欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>幼兒園教案

        幼兒園教案

        時(shí)間:2023-07-08 17:47:34 教案 我要投稿

        幼兒園教案(實(shí)用)

          作為一名老師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒園教案(實(shí)用)

        幼兒園教案1

          【設(shè)計(jì)意圖】

          日常生活中,孩子們喜歡玩小汽車、小摩托車、小自行車等玩具,而這些車都具有圓圓的輪子,轱轆轱轆的輪子滾動(dòng)著、轉(zhuǎn)動(dòng)著,給幼兒驚奇,引導(dǎo)幼兒遐想,令幼兒著迷,讓幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動(dòng)構(gòu)建自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?茖W(xué)活動(dòng)《輪子在哪跑得快》,讓幼兒既獲得了極大的情感滿足,也積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。課前我和孩子們收集了很多有關(guān)輪子的圖片和實(shí)物,孩子能通過圖片及實(shí)物認(rèn)識(shí)很多有關(guān)輪子的車。本次活動(dòng),通過探索體驗(yàn)來感知輪子會(huì)滾的特性,從而引發(fā)探索性問題,讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行探索、發(fā)現(xiàn)、思考從而真正了解輪子在不同材料上跑,它的速度是不一樣的,輪子在光滑的地面比在粗糙的地面跑得快。在有坡度的地方比在沒有坡度的地方跑得快。探索操作,感受體驗(yàn)。是這節(jié)課的主要宗旨。

          整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)。

          第一個(gè)環(huán)節(jié),設(shè)置情景,用滾動(dòng)的球體,引出課題。

          第二個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子操作、實(shí)驗(yàn),感知跑道越光滑,輪子跑得越快;跑道越粗糙,輪子跑得越慢。

          第三個(gè)環(huán)節(jié),再次提出探究的內(nèi)容,引發(fā)幼兒更進(jìn)一步的探究活動(dòng),體驗(yàn)輪子運(yùn)動(dòng)的速度與路面的傾斜度的關(guān)系。

          最后,運(yùn)用表演形式,來鞏固所學(xué)的知識(shí),這是本次活動(dòng)的擴(kuò)展與延伸,也是科學(xué)與藝術(shù)的整合的體現(xiàn)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、讓幼兒嘗試著運(yùn)用多種方法體驗(yàn)輪子運(yùn)動(dòng)速度與路面、材料及路面傾斜度的關(guān)系。

          2、發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)觀察能力與探究欲望。

          3、幼兒嘗試用肢體語言大膽演繹輪子的運(yùn)動(dòng)速度。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。

          5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、裝沙的布袋若干個(gè)、木板5塊。

          2、師生共同收集:玩具汽車、球、易拉罐、飲料盒、鞋盒等。

          【活動(dòng)過程】

          一、設(shè)置情景,激發(fā)興趣。

          1、師幼用《開火車》游戲進(jìn)入活動(dòng)室。

          2、用圖形寶寶做客導(dǎo)入活動(dòng),幼兒探索圓圓的球體可以滾動(dòng)。

          3、老師提出探索性的問題,讓幼兒思考。

          4、通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)球體寶寶可以滾動(dòng),其它圖形寶寶都不能滾動(dòng)。

          5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中哪些東西是圓形,是可以滾動(dòng)的。

          請(qǐng)幼兒說說哪些東西有輪子(自行車、摩托車、汽車、火車、超市購物車)。讓幼兒知道凡是車都有輪子,輪子能給人們帶來方便,又省時(shí)又省力。因此人們非常喜歡它。

          二、引發(fā)新問題,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索

          1、用故事《汽車廠試車》引出課題,交待試車程序。

          2、幼兒試車,教師巡回指導(dǎo)。

          將幼兒分成五組,每組兩條跑道,一條是用沙袋鋪設(shè)的,一條是用光滑的木板鋪設(shè)的,每組幼兒在兩條跑道反復(fù)試車。

          3、幼兒討論小結(jié):輪子在光滑路面上跑得快,在坑坑洼洼的小路上跑得慢。

          得出結(jié)論:輪子在不同材料上跑,它的速度是不一樣的,輪子在光滑的地面比在粗糙的地面跑得快。

          4、引導(dǎo)幼兒探索材料表面,了解速度與材料表面之間的關(guān)系。

          師生小結(jié):通過實(shí)驗(yàn)我們知道,材料表面越光滑,摩擦力越小,輪子跑得越快,材料表面越粗糙,摩擦力越大,輪子跑得越慢。

          5、遷移經(jīng)驗(yàn)講述。

          (1)汽車在高速公路跑得快還是在石子路面上跑得快?哪個(gè)乘坐更舒服?

          (2)剛才我們說了路面越平滑,輪子的速度越快,那為什么冬天結(jié)冰的時(shí)候,要在輪子上綁上鐵鏈?因此,冬天路滑要提醒司機(jī)師傅注意安全。

          三、再次提出探究的新內(nèi)容,引發(fā)進(jìn)一步的探究活動(dòng)。

          1、雖然輪子在平滑的材料上跑的很快,但怎樣使輪子在這些材料上跑得更快?老師提供了一些材料(鞋盒、書、木板),幼兒開動(dòng)腦筋,想辦法再玩。

          2、幼兒運(yùn)用不同的輔助材料并改變路面的坡度進(jìn)行嘗試,解決問題。

          集中幼兒。

          教師提問:你們改變了木板原來的坡度,有了什么發(fā)現(xiàn)?

          幼兒講述。(會(huì)滾動(dòng)的玩具比以前跑的更快了,坡度越大,輪子下滑的速度越快。)

          3、教師小結(jié):汽車在有坡度的地方比沒有坡度的地方跑得快。因此下坡時(shí),司機(jī)要減速,要安全開車。

          4、老師與幼兒總結(jié)性互動(dòng)問答:輪子輪子在哪跑得快?

          輪子輪子在光滑的路面跑得快;

          輪子輪子在哪跑得快?

          輪子輪子在下坡的路面跑得快;

          四、幼兒運(yùn)用肢體語言演繹輪子的快與慢。

          1、啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表示輪子的快與慢。

          2、通過音樂,教師和幼兒一起用動(dòng)作演繹輪子的快與慢。

          五、延伸。

          教師帶幼兒開車去旅行。

          【教學(xué)自評(píng)】

          本次活動(dòng)主要以探索為主,好玩是幼兒的天性,科學(xué)與藝術(shù)整合活動(dòng)的形式必須體現(xiàn)孩子們?cè)谕嬷邪l(fā)現(xiàn)、玩中探索、玩中創(chuàng)造的特性。讓幼兒玩,必須有材料,活動(dòng)中我給孩子們提供了豐富的材料,從而調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官,通過不斷地動(dòng)手操作探索、動(dòng)腦思考,使幼兒感知生活中的知識(shí),同時(shí)也獲得了探索成功的喜悅,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望。讓孩子們經(jīng)歷一個(gè)個(gè)操作、發(fā)現(xiàn)、合作、交流、創(chuàng)造的科學(xué)探索過程,讓幼兒在親身嘗試的過程中,感受到自己的能力和成功,得到愉悅的情緒體驗(yàn),從而激發(fā)幼兒不斷探索科學(xué)的興趣。如:在探索輪子在什么情況下跑的最快時(shí),有的孩子覺得老師提供的材料不夠過癮,把木板用手抬起來,這樣坡度就更大了,輪子向下滑動(dòng)速度就更快了,孩子們愉悅了,而我們的知識(shí)難點(diǎn)也不攻自破了。擴(kuò)展延伸,是本次活動(dòng)藝術(shù)的整合點(diǎn),讓幼兒用肢體動(dòng)作演繹輪子的快與慢,從而升華了探索的經(jīng)驗(yàn)?茖W(xué)與藝術(shù)的整合,不僅激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,同時(shí)豐富了幼兒的學(xué)習(xí)感受,讓幼兒獲得多種能力、多方面的整體的經(jīng)驗(yàn)。

          在組織活動(dòng)中,我的組織語言不是很嚴(yán)謹(jǐn),在今后的活動(dòng)中我會(huì)多加注意,請(qǐng)各位園長(zhǎng)、老師多多指出活動(dòng)中的不足,謝謝大家。

        幼兒園教案2

          大班美術(shù):池塘

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)用手指畫的方法畫出池塘里面各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪、小魚。

          2.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)過程

          一、出示蝌蚪,引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)。

          師:今天我們班里來了一群小客人,你們想知道它們是誰嗎?看看,這群小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣子?(圓圓的黑腦袋,細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴)它們?cè)谒锔墒裁茨?(游來游去找媽媽)它們的媽媽是誰呀?那它們是怎么游得呢?請(qǐng)幼兒學(xué)小蝌蚪游得動(dòng)作,師從旁講述蝌蚪游得各種動(dòng)態(tài)。

          二、示范并講解

          1.師:伸出右手的食指,其余手指抓緊,用食指去蘸上黑顏料,在紙上輕輕按下后提起再慢慢往后拖,看,小蝌蚪圓圓的腦袋和細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴就出來了,像這樣的畫法就叫“手指點(diǎn)畫”。

          2.師:池塘里面除了小蝌蚪之外,還有什么呢?小魚,請(qǐng)你在池塘里用毛筆再畫上漂亮的小魚。

          三、幼兒動(dòng)手作畫,教師巡回指導(dǎo)

          1.師:那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用手指點(diǎn)畫來畫出小蝌蚪,幫它們找到媽媽吧!注意點(diǎn)畫方法,要求幼兒畫出不同方向游的蝌蚪。蘸顏料點(diǎn)畫后,需在抹布上擦干凈手指,注意衛(wèi)生和畫面整潔。提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠,要分散一點(diǎn)。

          2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,仔細(xì)操作。

          四、欣賞并講評(píng)幼兒作品

          師:請(qǐng)畫好的小朋友把你畫的'池塘拿上來。和小朋友一起欣賞幼兒的作品。

          活動(dòng)反思

          通過本次活動(dòng),發(fā)現(xiàn)小朋友的水粉繪畫的水平提高了不少,也進(jìn)步了很多。他們進(jìn)行的手指畫小蝌蚪的時(shí)候,大部分小朋友畫的還是比較好的,在畫小魚的時(shí)候,個(gè)別幼兒展現(xiàn)的比較的突出,但是有些幼兒的繪畫水平還是比較的薄弱,教師進(jìn)行的指導(dǎo)還是比較多的,應(yīng)多鼓勵(lì)這些能力差的小朋友。

        幼兒園教案3

          一、教學(xué)目的

          1、幼兒愛上幼兒園。

          2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真聽故事的好習(xí)慣。

          3、幼兒能夠記住故事里的主人公及故事大概內(nèi)容。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備

          多媒體課件、掛圖

          三、教學(xué)過程

          1、教師播放多媒體讓幼兒觀看,提出問題:故事里都有誰?它們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

          2、老師出示掛圖,講故事,提出問題:小白兔先碰到了誰?接著又碰到了誰?它們是如何去幼兒園的?

          3、播放多媒體課件,引導(dǎo)幼兒說一說小動(dòng)物的話。

          4、自由討論:小朋友們是如何上幼兒園的'?

          5、總結(jié):小朋友們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)故事中的小白兔、小鴨子、小花貓,開開心心地去幼兒園。

          四、教學(xué)延伸

          鼓勵(lì)幼兒回家把故事講給爸媽聽,每天都堅(jiān)持開開心心上幼兒園。

        幼兒園教案4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.愿意與同伴共同閱讀,感受是各種美好寧靜的意境

          2.理解詩歌內(nèi)容,了解詩歌反應(yīng)的事物之間的簡(jiǎn)單規(guī)律。

          3.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:醒、冬天

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          掛圖、音帶。大字卡、詩歌讀本人手一冊(cè)

          活動(dòng)過程

          一、預(yù)備活動(dòng)

          師幼互相問候,線上活動(dòng)《五個(gè)宇航員》

          二、感知活動(dòng)

          1、交流自己的夢(mèng)

          引導(dǎo)幼兒說吹自己做過的'夢(mèng)

          2.觀察掛圖,欣賞詩歌

          教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察猜想詩歌的內(nèi)容

          教師在播放音帶請(qǐng)幼兒一邊看掛圖一邊傾聽,了解詩歌內(nèi)容

          三、理解活動(dòng)

          1.討論:詩歌中誰睡著了,誰就醒了

          2.進(jìn)一步理解詩歌,教師邊出示圖片邊有感情的朗讀

          小朋友們?yōu)槭裁凑f太陽睡著了,月亮就出來了

          冬天睡著了,會(huì)發(fā)生什么事情?教師適時(shí)出示大字卡“醒、冬天”幼兒認(rèn)讀

          3.教師發(fā)書幼兒自主閱讀

          幼兒翻開書自己閱讀,第二遍與同伴共同閱讀,可以聽一聽好朋友是怎么讀的

          鼓勵(lì)幼兒互相交流,根據(jù)圖書說出詩歌內(nèi)容

          四、創(chuàng)造活動(dòng)

          1.教師指導(dǎo)幼兒思考,如:太陽睡著了除了月亮還有誰醒了

          2.引導(dǎo)幼兒將自己的夢(mèng)用圖畫的方式畫出來,并將給小伙伴聽

          五、結(jié)束活動(dòng)

          教師收書及整理物品

        幼兒園教案5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.初步了解指甲的作用,明白愛護(hù)指甲的重要性。

          2.經(jīng)過相互討論和相互觀察,明白如何愛護(hù)指甲。

          3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自我的手指甲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.圖片:指甲

          2.指甲剪

          活動(dòng)過程

          一、初步了解指甲的作用。

          1.圖片觀察指甲

          引導(dǎo)幼兒觀看自我的指甲。

          2.討論了解指甲的作用。

          小朋友,你明白指甲有什么用嗎?

          小結(jié):指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用,有幫忙人們做事的作用,

          經(jīng)過指甲還能夠看出人的身體健康狀況等。

          二、如何愛護(hù)自我的指甲

          1.教師:大家都明白指甲對(duì)我們有這么多的作用,那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自我的`指甲呢?

          2.幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論,如:指甲長(zhǎng)了要及時(shí)剪掉,要用指甲鉗剪,

          手臟了要及時(shí)洗手等等。

          3.如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了,我們不剪,會(huì)怎樣樣呢?

          小結(jié):不及時(shí)剪指甲,指甲會(huì)斷掉,還會(huì)傷害別人;不及時(shí)洗手,指甲中會(huì)有許多臟東西;

          經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形,還會(huì)將病菌帶入口腔;還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等。

          三、游戲:親親指甲鉗

          1.出示指甲鉗,小朋友看看這是什么呀?這是用來做什么的呀?

          2.這個(gè)指甲鉗最喜歡和誰親一親呢?

          3.教師用指甲鉗剪自我的指甲,邊剪邊說:親親我的手,親親我的手。

          4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢?

          四、延伸活動(dòng)

          教師一邊給幼兒剪指甲,一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣。

        幼兒園教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          情感目標(biāo):體驗(yàn)同伴合作對(duì)唱歌曲,表現(xiàn)山谷回音的樂趣。

          知識(shí)目標(biāo):了解山谷回聲強(qiáng)弱的現(xiàn)象。

          能力目標(biāo):能將聲音、表情、動(dòng)作結(jié)合來表演歌曲,并唱出“原聲”和“回音”的強(qiáng)弱變化。(重難點(diǎn))

          能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前帶孩子了解什么是回聲音

          物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、音頻

          活動(dòng)過程:

          一、情境導(dǎo)入,初步了解

          “今天天氣真好,開上我們的汽車去美麗山谷里玩吧!”教師帶領(lǐng)幼兒開汽車跟隨歌曲伴奏走進(jìn)活動(dòng)室。

          二、游戲啟發(fā),引出主題

          (一)“瞧,美麗山谷已經(jīng)到了,山谷里靜悄悄,你到了山谷里會(huì)做些什么事?”幼兒大膽想象講述,隨后和孩子們一起玩山谷回聲游戲。

          (二)提問:“我剛才對(duì)美麗山谷說了什么話?我們兩個(gè)說的話哪些地方是一樣的,哪些地方不一樣?”教師進(jìn)行游戲小結(jié)。(山谷回聲是大自然的一種有趣的現(xiàn)象,當(dāng)我們的聲音碰到了阻擋它的東西,就會(huì)反彈回來,反彈回來發(fā)出的聲音就叫回聲。)

          三、理解歌詞,完整欣賞

          (一)“山谷回聲真好聽,讓我忍不住想來唱一唱!苯處熐宄枨,幼兒完整欣賞。

          (二)提問:“和我們剛才玩的游戲有沒有一樣的地方?”教師再次完整演唱。提問:“除了一樣的地方還聽到唱了什么”教師再次總結(jié)山谷回聲的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒表演回聲時(shí)可以添加的動(dòng)作。并嘗試完整演唱,感受聲音強(qiáng)弱的變化。

          (四)歌詞改編,練習(xí)鞏固

          “小朋友們還想對(duì)美麗山谷說什么話?”在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒改編歌詞中的回音部分,學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式來演唱歌曲強(qiáng)弱變化的部分。“怎樣才能讓幾個(gè)人的聲音聽上去像一個(gè)人那樣?”培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。(有歌詞的'部分全體幼兒一起唱,無歌詞的部分1組小朋友唱強(qiáng)音部分,2組小朋友接唱弱音部分。)

          活動(dòng)延伸

          回家后把山谷回聲的游戲教給爸爸媽媽,和家人們一起玩。

          活動(dòng)反思:

          回音較為抽象,孩子能聽得見但看不見、摸不著。要理解它的產(chǎn)生原因是重難點(diǎn)。孩子處于形象思維階段,如何理解這些抽象的文字,讓靜變動(dòng)、化難為易呢?本次科技活動(dòng)借助“”小兔淘淘在山中喊話”的動(dòng)畫片直觀形象地向孩子們展示了一個(gè)生活中最常見的現(xiàn)象——回音。小朋友都能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來回答,很多幼兒在生活中注重觀察,他們都能想到生活中很多地方有回音。

          為了增加樂趣我設(shè)計(jì)了“回音的游戲”,我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較好,但在這個(gè)環(huán)節(jié)的處理時(shí),我只注重了讓孩子去模仿,模仿時(shí)注意一個(gè)聲音高,一個(gè)聲音低,卻沒有關(guān)注孩子的回聲的模糊、斷斷續(xù)續(xù)的、回音的重復(fù)這一點(diǎn)處理得不好。我要靈活地掌握幼兒的每一個(gè)問題,讓幼兒把每一個(gè)環(huán)節(jié)都學(xué)透,掌握牢固。

        幼兒園教案7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫,嘗試運(yùn)用中鋒畫線條、側(cè)鋒涂染。

          2、學(xué)習(xí)在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。

          3、感受畫面色彩和線條的豐富,喜歡用毛筆作畫。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          國(guó)畫工具材料。

          活動(dòng)過程

          1、設(shè)置情境導(dǎo)人活動(dòng),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師對(duì)側(cè)鋒的運(yùn)用。

          (1)教師示范側(cè)鋒涂染,幼兒仔細(xì)觀察。

          教師:毛筆一家要造房子了,看看是怎樣造的呢(見“教學(xué)材料”)

          ●教師采用擬人的方式導(dǎo)入情境,并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的興趣。

          (2)引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的不一樣感覺上進(jìn)行欣賞。

          教師:房子造好了。這些不一樣顏色的房間帶給你什么感覺呢

          2、幼兒嘗試創(chuàng)作。

          教師:如果讓你也來造一座有彩色房間的'屋子,你想設(shè)計(jì)哪些顏色的房間房子應(yīng)當(dāng)怎樣造呢

          3、展示幼兒作品,團(tuán)體欣賞、評(píng)價(jià)。

          教師:誰來介紹一下你畫的彩色房間為什么你設(shè)計(jì)了這些顏色你是怎樣畫的

          ●側(cè)重從幼兒對(duì)色彩的感受和想象,以及對(duì)中鋒、側(cè)鋒兩種運(yùn)筆方式的掌握上進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          【評(píng)析】

          中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)能夠分為兩個(gè)課時(shí)來進(jìn)行。本活動(dòng)為一課時(shí),另一課時(shí)能夠用交叉的直線來分隔畫面,幼兒在直線構(gòu)成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個(gè)三角組成的小魚,用側(cè)鋒給小魚涂色,點(diǎn)上魚眼睛,邊畫邊玩。

          教學(xué)材料:

          毛筆一家造房子

          毛筆媽媽站著走,邊走邊砌墻壁。(中鋒隨意在紙上畫線條,注意線條之間要有交叉)墻壁砌好了!紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間!毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的:毛筆爸爸蘸上紅顏料,調(diào)色盤里穿衣裳(舔筆),躺下來(側(cè)鋒)把這個(gè)房間刷成了紅色,換一件衣服(換顏色)再來刷……(能夠一次將所有想染成紅色的房間都染好,注意相鄰的兩個(gè)房間盡量不染同一種顏色)

        幼兒園教案8

          設(shè)計(jì)思路:

          秋風(fēng)吹,天氣涼,一片片樹葉漫天飛舞。大自然給孩子們提供了一個(gè)天然的學(xué)習(xí)天地。鼓勵(lì)孩子悉心關(guān)注這種變化,鼓勵(lì)孩子對(duì)周圍環(huán)境感興趣,重要的是“讓環(huán)境與兒童對(duì)話”。是我設(shè)計(jì)今天活動(dòng)的初衷。我預(yù)設(shè)了秋天的“落葉”為話題,也就是給予幼兒與環(huán)境對(duì)話的有意義的“話題”。希望環(huán)境能真正與兒童互動(dòng)起來,促使孩子在于環(huán)境積極主動(dòng)的相互作用中,認(rèn)識(shí)個(gè)人以及生活共同體與環(huán)境的依存關(guān)系,積累與環(huán)境作用的必要體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)要求:

          1、感知秋天的季節(jié)特征,發(fā)現(xiàn)樹木的`變化。

          2、激發(fā)幼兒對(duì)落葉的情感,并鼓勵(lì)幼兒大膽想象,表達(dá)和表現(xiàn)。

          材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1、圖片兩副。

          2、落滿落葉的花園。

          活動(dòng)過程:

          一、激發(fā)幼兒拾落葉的興趣。

          帶幼兒到花園中,聽賞歌曲“小樹葉”第一段,引導(dǎo)幼兒拾落葉。

          二、激發(fā)幼兒觀察,了解落葉的興趣。

          1、觀察拾到的落葉,說說為什么喜歡它?它有什么特殊的地方?

          2、討論:樹葉為什么離開大樹媽媽?

          3、說說可以用落葉做什么?

          三、學(xué)習(xí)散文詩“落葉”。

          1、出示圖一,看看說說誰來拾落葉了。

          2、想想說說小動(dòng)物要用落葉干什么?

          3、出示圖二,看看說說小動(dòng)物們用落葉干什么?

          4、老師用散文詩“落葉”小結(jié),幼兒跟讀。

          5、師幼共同扮演小樹葉,做游戲“小樹葉”。

          四、聯(lián)想表達(dá):

          “如果我是一片小樹葉,我會(huì)飄到哪里?去干什么?

          五、聯(lián)想討論:

          1、小樹葉離開了樹媽媽,樹媽媽心里怎么想?啟發(fā)幼兒用歌舞“小樹葉”第二段來安慰樹媽媽。

          2、和樹媽媽道別。

        幼兒園教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。

          2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求小朋友都要提高安全意識(shí)。

          3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種溺水事故圖片等。

          活動(dòng)過程

          一、談話引入。

          1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對(duì),現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得熱了,你們熱了怎么辦?

          2、今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永、池塘里洗澡,你們想知道他們(nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了,他們?cè)僖惨姴坏阶约旱?爸爸媽媽了。)

          二、防溺水教育。

          1、小朋友們,我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?

          2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

          3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。

          4、我們還小,很多小朋友都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等,不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

          5、前段時(shí)間,我們?nèi)鸾鸬囊粋(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生,結(jié)伴到河里去釣魚玩,有兩名學(xué)生不慎掉

          進(jìn)河里溺水死亡,這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)該如何遵守安全規(guī)則?

          6、觀看溺水事件圖片,請(qǐng)幼兒討論說說應(yīng)該怎么做?并引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生?

          三、結(jié)束活動(dòng)。

        幼兒園教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意根據(jù)動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)大膽猜測(cè)動(dòng)物。

          2、在聽聽念念中學(xué)會(huì)兒歌,體驗(yàn)問答兒歌的樂趣。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):根據(jù)動(dòng)物耳朵特點(diǎn)進(jìn)行猜測(cè)。

          難點(diǎn):能嘗試進(jìn)行完整的問答兒歌。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒常見的動(dòng)物。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、兒歌音頻。

          配套課件:小班語言課件《誰的`耳朵》PPT課件

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          師:小朋友們上午好,我們每個(gè)人有幾只耳朵呀?用我們的小手摸一摸,我們的耳朵在哪里?

          小班語言教案《誰的耳朵》含PPT課件

          三、播放兒歌,幼兒學(xué)會(huì)兒歌,體驗(yàn)問答兒歌的趣味。

          1、播放兒歌和圖片,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

          師:是不是我們剛才猜的這樣呢?兒歌里是怎么說的?

          2、出示圖譜,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

          3、幼兒分組念兒歌。

          (1)老師問幼兒回答

          (2)幼兒分成兩組,一組問一組答。

          (3)兩組交換回答。

          四、課后延伸。

          師:老師還準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的耳朵,請(qǐng)小朋友們?nèi)ノ覀兊膮^(qū)域里面去找一找他們的耳朵是什么樣的。

          課后反思:

          通過本節(jié)課的教授讓幼兒體會(huì)到秋天的美麗并愿意去發(fā)自內(nèi)心的熱愛大自然及用自己的獨(dú)特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。

        幼兒園教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.想和大家一起玩自己喜歡的玩具,不壟斷,爭(zhēng)奪玩具。

          2、在游戲的過程中,初步學(xué)會(huì)如何輪流、一起玩、交流。

          體驗(yàn)和同事玩玩具的快樂和情趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          有趣的新玩具,幼兒用書

          活動(dòng)過程:

          1.制作劇本,不壟斷,不爭(zhēng)吵,以便孩子們能理解玩具都在玩。

          (1)提出新玩具,引起幼兒興趣,讓幼兒玩玩具,由教師觀察。

          (2)對(duì)活動(dòng)中的幼兒的矛盾,引導(dǎo)幼兒討論、壟斷感、玩具爭(zhēng)奪會(huì)帶來不快。

          2.鼓勵(lì)幼兒和別人一起玩玩具,一起分享,一起探索玩的方法。

          (1)給幼兒靈感,讓他想想辦法。一個(gè)玩具大家都想玩,還要玩得開心,該怎么玩呢?

          輪流玩:你先玩,他再玩,我以后交流玩

          (2)聽故事,更覺得輪流玩,可以體驗(yàn)到大家都很開心的感情體驗(yàn)。

          老師問:龍是怎么開始做的'?還有;然后怎么辦呢?龍為什么玩得很奇怪?

          (3)小姐:有趣的玩具都喜歡玩,你玩,我玩,不吵架,不搶,都很開心。

          3.指導(dǎo)幼兒讀幼兒用書,并問“換了臉的兒童怎么玩玩具?”說。你喜歡誰?為什么?請(qǐng)圈出能和大家一起玩玩具的孩子們

          鼓勵(lì)幼兒玩玩具,給幼兒輪流玩進(jìn)取常識(shí),交換方法,體驗(yàn)與一個(gè)人玩不同的感覺。

        幼兒園教案12

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.嘗試用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)山谷回音的美。

          2.感受音樂強(qiáng)弱力度的對(duì)比,唱準(zhǔn)音程。

          3.體驗(yàn)參與唱歌活動(dòng)的樂趣。

          4.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

          5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.材料準(zhǔn)備:鋼琴、音樂《山谷回音真好聽》

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前了解山谷有回音的自然現(xiàn)象

          三、活動(dòng)重難點(diǎn)

          1.重點(diǎn):嘗試用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)山谷回音的美。

          2.難點(diǎn):能跟隨音樂唱準(zhǔn)音程,比較“啊”發(fā)音的強(qiáng)、弱力度。

          四、活動(dòng)過程

          1.熱身活動(dòng):幼兒隨音樂做爬山的律動(dòng)。

          2.練聲游戲:好玩的回聲(“大山真美,我們跟對(duì)面的大山大聲招呼吧”)

          3.欣賞歌曲;《山谷回音真好聽》,感受歌曲旋律。

          (1)你聽到了什么?為什么說山谷回音真稀奇?

          (2)完整聽歌曲。(引導(dǎo)幼兒感受歌曲的優(yōu)美及聲音強(qiáng)弱力度的變化,并隨音樂做肢體動(dòng)作如拍手、拍腿來感應(yīng)歌曲)

          (3)再次完整聽音樂,理解歌詞內(nèi)容。

          4.學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽.》

          (1)教師帶領(lǐng)幼兒用“啦”字哼唱歌曲旋律。

          (2)播放音樂,幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

          (3)教師清唱,幼兒跟唱。

          (4)跟著鋼琴學(xué)唱跳動(dòng)較大的'音

          (5)教師帶領(lǐng)幼兒跟隨鋼琴旋律演唱。

          (6)集體演唱。(生生互評(píng),師生互評(píng),進(jìn)行演唱情緒與技巧的提升糾正。)

          5.自然結(jié)束

          課后反思:

          在本活動(dòng)我遵循新課標(biāo)的理念,特別是以審美體驗(yàn)為核心,面向全體幼兒,努力為幼兒感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機(jī)會(huì)。精心組織開放而有活力的課堂教學(xué),在這節(jié)課中,我首先解決歌曲的重難點(diǎn)部分,把情感體驗(yàn)貫穿始終,尊重幼兒的情感與創(chuàng)造體驗(yàn)。這種教學(xué)改變了以往刻板、機(jī)械的教學(xué),只要教師遵循音樂作品的意境,積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情感體驗(yàn),幼兒便會(huì)饒有趣味地學(xué)習(xí)音樂,在心靈體驗(yàn)中獲得全面的發(fā)展。但在處理歌曲重點(diǎn)時(shí),沒有很好的引導(dǎo)幼兒,有少數(shù)幼兒要把第一句唱錯(cuò),在唱回音的時(shí)候很多幼兒不會(huì)聽范唱,不理解回音的演唱方式,經(jīng)過多次教授才得以解決,還有在最后幼兒上臺(tái)展示時(shí),幼兒不夠大方,我應(yīng)該更加的鼓勵(lì)幼兒,培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

        幼兒園教案13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解中藥是由某些動(dòng)植物和礦物質(zhì)組成,知道中藥的防病、治病功效以及服用的方法。

          2、知道中藥是我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥,激發(fā)幼兒對(duì)中藥的興趣和民族的自豪感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、供幼兒觀察的中藥、中成藥。

          2、李時(shí)珍畫像及其著作。

          活動(dòng)過程:

          一、談話,引出主題

          1、你生過病嗎?生了病該怎么辦?

          2、你生病的時(shí)候吃什么藥?

          二、初步了解中藥,感知中藥的組成材料

          引導(dǎo)語:前幾天,老師也生病了。醫(yī)生給我開了好幾包藥,和你們說的藥都不一樣。想不想看看啊?

          1、引導(dǎo)幼兒觀察,初步了解中藥中有哪些原料.

          2、組織交流。你發(fā)現(xiàn)了什么?你還看到了什么?

          3、再次觀察、探索,了解中藥的氣味、特性、來源,并引導(dǎo)幼兒通過問老師、朋友等不同途徑求知。

          4、師生共同歸納:原來樹皮、樹葉、花草、果子,還有蟲子、貝殼、礦物質(zhì)等許多東西都可以做藥,這些藥叫做中藥。

          三、讓幼兒了解中藥的.服法及現(xiàn)代中成藥,感知組或傳統(tǒng)醫(yī)藥以及現(xiàn)代科技給人們帶來的好處

          1、了解中藥的服法。

          2、教師演示中藥的煎熬方法。

          3、幼兒分組比較,中藥與中成藥的不同。

          四、品嘗藥茶,了解其防病功效

          1、師:中藥不但可以治病,還可以防病呢。像金銀花、菊花、枸杞子還可以泡成藥茶清熱去火,經(jīng)常服用可以使你眼睛明亮,身體健康。

          2、幼兒品嘗藥茶。

        幼兒園教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折疊操作,培養(yǎng)幼兒看圖分析的能力。

          2.嘗試折疊組合楓葉,感受由此帶來的快樂以及秋天美麗。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          正方形小彩紙、樹干背景圖、步驟圖、膠水、剪刀。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

          1.師:小朋友你們看看這是啊?

          2.師:對(duì),這是楓葉。楓葉是在深秋開始變顏色的,由于天氣變冷溫度下降,楓葉原本的葉綠素進(jìn)行了改變,使楓葉成了黃色、橙色和紅色。

          二、示范講解

          1.出示樹干背景圖

          師:這里有一棵楓樹媽媽,她現(xiàn)在好難過就她光禿禿,我們小朋友一起來幫幫她,讓她也像其他楓樹一樣漂亮。

          2.出示操作步驟圖1、2并講述注意點(diǎn)。

          師:看了步驟圖1、2,哪個(gè)小朋友愿意來試一試看圖折一折。

          師:同樣的紙折為什么上面的大下面的小呢?原來啊下面的要再折一折。

          3.教師示范講解步驟圖3、4、5。

          師:在粘貼的時(shí)候要注意一個(gè)大的跟小的.進(jìn)行組合一小片,三小片才能組成一片完整的楓葉。

          4.師:在折疊和粘貼的時(shí)候都要注意弄整齊了,不然做好的楓葉就不漂亮了。完成的楓葉請(qǐng)你粘貼到樹干周圍。

          三、幼兒操作

          幼兒分組進(jìn)行操作、粘貼。

          四、欣賞環(huán)節(jié)

          師:現(xiàn)在楓樹媽媽變得真漂亮,她有好多楓葉寶寶圍繞著她,F(xiàn)在也是賞楓葉的好時(shí)節(jié),小朋友們有機(jī)會(huì)可以去四明山看看整片整片漂亮的楓樹林。

        幼兒園教案15

          主要領(lǐng)域

          健康

          活動(dòng)目標(biāo)

          相關(guān)領(lǐng)域

          科學(xué)、社會(huì)

          體驗(yàn)用廢舊月餅盒進(jìn)行游戲的樂趣

          能用“托盤”持球協(xié)調(diào)地行走

          能初步樹立尊重同伴、虛心求救、樂于助人的思想

          主要形式

          集體活動(dòng)

          課時(shí)安排

          一課時(shí),35分鐘

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣

          難點(diǎn):持球不落下并協(xié)調(diào)地行走

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒課前參觀過酒店

          物質(zhì)準(zhǔn)備:小凳子16張、小桌子4張、餐盤4個(gè)、小紅花1朵;每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤”、“足球冰淇淋”的外殼、濕毛巾

          【教學(xué)過程】

          一、進(jìn)入場(chǎng)地,引出游戲

          師生同做教師自編的準(zhǔn)備活動(dòng)。

          二、自由探索,一物多玩

          1.幼兒自由探索玩托盤。

          2.提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

          3.觀察與模仿。

          提醒幼兒除了自己探索外,還可以觀察與模仿他人的玩法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

          三、分散練習(xí),持盤行走

          1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作

         、侔l(fā)給幼兒每人一個(gè)“菜”和一條濕毛巾(濕毛巾放在“托盤”的中間,增加“菜”與“托盤”之間的摩擦力)!敖裉欤覀兙蛠懋(dāng)餐廳里的服務(wù)員,我們?yōu)轭櫩蜕喜,上菜時(shí),一手托盤,另一手背在背后,菜不能倒掉!

         、谟變鹤杂删毩(xí)基本動(dòng)作

          思考:怎樣上“菜”走得直,“菜”不落地?活動(dòng)中怎樣靈活地避讓同伴?

         、坌〗Y(jié):眼看前方托盤平衡,步伐適中,控制動(dòng)作就不會(huì)掉落。

          2.練習(xí)新動(dòng)作

          幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在排成圓形的小凳旁走s型的路線;

         、僦攸c(diǎn)幫助持球不穩(wěn)的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方;

         、谝蟛荒茏驳叫〉首,球掉下就立刻撿起跑回原位重新開始。

          四、游戲“托盤上菜”

          1.和幼兒一起布置場(chǎng)地如圖:

          ★★★★####o

          ★★★★####o

          ★★★★####o

          ★★★★####o

         。ā锎碛變;#代表小凳子;o代表桌子;桌子上放上一個(gè)籮筐)。

          2.講解示范游戲方法

          “我們分成四組來比賽,第一名幼兒從起跑線出發(fā),繞過四張凳子,走到終點(diǎn)的桌子旁,將‘菜’上到餐盤中,跑回拍第二位小朋友的手,依次進(jìn)行,先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝”。

          3.幼兒魚貫進(jìn)入場(chǎng)地練習(xí)

          規(guī)則:如果“菜”掉,立刻撿起,跑回到原位重新開始。

          4.幼兒游戲1―2遍

          5.集合幼兒,評(píng)述活動(dòng)情況

          五、結(jié)束工作

          師生一起動(dòng)手整理場(chǎng)地。

          【延伸活動(dòng)】

          如果幼兒對(duì)以上的動(dòng)作熟練之后,可以再增加難度,如跨越小凳子走、踩小凳子走等。

          【活動(dòng)評(píng)析】

          一、設(shè)計(jì)意圖

          月餅盒十分精美,質(zhì)量很好,幼兒把這些盒子帶到幼兒園,放在廢舊物品回收箱。為了充分利用月餅盒,培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的意識(shí),增加活動(dòng)的難度,我將月餅盒剪成圓形,將旁邊的盒身剪掉,就剩下一個(gè)平面,另外還用了一個(gè)足球形的冰激棱盒當(dāng)“菜”,為了不使“菜”滾下來,在“托盤”上放上一條濕毛巾,增加了“托盤”和“菜”之間的摩擦力。在活動(dòng)中幼兒得十分注意身體的`協(xié)調(diào)和上下肢的配合,才能完成“托盤上菜”這個(gè)動(dòng)作,這是十分好的身體平衡練習(xí)。由于是大班的幼兒,我增加了活動(dòng)的競(jìng)賽性,命名為“最佳服務(wù)員”。對(duì)于幼兒之間的差異性,活動(dòng)中設(shè)置了有直線行走和s型行走等不同的難度。

          二、效果分析

          開始學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí),幼兒的興趣很高,除了鍛煉上下肢協(xié)調(diào)外,還通過探索多種玩法,由徒步走→避讓同伴走→s型路線走,難度逐步升級(jí),趣味也隨之增加,教師通過引導(dǎo)幼兒思考,使他們的想象能力、戰(zhàn)勝困難的勇氣得到發(fā)展。在游戲中,許多幼兒為了使自己的一組勝利,就會(huì)比較著急,而不注意規(guī)則,所以游戲前也應(yīng)強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。游戲的最后勝敗組相互祝賀、鼓勵(lì),使游戲的氣氛達(dá)到高潮,勝組增強(qiáng)了自信心,敗組也是摩拳擦掌表示再來一次,達(dá)到了體育活動(dòng)的目標(biāo)。同時(shí),幼兒看到“托盤”這么好玩,發(fā)現(xiàn)是月餅盒做的,感到非常的驚奇和開心。之后,幼兒經(jīng)常在廢物回收箱中翻來翻去,進(jìn)行一些玩具的小制作,體驗(yàn)到自制玩具的樂趣。

        【幼兒園教案】相關(guān)文章:

        幼兒園教案08-16

        幼兒園的教案11-27

        [精選]幼兒園教案07-05

        (精選)幼兒園教案07-05

        幼兒園教案(精選)07-05

        【精選】幼兒園教案07-06

        幼兒園教案【精選】07-07

        漱口幼兒園教案01-14

        幼兒園開學(xué)教案03-14

        春游幼兒園教案11-12