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        世紀寶鼎教案

        時間:2023-07-10 17:40:16 教案 我要投稿

        世紀寶鼎教案

          作為一名老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的世紀寶鼎教案,希望對大家有所幫助。

        世紀寶鼎教案

        世紀寶鼎教案1

          教學(xué)目標:

          1.學(xué)會本課生字新詞。

          2.正確、流利地朗讀課文,抄寫自己喜歡的詞句。

          3.理解課文內(nèi)容,感受世紀寶鼎的精美藝術(shù)和深刻寓意,體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。

          4.領(lǐng)悟課文在表達上的一些特點。

          教學(xué)課時:

          一課時

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入,揭示課題:

          師:同學(xué)們,在上課之前,我們來做一個小游戲,好不好?這個游戲的名字叫《巧猜成語》。聽好了:敲著鐘,列鼎而食,形容富貴人家生活奢侈豪華鐘鳴鼎食;一句話頂?shù)纳暇艂鼎,形容說話分量特別重一言九鼎。很優(yōu)秀的作品扛鼎之作,很有名氣鼎鼎大名。全力幫助鼎力相助;三分天下三足鼎立。

          師:同學(xué)們,注意到?jīng)]有,剛才老師考大家的成語有什么共同點?

         。ǘ加幸粋鼎字。)

          師:鼎是象形字,也是個生字。我把它寫在黑板上,請大家注意它的筆順。(板書鼎字),我們一起書空,(學(xué)生書空,在本子上練寫三遍。)

          師:知道什么是鼎么?誰來介紹你收集的資料?

          (學(xué)生介紹鼎的資料。出示圖片,我們可以從這些各種各樣的鼎中看到鼎的式樣和浮雕紋飾。)

          師:鼎由炊具發(fā)展為重要禮器,在我國古人心中的地位十分崇高、神圣。鼎還形成了我國獨有的文化現(xiàn)象鼎文化。我們一起來看看在祖國歷史上具有特殊意義的鼎。(出示課件,依次介紹司母戊大方鼎,國寶楚風(fēng)鑄客鼎等。)

          司母戊大方鼎:是我國已出土的第一大青銅鼎,重達875公斤,出土于河南安陽。

          楚風(fēng)鑄客鼎:這是戰(zhàn)國時期楚國鑄造的青銅鼎,重400公斤,距今已有2400多年的歷史了。它的大小、重量僅次于司母戊大方鼎,是國寶級文物。

          毛公鼎:這是我國銅器中銘文最長的青銅鼎,鼎腹部內(nèi)壁鑄有長篇銘文499字。

          師:這是一只現(xiàn)代寶鼎,是中國政府專門為聯(lián)合國50華誕鑄造的,它現(xiàn)在佇立于美國紐約聯(lián)合國總部,它叫(出示世紀寶鼎圖片)

          生:世紀寶鼎。

          師:今天我們就一起學(xué)習(xí)一篇介紹它的課文《世紀寶鼎》。(板書課題23 世紀寶鼎,齊讀課題。)

          二、整體感知,讀取信息。

          師:請同學(xué)們自由讀一讀課文,注意把字音讀準確,語句讀通順?纯凑n文介紹了關(guān)于世紀寶鼎的哪些信息?(學(xué)生自由讀課文,教師巡視。)

          師:讀了課文了解了世紀寶鼎的哪些信息呢?

          (學(xué)生匯報:教師板書:來歷、外形、價值、寓意)

          三、創(chuàng)設(shè)情境,品讀意蘊。

          1、師:剛才初讀課文,我們了解了有關(guān)世紀寶鼎的簡單信息。同學(xué)們,如果時間能夠倒流到1995年10月的那一天,你愿意代表咱們中國向聯(lián)合國贈送世紀寶鼎,并向當時的秘書長加利作相關(guān)介紹么?如果有這個機會,你最想向秘書長加利介紹寶鼎的什么呢?

          生:匯報。師:板書:來歷、外形、價值、寓意。

          2、師:好,請同學(xué)們想介紹哪一部分就重點讀哪一部分,并找出有關(guān)的'語句說出理由。

          學(xué)生閱讀,討論。

          3、學(xué)生匯報:

          生:世紀寶鼎的底座上飾有56條龍,因為我們國家有56個民族,都是龍的傳人,這樣可以更好的反映中華民族的悠久歷史和燦爛文化,所以我介紹這一部分。

          生:鼎座高0。5米,象征聯(lián)合國成立50周年,鼎身高2。1米,象征即將來臨的21世紀。我從這句話中體會到了這些數(shù)字的象征意義,還知道世紀寶鼎是專門為聯(lián)合國成立50華誕而精心設(shè)計的。所以我介紹這一部分。

          生:鼎重1。5噸,三足雙耳,腹略鼓,底渾圓,四周有商周紋飾,浮雕獸面,云紋填底。這句話雖然只有二、三十個漢字,但是把世紀寶鼎的造型、紋飾介紹的很清楚。所以我介紹這一部分。(生介紹時,出示這句話。)

          生:商周紋飾,浮雕獸面,云紋填底。讓我感到世紀寶鼎古色古香,是中華民族智慧的結(jié)晶。

          生:我覺得這句話寫的特別好,略鼓渾圓這兩個詞用得特別準確。

          師:是啊,世紀寶鼎造型古樸,給人以美的享受。誰來讀好這句話?

          指名讀。評價,再讀,齊讀。

          師:請同學(xué)們接著匯報。

          生:鼎在遠古的時候,是中國先民使用的一種炊具,后來又發(fā)展成一種禮器。這句話寫出了鼎的發(fā)展歷史。我想加利秘書長作為外國人,可能不了解中國的歷史,所以我打算介紹這一部分。

          生:我想補充一點,鼎作為一種重要禮器,象征團結(jié)、統(tǒng)一和權(quán)威,是代表和平、發(fā)展、昌盛的吉祥物。從這句話能看出鼎的象征意義,所以還應(yīng)該加上這一句。

          生:這座世紀寶鼎,集中國古代青銅器藝術(shù)之大成,熔古代技藝與現(xiàn)代科技于一爐。我讀了這句話,心中充滿了作為中國人的自豪,另外這句話寫的特別有氣勢。所以我想介紹這一句。

          師:(出示課件)那你再讀一遍,讀出氣勢來。評價,再讀,齊讀。

          生:聯(lián)合國珍藏著世界各國贈送的禮品,各有意義。中國的這個寶鼎寓意更深。鼎志昌盛,龍兆吉祥。鼎是代表和平、發(fā)展、昌盛的吉祥物,我覺得這句話代表著全世界愛好和平的人民的共同心愿。所以我準備介紹這一部分。

          生:老師,我還搜集了一個這樣的資料,聯(lián)合國我想聯(lián)合國之所以破例收下中國的第三件禮物,是因為世紀寶鼎象征著和平。所以我準備介紹世紀寶鼎的寓意。

          師:你真善于學(xué)習(xí)。

          師:世紀寶鼎是和平的象征,是和平的使者。讓我們用動情的聲音去傳遞世紀寶鼎所寄托的這份美好祝福吧!齊讀課文最后一段。

          師: 看的出來,同學(xué)們對世紀寶鼎的外形、價值、寓意非常欣賞,你能用一個詞來概括世紀寶鼎的特點么?請同學(xué)們默讀課文,思考這個問題。(板書:巧奪天工、獨具匠心、匠心獨醞)

          四、自主實踐,發(fā)展語言

          師:我們說了這么多,加利先生一定等急了,你們的現(xiàn)場贈寶儀式作好準備了么?不過贈寶時要真正做到落落大方,彬彬有禮,咱們還得進入角色認真練習(xí).請在小組里合作練習(xí)。

          (學(xué)生進入角色練習(xí))

          師:同學(xué)們,咱們現(xiàn)在已經(jīng)在美國紐約聯(lián)合國總部,贈寶的新聞發(fā)布會現(xiàn)在開始!(出示課件)

          贈寶大使1:尊敬的秘書長先生,您好這是中華人民共和國贈送的世紀寶鼎,鼎坐0.5米,象征聯(lián)合國成立五十周年,鼎身高2.1米,象征即將來臨的21世紀.鼎重1.5噸,三足兩耳,腹略鼓,底渾圓,四周有商周紋飾,浮雕獸面,云紋填底.秘書長先生,您看看,世紀寶鼎的底座上飾有56條龍,想必您也知道,這象征我們56個民族都是龍的傳人.這尊寶鼎表達了我們?nèi)w中國人民對聯(lián)合國的美好祝愿.

          秘書長1:謝謝,謝謝中華人民共和國全體人民對聯(lián)合國的心意.

          大使1:不用謝

          贈寶大使2:秘書長先生,鼎在遠古時候則中國先民使用的一種炊具,后來發(fā)展成為一種重要的禮器.它象征團結(jié),統(tǒng)一和權(quán)威.今年恰逢聯(lián)合國五十華誕,我國贈送世紀寶鼎,就是希望聯(lián)合國能夠更好地維護和平.

          秘書長2:thank you very much!謝謝,中國! 我一定會的。

          師:喲,這是個洋味十足的秘書長!

          贈寶大使3:尊敬的秘書長閣下,各國駐聯(lián)合國使節(jié),在聯(lián)合國五十華誕前夕,請允許我代表中華人民共和國,中央人民政府對聯(lián)合國表示最誠摯的祝福,這座世紀定鼎,集中國古代青銅器藝術(shù)大成,熔古代技藝與現(xiàn)代科技于一爐.它的整體結(jié)構(gòu),藝術(shù)造型和紋飾配制,顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化,中國人民衷心祝愿聯(lián)合國能在維護世界和平,促進世界發(fā)展中發(fā)揮更大的作用,更好地造福全球六十億人民,謝謝!

          秘書長3:謝謝,我一定會和聯(lián)合國的其他官員共同努力,維護世界和平。

          師:二位留步.中國的世紀寶鼎和你們的精彩介紹吸引了在場的記者,現(xiàn)在請你們準備好,接受采訪,剛才的幾位也請上來.下面的同學(xué),你們就是在場的記者,準備提問,最好先自我介紹一下.

          記:我是美國的記者王羅曼,我想請問秘書長,收到中國贈送的世紀寶鼎,您現(xiàn)在的心情如何?

          秘書長2:世紀寶鼎代表中國人民對聯(lián)合國的美好祝愿以及對和平的向往!收到這份珍貴的禮物,我非常的高興.

          記:我是美國路透社的記者秦益楠,請問中國的贈寶大使,中國為什么要將世紀寶鼎作為禮物贈送聯(lián)合國呢?

          大使3:因為世紀寶鼎象征著團結(jié),統(tǒng)一和權(quán)威,聯(lián)合國作為全世界最重要的國際組織擔負維護全世界和平的重任,我想和平統(tǒng)一發(fā)展昌盛應(yīng)是聯(lián)合國的工作目標,我相信新世紀聯(lián)合國在國際舞臺扮演更重要的角色,發(fā)揮更大的作用!

          師:握握手,相信你會成為一名出色的外交家!

          記:我是中國新華社的特約記者張博軒,我想向尊貴的秘書長先生提個問題,您準備為世界和平作出哪些貢獻呢?

          秘書長1:我想,中國的世紀寶鼎替我們作了回答,相信我們會化干戈為玉帛,更好地維護世界和平!

          師:好一個化干戈為玉帛!記者先生,你滿意嗎?:

          記3::滿意,非常滿意,希望秘書長先生能記住您的承諾!

          師:記者提問踴躍,中國的贈寶大使和秘書長先生更是沉著應(yīng)答,在機智中透出幽默,佩服佩服! 全世界人民愛好和平,期盼和平,那么,在我們的地球上,是否還有戰(zhàn)火彌漫呢?

          生:介紹資料。(播放伊拉克戰(zhàn)爭幻燈片)

          師:同學(xué)們,戰(zhàn)爭讓人們流離失所,讓世界動蕩不安!我們多么希望戰(zhàn)爭能早日結(jié)束,你能寫一條與世紀寶鼎有關(guān)的呼吁國際和平的標語.么?

          生:世紀寶鼎與世界和平友誼共存!

          師:好!

          生:世紀寶鼎呼吁戰(zhàn)爭平息,世紀寶鼎祝愿世界和平.

          師:這條標語很有力度,寄給美國總統(tǒng)布什先生。

          生:中華鑄寶鼎,世界永和平.

          師:相信現(xiàn)任秘書長安南先生會聽到你的心聲!世紀寶鼎中華鑄造,國際和平共同祈禱,讓我們共同祈禱咱們的世界永遠和平昌盛

          五、(板書:和平 昌盛)

          六、布置作業(yè):

        世紀寶鼎教案2

           教學(xué)目標:

          1、學(xué)會七個生字。能正確讀寫下列詞語:鑄贈、銘文、堪稱、結(jié)構(gòu)、造型古樸、工藝精湛、鐘鳴鼎食、一言九鼎,鼎志昌盛、龍兆吉祥。

          2、正確、流利地朗讀課文。抄寫自己喜歡的詞句。

          3、理解課文內(nèi)容,感受“世紀寶鼎“的精美藝術(shù)和深刻寓意,體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。

          4、領(lǐng)悟課文在表達上的一些特點。

          教學(xué)重點:理解課文內(nèi)容,感受“世紀寶鼎“的精美藝術(shù)和深刻寓意,體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。

          板書設(shè)計:藝術(shù)造型 文化內(nèi)涵 藝術(shù)價值

          作業(yè)設(shè)計:

          課內(nèi):抄寫詞語、組詞、按課文內(nèi)容填空、介紹世紀寶鼎

          課外:朗讀課文;為2008年北京奧運會設(shè)計一個吉祥物。

          教學(xué)課時:2課時

          課前準備:

          學(xué)習(xí)課文之前,告訴學(xué)生:明天將要學(xué)習(xí)新課文《世紀寶鼎》,自己查一查關(guān)于鼎的資料。如,找一找有關(guān)鼎的圖片,查一查字典、辭典,了解“鼎”字的意思,搜集與“鼎”相關(guān)的詞語。

          第一課時

          一、檢查預(yù)習(xí),引入新課

          1 激趣導(dǎo)入新課。

          2 討論怎么學(xué)習(xí)這一課,明確學(xué)習(xí)任務(wù)和重點。教師引導(dǎo)點撥:學(xué)習(xí)本文除了學(xué)會生字、新詞外,重點要通過課文的語言文字感受世紀寶鼎精美的'藝術(shù)和贈送寶鼎的深刻的寓意,體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿,同時領(lǐng)悟課文介紹、說明事物的方法。而要實現(xiàn)上述學(xué)習(xí)目標,最重要、最有效的方法就是熟讀課文,進行模擬向聯(lián)合國贈送寶鼎的語言實踐活動。

          二、初讀課文,整體把握內(nèi)容結(jié)構(gòu)

          1 自讀課文兩遍,注意讀準生字,練習(xí)把語句讀通順。

          2 檢查識字、讀文情況。

          (1)投影生字、新詞,自由認讀,集體認讀。

          (2)接龍讀課文,每人讀一自然段,注意指導(dǎo)讀正確、讀通順。

          3 默讀課文,思考:作者是怎樣把世紀寶鼎介紹清楚的?課文的重點內(nèi)容是什么?

          讀后,先小組討論,再全班交流。引導(dǎo)理清課文的說明順序;知道二、三自然段是內(nèi)容重點。

          三、熟讀課文,準備贈鼎表演

          課后“思考·練習(xí)”第二題提出:“假如讓你代表中國向聯(lián)合國贈送這一世紀寶鼎,你會怎樣介紹?”現(xiàn)在我們就準備模擬進行這一活動。

          1 同學(xué)們討論一下:應(yīng)該怎樣準備才能表演得好?引導(dǎo)點撥:要表演贈送世紀寶鼎,關(guān)鍵在于介紹清楚寶鼎精美的藝術(shù)造型和文化內(nèi)涵,而要介紹得好,就必須讀熟,甚至能背誦二、三自然段,把課文的書面語言變成自己的口頭語言,F(xiàn)在同學(xué)們抓緊準備,看誰準備得好。

          2 學(xué)生各自熟讀二、三自然段,練習(xí)說明寶鼎的樣子和介紹它的藝術(shù)價值。

          這一環(huán)節(jié)是保證表演效果的基礎(chǔ),也是使學(xué)生精讀重點內(nèi)容、加深感悟、積累語言的重要方式,一定要進行得充分、扎實。

          第二課時

          一、贈送寶鼎表演賽

          1 小組演練贈送寶鼎。

          在每個人充分讀課文,練習(xí)介紹說明寶鼎的基礎(chǔ)上,分組演練。8至10人為一組,每組分為兩部分,一部分學(xué)生為中國代表團成員,另一部分學(xué)生為聯(lián)合國總部成員,表演兩遍,第二遍互換角色。注意推選出本組最好的表演者,準備參加班級表演賽。

          提示:

          聯(lián)合國人員大多是外國人,并不知道中國代表團贈送的是什么,也不了解贈送這個鼎的意義,作為中方代表應(yīng)該怎么介紹?中國人民贈送了這么珍貴的禮物,作為聯(lián)合國人員,應(yīng)怎么表現(xiàn)并說些什么?請各組同學(xué)認真研究,要表演得真實,有創(chuàng)造,有特點。

          23《世紀寶鼎》

          標簽:人教版六年級語文教案,蘇教版六年級語文教案, 23《世紀寶鼎》,

          每個小組各找一個適當?shù)牡胤,進行演練。

          2 班級進行贈送寶鼎表演賽。

          (1)每組抽一名學(xué)生當觀眾評委,宣布評比標準:①參加表演人員身臨其境,舉止大方、自然,彬彬有禮;②中方代表介紹寶鼎內(nèi)容完整,有順序,語句通順,并有表情和動作配合;③聯(lián)合國代表致答謝辭應(yīng)熱情,得體。

          (2)各組按順序表演。

          (3)評委評議各組表演情況,教師參與其中,適當引導(dǎo)。

          二、品讀課文,領(lǐng)悟表達方法

          1 自己品讀課文第二、三自然段,品味這兩段在表達上有什么特點。(這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生從感悟表達的角度再讀文章,并不是要學(xué)生講出什么表達方法。)

          2 在自己品味的基礎(chǔ)上,小組討論,全班交流。要放手讓學(xué)生講自己在表達方面的感悟,可以是一個詞的運用,可以是一個句子的選擇,可以是……教師不要限制,更不要向?qū)W生講授表達方法。

          三、自主選抄喜歡的詞語,句子;指導(dǎo)抄寫生字

          四、從課文內(nèi)容想開去

          鼓勵學(xué)生完成課后選做題:如果讓你為2008年北京奧運會設(shè)計一個吉祥物,你準備怎樣設(shè)計?說一說,畫一畫。

        世紀寶鼎教案3

          教學(xué)目標:

          1、學(xué)習(xí)生字、新詞。

          2、了解鼎的知識和“世紀寶鼎”的寓意。

          3、學(xué)習(xí)本文的表達方法。

          教學(xué)重點:理解“世紀寶鼎”的寓意。

          教學(xué)重點:

          學(xué)習(xí)本文的表達方法,提高運用知識的自學(xué)能力。

          教學(xué)課時:兩課時

          教學(xué)過程:

          第一課時

          教學(xué)目標:1、學(xué)習(xí)生字、新詞,理解詞語。

          2、理清文章脈絡(luò)。

          教學(xué)重點:提高閱讀思考和自學(xué)能力。

          教學(xué)難點:理解詞語。提高閱讀思考和自學(xué)能力。

          教學(xué)過程:

          一、圍繞“鼎”字,引學(xué)生字、新詞。

          1、看圖入手,引出“鼎”字

          2、弄清字義。

          字典中的字義:古代煮東西用的器物,三足兩耳。

          讀課文中敘述義:“鼎”在遠古的時候,是中國先民使用的一種炊具,后來又發(fā)展成為一種禮器。

          3、讀課文畫詞,引導(dǎo)學(xué)習(xí)詞語。

          (1)自由讀全文,畫出文中含“鼎”字的詞語。

          (2)你知道“三足鼎立”、“一言九鼎”這些成語故事嗎?

          “世紀寶鼎”是什么?用課文中的話說一說,談一談。

          “世紀寶鼎”: 讀:聯(lián)合國在它成立50周年的前夕,得到了一份珍貴的生日禮物—— 由12億中國人民贈送的巨型青銅器—— “世紀寶鼎”。

          說:(用自己的話說)

          4、看圖后問學(xué)生誰認識,這是什么?

          a.鼎座:放在"鼎"底下墊著東西。(指圖位置)

          b.鼎身:(指實物圖)

          c.鼎重::鼎的重量

          d.鐘鳴鼎食:又叫擊鐘鼎食、鳴鐘列鼎、鼎食鐘鳴。鐘:打擊樂器,通常指一般樂器。古代貴族高官用食時,打著樂器,列著鼎器而食,表示生活的奢侈豪華。

          二、圍繞"世紀寶鼎"理解詞語

          1·"世紀寶鼎"的鼎內(nèi)什么樣?(鑄zhu)(銘ming文)

          2·整個寶鼎有什么特點?(精湛zhan)

          3·鼎作為一種重要禮器,代表著什么? (昌chang盛)

          4·"世紀寶鼎"匯集了哪些技藝優(yōu)勢?(熔rng)

          5·寶鼎的整體結(jié)構(gòu),藝術(shù)造型和紋飾配制,顯示了什么?

          教師備注

          一言九鼎:九鼎,古代國家 的寶器,形容一句話能起到重大作用。

          三足鼎立:像鼎那樣三足并立。比喻三方分立的局面。也稱"三分鼎足"也就是說三分天下,鼎足而立的局面。例如《三國演義》一節(jié)中介紹的`曹操占了中原,孫仲謀占了江東,劉玄德占了西蜀。

          三、合作讀文,理清脈絡(luò)

          小組合作學(xué)習(xí)、匯報,各組交流。

          第一段(第1然段)中國人民贈送給聯(lián)合國“世紀寶鼎”。

          第二段(第2、3自然)介紹“世紀寶鼎”。

          第三段(第4自然段):“世紀寶鼎”的寓意。(贈送“世紀寶鼎”的意義)

          四、作業(yè):熟讀課文。

          第二課時

          教學(xué)目標:1、了解“鼎”在中國古代社會生活中的特殊地位。懂得“世紀寶鼎”寓意。

          2、學(xué)習(xí)本文表達方法。

          3、運用知識閱讀思考研究、探討、提高自學(xué)的能力。

          教學(xué)重點:了解“鼎”在中國古代社會生活中的特殊地位。懂得“世紀寶鼎”的寓意。

          教學(xué)難點:學(xué)習(xí)本文表達方法。

          教學(xué)過程:

          一、自學(xué)"預(yù)習(xí)",提出問題

          1·自讀“預(yù)習(xí)”。

          2·怎樣學(xué)習(xí)這篇課文?

          (1) 讀讀:認真自讀課文。

          (2) 看看:看看插圖,再看看課文內(nèi)容,了解"世紀寶鼎"是什么樣的

         。3)想想:我國人民向聯(lián)合國贈送這一禮品的意義是什么?

          (4) 畫畫:把不懂的詞句畫下來。

          (5)研究:上課多與同學(xué)一同研究探討。

          二、自學(xué)課文,領(lǐng)悟表達方法。

          1、“世紀寶鼎”什么樣的?

          2、讀課文中第二自然段。觀看 (幻燈片)

          3、說說你領(lǐng)悟到了什么表達方法?

          a、按--定順序敘述,層次非常清楚。

          (全段是先整體介紹“世紀寶鼎”然后按順序具體分述,最后又整體總述。分述部分又按照先寫鼎鎊,后寫鼎座,自上而下地寫,接著寫鼎內(nèi),又自外向內(nèi)寫,然后寫鼎座前后的字,自“鑄刻”向“書寫”寫。)

          b·語言簡練,句式整齊,

          整個完鼎造型古樸,工藝精湛,堪稱宏偉杰作。

          C、具體、形象,用詞準確。

          4、畫圖簡說。

          5、提問:“鼎“的意義是什么?

          “世紀寶鼎”的意義是什么?

          我國人民向聯(lián)合國贈送這一禮品的意義又是什么?

          好好讀讀,小組討論,然后集體匯報、交流、研討。

          A、鼎:鼎作為一種重要禮器,象征著團結(jié)、統(tǒng)一和權(quán)威,是

          教師備注:

          代表和平、發(fā)展、昌盛的吉祥物。因此鼎在中國古代社會生活中享有獨特地位。

          B、世紀寶鼎:集中國古代青銅器藝術(shù)之大成,熔古代技藝與現(xiàn)代科技于一爐。它的整體結(jié)構(gòu)、藝術(shù)造型和紋飾配制,顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。

          C、贈送聯(lián)合國世紀寶鼎:寓意更深。鼎志罵盛,龍兆吉祥。它表達了中國人民對聯(lián)合國的美好祝愿,對創(chuàng)造一個更加美好的新世紀的希冀。這也是全世界愛好和平的人民的共同心愿。

          三、學(xué)生質(zhì)疑,學(xué)生互相解疑

          (1)為什么說聯(lián)合國得到了我國贈送的"世紀寶鼎"就是得到了一份珍貴的生日禮物。

          (2)課文為什么多處寫了“象征”著什么? 這樣的表達方法有什么好處?

          第一句:鼎座高0·5米,(象征聯(lián)合國成立50周年。)

          第二句:鼎身高2·1米,(象征即將來臨的21世紀。)

          第三句:底座上飾56條龍,(象征華夏的56個民族都是龍的傳人)

          第四句:鼎作為一種重要禮器,(象征著團結(jié)、統(tǒng)一和權(quán)威,是代表和平、發(fā)展、昌盛的吉祥物)

          不加“象征著什么”我們讀者不知道世紀寶鼎是什么樣。加上“象征”的內(nèi)容我們才明白為什么要這樣設(shè)計它的整體結(jié)構(gòu),它的藝術(shù)造型,它的紋飾配制。即了解了它的價值、它的份量、它的意義、它的特殊地位。從而更加懂得世紀寶鼎的非凡和精湛。因此作者這種表達方法很值得學(xué)習(xí)。

          四、解題

          現(xiàn)在知道它為什么叫“世紀寶鼎”了吧?

          板書設(shè)計:

          23 世紀寶鼎

          一、珍貴

          二、古樸

          精湛 宏偉杰作

          反映了……

          集……之大成 象征著……

          溶……于一爐 顯示了……

          三、寓意 表達了……

          教學(xué)反思:

        世紀寶鼎教案4

          教學(xué)目標:

          1 正確、流利地朗讀課文,抄寫自己喜歡的詞句

          2 理解課文內(nèi)容,感受世紀寶鼎的精美藝術(shù)和深刻寓意,體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿

          教學(xué)準備 世紀寶鼎的圖

          帶“鼎”字的詞語

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          在聯(lián)合國成立50周年前夕,中國人民向聯(lián)合國贈送了一份生日禮物——“世紀寶鼎”。這就是這個寶鼎(出示掛圖)

          二、自主學(xué)習(xí)課文

          從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們對課文的內(nèi)容有了一個初步的認識。4號放學(xué)時老師布置了一個回家作業(yè),就是請同學(xué)們回家自學(xué)文章的二,三,四,準備今天進行贈送寶鼎表演賽。

          我想同學(xué)們在自學(xué)過程中,或多或少一定有不理解的地方,下面我們來發(fā)揮小組的智慧,討論討論,看看能否解決這些問題。

         。ㄐ〗M商議討論)

          檢查同學(xué)們的自學(xué)情況,出示些思考題。

          1 為什么說寶鼎“堪稱宏偉杰作”?

          2 為什么說寶鼎的“整體結(jié)構(gòu)、藝術(shù)造型和紋飾配制,顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化”?

          3 寶鼎有哪些象征意義?

          三、贈送寶鼎表演賽

          假如讓你代表中國向聯(lián)合國贈送這一世紀寶鼎,你會怎樣介紹?

          討論:怎樣才能表演得好?

          點撥:要表演好贈送世紀寶鼎,關(guān)鍵在于向外國人介紹寶鼎精美的藝術(shù)造型、文化內(nèi)涵及其藝術(shù)價值,而要介紹說明得好,就必須讀熟,甚至能背誦二、三自然段,把課本的書面語言變成自己的口頭語言,F(xiàn)在同學(xué)們抓緊準備,看誰準備得好。

          1 小組演練贈送寶鼎

          提示:聯(lián)合國人員都是外國人,并不知道中國代表團贈送的是什么,也不了解贈送這個鼎的意義,作為中方代表應(yīng)該怎么介紹?中國人民贈送了這么珍貴的禮物,作為聯(lián)合國人員,應(yīng)怎么表示并說些什么?請各組同學(xué)認真研究,要表演得真實,有創(chuàng)意,有特點。

          2 班級進行贈寶鼎表演賽

          推選小組里最好的表演者,參加班級表演賽

          每組抽一名學(xué)生當觀眾評委。評比標準:(1)參加表演人員身臨其境,舉止大方、自然、彬彬有禮(2)中方代表介紹寶鼎內(nèi)容完整,有順序,語句通順,并有表情和動作配合(3)聯(lián)合國代表致答謝辭應(yīng)熱情,得體

          3 各組按順序表演

          4 評議

          四、.總結(jié)課文

          1 讀了這篇課文你有什么感想體會

         。1)中華民族的歷史悠久,文化燦爛

         。2)中國人民愛和平,與世界人民友好相處,共創(chuàng)美好未來

          2 從學(xué)習(xí)表達的.角度,說說自己領(lǐng)悟到哪些表達方法?

         。1)通過結(jié)構(gòu)、高度、重量、形狀、紋飾、浮雕、銘文等介紹寶鼎的樣子

          (2)通過鼎的含義反映它在中國古代社會生活中的獨特地位。鼎作為一種重要禮器,代表了和平、發(fā)展、昌盛。

         。3)從鼎的整體結(jié)構(gòu)、藝術(shù)造型和紋飾配制,顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。

          五、拓展延伸

          如果讓你為2008年北京奧運會設(shè)計一個吉祥物,你準備怎樣設(shè)計?課后與同學(xué)說說,并畫一畫

        世紀寶鼎教案5

          教學(xué)目標

          1、學(xué)會本課7個生字。正確讀寫生字新詞。

          2、正確、流利地朗讀課文,抄寫自己喜歡的詞句。

          3、理解課文內(nèi)容,感受世紀寶鼎的精美藝術(shù)和深刻寓意,體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。

          教學(xué)準備

          1.世紀寶鼎的彩圖,各部分的放大圖片。

          2.收集各種鼎的圖片和帶“鼎”字的詞語。

          課時安排

          2課時。

          教學(xué)過程

          第一課時

          教學(xué)目標

          1.學(xué)會本課7個生字。正確讀寫生字新詞。

          2.正確、流利地朗讀課文,抄寫自己喜歡的詞句。

          教學(xué)過程

          一、交流帶“鼎”字的詞語

          1. 教師示范寫“鼎”字,請學(xué)生注意字形、筆順。

          2. 說說帶“鼎”字的詞語。

          二、認識“鼎”,引入新課

          1. 誰知道“鼎”是什么?“鼎”是什么樣子的?

          2. 今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《世紀寶鼎》,這是個怎樣的`寶鼎呢?

          三、初讀課文

          1. 自讀課文,讀準字音,把難讀得句子多讀幾遍。

          2. 指名讀,注意糾正字音,指導(dǎo)讀好難讀得長句子。

          3. 說說初讀課文后知道了什么。

          四、重點讀第二自然段,了解世紀寶鼎的樣子

          1.自由讀第二自然段,對照圖畫,想想世紀寶鼎的樣子,有讀不懂的地方提出來。

          2.提出不懂的語句,互相交流怎樣讀懂。

          五、練習(xí)朗讀第二自然段,讀出對世紀寶鼎的贊美。

          六、布置作業(yè)

          把帶有生字的詞語寫一寫。

          編號78

          第二課時

          教學(xué)目標

          1.正確、流利地朗讀課文,抄寫自己喜歡的詞句。

          2.理解課文內(nèi)容,感受世紀寶鼎的精美藝術(shù)和深刻寓意,體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。

          教學(xué)過程

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1. 出示圖畫,請學(xué)生指著圖介紹世紀寶鼎的樣子。

          2. 課文除了寫寶鼎的樣子,還寫了什么?

          二、再讀課文,理解贈送寶鼎的意義

          1. 學(xué)生帶著問題自學(xué),同桌互議。

          2. 討論交流

          3. 練習(xí)朗讀第三、四自然段,把體會到的感情讀出來。

          三、瀏覽課文,領(lǐng)悟表達方法

          提出要求后,讓學(xué)生自己瀏覽、體會,然后互相交流。

          交流時,鼓勵學(xué)生的點滴體會和發(fā)現(xiàn)。如:介紹鼎的樣子,條理很清楚;用數(shù)字寫了鼎的高,還介紹了它的象征意義;許多詞語、句子寫得精練,表達了中國人民和全世界愛好和平的人民的共同心愿。

          四、練習(xí)模擬贈送寶鼎

          1. 同桌兩人互練,一人作為中方代表,一人作為聯(lián)合國接收禮物的代表。先共同商量,互相該怎么說,再練一練。

          2. 請幾組上臺表演,共同評議:介紹是否準確,語言是否得體。

          五、布置作業(yè)

          預(yù)習(xí)下一課。

        世紀寶鼎教案6

          教學(xué)目標:

          1、學(xué)會7個生字。能正確讀寫下列詞語:鑄贈、銘文、堪稱、結(jié)構(gòu)、造型

          古樸、工藝精湛、鐘鳴鼎食、一言九鼎、鼎志昌勝、龍兆吉祥。

          2、正確流利地朗讀課文。背誦喜歡的部分。

          3、理解課文內(nèi)容,感受“世紀寶鼎”的精美藝術(shù)和深刻寓意,體會中國人民

          對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。

          4、領(lǐng)悟課文在表達上的特點。

          教學(xué)重、難點:

          理解課文內(nèi)容,感受“世紀寶鼎”的精美藝術(shù)和深刻寓意,體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。

          教學(xué)過程:

          第一課時

          一、 激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

          1、同學(xué)們,在新世紀的.鐘聲敲響之際,中國人民送給聯(lián)合國一份豐厚的

          禮物。究竟是什么呢?請大家齊讀課題——世紀寶鼎。

          2、理解“鼎”的幾種意思,搜索與鼎有關(guān)的詞語。

          二、介紹相關(guān)背景資料。

          1、師生共同介紹有關(guān)鼎的資料。

          2、師生共同介紹聯(lián)合國的有關(guān)資料。

          聯(lián)合國:第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后于1945年成立的國際組織,總部設(shè)在美

          國紐約。主要機構(gòu)有聯(lián)合國大會、安全理事會、經(jīng)濟及社會理事會、秘書

          處等。其主要宗旨是維護國際和平與安全、發(fā)展國際友好關(guān)系、促進經(jīng)濟

          文化等方面的國際合作,中國是聯(lián)合國常任理事國之一。

          三、初讀課文,整體把握文章的結(jié)構(gòu)。

          1、自讀課文,掃清文章的文字障礙。

          2、檢查生字新詞的掌握情況。

          3、默讀課文,思考:作者是怎樣把世紀寶鼎介紹清楚的?課文重點介紹的

          內(nèi)容是什么?

          4、學(xué)生匯報自學(xué)情況。

          第一大段(第一自然段):介紹了中國人民贈給聯(lián)合國一份珍貴的禮

          物——世紀寶鼎。

          第二段(第二自然段):介紹世紀寶鼎的外形結(jié)構(gòu)。

          第三段(第三、四自然段):介紹世紀寶鼎具有特殊的意義。

          四、熟讀課文,準備贈鼎表演。

          1、投影出示:課后思考題二。

          2、學(xué)生討論:準備表演贈送過程和內(nèi)容解說詞。 (解說詞不能完全改意

          思)

          3、教師小結(jié):要表演贈送寶鼎,介紹的重點是把寶鼎精美的藝術(shù)造型和文

          化內(nèi)涵。因此必須熟悉課文中的相關(guān)內(nèi)容,用自己的話說出來。

          4、學(xué)生分小組準備。

          第二課時

          一、進行課本劇的展示。

          1、小組表演。

          2、全班進行表演。

          3、對照課文的內(nèi)容朗讀課文。

          二、對照課文的內(nèi)容,領(lǐng)悟文章的表達方法。

          1、學(xué)生品讀課文,想一想。課文在表達上有什么特點?

          2、小組討論后交流。

          三、詞語積累環(huán)節(jié)。

          1、選擇自己喜歡詞語、句子,抄寫在作業(yè)本上。

          2、相互交流。

          四、總結(jié)課文。

        世紀寶鼎教案7

          教學(xué)目標:

          1.學(xué)習(xí)本課生字,理解、積累詞語。

          2.朗讀課文,理解課文內(nèi)容及介紹世紀寶鼎的方法。

          3.了解我國的古老文化和悠久的歷史,增強愛國情操。

          教學(xué)重難點: 掌握說明文的說明方法。

          教學(xué)時間:2課時

          第一課時

          教學(xué)目標:

          1.學(xué)習(xí)本課生字,理解積累詞語。

          2.朗讀課文,理解內(nèi)容。

          教學(xué)重點: 理解各段內(nèi)容。

          教學(xué)過程:

          一.導(dǎo)入新課:

          1.你聽過“三足鼎立”、“一言九鼎”這些成語嗎?你知道“鼎”是什么意思?(板書:鼎)

          (古代煮東西用的器物)

          2.今天我們學(xué)習(xí)(板書課題)這是一篇說明文。(看圖)

          二.初讀課文

          1.自己讀課文,思考:(1)課文從幾個方面介紹世紀寶鼎的?

         。2)畫出生字詞,不懂的地方與同學(xué)討論。

          2.匯報交流

         。1)課文從三個方面介紹世紀寶鼎的:外形、結(jié)構(gòu)、象征意義。

         。2)試將全文分三部分,并概括各部分內(nèi)容。

         。ㄒ唬┛倢懼袊浰褪兰o寶鼎。

         。ǘ┚唧w介紹世紀寶鼎的外形、結(jié)構(gòu)、象征意義。

         。ㄈ┵浰褪兰o寶鼎的偉大意義。

          3.檢查生字。

         。ǔ鍪就队埃1)讀準下列生字

          世紀寶鼎鑄造銘文昌盛精湛熔化結(jié)構(gòu)

          (2)理解詞語

          精湛:精深

          希冀:希望

          鐘鳴鼎食:敲鐘奏樂,列鼎而食,形容豪門貴族的生活奢侈豪華。

          二.分段讀文

          三..總結(jié)

          第二課時

          教學(xué)目標:

          1.深入學(xué)習(xí)課文,理解文中含義深刻的語句。

          2.了解介紹世紀寶鼎的方法。

          3.使學(xué)生了解我國古老文化和悠久歷史,增進愛國情操。

          教學(xué)重難點:了解世紀寶鼎的方法

          教學(xué)過程:

          一.板書課題

          二.齊讀第一段。思考主要寫什么?

          三.指名讀二三段

          1.說說這兩段從哪幾個方面介紹世紀寶鼎?(外形、結(jié)構(gòu)、象征意義)

          2.細讀第二段

         、耪f說你對世紀寶鼎總的印象?(造型古樸、工藝精湛、堪稱宏偉杰作)

         、凭唧w說說寶鼎的外形、結(jié)構(gòu)特點及象征意義。

          ⑶文中運用怎樣的說明方法?

          ⑷.總結(jié):課文有條理的介紹世紀寶鼎的構(gòu)造、外形特點及象征意義,而且運用列數(shù)字的說明方法。

          ⑸齊讀。

          3.自學(xué)第三段,提出疑難問題

          重點理解:

          它的'整體結(jié)構(gòu)、藝術(shù)造型和紋飾配制,顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。

         。êx:鼎的造型和結(jié)構(gòu),凝聚著我國勞動人民的智慧結(jié)晶,所以它象征了我國悠久的歷史和燦爛文化)

          四.指名讀最后一段。

          1.說明贈送世紀寶鼎的偉大意義。

         。ㄍ队俺鍪荆

          他表達了中國人民對聯(lián)合國的美好祝愿,對創(chuàng)造一個美好新世紀的希冀。

          2.反復(fù)讀,理解。

         。ㄖ袊且粋愛好和平的國家,在聯(lián)合國50華誕贈送寶鼎,送去的不僅是鼎,更是中國人民的美好祝愿和希冀。)

          五.綜合練習(xí)。

          假如讓你代表中國向聯(lián)合國贈送這一世紀寶鼎,你會怎樣介紹?小組之間互相說說,然后匯報。

          六作業(yè):

          1.選擇自己喜歡的詞語句子抄下來。

          2.為2008年奧運會設(shè)計一個吉祥物并寫200字左右的簡要說明。

          板書設(shè)計

          23 世紀寶鼎

          一總寫中國贈送世紀寶鼎

          二具體介紹寶鼎的外形、結(jié)構(gòu)、象征意義

          三.總結(jié)贈送世紀寶鼎的偉大意義

        世紀寶鼎教案8

          教學(xué)目標:

          1、學(xué)會7個生字。能正確讀寫下列詞語:鑄贈、銘文、堪稱、結(jié)構(gòu)、造型古樸、工藝精湛、鐘鳴鼎食、一言九鼎、鼎志昌勝、龍兆吉祥。

          2、正確流利地朗讀課文。抄寫自己喜歡的語句。

          3、理解課文內(nèi)容,感受“世紀寶鼎”的精美藝術(shù)和深刻寓意,體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。

          4、領(lǐng)悟課文在表達上的一些特點。

          教學(xué)重、難點:

          理解課文內(nèi)容,感受“世紀寶鼎”的精美藝術(shù)和深刻寓意,體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。

          教學(xué)過程:

          第一課時

          一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

          同學(xué)們,在新世紀的`鐘聲敲響之際,中國人民送給聯(lián)合國一份豐厚的禮物。究竟是什么呢?請大家齊讀課題——世紀寶鼎。

          二、介紹相關(guān)背景資料。

          1、師生共同介紹有關(guān)鼎的資料。

          2、師生共同介紹聯(lián)合國的有關(guān)資料。

          聯(lián)合國:第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后于1945年成立的國際組織,總部設(shè)在美國紐約。主要機構(gòu)有聯(lián)合國大會、安全理事會、經(jīng)濟及社會理事會、秘書處等。其主要宗旨是維護國際和平與安全、發(fā)展國際友好關(guān)系、促進經(jīng)濟文化等方面的國際合作,中國是聯(lián)合國常任理事國之一。

          三、初讀課文,整體把握文章的結(jié)構(gòu)。

          1、自讀課文,掃清文章的文字障礙。

          2、檢查生字新詞的掌握情況。

          3、默讀課文,思考:作者是怎樣把世紀寶鼎介紹清楚的?課文重點介紹的內(nèi)容是什么?

          4、學(xué)生匯報自學(xué)情況。

          第一大段(第一自然段):介紹了中國人民贈給聯(lián)合國一份珍貴的禮物——世紀寶鼎。

          第二段(第二自然段):介紹世紀寶鼎的外形結(jié)構(gòu)。

          第三段(第三、四自然段):介紹世紀寶鼎具有特殊的意義。

          四、熟讀課文,準備描述寶鼎的活動。

          1、投影出示:課后思考題二。

          2、學(xué)生討論:如何才能將描述活動搞好呢?

          3、教師小結(jié):要描述寶鼎,介紹的重點是寶鼎精美的藝術(shù)造型和文化內(nèi)涵。因此必須熟悉課文中的相關(guān)內(nèi)容,用自己的話說出來。

          4、學(xué)生分小組準備。

          第二課時

          一、進行課本劇的展示。

          1、小組表演。

          2、全班進行表演。

          3、對照課文的內(nèi)容朗讀課文。

          二、對照課文的內(nèi)容,領(lǐng)悟文章的表達方法。

          1、學(xué)生品讀課文,想一想。課文在表達上有什么特點?

          2、小組討論后交流。

          三、詞語積累環(huán)節(jié)。

          1、選擇自己喜歡詞語、句子,抄寫在作業(yè)本上。

          2、相互交流。

          四、總結(jié)課文。

          附:板書設(shè)計

        世紀寶鼎教案9

          【教學(xué)目標】

         。、學(xué)會本課生字,正確認讀課文中的生詞。

         。病⒄_、流利地朗讀課文,抄寫自己喜歡的詞句。

         。、理解課文內(nèi)容,感受世紀寶鼎的精美藝術(shù)和深刻寓意,體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。

          【教學(xué)重點】理解課文內(nèi)容,感受“世紀寶鼎“的精美藝術(shù)和深刻寓意,體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。

          【課時安排】2課時

          【教學(xué)過程】

          第一課時

          一、 交流帶“鼎”字的詞語

         。、老師示范寫“鼎”字,請學(xué)生注意字形、筆順。

         。、說說帶“鼎”字的詞語。

         。ㄈ愣αⅰ⒁谎跃哦、鼎力相助、鼎鼎大名、人聲鼎沸)

          二、 認識“鼎”,引入新課

         。、誰知道“鼎”是什么?“鼎”是什么樣子的?

          2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《世紀寶鼎“,這是個怎樣的寶鼎呢?

          三、 初讀課文出示課件

         。薄 自讀課文,讀準字音,把難讀的句子多讀幾遍。

          2、指名讀,注意糾正讀音,指導(dǎo)讀好難讀的長句子。

          3、說說初讀課文后知道了什么。

          四、 重點讀第二自然段,了解世紀寶鼎的樣子

         。、自由讀第二自然段,對照圖畫,想想世紀寶鼎的樣子,有讀不懂的地方提出來。

         。、提出不懂的語句,互相交流怎樣讀懂。

          五、 練習(xí)朗讀第二自然段,讀出對世紀寶鼎的贊美

          六、 布置作業(yè)

          把帶有生字的詞語寫一寫。

          第二課時

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

         。薄 出示課件,請學(xué)生指導(dǎo)圖介紹世紀寶鼎的樣子。

         。、課文除了寫寶鼎的樣子,還寫了什么?

          二、再讀課文,理解贈送寶鼎的意義

         。薄W(xué)生帶著問題自學(xué),同桌互相議議。

          2、討論交流。

          重點弄懂“鼎“在中國古代社會生活中的獨特地位,中國贈送寶鼎表達的美好祝愿和希冀。相機引導(dǎo)理解“鼎志昌盛”“龍兆吉祥”“它表達了中國人民……的'希冀”等詞句。

         。、練習(xí)朗讀第三、四自然段,把體會到的感情讀出來。

          三 、瀏覽課文,領(lǐng)悟表達方法

          提出要求后,讓學(xué)生自己瀏覽,體會,然后相互交流。

          交流時,鼓勵學(xué)生的點滴體會和發(fā)現(xiàn)。如介紹鼎的樣子,條理很清楚;用數(shù)字寫了鼎的高,還介紹了它的象征意義;許多詞語,句子寫得精練,表達了中國人民和全世界愛好和平的人民的共同心愿等。

          四 、練習(xí)模擬贈送寶鼎

         。、同桌兩人互練,一人作為中方代表,一人作為聯(lián)合國接收禮物的代表。先共同商量,互相該怎么說,再練一練。

         。病⒄垘捉M上臺表演,共同評議;介紹是否準確,語言是否得體。

          五、綜合練習(xí)

          假如讓你代表中國向聯(lián)合國贈送這一世紀寶鼎,你會怎樣介紹?小組之間互相說說,然后匯報。

          六、作業(yè)

         。、選擇自己喜歡的詞語句子抄下來。

         。病椋玻埃埃改陫W運會設(shè)計一個吉祥物并寫200字左右的簡要說明。

          【板書設(shè)計】

         。玻 世紀寶鼎

          一、總寫中國贈送世紀寶鼎

          二、具體介紹寶鼎的外形、結(jié)構(gòu)、象征意義

          三、總結(jié)贈送世紀寶鼎的偉大意義

        世紀寶鼎教案10

          教學(xué)目標:

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。會寫課文中的生字,積累與鼎有關(guān)的成語。

          2、了解“世紀寶鼎”的樣子以及文化內(nèi)涵、藝術(shù)價值。激發(fā)民族自豪感。

          教學(xué)重點:

          了解“世紀寶鼎”的樣子,感受其豐富的文化內(nèi)涵、藝術(shù)價值。激發(fā)民族自豪感。

          教學(xué)準備:

          搜集古代著名的鼎的圖片,了解中國的“鼎”文化。

          設(shè)計理念:

          新課標指出:“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,要積極采用‘自主、合作、探究’的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生獲得獨特的體驗、情感的熏陶!北疚牡慕虒W(xué)就采用了“讀讀、看看、想想、畫畫、合作探究”的自讀方式引導(dǎo)自學(xué)。通過讀課文,看圖片,畫詞句,想意義,感受文章字里行間所透露出的世紀寶鼎的文化內(nèi)涵、藝術(shù)價值,從而激發(fā)民族自豪感。

          教學(xué)流程:

          一、“鼎”字導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          1.師:我們一起來研究一個字,認真看老師寫。(師書寫“鼎”,生觀察)

          2.說一說你對這個字的了解。(引導(dǎo)學(xué)生從字的音、形、義、筆順、相關(guān)詞語等方面匯報。)

          3.導(dǎo)入:今天,我們將要學(xué)習(xí)的一篇課文就為我們介紹了一尊不同尋常的鼎。想一賭它的“廬山真面目”嗎?

          二、引導(dǎo)初讀,整體感知

          1.選擇你喜歡的方式,通讀全文,要求:

          ⑴畫——文中含“鼎”的詞,聯(lián)系文章理解。

         、葡搿恼聦懥耸裁?

          2.同桌交流初讀收獲。

          3.檢查讀文情況:生字認讀,小組接龍讀課文。

          4.匯報,交流:

         、攀兰o寶鼎:

         、僮x文第一節(jié);

         、谝笥米约旱脑捳f一說。(如:a.“世紀寶鼎”是在聯(lián)合國成立50周年前夕我過送給聯(lián)合國的一件珍貴的禮物,它是一個巨型青銅禮器。b.巨型青銅禮器“世紀寶鼎”是在聯(lián)合國成立50周年前夕由中國人民贈送的一件珍貴禮物。)

         、贫ψ、鼎身、鼎重、鼎內(nèi):看圖指出。

         、晴婙Q鼎食、一言九鼎、鼎志昌盛;運用解釋字連接成詞,體會喻義的方法理解。

         、葞熜〗Y(jié):真了不起,一下子理解了這么多含“鼎”字的詞。這么多含“鼎”字的詞所寫的都是——(生:世界寶鼎)。(師板書課題)

         、烧f說:課文圍繞世紀寶鼎主要寫了什么?(師板書:樣子、寓意)

          三、引導(dǎo)自讀,合作探究

          1.讀“預(yù)習(xí)”,明確學(xué)文方法:

         、抛x讀。認真自讀。

          ⑵看看。看看插圖,再看看課文內(nèi)容,了解世紀寶鼎是什么樣的。

         、窍胂搿N覈嗣裣蚵(lián)合國贈送這一禮品的意義是什么?

         、犬嫯。把不懂的詞句畫下來。

         、珊献魈骄俊6嗯c同學(xué)研究。

          2.四人小組自學(xué)。

         、沤M內(nèi)確定:主持人、記錄員、監(jiān)督員、匯報員。

          ⑵開展自學(xué)活動,師巡視指導(dǎo)。

          3.匯報交流:

          ⑴圖文結(jié)合,對鼎外形的理解主要從以下幾方面引導(dǎo):

          ①世紀寶鼎高度、重量都有象征意義;鼎有商周紋飾、浮雕獸面;鼎內(nèi)外刻有文字。

         、谑兰o寶鼎給人的整體印象“造型古樸,工藝精湛,堪稱宏偉杰作”。

          ③生質(zhì)疑,答疑。(如:什么是“紋飾”、“浮雕”、“銘文”?)

         、芸磮D,師引導(dǎo)讀課文,讓生熟悉世紀寶鼎的構(gòu)造。

          ⑤看圖,用文中語言簡述寶鼎的'樣子。

         、抻米约旱脑~句夸夸寶鼎的外形。

         、谱x說結(jié)合,對鼎寓意的理解可從如下幾方面引導(dǎo):

          ①鼎的意義是什么?

          ②世紀寶鼎的意義是什么?

          ③我國人民向聯(lián)合國贈送世紀寶鼎的意義又是什么?

         、苌|(zhì)疑,答疑。

          (如:為什么說“它的整體結(jié)構(gòu),藝術(shù)造型和紋飾配制,顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化”?可結(jié)合上下文談。)

         、萦米约旱脑捪蚵(lián)合國表達祝福。

          4.帶著理解,齊誦全文。

          四、回歸課題,總結(jié)全文

          1.師提問:現(xiàn)在大家明白“世紀寶鼎”中“世紀”的含義了嗎?

          2.生答,師歸納:“世紀寶鼎”中的“世紀”說明聯(lián)合國50歲生日在新世紀前夕(21世紀),中國人民獻鼎既是對它生日的祝福,也是對美好新世紀的希冀。

          3.布置作業(yè):

         、懦瓕懮衷~。

         、剖熳x課文。

         、沁x擇喜歡的詞語、句子抄寫下來。

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