實(shí)用的大班美術(shù)教案匯編6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞和表演各種影子造型,感知影子造型變化的美與趣。
2.嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫(huà)出各種運(yùn)動(dòng)造型。
3.充分體驗(yàn)活動(dòng)的.樂(lè)趣,享受成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:記號(hào)筆若干,繪畫(huà)紙若干,背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng):
跟隨旋律做一些肢體動(dòng)作。
2.賞析影子表演:
。1) 觀看影子運(yùn)動(dòng)造型。
下面要請(qǐng)小朋友看一場(chǎng)有關(guān)運(yùn)動(dòng)的表演,說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
。2) 出示影子造型。
鼓勵(lì)幼兒表演各種各樣的運(yùn)動(dòng)造型。
3.創(chuàng)作影子運(yùn)動(dòng)造型畫(huà):
師:怎么把影子畫(huà)在紙上,變成有趣的影子畫(huà)呢?
(1) 欣賞范例,說(shuō)說(shuō)影子畫(huà)需要什么材料?應(yīng)該注意什么?
。2) 看教師示范畫(huà)影子畫(huà)。
。3) 請(qǐng)把你最喜歡的造型畫(huà)成影子畫(huà)。
4. 幼兒作畫(huà)。
5. 欣賞幼兒作品。
活動(dòng)延伸
美工區(qū)投放各種動(dòng)物卡片,讓幼兒繪畫(huà)動(dòng)物的影子。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生從常見(jiàn)的水果基本形狀進(jìn)行聯(lián)想,進(jìn)行多種形式的創(chuàng)作。
2、通過(guò)聯(lián)想培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察水果
請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察水果的形狀、顏色,摸摸它并說(shuō)說(shuō)摸的感覺(jué)。
二、畫(huà)畫(huà)水果
請(qǐng)小朋友們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上畫(huà)一畫(huà)水果的基本形狀。
三、引導(dǎo)聯(lián)想
師:今天柳老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)水果寶寶,你們看看她是誰(shuí)啊?
水果寶寶自己介紹自己:嗨,大家好!我是西瓜娃娃,今天,我想找一些水果娃娃和我一起玩。你們能幫我變一些水果娃娃出來(lái)嗎?
出示水果寶寶的基本步驟:水果的基本形狀+五官、四肢、裝飾物。
四、創(chuàng)作要求:
1、用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫(huà)一個(gè)水果娃娃。
2、創(chuàng)造出一個(gè)充滿個(gè)性的水果娃娃。
3、可以根據(jù)自己的`需要畫(huà)出水果寶寶在一起歡樂(lè)玩耍的情景。
4、可以畫(huà)出水果寶寶和水果造型的物品在一起活動(dòng)的情景。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試將內(nèi)心的美好愿望用繪畫(huà)的手法表達(dá)出來(lái),加深對(duì)“做有意義的事”的理解。
2、學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式,鞏固細(xì)致的裝飾技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書(shū) 我長(zhǎng)大了》
2、畫(huà)紙、粗細(xì)兩套彩色筆。
3、已欣賞《七色花》的'故事。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 回憶故事主人公珍妮對(duì)七色花的使用情況。
珍妮用七色花瓣做了什么事?
哪件事你覺(jué)得最有意義,為什么?
2、 交代繪畫(huà)內(nèi)容與要求內(nèi)容:假如我有一朵七色花。
要求:把你的愿望畫(huà)出來(lái),先構(gòu)線再涂色。
3、 使用《小朋友的書(shū) 我長(zhǎng)大了》第32頁(yè)“假如我有一朵七色花”,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
教師啟發(fā)幼兒先想一想、說(shuō)說(shuō),如果幼兒表達(dá)有困難時(shí)及時(shí)指導(dǎo)。
根據(jù)自己的想象先畫(huà)出主要的角色,再添上相應(yīng)的背景。
4、 集中介紹幼兒的作品。
評(píng)析作品,說(shuō)說(shuō)她用七色花做了什么?
重在評(píng)析幼兒的想法是否是一件有意義的事,引發(fā)幼兒的相互討論。
說(shuō)說(shuō)畫(huà)了什么?再對(duì)應(yīng)畫(huà)面評(píng)析。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用折、卷、粘等方法制作報(bào)紙卷?xiàng)l;
2.大膽嘗試用廢舊報(bào)紙條進(jìn)行藝術(shù)造型創(chuàng)作;
3.感受與同伴共同合作帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.參與人員為大班年級(jí)師生(約200人);
2.搭建活動(dòng)前各班教師分別給幼兒欣賞世界聞名建筑圖片和模型,以增加對(duì)建筑造型的感性認(rèn)識(shí);
3.活動(dòng)前,師生共同利用廢舊報(bào)紙卷成大量的報(bào)紙條;
4.輔助材料:剪刀、白乳膠、美紋膠紙、透明膠等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.引導(dǎo)幼兒欣賞著名建筑圖片及模型,感受建筑造型藝術(shù)的震撼。
2.回顧師生準(zhǔn)備報(bào)紙卷?xiàng)l的過(guò)程,激發(fā)幼兒搭建創(chuàng)作的興趣。
3.幼兒自由分組討論。
問(wèn)題一:如何用報(bào)紙卷?xiàng)l進(jìn)行搭建?
問(wèn)題二:報(bào)紙卷?xiàng)l固定的方法是什么?
提問(wèn):用報(bào)紙卷?xiàng)l搭建與用積木、紙箱等材料搭建有什么不同?怎樣粘貼更加牢固?在小組中,教師與幼兒共同嘗試幾種粘貼方法,最后總結(jié)出報(bào)紙卷?xiàng)l最佳固定方法是纏繞粘貼和十字交叉粘貼。
問(wèn)題三:本小組搭建的內(nèi)容及分工是怎樣的?
4.幼兒自由創(chuàng)作,進(jìn)行藝術(shù)搭建。
5.師生欣賞交流。
根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒再一次說(shuō)說(shuō)用積木、紙箱等材料搭建出來(lái)的`藝術(shù)造型效果與用報(bào)紙條搭建的不同之處,感受用不同材料搭建的藝術(shù)之美。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
一張張廢舊的報(bào)紙經(jīng)過(guò)折、卷、翻、粘等,幼兒或獨(dú)立或合作組合搭建成一件件形象生動(dòng)、極富想象力的作品。對(duì)這種有趣又不受束縛的制作,幼兒抱有濃厚的興趣。搭建是他們對(duì)藝術(shù)的美的特殊表現(xiàn)方式,藝術(shù)搭建給他們帶來(lái)成就感、自豪感。由于幼兒身高有限,表現(xiàn)造型的空間及高度有一定困難,最好師生合作進(jìn)行,教師要適時(shí)給予幼兒支持。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解,并學(xué)生寫(xiě)生,提高幼兒的觀察力。
2、鞏固復(fù)習(xí)線描,學(xué)會(huì)用密集排列的線條裝飾花瓶,提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、胖花瓶若干只,臉譜一個(gè)。
2、水彩筆、蠟筆人手一份。
3、《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題
1、放音樂(lè),出示京劇臉譜。
你們看,誰(shuí)來(lái)了?(大花臉)大花臉來(lái)我們班作客,你們高興嗎?陳老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物。
2、出示花瓶。
你們瞧,這是什么?(大花瓶)師以大花臉的口吻:“這花瓶真漂亮,謝謝你們,可是這花瓶這么大,我?guī)Р粍?dòng),怎么辦呢?”(幼兒自由想象)
3、教師小結(jié):小朋友真聰明,那我們就選個(gè)最簡(jiǎn)便的方法,那么有什么方法既簡(jiǎn)便咱們小朋友又做的到呢?(幼兒自由發(fā)言)那么我們小朋友想了那么多辦法,咱們最后決定把它畫(huà)在紙上送給它好嗎?
二、寫(xiě)生花瓶
(一)介紹寫(xiě)生畫(huà)。
直接對(duì)著物體來(lái)畫(huà),叫作寫(xiě)生畫(huà)。寫(xiě)生時(shí)一定要畫(huà)得像,看到的東西是怎樣的,畫(huà)出來(lái)的也要是怎樣的。
(二)講解示范花瓶的寫(xiě)生。
1、花瓶上面的口是平平的,我們用一條橫線來(lái)表示。
2、花瓶的脖子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,我們可以用什么形狀來(lái)表示?(長(zhǎng)方形)
3、它的肚子是胖乎乎,圓滾滾的,我們用什么形狀?(橢圓形)
4、最后在大肚子下面畫(huà)上扁扁的底座。
(三)幼兒分組練習(xí)寫(xiě)生花瓶。
1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進(jìn)行寫(xiě)生。
2、提醒幼兒寫(xiě)生花瓶要畫(huà)得像,畫(huà)得大。
三、用臉譜裝飾花瓶
(一)演示將臉譜貼在畫(huà)好的花瓶上。
1、師以大花臉的口吻:“你們畫(huà)的花瓶真好看,讓我再仔細(xì)瞧一瞧!”
2、師邊講邊演示:“大花臉看著大花瓶,大花瓶——怎么了?”(變成大花臉)
3、師小結(jié):那么我們就叫它花瓶臉譜。
(二)講解示范用臉譜裝飾花瓶。
1、先畫(huà)出它的大鼻子,用胖胖的三角形表示。
2、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫(huà)上兩只圓眼睛。
3、然后在大鼻子下面畫(huà)上一張大大的方嘴巴,里面畫(huà)上尖尖的牙。
4、既然是“大花臉”,那就要把臉畫(huà)花,畫(huà)滿,那我們就用線描的方法在它的臉上畫(huà)上密密麻麻的線條或圖案,可以用直線、曲線或折線、波浪線等,也可以用圓形、三角形來(lái)裝飾。
(三)幼兒練習(xí)裝飾花瓶。
1、提醒幼兒線條排列要密集,可用粗細(xì)不同的'勾線筆進(jìn)行線描。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。
3、鼓勵(lì)幼兒以桌布為背景,用線描法進(jìn)行添畫(huà)。
四、講評(píng)。
表?yè)P(yáng)線條排列密集,畫(huà)得大的幼兒。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言組織表達(dá)能力和想象力。
知道家人的重要性和我對(duì)家人的重要性。
了解自己身體的重要性以及身體的各個(gè)部位都有什么作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一張大紙, 蠟筆, 彩色鉛筆, 照片, 各種形狀的紐扣, 強(qiáng)力膠
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
通過(guò)唱“我愛(ài)爸爸媽媽”這首歌提高孩子們的注意力。
我愛(ài)爸爸,我愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)?/p>
當(dāng)我來(lái)到這個(gè)世界,
就有一個(gè)可愛(ài)的家。
墻上貼滿圖畫(huà),
搖籃插滿鮮花,
爸爸叫我好寶貝,
媽媽叫我乖娃娃。
噢!多少春秋,
噢!多少冬夏,
我會(huì)笑會(huì)哭會(huì)走會(huì)爬,
才學(xué)會(huì)叫爸爸媽媽?zhuān)?/p>
我愛(ài)爸爸,我愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)?/p>
當(dāng)我背上小書(shū)包,
跳跳蹦蹦離開(kāi)了家。
清晨送我上學(xué),
傍晚接我回家,
爸爸教我勤學(xué)習(xí),
媽媽教我愛(ài)國(guó)家。
噢!多少叮嚀,
噢!多少牽掛,
我天天向上成材長(zhǎng)大,
要感謝你爸爸媽媽。
二、展開(kāi)
1、談?wù)勀愕募胰?/p>
你管在家里和你一起生活的人叫什么?
朋友們家里都有誰(shuí)?
為了家人你能做些什么?
和家人在一起你有什么愉快的回憶?
2、談?wù)勀阕约?/p>
朋友們長(zhǎng)得像誰(shuí)?
朋友們最喜歡的是什么?
你什么時(shí)候最快樂(lè)?什么時(shí)候最傷心?
長(zhǎng)大后你想干什么?
3、畫(huà)一畫(huà)自己的樣子
你覺(jué)得自己長(zhǎng)什么樣子?
如果讓你畫(huà)出自己的樣子,你想怎么畫(huà)?
畫(huà)一畫(huà)自己的樣子吧。
、侔鸭堜侀_(kāi)。
、 讓孩子在紙上躺好。
、 老師把躺在紙上的孩子用筆描出來(lái)。
、 描完之后在上面畫(huà)上你的臉。
⑤ 畫(huà)出手和腳。
⑥ 說(shuō)一說(shuō)我畫(huà)的.是自己的什么表情?
4、用孩子們拿來(lái)的照片制作出相框
如果要制作相框需要什么材料呢?
用什么樣的方法制作呢?
一起來(lái)制作相框吧。
、 準(zhǔn)備一張面貌清晰的照片
② 在照片的中央處開(kāi)始粘貼
、 用紐扣把相框裝飾出來(lái)
三、結(jié)尾
讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們。
總結(jié)活動(dòng)。