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        托班語言教案

        時間:2023-06-25 11:55:04 教案 我要投稿

        托班語言教案15篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的托班語言教案,希望能夠幫助到大家。

        托班語言教案15篇

        托班語言教案1

          一、活動目標

          1、理解故事內(nèi)容和情節(jié),感受小動物們?nèi)ド嫌變簣@的喜悅。

          2、愿意嘗試角色表演,具有初步的集體意識。

          3、體會在幼兒園的快樂,喜歡并愿意上幼兒園。

          二、活動準備

          1、小火車以及小動物們的圖片或者動畫視頻

          2、火車頭飾和故事中各種小動物的頭飾

          三、活動過程

          1、出示準備好的視頻動畫,教室?guī)肭榫,欣賞動畫,引發(fā)幼兒的興趣。

         。1)卡擦卡擦火車開啦,你們猜猜火車上都有誰呢?

         。2)猜猜火車向前奔跑要開到哪里去呢?

          2、進入故事環(huán)節(jié),請幼兒安靜欣賞故事,初步了解故事情節(jié)。

         。1)小火車開動起來的時候會發(fā)出什么樣的`聲音?

         。2)小動物們要去哪里?都有哪些小動物?

          3、請幼兒再次欣賞故事,進一步理解故事內(nèi)容。

         。1)小火車是什么樣子的?

         。2)是誰先上的小火車?接著是誰上了小火車?

         。3)小動物們覺得幼兒園怎么樣?猜猜他們在幼兒園里都做了哪些有趣的事情?

          4、喚起幼兒的快樂回憶,引導幼兒體會在幼兒園的快樂。

          (1)你們在幼兒園里都做了哪些有趣的事情?

         。2)你們認識了哪些好朋友?

          (3)你們喜歡上幼兒園嗎?

          5、鼓勵幼兒嘗試進行情景表演,體會故事的樂趣。

          教師扮演小火車,引導幼兒佩戴動物頭飾并嘗試使用故事里的句子進行角色扮演。

          四、活動總結(jié)

          《小火車愛上幼兒園》讓幼兒們知道上幼兒的樂趣和歡樂,幼兒園里有很多好玩的東西,還有很多好伙伴,還有老師,讓幼兒在集體生活中體驗幼兒園帶給自己的喜悅。同時通過角色扮演體驗到了小動物們上幼兒園的高興心情,潛移默化中讓幼兒愛上幼兒園!

        托班語言教案2

          目標:

          1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          2、引發(fā)幼兒樂意跟著老師表演故事。

          準備:多媒體課件、人手一個小動物胸飾

          過程:

          一、聽故事、理解故事內(nèi)容

          1、播放多媒體課件,教師邊講第一句故事邊做動作,同時提問:——“一只小鴨子,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,撲通跳進小河里”請問:是誰來了?來了幾只?它是什么顏色的`?它又是怎么叫上午呢?小鴨子呢?(鼓勵幼兒用語言表達:不見了,沒有了,跳進小河里等等)

          2、“一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱,撲通跳進小河里”請問:誰來了?什么顏色的?怎么叫的?小青蛙呢?(鼓勵幼兒大膽表達)

          3、“一只小烏龜,爬爬爬,爬爬爬,撲通跳進小河里”請問:現(xiàn)在是誰來了?它是怎么來的?誰來學一下?小烏龜后來到哪里去了?

          4、播放多媒體課件,請幼兒再次聽一遍故事。

          二、表演故事

          1、現(xiàn)在我們來表演一下,請幼兒在座位上跟著老師邊說邊做動作表演。

          2、出示胸飾(小朋友表演得真棒,看,現(xiàn)在小朋友來做小動物,請幼兒將胸飾貼在胸前),老師講故事,請表現(xiàn)得好的幼兒貼上胸飾上來表演。

          3、重復游戲一次。

          4、教師和幼兒邊講故事邊和幼兒集體表演一遍。

          三、結(jié)束

          小動物都玩累了,口渴了,我們一起回家和牛奶吧!走出活動室。

        托班語言教案3

          目標:

          學習大膽說話,樂意向大家介紹自己家門口的特征,能說出自己住在何處。

          準備:

          1、請家長有意識地引導幼兒觀察自己家周圍的特征,與孩子合作將家門口的主要特征畫下來帶到幼兒園,教師也將自己家門口的特征畫成圖畫;顒忧皩⒂變旱漠嬞N在展板上。

          2、小兔、小鳥、小魚的'圖片,漿糊。

          過程:

          1、教師出示自己的畫,讓幼兒觀察片刻后提問:這是什么?知道這是誰的家嗎?教師示范介紹自己的家:我家住在xx旁邊,可以坐xx路公共汽車,門口有一個賣報紙的亭子……

          2、請愿意向大家介紹的幼兒到展板上拿下自己的畫,向大家介紹。

          3、送小動物回家。

          ——教師事先摘下墻飾上的小鳥、小兔、小魚圖片。

          ——我們班的小動物去哪兒了?哦,它們出去玩,迷路了,回不了家了,要請小朋友幫忙。

          請小朋友送小動物回家。教師把小動物圖片發(fā)給幼兒,請幼兒將小動物貼到墻飾的相應位置上。

        托班語言教案4

          活動目標

          1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。

          2、樂意聽故事,學講故事中的句子。

          活動準備

          1、已認識紅、黃、綠、紫、藍等顏色。

          2、紅、黃、綠、紫、藍等顏色的氣球各一只。

          3、圖片,故事磁帶。

          活動過程

          1、出示掛圖,講述故事,邊講邊提問:

          ――紅色的氣球像什么?

          ――黃色的氣球像什么?

          ――綠色的氣球像什么?

          ――小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的?

          2、請幼兒說說,喜歡貓咪嗎?

          3、請幼兒給貓咪送氣球,并說一句話。

          附故事:貓咪分氣球

          貓咪拿來五只氣球,分給大家。貓咪說:“這是頂頂好玩的氣球!

          紅色的給小狗。哇,紅色的氣球像團火。

          黃色的給小猴。哇,黃色的氣球像鴨梨。

          綠色的給小兔。哇,綠色的`氣球像個大蘋果。

          紫色的給小豬。小豬力氣大!吹呀,吹呀,啪!吹爆了,紫色的氣球變成碎片片,小豬抹起了眼淚。

          貓咪拿出第五只氣球,吹呀,吹呀,吹大了,氣球像藍天一樣美麗。貓咪把藍氣球送給了小豬,小豬笑了。

          袋鼠阿姨走過來,把一束吹好的氣球送給貓咪,夸他是個好孩子。

        托班語言教案5

          一、名稱:換帽子

          材料:

          圖片、故事《換帽子》

          過程:

          1.幼兒自由翻閱圖書。

          2.介紹幼兒用書《換帽子》,知道故事的名稱。

          3.為幼兒講故事《換帽子》。

          4.根據(jù)幼兒的喜好決定講幾遍故事。

          5.幼兒指認圖書中的`大小帽子和戴帽子的烏龜、小姑娘。

          6.學講故事中的對話。

          建議:

          1.可以將故事改編成木偶表演給幼兒看。

          2.準備各種樣式、大小的帽子讓幼兒試戴,滿足幼兒的好奇心。

          附故事:換帽子(石可)

          一只烏龜戴著一頂大帽子。帽子蓋住整個頭。烏龜急得直叫:“看不見!看不見!一個小姑娘戴著一頂小帽子。帽子太小,差一點給風吹走。

          小姑娘急得直叫:“帽子!我的帽子!”于是,烏龜說:“我倆換一頂帽子吧!睘觚敽托」媚锘Q了帽子。烏龜戴上了小帽子,不大也不小;小姑娘戴上了大帽子正好。他們高高興興地回家了。

          二、名稱:自己戴帽子

          目標:

          了解幾種帽子的不同戴法

          材料:

          幼兒戴的帽子

          過程:

          1.將班級幼兒的帽子集中起來,看看有幾種不同的帽子。

          2.教師告訴幼兒這些帽子的戴法。

          3.幼兒自己挑選不同的帽子試戴。

          建議:

          1.此活動在冬季進行較合適。

          2.教師可以舉一反三,圍巾、手套等內(nèi)容都可以這樣進行。

          3.圍巾、手套等物品要寫好幼兒的姓名,以免搞錯。

        托班語言教案6

          活動目標

          1、愿意跟著老師一起念兒歌。

          2、能邊念兒歌邊做動作。

          3、初步感受秋天樹葉黃了飄落下來的特征。

          活動準備

          1、秋天范畫一張

          2、卡紙做成的小樹葉每人兩片(樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的.圓環(huán))

          活動過程

          一、出示圖片,教師講述圖片內(nèi)容。

          教師:小朋友你們看,秋天到了,小樹葉慢慢長大慢慢變黃了,一陣風吹過來,

          小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽,隨著風飄呀飄呀,飄到了自己想去的地方。

          那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里去了?

          二、教師邊朗誦兒歌邊表演

          1.教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應的動作

          提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的?

          2.第二次朗誦表演

          三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作

          教師:“小朋友,你們想不想當小樹葉?那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌!

          附:兒歌

          小樹葉飄呀飄

          小樹葉,飄呀飄,飄到我的頭頂上。

          小樹葉,飄呀飄,飄到我的肩膀上。

          小樹葉,飄呀飄,飄到我的膝蓋上。

        托班語言教案7

          活動目標:

          1、在看看說說做做中,初步理解故事,學習復述故事中的對話。

          2、感受故事中愿意幫助別人的樂趣。

          活動重點:

          初步理解故事內(nèi)容,學習復述故事中的對話。

          活動難點:

          感受故事中愿意幫助別人的樂趣。

          活動準備:

          1、課件《幫你洗一洗》

          2、橡皮玩具臟小貓一個,一盆水。

          活動過程:

          一、導入活動,引發(fā)興趣。

          1、出示圖片小熊,提問:看,誰來啦?(小熊)它是一只什么樣的小熊?

          教師引導幼兒講述,如:白白的、干凈的小熊。

          2、出示橡皮玩具臟小貓,提問:喵喵,它是誰?它又是一只什么樣的小貓呢?(小臟貓)請寶寶想一想怎樣讓它變干凈?

          鼓勵幼兒大膽在集體面前講述,如:“洗一洗”。教師引導幼兒學說對話:“讓我?guī)湍阆匆幌!苯處熃o小臟貓在水里洗一洗,引導幼兒扮演小貓說:“謝謝你!苯處熡變簡l(fā)說:“不用謝,我只是幫你洗一洗!比绻變赫f不出來,沒有關(guān)系,請幼兒在故事中尋找答案。

          3、過渡:今天金老師給你們帶來一個故事,名字叫《幫你洗一洗》。

          二、分段欣賞,引導幼兒理解故事內(nèi)容。

          (一)引導幼兒學說小猴子和小象的對話。

          1、教師講述故事,引導幼兒仔細聽。

          2、提問、出示圖片,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

         。1)小猴子滾了一身泥,小象是怎么說的`?

         。2)小臟猴變干凈了,又是怎么說的?

         。3)小象又是怎么說的?

          教師引導幼兒回憶故事內(nèi)容,講述,教師幫助幼兒補充完整句子,引導幼兒說一說、做一做。

         。ǘ﹩l(fā)幼兒看圖講述小白兔和小象的對話。

          1、出示圖片,提問:“看,小白兔滾了一身泥,小象會說什么呢?”“小臟兔變干凈了,又是怎樣說的?”啟發(fā)幼兒看圖,并且根據(jù)經(jīng)驗講述,如:讓我?guī)湍阆匆幌;謝謝你,小象;不用謝,我只是幫你洗一洗。

          2、教師組織幼兒分組扮演角色學說對話。

          3、討論:你覺得小象怎么樣?引導幼兒大膽講述自己的想法,如:小象很善良,幫助幼兒感知小象愿意幫助別人的形象。

         。ㄈ┮龑в變豪斫馕逯恍±鲜蠛托∠蟮膶υ。

          1、教師出示圖片,引導幼兒數(shù)一數(shù)、說一說,知道有五只小老鼠,并且設(shè)疑:這一次大象對五只小老鼠說對不起,發(fā)生了什么事情呢?請你仔細聽故事。

          2、教師講故事,在幼兒熟悉的地方留白,鼓勵幼兒一起參與講述。

          3、提問,幫助幼兒理解五只小老鼠和小象的對話。

          提問:五只小老鼠滾了一身泥,小象幫他們洗干凈了,怎么反而對五只小老鼠說對不起呢?

          教師啟發(fā)幼兒思考、講述,幫助幼兒理解樂意助人的小象也有做錯事情的時候,并且懂得做錯事情了要說:“對不起”。

          三、完整欣賞故事,進一步了解故事內(nèi)容。

          教師一邊播放課件,一邊完整講述故事,對話部分留白,鼓勵幼兒講述。

          四、拓展延伸,感受愿意幫助別人的樂趣。

          1、教師再次出示小臟貓,說:“小象幫助別人可真快樂呀。寶寶們也來幫助小臟貓,好不好?”

          2、教師扮演小臟貓,寶寶們扮演小象練習故事中對話部分,邊說邊把小貓洗干凈;顒釉谟淇斓姆諊薪Y(jié)束。

        托班語言教案8

          教學目的:

          1、傾聽故事,知道幫助別人是一件很快樂的事情。

          2、能說出繩子是如何幫助小老鼠和小羊的。

          教學準備:

          1、一根細繩子和一根粗繩子。

          2、掛圖、故事磁帶。

          教學過程:

          1、教師先出示一根細繩子,引發(fā)幼兒興趣,讓他們說說這是什么;然后出示一根粗繩子并進行比較,讓幼兒說說哪根繩子粗,哪根繩子細!澳銈冎浪鼈冇惺裁从脝?這是兩根能干的繩子,它們經(jīng)常幫助別人!

          2、教師出示圖片,告訴幼兒故事名稱,并按照掛圖順序有表情地講述故事。

          3、提問:小老鼠為什么哭?是誰幫助了小老鼠?細繩子是怎么幫助小老鼠的?小羊為什么哭?誰幫助了小羊?粗繩子又是怎么幫助小羊的'?你們說繩子能干嗎?

          4、幼兒完整地聽一遍故事,教師引導幼兒學故事中的對話。

        托班語言教案9

          活動目的:

          1、能辨認幾種常見的豆子。

          2、能按要求學說游戲語言,對猜測類的游戲感興趣。

          活動準備:

          不同品種的.豆子若干粒。

          玩法指導:

          教師拿一粒豆子給幼兒看后放到背后藏在一只手中,雙手握拳讓幼兒猜豆子在哪個手中。師生共同念兒歌“紅豆豆,綠豆豆,紅豆紅豆在哪頭?”幼兒指某一只手說“在這頭!苯處熣归_拳頭讓幼兒看。不管對不對,幼兒猜過后游戲重新開始。游戲熟練后,可更換手中的豆子,讓幼兒看清是什么豆后,在兒歌中替換“ⅹⅹⅹⅹ在哪頭?”

          規(guī)則及注意事項:

          再猜豆的游戲中要有次序,幼兒可以舉手猜。

        托班語言教案10

          我的寶貝

          一、活動目標

          1、知道那些是屬于自己的寶貝。

          2、愿意在集體中介紹自己的寶貝,同時淡化分離焦慮。

          3、明確書包的用途,初步學習背書包的方法。

          二、活動準備

          1、書包每人一個

          2、水壺和蠟筆若干

          三、活動過程

          1、教師創(chuàng)設(shè)情景,引出主題內(nèi)容。

          教師:今天早上樂樂小朋友遇到一個大難題,爸爸媽媽為她準備了許多寶貝,可他不知道哪些寶貝可以帶到幼兒園來,我們一起來幫助他好嗎?

          2、教師出示圖片或者視頻,請幼兒幫忙挑選合適的物品。

         。1)樂樂可以吧哪些物品帶到幼兒園來呢?

         。2)哪些物品是爸爸的?哪些物品是媽媽的?

          3、教師演示動畫,讓幼兒討論其中物品是否可以帶到幼兒園。

         。1)請小朋友們幫忙找到可以帶到幼兒園的五件物品。

         。2)餅干可不可以帶到幼兒園呢?

          4、請背來書包的小朋友介紹自己書包里的`物品,陰道幼兒了解書包的用途。

         。1)誰背書包來幼兒園的?你的書包里有哪些寶貝呢?

          (2)小朋友們?yōu)槭裁匆硶鼇碛變簣@?

          5、初步學習背書包的方法。請幼兒展示自己背書包的方法。

          四、活動延伸

          將書包、圖書、水壺、玩具等不同的物品放到益智區(qū),供幼兒練習分類,復習背書包的方法。

          五、活動總結(jié)

          引導幼兒學習區(qū)分自己的寶貝,什么東西是屬于自己的,在上幼兒園時哪些東西是不能帶到幼兒園的,家長和老師都要引導和監(jiān)督幼兒,教會他們背書包的意義是什么。通過本次活動打扮分有人都該清楚書包是裝個人物品的,上幼兒園就要背上書包。

        托班語言教案11

          活動目標

          1、學說兒歌,感受朗誦兒歌的樂趣。

          2、初步感知高和低。

          活動準備

          掛圖若干個蹺蹺板模型,活動前組織幼兒玩蹺蹺板。

          活動過程

          一、以談話的形式進行導入。

          師:剛才我們?nèi)ツ睦锿媪?玩了什么?你們覺得好玩嗎?

          二、教師出示大圖,引導幼兒觀察后提問:

          圖上有誰?他們在玩什么?蹺蹺板是怎么玩的?

          三、教師出示自制蹺蹺板,邊擺弄蹺蹺板邊示范念兒歌。

          師:今天老師也帶來一個小的蹺蹺板,我們一看,這個蹺蹺板長得和我們玩的蹺蹺板一樣嗎?今天蹺蹺板也帶來了一首好聽的兒歌,請小朋友聽聽,蹺蹺板里的兒歌都說了些什么:“蹺蹺板,兩邊翹,翹一翹,翹一翹,高高低低真奇妙!边@首兒歌有一個好聽的名字叫《蹺蹺板》,小朋友在玩蹺蹺板的時候是怎樣子的?(一邊高一邊低)

          四、學念兒歌。

          1、教師示范朗誦后提問:

          師:兒歌叫什么名字?

          2、教師邊擺弄蹺蹺板邊和幼兒一起朗誦兒歌。

          師:現(xiàn)在請小朋友和老師一起來念這首蹺蹺板的`兒歌吧!念兒歌的時候,老師大聲念,請小朋友小聲的跟著老師念,聽聽誰的聲音最好聽。

          3、教師邊用手演示邊與幼兒一起朗誦兒歌。

          師:老師不僅帶來了模型蹺蹺板,看,老師的手也能變成蹺蹺板哦,看看老師變成的蹺蹺板會不會念兒歌呢?我們一起它好嗎?

          4、幼兒邊模仿老師的動作邊大聲念兒歌。

          師:現(xiàn)在也請你們把自己的小手伸直,變成蹺蹺板,用好聽的聲音一起念兒歌吧。

          五、一邊念兒歌,一邊做《蹺蹺板》游戲。

          1、先請兩名幼兒上來做示范。

          師:請大家想想:還可以怎么變蹺蹺板呢?(先請幼兒思考后教師再請一名幼兒上來做示范,邊做邊念兒歌)

          2、請幼兒自發(fā)找朋友,兩個為一組,集體一起邊做游戲邊念兒歌。

          師:請小朋友們找一個好朋友,兩個兩個一起上來做蹺蹺板的游戲吧,做游戲的時候我們要一邊做一邊念兒歌。

          六、發(fā)給幼兒蹺蹺板模型,邊玩邊念兒歌。

          師:老師今天也帶來了很多蹺蹺板的模型,它們也想和你們一起做游戲,請小朋友每人拿一個模型,一邊玩一邊和老師念兒歌吧。

          活動延伸

          剛才老師教給小朋友玩蹺蹺板的游戲,現(xiàn)在請小朋友和老師一起出去外面玩蹺蹺板的游戲吧。

        托班語言教案12

          活動目標:

          理解故事的主要內(nèi)容,愿意學講故事中的對話。

          準備:

          1、圖片。

          2、故事磁帶。

          活動過程:

          1、傾聽理解故事1―2段。

          ――出示一條小金魚的形象,問:它是誰呀?它在看什么、想什么?引出故事。

          一一出示圖片邊指邊講故事1―2段,教師可提以下問題:小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的.?――學說小金魚、小雞、小鳥之間的對話。

          2、觀察圖片,最后,小金魚找到了誰做朋友,它們是怎么說的。為什么它們能成朋友?

          3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。附:小金魚找朋友

          池塘里有一條小金魚在游來游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小雞,他對小雞說:“小雞小雞,我們一起玩,好嗎?”小雞說:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”小金魚又游啊游,看到一只小鳥在天上飛,他對小鳥說:“小鳥小鳥,我們一起玩,好嗎?”小鳥說:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。

          他游啊游,看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在游,他趕快游過去說:“你們好,我是小金魚!蹦切鹾诘男|西說:“你好,我們是蝌蚪!毙〗痿~說:“我們一起玩好嗎?”“好的。”小金魚終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友,你們說,小金魚的朋友是誰呀?

        托班語言教案13

          活動目標:

          1.感知我國民間兒歌“顛倒歌”的特點。

          2.體驗將一件正常事情說顛倒的感覺。

          重點難點:

          理解顛倒的意思

          活動準備:

          1.圖片

          2.音樂

          活動過程:

          一、教師示范念兒歌《顛顛倒》,引起幼兒興趣。

          師:小朋友,今天老師帶來了一首有趣的兒歌。運用多媒體展示中華文化:“顛顛倒”

          畫面內(nèi)容,教師示范念兒歌《顛顛倒》,“你們?yōu)槭裁葱ρ??/p>

          二、欣賞兒歌《顛顛倒》,感受相反事的幽默感。

          老師再次念兒歌《顛顛倒》,請幼兒想一想、說一說老師哪里念錯了?引導幼兒回憶并用兒歌中語句講述。

          集體用《顛顛倒》兒歌中的`語句連起來完整講述。

          三、引導幼兒認識我國民間兒歌“顛倒歌”的特點,體會“顛倒歌”把事情倒過來說的幽默感。

          師:你們把正常事情倒過來說時有什么感覺?引導幼兒體會有趣,學習詞語“幽默”

          請幼兒說說這些事不顛倒應當是什么樣的。

          1.引導幼兒把對的說一說。

          2.引導幼兒逐句倒過來說一說。

          3.鼓勵幼兒獨自試著把整首《顛顛倒》兒歌內(nèi)容倒過來說一說。

          4.集體念倒過來的兒歌內(nèi)容。

          四、玩“說相反”游戲。

          告知幼兒今天是“相反日”,請大家做一件與平常不一樣的事情(教師適當提示一下)

          如:(1)將自己或好朋友的名字倒過來念。

         。2)教師說短句,幼兒將短句反過來說。

         。3)教師或個別幼兒做一個動作,其他幼兒做與其相反的動作。

        托班語言教案14

          一、教學目標:

          1、踴躍參與集體游戲,體會大伙兒一塊兒玩的愉快。

          2、學習句式:我是(紅、黃)蘋果娃娃。

          3、在游戲中學習認知并準確區(qū)別紅、黃、兩種色彩。

          二、教學預備:

          1、紅、黃蘋果胸前飾配各20個

          2、2棵大蘋果樹。

          三、教學過程:

         。ㄒ唬┮灰徽故炯t、黃兩種色彩蘋果的小卡片

          1、幼兒教師:寶貝們,我家今日來了很多的水果客人,他們長得圓的,猜猜是啥?

         。ê⒆影l(fā)散思維,自由猜)

          到底是啥哩?是否想來認知他們呀?(與孩子一塊兒變戲法念咒語后再展示)展示紅蘋果娃娃,“大伙兒好,我是紅蘋果娃娃!”來吧,我們一塊兒跟紅蘋果娃娃問好!凹t蘋果娃娃你好!”(導出紅、黃蘋果)另外還有一名客人等著我們請他出來,我們一塊兒來念神奇的咒語吧!

          2、看誰講得快:教師一一改變蘋果色彩,孩子講出蘋果名稱。

          幼兒教師:哦哦哦,歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃到我家!今日呀,蘋果娃娃有禮品要贈送給你們,可是呢他有一個要求,誰能高聲的喊出他的名稱,喊的又對又快!禮品就贈送給誰!

          (二)游戲:學講1句話“我是*蘋果娃娃”

          1、請孩子從籃內(nèi)取出蘋果胸前飾配掛在胸口

          幼兒教師:哇,寶貝們真優(yōu)秀,來來來,給我們自個兒放個大禮花吧!(***)好啦,你們是否想來扮演蘋果娃娃呀?蘋果娃娃把禮品送來啦,請寶貝們把禮品戴起來吧!此刻你們均是蘋果娃娃啦,誰能告知我,你是啥色彩的蘋果娃娃?(要求能完好無損答道:我是*蘋果娃娃)

          2、孩子飾演蘋果娃娃,聽命令開展游戲。

          教師講:“紅蘋果娃娃站起來!”色彩一樣的.蘋果娃娃站起來。

          問:你是啥蘋果娃娃?(向個別孩子提問)來來來,紅蘋果娃娃跳起來。好了,紅蘋果娃娃請歇息。(拍一拍手、搖了搖頭、笑一笑……)

          黃蘋果娃娃和上面的一樣

         。ㄈ└栉琛队淇斓奶O果娃娃》

          師:好了,此刻我們請全部蘋果娃娃都來跳舞吧!

          (四)完結(jié):送蘋果娃娃回家

          1、展示2棵樹母親

          師:好嘍,蘋果娃娃們該回家啦,我們將它們送回家行不行?呀?他們的家在哪兒?我來念個咒語,將它變出來。紅色樹母親講:“紅色的蘋果娃娃請進來。!秉S蘋果娃娃回哪兒哩?哦,黃色樹母親講:“黃色蘋果娃娃請進來!

          2、幼兒教師演示送蘋果娃娃回家

          師:,我這兒有一個蘋果娃娃,他應該回哪兒哩?他是啥色彩的?指一指它的家在哪?哦哦哦,孩子們真機靈!

          3、孩子送蘋果娃娃回家

          好嘍,你們的蘋果娃娃也應該回家啦,將它取下來,送往他的小床上去吧!好,跟蘋果娃娃們再見!拜拜!(勉勵成功把蘋果娃娃送回家的孩子講再見)

        托班語言教案15

          [活動目標]

          老師組織情景表演,幼兒能對此產(chǎn)生興趣并且積極參加。在游戲活動中,學會自我保護。學說:“你不推,我不擠”,“一個跟著一個走”。

          [活動準備]

          1.山洞、獨木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。

          2.音樂磁帶(錄有歡快的音樂)

          [活動過程]

          一、開始部分:游戲激趣,談話導入

          1.師:“孩子們,今天天氣真好,媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h很遠的地方拔蘿卜,你們高興嗎?”

          2.師:“咱們?nèi)グ翁}卜的時候,路上不管遇到什么困難,一定要注意安全,要緊緊跟著媽媽,千萬不要離開大家!

          二、進程部分:設(shè)置情境,多次感知

          1.過山洞。(放音樂)教師帶幼兒上路,遇到山洞,提問:山洞洞口很窄,如果擠在一起鉆會發(fā)生危險怎樣才能又快又安全的`鉆過山洞?

          學說短句:你不推,我不擠,一個跟著一個走。

          2.過小橋。

          安全鉆過山洞后,來到小橋跟前。

          師:“有這么多小兔寶寶要過小橋,咱們怎樣才能安全的過橋?”

          學說短句:你不推,我不擠,一個跟著一個走。

          3.拔蘿卜。

          最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。

          提問:“蘿卜是什么顏色的?什么樣子的?”拔蘿卜時要注意什么?

          學說短句:你不推,我不擠,一個挨著一個拔。

          4.聽:小兔本領(lǐng)大!鞍瓮晏}卜,你們一定累了,現(xiàn)在咱們一邊拔蘿卜一邊聽!庇變喊察o聽教師講故事《小兔本領(lǐng)大》。

          三、結(jié)束部分:快樂體驗,鞏固行為。

          在音樂聲中,幼兒模仿小兔動作“你不推,我不擠,一個挨著一個”出活動室。