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        幼兒園小班教案

        時(shí)間:2023-07-10 09:54:20 教案 我要投稿

        幼兒園小班教案

          作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園小班教案

        幼兒園小班教案1

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道卡片中物品的名稱及用途。

          2、能夠按照物品用途嘗試對(duì)物體進(jìn)行分類。

          3、習(xí)慣動(dòng)手動(dòng)腦,對(duì)分類活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、自制卡片(玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服)五張

          2、裝有不同類別物品的大紙箱四個(gè)

          三、活動(dòng)過程

          1、教師出示自制卡片,引導(dǎo)幼兒說說卡片種物品的名稱及用途。

          教師:小朋友們,你們看卡片上都有什么?你知道它們的名字嗎?

          教師:請小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處?

          2、請幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級(jí)中指定的'區(qū)域內(nèi)(如將圖書卡片放到閱讀區(qū))

          教師:小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎?

          3、引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作,進(jìn)行物品分類游戲。

          教師出示一個(gè)大紙箱,請幼兒輪流從紙箱中隨機(jī)取出任一物品,并將其放入相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。

          4、組織幼兒分組進(jìn)行物品分類比賽。

          將幼兒分成三組,每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進(jìn)行比賽,最快完成的一組獲得勝利。

          四、活動(dòng)延伸

          鼓勵(lì)幼兒回家后對(duì)自己的玩具進(jìn)行分類放置。

          五、活動(dòng)總結(jié)

          通過分類活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解生活中物品的屬性和用途,在嘗試分類的過程中幼兒對(duì)這些物品有基本的認(rèn)知,對(duì)物品進(jìn)行分類游戲時(shí)感知游戲的有趣性,在玩中學(xué)習(xí)。

        幼兒園小班教案2

          一、 教材分析

          小袋袋形象是著名的繪本大師 查爾斯·福格 為孩子們塑造的,生動(dòng)可人,深入人心。書中的小袋袋形象滑稽可人,孩子總是樂此不疲的模仿。除了塑造了小袋袋形象外,還出現(xiàn)了很多動(dòng)植物。有高大的樹木,有枯萎的樹葉,有盛開的花朵,有蹦蹦跳跳的小兔子、有美麗的花蝴蝶、有小鳥、鼴鼠、卡拉熊、烏龜、蜈蚣等?梢栽陂喿x過程中,引導(dǎo)孩子去觀察,讓孩子想一想,說一說。發(fā)展他們的思維能力,語言表達(dá)能力以及觀察力。

          二、學(xué)生分析

          幼兒期是人類的語言發(fā)展的關(guān)鍵期,作為老師就要把握住這一語言發(fā)展的關(guān)鍵期讓幼兒獲得多方面的語言信息,自由地創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。

          幼兒語言教育的目標(biāo)可以概括為傾聽表述,欣賞文學(xué)作品和早期閱讀四個(gè)方面。

          根據(jù)這四個(gè)方面,我對(duì)小班幼兒的語言能力進(jìn)行了評(píng)估,發(fā)現(xiàn)了小班的孩子他們傾聽的特點(diǎn)是:由無意識(shí)傾聽到學(xué)習(xí)有意識(shí)傾聽表述的特點(diǎn)是,以自身活動(dòng)或經(jīng)歷為內(nèi)容,其中夾雜著一些想象的成分,表述的方式比較簡單,欣賞文學(xué)作品較少,早期閱讀的興趣還不明顯。

          所以我選擇了這個(gè)繪本。書中的小袋袋形象滑稽可人,孩子總是樂此不疲的模仿。在閱讀過程中,孩子總是會(huì)模仿小袋袋,做那些天真可愛的動(dòng)作,能讓孩子覺得快樂就是我們老師最大的幸福。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出:"發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"以及要"鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。"根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平:幼兒年齡小,注意力容易分散,以自我為中心。我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

          1、觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡做的事情,感受小袋袋的天真活潑。

          2、愿意用動(dòng)作語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容,嘗試運(yùn)用"我喜歡……"的句式進(jìn)行講述。

          3、喜歡和同伴一起閱讀圖書,體驗(yàn)集體閱讀的快樂。

          四、 說教法

          本次教學(xué)活動(dòng)以遵循"三個(gè)原則" ,做到"兩個(gè)注意",體現(xiàn)"一個(gè)整合"的指導(dǎo)思想來設(shè)計(jì)教法,學(xué)法。

          "三個(gè)原則":一是"教師主導(dǎo)、幼兒主體,以問題的'引導(dǎo)為主線"的"三為主原則",二是"教師在前、幼兒在后"的教學(xué)原則,既當(dāng)幼兒積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)過程時(shí),教師要觀察了解幼兒的學(xué)習(xí)行為是怎樣產(chǎn)生的,并在尊重幼兒認(rèn)識(shí)過程發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析和施加影響。三是"同時(shí)進(jìn)行原則",即在教學(xué)活動(dòng)中,要同時(shí)顧及興趣,態(tài)度和行為的培養(yǎng),既有明確的重點(diǎn),又相互滲透。

          "兩個(gè)注意": 一是設(shè)置符合幼兒"最近發(fā)展區(qū)"的問題情境。既要把各教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)要求設(shè)置成問題情境展示給幼兒,這樣容易使幼兒被問題情境吸引而主動(dòng)投入學(xué)習(xí)。二是注意根據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律和情感發(fā)展規(guī)律,把教學(xué)目標(biāo)的要求分解成若干細(xì)小的層次,分散到各個(gè)具體的活動(dòng)中,形成一個(gè)循序漸進(jìn)的教學(xué)活動(dòng),使教學(xué)重點(diǎn)得以鞏固,教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

          "一個(gè)整合":《新綱要》中明確的指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),通過自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)和諧的發(fā)展。教學(xué)過程體現(xiàn)整合性,對(duì)多元智能的發(fā)展提供保證。

          根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn),我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。

          1 、直觀演示法:運(yùn)用直觀、形象的教具進(jìn)行表演示范,引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容。活動(dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件,將整個(gè)故事制作成形象直觀的ppt,既可以完整欣賞,又能分段播放,通過觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。

          2 、提問法:這是語言活動(dòng)中都能用到的方法。在教學(xué)中,我嘗試改變以往語言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問的模式,將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。

          3 、討論法:是指讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作,共同探討問題答案的方法。在活動(dòng)中,我將討論法結(jié)合在講述故事過程中。如:請小朋友而共同討論:小袋袋現(xiàn)在在做什么?他的朋友們跟它一樣嗎?

          六、 說學(xué)法

          整個(gè)活動(dòng)主要運(yùn)用了討論談話法、發(fā)現(xiàn)法、講述法等學(xué)習(xí)方法。

          1、討論談話法:幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法,是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。

          2、發(fā)現(xiàn)法:教師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的教材,使他們通過自己的探索、嘗試過程,發(fā)現(xiàn)知識(shí)。在活動(dòng)中,請幼兒觀察、討論故事中人物,通過提問和幼兒討論,引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論,充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性和積極性。

          3、講述法:主要教會(huì)幼兒能準(zhǔn)確地回答問題,恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動(dòng)中,我采用多種形式的提問,為幼兒提供講述的空間,啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進(jìn)行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會(huì)。

          教學(xué)過程

          整個(gè)活動(dòng)分為四大部分, 活動(dòng)流程圖簡單明了地概括了整個(gè)活動(dòng),使大家一目了然地明白設(shè)計(jì)意圖,下面將其詳細(xì)說明一下:

          設(shè)計(jì)意圖:

          這是一本非常簡單的圖畫書,單看一幅幅精美的圖畫就能猜出故事大概。前半部分,主要描繪的小袋袋的動(dòng),一個(gè)非常頑皮的形象。后半部分,主要描繪的是靜,一幅很美麗很溫馨的畫面。故事本身淺顯易懂,講述了可愛的小袋袋和他的動(dòng)物朋友之間的故事。這樣可愛的形象不但深受孩子們的喜愛,而且也吊足了孩子們的閱讀興趣。較符合小班小朋友的年齡特點(diǎn),且能很好的調(diào)動(dòng)他們的積極性。所以我覺得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn),又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要,因此,我選擇了這個(gè)繪本。

        幼兒園小班教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過觀察,了解花瓶的外形特征。

          2.嘗試用各種簡單的線條裝飾花瓶喜歡線描創(chuàng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.花瓶、紙、油畫棒。

          2.事先對(duì)圓柱體和圓錐體有一定的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          1.出示花瓶

          2.提問:你們看這是什么?那這些花是放在哪里的?

          二、分析花瓶

          1.了解花瓶的外形特征

          師:它是什么形狀的呀?

          小結(jié):這個(gè)花瓶的上班部分像是一個(gè)圓柱體一樣,到了花瓶的底座就漸漸變得像個(gè)圓錐形。

          2.學(xué)習(xí)花枝插在花瓶里的畫法

          師:你們看,這兒有一束美麗的花,我將它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的.部分被什么遮擋了呀?

          小結(jié):插在花瓶里的花枝是不需要畫出來的,花瓶口后面的部分被花枝遮擋了也是不需要畫出來的。

          三、幼兒操作嘗試寫生畫花瓶的創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

          師:接下來請你自己來試一試畫花瓶,畫完之后請給花瓶穿上漂亮的花衣裳。

          四、講評(píng)

          鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的繪畫作品。

        幼兒園小班教案4

          幼兒入園后,周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇,在孩子的眼里,幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴,很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個(gè)環(huán)境,還有部分幼兒怕生、膽怯,心不甘情不愿的被迫來到這個(gè)環(huán)境,為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活,熱愛幼兒園生活,特設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我愛幼兒園”,這一主題活動(dòng)涉及健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

          主題活動(dòng)提要如下:

         。ㄒ唬┟利惖挠變簣@:該主題活動(dòng)的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動(dòng),讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境,愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

         。ǘ┯變簣@是我家:該主題活動(dòng)將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲:找朋友”培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。

          (三)我愛幼兒園:該主題活動(dòng)是主題系列活動(dòng)的升華,通過“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn),萌發(fā)了愛幼兒園的情感。

          活動(dòng)一:看看周圍有什么

          一、活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員,并初步了解他們與自己的關(guān)系。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:預(yù)先設(shè)定參觀路線,聯(lián)系好參觀部門

          三、活動(dòng)過程:

          (一)帶幼兒外出散步,引導(dǎo)幼兒說說幼兒園院子里有什么。

          (二)參觀保健室,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本設(shè)備和設(shè)施(體重稱、藥柜、身高計(jì)、診斷床等)。

         。ㄈ﹨⒂^廚房,認(rèn)識(shí)廚房里的.叔叔阿姨,知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的,教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動(dòng);認(rèn)識(shí)一些廚房用具,如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等,教育幼兒要愛惜糧食,多吃飯菜身體棒。

         。ㄋ模﹨⒂^辦公室,介紹園長及園長室,帶領(lǐng)幼兒向園長及辦公室的老師們問好,并讓幼兒知道,辦公室是園長及老師辦公的地方。

          四、活動(dòng)延伸:利用餐后散步的時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)幼兒園設(shè)施的了解。

          活動(dòng)二:戶外活動(dòng):幼兒園真好玩

          一、活動(dòng)目標(biāo):教會(huì)幼兒各種大型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法,培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:大型運(yùn)動(dòng)器械、玩具城堡

          三、活動(dòng)過程:

          (一)帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動(dòng)器械,并向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。

         。ǘ┙處熃榻B玩具城堡各部分的名稱及玩法,并請個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒玩一玩給其他幼兒看。

         。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇器械和玩具玩耍,教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

          四、活動(dòng)延伸:帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息,并請幼兒講一講玩了哪些器械,感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵(lì)幼兒天天來幼兒園。

          活動(dòng)三 幼兒園象我家

          一、活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒愛幼兒園,愛老師的情感和適應(yīng)集體生活的能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、“詩歌:幼兒園象我家”的錄音帶

          2、預(yù)先定好參觀路線,聯(lián)系好參觀部門

          三、活動(dòng)過程:

          1、以詩歌引出主題

          幼兒聽詩歌錄音帶,引導(dǎo)幼兒說說詩歌里說了什么?

          2、討論:幼兒園哪些方面象我家?

          全班幼兒討論,自由發(fā)言。討論可以向兩個(gè)方面引導(dǎo):

         。1)幼兒園的老師為小朋友做了許多事,象媽媽一樣關(guān)心我們。

         。2)幼兒園里有些設(shè)備和地方跟家里一樣,如有廁所,有玩具,可以做飯,可以睡覺等。

          比一比,幼兒園的哪些地方與家里不一樣?

          幼兒園的物品比家里的大、多,幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大,幼兒園的人比家里的多,所以說 幼兒園是一個(gè)大家庭。

          3、尋找及參觀活動(dòng)

          帶領(lǐng)幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里?(廚房)

          找一找睡覺的地方在哪里?(午休室)

          找一找跳舞的地方在哪里?(音體室)

          四、活動(dòng)延伸:請幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。

          活動(dòng)四 音樂游戲:找朋友

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒盡快熟悉同伴,適應(yīng)集體生活。

          2、幼兒能理解歌詞,并做相應(yīng)的表演動(dòng)作。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒預(yù)先熟悉了音樂

          2、歌曲音帶、錄音機(jī)

          三、活動(dòng)過程:

          (一)老師講解游戲規(guī)則:全班幼兒站成圓圈,幼兒面向圓心,邀請者聽音樂找朋友,被找到的朋友一定要告訴對(duì)方姓名。

         。ǘ┓乓魩В蠋煶洚(dāng)邀請者找朋友,讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。

         。ㄈ┱垈(gè)別能力強(qiáng)的幼兒充當(dāng)邀請者找朋友。

         。ㄋ模┯變赫莆沼螒蛞(guī)則后,老師多請幾名幼兒充當(dāng)邀請者 ,以減少大部分幼兒等待的時(shí)間,讓幼兒集體參與。

          四、活動(dòng)延伸:自由活動(dòng)時(shí)間做“點(diǎn)名點(diǎn)將”的游戲,介紹自己,認(rèn)識(shí)同伴,做“打電話”的游戲,讓幼兒體驗(yàn)集體生活的快樂。

          活動(dòng)五 故事:高高興興上幼兒園

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

          2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。

          3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件掛圖

          三、活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬┓庞扯嗝襟w課件,幼兒觀看后討論:故事中有誰?它們都干什么?

          (二)老師結(jié)合掛圖,分段講述,設(shè)計(jì)問題幫助幼兒理解故事情節(jié):小白兔先遇到誰?又遇到誰?他們是怎么上幼兒園的?

         。ㄈ├蠋煵僮鞫嗝襟w,根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物們說的話。

          (四)討論:我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園?

         。ㄎ澹├蠋熜〗Y(jié):小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓,高高興興的上幼兒園。

          四、活動(dòng)延伸:幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽,家長也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒愉快的上幼兒園。

          活動(dòng)六 歌曲:我上幼兒園

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。

          2、學(xué)習(xí)一句一句用自然的聲音唱歌。

          3、初步體驗(yàn)唱歌的歡樂,培養(yǎng)幼兒對(duì)唱歌的興趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲音帶、錄音機(jī)、大班幼兒一名

          三、活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬├蠋煆椙侔樽,請大班幼兒邊唱歌邊表演,激發(fā)幼兒學(xué)歌曲的興趣。

         。ǘ┮龑(dǎo)幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園?

         。ㄈ├蠋熃逃變豪收b歌詞。

         。ㄋ模┯萌ń逃變簩W(xué)歌曲。

          四、活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動(dòng)作,在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

        幼兒園小班教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在語言的提示下,了解、掌握制作桃花的方法與過程。

          2.學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)粘貼桃花,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

          3.對(duì)捻紙團(tuán)粘貼活動(dòng)感興趣,愿意嘗試不同形式的美工活動(dòng)。

          4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          能用捻的方法制作桃花。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒觀察過桃樹花開。

          2.各種紅色、白色皺紋紙若干,小樹枝人手一份,固體膠、抹布若干。

          3.桃花樹范例2個(gè)。

          方法手段:

          觀察分析法、講解演示法

          教學(xué)過程:

          一、欣賞范例,引起幼兒制作的興趣。

          1.你們看這是什么?(桃花)桃花是什么顏色的呀?

          2.在哪里看到過桃花呢?

          3.教師:(出示花苞)請你們看一看,這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎?(沒開出來)還沒開出來的桃花你知道叫做什么嗎?還沒開出來的桃花叫做花苞。1.幼兒欣賞范例桃樹,根據(jù)提問大膽回答。

          4.幼兒回憶并大膽回答。在活動(dòng)的開始環(huán)節(jié)出示范例,吸引幼兒的注意力,還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

          二、在教師的引導(dǎo)下,觀察“桃樹”,認(rèn)識(shí)制作的材料,猜測、討論制作方法。

          1.桃樹上的桃花真漂亮,有的盛開有的還是花苞,哪個(gè)小朋友能用動(dòng)作來學(xué)一學(xué)盛開的桃花是什么樣子的?

          幼兒用動(dòng)作模仿盛開的桃花。

         。ń處熤钢㈤_的桃花提問)

          2.還沒開放的桃花是什么樣的?誰也來用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?

          幼兒用動(dòng)作模仿花苞。

          3.老師這里也有一顆很漂亮的桃樹,上面也有好多漂亮的桃花,誰來猜一猜這些桃花是用什么做的?帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙。(這叫做皺紋紙,我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢?)

          幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙。

          4.盛開的桃花該怎么做?

          個(gè)別幼兒探索捻桃花的方法。

          5.邊示范邊小結(jié):皺紋紙,手中拿,捻一下,一朵漂亮的桃花就做好了,然后抹上固體膠,貼在小樹枝上,一朵桃花就開了。誰愿意上來試一試呢?

          幼兒空手練習(xí)捻桃花。

          6.那桃樹上的.花苞是怎么做?(提醒幼兒花苞要捏的緊一點(diǎn))

          根據(jù)教師提問大膽回答。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒用動(dòng)作學(xué)一學(xué),調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的氣氛。還運(yùn)用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法,為制作桃花打基礎(chǔ)。

          三、幼兒嘗試用捻團(tuán)和黏貼的方法,制作“桃花樹”,教師巡回指導(dǎo)。

          1.師:后面還有好多桃樹,都還沒有開出桃花,請你們幫幫他們好嗎?(提醒幼兒把紙團(tuán)捻緊,讓桃樹上長出許多桃花。)

          2.提醒用好固體膠后,把固體膠的帽子蓋好,養(yǎng)成良好的美工習(xí)慣。 幼兒動(dòng)手操作做桃花。教師巡回指導(dǎo),對(duì)一些能力弱的做詳細(xì)的講解,對(duì)領(lǐng)悟強(qiáng)的幼兒及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),使每個(gè)幼兒都體驗(yàn)到手工活動(dòng)的樂趣。

          四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹”。

          我們來“桃樹林”散散步吧,你最喜歡哪一棵桃花,為什么?幼兒邊散步邊欣賞。相互欣賞不僅在技能上指導(dǎo)幼兒,欣賞能力也得到培養(yǎng)。

        幼兒園小班教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解認(rèn)識(shí)黃瓜的外形特征及用途。

          2.運(yùn)用感官從外往里的觀察。

          3.知道黃瓜有營養(yǎng),多吃蔬菜身體好。

          4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          炒,拌黃瓜各一份,黃瓜若干

          活動(dòng)過程:

          一、教師出示黃瓜,演示講解

          1.這是什么?是什么顏色的?什么形狀的?

          2.請小朋友摸一摸,有什么感覺?

          教師引導(dǎo)幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。

          3.把黃瓜切開,,請孩子觀察認(rèn)識(shí)并表達(dá):黃瓜里面是白白的.的,中間有籽。

          4.請你想一想黃瓜可以怎么吃!

          二、教師操作,幼兒品嘗

          1.現(xiàn)場做涼拌黃瓜,并邊做邊講解,把預(yù)先預(yù)備好的成品拿上來:炒黃瓜,涼拌黃瓜。

          2.請孩子品嘗,并說說是什么味道的?

          教師幫助幼兒說出脆脆的,酸酸的或者香香的等。

          三、師生共同小結(jié)

          黃瓜是綠綠的,長長的,摸上去有許多毛毛的小顆粒,黃瓜的肉是白白的,中間有籽,黃瓜脆脆的,可以涼拌吃,可以炒著吃。

          活動(dòng)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性,從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。通過這次教學(xué)活動(dòng),使我有了更深的感悟,不管上什么課,老師一定要把課程和內(nèi)容吃透,這樣,幼兒更容易接受和理解。

        幼兒園小班教案7

          一、設(shè)計(jì)理念

          通過觀察發(fā)現(xiàn)———實(shí)踐驗(yàn)證———交流探索———再發(fā)現(xiàn)系列貫穿的活動(dòng),讓幼兒學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)和會(huì)產(chǎn)生第三種顏色等知識(shí),充分體現(xiàn)以幼兒學(xué)生的主觀探索為本,如調(diào)色讓幼兒學(xué)生實(shí)踐后總結(jié),而不是直接告訴幼兒學(xué)生調(diào)色應(yīng)怎么樣調(diào),再如老師提問紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍時(shí)發(fā)生了什么事,從而引起幼兒學(xué)生的好奇心,幼兒學(xué)生會(huì)主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)色彩交融后的變化,提高了幼兒學(xué)生對(duì)色彩的學(xué)習(xí)興趣,最后教師提問到除了吹畫你還能想出什么辦法,讓三個(gè)好朋友一起玩耍,從而鞏固本課所學(xué)知識(shí),如幼兒學(xué)生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動(dòng)的游戲。

          二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1、了解兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。

          2、吹畫后,展開想象,并添畫成一幅完整的作品。

          三、教學(xué)重點(diǎn)

          幼兒學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)色彩的變化,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

          四、教學(xué)難點(diǎn)

          幼兒學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度。

          五、教學(xué)準(zhǔn)備

          1、幼兒學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料,吸管等管狀材料一根,毛筆,水罐,鉛畫紙,玻璃球三個(gè),小抹布一塊。

          2、教師除需要準(zhǔn)備與幼兒學(xué)生相同的材料外,還需準(zhǔn)備幾張范作(每小組一張)。

          六、教學(xué)時(shí)間

          40分鐘

          七、教學(xué)過程

          1、引導(dǎo)階段:

          欣賞范作,交流討論:這些作品分別是怎樣畫出來的?使用了幾種顏色?吸管在今天的作業(yè)中有什么作用?讓幼兒學(xué)生在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù),找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟,使下一階段的`學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。

          2、發(fā)展階段:

         。1)教師根據(jù)幼兒學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫,讓幼兒學(xué)生明白使顏色流動(dòng)的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。

          (2)幼兒學(xué)生練習(xí)調(diào)色(告訴幼兒學(xué)生在調(diào)色時(shí),只能用一種顏色),小組總結(jié)怎樣調(diào)色,調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。

         。3)鼓勵(lì)幼兒學(xué)生大膽吹畫,分別調(diào)出紅、黃、藍(lán)三色,滴落在紙上吹畫。

          3、探索階段:

         。1)引導(dǎo)幼兒學(xué)生仔細(xì)觀察自己獲小組作品,紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍的過程中,發(fā)生了什么事情?這些顏色是怎樣“變”出來的?交流觀察到的色彩變化情況,教師幫助幼兒學(xué)生一起總結(jié)。

          (2)其思妙想做一做,對(duì)畫面進(jìn)行添加,使其構(gòu)圖、情節(jié)更完美,也可根據(jù)畫面效果進(jìn)行裁減。

         。3)除了吹畫的方法,你還能想出什么樣的方法,讓三個(gè)好朋友一起玩耍,拿出三個(gè)玻璃球,想一想,做一做。

          4、收拾與整理:

          幼兒學(xué)生將作業(yè)放在通風(fēng)的窗臺(tái)或地面晾干,保持作業(yè)整潔。然后,用抹布擦凈桌子,最后將水罐及毛筆洗凈。

        幼兒園小班教案8

          一、主題說明:

          幼兒園對(duì)于新入園的新生來說,既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,了解幼兒園的生活,初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系,我們在開學(xué)初就預(yù)設(shè)了此主題活動(dòng)。旨通過此活動(dòng)讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活,愉快地度過入園過渡期,并能從小關(guān)心生活環(huán)境,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

          二、主題目標(biāo):

          1、幼兒能積極認(rèn)識(shí)自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內(nèi)各個(gè)室,走廊和室外。

          2、樂意與同伴、老師交往,能大膽表達(dá)自己愉快的心情。

          3、樂意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護(hù)幼兒園的公物。

          4、學(xué)習(xí)基本的生活自理技能,樂意自己的事情自己做。

          三、周計(jì)劃:

          活動(dòng)一:情景活動(dòng)“誰的家好”

          活動(dòng)二:看看講講“大小便上廁所”

          活動(dòng)三:觀察活動(dòng)“臟寶寶來過沒有”

          活動(dòng)四:情景活動(dòng):玩具要回家

          活動(dòng)五:社會(huì):我叫輕輕

          活動(dòng)六:科學(xué):大樹和小樹

          活動(dòng)七:情景活動(dòng):桌椅是我的好朋友

          活動(dòng)八:看圖講述:誰在墻上亂涂亂畫

          活動(dòng)九:兒歌:花兒好看我不摘

          活動(dòng)十:練習(xí):擦桌椅

          活動(dòng)十一:社會(huì):我不亂扔?xùn)|西

          活動(dòng)十二:科學(xué):蟲兒蟲兒草地玩

          四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1、主題墻飾:選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進(jìn)行布置,以動(dòng)物幼兒園為主題。

          2、實(shí)物展覽:幼兒園環(huán)境設(shè)施的照片

          3、區(qū)角設(shè)置:

          語言區(qū);投放各種有趣的圖書、圖片。

          建構(gòu)區(qū):提供積木、插塑等各種建構(gòu)玩具供幼兒自由玩。

          美工區(qū):投放一些繪畫、泥工手工等材料。

          休閑區(qū):各種布制玩具。

          游戲角:娃娃家

          五、 家長工作:

          1、出好家長園地,讓家長了解幼兒園的一日活動(dòng)安排和主題活動(dòng)安排。

          2、結(jié)合主題,請家長讓幼兒帶一些玩具入園,以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。

          3、召開家長會(huì),提出對(duì)新生的要求,介紹幼兒園的教育活動(dòng)。

          六、主題探究活動(dòng)展開與生成

          活動(dòng)一、兒歌:花兒好看我不摘

          活動(dòng)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)兒歌,能正確發(fā)zhai、shuo的音。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片一張、幻燈片數(shù)張。

          活動(dòng)過程:

          1、出示圖片,談話導(dǎo)入。

          提問:這是什么地方?小朋友在干什么?紅紅搖搖手在說什么?

          2、老師根據(jù)圖片內(nèi)容將兒歌念給小朋友聽。

          3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。

          4、提問:幼兒園的花是誰種的?為什么種花?

          5、教育幼兒要做*護(hù)花的乖寶寶。

          6、放幻燈片《美麗的花》,念兒歌。

          花兒好看我不摘

          公園里,花兒開,

          紅的紅,白的白

          花兒好看我不摘,

          大家都說我真乖。

          活動(dòng)二、練習(xí):擦桌椅

          活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)按順序抹桌椅的方法。

          2、對(duì)勞動(dòng)感興趣,能愛護(hù)桌椅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:抹布人手一塊。

          活動(dòng)過程:

          1、出示兩張椅子(一張干凈一張臟),使幼兒直觀地比較干凈和臟。

          2、提問:(1)你喜歡哪一張椅子?為什么?

          (2)怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢?

          3、教師示范抹桌椅,讓幼兒掌握抹椅子的方法。

          4、明確抹椅子的方法與順序。

          (1)拿了抹布先干什么?

          (2 )抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?

          5、請一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子,其他幼兒空手練習(xí)。

          6、抹布的一面臟了,怎么辦?(示范換另一面)

          7、幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。

          8、教育幼兒愛勞動(dòng)、愛護(hù)自己的桌椅。

          活動(dòng)三、情境活動(dòng):“誰的家好”

          活動(dòng)目標(biāo):在情境活動(dòng)中觀察比較整潔與臟亂的兩個(gè)家,產(chǎn)生喜歡生活在整潔優(yōu)美環(huán)境中的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)情景:“寶寶家”(整齊、干凈。物品歸放有序)

          “貝貝家”(物品雜亂無章)

          請二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內(nèi)容和要求。

          活動(dòng)過程:

          1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過程

          提問:“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時(shí)他們時(shí)怎么做的?

          “貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時(shí)他們時(shí)怎么做的?

          2、讓幼兒比較兩個(gè)家的不同之處,理解整潔與臟亂,對(duì)兩個(gè)家進(jìn)行評(píng)論。

          3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導(dǎo)下學(xué)習(xí)按物品歸類放整齊,幼兒觀察。

          4、與幼兒共同小結(jié):整潔干凈的家受小朋友喜歡,我們小朋友也來養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣,把物品放好,使自己的家干凈整齊。

          活動(dòng)四、看看講講:大小便上廁所

          活動(dòng)目標(biāo):1、了解隨地大小便給我們帶來的害處。

          2、養(yǎng)成大小便入廁的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:四張圖片

          活動(dòng)過程:

          1、 出示圖一:(1)圖片上有誰?在干什么?

          (2)這樣做好不好?為什么?

          2、出示圖二:圖上有什么?怎么會(huì)有的?

          總結(jié):大小便給我們帶來的害處,蚊蟲亂飛、臭味等。

          3、提問:小朋友大便應(yīng)該在哪里?(幼兒討論后發(fā)言)

          出示圖三:這些小朋友做得對(duì)不對(duì)?

          4、小結(jié)。

          活動(dòng)五、觀察活動(dòng):臟寶寶來過了沒有

          活動(dòng)目標(biāo):1、知道隨地亂扔垃圾雜物會(huì)使我們的生活環(huán)境變得臟亂、不干凈。

          2、初步產(chǎn)生厭惡臟亂環(huán)境的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:事先找到有垃圾的包干區(qū)

          活動(dòng)過程:

          1、 談話活動(dòng)

          “今天老師經(jīng)過我們的包干區(qū),發(fā)現(xiàn)多了許多東西,使我們的包干區(qū)很臟、很亂,我們一起去看看吧!

          2、觀察戶外場地,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨地亂扔的雜物

          提問:(1)小朋友發(fā)現(xiàn)我們的草地上有什么東西啊?

          (2)臟寶寶來過了會(huì)使我們的草坪變得怎么樣?

          (3)“我們應(yīng)該把臟寶寶怎么樣呢?

          幼兒撿雜物,讓草坪恢復(fù)干凈。

          3、總結(jié)談話

          “今天草坪媽媽很高興,謝謝你們把臟寶寶撿走了,草坪媽媽說這次它變干凈了,那以后你們不要讓臟寶寶到我的草坪上來了!

          活動(dòng)六、看圖講述:誰在墻上亂涂亂畫

          活動(dòng)目標(biāo):1、知道在墻上亂涂亂畫使不好的行為。

          2、學(xué)習(xí)短句,不能在墻上亂涂亂畫。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:亂涂亂畫的圖片或照片一張

          活動(dòng)過程:

          1、出示圖片,幼兒觀察

          提問:(1)圖片上有誰?

          (2)他們在干什么?

          (3)他們說了些什么?(啟發(fā)幼兒講清他們在亂涂亂畫時(shí),別的幼兒對(duì)他們說的話)

          2、請幼兒用連貫的語言講述圖片內(nèi)容

          3、為圖片起名字;練習(xí)短句“不能在墻上亂涂亂畫”

          4、師生小結(jié):亂涂亂畫會(huì)破壞我們優(yōu)美的環(huán)境,是不好的行為,我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫。

          活動(dòng)七:送玩具回家

          活動(dòng)目標(biāo):1、知道自己班級(jí)里有許多玩具,玩過后要把它們放回原處,保持整潔的環(huán)境。

          2、懂得愛護(hù)玩具的道理,養(yǎng)成隨時(shí)將玩具擺放到位的好習(xí)慣。

          3、愿意參與集體活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:1、玩具若干 2、放玩具的物品若干

          活動(dòng)過程:

          一、送玩具娃娃回家,引起幼兒興趣。

          師:聽,誰在哭呀?哭的可傷心了。

          找到娃娃后,關(guān)心它!澳銥槭裁纯?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。

          啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎么樣,懂得玩具玩后要將玩具送回家。

          二、游戲“送玩具回家”,初步學(xué)會(huì)收放玩具。

          小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。

          活動(dòng)延伸:聽老師的口令把玩具送回家,比比看誰送的又快又正確。

          活動(dòng)八:桌椅是我們的朋友(情境活動(dòng))

          活動(dòng)目標(biāo):1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。

          2、教育幼兒在日常生活中自覺地愛護(hù)桌椅。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察及口語表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:1、請大班小朋友排練情境表演“悄悄話”。

          2、表演頭飾(畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等)

          活動(dòng)過程:

          一、 通過看情境表演,激發(fā)幼兒對(duì)桌椅的情感。

          組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”

          1、畫滿痕跡的桌子:“伙伴們,你們看我多臟呀!全身上下都讓蠟筆畫滿了!”

          2、倒著的椅子:“你至少還能穩(wěn)穩(wěn)地站著,而我呢,一腳被小朋友踢在這里,四腳朝天躺著,小朋友連看都不看我一眼,好可憐啊!”

          3、被劃的椅子:“你們那算什么?看看我,滿身都是小刀劃的傷疤,疼死我了!”

          4、歪扭的椅子:“哎呀呀,我的身子好痛好痛,小朋友一會(huì)騎在我的背上,一會(huì)兒又踩在我的身上,氣死我啦!”

          5、桌子們:“那算什么呀!小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上,那才叫疼呢!”

          6、椅子們:“我們的頭也被碰得好疼好疼啊。。。。。!薄鞍ァ

          二、討論:讓幼兒懂得怎樣去愛護(hù)桌椅

          1、你們聽到桌子和椅子在說什么?

          2、桌子和椅子為什么這么傷心?

          3、我們應(yīng)該怎么做?

          三、學(xué)習(xí)兒歌,使幼兒進(jìn)一步懂得怎樣去愛護(hù)桌椅

          兒歌:小桌椅

          小桌椅,四方方

          天天與我在一起,

          輕輕拿,輕輕放,

          不踩不涂不亂摔,

          做個(gè)文明的小乖乖。

          四、實(shí)踐活動(dòng):我做桌椅的好朋友(組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動(dòng))

          活動(dòng)延伸:1、日常生活中隨時(shí)提醒幼兒愛護(hù)桌椅。

          2、討論:桌椅是怎么來的,初步了解保護(hù)桌椅與愛護(hù)樹木的聯(lián)系。

          活動(dòng)九:我不亂扔?xùn)|西(社會(huì))

          活動(dòng)目標(biāo):1、喜歡整潔的環(huán)

          2、養(yǎng)成不亂東西的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:布置兩處有亂扔垃圾物品的現(xiàn)場(室內(nèi)、室外)

          活動(dòng)過程:

          一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入室內(nèi)雜亂的場地。

          提問:1、你喜歡這里嗎?為什么?

          2、這里為什么這么亂?

          3、你會(huì)不會(huì)亂仍東西?

          引導(dǎo)幼兒把仍在地上的東西檢起來,放回原來的地方,邊放邊學(xué)說短句“我不亂扔?xùn)|西”。

          二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間

          提問:現(xiàn)在你喜歡這里嗎?為什么?

          行為練習(xí)

          教師帶幼兒進(jìn)入室外場地,觀察幼兒能否主動(dòng)整理,并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場地。

          活動(dòng)延伸:播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片,讓幼兒理解亂扔?xùn)|西給人帶來的麻煩。

          活動(dòng)十:我叫輕輕(社會(huì))

          活動(dòng)目標(biāo):1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境。

          2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:1、請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演。

          2、磁帶、錄音機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          一、區(qū)角自由活動(dòng),教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況

          分散活動(dòng)后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎樣整理的?(教師有意識(shí)地請活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來說說。)

          師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

          二、幼兒觀看情境表演

          小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。

          小羊出場:我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。

          小兔們出場:我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。

          小朋友出場:我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。

          三、討論

          1、剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

          2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

          3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?

          四、行為練習(xí)

          1、請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

          2、游戲:“老貓睡覺醒不了”。

          教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動(dòng),有的搬椅子、有的喝水、有的`看書、有的畫畫、有的整理玩具。如果發(fā)出較大的聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

          五、結(jié)束

          在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。

          活動(dòng)延伸:

          “我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū),讓他們反復(fù)欣賞,提醒幼兒動(dòng)作輕、說話輕。

          活動(dòng)十一:大樹和小草(數(shù)學(xué))

          活動(dòng)目標(biāo):1、感受人與花草樹木的親密情感。

          2、初步認(rèn)識(shí)區(qū)別物品的大小,能用“大”或“小”來表達(dá)物體,體會(huì)物體大小的相對(duì)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:1、認(rèn)識(shí)卡片上的各個(gè)動(dòng)物。

          2、大小動(dòng)物卡片人手一份,大小禮物卡片人手一份,大小皮球若干、籮筐一只。

          活動(dòng)過程:

          教師帶著幼兒來到活動(dòng)場地,圍坐在草地上。

          一、認(rèn)識(shí)“大樹”和“小草”,區(qū)別大小

          1、教師引導(dǎo)幼兒觀察樹和草,請他們比較樹和草的大小,并和幼兒一起念兒歌:“大樹大,大樹叫小草娃娃;小草小,小草叫大樹媽媽!

          2、請幼兒去抱抱大樹媽媽,撫摸小草娃娃。

          二、給大樹和小草找鄰居

          1、師:今天還來了許多動(dòng)物客人,它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居,大動(dòng)物說想和大樹媽媽做鄰居,小動(dòng)物說想和小草娃娃做鄰居,我們給這些動(dòng)物安排好,行嗎?

          2、請幼兒按“大動(dòng)物”和“小動(dòng)物”分別取動(dòng)物卡片放在大樹腳下和小草叢邊,邊放邊說:“大XX是大樹的鄰居,或小XX是小草的鄰居!崩蠋焸(gè)別指導(dǎo)。

          三、給大樹、小草和動(dòng)物們送禮物

          1、師:“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居,我們再把帶來的禮物送給它們,好嗎?”

          2、請幼兒按大小給卡片分類,大的掛在大樹媽媽和它的大動(dòng)物鄰居身上,小卡片送給小草和它的小動(dòng)物鄰居。

          四、玩“揀皮球”的游戲

          1、師:“大樹媽媽和小草娃娃真開心,它們想和我們一起玩揀皮球的游戲,你們愿意嗎?”

          2、游戲:老師把大小皮球向四周滾出去,幼兒四散撿皮球,撿到皮球后說:“我撿了一個(gè)大(小)皮球!(游戲2--3次)

          活動(dòng)延伸:

          在區(qū)角活動(dòng)中,益智區(qū)增加比大小活動(dòng),美工區(qū)增加涂色活動(dòng)——涂大樹和小草。

          活動(dòng)十二:蟲兒蟲兒草地玩(科學(xué))

          活動(dòng)目標(biāo):1、知道蟲兒最 喜歡在草地玩,從而產(chǎn)生愛護(hù)草地的情感。

          2、學(xué)習(xí)愛護(hù)蟲子和 草地的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:1、帶幼兒到草地玩耍,獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗(yàn)。

          2、分別貼著紅、黃、綠標(biāo)志的透明瓶子三個(gè),指偶6個(gè)(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜各一)

          活動(dòng)過程:

          一、探索:蟲兒最喜歡在草地玩

          1、組織幼兒討論:小蟲子最喜歡在哪里玩?

          2、實(shí)地觀察:在哪里玩的小蟲子最多。(帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)

          3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果,得出結(jié)論:蟲子最喜歡在草地上玩。

          二、探索:蟲子希望我們愛護(hù)草地

          1、指偶表演

          “嗚——嗚——嗚——沒事誰在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲!

          (1)出示指偶小蚯蚓。引導(dǎo)幼兒問小蚯蚓:小蚯蚓,你問什么哭啊?

          教師以小蚯蚓的口吻說:“我們喜歡在草叢里玩,可是有些小朋友喜歡拔草,草拔光了,火辣辣的陽照下來,把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會(huì)被太陽曬干的。嗚——嗚——嗚——!

          (2)出示指偶“小螞蟻”。引導(dǎo)幼兒問小螞蟻:你為什么哭啊?

          教師以小螞蟻的口吻說:“我喜歡在草地上玩,有些小朋友把垃圾扔在草地上,擋住了我回家的路,我迷路了,天黑啦,我一個(gè)人孤孤單單在外面過夜,好難過啊!”

          (3)出示指偶“西瓜蟲”,問西瓜蟲為什么哭。

          教師用西瓜蟲的口吻說:“嗚——嗚——,我很喜歡在草地里玩,可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳,萬一重重地跳到我身上,我就會(huì)被踩扁、沒命的,我好害怕啊!”

          2、組織幼兒討論:怎么樣才能使小動(dòng)物不傷心呢?

          讓幼兒告訴小動(dòng)物:“小蚯蚓,我以后不拔草啦!薄靶∥浵,我以后不把垃圾扔在草地上,我要放到垃圾筒里!薄拔鞴舷x,我以后不在草地上亂蹦亂跳,我輕輕走!

          3、 出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”:謝謝你們!

          4、 提問:你們自己做到了,如果看見其他人沒有做到怎么辦呢?

          結(jié)束:跟草地說“再見”,跟小蟲子說“再見”。

        幼兒園小班教案9

          幼兒園小班繪本教案:捉熊去

          設(shè)計(jì)意圖:

          繪本《我們要去捉狗熊》極具游戲精神,描述了一家人克服種種困難前去捉熊,最后安全逃回家的故事。小班幼兒具有很強(qiáng)的同情心和泛靈意識(shí),特別容易進(jìn)入故事情境。如能借助故事情景,順應(yīng)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和興趣指向設(shè)計(jì)活動(dòng),能使動(dòng)作練習(xí)變得有趣,讓幼兒百玩不厭。

          “具有一定的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏”是小班幼兒動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)之一。在我園,有一種質(zhì)地極軟、彈性很好的海綿墊子,平時(shí)用來給孩子們進(jìn)行爬、滾的練習(xí)。在這次活動(dòng)中,根據(jù)故事情節(jié)的需要,它們變成了“又深又軟的爛泥潭”,幼兒在通過時(shí)需要把腳抬高、保持身體平衡,這種新的鍛煉方式與平衡木做成的“橋”一起對(duì)不同水平幼兒的平衡能力形成了適度的挑戰(zhàn),引發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的活動(dòng)欲望。

          另外,在本活動(dòng)中,我們把浴巾簡單地卷起來做成“寶寶”,讓幼兒帶著“寶寶”活動(dòng),既增加了動(dòng)作難度、提高了鍛煉效果、激發(fā)了幼兒興趣,又起到了安撫幼兒緊張情緒的作用。游戲情境中的互動(dòng)語言充滿人文氣息,不僅起到環(huán)節(jié)過渡的作用,還滲透了關(guān)愛、互助的價(jià)值觀。本活動(dòng)融合了有關(guān)社會(huì)性、創(chuàng)造力和主動(dòng)性等發(fā)展目標(biāo),具有促進(jìn)幼兒身體健康和心理健康的雙重價(jià)值。

          目標(biāo):

          1.練習(xí)在平衡木、海綿墊上行走,發(fā)展平衡能力。

          2.能夠根據(jù)一定的路線行進(jìn),遵守游戲規(guī)則。

          3.敢于挑戰(zhàn)自己,并樂于跟同伴一起參加游戲。

          準(zhǔn)備:

          1、幼兒曾聽過故事《我們要去捉狗熊》。

          2.在場地上,用地墊鋪成“家”,用紅、黃、藍(lán)三組海綿墊子當(dāng)“爛泥潭”,用紅、黃、藍(lán)三組平衡木當(dāng)“橋”,用紙箱等材料做“山洞”。

          3.用浴巾做成的“寶寶”每人一個(gè),紅、黃、藍(lán)三色的三角巾每人一塊系在脖子上。

          4.請一位教師配合扮演“熊”。

          過程:

          一、熱身活動(dòng):和寶寶做游戲

          師:你喜歡你的寶寶嗎?你會(huì)帶他怎么玩?

          幼:我會(huì)背寶寶走路/我會(huì)抱著寶寶轉(zhuǎn)圈/我會(huì)扶著寶寶走路/我會(huì)舉著寶寶跳跳跳……

          (幼兒每說到一種玩法,教師和幼兒便抱著“寶寶”一起做動(dòng)作。)

          師:寶寶累了,我們帶著寶寶安靜地休息一會(huì)兒吧。(幼兒搖“寶寶”睡覺,然后輕輕放下“寶寶”。)

          二、情境游戲:捉熊去

          1.了解游戲玩法和規(guī)則,初步嘗試玩游戲。

          師:還記得《我們要去捉狗熊》的故事嗎?故事講了什么?

          師:今天,我們也來玩捉狗熊的游戲。大家看,這里是小橋,前面有一塊大大的爛泥潭,遠(yuǎn)處有一個(gè)山洞,山洞里住著一只大熊。寶寶這會(huì)兒睡著了,我們一起去捉熊,好不好?

          師:請你先看看自己三角巾的顏色,然后從相同顏色的“小橋”和“爛泥潭”上走過去。

          (幼兒走過“小橋”和“爛泥潭”,教師關(guān)注幼兒走“爛泥潭”時(shí)的表現(xiàn)。)

          師:今天大熊不在家,讓我們沿著原路回去吧。

          (析:第一次游戲設(shè)置的“熊不在家”的情節(jié),有利于幼兒在比較輕松的心理狀態(tài)下練習(xí)動(dòng)作。)

          2.交流行走的經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)練習(xí)“踩”的動(dòng)作。

          師:剛才去大熊家的路上,哪里最難走?誰還摔倒了?

          幼:爛泥潭最難走了!

          師:為什么爛泥潭很難走?

          幼:因?yàn)闋泥潭很軟/踩下去一個(gè)坑……

          師:怎么走才能不摔倒呢?

          幼:要把腳抬得高一點(diǎn)。

          師:你來試試看。

          幼:要輕輕地、慢慢地走。

          師:大家一起來試試。

          師(小結(jié)):原來經(jīng)過“爛泥潭”時(shí)要把腳抬高一點(diǎn),然后輕輕地、慢慢地放下去,這樣就不會(huì)摔跤了。

          師:好吧,趁著大熊這會(huì)兒不在家,我們再去練習(xí)練習(xí)!

          (幼兒練習(xí)2~3遍。)

          3.增加難度進(jìn)行游戲。

          (1)抱著寶寶去捉熊。

          師:我的寶寶也想跟著我去捉熊呢!你們的寶寶想不想去呢?

          師:好,那我們就請不想去的寶寶看家吧。其他的`寶寶和我們一起去捉熊。你們能保護(hù)好自己的寶寶嗎?怎么保護(hù)呢?

          幼:我抱好我的寶寶。

          幼:我不摔跤,寶寶也不會(huì)摔跤。

          (師幼一起抱著“寶寶”過“小橋”“爛泥潭”,到達(dá)“山洞”后,配班教師扮演大熊從“山洞”里出來,慢慢追趕。大家原路逃回“家”。)

          (析:一方面,幼兒抱了“寶寶”之后,動(dòng)作難度加大;另一方面,“大熊”的存在營造出了緊張的氛圍。也加大了動(dòng)作難度,從而有助于幼兒平衡能力的發(fā)展。)

          (2)增加器材難度再次去捉熊。

          師:大家快關(guān)上門。

          師:剛才真是太緊張了,大熊追過來的時(shí)候,有兩個(gè)媽媽摔倒了,還有兩個(gè)爸爸從其他地方跑回家,差點(diǎn)迷路了。其實(shí)大熊的身體比我們重,他從爛泥潭里經(jīng)過時(shí)會(huì)陷得更深,走得更慢。只要我們不摔跤,他就一定追不上我們。

          師:瞧,熊在做什么?

          幼:熊把“橋”變長了!

          幼:熊還把“爛泥潭”變得更深了。

          幼:他不想讓我們?nèi)プ剿?/p>

          師:你們還敢去捉熊嗎?能順利地走到熊那里去嗎?走的時(shí)候要注意什么?

          幼:我們要小心。

          師:是的,我們不光自己要小心,還要相互幫助,看到有人摔倒了,旁邊的人可以扶一下。

          幼:我們要把腳抬得更高。

          師:好,我們帶上寶寶出發(fā)吧!

          (“大熊”低聲吼著,慢慢地從“山洞”里出來追趕幼兒。)

          (析:在游戲中,幼兒容易因情緒激動(dòng)而導(dǎo)致動(dòng)作變形甚至摔倒,因此,“大熊”只是慢速追趕,以減少幼兒的游戲緊張感,切合小班幼兒的心理特征。)

          4.轉(zhuǎn)變情節(jié)進(jìn)行游戲。

          師:我們安全地回家了,門也關(guān)緊了。你們聽到大熊說什么了嗎?(“大熊”在“山洞”里喊話。)

          幼:大熊很傷心。

          幼:大熊說他不想抓我們,想跟我們做游戲。

          師:大熊不想抓我們,只是想跟我們做游戲。那你們愿意跟他做朋友嗎?

          幼:我們跟大熊做朋友吧!

          師:怎么才能讓大熊明白我們的意思呢?

          幼:我們?nèi)ズ煤酶f。

          幼:我們站在山洞夕卜面跟他說。

          幼:我們唱一首歌給他聽。

          (幼兒通過“小橋”和“爛泥潭”走到“山洞”外面,去安慰“大熊”,跟“大熊”做朋友。)

          熊:你們好,我也有一個(gè)寶寶,你們想跟我的寶寶做朋友嗎?

          幼:好。瓉泶笮芤灿袑殞殹

          師:我們請大熊到我們家去做客,好嗎?

          (幼兒一起沿著原路返回。)

          (析:隨著游戲情節(jié)的發(fā)展,幼兒的心理也發(fā)生了變化。他們帶著對(duì)熊的理解和同情,又一次踏上了“找熊”的路,從而使重復(fù)的動(dòng)作練習(xí)變得輕松有趣。另外,變化的情節(jié)也激發(fā)了幼兒關(guān)心別人、主動(dòng)與他人交流的愿望。)

          三、整理活動(dòng):學(xué)大熊與寶寶做游戲

          師:大熊平時(shí)是怎么跟寶寶做游戲的呢?讓我們跟著“大熊”一起帶寶寶玩吧。

          熊:我會(huì)帶著寶寶騎馬(把寶寶放在膝蓋上顛一顛),我會(huì)帶著寶寶滑滑梯(讓寶寶從膝蓋往下滑),我還會(huì)讓寶寶在我的身上滾一滾(讓寶寶在腹部滾動(dòng))。

          (幼兒跟隨“大熊”一起做放松動(dòng)作。)

          (析:讓幼兒和“大熊”一起帶“寶寶”游戲,自然轉(zhuǎn)入安靜的整理活動(dòng),既承接了前面的游戲情節(jié),又起到了放松幼兒身體、調(diào)整幼兒心理的作用。)

        幼兒園小班教案10

          活動(dòng)背景:

          《車子叭叭叭》主題活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但孩子們?nèi)砸猹q未盡,一下課還在擺弄柜中的玩具汽車,好些孩子家中有私家車,他們還談?wù)摷抑衅囀裁磁谱,什么顏色,甚至有的孩子知道排量……汽車仍舊是孩子的最興奮點(diǎn)。

          于是,我們順應(yīng)孩子的需要,決定再生成一周關(guān)于汽車的主題活動(dòng),旨在通過一系列的活動(dòng),幫助幼兒整理提升有關(guān)汽車的常識(shí),并在活動(dòng)中繼續(xù)豐富幼兒的新經(jīng)驗(yàn),通過各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

          主題目標(biāo):

          幫助幼兒積極主動(dòng)地從周圍環(huán)境及生活中獲取關(guān)于汽車的相關(guān)信息,了解常見車輛的外形、種類、用途等。鼓勵(lì)幼兒樂意用語言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關(guān)于乘車安全、交通信號(hào)等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)一:親子制作《各種各樣的汽車》

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1、要求親子共同收集可以用于手工制作的廢舊材料,在老師的`指導(dǎo)下制作各種各樣的汽車。

          2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。

          3、讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

         。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]

          1、發(fā)放相關(guān)倡議書,指導(dǎo)家長搜集哪些廢舊材料。

          2、收集相關(guān)手工制作材料。

          3、剪刀、膠水、鉗子、美工刀等制作工具。

         。刍顒(dòng)過程]

          一、教師講話:說明這次活動(dòng)的意義與背景。

          二、提供范例,家長帶著孩子參觀,醞釀自己的創(chuàng)意。

          三、教師作適當(dāng)講解。

          四、家長和孩子共同制作。

          教師做好協(xié)作工作,指導(dǎo)家長制作,引導(dǎo)大家材料共享。

          五、展示作品。

          將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品,以及和爸爸媽媽共同制作的感受。

          六、教師小結(jié)

          使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平時(shí)不要隨便丟棄廢物,讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

        幼兒園小班教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡參與游戲,體驗(yàn)小手變變變的快樂2、嘗試讓幼兒學(xué)說短句:我的小手變變變,變只xxxxx。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)猜謎語、投影儀、手影。

          活動(dòng)過程:

          一、猜一猜、說一說

          1、今天老師請大家來猜個(gè)謎語:“兩棵樹,十個(gè)杈,不長葉,不開花,吃飯勞動(dòng)全靠它。”(小手)

          2、今天老師請大家來夸夸自己的小手,說說你的小手有哪些本領(lǐng)?(請個(gè)別幼兒講述)你們的小手本領(lǐng)真大,能做這么多的事情,真了不起!

          二、變一變,學(xué)說短句

          1、師:不過,老師的這雙手呀,本領(lǐng)也很大的,除了象你們一樣會(huì)做許多事情外,還會(huì)變魔術(shù)呢?想看嗎?(想)師做各種動(dòng)物的.手影(師邊做手影邊與幼兒同編兒歌:我的小手變變變,變只小兔跳跳跳;我的小手變變變,變只螃蟹爬呀爬;我的小手變變變,變只小鴨嘎嘎嘎;我的小手變變變,變只小鳥飛呀飛。)――(“我的小手變變變”念得慢一點(diǎn),語氣要加重)

          2、師:怎么樣,我變的魔術(shù)好看嗎?(好看)我們再來變一次。ń處熥,幼兒念)

          三、大家一起變一變:

          邊變邊念兒歌(跟隨幼兒的興趣隨機(jī)創(chuàng)編)

          四、活動(dòng)結(jié)束:

          1、游戲好玩嗎?讓我們一起來變魔術(shù)吧。ㄕ堄變荷锨霸谄聊簧献儯

          2、小朋友們變的魔術(shù)真好看,讓我們到教室外面去變魔術(shù)吧!

        幼兒園小班教案12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、會(huì)借助各種材料制造聲音。

          2、初步感知材料與聲音的關(guān)系。

          3、感受探索聲音的樂趣。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          借助材料制造聲音,制造不同的聲音。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          幼兒操作常規(guī)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備-幼兒有初步的科學(xué)操作經(jīng)驗(yàn)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          各種空瓶子、罐子、盒子,小石塊、豆豆、米粒、小紙片,樂音與噪音的錄音。

          活動(dòng)過程:

          一、制造聲音。(6分鐘)

          1、幼兒嘗試制造聲音。(4分鐘)

          教師:“今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西,請你們用它們來制造聲音。你們會(huì)嗎?”

          幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

          2、集合,交流怎樣制造聲音。(2分鐘)

          提問:“你制造出聲音了嗎?你是怎么制造的?”

          教師簡單小結(jié):“物體通過碰、打、敲、搖……發(fā)出聲音!

          二、探索聲音。(9分鐘)

          1、啟發(fā),提問:“剛才制造聲音過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么?”(1分鐘)

          2、探索材料與聲音的關(guān)系。(3分鐘)

         。1)教師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的`鐵罐,依次搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽辨。

          請幼兒猜猜里面裝的是什么,并出示給幼兒看。小結(jié):不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

         。2)教師出示裝著不同量米粒的兩個(gè)鐵罐,搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽辨。小結(jié):同樣的東西放得多與少發(fā)出的聲音也是不一樣的。

          (3)教師出示裝著紙片的鐵罐,搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽辨。請幼兒猜猜里面有沒有裝東西?并出示給幼兒看。小結(jié):有的東西會(huì)發(fā)出很響的聲音,有的東西發(fā)出的聲音很輕,有時(shí)幾乎聽不到。

          3、幼兒操作,再次制造聲音,探索材料與聲音的關(guān)系。(5分鐘)

          幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

          三、樂音與噪音。(2分鐘)

          教師播放不同的錄音,請幼兒聽聽有什么不同的感覺?知道避免制造噪音,活動(dòng)室里應(yīng)輕輕地說話。

        幼兒園小班教案13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。

          2、嘗試制作水泥沙,初步了解沙子的功用。

          3、喜歡科學(xué)探索活動(dòng),樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每組一盆沙子,人手兩個(gè)杯子、攪拌棒。

          沙畫圖片、水泥、水若干。

          活動(dòng)過程:

          一、玩沙、引起幼兒的興趣

         。ǔ鍪旧常┻@是什么?你以前見過嗎?請你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長的什么樣?(幼兒操作)

          教師通過幼兒的回答:沙子是細(xì)細(xì)的、一粒一粒的,摸在手里軟軟的------

          二、進(jìn)一步探索沙子的特征

          剛才,有的小朋友說沙子會(huì)流的,請你來演示給小朋友看看(一個(gè)幼兒操作)教師操作:原來沙子會(huì)流動(dòng)的,請你想一想還有什么東西也會(huì)想沙子一樣流動(dòng)的?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述)

          我們以前做過糖和鹽的小實(shí)驗(yàn),還記得糖和鹽放在水里會(huì)怎樣嗎?如果沙子放了水會(huì)不會(huì)溶解呢?(幼兒猜測)我們一起來試一試(交代要求,幼兒操作)

          三、了解沙子的功用

          小朋友,你們知道沙子有什么用嗎?(可以玩、畫畫(出示沙畫)

          出示水泥沙,這是什么?(幼兒猜測)老師告訴你們這是用沙子做的,請你來摸一摸有什么感覺。為什么沙子是軟軟的',而這個(gè)確實(shí)硬硬的。原來軟軟的沙加了水泥和水,太陽一曬就會(huì)變成硬硬的水泥沙,沙子是造房子必不可少的材料。

          小豬想要請我們小朋友為他做一間堅(jiān)硬、牢固的房子,你們想幫他嗎?(交代方法、要求)

          活動(dòng)延伸:

          你們的水泥沙做好了嗎?現(xiàn)在把他放到太陽下曬一曬,就會(huì)變的堅(jiān)硬,可以給小豬造房子了。

          小百科:沙子,指細(xì)小的石粒,或者是形狀像沙子的東西。

        幼兒園小班教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1·農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天,中國家家吃粽子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動(dòng),讓幼兒了解端午節(jié)的由來以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目,從而使幼兒對(duì)各地方的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的認(rèn)識(shí),以此增強(qiáng)幼兒愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感。

          2·簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

          3·讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

          活動(dòng)流程:

          一、主持人講話,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

          主持人:明天是農(nóng)歷五月初五,你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié))

          支持人:端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,在這一天里,我們會(huì)用各種方式來度過這個(gè)快樂的節(jié)日。我們會(huì)在這一天里做些什么?吃些什么呢?

          小結(jié):在這一天里,中國家家吃粽子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。

          主持人:端午節(jié)是怎么來的呢?我們一起來看一個(gè)短片。

          二、幼兒觀看視頻,進(jìn)一步了解“端午節(jié)”。

          1、端午節(jié)由來的.短片。

          2、人們裹粽子的短片。

          3、人們賽龍舟的短片。

          4、學(xué)念兒歌《五月五》。

          三、活動(dòng)結(jié)束,主持人總結(jié)。

          教學(xué)反思:

          端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對(duì)中班幼兒來說,還比較陌生。本活動(dòng)開始時(shí)我先出示粽子,引出話題。接著通過觀看卡通視頻,引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)。最后通過觀看賽龍舟視頻,感受賽龍舟時(shí)的緊張的氣氛。屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來說不熟悉,更不了解這個(gè)人物,所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看,幼兒對(duì)于古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點(diǎn)含糊。但是對(duì)故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。

        幼兒園小班教案15

          小班教案《椅子》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道如何愛護(hù)好小椅子,讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式,探索、發(fā)現(xiàn)生活中椅子的多樣性及特征,快來看看幼兒園小班《椅子》教案吧。

          教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式。

          2、如何愛護(hù)好小椅子。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中椅子的多樣性及特征。

          4、樂于探索、交流與分享。

          教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、椅子若干 、 2 小紅花 、

          教學(xué)活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入——故事

          幼兒坐成3條弧線,今天有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做游戲,但是有一個(gè)椅子寶寶很不開心,傷心的告訴老師:我不喜歡和小班的小朋友玩,因?yàn)樾“嗟男∨笥呀?jīng)常欺負(fù)我。讓我找不到家,并且讓我總是摔的滿身臟死了,最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我,這時(shí)候椅子?jì)寢屨f:我相信小班的寶寶以后都不會(huì)這么做了,因?yàn)槲覀兝蠋煏?huì)教寶寶怎么樣保護(hù)我的,小朋友聽見了椅子寶寶說的話了嗎?椅子寶寶可喜歡和老師玩,因?yàn)槔蠋煆膩聿黄圬?fù)椅子寶寶,小朋友現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的。

          教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式

          二、和椅子做好朋友

          請所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友,和椅子寶寶說說悄悄話。(椅子寶寶我愛你!我會(huì)好好愛護(hù)你的,我坐完了會(huì)把你送回家的等)

          請小朋友和椅子做游戲,看誰反應(yīng)快,摸摸椅子的背,對(duì)椅子大聲的說句自己最想說的話,摸摸椅子的腳等等

          那現(xiàn)在請小朋友讓椅子寶寶到座子?jì)寢屇抢锶バ菹⒁粫?huì)吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確,能否按著老師的說法要求做。

          三、 老師小結(jié)

          小朋友們我們的椅子寶寶都開心的笑了起來,因?yàn)槲覀兌甲龅暮芎茫皇沁有個(gè)別的椅子寶寶不是很開心,我要表揚(yáng)以下這么多小朋友,她們剛剛是怎么樣做的.,老師一一說出來再給予紅花鼓勵(lì),為了我們以后做的更好,椅子寶寶帶給我們一段好聽的三字兒歌,教我們做個(gè)愛護(hù)椅子的乖寶寶

         。ㄓ變赫J(rèn)真聽)

          兒歌:小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護(hù)它—常擦洗!

          哪個(gè)寶寶能做到三字兒歌里面,椅子寶寶就會(huì)很開心了,小朋友能不能做到啊!

          幼兒自由探討

          小朋友一起來說說怎么樣愛護(hù)椅子的,最后將椅子的三字兒歌讀一讀。

          小百科:椅子是一種日常生活家具,一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐,原沒有椅子。據(jù)文籍記載,椅子的名稱始見于唐代,而椅子的形象則要上溯到漢魏時(shí)傳入北方的胡床。

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