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        小班科學(xué)春天教案

        時(shí)間:2024-06-21 10:15:48 教案 我要投稿

        小班科學(xué)春天教案

          作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的小班科學(xué)春天教案 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小班科學(xué)春天教案

        小班科學(xué)春天教案 1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1。認(rèn)識(shí)春天常見的花,培養(yǎng)細(xì)致觀察、比較的能力。

          2。學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

          準(zhǔn)備

          帶幼兒實(shí)地去觀察

          過(guò)程

          一、交代活動(dòng)內(nèi)容

          1;貞洿禾炜匆娺^(guò)的花。

          2。今天我們要到外面去找一找春天的'花。

          二、帶幼兒實(shí)地去觀察

          1。我們看到了哪些花?重點(diǎn)觀察:桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

          2。從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來(lái)描述。

          三、回班里集中分享

          1。描述觀察到的花

          A。重點(diǎn)剖析一種花。

          B。了解花的結(jié)構(gòu),疏理歸類。

          2。老師板書整理。

          四、討論花與人們的關(guān)系

          1。春天開這些常見花和人們有什么關(guān)系。

          2。了解各種花的作用觀賞:給大自然添美,帶來(lái)清香。提供人們需要的物質(zhì)及藥用價(jià)值等。

          教學(xué)反思:

          內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過(guò)看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

        小班科學(xué)春天教案 2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解春天的基本特征,學(xué)說(shuō)“我找到春天了,春天有…,有…,還有…!

          2、在看看、說(shuō)說(shuō)、聽聽的過(guò)程中,感受春天的美。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒課前與家長(zhǎng)一起找春天的照片;《找春天》PPT

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春天》

          1、提問(wèn):今天我要請(qǐng)你們聽一個(gè)關(guān)于誰(shuí)的故事呢?

          小結(jié):你們真聰明,學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察。今天要聽一個(gè)關(guān)于小熊蜜蜜的故事。

          2、觀看PPT《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)

          提問(wèn):

         、僭谑裁磿r(shí)候,小熊蜜蜜會(huì)從冬眠中醒過(guò)來(lái)呢?蜜蜜醒過(guò)來(lái)了,他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了?

          小結(jié):春天的時(shí)候,小熊冬眠中醒過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)房子經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天到處是灰。

         、诿勖郯逊块g打掃完了,覺得房間里缺了什么?發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天,蜜蜜決定做一件什么事情?

          小結(jié):小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈,發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天,于是就去找春天。

         、坌⌒苊勖壅业酱禾炝藛?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么說(shuō)的?

          個(gè)別幼兒說(shuō),最后整合起來(lái)。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜是怎么說(shuō)的。

          總結(jié):我的到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花。

          3、學(xué)會(huì)說(shuō)“我找到春天了,春天有…,有…,還有…!(播放最后一段總結(jié)句)

          總結(jié):我找到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花。

          過(guò)渡語(yǔ)(課件小熊蜜蜜說(shuō)):我找到了春天,你們找到春天了嗎?

          二、說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天。

          1、觀看PPT《我找的春天》請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天。

          提問(wèn):你找到春天了嗎?春天有什么?

          總結(jié):我找到春天了,春天有…,有…,還有…。

          2、邊看PPT邊和朋友說(shuō)說(shuō)找到的春天。

          三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》

          原來(lái)春天那么美,相信春天的歌也一定非常好聽。我們一起來(lái)聽一聽吧。

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)重點(diǎn)是了解春天的基本特征,學(xué)說(shuō)“我找到春天了,春天有…,有…,還有…!闭麄(gè)活動(dòng)都能緊緊圍繞這個(gè)重點(diǎn)有序的開展。從教具準(zhǔn)備上來(lái)看,制作的課件圖片鮮艷,形像生動(dòng),能突出重點(diǎn),能較好的為教學(xué)服務(wù)。從環(huán)節(jié)上來(lái)看:在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,“在什么時(shí)候,小熊蜜蜜會(huì)從冬眠中醒過(guò)來(lái)呢?”小朋友有點(diǎn)茫然,回答不出,可能這個(gè)問(wèn)題對(duì)于小班來(lái)說(shuō)比較難,故事里講述的也不是很問(wèn)題很接近的。當(dāng)時(shí)我也做了及時(shí)調(diào)整為“小熊蜜蜜會(huì)從冬眠中醒過(guò)來(lái),它說(shuō)什么來(lái)了?”孩子們就回答出來(lái)了。我在提問(wèn)的適宜性這一點(diǎn)把握的.不夠好,問(wèn)題的難度要適宜,提出的問(wèn)題要使幼兒能夠接受,在幼兒理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上去提問(wèn)。其它的提問(wèn)在難與易的層次把握較恰當(dāng),在設(shè)計(jì)時(shí)也考慮到要由易到難,由淺入深,層層遞進(jìn),步步拓展,從啟發(fā)、激勵(lì)幼兒的思維出發(fā),引導(dǎo)幼兒在定勢(shì)范圍內(nèi)連續(xù)思維。第二個(gè)環(huán)節(jié)中,前半段個(gè)別孩子交流時(shí),孩子們能緊緊圍繞老師的重點(diǎn)去說(shuō)“我找到春天了,春天有…,有…,還有…!焙蟀攵握(qǐng)小朋友互相邊看照片邊說(shuō)說(shuō)自己找到的春天時(shí),孩子的注意力都集中在了照片上,忽略了自己的任務(wù)。在這點(diǎn)可以調(diào)整一下幼兒拍攝的照片,可以給它剪裁一下,突出找到的春天。在前期準(zhǔn)備時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友找春天時(shí)講清楚拍攝要求和重點(diǎn)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是聽聽春天的歌曲,flash比較美,孩子們能進(jìn)一步感受春天的美。從目標(biāo)達(dá)成度來(lái)看:我覺制定的目標(biāo)與我班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律是一致的,不會(huì)過(guò)易也不會(huì)過(guò)難,而且較具體,易于衡量,可落實(shí),其次這個(gè)目標(biāo)是非常和諧的。幼兒在實(shí)際活動(dòng)過(guò)程中,達(dá)成的目標(biāo)與原定的目標(biāo)是一致的,所以,這節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度是比較好的。

          活動(dòng)點(diǎn)評(píng):

          老師課件做的很生動(dòng),發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和小朋友一起去公園尋找春天、拍攝照片這樣的形式,讓孩子真正參與進(jìn)來(lái),這一點(diǎn)能讓小朋友能很好的投入到找春天的情景當(dāng)中,真切地感受到春天的美!建議:故事可以分段欣賞,能更好的理解故事。

        小班科學(xué)春天教案 3

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          生字卡、課件。

          教學(xué)安排:

          二課時(shí)。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。

          2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。體會(huì)春天美景,體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去情趣。

          3.熱愛春天,愿意去觀察,發(fā)現(xiàn)。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          認(rèn)記生字,朗讀課文,體會(huì)課文所表達(dá)熱愛大自然情感。

          教學(xué)過(guò)程:

          (一)

          一、畫面引入。

          播放早春課件,學(xué)生說(shuō)說(shuō)早春特點(diǎn)。

          師:春天剛剛到來(lái)時(shí)候,腳步輕輕,若隱若現(xiàn),羞羞答答,躲躲藏藏。我們必須留心觀察,才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天時(shí)候,心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜,體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。讓我們先讀讀課文,看看文中小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)什么。

          二、初讀課文,認(rèn)讀生字。

          1.自由輕聲朗讀課文,注意借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。

          2.在小組里由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)生字,想辦法記住生字。

          3.小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識(shí)生字,交流識(shí)字方法。

          4.口頭擴(kuò)詞,看誰(shuí)最能干。

          三、再讀課文,感知發(fā)現(xiàn)。

          1.讀著課文,你感受到“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣心情找春天呢?帶著這個(gè)問(wèn)題讀第二自然段。

          2.讀第三自然段,能讀出什么?

          3.作者找到春天是怎樣?帶著這個(gè)問(wèn)題反復(fù)讀課文,從找春天過(guò)程中感悟春天,體會(huì)找春天樂(lè)趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。

          4.帶著欣喜心情讀課文最后一段,體會(huì)找到春天欣喜與激動(dòng)。

          四、朗讀練習(xí)。

          可自由讀、同桌讀、小組讀、挑戰(zhàn)讀。

          五、配樂(lè)朗讀,讀出感情。

          播放輕音樂(lè),創(chuàng)造想象氛圍。師生一起有感情朗讀課文。

          (二)

          一、復(fù)習(xí)鞏固。

         。保莱樽x生字卡。

         。玻懈星、流利地朗讀課文。

          二、選讀課文,自主積累,練習(xí)背誦。

         。保故咀x自己認(rèn)為最美句子或段落,說(shuō)說(shuō)自己讀后體會(huì)。

         。玻x擇自己喜歡詞語(yǔ)、句子、段落,用自己喜歡方式積累?梢宰x讀背背,可以讀讀抄抄,也可以試著默寫。

         。常痴b課文。

         。矗畟(gè)別抽背。

          三、指導(dǎo)寫字。

         。保J(rèn)讀生字。

         。玻?dāng)U詞練習(xí)。

         。常攸c(diǎn)指導(dǎo)“溪、搖、躲、躲”四個(gè)字,注意提示和范寫容易寫錯(cuò)筆畫和部件。

          4.學(xué)生練習(xí)。

          四、同桌合作學(xué)習(xí),完成“找找說(shuō)說(shuō)”練習(xí)。

          五、遷移運(yùn)用,拓展想象。

          播放歌曲《春天在哪里》,學(xué)生畫出自己在春天里發(fā)現(xiàn),然后寫一兩句贊美春天句子。

          六、實(shí)踐活動(dòng)。

          選擇適當(dāng)時(shí)機(jī),讓學(xué)生到野外實(shí)地觀察,用自己喜歡方式記下自己發(fā)現(xiàn)春天,可以從氣候、植物、動(dòng)物、人們活動(dòng)等方面變化著眼進(jìn)行觀察。

        小班科學(xué)春天教案 4

          設(shè)計(jì)思路

          小草悄悄的露出了頭兒,這表明了春天的氣息越來(lái)越濃郁了,春天的腳步已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊,農(nóng)民伯伯開始播種下一年的希望。太陽(yáng)公公開始起早了,太陽(yáng)公公要將溫暖的陽(yáng)光撒給大地媽媽。通過(guò)本次活動(dòng)調(diào)動(dòng)激發(fā)了幼兒觀察探究春天的`欲望,大膽的表達(dá)出來(lái),喜歡接觸大自然,激發(fā)其好奇心與探究欲望。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、樂(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,培養(yǎng)幼兒喜愛春天的情感。

          2、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木變化的現(xiàn)象。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、材料準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、課件

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期對(duì)部分小動(dòng)物的生活習(xí)性有一些了解。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開始部分

          師幼互相問(wèn)候,幼兒欣賞歌曲《小燕子》導(dǎo)入活動(dòng)。

          二、基本部分—感知理解

          1.說(shuō)春天

          師幼一起討論春天的景象,感知春天的特征

          2.找春天

          引導(dǎo)語(yǔ):“你找到春天了嗎?它藏在哪里?”

          請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái),并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

          3.表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),感受春天。

          三、結(jié)束活動(dòng)

          教師小結(jié):春天來(lái)了,草綠了,花開了,樹葉也長(zhǎng)出來(lái)了,威風(fēng)吹在身上暖暖的。

          四、活動(dòng)延伸

          在日常生活中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒戶外觀察春天的事物和現(xiàn)象,尋找春天的足跡,并且嘗試用涂鴉的方式表現(xiàn)春天。

          《春天來(lái)了》微反思

          設(shè)計(jì)《春天來(lái)了》這節(jié)小班科學(xué)活動(dòng),主要是給幼兒創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒調(diào)動(dòng)多種感官,通過(guò)看看,聽聽、想想等多種途徑與春天互動(dòng),牽動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)觀察、探究初步感受大自然的神奇,喜愛大自然。本次活動(dòng),幼兒都很感興趣,能細(xì)致的觀察圖片,并表達(dá)出自己平時(shí)的發(fā)現(xiàn)。更重要的是通過(guò)活動(dòng)大大調(diào)動(dòng)激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望。

        小班科學(xué)春天教案 5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能感受和發(fā)現(xiàn)春天天氣及花草樹木的變化,知道春天來(lái)了。

          2.喜愛春天,能用語(yǔ)言表達(dá)和描述春天花草樹木的明顯變化(小樹發(fā)芽、小草從地里鉆出來(lái)了等)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.選擇合適的室外場(chǎng)所或公園。

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒自由表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

          1.教師:春天已經(jīng)來(lái)到我們身邊,你們能感覺到嗎?春天是什么樣子的?春天給我們帶來(lái)什么感覺?小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(鼓勵(lì)幼兒自由談?wù)搶?duì)春天的認(rèn)識(shí)和感受)

         。ǘ┱f(shuō)春天。

          1.柳樹上一根垂下來(lái)的樹枝像什么?(辮子)原來(lái)辮子上什么都沒有現(xiàn)在怎么樣了?(長(zhǎng)滿了像一個(gè)一個(gè)小蝴蝶結(jié)的嫩葉)

          2.地上呢?(嫩綠的小草)

          3.還發(fā)現(xiàn)了什么?什么小東西在花叢中飛來(lái)飛去?(擴(kuò)展延伸到蝴蝶、燕子等)

          4.春天到了天氣變得怎樣了?(暖和)你怎么知道的呀?

          5.教師小結(jié):春天里天氣漸漸暖和了,樹枝上長(zhǎng)出了嫩芽,有的長(zhǎng)出了綠綠的小葉子,有的開出了漂亮的花朵,地上長(zhǎng)出了小草,小動(dòng)物們也出來(lái)活動(dòng)了。老師還把春天的變化編成了一首好聽的'兒歌:春風(fēng)輕輕地吹,吹綠了柳樹,吹紅了桃花,吹來(lái)了燕子,吹醒了青蛙,吹得小雨輕輕地下,吹得花兒樂(lè)哈哈。

         。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官觀察、尋找春天的變化。引導(dǎo)幼兒自由交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          欣賞春天的歌曲,帶領(lǐng)幼兒出去尋找春天,讓幼兒進(jìn)一步欣賞、感受春天。

          活動(dòng)延伸:

          戶外活動(dòng):繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒尋找春天。

          區(qū)角活動(dòng):在圖書角請(qǐng)幼兒帶一些有關(guān)春天動(dòng)植物的圖片,并相互交換閱讀。

        小班科學(xué)春天教案 6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)春天常見的花,培養(yǎng)細(xì)致觀察、比較的能力。

          2.學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

          3.了解春天常見花和人們的關(guān)系。

          4.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

          5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

          準(zhǔn)備帶幼兒實(shí)地去觀察過(guò)程一、交代活動(dòng)內(nèi)容1.回憶春天看見過(guò)的花。

          2.今天我們要到外面去找一找春天的花。

          二、帶幼兒實(shí)地去觀察1.我們看到了哪些花?重點(diǎn)觀察:桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

          2.從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。

          學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來(lái)描述。

          三、回班里集中分享1.描述觀察到的.花A.重點(diǎn)剖析一種花。

          B.了解花的結(jié)構(gòu),疏理歸類。

          2.老師板書整理。

          四、討論花與人們的關(guān)系1.春天開這些常見花和人們有什么關(guān)系。

          2.了解各種花的作用觀賞:給大自然添美,帶來(lái)清香。

          提供人們需要的物質(zhì)及藥用價(jià)值等。

          教學(xué)反思:

          內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過(guò)看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

        小班科學(xué)春天教案 7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)春天常見的花,培養(yǎng)細(xì)致觀察、比較的能力。

          2.學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

          3.了解春天常見花和人們的關(guān)系。

          4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          帶幼兒實(shí)地去觀察

          活動(dòng)過(guò)程

          一、交代活動(dòng)內(nèi)容

          1.回憶春天看見過(guò)的花。

          2.今天我們要到外面去找一找春天的花。

          二、帶幼兒實(shí)地去觀察

          1.我們看到了哪些花?重點(diǎn)觀察:桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

          2.從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。

          學(xué)習(xí)用好聽的.詞、句來(lái)描述。

          三、回班里集中分享

          1.描述觀察到的花

          A.重點(diǎn)剖析一種花。

          B.了解花的結(jié)構(gòu),疏理歸類。

          2.老師板書整理。

          四、討論花與人們的關(guān)系

          1.春天開這些常見花和人們有什么關(guān)系。

          2.了解各種花的作用

          觀賞:給大自然添美,帶來(lái)清香。

          提供人們需要的物質(zhì)及藥用價(jià)值等。

          活動(dòng)反思

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

        小班科學(xué)春天教案 8

          一、活動(dòng)目標(biāo)

         。ㄒ唬┯^賞春天的景色,發(fā)現(xiàn)植物的變化,并能用語(yǔ)言描述觀察的結(jié)果。

         。ǘ(lè)意持續(xù)進(jìn)行觀察,萌發(fā)探究的興趣。

          二、活動(dòng)重難點(diǎn)

          (一)重點(diǎn):能夠發(fā)現(xiàn)春天的變化,并能用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

         。ǘ╇y點(diǎn):培養(yǎng)幼兒持續(xù)觀察的興趣。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          (一)幼兒園冬天的照片若干張,照相機(jī)一臺(tái)。

          (二)幼兒用書第2冊(cè)封二、第1頁(yè)。

         。ㄈ⿸靾D《走進(jìn)春天》。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          (一)冬天的幼兒園。

          1、觀察幼兒園冬天的照片(選取方位比較明顯而且幼兒比較熟悉的場(chǎng)地)。

          師:冬天的時(shí)候,幼兒園里的花草樹木是怎樣的?

          師:你能找到照片中的景色或植物在幼兒園的什么地方嗎?

          師:我們一起去找一找,看看它們現(xiàn)在是怎樣的。

         。ǘ┐禾斓挠變簣@。

          2、我給春天拍個(gè)照。

          師:春天來(lái)了,幼兒園的花草樹木有什么變化嗎?仔細(xì)地找一找、看一看、摸一摸、聞一聞。

          師:我們來(lái)給春天的景色拍個(gè)照吧?你們想拍誰(shuí)?

          師:我們可以用相機(jī)拍照,也可以用眼睛給春天拍照,等一會(huì)兒回到活動(dòng),我們一起來(lái)看看春天的幼兒園。(有條件的幼兒園直接將拍攝到的圖片放給幼兒看。)你最喜歡什么地方呢?

         。ㄈ┪蚁矚g的幼兒園

          1、說(shuō)一說(shuō):我拍到的春天。(配合實(shí)地拍到的大圖。)

          師:剛才我們?cè)谟變簣@里拍下了許多漂亮的.春天照片。老師先來(lái)說(shuō)一說(shuō)我看到了什么。

          師:你向其他小朋友介紹的時(shí)候,要說(shuō)清楚你在哪里看到了什么。

          師:你能找到它們?cè)诙斓恼掌瑔?下次,我們把它們和冬天的照片貼在一起。

          2、比一比:冬天和春天的不同。

          師:和冬天的照片比一比,你能發(fā)現(xiàn)這些花草樹木有什么不樣?

          師:除了我們?cè)谟變簣@看到的不一樣,冬天和春天還有哪些地方不一樣?(出示掛圖。)

          師:冬天和春天的幼兒園都很漂亮,你更喜歡哪個(gè)?為什么?

          3、猜一猜:幼兒園以后的變化。

          師:過(guò)段時(shí)間我們?cè)偃タ催@些花草樹木,它們可能會(huì)有什么有趣的變化呢?

          師:幼兒園的花草樹木是我們的朋友,我們要多一點(diǎn)時(shí)間去關(guān)心它們,多去看看它們哦。

          師:我們可以對(duì)花花草草說(shuō)說(shuō)悄悄話,你想對(duì)它們說(shuō)些什么呢?

          五、活動(dòng)延伸

          (一)經(jīng)常利用一些空余時(shí)間帶幼兒去戶外活動(dòng),觀賞春天的景色,持續(xù)觀察選取的場(chǎng)地,觀察和比較變化情況。

         。ǘ┏掷m(xù)觀察自己拍過(guò)的花草樹木,發(fā)現(xiàn)它們的變化。

         。ㄈ┩瓿捎變河脮舛、第1頁(yè)上的智力游戲,找出冬天和春天的不同。

        小班科學(xué)春天教案 9

          一.說(shuō)教材

          春天,這是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的季節(jié),對(duì)于這種季節(jié)變化,幼兒非常好奇,家長(zhǎng)也會(huì)帶孩子到公園等地踏青游玩,所以幼兒對(duì)春天的特征以及春天的美有一定的認(rèn)知,但都是零散的,所以他們對(duì)春天的認(rèn)識(shí)有一定的片面性,《綱要》中指出:引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境,使之感受自然界的美與奧妙,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣,因此,本人設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在輕松快樂(lè)的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。

          二.說(shuō)目標(biāo)

          根據(jù)小班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn),本人從認(rèn)知、能力、情感三方面確立了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo):

          1.感知春天,了解春天的特征。(了解春天的季節(jié)特征,感受春天的美)

          2.感知春天美,嘗試欣賞春天美。(通過(guò)貼貼、畫畫、講講等方式表達(dá)對(duì)春天的`認(rèn)識(shí)和喜愛)

          三.說(shuō)重難點(diǎn)

          根據(jù)教學(xué)目標(biāo),本人把本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)定位于:感知春天,了解春天的特征。難點(diǎn)定位于:感知春天美,嘗試欣賞春天美。(根據(jù)教學(xué)目標(biāo),本人把本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)定位于:了解春天的季節(jié)特征,感受春天的美。難點(diǎn)定位于:通過(guò)貼貼、畫畫、講講等方式表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛。)

          四.說(shuō)準(zhǔn)備

          為了更好的服務(wù)于本次教學(xué)活動(dòng),達(dá)到教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)內(nèi)容,本人做了以下準(zhǔn)備:

          物質(zhì):

          1.有部分春天景物的半成品的底板。(春天的背景圖)

          2.剪好的柳樹枝葉、花等動(dòng)植物。(剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動(dòng)植物)

          3.一首有關(guān)于春天的歌曲。(春天的圖片)

          經(jīng)驗(yàn):

          1.孩子踏青、游公園的經(jīng)歷。

          2.熟悉的關(guān)于春天的歌曲表演

          五.說(shuō)過(guò)程

          根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)需要,本人設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié):

          1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          提問(wèn):爸爸媽媽有沒有在春天的時(shí)候帶小朋友到公園去玩過(guò)?你看到了什么?你覺得春天怎么樣?

          在這一環(huán)節(jié),用談話、回憶的方式,激發(fā)幼兒興趣,引出課題:春天來(lái)了。

          2.借用圖片了解春天的特征,感受春天的美。

          出示春天的圖片,讓幼兒感受春天美。

          在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒看圖片,系統(tǒng)了解春天的特征,感受春天美。

          3.完成春天貼圖,表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛。

          將剪好的柳樹枝葉、花等動(dòng)植物發(fā)給每一個(gè)小朋友,讓幼兒合作完成背景圖。

          在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒合作完成春天貼畫,集體討論問(wèn)題,了解春天的特征。解決了重點(diǎn)及部分難點(diǎn)。

          4.播放歌曲,結(jié)束活動(dòng)。

          播放歌曲,師生共同表演,幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

          六.活動(dòng)特點(diǎn)

          以上是本人設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)主要有以下特點(diǎn):

          1.以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

          在活動(dòng)中,本人以幼兒為主體,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、貼一貼、看一看、學(xué)一學(xué),喜歡春天。教師的主導(dǎo)地位則體現(xiàn)在尊重、鼓勵(lì)幼兒,及時(shí)反饋,總結(jié)梳理所學(xué)知識(shí)。

          2.運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段,促進(jìn)幼兒能力的提高。

          在活動(dòng)中,本人主要用了討論法、操作法和觀察法,用討論法,讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景,激發(fā)幼兒興趣。操作法,提高幼兒動(dòng)手能力,從動(dòng)手中獲得知識(shí)。觀察法,培養(yǎng)幼兒集中注意力,從觀察中,了解春天的特征,感知春天美。

          3.各領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合,注重幼兒全面發(fā)展。

          幼兒園教育終極目標(biāo)是:促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。《綱要》指出:幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。在教育過(guò)程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn),靈活、綜合地組織安排各方面的教育內(nèi)容,使幼兒獲得相對(duì)完整的經(jīng)驗(yàn)。因此本人設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),在豐富多彩的活動(dòng)中來(lái)擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn),提高幼兒能力。

        小班科學(xué)春天教案 10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步感知春天天氣和花草、樹木特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色變化。

          2.樂(lè)意在老師引導(dǎo)下觀察初春景色,喜愛春天。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.選擇花草樹木、變化明顯,并有迎春花地方。

          2.散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽樹。

          3.《幼兒畫冊(cè)》(第一冊(cè)P28)和配套掛圖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.春天真舒服--到戶外感受春天天氣。

          帶幼兒到戶外曬太陽(yáng),鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上感覺,感知春天來(lái)了,春天真暖和。

          2.花草、樹木怎么了--觀察春天花草、樹木。

         。1)帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花,通過(guò)看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō),知道春天來(lái)了,迎春花最早開放。

          (2)與幼兒邊走邊欣賞春天花草、樹木,知道春天花是無(wú)顏六色,小草變綠了,大樹長(zhǎng)出了綠芽芽。

          3.我找到了春天--表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)。

         。1)你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

         。2)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)詞匯表達(dá)。

          (3)帶幼兒到戶外游戲。

        小班科學(xué)春天教案 11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解春天的基本特征,學(xué)說(shuō)“我找到春天了,春天有…,有…,還有…。”

          2、在看看、說(shuō)說(shuō)、聽聽的過(guò)程中,感受春天的美。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒課前與家長(zhǎng)一起找春天的照片;《找春天》PPT

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春天》

          1、提問(wèn):今天我要請(qǐng)你們聽一個(gè)關(guān)于誰(shuí)的故事呢?

          小結(jié):你們真聰明,學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察。今天要聽一個(gè)關(guān)于小熊蜜蜜的故事。

          2、觀看PPT《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)

          提問(wèn):

         、僭谑裁磿r(shí)候,小熊蜜蜜會(huì)從冬眠中醒過(guò)來(lái)呢?蜜蜜醒過(guò)來(lái)了,他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了?

          小結(jié):春天的時(shí)候,小熊冬眠中醒過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)房子經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天到處是灰。

         、诿勖郯逊块g打掃完了,覺得房間里缺了什么?發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天,蜜蜜決定做一件什么事情?

          小結(jié):小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈,發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天,于是就去找春天。

          ③小熊蜜蜜找到春天了嗎?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么說(shuō)的?

          個(gè)別幼兒說(shuō),最后整合起來(lái)。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜是怎么說(shuō)的。

          總結(jié):我的到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花。

          3、學(xué)會(huì)說(shuō)“我找到春天了,春天有…,有…,還有…。”(播放最后一段總結(jié)句)

          總結(jié):我找到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花。

          過(guò)渡語(yǔ)(課件小熊蜜蜜說(shuō)):我找到了春天,你們找到春天了嗎?

          二、說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天。

          1、觀看PPT《我找的春天》請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天。

          提問(wèn):你找到春天了嗎?春天有什么?

          總結(jié):我找到春天了,春天有…,有…,還有…。

          2、邊看PPT邊和朋友說(shuō)說(shuō)找到的春天。

          三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》

          原來(lái)春天那么美,相信春天的歌也一定非常好聽。我們一起來(lái)聽一聽吧。

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)重點(diǎn)是了解春天的基本特征,學(xué)說(shuō)“我找到春天了,春天有…,有…,還有…!闭麄(gè)活動(dòng)都能緊緊圍繞這個(gè)重點(diǎn)有序的開展。從教具準(zhǔn)備上來(lái)看,制作的課件圖片鮮艷,形像生動(dòng),能突出重點(diǎn),能較好的為教學(xué)服務(wù)。從環(huán)節(jié)上來(lái)看:在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,“在什么時(shí)候,小熊蜜蜜會(huì)從冬眠中醒過(guò)來(lái)呢?”小朋友有點(diǎn)茫然,回答不出,可能這個(gè)問(wèn)題對(duì)于小班來(lái)說(shuō)比較難,故事里講述的也不是很問(wèn)題很接近的。當(dāng)時(shí)我也做了及時(shí)調(diào)整為“小熊蜜蜜會(huì)從冬眠中醒過(guò)來(lái),它說(shuō)什么來(lái)了?”孩子們就回答出來(lái)了。我在提問(wèn)的適宜性這一點(diǎn)把握的不夠好,問(wèn)題的難度要適宜,提出的問(wèn)題要使幼兒能夠接受,在幼兒理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上去提問(wèn)。其它的'提問(wèn)在難與易的層次把握較恰當(dāng),在設(shè)計(jì)時(shí)也考慮到要由易到難,由淺入深,層層遞進(jìn),步步拓展,從啟發(fā)、激勵(lì)幼兒的思維出發(fā),引導(dǎo)幼兒在定勢(shì)范圍內(nèi)連續(xù)思維。第二個(gè)環(huán)節(jié)中,前半段個(gè)別孩子交流時(shí),孩子們能緊緊圍繞老師的重點(diǎn)去說(shuō)“我找到春天了,春天有…,有…,還有…。”后半段請(qǐng)小朋友互相邊看照片邊說(shuō)說(shuō)自己找到的春天時(shí),孩子的注意力都集中在了照片上,忽略了自己的任務(wù)。在這點(diǎn)可以調(diào)整一下幼兒拍攝的照片,可以給它剪裁一下,突出找到的春天。在前期準(zhǔn)備時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友找春天時(shí)講清楚拍攝要求和重點(diǎn)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是聽聽春天的歌曲,flash比較美,孩子們能進(jìn)一步感受春天的美。從目標(biāo)達(dá)成度來(lái)看:我覺制定的目標(biāo)與我班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律是一致的,不會(huì)過(guò)易也不會(huì)過(guò)難,而且較具體,易于衡量,可落實(shí),其次這個(gè)目標(biāo)是非常和諧的。幼兒在實(shí)際活動(dòng)過(guò)程中,達(dá)成的目標(biāo)與原定的目標(biāo)是一致的,所以,這節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度是比較好的。

          活動(dòng)點(diǎn)評(píng):

          老師課件做的很生動(dòng),發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和小朋友一起去公園尋找春天、拍攝照片這樣的形式,讓孩子真正參與進(jìn)來(lái),這一點(diǎn)能讓小朋友能很好的投入到找春天的情景當(dāng)中,真切地感受到春天的美!建議:故事可以分段欣賞,能更好的理解故事。

        小班科學(xué)春天教案 12

          活動(dòng)目的:

          關(guān)注雨天的情景,體驗(yàn)看雨、聽雨、玩雨的樂(lè)趣。

          能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

          激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲《大雨和小雨》,播放器。

          材料配套:親自手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·雨天的雨》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、說(shuō)雨。

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)今天的天氣怎么樣,在路上看到了什么。

          提問(wèn):雨是什么樣子的?你平時(shí)見過(guò)什么樣的雨?鼓勵(lì)幼兒大膽敘述。

          2聽雨讓幼兒閉上眼睛,側(cè)耳傾聽雨聲。

          播放歌曲《大雨和小雨》,引導(dǎo)幼兒欣賞,并說(shuō)說(shuō)歌曲中大雨是怎么樣的、小雨是怎樣的。

          引導(dǎo)幼兒用自己的聲音來(lái)表達(dá)聽到的雨聲:嘩啦啦、淅瀝瀝、沙沙沙、嘩啦嘩啦、滴答滴答……3觀雨。

          引導(dǎo)幼兒看一看:雨是什么樣子的?大雨還是小雨?雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的?落下來(lái)的`時(shí)候是什么樣子的?

          引導(dǎo)幼兒觀察小草、小花、小樹在雨中是什么樣子的。

          告訴幼兒:植物在雨中喝足了水才會(huì)長(zhǎng)的更好。

          4玩雨。

          指導(dǎo)幼兒用小手接雨,?纯从晔鞘裁搭伾,并說(shuō)說(shuō)雨點(diǎn)落到手上有什么感受。

          啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。

          教學(xué)反思:

          一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

        小班科學(xué)春天教案 13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。

          2、樂(lè)意在教師的'引導(dǎo)下觀察春天的景色,喜愛春天。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。

          2、日常散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹。

          3、春天的圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入。

          1.孩子,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天和冬天有什么不一樣的地方?

          2.小結(jié):春天真舒服,陽(yáng)光照在身上非常暖和,小草和花兒都長(zhǎng)出來(lái)了。

          二、觀察圖片。

          1.看,我把春天的景色帶到了我們小1班。

          2.提問(wèn):(1)你在圖片上看到了什么?

         。2)春天的花草和樹木是什么顏色的?

          3.小結(jié):春天小草、大樹都長(zhǎng)出來(lái)了,變成了綠色,花兒也都開了,五顏

          六色非常漂亮。

          三、感受春天。

          1.我們看過(guò)了春天景色的圖片,孩子想不想到外面去感受一下,看看春天來(lái)了,我們的大地媽媽是什么樣的?、

          2.帶幼兒到戶外觀察迎春花,看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)。邊走邊欣賞花草樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹長(zhǎng)出了綠芽。

          3.你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

          4.進(jìn)行游戲活動(dòng):春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),許多植物都長(zhǎng)出了嫩芽,抽出了葉子,花兒也會(huì)在春天里開放,讓我們?cè)诖禾炖镆黄鹜嬗螒虬伞?/p>

        小班科學(xué)春天教案 14

          設(shè)計(jì)思路:

          春天吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。為了讓幼兒感受春天的美麗,開展了本次活動(dòng)《春天的花園》。讓孩子們觀察圖片、視頻等方式,發(fā)現(xiàn)平時(shí)看不到的一些春天的秘密,從而進(jìn)一步感知春天的美。激發(fā)幼兒對(duì)春天植物、動(dòng)物的生長(zhǎng)興趣。

          活動(dòng)目的:

          1、認(rèn)真觀察圖片和視頻,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

          2、感知春天的美,喜歡春天,感受大自然的變化。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、視頻、音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 情景激趣

          1、演唱歌曲“春天”。

          2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?歌曲中的春天太美了,有花,有樹,蝴蝶,蜜蜂,還有可愛的小兔子,小朋友你們喜歡春天嗎?

          二、 觀察體驗(yàn)

          1、一起看一看春天花園的美麗景色。

          2、你看到了什么?

          3、重點(diǎn)觀察。

          1)種子

          你們見過(guò)種子發(fā)芽嗎?種子是一下子長(zhǎng)大的嗎?科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的機(jī)器,這種機(jī)器可以把種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過(guò)程拍下來(lái),現(xiàn)在我們就來(lái)一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的?

          小結(jié):花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大的,種子發(fā)芽長(zhǎng)大的秘密我們還是第一次看到呢,真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。

          2)小花

          春天的'花園里開了這多么多花,你知道這些花是怎么開的嗎?接下來(lái)我們要認(rèn)真看哦,看看到底花園里的小花到底是怎么開放的?

          小結(jié):有了這么多五顏六色的小花,春天的花園美極了!

          3)蜜蜂

          聽,嗡嗡嗡,什么聲音?誰(shuí)來(lái)了?猜猜它會(huì)在花園里干什么呢?

          小結(jié):只要我們認(rèn)真看,就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。

          4)蝴蝶

          春天里小花的另一個(gè)朋友也來(lái)了,是誰(shuí)呢?

          小結(jié):蝴蝶姑娘說(shuō)有了這兩對(duì)大大的翅膀,讓小花園變得更漂亮了。

          4、感知體驗(yàn)

          小結(jié):春天的花園里藏著這么多秘密,你們猜猜花園里還藏著誰(shuí)呢?我們一起看看去!

          活動(dòng)延伸:

          春天的花園里,還藏著誰(shuí)呢?

          圖片:有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。

          活動(dòng)反思:

          還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過(guò)看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

        小班科學(xué)春天教案 15

          活動(dòng)目的:

          關(guān)注雨天的情景,體驗(yàn)看雨、聽雨、玩雨的樂(lè)趣。

          能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          歌曲《大雨和小雨》,播放器。

          材料配套:

          親自手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·雨天的雨》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、說(shuō)雨。

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)今天的`天氣怎么樣,在路上看到了什么。

          提問(wèn):雨是什么樣子的?你平時(shí)見過(guò)什么樣的雨?鼓勵(lì)幼兒大膽敘述。

          2、聽雨

          讓幼兒閉上眼睛,側(cè)耳傾聽雨聲。

          播放歌曲《大雨和小雨》,引導(dǎo)幼兒欣賞,并說(shuō)說(shuō)歌曲中大雨是怎么樣的、小雨是怎樣的。

          引導(dǎo)幼兒用自己的聲音來(lái)表達(dá)聽到的雨聲:嘩啦啦、淅瀝瀝、沙沙沙、嘩啦嘩啦、滴答滴答……

          3、觀雨。

          引導(dǎo)幼兒看一看:雨是什么樣子的?大雨還是小雨?雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的?落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的?

          引導(dǎo)幼兒觀察小草、小花、小樹在雨中是什么樣子的。

          告訴幼兒:植物在雨中喝足了水才會(huì)長(zhǎng)的更好。

          4、玩雨。

          指導(dǎo)幼兒用小手接雨,?纯从晔鞘裁搭伾,并說(shuō)說(shuō)雨點(diǎn)落到手上有什么感受。

          啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。

          教學(xué)反思:

          一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

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