【熱門(mén)】中班教案范文錦集六篇
作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的中班教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知物體的高矮,學(xué)習(xí)用正確的.方法比較高矮。
2、學(xué)習(xí)把1-6個(gè)物體,由高到矮或由矮到高的次序排列。
3、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),感受活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1皮筋2根草地屏風(fēng)三個(gè)長(zhǎng)頸鹿、馬、熊、猴、狗、老鼠
2、積木搭的高低山洞各一個(gè)揶汁瓶50個(gè)
活動(dòng)目標(biāo):
1、識(shí)別高矮。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒跳過(guò)高低兩根皮筋入場(chǎng)。
“剛才你們跳哪根皮筋容易些,為什么?”
“老師跟你們比一比,誰(shuí)高誰(shuí)矮?”“老師比你高,你比老師怎么樣?”
請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,兩人一組比高矮。要求用語(yǔ)言正確表達(dá)。
如“我和**一樣高”“我比**高,**比我矮”。
(2)游戲:猜猜誰(shuí)高誰(shuí)矮
請(qǐng)兩個(gè)幼兒藏到屏風(fēng)后(只露出上部),一幼兒站椅子上,一幼兒站地上,請(qǐng)其他幼兒猜猜誰(shuí)高誰(shuí)矮,(再拿開(kāi)屏風(fēng))讓幼兒說(shuō)猜對(duì)了還是猜錯(cuò)了,為什么?
小結(jié):比高矮的正確方法,是在同一水平線上比。
2、學(xué)習(xí)把1-6個(gè)物體,由高到矮或由矮到高的次序排列。
。1)帶幼兒鉆山洞,要求幼兒按由矮到高的順序排列。
。2)師生一起聽(tīng)音樂(lè)在草地上休息、玩耍,做一些放松動(dòng)作。
(3)“剛才小動(dòng)物們打來(lái)電話,請(qǐng)你們?nèi)兔ιw房子呢?”
幼兒用椰子瓶一個(gè)一個(gè)堆起高房子,比一比誰(shuí)高誰(shuí)矮。并將他們按照由高到矮的順序排列。
“小動(dòng)物們回來(lái)了,他們?cè)撟∧膫(gè)房子呢?為什么?”
請(qǐng)幼兒分別將長(zhǎng)頸鹿、馬、熊、猴、狗、老鼠送回家。
3、游戲:高人走、矮人走
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在有趣的故事情節(jié)中,感知理解蘑菇的成長(zhǎng)過(guò)程。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與講述活動(dòng),養(yǎng)成耐心傾聽(tīng)他人講話的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小圖標(biāo):1、2、3、4、5的數(shù)字卡、從小逐漸長(zhǎng)大的蘑菇圖片5張,以及蘋(píng)果、圓凳、雨傘、桌子、蘑菇房子圖片各一。
2、幼兒人手一份蘿卜或青菜、1——5數(shù)字卡片
3、小兔圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,通過(guò)提問(wèn)的方式導(dǎo)入,引起幼兒的好奇心。
師:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)蘑菇房子嗎?(出示一幢蘑菇房子)老師這里,有一幢蘑菇房子,請(qǐng)你們猜一猜,蘑菇房子里住著誰(shuí)呢?
二、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),教師與幼兒共同講述故事,使幼兒初步了解、感知故事的主要內(nèi)容。
1、教師邊操作手偶邊講述故事:小兔子看見(jiàn)草地里長(zhǎng)了一個(gè)小蘑菇,提問(wèn):猜一猜,小兔子會(huì)怎么做呢?
2、師出示第1天的小圖標(biāo):1、蘑菇、小碗。
師:第1天,蘑菇長(zhǎng)到像小碗那么大,小兔說(shuō):“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采!眲偛,小兔說(shuō)了一句很好聽(tīng)的話,誰(shuí)愿意來(lái)講一講呢?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3、師:出示第2天的小圖標(biāo):2、長(zhǎng)大些的蘑菇
師:蘑菇發(fā)生了什么變化呢?幼:長(zhǎng)大了。猜一猜,這次蘑菇長(zhǎng)得像什么那么大?出示圓凳小圖標(biāo),邊出示邊講述,“第2天,蘑菇長(zhǎng)的像凳子那么大。猜,小兔會(huì)說(shuō)一句什么話呢?”
4、依次講述、創(chuàng)編第3天、第4天的情景。
5、師出示小圖標(biāo):5、長(zhǎng)的很大的蘑菇。
師:蘑菇長(zhǎng)這么大,它有什么用呢?那要做成一幢蘑菇房子,還要做哪些事情呢?
6、集體講述。
三、模仿、創(chuàng)編故事。
1、幼兒操作活動(dòng)。(將蘿卜或青菜生長(zhǎng)的過(guò)程進(jìn)行排序)
師:這只小兔還種了許多的蘿卜青菜,它把它們一天天長(zhǎng)大的過(guò)程拍了下來(lái),小朋友你們?cè)敢鈦?lái)排一排嗎?
師:在我們排的時(shí)候先要看一看、想一想哪一只蘿卜或青菜是第1天拍的'呢,把它從小旗處開(kāi)始排起,把蘿卜或青菜排好以后,然后我們用數(shù)字給它做上標(biāo)記,也是從小旗處開(kāi)始排起,最后還要一個(gè)人輕輕地講一講小兔子種蘿卜或種青菜的故事。
幼兒進(jìn)行操作,教師適時(shí)幫助、提醒幼兒。
師:先排好的小朋友,可以和旁邊的小朋友講講你編的故事。
2、講述活動(dòng)
師:剛才小朋友不但給蘿卜、青菜排隊(duì)了,還根據(jù)蘿卜、青菜的長(zhǎng)大過(guò)程,編出了好聽(tīng)的故事,誰(shuí)愿意來(lái)講給大家聽(tīng)。
談話,遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。
師:小蘑菇、小蘿卜長(zhǎng)大了,成為了小兔舒適的家。小蘑菇和小蘿卜可高興啦,因?yàn)樗鼈冎雷约菏欠浅S杏玫。我們小朋友也在一天天地長(zhǎng)大,你們覺(jué)得高興嗎?為什么呢?
讓幼兒思考
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂(lè)趣。
2、用封閉的線條表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、水彩筆、白紙若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、 猜故事角色
1、聽(tīng)聲音,猜角色。
(1)聽(tīng)叫聲猜角色
(2)看圖片猜角色:
猜猜誰(shuí)是圓圓,誰(shuí)是琪琪,誰(shuí)是毛毛?
小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論誰(shuí)是最漂亮的母雞?'
小結(jié):他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節(jié) .
(一)欣賞故事
1、國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?
過(guò)渡:那我們看看它們?nèi)齻(gè)會(huì)生什么樣的蛋?
(二)、最漂亮、最大的蛋
1、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?
2、琪琪生了怎樣的蛋?
3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?
過(guò)渡:你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?
(三)、創(chuàng)作想象
1、你們可以用桌上提供的材料去畫(huà)一畫(huà)特別的蛋
2、幼兒自由創(chuàng)作
3、交流展示幼兒繪畫(huà)作品
(四)、最不可思議的蛋 ,
1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?
小結(jié):這是讓人想都想不到,最不可思議的蛋。
2、討論:你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?
三、猜故事結(jié)局提問(wèn):圍王選了誰(shuí)做公主?
小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
《最奇妙的蛋》是一本非常有趣的繪本故事,故事的主人公是三只各有特色的母雞,為了爭(zhēng)奪公主的稱號(hào),國(guó)王給他們下了一個(gè)任務(wù),就是誰(shuí)能剩下最奇妙,最特別的蛋就會(huì)被封為公主。因此三只母雞都各自生了不一樣的奇妙的蛋,所以三只母雞都當(dāng)上了公主!蹲钇婷畹牡啊愤@個(gè)故事寓意深刻,不僅告訴人們每個(gè)人都有自己的奇妙之處,并且每個(gè)人的心中的美都是不一樣的,通過(guò)故事可以鼓勵(lì)孩子們要接納自己獨(dú)特的美,并且要學(xué)會(huì)欣賞他人的美麗和特別。
選擇《最奇妙的蛋》作為此次翻課的'教學(xué)活動(dòng),不僅僅是因?yàn)楣适碌莫?dú)特性,更是因?yàn)槲蚁胪ㄟ^(guò)故事的情境閱讀,發(fā)展幼兒奇妙的想象力。作為情境閱讀教學(xué),我將根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂(lè)趣作為活動(dòng)的重點(diǎn),通過(guò)讓幼兒觀察、講述來(lái)大膽表現(xiàn)自己奇妙的想法,并且能夠通過(guò)他評(píng)的形式,來(lái)強(qiáng)化幼兒的想象行為,讓孩子們知道不管他們想到什么哪怕是不可思議的情境,在他人眼里原來(lái)是那么的討人喜歡。
翻課一研結(jié)束以后,我對(duì)此次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了深刻的反思,從活動(dòng)中幼兒的反應(yīng)以及教研組老師給予的評(píng)價(jià)中我覺(jué)得有一些不足的地方:1.第一環(huán)節(jié)中讓幼兒根據(jù)圖片猜測(cè)畫(huà)面中誰(shuí)是圓圓、誰(shuí)是琪琪、誰(shuí)是毛毛,我再幼兒只能猜測(cè)一個(gè)圓圓時(shí),沒(méi)有提供其他兩只母雞的線索,適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)言提示,讓幼兒根據(jù)自己的理解去猜測(cè)主人公的姓名。2.第二環(huán)節(jié)中讓幼兒創(chuàng)作想象中,給幼兒提供的材料不夠充分,導(dǎo)致孩子再用線條表達(dá)的時(shí)候由于材料而限制了想象。3.我在給予孩子充分想象、表達(dá)的時(shí)候有些急躁,當(dāng)孩子紛紛爭(zhēng)論的時(shí)候,我會(huì)想去控制這樣的場(chǎng)景,來(lái)維持整個(gè)活動(dòng)的秩序,但孩子爭(zhēng)論剛剛是他們最想表達(dá)的時(shí)候,我覺(jué)的當(dāng)孩子想去表達(dá),并且著急想說(shuō)時(shí)就是要為他們提供機(jī)會(huì)。
反思活動(dòng)能夠讓我在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷提升自己的教學(xué)能力,不僅能夠理解課程的實(shí)施過(guò)程方法,也能讓我不斷的去了解孩子的發(fā)展水平和能力。讓我再接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中越來(lái)越有經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目的:
1、根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),熟悉樂(lè)曲旋律,較合拍地隨樂(lè)曲做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程,體驗(yàn)情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)、圖譜、標(biāo)記(小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽(yáng))。
2、小老鼠紙偶。
活動(dòng)重點(diǎn):
根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),較合拍地隨樂(lè)曲做動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):
能根據(jù)音樂(lè)變化,學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程:
1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊聽(tīng)老師介紹故事情節(jié)。
今天,老師帶來(lái)了一段音樂(lè),講的是老鼠灰灰的故事!坝幸恢恍±鲜笠?yàn)橥砩纤X(jué)時(shí)踢掉了被子,感冒了。她決定去動(dòng)物醫(yī)院看病。他一邊走,一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說(shuō):不要緊,曬曬太陽(yáng)就會(huì)好的。小老鼠的病好了,蹦蹦跳跳的,高興得笑了。
2、聽(tīng)A段音樂(lè)。
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),小老鼠是怎樣打噴嚏的?(聽(tīng)音樂(lè))
噢,小老鼠感冒了,沒(méi)力氣,真難受!慢慢的,走兩步,打一個(gè)噴嚏。
教師根據(jù)幼兒回答,在圖譜上貼上標(biāo)記,幫助幼兒理解。
3、我們來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴
4、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作
5、隨B段音樂(lè)創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
。1)“終于,小老鼠到了動(dòng)物醫(yī)院,河馬大夫給它治病,醫(yī)生說(shuō):?沒(méi)關(guān)系,多曬曬太陽(yáng)把感冒病菌殺死,你的病就會(huì)好的!?太陽(yáng)公公聽(tīng)見(jiàn)了,趕快從東邊升起來(lái),太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)用什么動(dòng)作呢?”(請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽(yáng)升起的動(dòng)作。)
。2)“太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)也有好聽(tīng)的音樂(lè),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),F(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽(tīng)音樂(lè)邊做太陽(yáng)升起來(lái)的動(dòng)作。
。3)“太陽(yáng)真暖和,如果你想曬哪里,就拍一下哪里,讓自己全身都能曬到太陽(yáng)!保ㄓ變
做創(chuàng)編動(dòng)作:曬一曬身體的`各個(gè)部位,教師提問(wèn):你在曬哪里?)
(4)“好,現(xiàn)在小老鼠要走出來(lái)曬太陽(yáng)了,讓我們準(zhǔn)備好!”(隨音樂(lè)做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽(yáng)的動(dòng)作。)
(5)“小老鼠曬了太陽(yáng)舒服嗎?真舒服!讓我們?cè)賮?lái)曬一曬,讓感冒好起來(lái)吧!”(再次聽(tīng)音樂(lè)完整表演兩遍)
6、隨段音樂(lè)做小老鼠跑、高興的動(dòng)作。
“小老鼠全身都曬了太陽(yáng),它的病真的好了,它好高興呀,我們也為它高興,為它歡呼?耶!耶!?現(xiàn)在它高興地跑回家了,一邊跑,一邊?耶!耶!?的歡呼呢!我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!保ň毩(xí)一遍)
7、完整表演
“現(xiàn)在,讓我們把小老鼠生病曬太陽(yáng)、病好了的故事用舞蹈來(lái)表演一遍,好嗎?”
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)幼兒由40~50厘米處往下跳,培養(yǎng)幼兒跳躍能力。
2、鍛煉幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和勇敢的精神,形成遵守紀(jì)律的好品質(zhì)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
桌子、椅子各二張,體操墊二張,籃球架二個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、放音樂(lè),組織幼兒做開(kāi)飛機(jī)姿勢(shì)進(jìn)場(chǎng),成二隊(duì)縱隊(duì)站好。
2、聽(tīng)音樂(lè),一起做準(zhǔn)備活動(dòng):
。1)頭部運(yùn)動(dòng)(2)腰部運(yùn)動(dòng)(3)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(4)髖關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)
復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)飛行員飛行動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)游戲《小小跳傘兵》。
。1)交待游戲的名稱和玩法。
導(dǎo)語(yǔ):小朋友,今天我們來(lái)玩一個(gè)《小小跳傘兵》的游戲,大家一起來(lái)學(xué)跳傘的本領(lǐng)好不好。
。2)老師示范,雙腳從小椅子上跳下,并講解動(dòng)作要領(lǐng)。準(zhǔn)備好跳的姿勢(shì),輕輕跳下,前腳掌輕輕落地,保持身體平衡。請(qǐng)動(dòng)作漂亮的飛行員出來(lái)示范動(dòng)作。
。3)待師哨聲后,幼兒從椅子上跳下,“小小跳傘兵”練就了一身過(guò)硬的`本領(lǐng),準(zhǔn)備坐上飛機(jī)飛上天空了,師說(shuō):“起飛”。小傘兵模仿飛機(jī)上椅子,師說(shuō):“一、二、三,跳”!小傘兵雙腳合并跳下。
。4)游戲3~4次后,第一輪游戲小結(jié),集中幼兒糾正跳傘兵錯(cuò)誤的動(dòng)作,示范正確的動(dòng)作。
。5)第二輪,飛機(jī)飛上云層,小傘兵上桌子,待哨聲起跳。
(6)現(xiàn)在老師請(qǐng)學(xué)好本領(lǐng)的小傘兵過(guò)這一邊,把學(xué)到的本領(lǐng)用在打籃球上,看哪一個(gè)飛行員真正學(xué)到了本領(lǐng),教師示范打球動(dòng)作。
最后老師說(shuō):“小傘兵集合啦!”小傘兵在椅子后面站好。
4、小結(jié)游戲活動(dòng)情況,結(jié)束。
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)制作檔案,幫助幼兒更明確更全面地認(rèn)識(shí)自己的喜好。
2、通過(guò)交流檔案,引導(dǎo)幼兒了解他人的喜好與自己的相同和不同之處,學(xué)習(xí)接納、尊重他人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、檔案記錄表人手一份;鉛筆一人一支。
2、每位幼兒自帶一張一寸照片;彩色水筆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話:我的喜好。
1、以自由談話的方式引導(dǎo)幼兒講出自己的喜好;
師:今天我和大家在一起玩,真的非常開(kāi)心。我現(xiàn)在已經(jīng)知道了你們的姓名、年齡和所在的幼兒園,還特別想知道你們最喜歡的是什么。你們?cè)敢飧嬖V我嗎?
2、教師用提示性的問(wèn)題幫助幼兒豐富談話內(nèi)容:
師:你最喜歡的人是誰(shuí)?你最喜歡做的事情是什么?你最喜歡玩什么?……
二、制作“個(gè)人小檔案”。
1、師:大家都想把你喜歡的事情告訴我,我這樣一個(gè)人一個(gè)人地聽(tīng),需要很長(zhǎng)的時(shí)間。有沒(méi)有什么方法能讓我更快地知道全班每個(gè)小朋友最喜歡的事情呢?(幼兒討論,教師及時(shí)肯定幼兒的.想法)
2、出示教師事先制作好的一份“個(gè)人小檔案”,引導(dǎo)幼兒觀察:
你知道它們分別代表什么意思嗎?
、诮處熃榻B每幅圖畫(huà)所代表的含義。
、蹘煟耗銈兿氩幌胍矠樽约褐谱鬟@樣一份“個(gè)人小檔案”?
3、幼兒在表格內(nèi)貼上自己的照片,用繪圖方式制作自己的“個(gè)人小檔案”。
4、制作好“個(gè)人小檔案”的幼兒可以互相交流一下自己檔案里的內(nèi)容。
三、游戲:小小調(diào)查員。
1、教師講解游戲的玩法,引導(dǎo)幼兒愉快游戲。
玩法:幼兒當(dāng)“調(diào)查員”,在音樂(lè)若中模仿開(kāi)汽車的動(dòng)作向前行進(jìn),當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),幼兒取出自己的檔案表互相進(jìn)行“調(diào)查”,看一看自己的檔案和別人的有什么相同或不同之處,做好記錄。
2、圍繞調(diào)查結(jié)果組織幼兒進(jìn)行討論。
、倌阌袥](méi)有找到和別的小朋友一樣的地方?還有沒(méi)有不一樣的地方?
、诖蠹冶舜酥g的不一樣會(huì)不會(huì)影響你們做好朋友?
四、鼓勵(lì)幼兒在主動(dòng)觀察、了解他人的基礎(chǔ)上,為他們制作小檔案。
1、師:你們還想為其它人制作小檔案嗎?(幼兒自由發(fā)言)
2、師:以后小朋友可以為你喜歡的人制作他們的小檔案,作為禮物送給他,他一定會(huì)非常高興的!
五、教師和幼兒一起將制作好的“個(gè)人小檔案”布置在班級(jí)合適的地方。
【活動(dòng)延伸】
引導(dǎo)幼兒為家人或喜歡的小動(dòng)物等制作檔案,激發(fā)幼兒了解、探索他人的興趣,進(jìn)一步增進(jìn)幼兒與他人之間的了解。
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