【推薦】中班教案集錦七篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的中班教案7篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用各種材料進(jìn)行制作一些秋天水果。
2、體驗(yàn)各種區(qū)域帶來(lái)的不同樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
閱讀區(qū):《收獲秋天》圖書(shū)、秋天各種水果的圖片,動(dòng)手區(qū):紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區(qū):音樂(lè)磁帶、水果頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活動(dòng)主題。
二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種有關(guān)秋天水果圖片。教師出示圖片,小朋友們看看這是什么,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們都吃過(guò)這些水果嗎?你知道這些水果是什么季節(jié)成熟的?
教師一一出示各種水果圖片。如:桔子、臍橙、蘋果、香蕉、橘子、芒果、石榴、柿子、彌猴桃等
三、介紹區(qū)角材料。
1、動(dòng)手區(qū):老師給小朋友準(zhǔn)備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的方式制作自己喜歡的水果。
2、圖書(shū)區(qū),老師準(zhǔn)備了蠟筆和畫(huà)紙,你可以把自己知道或是喜歡的水果畫(huà)下來(lái),制作成一本秋天水果圖書(shū),向別人介紹推薦。
3、這里還有橡皮泥,你可以把自己制作的水果進(jìn)行標(biāo)價(jià),在數(shù)學(xué)區(qū)進(jìn)行交易。
4、請(qǐng)表演區(qū)的幼兒先制作好水果頭飾,在進(jìn)行表演。
二、幼兒選擇區(qū)角。
請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、看圖書(shū)區(qū)幼兒能否按圖書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)制作圖書(shū),引導(dǎo)制作完成的'小朋友用較完整的語(yǔ)言推薦介紹自己的圖書(shū),引導(dǎo)幼兒從水果的口味、顏色等進(jìn)行介紹。
2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。
四、幼兒整理操作材料.
五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1. 練習(xí)揮臂投擲,投稿投擲能力。
2. 發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 木夾做成的飛鏢,竹竿一個(gè),老鷹圖片
2. 《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè),橡皮筋一根
3. 《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè),錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
1. 游戲:獵人和小鳥(niǎo)
教師做獵人,幼兒隨著"小鳥(niǎo)飛"的音樂(lè)雙手在體側(cè)自由飛翔,當(dāng)被獵人拍打到時(shí),便單手飛。幼兒雙手在體前、體后飛翔,練習(xí)跳轉(zhuǎn)躲閃動(dòng)作。
2.扮演白鴿警士。
幼兒集體模仿白鴿警士:
偵查情況--四處張望(頭部運(yùn)動(dòng))
傳遞情報(bào)--動(dòng)動(dòng)翅膀(肩部運(yùn)動(dòng))
操練本領(lǐng)--整理羽毛(體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng))
添加裝備--取物投放(腹背運(yùn)動(dòng))
慶祝勝利--高興(跳躍運(yùn)動(dòng))
3. 白鴿展示練投擲。
。1) 在場(chǎng)地中間拉起一根橡皮筋,高1~1.5米。教師示范講解投擲要領(lǐng):兩腿前后站立,上體向右側(cè)轉(zhuǎn),右臂快速揮臂,從頭上方用力投出。
(2) 幼兒按組拿飛鏢進(jìn)行分散練習(xí),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4. 游戲"白鴿戰(zhàn)老鷹"
玩法:教師手甩竹竿上的老鷹圖片,幼兒邊跑邊用飛鏢投機(jī),再撿起同顏色的'飛鏢繼續(xù)投機(jī)。教師根據(jù)幼兒的投擲情況確定老鷹是否要飛走了。
5. 結(jié)束部分。
幼兒跟著《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè)做律動(dòng)放松。
中班教案 篇3
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.將收集到的全家福照片張貼在主題墻上,供幼兒相互介紹與交流。
2.將收集到的一些家用電器的圖片、玩具模型及相關(guān)資料投放到活動(dòng)區(qū),供幼兒使用。
3.在美工區(qū)投放紙盒、紙箱等各種廢舊的物品,以做幼兒制作“家用電器或家具”的材料。
生活活動(dòng)
1.能主動(dòng)承擔(dān)值日任務(wù),樹(shù)立服務(wù)他人的意識(shí),體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
2.進(jìn)餐過(guò)程中保持環(huán)境衛(wèi)生與個(gè)人衛(wèi)生,文明進(jìn)餐,不挑食,不浪費(fèi)糧食。
3.懂禮貌,講禮儀。早晨入園,晚上離園的時(shí)候,主動(dòng)跟老師、同伴打招呼,會(huì)使用“你好、再見(jiàn)、請(qǐng)、謝謝”等禮貌用語(yǔ)。
家園聯(lián)系
1.請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀看照片,讓幼兒了解自己長(zhǎng)大的故事。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助提供全家福照片,引導(dǎo)幼兒介紹自己溫暖的家。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒觀察、了解家中的幾種家用電器,介紹其作用及安全使用方法。
4.請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒在家做力所能及的事情。
教學(xué)活動(dòng)
1.通過(guò)學(xué)習(xí)故事《一座小房子》、散文詩(shī)《家是什么》,讓幼兒能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容大膽想象,猜測(cè)故事的發(fā)展變化,感受家庭的溫暖,增進(jìn)對(duì)家人的了解和熱愛(ài)之情。
2.學(xué)習(xí)體育活動(dòng)《螞蟻運(yùn)大米》,鍛煉幼兒手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.科學(xué)活動(dòng)《我家的電器》的`學(xué)習(xí)使幼兒初步了解了家用電器的特點(diǎn)和用途,知道了家用電器的安全使用知識(shí)。
4.欣賞歌曲《讓愛(ài)住我家》,讓幼兒體驗(yàn)了家庭成員之間相親相愛(ài)的美好情感。
總之,豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒愛(ài)家的情感,感受了愛(ài)的幸福和甜蜜。
區(qū)域活動(dòng)
1.美工區(qū):幸福的一家人、我的故事,讓幼兒感受了一家人在一起的幸福感,能畫(huà)出自己成長(zhǎng)中的小故事。
2.表演區(qū):過(guò)家家,讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴合作表演體驗(yàn)了表演游戲的樂(lè)趣。
3.閱讀區(qū):媽媽和我、爸爸的本領(lǐng)大,增強(qiáng)了幼兒愛(ài)爸爸媽媽的情感。
4.建構(gòu)區(qū):搭建我的家,讓幼兒喜歡自由搭建活動(dòng),體驗(yàn)了創(chuàng)造的樂(lè)趣。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在感知葫蘆的基礎(chǔ)上能表述葫蘆的特征及用途,并能大膽發(fā)揮想象給葫蘆進(jìn)行裝飾。
2、了解葫蘆的生長(zhǎng)過(guò)程。
3、幼兒樂(lè)于探索,能大膽表達(dá),在活動(dòng)中感受葫蘆的有趣,從而產(chǎn)生愛(ài)葫蘆的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:葫蘆娃動(dòng)畫(huà)片;實(shí)物葫蘆、卡紙、雙面膠、絨條、彩紙;葫蘆食品圖片;葫蘆小制作圖片;葫蘆兄弟主題曲音樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn):幼兒在感知葫蘆的基礎(chǔ)上能表述葫蘆的特征及用途,并能大膽發(fā)揮想象給葫蘆進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看葫蘆兄弟動(dòng)畫(huà)片引出葫蘆。
二、出示葫蘆讓幼兒觀察葫蘆的特征。
三、了解葫蘆里面的秘密。
四、葫蘆的.生長(zhǎng)過(guò)程。
五、葫蘆的種類。
六、葫蘆的用途。
1、可以用來(lái)做各種菜肴。
2、做各種工藝品。
七、裝飾葫蘆。
給幼兒提供各種材料如:卡紙、絨條、彩紙給葫蘆娃娃進(jìn)行裝飾。
八、分享活動(dòng)成果:帶上葫蘆娃娃照相、跳舞。
活動(dòng)延伸:帶領(lǐng)幼兒種葫蘆。
中班教案 篇5
閱讀活動(dòng):小豬胖胖(中班)
活動(dòng)目標(biāo):
1.能有順序地觀察畫(huà)面理解畫(huà)面內(nèi)容,并用短句進(jìn)行表達(dá)。
2.懂得與同伴分享是很快樂(lè)的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小圖書(shū)人手一冊(cè);大圖書(shū)1本;故事錄音;
小豬、小鳥(niǎo)、小猴、松鼠、白云等頭飾各一份;氣球兩只;籃子一只等
活動(dòng)流程:
自由閱讀――師生共閱――學(xué)講故事――討論講述――延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
一.幼兒自由閱讀
1.導(dǎo)入:今天,老師給你們帶來(lái)了一本圖書(shū)。瞧,封面上有誰(shuí)?
猜猜里面可能講一個(gè)什么故事?
2.幼兒自由閱讀。引導(dǎo)幼兒看看書(shū)上有誰(shuí)?在干什么?說(shuō)了什么?
3.提問(wèn):書(shū)上講了一個(gè)什么故事?
二.師生共同閱讀
1.胖胖到哪去?(豐富詞:野餐)
2.誰(shuí)來(lái)了?小鳥(niǎo)為什么會(huì)飛來(lái)?小鳥(niǎo)看見(jiàn)胖胖會(huì)說(shuō)什么?胖胖怎么說(shuō)?
3.后來(lái)又來(lái)了誰(shuí)?它對(duì)胖胖說(shuō)什么?胖胖給它什么?
4.小猴子來(lái)了,它說(shuō)了什么?
5.這么香的食物又引來(lái)了誰(shuí)?白云住的這么高,怎么送給它呢?
6.胖胖最后剩的東西多嗎?胖胖吃的`開(kāi)心嗎?為什么?
三.討論講述
1.胖胖到草地上去野餐準(zhǔn)備了哪些東西?送給了哪些小動(dòng)物?
2.最后,胖胖的心里覺(jué)得怎么樣?為什么?
四.延伸活動(dòng)
在區(qū)域活動(dòng)中自由選擇頭飾,進(jìn)行表演活動(dòng)。
中班教案 篇6
一、偵探小故事《盲女孩關(guān)在哪間屋》引入
一位雙目失明的少女在一個(gè)炎熱的夏日被綁架了。家人交了贖金后,她在3天后平安回到家。少女告訴警察,綁架她的好像是一對(duì)年輕夫婦,她應(yīng)該是被關(guān)在海邊的小屋里:“在這間小屋里能聽(tīng)到海浪的聲音,我好像被關(guān)在閣樓上。天氣非常悶熱,不過(guò)到了夜晚會(huì)有風(fēng)吹進(jìn)來(lái)!
警察在海邊找到了兩間簡(jiǎn)易小屋,一間朝南,一間朝北,主人都是一對(duì)年輕夫婦。不過(guò)這兩間屋打掃得干干凈凈,找不出痕跡。
后來(lái)警察根據(jù)一些情況,立即做出了判斷。這些情況是:
(1)兩間小屋結(jié)構(gòu)幾乎完全相同。只是閣樓的小窗一個(gè)朝北,一個(gè)朝南;
(2)海岸面向海的方向是南面,北面對(duì)著丘陵;
(3)少女被關(guān)的3天都是晴天,而且一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有。
那么,你知道少女被關(guān)在哪一間小屋里嗎?
二、設(shè)疑導(dǎo)入,提出要求
1、設(shè)疑導(dǎo)入。一個(gè)人走失了一只駱駝,四兄弟雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那只駱駝,卻幫助這個(gè)人找回了駱駝,你想知道是怎么回事嗎?讀了《丟失的駱駝》這篇課文后,同學(xué)們就明白了。
我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《丟失的駱駝》。(板書(shū)課題)
2、圍繞課題質(zhì)疑。(丟失的駱駝是什么樣子?找到了嗎?怎么找到的?)
三、初讀課文,整體感知
1、讓學(xué)生用自己喜歡的讀書(shū)方式完全自由地讀課文。要求把課文讀正確、讀通順,對(duì)難讀的詞、句可重點(diǎn)練習(xí),多讀幾遍,讀通為止。
2、默讀課文,一邊讀一邊想,課文講了一件什么事?
3、再讀課文,嘗試解決質(zhì)疑的問(wèn)題,圈畫(huà)有關(guān)的句子,并找出不明白的地方。
四、研究問(wèn)題,合作探究
1、帶著問(wèn)題自讀課文,嘗試解決問(wèn)題。(出示課件)
(1)課文講了一件什么事?
(2)四兄弟非常詳細(xì)地說(shuō)了駱駝的哪些情況?
(3)這些詳細(xì)的情況四兄弟是怎么知道的'?
2、小組合作探究。
小組討論交流,互相啟迪解決問(wèn)題。
3、各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲,師生共同歸納整理。
4、重點(diǎn)段閱讀指導(dǎo)。認(rèn)真閱讀四兄弟說(shuō)的一段話,解決下列問(wèn)題:
(1)讀一讀,議一議:四兄弟是根據(jù)什么知道駱駝的有關(guān)情況的?
(2)填一填,說(shuō)一說(shuō):(出示)
因?yàn)槔洗罂匆?jiàn)_______________________,所以知道_______________________;
因?yàn)槔隙匆?jiàn)_______________________,所以知道_______________________;
因?yàn)槔先匆?jiàn)_______________________,所以知道_______________________;
因?yàn)槔纤目匆?jiàn)_______________________,所以知道_______________________。
(盡量用文中的語(yǔ)句,也可根據(jù)自己的理解用自己的話填空,先在小組內(nèi)互相說(shuō),再推選代表在班上說(shuō)。)
(3)讀一讀,想一想:為什么四兄弟能指點(diǎn)駱駝主人找回駱駝。
(啟發(fā)學(xué)生思考理解,四兄弟留心生活,善于觀察、分析駱駝留下的種種跡象,并且通過(guò)這些跡象來(lái)確定駱駝的特點(diǎn)。)
5、啟發(fā)學(xué)生思考:讀了這段話,你受到了什么啟發(fā)?
(鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,可從四兄弟留心生活,善于觀察,勤于思考方面來(lái)說(shuō),可從四兄弟樂(lè)于助人方面來(lái)說(shuō),也可從自己的生活、學(xué)習(xí)實(shí) 踐方面來(lái)談。)
6、分角色朗讀課文,體會(huì)丟駱駝人的心理變化。(課件出示丟失駱駝人心里變化的句子) 朗讀時(shí)要讀出語(yǔ)氣的變化,表達(dá)丟駱駝人焦急、高興、激動(dòng)、猜忌的情感變化。
7、本文對(duì)話較多,而且對(duì)人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、人物的心理活動(dòng)都進(jìn)行了生動(dòng)的刻畫(huà)。分角色朗讀丟失駱駝人與四兄弟的對(duì)話,學(xué)習(xí)“說(shuō)”的三種表達(dá)方式。(課件出示“說(shuō)”的三種表達(dá)方式的句子)
8、教師總結(jié)。
四兄弟沒(méi)見(jiàn)過(guò)那只駱駝的模樣,卻憑著他們敏銳的觀察力和準(zhǔn)確無(wú)誤的判斷,憑著駱駝留下的幾處跡象,就分析得出駱駝的詳細(xì)情況,所以我們看待問(wèn)題要細(xì)致,角度要細(xì)致,要全面,要從客觀出發(fā)。
五、編排課本劇,演一演這個(gè)故事。
六、拓展練習(xí):
任選其中一項(xiàng)練習(xí)說(shuō)一說(shuō),寫一寫。
1、駱駝主人找到駱駝后,心情怎樣,心中會(huì)怎么想,對(duì)四兄弟會(huì)說(shuō)些什么?
2、在學(xué)習(xí)、生活中你有沒(méi)有留心觀察、認(rèn)真思考的經(jīng)歷、親身體驗(yàn)?如果有,試著舉例說(shuō)一說(shuō);如果沒(méi)有,請(qǐng)你以后去親身體驗(yàn)一下吧!
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
(1)學(xué)習(xí)歌曲,熟悉歌曲內(nèi)容,了解歌曲旋律;
(2)能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行歌表演;
(3)體驗(yàn)與朋友和睦相處的快樂(lè)。
(4)能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
(5)愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
情景表演。
活動(dòng)過(guò)程:
、瘛(dǎo)入
(1)情景表演"拉拉勾",引起幼兒興趣。
提問(wèn):"他們?cè)趺戳?拉拉勾表示什么意思?"教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒知道拉拉勾的意思。
、、幼兒第一次操作
(2)學(xué)習(xí)歌曲,熟悉歌詞內(nèi)容,了解歌曲旋律。
提問(wèn):"歌曲里唱了什么?"教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,了解歌曲旋律。
、、分享經(jīng)驗(yàn)
(3)集體討論,體驗(yàn)與朋友和好,和睦相處的快樂(lè)。
提問(wèn):①"假如你真的生氣了,你的`好朋友也生氣了,你們會(huì)怎么樣?"②"你現(xiàn)在和朋友和好了,一開(kāi)始有點(diǎn)兒不好意思,該怎樣唱?后來(lái)已經(jīng)和好了,你心里覺(jué)得怎么樣?這時(shí)應(yīng)該怎樣唱?"教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與朋友和好,和睦相處的快樂(lè)。
、、幼兒再次操作
(4)幼兒創(chuàng)編,能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
提問(wèn):"這句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示?"教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
(5)歌表演:拉拉勾,體驗(yàn)由生氣到重新成為好朋友的情感轉(zhuǎn)化過(guò)程。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自然、生動(dòng)地表情,體驗(yàn)由生氣到重新成為好朋友的情感轉(zhuǎn)化過(guò)程。
活動(dòng)延伸:
(1)表演區(qū)中可提供機(jī)會(huì)讓幼兒表演。
(2)日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。
活動(dòng)資源附:歌曲
教學(xué)反思:
《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲,全曲分為前后兩個(gè)部分,中間用間奏隔開(kāi)。這首歌對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)存在一定難度,不僅曲子長(zhǎng),其中加入了休止符、倚音等修飾音,在演唱上較難以表現(xiàn),且根據(jù)教學(xué)要求,還要求幼兒結(jié)合動(dòng)作表演以及間奏的樂(lè)器演奏。因此,我將歌曲分為兩課時(shí)教學(xué),分別突破重難點(diǎn)。