dòng)過程:
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣
出示卵的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,看看上面都有什么。
二、講述故事,理解內(nèi)容
1、解開疑惑,引出繪本。
操作PPT,顯示第一幅畫面,利用提問引導(dǎo)幼兒解決問題。
“你們看,從卵殼里鉆出來的是誰呢?”
“那它是一只怎樣的毛毛蟲呢?”(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出“又瘦又餓”)
2、逐幅顯示畫面,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。
引導(dǎo)幼兒講述,從星期一到星期五毛毛蟲都吃了什么,分別吃了多少。
講到星期天時(shí),提問:“毛毛蟲吃了這么多東西后,會(huì)發(fā)生什么事情呢?”引導(dǎo)幼兒想象毛毛蟲會(huì)發(fā)生什么變化。
3、幼兒操作圖片,了解蝴蝶的蛻變過程。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貼圖紙,并為幼兒說明箭頭的作用,引領(lǐng)幼兒探索認(rèn)知蛻變過程是循環(huán)不止的。
幼兒自主操作圖片,貼出蝴蝶的蛻變過程,教師巡回指導(dǎo)。
組織幼兒分組討論自己是怎樣拼擺貼圖的。
請(qǐng)個(gè)別幼兒用完整的語言講述蝴蝶的蛻變過程。
師幼小結(jié):從一顆小小的卵里鉆出一只又餓又瘦的毛毛蟲,毛毛蟲每天不停地吃東西,吃得胖胖的,然后給自己造了一座叫做繭的小房子,它在小房子里睡了兩個(gè)多星期,從繭里鉆出來后,就變成了一只美麗的'蝴蝶。
三、故事命名,完整講述
1、請(qǐng)幼兒為故事取名字。
2、播放PPT,教師有感情地完整地講述故事,鞏固蝴蝶的蛻變過程。
四、延伸活動(dòng)
1、將幼兒的貼圖作品放到區(qū)域角展覽,以便幼兒隨時(shí)觀察。
2、請(qǐng)幼兒將故事講給爸爸媽媽聽,并講一講蝴蝶蛻變的順序。
好餓的毛毛蟲繪本教案8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、感受大自然的奇妙,體驗(yàn)故事的趣味性。
2、理解讀本內(nèi)容,能大膽想象并預(yù)測故事內(nèi)容,嘗試結(jié)合繪制的圖畫進(jìn)行講述。
3、學(xué)習(xí)將想法用繪畫的形式表現(xiàn),學(xué)說句式“星期X,毛毛蟲吃了X個(gè)XX”。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
1、感知毛毛蟲變蝴蝶的奇妙過程,能大膽想象并預(yù)測故事內(nèi)容,積極地進(jìn)行表達(dá)。
2、嘗試結(jié)合繪制的圖畫運(yùn)用句式“星期X,毛毛蟲吃了X個(gè)XX”進(jìn)行講述。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識(shí)讀本中的食物;
2、故事PPT、食物圖片、星期標(biāo)識(shí);
3、繪畫紙與畫筆。
四、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┲i語導(dǎo)入,引出毛毛蟲。
——小小的身體到處跑,走起路來慢悠悠,渾身上下穿毛衣,看見小鳥就逃跑。
。ǘ├斫庾x本內(nèi)容,感知毛毛蟲吃食物的遞增關(guān)系。
1、尋找發(fā)現(xiàn),感知理解毛毛蟲蟲卵的初生狀態(tài)。
——來找找毛毛蟲在哪里?這是毛毛蟲的什么?
2、觀看PPTP4—8,感知毛毛蟲吃東西的遞增關(guān)系。
——請(qǐng)你們來看看毛毛蟲吃了一些什么食物?(有效提問)
——這些食物毛毛蟲吃的是一樣多嗎?(有效提問)
——這些食物毛毛蟲一天能吃完嗎?怎么吃才好?
3、想象繪畫,學(xué)說句式“星期X,毛毛蟲吃了X個(gè)XX”
——你們猜猜接下來毛毛蟲還會(huì)去吃什么?
——誰能拿著你自己的畫上來用“星期X,毛毛蟲吃了X個(gè)XX”來說一說?
。ㄈ┙鉀Q問題,預(yù)測故事發(fā)展。
——哇!毛毛蟲吃了那么多東西,肚子痛了,怎么辦?
——如果你是醫(yī)生你會(huì)對(duì)毛毛蟲說些什么呢?
(四)理解毛毛蟲變蝴蝶的過程,感受大自然的奇妙。
1、觀看PPTP10—12,觀察毛毛蟲身體發(fā)生的'變化。
——毛毛蟲吃了那么多的東西,它的身體慢慢發(fā)生了什么變化?毛毛蟲去哪兒了?
2、觀看毛毛蟲變蝴蝶的視頻,感受大自然的奇妙。
。ㄎ澹﹪L試對(duì)故事進(jìn)行整體概括,給故事取名字。
——我們可以給這個(gè)故事取一個(gè)什么好聽的名字呢?
好餓的毛毛蟲繪本教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知理解故事內(nèi)容,初步了解毛毛蟲的生長過程。
2.學(xué)說語句“星期X,吃了X個(gè)xx”。
3.能夠積極參與閱讀活動(dòng),體驗(yàn)與同伴一起表演故事的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,了解毛毛蟲的生長過程。
活動(dòng)難點(diǎn):與同伴一起表演故事情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.繪本《好餓的毛毛蟲》PPT。
2.《好餓的毛毛蟲》繪本故事里的手偶。
活動(dòng)過程:
一、出示毛毛蟲手偶,引起幼兒興趣。
1.師:孩子們,今天老師給大家請(qǐng)來了一位新朋友。瞧瞧是誰呢?
2.對(duì)啦!它就是毛毛蟲。在它身上發(fā)生了一件很有趣的事情呢!你們想知道嗎?那我們就一起來聽聽吧。
二、幼兒自主閱讀。
1.幼兒集體觀看PPT。
師:孩子們,你們看到了什么?
2.教師再講述故事從“星期一,吃了一個(gè)蘋果......覺得舒服多了”。
師:毛毛蟲都吃了哪些好吃的東西呢?
星期一,吃了一個(gè)蘋果,可是,肚子還是很餓;
星期二,吃了兩個(gè)梨子,可是,肚子還是很餓;
星期三,吃了三個(gè)李子,可是,肚子還是很餓;
星期四,它會(huì)吃幾個(gè)草莓呢?(幼兒討論)
星期五,它又會(huì)吃幾個(gè)橘子呢?(幼兒討論)
3.播放PPT,師幼一起驗(yàn)證食物的數(shù)量。
師:你們真厲害!都能猜到毛毛蟲吃了這么多東西。接下來,它還吃了好多其他的東西呢。úシ臥PT)
4.一起學(xué)說“星期一,吃了一個(gè)蘋果;星期二,吃了兩個(gè)梨子......”
師:我們一起來說一說毛毛蟲吃過的東西吧!
“星期一,吃了一個(gè)蘋果;星期二,吃了兩個(gè)梨子......一片西瓜!
。ê⒆觽?cè)趯W(xué)說時(shí),教師邊把對(duì)應(yīng)的手偶套在手指上。)
三、毛毛蟲蛻變蝴蝶。
1.播放PPT,繭的圖片。
師:快看看,這是什么呀?
師:原來毛毛蟲吃了很多很多好吃的,就長大啦!它做了一個(gè)小房子,這個(gè)小房子叫做繭。它在里面住了兩個(gè)星期以后,會(huì)發(fā)生什么事情呢?
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2.播放PPT,蝴蝶翅膀一支的圖片。
師:呀!原來毛毛蟲在里面住了兩個(gè)星期以后,它變成了美麗的`蝴蝶啦!
毛毛蟲可真神奇,它從一顆小小的卵變成了一只美麗的蝴蝶。
你們喜歡這個(gè)故事嗎?那我們一起用手偶表演這個(gè)故事吧。
。ǜ鶕(jù)幼兒對(duì)故事的理解,選擇他們喜歡的故事角色進(jìn)行表演。)
好餓的毛毛蟲繪本教案10
教學(xué)意圖:
培養(yǎng)孩子的讀書興趣,繪本很關(guān)鍵,因?yàn)橛腥さ睦L本,不需要家長老師的刻意引導(dǎo),孩子對(duì)有趣的繪本自然而然就感興趣了,不注重文字的多少,而是以孩子感興趣的圖畫表現(xiàn)出來,《好餓的毛毛蟲》圖畫很生動(dòng),文字很少,而且又簡潔,很適合孩子看。符合孩子閱讀興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1. 了解毛毛蟲破繭而出的生長過程。
2. 用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動(dòng)作。
3. 感受色彩美。培養(yǎng)閱讀興趣,發(fā)展觀察和想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
PPT 圖片
教學(xué)過程:
1.出示PPT毛毛蟲面包圖片
這是什么?見過真的毛毛蟲嗎?它長什么樣?
2.理解故事內(nèi)容
結(jié)合PPT講解故事
。1)講到“它想要找些東西來吃”PPT停止。
毛毛蟲想去干什么?如果你是毛毛蟲你會(huì)去吃什么?一起看毛毛蟲去吃什么了!
。2)講到“星期五,它吃了五個(gè)桔子,可是,肚子還是好餓!
毛毛蟲吃了這么多水果,星期一吃了一個(gè)蘋果,星期二吃了兩個(gè)梨子,星期三吃了三個(gè)李子,星期四吃了四個(gè)草莓,星期五吃了五個(gè)桔子。星期六應(yīng)該是幾個(gè)?數(shù)數(shù)是不是六個(gè)?猜猜這都是些什么好吃的?你吃過哪一個(gè)?
。3)講到“到了晚上它就胃痛起來”
它為什么胃痛了?怎么才能不胃痛?
。4)講到“把繭咬破了一個(gè)洞,鉆了出來”
告訴小朋友,鉆出來的'不是毛毛蟲了,你們猜猜誰出來了?先不告訴小朋友是什么!
看圖片:知了猴長大后變成了知了、小蝌蚪長大后變成了小青蛙。
它們小時(shí)候和長大后的樣子是不是一點(diǎn)都不一樣,毛毛蟲和它們一樣長大后也和小時(shí)候不一樣。想想毛毛蟲從繭里出來以后會(huì)變成什么?
提示:它會(huì)飛,喜歡花。
。5)繼續(xù)講完
毛毛蟲變成蝴蝶了。
3.游戲:毛毛蟲變蝴蝶
幼兒扮演毛毛蟲,鉆進(jìn)布袋做繭。隨音樂作蝴蝶飛出教室。
教學(xué)延伸:
回家和家長一起表演。
教學(xué)反思:
《好餓的毛毛蟲》(美)艾瑞克·卡爾 著。是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書。活動(dòng)讓幼兒有興趣的觀察畫面,樂意講述畫面內(nèi)容。在每個(gè)環(huán)節(jié)我都鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述畫面的內(nèi)容,根據(jù)幼兒喜歡游戲的年齡特點(diǎn),讓幼兒表演毛毛蟲的生長過程;顒(dòng)中幼兒表現(xiàn)出很大的興趣;顒(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到,幼兒的情緒也控制在相對(duì)積極的水平上,做到了在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。
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