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        中班美術(shù)教案

        時間:2023-06-10 07:55:18 教案 我要投稿

        【精品】中班美術(shù)教案集合五篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案5篇,希望對大家有所幫助。

        【精品】中班美術(shù)教案集合五篇

        中班美術(shù)教案 篇1

          活動目標:

          1.根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

          2.繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

          3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

          準備:

          1.熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經(jīng)驗)

          2.材料:彩筆、拉比、大圖畫紙6張活動過程:

          請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

          提問:

         。1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

         。2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)

          3.討論畫春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。

          4.分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進行分工(誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復(fù))商量時小聲點,不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。

          5.幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個一個的畫,畫好了的就可以涂色。

          6.教師在指導(dǎo)過程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點,以免重復(fù),可以提一些建議。

          7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密?

          延伸活動:

          裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

          評析:

          每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結(jié)合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導(dǎo),都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的'作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后,我將整個作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會到成功的喜悅。

          不足:

          幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天,沒有實踐。原因:事先沒有做這方面的準備;這學(xué)期一直在繪畫上下功夫,只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。措施:在活動區(qū)為幼兒提供多種材料,通過各種技能,讓幼兒任意創(chuàng)作,使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。

        中班美術(shù)教案 篇2

          活動目標:

          1.欣賞陸抑非的作品,感受中國花鳥畫的特點。

          2.通過欣賞、觀察,知道作品表現(xiàn)了春意盎然的景象。

          3.體驗用毛筆畫畫的樂趣。

          活動準備:

          1.陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片;作者圖片,中國花鳥畫PPT欣賞。

          2.電腦錄音"燕子的叫聲",音樂《小燕子》,輕音樂。

          3.幼兒課前學(xué)過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。

          4.毛筆和宣紙若干(幼兒數(shù)),國畫顏料紅、綠、黑每組一份,宣紙鋪在報紙上。

          活動過程:

          一、播放"燕子的叫聲",激發(fā)興趣。

          教師:聽,這是誰在叫呀?好聽嗎?你猜它們在干什么?

          二、欣賞《桃柳春燕圖》,感受意境。

          1 。 出示名畫圖片,初步觀察。

          教師:原來是小燕子來了,這是什么季節(jié)?我們一起看看圖上有什么?請用好聽的'話完整的說一說。

          2.播放電腦圖片,深入觀察。

          教師:柳樹的葉子有什么不一樣?桃花有什么不一樣?小燕子有幾只,它們又有什么不一樣?

          3 。 重點觀察圖片,猜測模仿。

          教師:你們猜猜小燕子在說什么呢?我們來模仿模仿。

          4 。 感受圖片意境,聯(lián)系歌曲。

          教師:看到這幅畫,你有什么樣的感覺?你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎?我們一起表演吧!

          5 。 介紹作品名稱,熟悉作品。

          教師:這幅畫你想給它起個什么名字?這幅畫作者給它起了個名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的事物都概括在里面了,有桃花、柳樹和春天的燕子,我們一起說一遍。

          三、認識作者及中國花鳥畫,感受特點。

          1 。 出示圖片,認識作者。

          教師:你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰畫的嗎?就是這位——他叫陸抑非(1908-1997),是杰出的中國花鳥畫大師和卓越的美術(shù)教育家,他是我們江蘇常熟人。

          2 。 簡單認識,感受特點。

          教師:你們知道這幅畫是用什么來畫的嗎?原來這幅畫是用毛筆、宣紙和國畫顏料畫的,稱之為中國畫。在中國畫中,凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對象的畫,稱之為花鳥畫。

          3 。 欣賞PPT,拓展經(jīng)驗。

          教師:我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。

          四、探索毛筆繪畫,體驗快樂。

          1 。 簡單示范講解。

          教師:好看嗎?你們想不想也來用毛筆畫一畫花鳥?這種畫有點難,我們今天自己感受一下。落筆先想好;提筆快一點,換色要洗筆或者換筆哦。

          2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          五、教師簡單小結(jié),快樂表演。

          教師:今天我們一起欣賞了陸抑非的中國花鳥畫《桃柳春燕圖》,我們還自己用毛筆畫了畫,你們喜歡嗎?那我們把自己的作品拿到前面來,一起快樂得唱一唱吧。

          活動延伸:

          日常活動:組織孩子多欣賞中國畫,感受中國畫的魅力。

        中班美術(shù)教案 篇3

          活動目標:

          1、了解設(shè)計公園的一般原則。

          2、嘗試根據(jù)已有亭子、橋圖片設(shè)計自己的公園,并用添畫的方式豐富公園的內(nèi)容。

          3、大膽地向同伴介紹設(shè)計的公園及原因。

          活動資源:畫紙、勾線筆若干,亭子、橋圖片人手一份

          活動過程

          一、提問導(dǎo)入環(huán)節(jié),引發(fā)幼兒設(shè)計的興趣。

          1、老師:小朋友們都去過公園玩過,你們?nèi)ミ^的公園都有哪些東西呢?

          2、老師:你們想設(shè)計一個自己喜歡的公園嗎?

          二、討論設(shè)計內(nèi)容。

          1、老師:你想把你的公園設(shè)計成什么樣子呢?想在公園里設(shè)計哪些好看、好玩的東西呢?

          2、老師:我們設(shè)計的公園哪些東西和哪些東西可以在一起,哪些東西哪些東西不能在一起?

          3、老師:今天老師給你們準備了橋和亭子的圖片,你們可以把它們貼在你的'設(shè)計圖上。

          三、幼兒設(shè)計公園。

          1、老師提出要求

          老師:請你先仔細想一想在公園里設(shè)計哪些東西?它們的位置怎么放?然后把橋和亭子的圖片貼上去,再在其他地方用勾線筆畫上你喜歡的東西。

          2、幼兒設(shè)計,老師觀察指導(dǎo)

          四、展示作品,師幼欣賞。

          老師:你是怎么設(shè)計你的公園的?

          你最喜歡誰設(shè)計的公園呢?為什么?

          活動分析:

          一、活動來源:

          我們班級正在進行《我和公園》主題活動,幼兒對公園已經(jīng)有了很多認識,他們對公園里的亭子、橋、人、標志牌游樂場等有了更為系統(tǒng)的接觸,在此基礎(chǔ)上,開展《設(shè)計喜歡的公園》活動,讓幼兒自己設(shè)計喜歡的公園,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。

          二、目標擬定:

          根據(jù)班級幼兒年齡特點、已有經(jīng)驗以及《綱要》中的要求,分別從認知、技能、情感三方擬定活動目標:

          1、了解設(shè)計公園的一般原則。

          2、嘗試根據(jù)已有亭子、橋圖片設(shè)計自己的公園,并用添畫的方式豐富公園的內(nèi)容。

          3、大膽地向同伴介紹設(shè)計的公園及原因。

          三、活動過程設(shè)計:

          鑒于幼兒已經(jīng)對公園有了大量的經(jīng)驗,因此,活動開門見山,引發(fā)幼兒設(shè)計公園的興趣。接下來要討論設(shè)計公園布局的原則,公園要有橋和亭子,如游樂場不適合緊靠長亭,草坪旁邊可以增加一些休息的地方……在布局原則下,幼兒開始設(shè)計自己的公園。因為幼兒已經(jīng)欣賞繪畫過“橋”和“亭子”,因此,活動中橋和亭子是以圖片的形式展現(xiàn),幼兒采用貼圖的方式固定橋和亭子的位置。在空余的地方,幼兒用添畫的方式豐富公園的場景,如秋千,草坪,椅子,垃圾箱等,讓整個公園富有生機。

          在最后的環(huán)節(jié)上,幼兒一方面要大膽地向同伴介紹自己的作品,另一方面要學(xué)會欣賞同伴的作品,并能對同伴的作品作簡單的點評,同時也是幼兒同伴學(xué)習(xí)的機會。幼兒的一些好的經(jīng)驗可以拓展為全班幼兒的經(jīng)驗。

          四、作品展示:

          幼兒完成作品后,班級外墻上的作業(yè)欄可以用來展示幼兒的作品。

        中班美術(shù)教案 篇4

          活動目標:

          1、能運用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。

          2、探索塑料袋的多種玩法,體驗做做玩玩的樂趣。

          3、感受繪畫的.趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

          活動準備:

          塑料袋(每人一個)、即時貼裝飾物、彩筆、雙面膠、剪刀(每人一把)、毛線、教師制作的范例

          活動過程:

          1、激發(fā)幼兒活動興趣,引出主題。

          出示塑料袋,引導(dǎo)幼兒回憶說出塑料袋的用處,告訴幼兒塑料袋不僅有多種用處,我們還可以跟它做游戲。

          2、欣賞教師范例,激發(fā)幼兒的探究興趣。

          為什么塑料袋鼓鼓的?引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋。

          3、幼兒自由制作,教師巡回指導(dǎo)。根據(jù)幼兒的情況,教師給予適時地指導(dǎo)。

          4、、展示幼兒作品,激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣,說說我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩?如:可以套在頭上當(dāng)頭飾,可以拴上長長的繩像放風(fēng)箏一樣玩等。

          5、引導(dǎo)幼兒拿自己制作的玩具,與同伴進行游戲。

          活動延伸:

          引導(dǎo)幼兒說說還可以用塑料袋做成什么?請幼兒收集塑料袋,在手工區(qū)繼續(xù)開展創(chuàng)造性活動,并告知幼兒廢棄的塑料袋不能亂扔,要保護好環(huán)境。

          教學(xué)反思:

          孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因為興趣是幼兒最好地老師。

        中班美術(shù)教案 篇5

          活動目標

          1、根據(jù)竹筒不同形狀,運用多種材料大膽地在竹筒上進行創(chuàng)意裝飾。

          2、體驗竹筒創(chuàng)作活動的樂趣。

          活動準備

          1、材料工具:顏料、毛筆、瓶蓋、紐扣、吸管、毛線、塑料袋、竹筒、雙面膠、剪刀等。

          2、范例:花竹筒。

          活動過程

          1、認識竹筒,簡單介紹班里用竹子做成的生活用品,如:竹墊子、竹籃子、竹盤子等。讓孩子了解竹子在我們生活中的用處。

          2、談話導(dǎo)題!袄蠋熛胗眠@些竹筒來打扮我們的教室,可是覺得就這樣又不好看,怎么辦呢?”

          3、幼兒討論,鼓勵幼兒在集體面前大膽表述自己的想法和創(chuàng)意。

          4、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。

          師:“剛才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒,老師也設(shè)計了自己的花竹筒。瞧,好看嗎?你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察老師的裝飾方法)

          一個是用顏料畫的圖案裝飾的.:另一個是利用生活材料裝飾的。

          5、幼兒自由選擇材料進行創(chuàng)意制作——“花竹筒”,教師觀察指導(dǎo)。

          明確活動要求:

          (1)顏料不要蘸太多:

          (2)裝飾時,要注意色彩的搭配:

          (3)保持教室的整潔和衛(wèi)生:

          (4)安靜地在自己位置上裝飾,不要走來走去。

          6、作品欣賞。

          延伸活動:和幼兒一起用“花竹筒”打扮教室。

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