實(shí)用的中班美術(shù)教案模板集合七篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的中班美術(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒對(duì)玩色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營造繽紛多彩的語言環(huán)境,通過幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花,以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。
觀察重點(diǎn):
1、幼兒調(diào)換顏色的.方法。
2、幼兒是否能點(diǎn)出多變的七彩雨。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:觀察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
活動(dòng)流程:啟發(fā)談話操作演示幼兒創(chuàng)作游戲結(jié)束
活動(dòng)過程:
一、啟發(fā)談話,引起興趣
“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長長的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。
二、操作演示,引出內(nèi)容
1、演示討論,共同參與
1)油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的。)
2)、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?(幼兒講講)邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
2、激發(fā)興趣,嘗試取名
1)演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
2)這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、好看的雨等)
三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)
1、引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。)
1)能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個(gè)?
2、幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo):
1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3)能否添加自己喜歡的東西
四、以游戲方法結(jié)束幼兒聽《小雨點(diǎn)》的音樂做游戲。
中班美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用瓶蓋進(jìn)行繪畫,體驗(yàn)特殊材料作畫的興趣。
2、通過運(yùn)用語言“葡萄種在葉子下,一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)”的幫助下,能在指定范圍內(nèi)壓印出整串葡萄。
3、與同伴相互合作,體驗(yàn)共同創(chuàng)作的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大小不同的瓶蓋若干,已調(diào)好的紫色,綠色的水粉顏料若干。
2、《媽媽的葡萄》課件。
3、布置好的“葡萄園”。
三、活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入,引出故事《媽媽的葡萄》
。1)輕放音樂,和小朋友聊一聊媽媽的事情(體現(xiàn)出媽媽愛寶寶,寶寶愛媽媽的情感)
。2)小結(jié):媽媽都是愛寶寶的,小狐貍的媽媽也很愛它,讓我們來看看發(fā)生了什么事?
2、講述故事,以PPT的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
。1)教師邊出示PPT邊動(dòng)情地講述故事。
。2)用提問來幫助幼兒進(jìn)一步了解故事的發(fā)展。
——狐貍媽媽想給狐貍寶寶找什么好吃的?
——找到好吃的了嗎?、
——媽媽在樹下休息的時(shí)候遇見了誰?
——狐貍寶寶吃到媽媽找的好吃的了嗎?
——狐貍媽媽怎么了?
。3)教師總結(jié):狐貍媽媽為了要給狐貍寶寶找東西吃,遇到了危險(xiǎn),被壞人殺死了,很可憐。讓我們一起來幫助小狐貍,建造一個(gè)葡萄園,讓小狐貍再也不會(huì)餓肚子,好嗎?
3、教師邊示范邊講解瓶蓋的用法
(1)介紹大小不同的瓶蓋,并說明可以印出大小不同的葡萄。
——認(rèn)識(shí)瓶蓋,想一想用瓶蓋的哪一面能印壓出葡萄的樣子。
。2)介紹紫色和綠色,說明可以印出多種顏色的葡萄。
——認(rèn)識(shí)顏色,知道葡萄有紫色和綠色兩種。
(3)任選一個(gè)瓶蓋,用手指捏著,任意蘸一種顏色的`顏料,把它放在紙上按一下,一個(gè)有顏色的葡萄就出
現(xiàn)了。
——教師示范:用兒歌的形式幫助幼兒掌握壓印的方法。
兒歌:
小瓶蓋,手中拿;按一下,擰一擰,
葡萄種在葉子下;一個(gè)一個(gè)排好隊(duì),
上面大,下面小;我的葡萄種好了。
4、教師交代要求,幼兒自由選擇、協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作,教師巡回指導(dǎo)。(播放抒情的音樂)
。1)教師引導(dǎo)幼兒用瓶蓋印出美麗的葡萄,把它印在葡萄園里。
——強(qiáng)調(diào)葡萄要種在葉子下,不能到處亂種。哪里有葉子,葡萄就種哪里。
——提醒幼兒換顏色時(shí),一定要拿干凈的瓶蓋重新蘸。
(2)幼兒操作,可以幾個(gè)幼兒合作一串葡萄。
5、展示美麗的葡萄園。
——大家一起來看一看,評(píng)一評(píng),哪串葡萄最好看,小狐貍會(huì)最喜歡呀。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)扮演獅王的快樂。
2、嘗試使用水粉大膽表現(xiàn)獅王的神氣外形。
3、能用色彩和造型大膽表現(xiàn)獅王的形態(tài)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已到動(dòng)物園觀察過獅子王。
2、vcd,故事《獅子的辮子》
3、繪畫紙、蠟筆、水彩筆。
活動(dòng)過程:
一、聽故事--《獅子的辮子》
小朋友們我們上次一起去了動(dòng)物園觀看了許多動(dòng)物,你們知道森林之王是誰嗎?現(xiàn)在老師要來給你們講一個(gè)有趣的故事叫做《獅子的辮子》。
二、視覺體驗(yàn):觀看vcd。
請(qǐng)小朋友們看看電視中的`獅子長的是什么樣子的?請(qǐng)幼兒們模仿獅子的樣子。他的外形是什么樣子的?教師與幼兒共同總結(jié)獅子的外形:"獅子長著一個(gè)圓圓的大腦袋,臉也是圓圓的,它的身體有點(diǎn)長,身體下面長著四條腿,還長著一根尾巴,獅子臉的周圍長滿了毛。"這毛是什么樣子的呢?(又漂亮又威風(fēng))你要讓獅子更漂亮,你給獅子設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型呢?它的頭發(fā)是直的還是卷的?毛是什么顏色的呢?讓幼兒自由討論。
三、繪畫體驗(yàn):幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
重點(diǎn):
1、步驟:先畫獅子身體特征,然后裝飾毛和染色;
2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)"神氣""威風(fēng)";
四、同伴互相欣賞、評(píng)價(jià)
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
通過指印的添畫,發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒對(duì)創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
視頻轉(zhuǎn)換儀、印泥、抹布,卡片紙、勾線筆等
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
今天有這么多客人老師來看我們小朋友上課呀,來,趕快和客人老師打聲招呼,客人老師好!好,趕快找個(gè)位子坐下來,我們一起來玩?zhèn)手指游戲吧!
你拍一,我拍一,一個(gè)娃娃開飛機(jī);
你拍二,我拍二,兩個(gè)娃娃打電話;
你拍三,我拍三,三個(gè)娃娃吃餅干;
你拍四,我拍四,四個(gè)娃娃寫大字。
二、印指印
1、出示印泥,引起興趣。
師:猜一猜,這是什么呀?(印泥)這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。
2、教師示范指紋印的步驟,提出要求。
師:用一個(gè)手指頭,其他手指不要弄臟了,待會(huì)兒我們還要畫畫呢!我呢就選大拇指,蘸上印泥,印在紙上,輕輕往下壓一壓,不要移動(dòng)哦,不然印出來的指印就會(huì)不清楚了。
師:一個(gè)圓圓的指印出來了,真有趣。ǜ吲d拍手)讓我再來印一個(gè)吧!蘸上印泥,印在紙上,輕輕往下壓一壓,印完了。(邊擦手邊走)
師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)指印是不一樣的?一個(gè)是(手勢(shì))橢圓形的,一個(gè)是圓圓的,圓圓的.這個(gè)是我豎著印的,橢圓形的這個(gè)?(橫著印的),所以印出來是不一樣的。
3、幼兒操作。
師:你們也來試試,印在卡片紙的第一頁上吧,趕快試試吧!
三、想象并添
1、第一次并添畫
。1)教師示范一個(gè)指印的添畫,引導(dǎo)幼兒想象。
師:印好了嗎,快點(diǎn)來看顧老師要變魔術(shù)了!***我要變魔術(shù)咯!這兩個(gè)圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西, (拿出筆,邊說邊添。)
我要讓它變變變,變成什么了?(滑滑梯、小勺)還像什么?我看呀,還像一根火柴棒、一個(gè)籃球架、還像一個(gè)音符,你們覺得呢?再變變變,又變成什么了?(一個(gè)小人)
師:我添上了一根線就把一個(gè)指印變成了一個(gè)滑滑梯、小勺,我又添了幾筆就把一個(gè)指印變成了一個(gè)可愛的小人,真好玩!
師:小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個(gè)指印變成什么?
師:你來說***,***你來試試,你、你、你。
。2)幼兒添畫,教師引導(dǎo)。
師:哦,原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆,就能把一個(gè)指印變成這么多有趣的東西,那讓我們也來做一回魔術(shù)師,在指印上添上幾筆把你們想的變出來,好嗎?記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆,快去試試吧!
(3)幼兒介紹一個(gè)指印的添畫。
師:都變出來了嗎?(在收起來的時(shí)候拿兩副作品)我們一起看看大家都變出了什么?一起說變變變,(視頻展示)***變出了什么?這是***變的,變出了什么?還有誰誰愿意把你變的展示給大家看看?我請(qǐng)***,你把指印變成了什么?(視頻展示)
2、第二次想象并添畫
(1)重點(diǎn)討論兩個(gè)指印的組合添畫。
師:(老師走到***處)我還發(fā)現(xiàn)***把兩個(gè)指印連在一起變成了一個(gè)小動(dòng)物,(視頻展示)看看,變成了什么?(視頻展示)圓圓的腦袋和身體,真像!***你真棒!
A、連在一起的兩個(gè)指印
師:***把兩個(gè)指印印在一起變成了小雞,你們可以把兩個(gè)連在一起的指印變成什么?他們是這樣連的:(手指視頻)想想看。師:你來變變看(生添畫)我?guī)湍阕儭?/p>
B、不連在一起的兩個(gè)指印
師:兩個(gè)連在一起的指印可以變成……那么,如果兩個(gè)指印不連在一起,他們是這樣的:(手指視頻)你又可以把它變成什么?
。2)簡單討論多個(gè)指印的組合添畫。
師:剛才我們把兩個(gè)指印連在一起變成了許多東西,那可不可以把三個(gè)四個(gè)、五個(gè)、甚至很多個(gè)指印放在一起變成一樣?xùn)|西?(光說不畫)
師:請(qǐng)你說說看。
師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友把變成了毛毛蟲,看,有趣嗎?
(3)幼兒進(jìn)行兩個(gè)指印或多個(gè)指印的添畫。
師:我知道小朋友想得都很有趣,把卡片紙打開,想一想要變什么,需要幾個(gè)指印,再印上指印,把它變出來,開始吧。
3、幼兒交流自己的指印想象畫。
師:誰來說說你用幾個(gè)指印,變出了什么?我發(fā)現(xiàn)你們都想來說,那就去說給客人老師聽吧。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)分析:
天氣漸涼,各種各樣的絲巾飄蕩在大街小巷,五顏六色,花紋各異,本次活動(dòng)從感興趣的實(shí)物入手,重點(diǎn)欣賞絲巾的圖案和色彩變化,感受美,體驗(yàn)美,難點(diǎn)是嘗試印染絲巾。
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞絲巾,能從印染的圖案和色彩變化中感受美,逐步養(yǎng)成關(guān)注美的事物的習(xí)慣。
2、初步了解印染的方法和特征,進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)欣賞活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自備各色印染絲巾。
2、操作材料“印染絲巾”。
3、宣紙.水性顏色毛筆.展板(泡沫板)。
4、錄音機(jī)和輕快的音樂,如“綢帶舞曲”。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒欣賞印染絲巾。
請(qǐng)幼兒拿出自備的印染絲巾,并向大家介紹自己的色彩和圖案。
2、出示操作材料,引導(dǎo)幼兒欣賞(幼兒人手一份操作材料“印染絲巾 ”)
引導(dǎo)幼兒欣賞絲巾的圖案:有的是一朵朵盛開的花,有的是可愛的小動(dòng)物,還有的是抽象的幾何圖形…….看絲巾的`顏色也會(huì)漸漸地變化:有的是紅色漸漸地變成淡黃色,有的是蘭色漸漸變成綠色又漸漸變成黃色……這些漸變的色彩,使絲巾顯得很鮮艷也很柔和
3、引導(dǎo)幼兒觀察印染絲巾的制作過程。
問幼兒:你們知道這些色彩柔和的絲巾是怎樣印染出來的嗎?現(xiàn)在,我們用宣紙代替絲巾來印染。先將宣紙折疊起來,(可與幼兒商量,啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性,想出多種折法,教師從中選出角對(duì)角、一正一反等折發(fā)作師范。)教師再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)或涂畫在折疊后的宣紙上,顏色也可讓幼兒按意愿自由選擇。在點(diǎn)第二種顏色時(shí),讓幼兒觀察欣賞兩種顏色之間的相互浸透,漸漸變化。顏料稍干一會(huì)兒之后,教師打開宣紙,固定在泡沫板上,讓幼兒欣賞染紙的整體效果。
小結(jié):用這種方法制成的絲巾就是印染絲巾。日常生活中,我們還可以看到用這種方法制作的花布、裙子等。只要我們小朋友平時(shí)注意觀察、欣賞,就可以看到許多美麗的東西。
4、用印染絲巾裝扮自己。
老師:你們的印染絲巾真漂亮,你們想不想用絲巾把自己裝扮起來開革化裝舞會(huì)?
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,用絲巾裝扮自己。如系在腰間當(dāng)裙子,披在臂膀上當(dāng)飛翼,頂在頭上當(dāng)面紗……
放音樂“綢帶舞曲”,幼兒隨著輕松、愉快的音樂自由地跳舞。
活動(dòng)延伸:
1、可在美工角提供宣紙和顏料,輔助幼自己操作,初步學(xué)習(xí)印染的方法。
2、結(jié)合日常生活,可引導(dǎo)幼兒欣賞一些印染的花布、裙子等。
漂亮的彩帶(中班美術(shù))
活動(dòng)目標(biāo): 鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念;顒(dòng)準(zhǔn)備:皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎(jiǎng)勵(lì)品;顒(dòng)過程:一、組織教學(xué)1、問早問好互動(dòng)小游戲2、引入“小朋友們,老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。2、老師變換揮動(dòng)方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作,要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)。可多做幾遍。5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃。教師指?dǎo)。三、結(jié)束部分幼兒作畫時(shí),家長可參與進(jìn)來,最后可分給幼兒彩條玩耍。
點(diǎn)畫:梅花(中班美術(shù))
教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備:梅花,范畫,顏料,白紙。教學(xué)過程:1.小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)2.老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做?(幼兒:“是!保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!4.幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)四角向中心折的方法。
2.在輕松的氣氛中感受折紙活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
折好的小狐貍、彩色紙、水彩筆。
活動(dòng)過程:
一、開始部分--情景導(dǎo)入:出示一只折好的小狐貍。
師:有一只孤獨(dú)的小狐貍,它沒有朋友,每天都一個(gè)人在森林里,它經(jīng)常會(huì)想:"我要是能有個(gè)朋友多好。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢?我們一起來幫助它。"幼:
二、基本部分--觀察、交流
1.教師進(jìn)行折紙狐貍,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察師:小朋友仔細(xì)看老師是怎么折出來的'。
2.教師邊操作邊說兒歌師:四個(gè)好朋友頭碰頭,四個(gè)角就是四個(gè)小朋友的頭,我們把它們擠到中心交叉點(diǎn),然后把邊壓平。
師:接著讓四個(gè)好朋友背靠背,反過來,我們把四個(gè)角向中心交叉折,壓平?,四個(gè)小朋友多么親熱呀!
師:再將上下、左右兩條邊、兩個(gè)角對(duì)齊,壓平成一條線。
3.教師將折好的這一步反過來師:這好像四頂小帳篷,四個(gè)小手指當(dāng)小柱子,把四頂小帳篷支起來,轉(zhuǎn)過去看一看會(huì)變成什么呢?
4.添畫師:現(xiàn)在讓我們給小狐貍畫上眼睛、嘴巴和胡須吧!你學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囈辉噥碚垡恢恍『偘。(難折的地方重點(diǎn)講一下)
5.幼兒嘗試折小狐貍折紙要求:折時(shí)要角對(duì)角,邊對(duì)邊、對(duì)齊壓平折,紙要平整。
6.幼兒拿水彩筆進(jìn)行添畫
三、結(jié)束部分--游戲:森林音樂會(huì)
師:小狐貍有這么多的好朋友,它好開心啊。森林里要舉辦音樂會(huì)了,你們想讓你們的小狐貍參加嗎?
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
2、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
觀察重點(diǎn):
1、幼兒能否選擇粗細(xì)不同的繩子進(jìn)行玩色。
2、幼兒用宣紙壓印的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料:棉制繩子每人四根(兩粗兩細(xì),長度同幼兒的手臂),每人四色顏料,鉛畫紙每人兩張,白宣紙一張,格子布一塊。
2、場(chǎng)地:用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”;顒(dòng)流程:情景導(dǎo)入-->示范討論-->幼兒創(chuàng)作-->活動(dòng)延伸
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣:長頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店,它對(duì)熊貓伯伯說:“天冷了,我想買塊有花紋的格子布做圍巾!笨刹嫉昀锏母褡硬紱]有花紋,小動(dòng)物們不喜歡,這可怎么辦呢?(幼兒討論)
二、示范討論,共同參與
1、介紹材料上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的'格子布,今天我們要請(qǐng)一個(gè)新朋友來幫忙,印上漂亮的花紋,它是誰呀?(繩子)
2、師生共同示范(以拍照的形式導(dǎo)入)
1)教師示范
、僮鰟(dòng)作:選根什么繩子,蘸點(diǎn)什么顏色,請(qǐng)它到紙上跳個(gè)什么舞?
②拍照:跳好了給它拍張照,放在紙上不要?jiǎng)樱斑恰辍雹塾≌掌号暮昧擞眯垖殞殎韷阂粔,印一印?/p>
、芗t繩寶寶拍好照要回家了,它應(yīng)該回到什么顏色的盆子里?(紅顏色的盆子里)
2)引導(dǎo)幼兒觀察粗線和細(xì)線印出的不同效果①細(xì)細(xì)的繩寶寶也想來學(xué)跳舞,大家一起來教教它,好嗎?(教師示范)②粗繩寶寶跳的舞和細(xì)繩寶寶跳的舞有什么不同?(請(qǐng)幼兒描述) 3)幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳,誰愿意來教教它?跳個(gè)剛才沒跳過的舞。
三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
1、創(chuàng)作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后,布就更漂亮了,讓所有的繩寶寶都來跳一跳,好嗎?(在鉛畫紙和宣紙上作嘗試)
2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo):
1)觀察幼兒請(qǐng)粗細(xì)繩子跳了些什么舞。
2)觀察幼兒在壓印時(shí)的動(dòng)作情況。(輕輕地印)
四、活動(dòng)延伸,激發(fā)興趣
1、游戲:賣花布將教室的一角布置成“熊貓百貨店”,幼兒作售貨員,叫喚著賣格子布。例:大獅子,快來買我的花布呀!小猴子,快來買呀!
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