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        中班美術教案

        時間:2023-07-19 09:32:34 教案 我要投稿

        【熱門】中班美術教案范文集合五篇

          作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班美術教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【熱門】中班美術教案范文集合五篇

        中班美術教案 篇1

          內容與要求:

         。1)嘗試運用兩種深淺同種色進行配色。

         。2)感受媽媽孕育寶寶的辛苦,激發(fā)愛媽媽的情感。

          活動準備:

          蠟筆、紅色水粉色

          用黑色水筆畫出動物媽媽——選擇深淺兩種同種色,一支涂服裝圖案,一支圖底色——用大紅水粉色畫愛心。

          活動過程:

          一、欣賞與討論

         。1)你們是誰生的?老師是誰生的?所有的人都是誰生的?(所有的人都是自己的媽媽生的)

          (2)動物也是媽媽生的,有的動物生下來就像媽媽,有的生下來是蛋,哪些生下來是蛋?哪些生下來就像媽媽呢?

          二、欣賞作品

          1、這位是誰的媽媽?它的.肚子里有沒有小寶寶?

          2、這張畫上,什么地方最好看呢?(例如:衣服,臉蛋,愛心)

          3、動物媽媽肚子里的小寶寶一天天長大,媽媽都穿上了寬松的衣服,這些衣服有美麗的圖案,又有美麗的顏色,請幼兒逐一分辨衣服上是什么圖樣,有幾種顏色,哪個深,哪個淡,并體會顏色的深淡不是固定的,而是從比較中分辨的。

          4、怎樣把顏色涂好呢?應先涂花樣,還是先涂布?(提示先涂布再涂花樣,既方便又容易分清顏色。)

          5、動物媽媽的周圍有什么?(這些紅紅的愛心表示媽媽非常愛寶寶,希望寶寶長得健康聰明。)

          二、幼兒創(chuàng)作,教師指導

          1、提示把媽媽畫得大一點,畫一個媽媽可以把紙直著畫,兩個媽媽可以橫畫。

          2、想象衣服上不同的圖像,如小傘,水果,花草,房子等。

          3、注意選配顏色,引導幼兒相互學習。

          三、引導評價

          1、動物媽媽的衣服上有些什么圖像,討論怎樣選配顏色。

          2、為已經(jīng)穿上美麗的衣服的動物媽媽畫愛心。

        中班美術教案 篇2

          活動目標:

          1.要求幼兒能按兒歌的內容作畫,培養(yǎng)記憶力和想象力,要求突出主題,注意色彩的深淺搭配。

          2.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

          活動準備:

          1.幼兒已學會畫公雞;掛歷紙做公雞帽一頂。

          2.范畫一張,幼兒用紙.油畫棒若干。

          活動過程:

          1.引出課題。

          教師頭戴公雞帽,學做公雞抬頭挺胸走路狀,并念兒歌:

          教師念兒歌兩遍,請幼兒說出兒歌名稱及內容。

          教師以故事形式具體地描繪大公雞出來時的時間.地點.氣候.環(huán)境及做什么的`等等。亦可請講述能力強的幼兒編講故事。

          請幼兒把兒歌中的情景及大公雞喔喔啼的姿勢畫出來,并添畫有關的內容。

          2.幼兒作畫。

          出示范畫,告訴幼兒這是老師學了兒歌以后作的畫,強調畫面要突出主題--公雞;注意畫好雞冠與尾巴,要求幼兒畫得與老師不同。

          教師全面輔導,啟發(fā)幼兒記憶兒歌內容,具體指點畫面的安排。

          3.作業(yè)評價。

          教師評價一個幼兒作品。內容豐富,色彩鮮艷,公雞畫得突出,再請兩位幼兒把自己的作品內容講給大家聽。

          幼兒幼兒邊學公雞走路狀邊學公雞叫離開教室。

        中班美術教案 篇3

          活動目標

          1.學習運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。

          2.培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的`組合能力。

          活動準備

          1.圖片:螞蟻的特征,螞蟻窩。

          2.幼兒用畫紙,畫筆。

          活動過程

          一、謎語導入

          1.圖片:螞蟻

          教師:老師帶來一副圖片,但是你要先猜一個謎語,猜對了,老師就給你看。

          身體雖不大,力氣可不小,有時搬糧食,有時挖地道,團結又互助,勇敢又勤勞。(螞蟻)

          現(xiàn)在我們來看看小螞蟻長什么樣?它的身體由哪幾部分組成嗎?

          2.幼兒觀察螞蟻

          教師小結:小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長著六條腿。

          二、了解螞蟻的生活習慣

          1.你們知道螞蟻喜歡吃什么嗎?

          2.討論:螞蟻是怎樣找食物?

          3.教師:小螞蟻的家被雨水沖壞了,你們想幫助小螞蟻建一個新家嗎?

          三、幼兒繪畫

          1.觀察畫面:螞蟻的家

          2.現(xiàn)在請你們幫助螞蟻打洞,建造一個新的家吧!讓所有的螞蟻都能搬進你們幫它們建的新家。

          (1)用線條打地洞,幫螞蟻建造新的家.

         。2)建好新的家后請螞蟻住進新家。

         。3)在新家里添加一點螞蟻喜歡吃的食物。

          鼓勵幼兒大膽作畫,盡可能畫出不同的形態(tài)。

          四、展示作品

          請幼兒介紹自己給螞蟻建的新家。

        中班美術教案 篇4

          活動目標

          1、根據(jù)竹筒不同形狀,運用多種材料大膽地在竹筒上進行創(chuàng)意裝飾。

          2、體驗竹筒創(chuàng)作活動的樂趣。

          活動準備

          1、材料工具:顏料、毛筆、瓶蓋、紐扣、吸管、毛線、塑料袋、竹筒、雙面膠、剪刀等。

          2、范例:花竹筒。

          活動過程

          1、認識竹筒,簡單介紹班里用竹子做成的生活用品,如:竹墊子、竹籃子、竹盤子等。讓孩子了解竹子在我們生活中的用處。

          2、談話導題。“老師想用這些竹筒來打扮我們的教室,可是覺得就這樣又不好看,怎么辦呢?”

          3、幼兒討論,鼓勵幼兒在集體面前大膽表述自己的.想法和創(chuàng)意。

          4、出示范例,引導幼兒欣賞。

          師:“剛才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒,老師也設計了自己的花竹筒。瞧,好看嗎?你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎?”(引導幼兒觀察老師的裝飾方法)

          一個是用顏料畫的圖案裝飾的:另一個是利用生活材料裝飾的。

          5、幼兒自由選擇材料進行創(chuàng)意制作——“花竹筒”,教師觀察指導。

          明確活動要求:

          (1)顏料不要蘸太多:

          (2)裝飾時,要注意色彩的搭配:

          (3)保持教室的整潔和衛(wèi)生:

          (4)安靜地在自己位置上裝飾,不要走來走去。

          6、作品欣賞。

          延伸活動:和幼兒一起用“花竹筒”打扮教室。

        中班美術教案 篇5

          活動目標:

          1.能根據(jù)線條進行大膽的想象、添畫。

          2.充分體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

          活動準備:

          ppt 棉簽、毛筆、墨汁、顏料、宣紙等。

          活動過程:

          一、游戲"捉迷藏"導入,引起幼兒興趣。

          師:小朋友,你們玩過"捉迷藏"的游戲嗎?

          怎么玩的呀?

          今天小動物們也想和我們玩玩"捉迷藏"的游戲呢!

          二、由圖片猜測小動物。

          1.小鳥(露出嘴巴部分)師:我們一起來找一找,第一個小動物是誰?(幼兒猜測)我們一起來看看究竟是誰呀?(小鳥)我們小朋友的眼睛可真厲害,看到一個小嘴巴,就能猜到是小鳥了。

          2.蝴蝶(露出一點翅膀)師:這又會是誰呢?

          3.海馬(露出一點身體的輪廓)師:最后一個小動物的.造型很奇特,看看會是誰呢?

          三、根據(jù)線條進行想象。

          師:小朋友們可真厲害,小動物們藏得這么隱蔽,也被你們找出來了了,可是還有一些小動物特別調皮,他它們呀藏在了黑板里,你能把它找出來嗎?

          教師出示各種線條" " " " " " " "引導幼兒說說像是什么小動物,簡單的由幼兒添畫,復雜的由教師添畫。

          四、幼兒創(chuàng)作:我和動物寶寶玩游戲。

          師:找到小動物后你們會和它怎么玩呢?(幼兒說說)師:那里還有很多小動物等著我們去找呢,瞧,它們就躲在后面大宣紙里呢,我們小朋友待會先找一找,你發(fā)現(xiàn)了什么小動物,然后把它畫出來,找到小東物后想一想你會和你的小動物怎么玩呢,也把它畫下來,最后用顏料染色。

          五、評價作品。

          師:你找到了哪些小動物,有誰愿意來說一說?

          六、結束活動。

          師:現(xiàn)在我們也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戲好嗎?

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