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幼兒園大班美術(shù)教案
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班美術(shù)教案1
活動目標(biāo)：
1、欣賞畫面，感知動物的主要特征，以及畫面構(gòu)圖。
2、學(xué)習(xí)畫主題背景和角色，大膽地想象和表現(xiàn)龜兔賽跑的情節(jié)。
3、嘗試從背景和角色兩個方面評價作品。
活動準(zhǔn)備：
《幼兒用書》人手一冊，白紙人手一張，彩色油畫棒人手一盒，幼兒會唱京劇《龜兔賽跑》，音樂磁帶或CD，錄音機(jī)一臺
活動過程：
1、音樂活動：龜兔賽跑。
——播放前奏，請小朋友聽聽：這是誰要進(jìn)行比賽啦？
——教師帶領(lǐng)幼兒隨著京歌的音樂，有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》。
——教師：烏龜和兔子比賽跑，兔子和烏龜誰贏了？
2、 閱讀畫面，感知龜兔賽跑的故事畫面。
——引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》。
3、 通過提問的方式，啟發(fā)幼兒想象故事畫的背景和情節(jié)。
——教師可用邊提問邊示范的方式，教師在黑板上畫出簡筆畫小兔子和烏龜?shù)幕拘蜗�，讓幼兒直觀感受兔子和烏龜?shù)奶卣�，從而把握繪畫的重難點(diǎn)。
4、 幼兒進(jìn)行想象畫《龜兔賽跑》創(chuàng)作活動。
——提醒幼兒先畫出背景和輔助景物，再畫出兔子和烏龜?shù)谋荣惽榫啊?/p>
——鼓勵幼兒細(xì)心地給背景和其他輔助形象涂色，充實(shí)畫面背景。
5、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從背景色彩和動物形象兩個方面去評價作品。
6、音樂活動：加油跑。
7、體育游戲：龜兔賽跑。
在課前，我就讓幼兒欣賞過、畫過了烏龜和兔子的形象，把本次活動的'繪畫難點(diǎn)提前，以求在上課時突破重難點(diǎn)。
活動反思：
《綱要》指出：“幼兒的藝術(shù)能力是在大膽表現(xiàn)的過程中發(fā)展起來的”在本次活動中，我充分讓幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，在一開始，就運(yùn)用提問：“如果現(xiàn)在讓你當(dāng)裁判，你覺得烏龜和兔子會是誰贏呢？”“你會把比賽的終點(diǎn)定在什么地方呢？”我的開放性的問題給了幼兒啟發(fā)與創(chuàng)造，給了幼兒繪畫的主題與背景的提示，因此在繪畫過程中，他們就能把自己的想象充分發(fā)揮，注重背景（比賽的終點(diǎn)）和動物的特征，好多孩子畫的背景各不相同：草地、山頂、小橋、河邊、公園……在活動的評價環(huán)節(jié)，我讓幼兒以小組為單位，評選出每組的第一名，并說說理由，展示作品。在活動的延伸部分，我讓幼兒把畫放在語言區(qū)，創(chuàng)造性地講述故事《龜兔賽跑》。
幼兒園大班美術(shù)教案2
設(shè)計(jì)意圖：
在冬天下雪時，打雪仗、堆雪人是孩子們最喜歡的游戲，圍繞“美麗的冬天”這一主題，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了排水畫《雪娃娃》。排水畫基本上是使用蠟筆、油畫棒、水彩共同完成畫面的一種繪畫形式，孩子們對排水畫的獨(dú)特形式十分喜歡，并且易于接納，轉(zhuǎn)化為自己的能力，更重要的是能夠引導(dǎo)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)對美術(shù)活動的`興趣。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)知方面：掌握用油畫棒表現(xiàn)冬天的景色，學(xué)習(xí)用排刷從左到右有序地涂上水粉顏料。
2、情意方面：感受排水畫帶來的特殊繪畫效果，對排水畫活動感興趣。
3、技能方面：了解排水畫的基本畫法。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解排水畫的基本畫法。
難點(diǎn)：掌握用油畫棒表現(xiàn)冬天的景色。
活動準(zhǔn)備：
1、繪畫紙、油畫棒、水粉顏料、排刷。
2、《雪娃娃》范例。
活動過程：
一、出示范例，引起興趣。
1、在冬天下雪了，小朋友最喜歡玩什么游戲？（堆雪人、打雪仗等）
2、出示范例。老師：小朋友，老師今天帶來了一幅排水畫《雪娃娃》，你們看看上面都畫了什么？和你們平時畫的畫一樣嗎，有什么地方不一樣？（幼兒觀察并討論回答），引起幼兒的興趣。
二、教師示范作畫的方法和步驟。
1、出示繪畫材料向幼兒介紹。
（紙、油畫棒、水粉、排刷）
2、老師示范作畫方法和步驟。
（1）先用油畫棒在紙上畫出雪娃娃和雪花（小朋友做畫時可以不按照老師畫的樣子，畫自己喜歡的雪娃娃和雪花的形狀）。
�。�2）再用油畫棒涂上顏色（可以涂自己喜歡的顏色）。
�。�3）然后用排刷蘸上顏料，從左向右涂上底色。
3、師幼共同回憶作畫方法和步驟。
三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。
1、幼兒繪畫，老師巡視指導(dǎo)。
2、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作，多添加自己喜歡的畫面背景，使畫面內(nèi)容更豐富。
3、提醒幼兒使油畫棒和顏料時要順著一個方向涂均勻
四、幼兒講述作畫過程。
作品展示，相互評價交流，并講述作畫過程。
五、延伸活動。
用排水畫的畫法畫自己喜歡的畫。
幼兒園大班美術(shù)教案3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的可愛的奶牛。
2、大膽想象奶牛的快樂生活，添上相關(guān)的周圍背景，使畫面飽滿、豐富。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
奶牛場圖片一幅、幼兒8K畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、奶牛長得什么樣？它在哪里生活？
2、我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶�！�。
二、觀察圖片，了解奶牛。
出示“奶牛場”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征，了解奶牛的生活習(xí)性，以及擠奶、工廠加工牛奶知識等。
三、怎么畫奶牛。
1、奶牛真可愛，那怎么畫呢？（教師請個別幼兒到黑板上畫奶牛，并向大家講述自己的畫法。）
2、教師小結(jié)幼兒畫奶牛的方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門，拱門中間左右開，兩個小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，后腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營養(yǎng)。不忘添上細(xì)尾巴，趕走煩人小蟲子。
3、奶牛身體是什么顏色？奶牛生活在什么地方？可以在它周圍添畫點(diǎn)什么？
四、奶牛的快樂生活
1、鼓勵幼兒把奶牛畫大，畫出大小和形態(tài)不同的奶牛，大膽想象奶�？鞓飞畹那榫�。
2、引導(dǎo)幼兒添畫相關(guān)場景，使畫面飽滿、豐富。
五、我的可愛奶牛故事
1、相互欣賞作品，將自己的畫編成故事講給同伴聽。
2、將作品布置在畫廊，幼兒命名主題：快樂的奶牛
活動反思：
1、充分發(fā)揮圖片認(rèn)知作用。通過圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習(xí)性、用途。我讓幼兒對圖片進(jìn)行充分的觀察和講述，先對奶牛的一切有個深刻的印象。
2、充分激發(fā)幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的'繪畫思維，我在幼兒繪畫之前，圖片認(rèn)知之后，充分激發(fā)幼兒的大膽想象，給予多方面的畫圖內(nèi)容啟示，如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。
3、充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。我不做示范，讓幼兒根據(jù)對圖片上奶牛特征的認(rèn)知，和老師一起總結(jié)出畫奶牛的基本方法，然后再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)與大家不同的特好的畫面或畫法，就及時拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵下，孩子們會更膽大去創(chuàng)作，較好的作品效果也就出來了。
小百科：奶牛是乳用品種的黃牛，經(jīng)過高度選育繁殖的優(yōu)良品種，我國的奶牛主要以黑白花奶牛為主，從1980年山東省畜牧局牛羊養(yǎng)殖基地開始引進(jìn)此品種，此品種適應(yīng)性強(qiáng)、分布范圍廣、產(chǎn)奶量高、耐粗飼。黑白花奶牛也叫中國荷斯坦奶牛，中國荷斯坦奶牛有一百多年的歷史，其育種過程非常復(fù)雜�？傊�，它是由純種荷蘭牛與本地母牛的高代雜交種，經(jīng)長期選育而成。
幼兒園大班美術(shù)教案4
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒美術(shù)教育活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來，教會他們手、眼、腦并用，把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，并通過繪畫，手工等形式展現(xiàn)出來。
在設(shè)計(jì)大班美術(shù)活動《有趣的指印畫》時，我就是圍繞這個思路，借助“手”這個我們大家都有的身體部分，運(yùn)用觀察、想象、實(shí)踐等各種方法，充分調(diào)動起幼兒的繪畫熱情和興趣，讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮，并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)作指印畫和掌印畫。
2、發(fā)展幼兒觀察力。
3、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性，嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品 。
活動準(zhǔn)備：
指印畫或掌印畫的范例圖，水彩筆 圖畫紙 印臺 放大鏡
活動過程：
一、開始部分：創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
1、 教師：“小朋友們，老師給你們帶來了幾個新朋友，你們看，他們是誰？。”伸出雙手讓幼兒觀看教師手指上畫的臉譜，表演手指游戲給幼兒看。
2、 請幼兒發(fā)揮想象，說說手指娃娃們誰高興了？誰生氣了？為什么他們會有不同的情緒？
�。ㄗ⒔猓哼@個部分是教師運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發(fā)起來，使他們較快地進(jìn)入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài)�；顒右婚_始，我采用手指游戲的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行合理的想象。這個年齡段的孩子常會有自己獨(dú)特的見解和想象，我們能看到他們充滿稚嫩童趣的奇思妙想，同時也為下一個環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。）
二、基本部分：幼兒制作指印畫和掌印畫。
1、告訴幼兒我們不但能在手指上作畫，還可以把我們的手當(dāng)作工具來制作指印畫和掌印畫。
2、請幼兒欣賞教師制作的指印畫或掌印畫，向幼兒介紹制作的方法和應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
3、請幼兒用放大鏡觀察自己的'指紋和掌紋，然后在圖畫紙上印上自己的掌印或手印。引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個人的指紋和掌紋是不同的，自己的每根手指的指紋也是不同的。
�。ㄗ⒔猓哼@是一個發(fā)展幼兒觀察力，引發(fā)幼兒深入思考和探索精神的環(huán)節(jié)）
4、請幼兒對自己的掌印和指印進(jìn)行合理的想象，開始嘗試創(chuàng)作圖畫。教師觀察幼兒的創(chuàng)作過程，對幼兒的創(chuàng)意及時加以肯定，還可以給予適當(dāng)?shù)奶嵝押蛶椭�，并指�?dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，發(fā)揮想象。
（注解：這個環(huán)節(jié)是在之前環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的創(chuàng)作環(huán)境，充分具有想象、創(chuàng)造的成分，在這個過程中，幼兒在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造性又向前推進(jìn)了一步，從而獲得了心理上的滿足，體驗(yàn)到成功的喜悅。）
三、結(jié)束部分：展示幼兒作品，幼兒自評。
1、請幼兒對自己的作品進(jìn)行介紹，并和大家一起來說說作品的什么地方最有趣，什么地方畫得最好。
2、教師點(diǎn)評，總結(jié)結(jié)束本課
�。ㄗ⒔猓横槍τ變合矚g別人對自己的勞動成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，讓幼兒相互之間介紹自己的作品，促進(jìn)了幼兒與幼兒，幼兒與教師之間的互動。在評價過程中，教師應(yīng)包括幼兒各種能力，意志品質(zhì)，情緒情感等多方位的發(fā)展?fàn)顩r，而不是局限于作品本身。）
幼兒園大班美術(shù)教案5
活動目標(biāo)：
欣賞中外不同風(fēng)格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵。
感受建筑藝術(shù)的多樣性，萌發(fā)對身邊美好事物的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前組織幼兒觀看《開國典禮》錄像片段。
物質(zhì)準(zhǔn)備：從不同角度拍攝的北京天安門、悉尼歌劇院、長城、埃菲爾鐵塔圖片若干張。
材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動社會我們的首都——北京》、《領(lǐng)域活動藝術(shù)悉尼歌劇院》，親子手冊《領(lǐng)域活動中外著名建筑》。
活動指導(dǎo)：
1、出示教育掛圖《我們的首都——北京》引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。
提問：這是什么建筑？是哪個國家的？建在什么地方？天安門城樓主要是什么顏色的？看起來有什么感覺？（宏偉、莊重。）天安門城樓上有什么？屋檐象什么？把正面的'天安門圖片對折，中間有一條線，你會發(fā)現(xiàn)什么？（左右對稱。）這樣的建筑給人什么感覺？（渾厚、穩(wěn)固。）
小結(jié)：天安門城樓是中國古代最壯麗的城樓之一。1949年10月1日，毛澤東主席在這里莊嚴(yán)宣告"中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了"，并親自升起了第一面五星紅旗。
2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》，引導(dǎo)幼兒欣賞。
提問：這建筑象什么？在哪個國家？建在什么地方？叫什么名稱？
討論：為什么建筑設(shè)計(jì)師要把它設(shè)計(jì)成象帆船、貝殼一樣的形狀？（引導(dǎo)幼兒感受建筑與大自然融為一體的美）
小結(jié)：悉尼歌劇院的外形猶如即將乘風(fēng)出海的白色風(fēng)帆，與周圍海景相映成趣。它位于澳大利亞。這座綜合性的藝術(shù)中心，在現(xiàn)代建筑史上被認(rèn)為是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亞的象征性標(biāo)志。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處：
建筑結(jié)構(gòu)的不同：對稱與不對稱。
建筑材料的不同：木頭、磚頭與鋼精、混凝土。
建筑風(fēng)格的不同：古典美與現(xiàn)代美。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞其他中外建筑（如中國的長城和法國的埃菲爾鐵塔等）。
5、討論：你喜歡哪一種建筑？為什么？
活動建議：
區(qū)域活動：在美工區(qū)，教師與幼兒共同布置中外建筑長廊，延伸欣賞活動。
家園共育：請家長與幼兒共同欣賞親子手冊《中外著名建筑》，并進(jìn)一步收集其他中外著名建筑。
幼兒園大班美術(shù)教案6
活動主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學(xué)生的`觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求：寫生或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
活動過程
一、小食品觀賞活動。解決以下問題（培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）
二、教師小結(jié)學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧�？梢赃M(jìn)行隨意的組合（審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。（d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過研究，我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察�；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
幼兒園大班美術(shù)教案7
設(shè)計(jì)意圖
房子是幼兒生活的必需品之一,房子多樣的造型吸引著幼兒的眼球。在搭建玩具、討論房子話題中幼兒積累了房子外形、功能等初步經(jīng)驗(yàn)，也常�；孟胱约簳O(shè)計(jì)出與眾不同的房子�！队腥さ姆孔印肪褪菍⒂變旱囊延薪�(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)興趣、認(rèn)知體驗(yàn)與創(chuàng)意表現(xiàn)進(jìn)行整合，引發(fā)幼兒對房子“造型”與“功能”的遐想，并大膽表現(xiàn)。
為了解決重難點(diǎn)“如何設(shè)計(jì)出獨(dú)特造型和功能的房子”，通過有趣房子的圖片欣賞，幫助幼兒建構(gòu)“特別”的概念，并以問題驅(qū)動引發(fā)幼兒設(shè)計(jì)解決生活麻煩的房子，既關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升，又將創(chuàng)意與幼兒生活對接。
活動目標(biāo)
1、感受房子造型的獨(dú)特創(chuàng)意和趣味，大膽想象，嘗試用炫彩棒設(shè)計(jì)有趣的房子。
2、體驗(yàn)借助局部鏤空表現(xiàn)房子的樂趣。
活動準(zhǔn)備
剪刀、白色炫彩棒、畫紙、PPT。
活動過程
一、看看說說，感受房子的與眾不同。
1、街道上、馬路旁有各種各樣的'車子，說說有哪些房子？
2、老師發(fā)現(xiàn)了一些特別的房子，有哪些？（大象房、汽車房……）
3、你最喜歡哪一款房子？為什么？它可能有什么特別的功能？
4、教師小結(jié)：瞧，生活中吃的、穿的、用的、動物、樂器及交通工具都可以創(chuàng)意成房子，造型很獨(dú)特。
二、交流討論，感知用炫彩棒創(chuàng)意車子的方法。
�。ㄒ唬┙涣鞣孔觿�(chuàng)意
1．你們想不想也來設(shè)計(jì)一款有趣的房子呢？它有什么特別的造型和功能呢?
2．出示擁擠的人群，稀少的綠地的ppt，提問：你們的房子能不能增加一些功能來解決生活中的麻煩呢？
�。ǘ└兄挪拾糇鳟嫷姆椒�
1．介紹作畫工具
2．梳理步驟和要求
三、大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)意作畫的樂趣。
1．幼兒自由創(chuàng)作、教師巡回指導(dǎo)。
2．鼓勵孩子描述設(shè)計(jì)的是什么房子，有什么特別的功能。
四、展示作品，分享大家的創(chuàng)意。
1．請小朋友上前交流分享。
2．進(jìn)一步感受獨(dú)特創(chuàng)意的房子。
五、延伸活動。
將紙盒、積木等材料投放于區(qū)域，請幼兒繼續(xù)展開立體的房子創(chuàng)作。
幼兒園大班美術(shù)教案8
【設(shè)計(jì)意圖】
大班孩子已經(jīng)知道色彩的相關(guān)知識,并且對多種繪畫材料的使用產(chǎn)生了濃厚的興趣。本次活動采用新穎的作畫工具，通過幼兒操作、認(rèn)識來達(dá)到對色彩的調(diào)配，顏色在玻璃板上的來回混合，構(gòu)成奇妙的圖形，鼓勵幼兒大膽觀察、想象、添加一些輔助的東西，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，訓(xùn)練了幼兒的靈活能力，培養(yǎng)了創(chuàng)作靈感，提高了幼兒手、眼、腦的`協(xié)調(diào)能力，同時促進(jìn)左右腦的平衡發(fā)展，以及對美的感受力、理解力、表現(xiàn)力和對色彩感知力，增強(qiáng)了幼兒自信心和審美情趣。
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒對玻璃搖畫的興趣，能依據(jù)自然圖形大膽想像，添畫出與眾不同的作品。
2、培養(yǎng)提高幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及對美的感受力、理解力，在作畫中增強(qiáng)自信、體驗(yàn)成功。
【活動準(zhǔn)備】
玻璃板（和幼兒人數(shù)相同）、各種調(diào)配好的顏色、吸管（每個顏色里面一個）、黑色的水筆，抹布、范畫若干，玻璃紙。
【活動過程】
�。ㄒ唬┯^察討論：
1、讓幼兒欣賞教師的作品，啟發(fā)幼兒觀察，大膽展開想像。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)】幼兒從多角度觀察畫面的變化。
�。ǘ┕餐瑒�(chuàng)作：
1、教師示范繪畫工具的使用方法。
2、教師和幼兒一起協(xié)調(diào)搭配顏色，共同創(chuàng)作。
（三）想象創(chuàng)作：
1、幼兒自由作畫。
2、幼兒展開想象，依據(jù)自然圖形進(jìn)行添畫。
3、教師個別指導(dǎo)，肯定幼兒富有個性的想像和創(chuàng)造。
4、幼兒進(jìn)行小組交流。
�。ㄋ模┱褂[介紹：
1、陳列作品，相互觀賞、講解圖畫中的故事，給自己的作品取名字。
2、說一說，作畫時如何克服困難以及畫中最精彩最成功的地方，以及成功時的感覺。
【活動延伸】
組織幼兒給周圍的大人和同伴講畫，共同享受成功的喜悅。
幼兒園大班美術(shù)教案9
活動背景
什么食品有營養(yǎng)是大班幼兒很感興趣的話題，他們雖然對營養(yǎng)成分不甚了解，但要吃綠色食品、不吃垃圾食品的意識逐漸增強(qiáng)。在談?wù)撌卟怂Z食等對人體健康的好處時，我們利用餐桌上常見的各類菌菇開展了搜集、觀察與談?wù)�。此時，一張《蘑菇娃娃的舞蹈》影像進(jìn)入我們的視線，影像中一群形態(tài)各異的蘑菇，猶如戴著大帽子的小娃娃，在胡桃夾子音樂的襯托下翩翩起舞，尤其是其中一只小白蘑菇靈活的身影在隊(duì)伍中穿行更為有趣。我們也被這極富藝術(shù)想象的優(yōu)美情景驚果了，于是產(chǎn)生引導(dǎo)幼兒畫蘑菇的設(shè)想，將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與豐富的想象聯(lián)系起來。
在該活動中，我們不但引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)對蘑菇的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，而且將該影像為主線，引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面隊(duì)形的不斷變換，體會畫面變化的無限情趣。
活動目標(biāo)：
1、有興趣地分辨菌菇的不同品種，了解它們的性質(zhì)，愛吃蘑菇。
2、再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，把握表現(xiàn)重疊的簡單方法，為蘑菇排列各種隊(duì)形。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
1、各種菌菇的圖片和實(shí)樣。
2、藝術(shù)影像欣賞：《蘑菇娃娃的舞蹈》。
3、比較糾錯圖片兩張——(1)騰空的'蘑菇;(2)分散的蘑菇。
活動過程：
一、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)
1、介紹蘑菇的品種。
謎語：一物生來像小傘，林中樹下把家安，小傘撐開收不攏，做湯做菜味道鮮。它是誰?(觀察照片)蘑菇長的什么樣?除了蘑菇，還認(rèn)識哪些菌菇?
2、觀察菌菇的圖片，談?wù)摳髯詫降恼J(rèn)識，為什么大家都喜歡吃?
3、了解菌菇鮮香可口，含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素，具有增強(qiáng)抵抗力的功能。冬天，人們很容易得感冒，大家可要多吃點(diǎn)哦!
二、藝術(shù)欣賞
1、蘑菇娃娃來到我們幼兒園做客，它們要為我們表演一個節(jié)目。完整欣賞影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》。
2、蘑菇娃娃說：“我們跳得好不好?你們喜歡嗎?再表演一遍好嗎?”
3、定格畫面：看誰數(shù)得快，交流數(shù)得快的理由。
畫面(一)：有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才能知道它們是不同的品種?
畫面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么樣的?蘑菇娃娃擠成一堆，能數(shù)清楚嗎?怎樣數(shù)才不會遺漏。哪個蘑菇最不容易找到。
三、觀察嘗試
1、糾錯
蘑菇娃娃們說：“今天跳得真開心呀!”我們都想請你們來采蘑菇，看誰采的又大又多又 新鮮。
(1)騰空飛起來的蘑菇——根被拔出來，不新鮮。
(2)無重疊——東采一個，西采一個，多費(fèi)時問啊。
2、共同嘗試用重疊的方法畫蘑菇娃娃跳舞的隊(duì)形，體會采得越多，本領(lǐng)就越大。
四、操作表現(xiàn)
1.從畫一個蘑菇入手，在改變局部特征中逐步增添。
2.邊畫邊思考蘑菇之間的上下左右位置，避免采到壞蘑菇。
3.注意蘑菇們在畫面上的位置，在添加蘑菇時排列優(yōu)美的隊(duì)形。
4.用兩種顏色接色的方法涂蘑菇的頂部，表現(xiàn)出蘑菇新鮮的顏色。
五、交流分辨
展示同組幼兒作品，共同目測數(shù)群，找出采蘑菇高手，看誰說得又快又準(zhǔn)確。
活動延伸：
運(yùn)用幼兒作品，開展采蘑菇的玩牌游戲：
(1)將蘑菇畫面鋪在桌上，模擬蘑菇地。
(2)一人當(dāng)發(fā)令者，其他人(二到三人)參加采蘑菇。
(3)參加者按指令目測數(shù)群，迅速拿牌，數(shù)得又快又準(zhǔn)表示采到蘑菇。
(4)最后誰的手中牌最多為勝，輪換當(dāng)發(fā)令人。
活動反思：
在構(gòu)圖中跟著感覺走
畫面的安排即構(gòu)圖，在平衡中求變化是構(gòu)圖的共同規(guī)律，由此，又有一些具體的規(guī)律可循，但是由于這些規(guī)律十分抽象，無法被幼兒理解和接受。過去，我曾采用在欣賞中討論的方法，發(fā)現(xiàn)很多幼兒會誤解為固定的模式，反而限制幼兒的創(chuàng)造，并認(rèn)識到對幼兒來說對構(gòu)圖的理解只能通過直觀的感受。
雖然畫面安排是本次活動的關(guān)鍵，但是我們只是從采蘑菇的特點(diǎn)出發(fā)，和幼兒共同討論了怎樣區(qū)分新鮮的蘑菇和怎樣可以多采幾個等幼兒感興趣的問題，沒有進(jìn)行太多有關(guān)構(gòu)圖的討論�？墒�，從幼兒的畫面效果可以看出，他們十分關(guān)注整體畫面的效果，原因何在呢?
首先，影像中反復(fù)出現(xiàn)的優(yōu)羨畫面，給了幼兒很多只能意會不可言傳的啟示。由此，我們進(jìn)一步體會到在幼兒園藝術(shù)教育中，引導(dǎo)幼兒跟著感覺走會比跟著規(guī)律走更有成效。
其次，分解了難點(diǎn)，十分簡單的蘑菇造型，使幼兒有更多的精力去關(guān)注構(gòu)圖的變化，這也是本次活動成功的關(guān)鍵所在。
幼兒園大班美術(shù)教案10
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒進(jìn)一步了解信的格式。
2、讓幼兒用繪畫的形式來學(xué)習(xí)寫信，鼓勵幼兒進(jìn)行大膽講述。提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力、觀察力、想象力。
3、在給新年老人寫信的過程中體驗(yàn)新年的快樂和成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1。大信封1個，畫紙、彩筆。
2。知識準(zhǔn)備：豐富有關(guān)的知識
活動過程：
一、出示大信封引起幼兒興趣
1、我們可以給新年老人寫信，把寫的信都裝進(jìn)大信封寄給他。你們想給新年老人寫些什么呢？（幼兒討論）
2、我們可以把你學(xué)到的新本領(lǐng)告訴他，也可以講講你知道的有趣的事和高興的事，把這些事畫在信上。
3、提出操作要求我們畫的時候，要先在左上角畫上收信人，再畫主要的人和物，最后畫背景。畫完后要能講出你想說的事，讓新年老人一看就明白。結(jié)束時要在紙的右下角畫上自己，新年老人才知道信是你寫的`。
4、幼兒以畫代字寫信，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽想象，指導(dǎo)幼兒添畫情節(jié)。重點(diǎn)指導(dǎo)個別幼兒的繪畫，提醒幼兒合理布局。
二、看畫讀信、裝信。
請個別幼兒讀信，表揚(yáng)大膽做畫、講述的幼兒。
和幼兒一起把信裝進(jìn)大信封。
三、延伸活動
在游戲中開設(shè)郵電局，幼兒扮演小郵遞員，幼兒可按自己的意愿給熟悉的人寫信。
幼兒園大班美術(shù)教案11
山西省臨汾市幼兒園
大六班 李婷
活動名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；
2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；
3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已初步認(rèn)識深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進(jìn)來？（是晚上）。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。
天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？
（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
�。�2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
（3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？
�。�4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？
（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）��！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。
4、認(rèn)識刮畫，熟悉作畫步驟
今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
�。�1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；
（2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？
在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
�。�1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意要涂得均勻，涂得滿，動作要快；
�。�2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結(jié)束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
大班美術(shù)活動：我設(shè)計(jì)的花車
活動目標(biāo)：
1、通過活動讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動過程：
一、討論：
1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？
2、與我們平時看見的車輛有什么不同？
二、我們來做個花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。
三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？
四、幼兒設(shè)計(jì)草圖
1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時見到的車輛。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。
五、講評
我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。
剪紙活動：花兒朵朵
目標(biāo)：
1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
2．能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂。
3．能共同合理地使用各種工具、材料。 準(zhǔn)備：
1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。
2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的`花紋可以分離并移動。
3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。
4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 過程：
1．回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動興趣。
師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。
(1)初步整體欣賞作品。
師：這些蝴蝶是什么樣子的?
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。
幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。
師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。)
師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。
現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。
師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?
幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。
師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?
幼：小翅膀上的花紋是三層的。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。
師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法。
師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。
幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。
師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。
幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作。
師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會節(jié)約。
(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)
4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。
師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。
幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。
師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們再來試一試。 活動分析：
剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動中，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還鼓勵他們大膽講述自己的理解，引導(dǎo)他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動不僅是技能的練習(xí)，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成一定的環(huán)保意識，等等。
大班美術(shù)：金燦燦的油菜花
幼兒園大班美術(shù)教案12
設(shè)計(jì)思路：
我班較多插班生，孩子的繪畫基礎(chǔ)較差，繪畫能力參差不齊，在美術(shù)方面缺乏自信。線條是繪畫的基本元素之一，幾乎每一個兒童畫畫的第一筆的都是線，線是人類最先掌握的繪畫語言。畫一條線對每一個兒童來說都是輕而易舉的事，尤其那些對畫畫失去信心的學(xué)生，感到畫一條線不是什么困難的事，對繪畫重新產(chǎn)生一種新鮮感。人是有創(chuàng)造的潛能的，在孩子能隨心所欲地畫出一些線條后，就激發(fā)孩子的創(chuàng)作潛能了。
幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。
《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本，我在設(shè)計(jì)大班美術(shù)活動《蝸�！窌r，整個思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。我班幼兒對線條畫已比較了解和熟悉，我從大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過情景的創(chuàng)設(shè)和老師的提問激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具及載體，通過用油畫棒與線條組合的獨(dú)特方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對線條畫的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的線條畫，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。
目標(biāo)：
1、會運(yùn)用各種線條有序的組合來表現(xiàn)蝸牛的外形特征，感受線條畫帶來的'美感。
2、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的作畫習(xí)慣。
重點(diǎn)：創(chuàng)作新的線條組合來裝飾蝸牛；并注意線條之間的疏密。
難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)有畫線條畫的經(jīng)驗(yàn)；
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、哭聲、歡笑聲、雷雨的音樂
2、兩只蝸牛范畫
3、蠟筆、粗、細(xì)記號筆、已畫好外形的蝸牛與幼兒人數(shù)相等。
教學(xué)過程：
一、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。
1、放音樂《歡笑聲》。教師提問：“誰笑得這么開心呀？”
2、過渡：原來是蝸牛軒軒和樂樂。瞧，他們把自己打扮的漂漂亮亮的去參加選美大賽呢！
二、出示范畫，欣賞教師畫的蝸牛的范例，請幼兒互相說一說，這些蝸牛的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。
師：老師畫的蝸牛是什么形狀的？用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾？
重點(diǎn)引導(dǎo)孩子觀察幾種線條組合變成新的圖形的裝飾效果。
三、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子的愛心，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1、放音樂《雷雨聲》、《哭聲》。激發(fā)孩子的助人為樂精神。
教師：呀！雨水把軒軒和樂樂身上畫的漂亮的線條和色彩都沖洗掉了，他們沒辦法去參加選美大賽了。聽，他們哭得多傷心呀！孩子們，你們愿意幫助他們嗎？
2、激發(fā)創(chuàng)作欲望。
教師：軒軒和樂樂喜歡的線條是幾種線條組合變成的新線條，而且他們喜歡自己身上的線條是別人沒有的，你能畫出來嗎？
3、請個別孩子到前面畫出自己創(chuàng)作出的線條組合，并給線條命名。
四、師示范講解如何對蝸牛進(jìn)行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫法：
�。�1）教師簡單在蝸牛身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備用什么線條來裝飾？
五、師提出作畫要求：
（1）在作畫前先想一想：你是想幫助軒軒還是樂樂？要用什么線條裝飾？
（2）鼓勵幼兒大膽想象出各種線條的組合，看誰想的和別人不一樣。并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。
�。�3）安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。
�。�4）請完成作品的幼兒把作品送到畫展欄中進(jìn)行評比，選出最漂亮的作品送給軒軒和樂樂去參加選美大賽。
六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時指導(dǎo)，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。
�。�1）鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，體驗(yàn)到造型活動所帶來的樂趣。
�。�2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
�。�3）請完成作品的幼兒把畫送到畫展欄中。
七、觀賞評析作品：
（1）請幼兒自由互相講述自己所裝飾的蝸牛。
（2）請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一幅作品，為什么？
�。�3）教師小結(jié)：今天，小朋友幫助軒軒和樂樂裝扮的漂漂亮亮的，軒軒和樂樂都說非常漂亮，他們說你們都畫的非常漂亮，決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢！
幼兒園大班美術(shù)教案13
活動目標(biāo)：
1、 欣賞虎頭鞋質(zhì)樸可愛、夸張的造型美。
2、 感受虎頭鞋的色彩美，了解中國民間美術(shù)的用色特點(diǎn)。
3、 嘗試用粘貼的方式表現(xiàn)虎頭鞋。
4、 感受母親對孩子的愛。
活動準(zhǔn)備：
1、多種虎頭鞋，布老虎一只、虎頭帽。
2、投影儀，課件《虎頭鞋》。
3、折好的帽子、鞋子若干，剪好的眼睛、鼻子、等多種材料粘貼虎頭。
4、幼兒已經(jīng)會折虎頭鞋。
活動過程：
1、 導(dǎo)入活動，引起興趣：
師：今天老師帶來了一雙特別的鞋子，是什么鞋呢？（出示虎頭鞋）
師：你怎么知道這是虎頭鞋的呢？
2、 引導(dǎo)幼兒欣賞虎頭鞋夸張的造型與色彩美：
師：虎頭鞋有哪幾部分組成？（有鞋頭、鞋面、鞋底、鞋跟。）
師：你覺得虎頭鞋什么地方最漂亮呢？（老虎濃眉大眼，眼睛瞪得像銅鈴，胡須翹翹，花紋是對稱的。）
師：你喜歡虎頭鞋嗎？
師：老師這里還有很多虎頭鞋呢？
現(xiàn)在請你走上來，摸一摸，看一看，和你身邊的小朋友說一說，你最喜歡哪一雙虎頭鞋？
師：你最喜歡哪一雙虎頭鞋？為什么？
師：虎頭鞋上有什么顏色？什么顏色用得最多呢？
師：看了紅色、黃色你心里覺得怎樣？
小結(jié)：我們中國人在做虎頭鞋時最愛用紅色、黃色，畫年畫、做玩具時也喜歡用這些鮮艷的顏色，這些鮮艷的顏色讓人看了很吉祥、很快樂。
師：小朋友見過真的老虎嗎？你覺得老虎是個怎樣的動物？
師：你覺得這些虎頭鞋上哪只老虎看上去最兇猛？
師：虎頭鞋是媽媽送給寶寶的.禮物，為什么要讓寶寶穿上有兇猛老虎的虎頭鞋呢？
總結(jié)：穿上了虎頭鞋，寶寶就像小老虎一樣，壞人就不敢來欺負(fù)寶寶了。
師：這么漂亮的虎頭鞋是怎么做出來的呢？
今天老師還請來了一為奶奶，我們一起來看一看。（一起看虎頭鞋制作過程的錄像，奶奶一針一線地為寶寶做虎頭鞋。）
小結(jié)：媽媽一針一線地做虎頭鞋送給寶寶，代表了媽媽的美好祝愿，她希望寶寶不受到壞人的欺負(fù)和傷害，也希望寶寶長得像小老虎一樣活潑可愛、虎頭虎腦、勇猛健壯。
師：看看這些虎頭鞋分別是什么季節(jié)穿的呢？
幼：說
小結(jié)：媽媽非常愛自己的寶寶，幫寶寶做了每個季節(jié)穿的虎頭鞋呀。
3、課件欣賞各種虎頭鞋、虎頭帽、布老虎：
師：媽媽不僅為寶寶做了虎頭鞋，還為寶寶做了什么呢？是給寶寶干什么用的呢？（欣賞虎頭帽、布老虎。）
小結(jié)：虎頭鞋、虎頭帽、布老虎都是我們中國人的一種傳統(tǒng)民間手工藝，在很多很多年以前，中國人就會做這些虎頭鞋、虎頭帽了，全世界的人都很喜歡中國人做的這些虎頭鞋、布老虎，因?yàn)樗煨涂蓯�，顏色鮮艷美麗，還可以給寶寶辟邪呢。
4、幼兒操作活動：
幼兒自己折一只虎頭鞋，并用線、彩色紙把它打扮漂亮。
幼兒園大班美術(shù)教案14
活動目標(biāo)：
1. 嘗試?yán)枚喾N材料進(jìn)行自由地滴、灑、印、滾、畫、量、剪，在大白布上進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)。
2. 能小組分工合作運(yùn)用多種形式進(jìn)行大膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)制作出個性化的美術(shù)作品。
3. 體驗(yàn)多種材料的表現(xiàn)特征和畫布變化的愉悅感受。
活動準(zhǔn)備：
瓶蓋上有洞的'礦泉水瓶、噴水壺、漏斗勺、玩具汽車、紙團(tuán)、塑料玩具、奶瓶、水槍、絲網(wǎng)等。
水粉顏料、長方形大白布、抹布、毛筆。
活動過程：
一、玩色游戲《多彩布》，運(yùn)用多種媒體和表現(xiàn)方式美化大白布
1、欣賞波洛克的畫，感受其線條和色彩的美化。
2、觀察畫家作畫的圖片，建立自己的創(chuàng)作方式。
3、運(yùn)用多鐘媒材，開展創(chuàng)意美術(shù)。
二、DIY《畫布變時裝》，小組分工合作設(shè)計(jì)制作個性化時裝。
1、每組討論制作時裝的方案。
2、播放音樂，幼兒嘗試用多彩布制作時裝。
3、運(yùn)用彩色筆、線繩、絲帶、雙面膠、夾子等輔助材料完成作品。
三、走秀表演，感受多彩布變身時裝的快樂。
1、師幼互身穿自制的服裝共同展示作品。
2、請?jiān)O(shè)計(jì)師和模特牽手展示，設(shè)計(jì)師向大家介紹本組的創(chuàng)意。
幼兒園大班美術(shù)教案15
活動目標(biāo)：
1、在圓形上聯(lián)想出簡單的物體，并表現(xiàn)其主要特征。
2、感受圓形變化的美。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號筆、油畫棒。
活動過程：
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1、魔術(shù)游戲，出示課件，看看這些圓形變成了什么？
2、探索圓形的`變化。
�。�1）幼兒與同伴討論、把圓形變成什么？
�。�2）請個別幼兒說出自己想把圓形變成什么？
教師用語：你們真是一個聰明的魔術(shù)師，會把圓形變成這么多可愛的東西。
�。ǘ﹪L試制作，進(jìn)行圓形聯(lián)想。
1、幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行制作。
2、注意畫面的合理安排。
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請幼兒介紹自己把圓形變成了什么，并把它編成一個好聽的故事。
活動目標(biāo)：
1、在圓形上聯(lián)想出簡單的物體，并表現(xiàn)其主要特征。
2、感受圓形變化的美。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號筆、油畫棒。
活動過程：
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1、魔術(shù)游戲，出示課件，看看這些圓形變成了什么？
2、探索圓形的變化。
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教師用語：你們真是一個聰明的魔術(shù)師，會把圓形變成這么多可愛的東西。
�。ǘ﹪L試制作，進(jìn)行圓形聯(lián)想。
1、幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行制作。
2、注意畫面的合理安排。
（三）展出幼兒的作品
請幼兒介紹自己把圓形變成了什么，并把它編成一個好聽的故事。