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        幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案

        時(shí)間:2023-07-04 10:01:25 教案 我要投稿

        (優(yōu)選)幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案,歡迎大家分享。

        (優(yōu)選)幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案

        幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱、高低,并能用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解感受。

          2、嘗試用語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)大雨、小雨。

          3、能從音樂(lè)高低變化中區(qū)別下大雨、下小雨,學(xué)習(xí)用不同的聲音來(lái)演唱,體驗(yàn)演唱的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、“雨絲”人手一份,節(jié)奏圖,鋼琴。

          2、已學(xué)過(guò)歌曲《大雨小雨》

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示雨絲,引起幼兒的興趣。

          師:小朋友,剛才我們一起學(xué)習(xí)了詩(shī)歌小雨點(diǎn),發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)會(huì)發(fā)出什么聲音?那你們覺(jué)得大雨會(huì)發(fā)出什么聲音?我們今天一起來(lái)下雨。(在座位下有雨的道具請(qǐng)你拿出來(lái))

          2、傾聽(tīng)音樂(lè),感受和辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱。

          師:聽(tīng),在下什么樣的雨?(另一教師彈高音區(qū)音樂(lè):輕快、跳躍)請(qǐng)你們覺(jué)得小雨是怎么下的?(輕輕的、有點(diǎn)跳的感覺(jué))請(qǐng)你跟著琴聲來(lái)下小雨。(師再次彈輕風(fēng),師生共同輕輕抖動(dòng)雨絲。)你們覺(jué)得怎么樣可以把我們的身體動(dòng)起來(lái)表示小雨(幼兒討論)教師采用一種合理的動(dòng)作一起練習(xí)(比如轉(zhuǎn)起來(lái),輕輕地抖起來(lái),踮起腳尖。)

          師:聽(tīng),又下起了什么雨?(師彈低音區(qū)音樂(lè):沉重、連貫。)你們聽(tīng)了有什么感覺(jué)?用你們的雨和動(dòng)作來(lái)表示下大雨。(再次彈,師生動(dòng)作)

          師:噓!雨停啦,(師生停在原地)我們都知道雨是會(huì)變大變小的,讓我們來(lái)跟著琴聲來(lái)變化著下雨吧。◤梼煞N不同的音樂(lè),師生共同變化抖動(dòng)雨絲。)

          3、嘗試用不同的聲音區(qū)別大雨、小雨的變化

          (1)師:雨停了,讓我們休息一會(huì),聽(tīng)一段音樂(lè)吧(彈奏《大雨小雨》)

          (2)引導(dǎo)幼兒嘗試用高低不同的聲音和語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)雨的變化。

          A)用語(yǔ)言節(jié)奏練習(xí)下小雨。

         、 師:我們都知道小雨會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答)下小雨時(shí)候聲音應(yīng)該怎么樣?(輕)誰(shuí)會(huì)用輕輕的聲音來(lái)下小雨?

         、瞥鍪竟(jié)奏圖

          師:老師這兒有與幅節(jié)奏圖,我們一起來(lái)念一下它的節(jié)奏。

          誰(shuí)會(huì)用小雨的聲音配上這個(gè)節(jié)奏來(lái)下雨,注意了小雨的聲音應(yīng)該怎么樣?(幼兒練習(xí)---個(gè)別:還有誰(shuí)有不一樣的下小雨聲音、集體)

          B)用語(yǔ)言節(jié)奏練習(xí)下大雨。

         、 師:那大雨會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答)下大雨時(shí)候聲音應(yīng)該怎么樣?(響)誰(shuí)會(huì)用響亮的'聲音來(lái)下大雨?

         、瞥鍪竟(jié)奏圖

          師:老師這兒有與幅節(jié)奏圖,我們一起來(lái)念一下它的節(jié)奏。

          誰(shuí)會(huì)用大雨的聲音配上這個(gè)節(jié)奏來(lái)下雨,注意了大雨的聲音應(yīng)該怎么樣?(幼兒練習(xí)---個(gè)別:還有誰(shuí)有不一樣的下大雨聲音、集體)

         。3)傾聽(tīng)音樂(lè),學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分大雨、小雨。

         、 師:你們聽(tīng),大雨、小雨是誰(shuí)在唱?(配班老師彈《大雨小雨》的音樂(lè)老師用不同的聲音演唱)

          大雨唱了什么部分?小雨唱了什么部分?

         、 我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),比比誰(shuí)的耳朵最靈,(再次傾聽(tīng))小雨唱的歌是怎樣的?是跳跳的,還是連連的,細(xì)細(xì)的還是粗粗的?(跳跳的、高高的、細(xì)細(xì)的)大雨呢?(連連的、低低的、粗粗的)(出示圖譜:表示兩種不同的聲音)

         、 師:我們一起來(lái)唱一唱,好嗎?小雨的聲音應(yīng)該是怎么樣的?(是細(xì)細(xì)的),大雨的聲音應(yīng)該是怎么樣?(粗粗的),(師生一起清唱)

         、 分組唱:誰(shuí)愿意唱大雨的聲音呢?誰(shuí)愿意唱小雨的聲音?(教師幫助幼兒分組)。ㄓ變悍纸M交換唱2遍)

          4、游戲:大雨小雨

          師:我們玩?zhèn)大雨小雨的游戲吧。我們小朋友做雨點(diǎn)。當(dāng)聽(tīng)到下大雨的聲音就表示雨點(diǎn)很多,我們就很多的小朋友抱在一起。當(dāng)下小雨的時(shí)候雨點(diǎn)是很少的,那你就自己隨意的走小碎步。

          5、結(jié)束部分。

          師:雨停了外面的陽(yáng)光出來(lái)了,我們到外面去曬一會(huì)太陽(yáng)、吹一會(huì)風(fēng)。(教師帶領(lǐng)孩子去室外活動(dòng)一會(huì)兒)

        幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感受歌曲的歡快,體驗(yàn)與朋友一起跳舞、交往的`愉快情緒。

          2、初步學(xué)會(huì)跳邀請(qǐng)舞。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          錄音磁帶;活動(dòng)場(chǎng)地用筆畫好一個(gè)大圓圈。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、播放音樂(lè)磁帶《認(rèn)識(shí)你呀真高興》,引導(dǎo)幼兒一起跟著唱。

          二、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

          三、指導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)邊唱邊練習(xí)表演,要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。

          四、幼兒自己隨音樂(lè)一起表演。

          五、幼兒集體討論,確定邀請(qǐng)舞動(dòng)作。

          六、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞

          前奏時(shí)被邀請(qǐng)者站在圈上按節(jié)奏拍手。邀請(qǐng)者在圈內(nèi)做小跑步動(dòng)作,最后一拍停在一個(gè)被邀請(qǐng)者的面前表演。

          第二遍時(shí),幼兒進(jìn)行交換角色。

          七、幼兒跟著音樂(lè)集體表演。

        幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案3

          一、活動(dòng)目的

          1.啟發(fā)幼兒探索生活中的各種聲音,引起幼兒對(duì)聲音的注意和興趣。

          2.知道有聲和無(wú)聲,能區(qū)分聲音的快與慢、強(qiáng)與弱等特性。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.錄音機(jī)一臺(tái),各種聲音磁帶一盤、音樂(lè)磁帶一盤。

          2.小手鼓一面。

          3.圖片若干張。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          (一)游戲跟著指揮做

          游戲目的:集中幼兒注意力,培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力。

          游戲做法:孩子和老師一起圍坐成一個(gè)圓圈。根據(jù)老師指揮手勢(shì)的不同,孩子們變換不同的動(dòng)作。如老師雙手放在地上,幼兒就拍地;老師雙手放在膝蓋上,幼兒就停止動(dòng)作;老師在胸前屈臂平抬雙手,

          幼兒就拍手等等,動(dòng)作規(guī)則可以自編。

          (二)聲音在哪里

          1.通過(guò)上面的游戲,幼兒的注意力都集中于教學(xué)活動(dòng)中。這時(shí)老師放錄音,讓幼兒仔細(xì)、安靜地聆聽(tīng)。錄音中放出的是各種聲音,如不同動(dòng)物的`叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音、鐘表的聲音、汽車的聲音等。

          傾聽(tīng)后,讓幼兒說(shuō)出是什么發(fā)出的聲音,并模仿。然后,出示與這些聲音有關(guān)的圖片,幼兒聽(tīng)錄音時(shí),能迅速指出錄音對(duì)應(yīng)的是哪張圖片的內(nèi)容。

          2.讓幼兒動(dòng)腦筋想一想,除了以上聲音,生活中還有什么聲音?

          3.讓幼兒試一試我們身上能發(fā)出什么聲音?

          4.有聲和無(wú)聲:老師拿一面手鼓,有時(shí)擊鼓,有時(shí)不擊,這就是有聲和無(wú)聲。請(qǐng)孩子閉上眼睛,聽(tīng)到鼓發(fā)出聲音時(shí),就把手舉起來(lái),沒(méi)有鼓聲就把手放下。

          5.跟著鼓聲做動(dòng)作。

          (1)首先是非移動(dòng)式的動(dòng)作,用手模仿走路,這樣能更清楚地聽(tīng)到鼓的節(jié)奏。

          (2)然后起立,圍成一圈,讓幼兒跟著鼓聲走路?、慢、停結(jié)合起來(lái),讓孩子盡量配合鼓的節(jié)奏走。

          (3)讓孩子即興發(fā)揮,可以向前走、向后走、繞圈走、蹲著走等等,只要能跟上鼓的節(jié)奏就可以。

          注意這時(shí)要求孩子們要表現(xiàn)出鼓聲的特點(diǎn):走、停、快、慢、強(qiáng)、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性(最后可以請(qǐng)孩子當(dāng)指揮擊鼓)。

          6.讓幼兒傾聽(tīng)“音樂(lè)”。

          聽(tīng)后告訴他們,音樂(lè)可以通過(guò)各種樂(lè)器演奏出來(lái),也可以由人演唱出來(lái),小朋友以后就可以和老師一起,慢慢地熟悉音樂(lè),和音樂(lè)一起唱歌、跳舞、做游戲,讓音樂(lè)成為我們最好的朋友。

          幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng):簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          培養(yǎng)對(duì)演奏樂(lè)器的興趣,發(fā)展節(jié)奏感和音樂(lè)感受力。

          制作材料:

          生活中的廢舊材料。

          操作要求:

          用于教學(xué)上教幼兒打擊節(jié)奏。

          投放在音樂(lè)區(qū)供幼兒探索。

        幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解音階,學(xué)唱音階,并用跳音、附點(diǎn)、快與慢等節(jié)奏表現(xiàn)角色的不同情緒變化。

          2、猜猜想想不同節(jié)奏所表現(xiàn)的不同的藝術(shù)形象,能積極參與動(dòng)作表現(xiàn)和節(jié)奏表現(xiàn)。

          3、在藝術(shù)活動(dòng)中學(xué)會(huì)共同合作和分享游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          森林背景圖:有房子有樓梯、小老鼠手偶、烏龜、小猴、熊圖片各一張。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、故事引起幼兒興趣。

          1、師(出示小老鼠)并講述故事:有一天,小老鼠到森林去玩,發(fā)現(xiàn)有一間小房子,小房子里有一個(gè)樓梯,小老鼠跳上去,樓梯就發(fā)出了聲音。(師演示小老鼠跳上樓梯,并用鋼琴?gòu)棾錾闲幸綦A)

          2、師繼續(xù)講故事:小老鼠轉(zhuǎn)身往回走,想聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音。(師演示小老鼠跳上樓梯,并用鋼琴?gòu)棾鱿滦幸綦A)

          3、師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠往上走,再一起學(xué)學(xué)小老鼠往下走。(師帶幼兒一起邊唱邊玩游戲兩遍)

          二、在游戲中了解音樂(lè)的不同性質(zhì)。

          1、師:小老鼠覺(jué)得這個(gè)樓梯太好玩了,他非常快地跳上去,跳下來(lái),聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出什么樣的聲音了。(師彈跳音)

          2、師:突然發(fā)生了一件事情,小老鼠摔下來(lái)了。(很快的下行音階)

          3、師:小老鼠還想玩,可它的腳扭傷了。這時(shí)候小老鼠上樓梯,發(fā)出的聲音是什么樣的呢?(附點(diǎn))

          我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠走路一拐一拐,并唱一唱。

          4、師:過(guò)了幾天,小老鼠又帶了幾個(gè)朋友一起來(lái)玩這個(gè)音樂(lè)樓梯,看看是誰(shuí)?(出示烏龜、小猴、熊圖片),它們是怎么走樓梯的?樓梯會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?(快和慢,輕和重)

          三、學(xué)歌曲:小老鼠上樓梯。

          1、教師示范。

          2、幼兒一起跟唱。

          3、邊唱邊學(xué)學(xué)小老鼠上樓梯的.樣子。

          創(chuàng)編歌曲,把歌曲中的小老鼠換成別的小動(dòng)物,想一想它們是怎么走樓梯的,用不同的聲音速度來(lái)唱。

        幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案5

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導(dǎo)把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          2、在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

          3、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。

          4、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

          【重點(diǎn)難點(diǎn)】

          1、引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。

          2、引導(dǎo)根據(jù)旋律唱成歌曲。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          背景圖,小動(dòng)物,錄音帶,皺紙。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          音樂(lè):母鴨帶小鴨

          一、律動(dòng)《小鳥(niǎo)飛》進(jìn)場(chǎng)

          我們一起去動(dòng)物園玩好嗎?

          二、集體舞蹈:歡樂(lè)舞

          有那么多小動(dòng)物歡迎我們,看看有些誰(shuí)?你們開(kāi)心嗎?一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè)舞!

          三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

         。ㄒ唬┞(tīng)(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來(lái)了,我們一起來(lái)唱一唱。

          1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)(分強(qiáng)弱唱)

          2、再唱一遍歌曲。

          (二)學(xué)編歌曲

          動(dòng)物園里會(huì)唱歌的小動(dòng)物可多了,今天我們要來(lái)學(xué)個(gè)新本領(lǐng),把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來(lái)唱。待一會(huì)在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰(shuí)?它是怎么唱歌的?它會(huì)干什么?

          1、示范編(請(qǐng)一講講想給誰(shuí)編?它怎么叫?會(huì)干些什么?然后念一念再唱一唱。)

          2、自由討論創(chuàng)編,教師巡回指導(dǎo)。

          3、展示自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組)。

          教師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)創(chuàng)編不同的歌詞,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          四、集體律動(dòng)

          引導(dǎo)每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。

          五、《走路》退場(chǎng)

          動(dòng)物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。

          教學(xué)反思

          根據(jù)小班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂(lè)作品的個(gè)性特點(diǎn),我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂(lè)作品。這首歌曲節(jié)奏明快,內(nèi)容簡(jiǎn)單,便于孩子掌握。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子積極主動(dòng),興趣非常濃厚;仡檮偛盼医M織的教學(xué)活動(dòng),總的來(lái)說(shuō)是比較成功的,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

          在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了欣賞動(dòng)畫激勵(lì)的方法,出發(fā)點(diǎn)是為了讓幼兒更專心地傾聽(tīng),幼兒唱完一遍時(shí),我邀請(qǐng)一兩個(gè)唱得好的幼兒來(lái)到老師的身邊一起唱,還鼓勵(lì)其他幼兒看誰(shuí)能和她們唱得一樣好聽(tīng),老師也請(qǐng)他上來(lái)和老師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后,幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性。

          在“創(chuàng)編動(dòng)作”這個(gè)環(huán)節(jié),我先請(qǐng)幼兒自主表現(xiàn),然后請(qǐng)能干的幼兒把動(dòng)作教給其他幼兒。這樣的`方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道,不局限于向老師學(xué),更多的是自己大膽想象,向同伴學(xué)習(xí),老師作為參與者,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動(dòng)作,幫助幼兒更好表現(xiàn)。

          最后利用“角色游戲”來(lái)鞏固歌曲,提升技能。學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)結(jié)束后,教學(xué)課堂進(jìn)行到了松懈階段,有的幼兒已經(jīng)開(kāi)始游離活動(dòng)。這時(shí)候,我設(shè)計(jì)了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進(jìn)入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過(guò)程中,鞏固了歌曲,提升了技能。

          存在不足之處,沒(méi)能及時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn),沒(méi)能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力。

        幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案6

          音樂(lè)活動(dòng):春之奏鳴曲

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受鈴鼓的不同單音色,學(xué)習(xí)用各種方法使用鈴鼓。

          2、能在老師的'提示下,感受樂(lè)曲中的不同情緒,嘗試用不同的伴奏方法來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、節(jié)奏小火車

          師用鈴鼓敲打出節(jié)奏型,幼兒模仿(一個(gè)幼兒模仿一種)。

          2、師講故事,引出各種伴奏方法。

          有一天,太陽(yáng)和小鳥(niǎo)玩起了游戲,太陽(yáng)跑啊跑XX XX | XX XX |(拍鼓面)。小鳥(niǎo)追呀追 XX | XX | (做飛翔動(dòng)作)。后來(lái),小雨聽(tīng)見(jiàn)了,也跑來(lái)了 XX XX | XX XX (用手指點(diǎn)鼓)。閃電也來(lái)了 (搖鈴鼓)。它們?cè)谝黄鹜娴谜娓吲d。

          3、傳樂(lè)器:一個(gè)接一個(gè)輕輕傳鈴鼓,不發(fā)出聲音。

          4、師:我們也一起來(lái)做游戲吧。(師繼續(xù)講故事,邊講邊一起用樂(lè)器演奏)。

          有一天,太陽(yáng)和小鳥(niǎo)玩起了游戲,太陽(yáng)跑呀跑,小鳥(niǎo)追呀追,太陽(yáng)跑呀跑,小雨聽(tīng)見(jiàn)了,也跑來(lái)了。太陽(yáng)真高興呀,閃電也來(lái)了,太陽(yáng)也很高興,笑著歡迎閃電,小雨的聲音真好聽(tīng)。太陽(yáng)聽(tīng)了真開(kāi)心,小鳥(niǎo)圍著太陽(yáng)飛呀飛,太陽(yáng)樂(lè)得笑呵呵。(邊說(shuō)也貼圖邊示范)

          5、師:現(xiàn)在,老師指到什么,小朋友就用鈴鼓來(lái)把它表現(xiàn)出來(lái)。

          6、師:上次,我們聽(tīng)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),我們到音樂(lè)里去找找它們吧。(邊聽(tīng)音樂(lè)邊指圖譜)。聽(tīng)完后師問(wèn):“你從音樂(lè)里找到它們了嗎?”

          7、用樂(lè)器進(jìn)行伴奏。(2遍)

          8、結(jié)束。(找朋友)

        幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 能初步理解歌詞,并學(xué)會(huì)邊表演邊唱歌曲。

          2. 在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上能對(duì)歌曲進(jìn)行改編。

          3. 在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

          4. 感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          王老先生頭飾、動(dòng)物頭飾若干,農(nóng)場(chǎng)背景圖一張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 幼兒跟隨老師做各種小動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)入農(nóng)場(chǎng),

          師:“我愛(ài)我的小雞,小雞怎樣叫?”

          幼兒“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰!

          2. 出示背景圖,請(qǐng)幼兒觀察農(nóng)場(chǎng)里有什么?

          ①幼兒完整欣賞歌曲。提問(wèn):“農(nóng)場(chǎng)里的誰(shuí)在唱歌?”

         、谀懵(tīng)到王老先生在歌曲里唱了什么?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱。

          ③還有誰(shuí)在唱歌?——小雞 再完整地聽(tīng)一遍

          提問(wèn):小雞是怎樣唱的? 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱

         、苷(qǐng)幼兒和老師一起嘗試完整的演唱歌曲。

          3. 練習(xí)部分

         、 請(qǐng)幼兒唱小雞的.部分,老師扮演王老先生。

          ② 提問(wèn):“還有什么其他方法來(lái)唱這首歌?”

          分組對(duì)唱、男女對(duì)唱、分兩部分對(duì)唱等。并用幼兒說(shuō)的方法試試看。

          4. 幼兒創(chuàng)編進(jìn)行演唱歌曲

          農(nóng)場(chǎng)上除了有小雞還會(huì)有什么動(dòng)物?

          ——小狗、小貓、小羊等

          請(qǐng)幼兒把它們唱到歌曲里。

          5.角色游戲

          請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友,商量誰(shuí)做王老先生,誰(shuí)做農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物來(lái)進(jìn)行邊表演邊唱歌的游戲。

          游戲可交換角色重復(fù)進(jìn)行。

        幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解歌唱的不同形式以及廣西壯族人民喜愛(ài)"對(duì)歌"的風(fēng)俗。

          2、學(xué)習(xí)對(duì)歌,體驗(yàn)音樂(lè)給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          視頻快樂(lè)頌、山歌對(duì)歌。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、相互問(wèn)好,以歌舞《快樂(lè)頌》引入課題。

          小朋友們好!你們快樂(lè)嗎?哦,看來(lái)今天小朋友的心情都不一樣嘛。那小朋友們你們平時(shí)都會(huì)做些什么來(lái)表達(dá)自己的心情呢?--是嗎?其實(shí)不管什么時(shí)候、做什么事情擁有一個(gè)快樂(lè)心情非常的重要,而唱歌就是一個(gè)特別好的方式。讓我們一起擁有一個(gè)快樂(lè)心情吧。(播放快樂(lè)頌,快樂(lè)歌唱、舞蹈激起幼兒興趣。

          二、欣賞視頻,感知不同的歌唱形式。

          1、回憶平時(shí)唱歌情形,感知合唱,獨(dú)唱等唱歌形式小朋友們你快樂(lè)嗎?你喜歡唱歌嗎?那,我們平時(shí)都是怎樣唱歌的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(幼兒回答,教師引導(dǎo))很多的人一起唱叫什么?(合唱)小組幾個(gè)人,幾個(gè)人的唱叫什么?(小組唱)一個(gè)人唱呢?(獨(dú)唱)。不錯(cuò)唱歌的形式有很多種,但一樣能給大家?guī)?lái)快樂(lè)!知道嗎?在中國(guó)有個(gè)美麗地方叫廣西,那里的'壯族民人也很喜歡唱歌,我們一起去看看他們是怎么唱歌吧?請(qǐng)仔細(xì)的欣賞哦!

          2、播放視頻山歌,幼兒欣賞。感知領(lǐng)唱,齊唱的歌唱形式。

         。1)引導(dǎo)幼兒交流討論:他們唱歌和我們一樣嗎?怎樣唱的呢?(一個(gè)人領(lǐng)其他人跟唱)一個(gè)人在前面領(lǐng)著唱叫什么?(領(lǐng)唱)那后面很多人一起整齊的唱呢叫什么?(齊唱)

         。2)教師小結(jié):原來(lái)(除了合唱,小組唱,獨(dú)唱,領(lǐng)唱),齊唱也是唱歌的一種的形式。

          3、播放視頻對(duì)歌,幼兒欣賞。感受壯族的"對(duì)歌"這個(gè)特殊的風(fēng)俗。

         。1)欣賞視頻:廣西的壯族人,不但喜歡唱歌還把唱歌當(dāng)成話來(lái)講哦,一起去聽(tīng)聽(tīng)吧,聽(tīng)聽(tīng)他們都在說(shuō)些什么?(播放視頻)

         。2)教師引導(dǎo),幼兒交流討論:這次他們是在領(lǐng)唱,齊唱嗎?--那他們是怎么唱的呢?一個(gè)問(wèn)一個(gè)答,能用簡(jiǎn)單的兩個(gè)字來(lái)說(shuō)嗎?他們一個(gè)問(wèn)一個(gè)答的對(duì)著唱叫什么?對(duì)唱!在視頻里這個(gè)有山有水的地方就是廣西。在哪里每年的三月三他們都會(huì)舉行"歌會(huì)",家家戶戶都來(lái)唱歌。很多的問(wèn)答他們都能用唱歌來(lái)表示呢。我們?cè)僖黄鹂纯此麄兌紗?wèn)了些什么吧。

          三、欣賞對(duì)歌的音樂(lè)《什么水面打筋斗》,學(xué)習(xí)對(duì)歌。

          1、欣賞"對(duì)歌"感受對(duì)歌形式,熟悉旋律。

          2、教師以猜謎語(yǔ)的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容。如"什么水面打筋斗""什么水面起高樓""什么水面撐雨傘""什么水面共白頭"。

          3、學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》

          四、結(jié)束部分。

          幼兒用綢帶,圍裙扮演壯族娃娃對(duì)唱,充分感受對(duì)山歌的樂(lè)趣。

        幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)故事情節(jié),感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。

          2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

          3、體驗(yàn)集體表演的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段、圖片(胖鴨、瘦鴨)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、開(kāi)始部分

         。1)出示胖鴨圖,幼兒觀察講述。

          (2)師:“嘎嘎嘎,誰(shuí)來(lái)了?它長(zhǎng)得怎樣?(胖胖的)你是從哪里看出來(lái)的?(用動(dòng)作表示大肚子)

          2、基礎(chǔ)部分

          (1)故事激趣,引入課題。

          ①探索a段動(dòng)作

          故事:自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后,它就開(kāi)始變懶惰了。它每天就知道吃,又不做運(yùn)動(dòng),結(jié)果就越來(lái)越胖,肚子也越來(lái)越大,你們聽(tīng),它來(lái)了?

          集體聽(tīng)音樂(lè)探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動(dòng)作:慢慢走。(要求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺,笨重的樣子)并跟音樂(lè)學(xué)一學(xué)胖鴨走。

         、谔剿鱞段動(dòng)作

          傾聽(tīng)b段音樂(lè):

          a.師:“唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了,它心里可著急了,怎么辦呢?(運(yùn)動(dòng))最近唐老鴨迷上了一種運(yùn)動(dòng),叫啦啦操,那你們猜猜它會(huì)做些什么動(dòng)作呢?

          b.那我們一起來(lái)幫唐老鴨減肥吧。ǜ魳(lè)做動(dòng)作)

         、厶剿鱟段動(dòng)作

         。2)出示瘦鴨圖,激發(fā)幼兒興趣。

         、賻煟骸疤评哮喗(jīng)過(guò)了運(yùn)動(dòng)鍛煉以后,它的'肚子就慢慢地小了下去。你們看,現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了?走起路來(lái)會(huì)怎么樣呢?幼兒探索減肥后唐老鴨的動(dòng)作。(快快走)快快走時(shí)怎么走?

         、趲煟骸皽p肥后的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)——百米賽跑”,你們猜,它得了第幾名呢?(第一名)(鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和奪冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾)

          3、結(jié)束部分

         。1)完整表演。

         。2)通過(guò)故事,你們懂得了什么?在平時(shí)生活中,我們?cè)撛趺醋觯?/p>

          (在生活中要注意合理飲食,加強(qiáng)鍛煉。

        幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案10

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《一條魚(yú)水里游》歌譜

          活動(dòng)目標(biāo)

          讓幼兒懂得歌詞大意。

          學(xué)會(huì)演唱歌曲。

          教學(xué)過(guò)程

          1、教師先給幼兒邊彈邊唱

          師:我們來(lái)學(xué)一首關(guān)于魚(yú)的'兒歌,老師先唱一遍,請(qǐng)你們來(lái)欣賞!來(lái)源:

          師:這首歌的意思是不是朋友多在一起玩開(kāi)心啊。

          2、先教幼兒熟讀記住歌詞

          師:這首兒歌是不是很好聽(tīng)啊!咱們先來(lái)學(xué)歌詞,歌詞記住了才能流利的唱。

          3、學(xué)演唱兒歌

          師:老師邊彈邊唱一句,小朋友也學(xué)老師唱一句。

          師:小朋友們學(xué)會(huì)后,我們?cè)谡w演唱。

          4、小結(jié)

          在幼兒學(xué)習(xí)中,要提醒歌詞的先后順序,教學(xué)中多次重復(fù)演唱。在歌唱時(shí)要及時(shí)糾正錯(cuò)誤,多表?yè)P(yáng)幼兒,讓孩子更有積極性。

          活動(dòng)延伸

          1、學(xué)習(xí)這首兒歌的舞蹈

          2、讓幼兒邊唱邊跳

        幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案11

          教材分析:

          《貓和老鼠》選自山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書(明天出版社20xx年1月第1版)小班下主題四中的一個(gè)音樂(lè)游戲活動(dòng)。《貓捉老鼠》是一共分為四段,這首歌曲歌詞內(nèi)容生動(dòng)有趣,除了歌詞有些許變化外,節(jié)奏和速度上沒(méi)有變化,歌詞內(nèi)容有規(guī)律的重復(fù),既有情境性又有趣味性,像一個(gè)有趣的故事,有游戲沖突,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。作為一個(gè)小班的音樂(lè)游戲,有節(jié)奏的創(chuàng)編表演相對(duì)有些難,因此在設(shè)計(jì)成音樂(lè)游戲活動(dòng)時(shí)在保證原有音樂(lè)元素不變的前提下,將目標(biāo)有所降低。重點(diǎn)能完整表演貓捉老鼠的游戲,在老師的提醒下學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則,難點(diǎn)則是能模仿老鼠走路、老鼠吃米、老鼠睡覺(jué)的動(dòng)作并能大膽創(chuàng)編。在活動(dòng)時(shí)將音樂(lè)設(shè)計(jì)分成老鼠跑、吃東西、睡覺(jué),還有貓來(lái)了四個(gè)段落。最后”貓來(lái)了“是游戲的高潮,也是幼兒情緒高漲的階段,幼兒可以體驗(yàn)?zāi)欠N緊張情緒和迅速順利跑回家的快樂(lè)感和成功感。

          為了讓幼兒完成本次活動(dòng)的重難點(diǎn),本次活動(dòng)我除了以飽滿的情緒影響孩子,以自己的形態(tài)感染孩子外,還采用適宜的方法教學(xué),本次活動(dòng)主要運(yùn)用了情境創(chuàng)設(shè)法、角色扮演法、提問(wèn)法、賞識(shí)激勵(lì)法等教學(xué)方法,對(duì)活動(dòng)加以整合,使幼兒在體驗(yàn)音樂(lè)美的同時(shí),體驗(yàn)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)出小老鼠的快樂(lè)。新《綱要》中指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的'支持者,合作者,引導(dǎo)者。”因此本次活動(dòng)主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略:

          1.情境教學(xué)法:在教學(xué)過(guò)程中有目的地創(chuàng)設(shè)和鼓玩游戲,巧用鼓點(diǎn)增強(qiáng)節(jié)奏練習(xí),讓幼兒體驗(yàn)小老鼠快跑慢跑的樂(lè)趣,感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢,為后期小老鼠肚子餓了要去找點(diǎn)吃,老鼠媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好大的米倉(cāng),讓小老鼠去吃米、睡覺(jué)以及貓來(lái)了的情境微準(zhǔn)備,提高幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          2.角色扮演法:根據(jù)音樂(lè)游戲內(nèi)容,開(kāi)展小老鼠去吃米的游戲,讓幼兒在游戲中進(jìn)行角色扮演。游戲是幼兒的基本活動(dòng),它具有教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性。本次活動(dòng)游戲的方式讓幼兒親身體驗(yàn),并嘗試創(chuàng)編老鼠跑來(lái)跑去、吃米和躲藏的動(dòng)作,有節(jié)奏地做動(dòng)作。體驗(yàn)游戲本身的快樂(lè)之外,還能掌握一定的肢體動(dòng)作,離教于娛樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.喜歡音樂(lè)游戲,能完整表演貓捉老鼠的游戲,在老師的提醒下學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

          2.能模仿老鼠走路、老鼠吃米、老鼠睡覺(jué)的動(dòng)作,并能大膽創(chuàng)編動(dòng)

          3.在游戲中體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):幼兒能夠遵守游戲規(guī)則,完整表演貓捉老鼠的游戲。難點(diǎn):能大膽創(chuàng)編動(dòng)作模仿老鼠走路、吃米、睡覺(jué)的動(dòng)作。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          知道貓和老鼠的關(guān)系,幼兒熟悉歌曲。觀看貓捉老鼠、小老鼠活動(dòng)的視頻,由配班老師扮演大貓。

          材料準(zhǔn)備:

          貓和老鼠媽媽頭飾一個(gè)、非洲鼓、糧倉(cāng)道具。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、完整欣賞歌曲,創(chuàng)設(shè)游戲情景,引起幼兒興趣。

          1.播放歌曲,幼兒完整欣賞歌曲。

          2.通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單理解歌詞內(nèi)容,為游戲做鋪墊。提問(wèn):

          這首歌里說(shuō)了一件什么事?是一只貓和小老鼠的游戲故事。

          二、師幼玩游戲“貓捉老鼠”,鼓勵(lì)幼兒大膽模仿小老鼠跑、小老鼠吃米、小老鼠睡覺(jué)等動(dòng)作。

          1.師幼共同進(jìn)行跑、吃米、睡覺(jué)的游戲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)變化和角色特點(diǎn)及時(shí)作出相應(yīng)動(dòng)作。

         。ㄐ±鲜笈埽⿴煟盒±鲜髠,今天天氣真不錯(cuò),我們出去跑跑鍛煉鍛煉身體吧。ǚ侵薰模。要求:聽(tīng)鼓聲可以怎樣跑?當(dāng)我的鼓停了之后你要不動(dòng),擺一個(gè)你認(rèn)為最美的造型。

          (小老鼠吃米)寶寶們玩的開(kāi)心嗎?咕咕貼,肚子有點(diǎn)餓了!媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好大的米倉(cāng),我們?nèi)コ悦装桑?/p>

          提問(wèn):吃米的時(shí)候可以怎么吃?從吃的姿勢(shì)、安全意識(shí)、規(guī)則等方面引導(dǎo)。如圓鼓鼓、沒(méi)吃飽。

          要求:吃飽了,趕緊到媽媽身邊來(lái)哦!強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,吃米的時(shí)候不要擁擠,不要把糧倉(cāng)的米撒出來(lái),把糧食浪費(fèi)了。

         。ㄐ±鲜笏X(jué))教師:吃的好飽啊!有點(diǎn)困了,咱們睡會(huì)覺(jué)吧!安安靜靜不要打擾小伙伴。今天玩得開(kāi)心嗎?有點(diǎn)累了,回家休息一下吧!

          引導(dǎo)幼兒做到小椅子上。

          2.預(yù)設(shè)再次去吃米不被大貓捉住的情景,引導(dǎo)幼兒能聽(tīng)到提示遵守游戲規(guī)則。

          師:剛才去米倉(cāng)吃米高興嗎?還想不想去?剛才媽媽發(fā)現(xiàn)在米倉(cāng)的不遠(yuǎn)處有一只大貓?jiān)跇?shù)下睡覺(jué),幸虧我們走得快,要不然它就有可能跑出來(lái)捉咱們了。哎呀,太危險(xiǎn)了,那我們一會(huì)再去大貓跑出來(lái)應(yīng)該怎么辦?

          可以學(xué)一學(xué)踮著腳尖,輕輕走,沒(méi)聲音等。強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,當(dāng)唱到來(lái)捉老鼠了,才能跑回家。避免發(fā)生碰撞、擁擠。

          三、師幼完整玩游戲,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的跟著音樂(lè)作老鼠跑來(lái)跑去、吃米和躲藏的動(dòng)作。(播放音樂(lè))

          1.配班教師扮演大貓。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小老鼠走路、吃米不同的動(dòng)作。

          2.教師與幼兒再次完整玩游戲,引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

          四、分享交流。

          今天玩的真開(kāi)心,我們一起跳舞吧?我們把這個(gè)好玩的游戲帶回去和其他的小朋友一起玩好嗎?分享會(huì)讓我們變得更快樂(lè)。

          五、延伸活動(dòng)。在音樂(lè)表演區(qū)投放頭飾、道具、音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)表演中繼續(xù)表演貓捉老鼠的游戲,可以將游戲延伸到戶外活動(dòng),熱身或者再次進(jìn)行創(chuàng)編,和生活中的數(shù)學(xué)活動(dòng)、一日活動(dòng)銜接環(huán)節(jié)有效結(jié)合。

        幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

          2.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.母雞孵蛋的音樂(lè),雞蛋三個(gè),三種不同形象小雞的圖片

          (棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。筆。

          2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

          師:今天母雞要孵蛋了,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)母雞孵了幾個(gè)蛋?

          教師《母雞叫咯咯》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

          師:母雞孵了幾個(gè)蛋?

          二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

          師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

          1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的`叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

         。1)你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞?為什么?

         。2)傾聽(tīng)棒棒小雞的叫聲,教師用簡(jiǎn)單圖示表示,幼兒模仿。

          (3)鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音。

          (4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

          2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

          師:這只雞喜歡打嗝,它的名字叫打嗝雞。

         。1)聽(tīng)出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

         。2)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。

         。3)唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎?怎樣能讓別人聽(tīng)不到打嗝的聲音?

         。4)練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。

          3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

          師:他是什么樣子的?聽(tīng)聽(tīng)害羞雞唱歌是什么樣子的?

         。1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

         。2)師:害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的?他的聲音呢?

         。3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

          4.集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

          師:這三只小雞的叫聲合起來(lái)是一首好聽(tīng)的歌呢,名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來(lái)唱一唱吧!

          三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

          1.師:你們覺(jué)得絲巾可以用來(lái)表示什么小雞?鈴鼓呢?

          什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏?

          怎樣給打嗝雞伴奏?到了打嗝的地方可以怎么辦?

          怎樣給害羞雞伴奏?

          2.借助樂(lè)器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

          四、拓展經(jīng)驗(yàn)

          出示雙胞胎小雞

          師:雞媽媽除了孵出了那三只小雞,還孵出了這對(duì)雙胞胎小雞。聽(tīng)聽(tīng)他們的叫聲是什么樣的?

          師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

        幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案13

          目標(biāo):

          1.了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂(lè)旋律,學(xué)跳集體舞。

          2.學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂(lè),創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作表現(xiàn)B段音樂(lè)。

          準(zhǔn)備:

          課件一份、音樂(lè)《音樂(lè)的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈

          過(guò)程

          一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

          師:你們看誰(shuí)來(lái)了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動(dòng)作)師:你們有沒(méi)有打過(guò)噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴,沖著沒(méi)人的方向,防止傳染)

          二、打噴嚏的小老鼠

          1.小老鼠感冒(A段)

         。1)A段感受

          在背景音樂(lè)下,教師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事A段。

          師:小老鼠生病了,沒(méi)精打采,還會(huì)忍不住"阿嚏!阿嚏",一點(diǎn)力氣也沒(méi)有,想還是到動(dòng)物醫(yī)院去看一看吧,小老鼠走在路上,走走走走,阿嚏阿嚏;走走走走,阿嚏阿嚏……

         。2)動(dòng)作創(chuàng)編

          師:你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會(huì)打噴嚏?誰(shuí)可以來(lái)學(xué)一學(xué),小老鼠是怎么走路?誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠沒(méi)精打采的樣子?

         。3)音樂(lè)+動(dòng)作(連著2遍)

          師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦。ㄩg奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。

          2.小老鼠曬太陽(yáng)(B段)

         。1)B段故事師:終于到醫(yī)院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽(tīng)聽(tīng)看醫(yī)生怎么說(shuō)的'?

          (2)動(dòng)作創(chuàng)編師:太陽(yáng)出來(lái)真暖和,你想曬哪里?應(yīng)該怎么曬?你還可以曬身體的什么部位?真暖和,一起來(lái)曬一曬,你們現(xiàn)在舒服一點(diǎn)沒(méi)有?

         。3)音樂(lè)表演(2遍)

          師:想好三個(gè)你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽(yáng)還沒(méi)下山,我們?cè)偃褚粫,這次曬曬你剛剛沒(méi)有曬到的地方,讓感冒快快好起來(lái),好嗎?準(zhǔn)備好

          3.小老鼠病好了(A段)

          師:請(qǐng)所有小老鼠輕輕坐下休息一會(huì),曬過(guò)太陽(yáng)后,你感覺(jué)怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開(kāi)心,開(kāi)心得都跳起來(lái)了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會(huì)干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會(huì)做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。

          師:小老鼠們,跟著我回家吧!這一只小老鼠真開(kāi)心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開(kāi)心)小老鼠回家吧(坐回座位)

          三、完整表演

          1.教師整體復(fù)習(xí)圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?然后呢?

          2.完整表演(2遍)師:小老鼠,請(qǐng)你準(zhǔn)備(間奏)再來(lái)一次,請(qǐng)小老鼠聽(tīng)好音樂(lè),我不提醒嘍!

          四、結(jié)束師:老鼠曬了太陽(yáng)后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽(tīng)著音樂(lè),做著動(dòng)作回教室吧!

        幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)變化。

          2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動(dòng)作。

          3、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)不影響同伴。

          4、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

          5、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、螃蟹胸飾每人一個(gè)。

          2、錄音機(jī)、磁帶。

          3、圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、欣賞音樂(lè),導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:“今天,老師帶來(lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)小朋友們欣賞!

         。1)請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂(lè)。

         。2)提問(wèn):音樂(lè)的名稱是什么?聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)?

         。3)請(qǐng)幼兒再欣賞一遍音樂(lè)。提問(wèn):音樂(lè)一共有幾段?這幾段音樂(lè)中你發(fā)現(xiàn)了什么?

         。4)再次欣賞音樂(lè),讓幼兒找出正確的答案。

          2、教師講述音樂(lè)情節(jié),讓幼兒感受音樂(lè)。

         。1)讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)看圖片,教師講述故事情節(jié)。

         。2)通過(guò)圖片,讓幼兒分清A、B、C段音樂(lè)所表現(xiàn)的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。

          3、讓幼兒逐段創(chuàng)編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的'動(dòng)作。

          4、聽(tīng)音樂(lè)完整地做動(dòng)作。

          5、游戲

         。1)傾聽(tīng)尾聲音樂(lè),讓幼兒猜測(cè)故事的結(jié)尾。

          師:聽(tīng)了這段音樂(lè),小朋友有什么感受?讓你想到了什么?

         。2)師生共同討論游戲方法。

         。3)請(qǐng)教師扮演“捉蟹人”,加入活動(dòng)中幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整地進(jìn)行表演。

          提醒幼兒,在橫行躲閃時(shí)不碰撞別人。

          活動(dòng)反思:

          整節(jié)活動(dòng)的流程比較清晰,幼兒也很感興趣,選材適合中班年齡特點(diǎn);顒(dòng)的目標(biāo)基本都能達(dá)到。活動(dòng)中孩子嘗試創(chuàng)編螃蟹橫著走,吐泡泡、洗澡等動(dòng)作時(shí),有點(diǎn)亂,沒(méi)有考慮到幼兒動(dòng)起來(lái)的參與度強(qiáng),如果分組進(jìn)行創(chuàng)編效果可能會(huì)好些,最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法;顒(dòng)的內(nèi)容太多,參雜的太多,如果以律動(dòng)的形式貫穿整節(jié)活動(dòng)會(huì)更好也更簡(jiǎn)單,孩子更容易學(xué)。

          小百科:螃蟹(páng xiè)屬軟甲綱,十足目,是甲殼類動(dòng)物,身體被硬殼保護(hù)著,靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動(dòng)物。

        幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂(lè)曲的ABA結(jié)構(gòu)。

          2、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂(lè)形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動(dòng)作。

          3、在游戲活動(dòng)中,有一定的自控能力,并以此表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂(lè)磁帶、鴨子、大風(fēng)頭飾若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、幼兒伴隨音樂(lè)《鴨子走路》進(jìn)教室。

          二、幼兒欣賞音樂(lè):

          師:今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽(tīng),聽(tīng)完后告訴大家你有什么感覺(jué),或者聽(tīng)完后你想到了些什么?

          三、教師講述故事:

          師:剛才有的小朋友說(shuō)了自己聽(tīng)了這首音樂(lè)后的感覺(jué),有的小朋友把自己聽(tīng)了音樂(lè)后想到的告訴了老師,老師聽(tīng)了這首音樂(lè)后,想到了一個(gè)小故事:清晨,鴨媽媽帶著她的鴨寶寶來(lái)到草地上,走走、玩玩,有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水,玩得真高興。突然,天氣變了,刮起了大風(fēng),鴨寶寶可害怕了,鴨媽媽說(shuō):“孩子們,別怕,趕快找個(gè)地方躲起來(lái),一動(dòng)不動(dòng),大風(fēng)就不會(huì)把你刮走。后來(lái),風(fēng)停了,鴨媽媽繼續(xù)和她的`鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游,玩得很高興。

          四、幼兒完整欣賞音樂(lè),聯(lián)想故事情節(jié),鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來(lái)聽(tīng)一遍音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍,哪里是大風(fēng)來(lái)了,如果你聽(tīng)出來(lái)就用動(dòng)作表示出來(lái)。

          五、分段欣賞,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,感知樂(lè)曲的ABA結(jié)構(gòu)。

         。1)欣賞第一段,師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的動(dòng)作。

         。2)欣賞第二段,師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)的動(dòng)作。

         。3)欣賞第三段,師引導(dǎo)幼兒理解樂(lè)曲的ABA結(jié)構(gòu)。

          六、完整欣賞音樂(lè)。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作,老師師扮演大風(fēng),小朋友扮演鴨寶寶,記住大風(fēng)來(lái)了,一定要一動(dòng)不動(dòng),不然就會(huì)被大風(fēng)刮走。

          七、結(jié)束活動(dòng):

          鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開(kāi)心地玩了一天,現(xiàn)在她們也累了,鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。(幼兒隨音樂(lè),模仿鴨子走路走出教室。)

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