【精選】科學(xué)教案合集五篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的科學(xué)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
科學(xué)教案 篇1
蛋寶寶的故事
活動名稱:蛋寶寶的故事
重點領(lǐng)域:科學(xué)
活動目標(biāo):1、讓幼兒手口一致的點數(shù)8個物體,能說出總數(shù)。
2、讓幼兒知道7 添上1是8,8比7少1 ,7比8多1。
3、發(fā)展幼兒的分析、比較能力。
活動準(zhǔn)備:驚喜蛋7個,小雞貼絨教具8只,小蟲若干、盆子
活動過程:
1、 復(fù)習(xí)7的形成。
教師:雞媽媽生了許多蛋,我們來數(shù)看看有幾個?(6個)聽“咚”的一聲響雞媽媽又生了一個蛋,看看現(xiàn)在是幾個蛋?(7個)是怎樣變成7個蛋的?(復(fù)習(xí)6添上1是7)
2、 學(xué)習(xí)8的形成
教師:
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。1) 雞媽媽今天來孵蛋,看看它孵出了幾只小雞?(7只)這時,雞哥哥跑來看它的`小弟弟,看看現(xiàn)在有幾只小雞?(8只)是怎樣變成8只小雞?(7只小雞添上1只小雞是8只小雞)8只小雞用什么表示?你覺得8象什么?
。2) 我們來看看,蛋殼和小雞是不是一樣多?哪個多?哪個少?(知道小雞比蛋殼多,由此得出7比8少1,8比7多1)
3、喂雞寶寶
每個幼兒一個小盆子,到籃子里找8條小蟲子,一一喂給小雞吃。
4、 禮物給雞寶寶
教師:雞媽媽有了許多寶寶,它的寶寶肯定需要禮物,我們給它送禮物吧!每樣禮物一定要有8份,請幼兒從卡片中找出是數(shù)量是8的禮物。
科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、探索剝花生的方法,有序感知花生的特征。
2、學(xué)習(xí)用語言表達自己的感受和發(fā)現(xiàn),體驗親自動手操作的樂趣
3、初步了解其特性。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
活動準(zhǔn)備:
花生若干盤、課件、花生制品
重難點:
探索剝花生的方法有序感知花生的特征
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
、傩∨笥眩蠋熃裉旖o大家?guī)硪粯訓(xùn)|西,讓我們來看看是什么?(花生)
、趲:小朋友知道花生長在哪里嗎?幼兒討論教師小結(jié):(出示圖片)花生長在地里,這是花生的果實、葉、莖、根,我們吃的花生就長在根部。
二、認識花生
、倏匆豢、摸一摸、搖一搖、嘗一嘗花生
、盼覀儊砻幻ㄉ,摸上去有什么感覺?(粗糙)
、瓶匆豢椿ㄉ嫌惺裁?(花紋)
⑶搖一搖花生會怎么樣呀?(響、動)嘗一嘗,什么味道?
②探索剝花生的方法⑴花生里面還有秘密呢,猜一猜?
、苹ㄉ梢栽趺礃哟蜷_呢?幼兒討論并嘗試(剝、咬、敲)花生娃娃穿小紅衣,住在麻子屋里。有天,手指一捏,屋子從中間敞開,花生娃娃就跳了出來出示幻燈片。
三、認識花生米
、呕ㄉ锩嬗惺裁囱?(花生米)
、茢(shù)一數(shù)你的花生殼里有幾;ㄉ?
T:花生里的花生米有的少有的多。
⑶我們再來看看花生米穿著什么顏色的衣服?(紅衣服)T:花生米的紅衣服呀營養(yǎng)可豐富了可以吃、可以治病。
、痊F(xiàn)在請小朋友把花生米的紅衣服脫掉,看看里面有什么?(果仁)T:哦,一棵花生外面有硬硬的花生殼,花生殼里有花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。
四、討論花生的用處
(1)討論花生可以怎么吃?有哪下花生制品?花生殼、花生米還可以做成什么?
(2)和聽課教師互動,品嘗花生思考空間秋天到了,許多干果都已成熟,花生是孩子們的最愛,為了讓孩子們了解花生、學(xué)剝花生,知道花生的`作用,所以就選擇了《好吃的花生》這一教學(xué)活動。
希望通過這節(jié)活動孩子們能發(fā)現(xiàn)問題、并通過自我操作解決問題,從而體驗親自動手操作的樂趣。
活動反思:
在教學(xué)過程中,根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學(xué)教育的目標(biāo)是能運用各種感官,動手動腦,探究問題,我就設(shè)計了這么幾個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié)摸一摸、看一看、搖一搖花生,在這個環(huán)節(jié)中幼兒能充分運用感官去感知、操作和體會。在第二個環(huán)節(jié)探索剝花生的方法,充分調(diào)動幼兒動手動腦的積極性,讓幼兒剝、搖敲來打開花生。為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習(xí)慣,設(shè)計了第三個環(huán)節(jié)認識花生米,拋出一些問題,讓幼兒去思索。最后一個環(huán)節(jié)吃花生米包含了《綱要》中社會教育的目標(biāo)樂意與人交往,合作和分享,突出了與人交往和分享,讓孩子與人交往、與老師交往、分享花生米。
科學(xué)教案 篇3
活動背景
自從體育區(qū)有了各類民間體育玩具后,孩子們個個玩得不亦樂乎。在玩耍過程中,我發(fā)現(xiàn)他們對轉(zhuǎn)陀螺游戲情有獨鐘。于是我便從幼兒的興趣、需要出發(fā),生成了主題活動“有趣的轉(zhuǎn)動”,并在科學(xué)區(qū)提供了各種形狀的紙片和積木,讓幼兒制作、探究。有趣的是,我發(fā)現(xiàn)孩子們在制作、玩耍時,一般都會選擇圓形的紙片制作陀螺,選擇其他形狀紙片的幼兒少之又少。其實,只要中心點確定正確,不管什么形狀的紙片都能旋轉(zhuǎn)起來,而且在旋轉(zhuǎn)時都會呈現(xiàn)出圓形。為了使幼兒通過自己的活動,獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動的感性經(jīng)驗,我設(shè)計了“旋轉(zhuǎn)的紙片”這一活動,旨在讓幼兒在猜猜、做做、說說中探索、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形,同時借助這一載體,使幼兒獲得解決問題的方法。
活動目標(biāo)
1、探究、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形。
2、在討論、記錄、交流中積累和提升有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。
3、樂意針對問題作進一步的探究,體驗愉快的情緒和探究的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片(中心有小孔)、可制作陀螺的塑料小棒、蠟筆等各若干。
2、實物投影儀。
3、猜測記錄表人手一張。
活動過程
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)探究興趣
1.投影展示各種圖形,幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉(zhuǎn)陀螺的游戲。
2.請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說說什么形狀的紙片比較適合做陀螺。
二、在做做、玩玩中發(fā)現(xiàn)圓形的紙片在轉(zhuǎn)動時也是圓形的
1、提出制作與觀察的要求:先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩,看看它轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。
2、幼兒制作、玩耍陀螺,引導(dǎo)幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。
3、請幼兒說一說陀螺轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。
幼A:我的陀螺轉(zhuǎn)動起來是歪歪斜斜、搖搖擺擺的。
幼B:我的陀螺先是慢慢的,后來越轉(zhuǎn)越快,最后就停下來了。
幼C:我的圓形陀螺轉(zhuǎn)起來也是圓形的。
幼D:陀螺轉(zhuǎn)動起來它的形狀有點模糊。
(評:在這里,教師因勢利導(dǎo),讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗先選圓形的紙片制作陀螺,這樣既有利于幼兒習(xí)得制作陀螺的方法,也有利于引導(dǎo)幼兒更多地關(guān)注陀螺在轉(zhuǎn)動時發(fā)生的一系列變化,為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。)
三、在猜猜、試試、說說中發(fā)現(xiàn)不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時都呈現(xiàn)出圓形
1、出示記錄表,介紹記錄方法: “問號”表示想一想,“小手”表示試一試。把我們的猜想畫在問號下面,等一會兒把嘗試后的結(jié)果畫在小手下面。
2、讓幼兒猜一猜三角形、橢園形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動起來是什么形狀的,并把自己的猜想記錄在表格中。
3、個別介紹自己的猜想。
幼A:三角形轉(zhuǎn)動起來是三角形、橢圓形轉(zhuǎn)動起來是橢圓形、正方形轉(zhuǎn)動起來是正方形,不會變的。
幼B:它們轉(zhuǎn)動起來都會變成圓形。 幼C:轉(zhuǎn)動起來會變成花形。 幼D:正方形會變成圓形,三角形還是三角形.
(評:“猜測與假設(shè)”有助于激活幼兒的思維。動手前先動腦,幼兒的思維會處于一種激活狀態(tài)+這無疑對發(fā)展幼兒的思維能力起到了重要作用。在這里,我對幼兒的任何猜測都不作評價,而是留待他們在接下來的環(huán)節(jié)中,通過自己的操作來發(fā)現(xiàn)與驗證。)
4、實驗驗證并記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒仔細觀察不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時是什么形狀的,并把實驗結(jié)果記錄在表格中。
5、表達與講述。一方面請猜想與實驗結(jié)果一致的幼兒進行交流,另一方面特意請剛才猜想錯誤的幼兒到上面來展示自己的`驗證結(jié)果,從而幫助幼兒自我建構(gòu)正確的知識。
幼A:我試下來發(fā)現(xiàn)三角形、橢圓形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動起來都是圓形的。
幼B:我猜對了,這些圖形轉(zhuǎn)動起來都是圓形的。
幼C:我發(fā)現(xiàn)三角形轉(zhuǎn)得很快很快的時候,當(dāng)中是圓圓的,邊上還有一圈花邊呢!就像一個荷包蛋。
幼D:三角形不容易轉(zhuǎn)起來的。
幼兒E它們在快要停下來的時候,就又回到原來的樣子了。
(評幼兒在探究之后,都有一種表述的潛力’和傾向,通過對探究過程與結(jié)果的表達和交流,以及與同伴間相互的信息交換,孩子們不但建構(gòu)了有關(guān)圖形轉(zhuǎn)動的正確知識。還在無形中獲得了解決問題的方法。)
6、結(jié)合幼兒的講述,教師簡單小結(jié)。
活動延伸
1、請幼兒去活動區(qū)試試其他的物體在快速轉(zhuǎn)動時,形狀會發(fā)生什么變化。
2、在紙片上涂上美麗的顏色,在區(qū)域中觀察、感知陀螺轉(zhuǎn)動后色彩的變化。
科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1.通過觀察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋,對事物有探究的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.ppt-各種各樣的蛋
2.實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
幼兒園課件
活動過程
一、認識各種蛋
1.出示蛋,引起幼兒興趣。
教師:你們知道這是誰的蛋嗎?
你們還認識什么蛋?
2.ppt課件:各種各樣的蛋
引導(dǎo)幼兒將動物圖片與蛋一一對應(yīng)。
3.你還知道什么動物也會生蛋?
二、引導(dǎo)幼兒運用比較的方法觀察蛋。
1.教師:這些蛋一樣嗎?有什么不同?
引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。
2.教師小結(jié):有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點的.。
三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。
1.教師:雞蛋里面是什么樣的呢?引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗,并將雞蛋打開觀察。
2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?
。ㄖ鹨淮蜷_蛋。)
3.教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。
四、活動結(jié)束
教師講述有關(guān)蛋的故事,引導(dǎo)幼兒進一步討論有關(guān)蛋的話題。如:蛋黃怎么會變成動物寶寶的?為什么蛋有大有小?結(jié)合主題活動,引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。
科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2.了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表。
活動準(zhǔn)備
課件、表格、趣味練習(xí)
活動過程
一、了解氣象與軍事的關(guān)系
1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”
故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時間造了10萬支箭,是怎么辦到的呢?
2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢?
二、了解常見的和惡劣的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣
1.除了霧天,你們還知道哪些常見的天氣?
2.了解一些惡劣的'天氣情況。并觀看課件。
3.你們是怎么知道天氣情況的?
。ǘ绦拧㈦娨、報紙等)
4. 欣賞一段天氣預(yù)報,了解天氣預(yù)報的主要內(nèi)容。
。ㄌ鞖、溫度、穿衣指數(shù)等)
三、了解天氣與我們生活的關(guān)系
1、趣味問答
教師:天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系,今天我就要考考你們。
。1)高溫天怎樣避暑?
。2)雷雨天怎樣維護自身?
。3)雨天出門準(zhǔn)備些什么?
四、嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表
1、教師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況,根據(jù)天氣變化學(xué)會維護自身。
老師給大家準(zhǔn)備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2、請小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員,在表格上記錄一下天氣。
1.趣味問答
教師:天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系,今天我就要考考你們。
。1)高溫天怎樣避暑?
。2)雷雨天怎樣維護自身?
。3)雨天出門準(zhǔn)備些什么?
五、嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表
1.教師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況,根據(jù)天氣變化學(xué)會維護自身。
老師給大家準(zhǔn)備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2.請小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員,在表格上記錄一下天氣。
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