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        科學(xué)活動(dòng)教案

        時(shí)間:2023-07-20 07:47:35 教案 我要投稿

        科學(xué)活動(dòng)教案

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案8篇,歡迎大家分享。

        科學(xué)活動(dòng)教案

        科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)大蒜,了解大蒜的外形特征。

          2.了解大蒜頭的吃法,知道吃大蒜頭對(duì)人體的好處。

          3.在剝蒜頭、種蒜頭的過程中,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大蒜頭若干、塑料籃、盤子、種植架、圖片等。

          活動(dòng)過程:

          一、通過看、摸、聞、剝等方法,觀察大蒜頭的基本特征。

          (一)通過看、摸、聞的方法發(fā)現(xiàn)大蒜頭的特征。

          1.出示大蒜頭:小朋友你們看,這是什么? (大蒜頭)大蒜頭是什么樣的呀?(集體隨意說一說:有點(diǎn)圓圓的,白白的)

          2.我們每個(gè)小朋友都帶來了一個(gè)大蒜頭,一會(huì)兒小朋友可以用小鼻子聞一聞,用小手摸一摸。現(xiàn)在請(qǐng)你們從小椅子底下拿出大蒜頭摸一摸、看一看、聞一聞,仔細(xì)看看它是什么樣的。

          3.幼兒觀察,教師指導(dǎo)。

          在幼兒觀察的過程中,教師可以適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo),從形狀、顏色、氣味上引導(dǎo)幼兒觀察。

          4.大蒜頭是什么樣的呢?請(qǐng)幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

          5.教師與幼兒共同大蒜頭的特點(diǎn):看上去白白的、有點(diǎn)圓圓的、外面有白白的蒜皮,里面像橘子一樣一瓣一瓣的。

         。ǘ┯變菏謩兇笏,進(jìn)一步了解大蒜頭的特征。

          師:剛剛小朋友們說了,大蒜頭像橘子一樣一瓣一瓣的,你們想不想剝一剝,看看大蒜頭里面到底是什么樣的。

          1.教師引導(dǎo)幼兒剝一剝大蒜。

          師:(1)你們覺得要先剝哪里呢?(外面)是的,剝的時(shí)候可以先把最外面的蒜皮先剝掉。

         。2)再掰開剝成一瓣一瓣的,剝的時(shí)候呀還可以聞一聞。(在剝的過程中提醒幼兒不要用小手揉眼睛哦)。

          (3)剝下來的蒜皮放在籃子里,剝好的大蒜瓣放在自己的小盒子里面。(教師邊講解剝大蒜的方法,邊示范如何剝大蒜)教師關(guān)注幼兒剝大蒜的情況,引導(dǎo)剝得快的孩子剝蒜瓣。

          2.觀察比較大蒜頭和大蒜瓣。

         。1)幼兒說一說,剝大蒜的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么?

          幼:大蒜頭變成了很多個(gè)。

         。2)教師:(出示完整的大蒜頭和剝開的大蒜瓣)原來我們有一個(gè)大大的蒜頭,現(xiàn)在被小朋友們剝成了許多大蒜瓣,由1個(gè)變成了許多個(gè)。小朋友在剝大蒜瓣的時(shí)候有沒有聞一聞,聞到了什么氣味呢?(香香的,臭臭的)師:是的,大蒜頭有一股特殊的氣味。

          二、通過談話,看圖片了解大蒜頭的不同吃法,知道吃大蒜對(duì)人體的好處。

         。ㄒ唬┝私獬源笏獾牟煌苑。

         。1)剝干凈的'大蒜頭就可以吃啦,你們有沒有吃過大蒜頭呀?(有)

         。2)教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。(炒菜吃、腌著吃、生吃、拌著菜吃)

         。ǘ┲莱源笏忸^的好處。

          1.吃大蒜有許多好處,你們知道嗎?

          幼:吃大蒜可以變漂亮。

          師:是的,吃了大蒜不僅可以讓我們變的更漂亮,還可以讓我們身體更健康呢。

          幼:吃大蒜可以殺死肚子里的細(xì)菌。

          2.教師:大蒜的本領(lǐng)可大了,它可以殺死我們身體里的細(xì)菌,能預(yù)防感冒,還能治病呢,所以小朋友要多吃大蒜。不過牙疼或眼睛不舒服的時(shí)候不能多吃哦。(語速放慢)

          三、幼兒種蒜寶寶,體驗(yàn)種植的快樂。

          1.出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

          告訴你們一個(gè)秘密哦,大蒜頭種在土里,上面尖尖的地方還會(huì)長出綠綠的葉子呢。你們想不想自己試一試種一種大蒜呀?

          2.教師引導(dǎo)幼兒觀察蒜頭的頭和根。

          3.教師講解種大蒜的方法。

          師:等下種大蒜的時(shí)候呀,尖尖的那部分在上面,就會(huì)長出長長的葉子,種在泥土里的就會(huì)長出根,種的時(shí)候我們可以稍微用力點(diǎn),只要把尖尖的頭露在外面就可以了,小朋友們你們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

          小朋友種的蒜寶寶我們搬到教室外面去讓它曬曬太陽,每天來幼兒園時(shí)給蒜寶寶澆水,大蒜的葉子很快就會(huì)長出來了。大蒜的椅子也是可以吃的,和大蒜頭一樣有營養(yǎng)哦。

        科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)探究小動(dòng)物小時(shí)候的興趣,萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

          2、了解小雞孵化的過程。

          3、初步了解雞生蛋、蛋孵雞的規(guī)律。

          4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          小雞孵出的視頻以及小雞的生長圖,公雞、母雞、小雞的叫聲,公雞、母雞、小雞頭飾。

          活動(dòng)過程

          一、視頻聲音導(dǎo)入。

          ——教師播放小雞叫的`聲音,請(qǐng)小朋友聽聽這是誰的叫聲?(小雞)

          ——師:“小朋友知道小雞是從哪兒來的嗎?”(幼兒自由討論)

          二、開拓視野。

          1、視頻故事。

          教師:“剛才小朋友講了很多,那么小雞究竟是從哪兒來的呢,請(qǐng)小朋友看看故事里是怎么說的!保ń處煵シ判‰u孵化的視頻)

          2、教師根據(jù)故事提問:“這是一群多么可愛的小雞啊,毛茸茸的。小朋友們,小雞是從哪兒來的呀?”(雞蛋里孵化出來的)

          教師:“那雞蛋又是怎么孵化的呢?”

          三、了解雞的成長。

          1、教師出示小雞的生長圖:蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來→變成毛茸茸的小雞→小雞長成公雞、母雞。

          2、教師提問。

          ——師:“雞蛋怎樣才能變成小雞呢?”(雞媽媽要蹲在上面)雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋,這些雞蛋才能孵出小雞。

          ——師:“雞蛋里長出了小雞,它們想出來,可是小雞它怎么出來呢?”(它用嘴巴把雞蛋殼啄破,就出來了)小雞啄破殼出來的時(shí)候毛茸茸的,可愛極了。

          ——師:“小雞一天天長大,長大后變成了什么呢?”(公雞、母雞)“公雞怎樣叫?母雞怎樣叫?”(教師播放公雞、母雞的叫聲)

          四、聽聲辨物。

          教師將幼兒分成3組,分別是公雞組、母雞組、小雞組,教師播放雞的叫聲,聽到小雞的叫聲,小雞組的幼兒就要跳起來。游戲循環(huán)進(jìn)行。

          活動(dòng)應(yīng)變

          1、本節(jié)活動(dòng)放在《小小蛋兒把門開》歌曲之前進(jìn)行可能會(huì)好些。

          2、了解其他小動(dòng)物出生的秘密。

          活動(dòng)延伸

          教師可以和幼兒一起將小雞生長的每個(gè)環(huán)節(jié)或者過程編制成圖書,供幼兒閱讀。

          區(qū)角活動(dòng)

          美工區(qū):提供黃色小圓片,供幼兒拼貼小雞,添畫小草、小蟲等。

          語言區(qū):將自制的小雞生長圖書放在區(qū)角,供幼兒閱覽。

          科學(xué)區(qū):“這是誰的蛋”:小動(dòng)物圖片剪成橢圓形,上面粘貼表示蛋的橢圓形白紙片,紙片從中間剪開。幼兒游戲時(shí),先猜猜這是什么蛋,然后打開白紙片,看蛋里面是什么動(dòng)物。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):將小雞孵化和成長過程的圖片貼在主題展示區(qū)。

          家園同步:有條件的家庭可以讓幼兒觀察雞窩、撿雞蛋、觀察小雞等。

          家長和幼兒一起表演母雞孵小雞的過程,

          增加親子的樂趣。

          隨機(jī)教育:日常觀察小動(dòng)物時(shí),鼓勵(lì)幼兒觀察小動(dòng)物外形,并思考它是否是從蛋里孵出來的,激發(fā)幼兒探究興趣。

          歌曲《大公雞》。

          活動(dòng)反思

          這個(gè)游戲可以讓孩子們更多的了解身邊的小動(dòng)物,不僅增長了知識(shí),而且還讓孩子們有了更多的愛心起保護(hù)小動(dòng)物我認(rèn)為我的這次活動(dòng)是值得的但是也有一些小朋友沒有積極參與活動(dòng),我想,是我的活動(dòng)還沒有很完整,所以我會(huì)努力工作積極思考,多給幼兒傾聽的機(jī)會(huì),多講有趣的故事來激發(fā)幼兒的興趣。

        科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)芹菜,了解芹菜的結(jié)構(gòu)名稱,梳理植物和蔬菜的概念。

          2、能用描述性的語言進(jìn)行講述,促進(jìn)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          實(shí)物芹菜每人一棵,剪刀、筐子、毛巾、黑板、白紙、油畫棒等

          活動(dòng)過程:

          一、引題:認(rèn)識(shí)芹菜名稱,了解幼兒已有的芹菜經(jīng)驗(yàn)

          看看桌上放著的是什么?在哪里見到過?

          二、鼓勵(lì)幼兒觀察整棵芹菜的外形特點(diǎn),嘗試用比喻等方法進(jìn)行描述

          看看這棵芹菜站著像什么?橫著又像什么?

          三、了解芹菜的各部分結(jié)構(gòu)名稱和特點(diǎn)

          1、提出觀察要求:看看、摸摸芹菜,身上有什么?是怎么樣的?

          2、幼兒分組自主觀察,教師巡視,個(gè)別引導(dǎo),了解幼兒的觀察情況

          3、集中、交流:你找到了芹菜的什么?是怎么樣的?

          根據(jù)個(gè)別幼兒的反饋,引導(dǎo)全體幼兒關(guān)注,共同觀察并用語言描述。如:誰也找到芹菜的根了?是怎么樣的?好像什么?教師在幼兒講述一個(gè)部分之后,在黑板上直接畫出該部分結(jié)構(gòu)的樣子,以驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)。

          四、理芹菜

          1、了解幼兒對(duì)于理芹菜的`經(jīng)驗(yàn);家里是怎么理的?

          2、提出幫助食堂理芹菜要求:哪些能吃?哪些不能吃?

          3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)知芹菜葉是可以吃的,理過芹菜之后手上會(huì)有異味,讓幼兒了解芹菜的營養(yǎng)價(jià)值,同時(shí)尋找芹菜的莖。

          五、梳理植物和蔬菜的概念

          六、延伸活動(dòng)

          看相關(guān)視頻再次了解芹菜的種植過程。

          活動(dòng)反思:

          在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒獲取了廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)科學(xué)的方法,發(fā)展了幼兒探究、解決問題的能力和好奇心,并享受到了自己的成功,得到了愉悅的情緒體驗(yàn),產(chǎn)生了學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,萌發(fā)了對(duì)大自然的關(guān)愛。

        科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

          【設(shè)計(jì)思路】

          在這次變廢為寶收集廢舊物品的活動(dòng)時(shí),家長朋友們給孩子帶來了許多飲料瓶:雪碧瓶、礦泉水瓶、營養(yǎng)快線瓶等。我把這些瓶子放在了活動(dòng)室內(nèi)的“百寶箱”里。每到自由活動(dòng)時(shí),孩子們從“百寶箱”里自主選出自己喜歡的“寶貝”玩耍。我發(fā)現(xiàn)好多孩子拿出飲料瓶玩,有的敲敲打打,有的給瓶子排隊(duì),還有的放置瓶子當(dāng)成障礙物,然后跳來跳去?吹贸,孩子們對(duì)這些簡單的玩具有十分高的興趣。于是,我抓住孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。旨在激發(fā)他們探索飲料瓶的多種玩法的興趣。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂和成就感。

          2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、健康意識(shí)。

          3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)(里面盛有不同顏色的水)。

          2、水果盤四個(gè)(分別盛有黃豆、花生、玉米)。

          3、兩盆沙子

          【活動(dòng)過程】

          一、引導(dǎo)觀察,激發(fā)興趣

          讓幼兒觀察飲料瓶,說說對(duì)飲料瓶的認(rèn)識(shí)及了解。

          師:“這些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?”(根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶,幼兒爭(zhēng)相回答,發(fā)表自己的看法。)

          師:“飲料被大家喝完了,這些空瓶子有什么用?”(可以賣錢) (我媽媽用飲料瓶做了一個(gè)花瓶)“這些瓶子今天來到我們活動(dòng)室,想和咱們小朋友一起做游戲,你們高興嗎?”(高興)

         。ㄓ螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng)形式,教師讓幼兒利用平時(shí)不用的這些瓶子做游戲,引起了幼兒的興趣)

          二、自由探索飲料瓶的多種玩法。

          (一)幼兒自由玩空飲料瓶

          1、師:“飲料瓶有很多的玩法,我知道你們都想試試,你們可以拿一個(gè)玩,也可以拿兩個(gè),還可以拿多個(gè)玩,還可以幾個(gè)小朋友一起玩,玩吧!”[放自由玩音樂](幼兒自由嘗試)

          提醒幼兒注意安全,觀察幼兒玩法,并指導(dǎo)。

          (有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥,瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈;有的把瓶子橫放在地上,用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端,飲料瓶就蹦起來;有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股;有的夾著瓶子跳;還有的拿幾個(gè)瓶子擺成一行跳來跳去,……)

          2、交流玩法:“你的玩法真好,給大家表演一下! “誰的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?”(幼兒示范)

          引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

         。ò扬嬃掀慨(dāng)成玩具,是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間,讓他們自由探索和嘗試,發(fā)現(xiàn)空飲料瓶的`多種玩法。教師鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試各種玩法,并幫助能力差一點(diǎn)的孩子完成一些不成熟的想法,讓他們體會(huì)成功的喜悅。)

          (二)幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

          1、剛才,小朋友們玩的是空飲料瓶,如果瓶子里裝上東西是不是更好玩?來咱們?cè)囈幌隆?/p>

          出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

          師:“小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里,慢慢地裝,裝好后擰緊瓶蓋,這樣里面的東西就不會(huì)灑出來?梢匝b一瓶,也可以裝幾瓶?梢宰约和,也可以和小朋友一塊玩!保ㄓ變喊哑可w擰下后,根據(jù)自己的意愿裝這些物品,教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。)

          2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?[放自由玩音樂]

          提醒幼兒注意安全,觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。

          (有的幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖,變成了沙錘,隨著放的音樂打起了節(jié)奏;有的幼兒把兩個(gè)裝有沙子的瓶子,口對(duì)口不時(shí)顛倒上下,玩起了沙漏;還有幾個(gè)孩子把裝有帶顏色水的瓶子,按顏色擺成幾排,當(dāng)成飲料買;有幾個(gè)男孩子把瓶子在一邊擺成一排后,用另一個(gè)瓶子滾過去,來玩打保齡球的游戲;還有的孩子一手拿一個(gè)練習(xí)舉重……)

          發(fā)現(xiàn)有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。師:“你這個(gè)玩法很不錯(cuò),再想想看看有沒有更好的玩法?”(引導(dǎo)幼兒嘗試新玩法)

          3、交流玩法,引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

         。ㄔ谶@一環(huán)節(jié),我讓孩子們?cè)谄坷镅b上東西嘗試新玩法,給孩子們又一次創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間,使他們又有了新的靈感,進(jìn)一步自由探索和嘗試,發(fā)現(xiàn)飲料瓶有更多有趣的玩法,在玩的過程中培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新精神。)

          三、談話小結(jié)

          師:“飲料瓶好玩嗎?(好玩)剛才,小朋友你們的玩法都很棒,其實(shí),在生活中還有很多廢舊物品都可以用來當(dāng)玩具,你們知道都有哪些物品嗎?(易拉罐、一次性杯子等),這些物品不要隨便亂扔。 (通過談話讓孩子們進(jìn)一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用。)

          四、做健康啞鈴操

          師:“剛才,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友拿著飲料瓶做舉重的游戲,來鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當(dāng)啞鈴,跟老師做做啞鈴操,也鍛煉一下身體,好嗎?”

          “小啞鈴,真不錯(cuò),我拿它把操做。(踏步走做整理運(yùn)動(dòng))

          小啞鈴,前平舉,前平舉。(抬腳跟,兩臂做前平舉)

          小啞鈴,側(cè)平舉,側(cè)平舉。(抬腳跟,兩臂做側(cè)平舉)

          小啞鈴,向上舉,向上舉。(抬腳跟,兩臂向上舉)

          小啞鈴,下面碰一碰,下面碰一碰。(彎腰運(yùn)動(dòng))

          小啞鈴,左邊碰一碰,左邊碰一碰。(左轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng))

          小啞鈴,右邊碰一碰,右邊碰一碰。(右轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng))

          小啞鈴,放腰上,跳一跳,跳一跳。(跳躍運(yùn)動(dòng))”

          師:“今天,飲料瓶和小朋友一起做了那么長時(shí)間的游戲,小朋友累了,飲料瓶也累了,咱們把它們送回家,讓它們休息一下吧!”(引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處,讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣)。

          【活動(dòng)反思】

          本次活動(dòng)所投放的材料——飲料瓶,雖然是人們生活中的丟棄物,但對(duì)于幼兒游戲來說卻有很大的用處,可以把它當(dāng)成游戲材料,進(jìn)行多種游戲。結(jié)合中班幼兒的能力發(fā)展水平,我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位在幼兒合作和探索飲料瓶的多種玩法上。

          活動(dòng)中,我首先讓幼兒通過自由玩瓶子,來提取和激活他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著,采取了“好玩法大家共享”的方法,讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中,積極的探索飲料瓶的多種玩法。從整個(gè)活動(dòng)來看,大部分的時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng),在通過肢體和大腦的活動(dòng)來提升自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過程中幼兒的思維得到了鍛煉,經(jīng)驗(yàn)得到了提升。通過玩瓶子,幼兒在實(shí)踐中培養(yǎng)了創(chuàng)新能力,體驗(yàn)到了成功的快樂。同時(shí),該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

        科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

          目標(biāo)

          1、嘗試用多種方法讓撲克牌站立起來,感知力與平衡的關(guān)系。

          2、學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并樂于大膽明確的表達(dá)自己的想法。

          3、在探索撲克的多種玩法中鍛煉求異思維,樂于合作探究。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、牌人手二十張;大記錄表一張;小記錄本、記號(hào)筆人手一份。

          2、不同形狀的卡紙若干;紅、黃、藍(lán)、綠的`牌子各四個(gè);金、銀、銅的獎(jiǎng)?wù)屡c幼兒人數(shù)對(duì)應(yīng)。

          活動(dòng)過程

          一、自由玩撲克牌,探索撲克牌的各種玩法。

          1、提出活動(dòng)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)探索規(guī)則:

          師:瞧,老師手上是什么?(撲克牌)今天我們就要用撲克牌玩游戲。玩撲克牌游戲時(shí)要遵守下面幾條規(guī)則:

         。1)可以自己玩也可以邀請(qǐng)同伴一起玩。

         。2)保管好自己的撲克牌不要跟別人混在一起。

          (3)聽到碰鈴聲,整理好撲克坐回原位。

          2、幼兒自由探索撲克的玩法。

          3、幼兒交流分享玩法。

          4、教師記錄并總結(jié)幼兒玩撲克的方法。

          師:請(qǐng)小朋友說說你們是用什么方法玩撲克的。

         。ń處熡么笥涗洷硪苑诸、排序、比大小等形式總結(jié)、記錄下幼兒的不同玩法。)

          二、自由探索“讓兩張撲克牌站立”的方法。

          1、提出探索的問題,強(qiáng)調(diào)探索規(guī)則:

          師:剛才我們總結(jié)出很多玩撲克的方法,現(xiàn)在我們要挑戰(zhàn)“讓兩張撲克牌站立”,挑戰(zhàn)的要求是

         。1)把撲克成功站立在桌上的方法記錄在本子上。

         。2)一種方法記錄一格。

         。3)聽到碰鈴聲,整理好撲克拿著記錄本坐回原位。

          2、幼兒自由探索“撲克站立在桌上的方法”并記錄。

          3、幼兒分享交流自己的方法。(幼兒出示自己的小記錄本,邊講述邊示范撲克牌站立的方法。)

          (1)你是用什么辦法讓撲克牌站立在桌子上的?

         。2)有不一樣的方法嗎?

          (3)為什么這種方法能讓撲克牌站立在桌子上?

         。4)哪一種方法站得最穩(wěn)?

          4、教師小結(jié)。

          師:原來讓撲克牌站立的方法有怎么多,從小朋友記錄的方法中我們發(fā)現(xiàn)——兩張互相依靠,豎立成三角形擺放在桌上,當(dāng)兩張撲克牌依靠的力一樣大時(shí)站立最穩(wěn)。

        科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

          設(shè)計(jì)意圖:

          孩子們對(duì)風(fēng)、雨、雪、虹、雷鳴、閃電等自然現(xiàn)象,已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。我設(shè)想通過這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地觀察自然現(xiàn)象,關(guān)心周圍事物的變化,培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的濃厚興趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特點(diǎn)。

          2、嘗試用動(dòng)作來表示不同的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          天氣牌(晴天、雨天、刮風(fēng))

          活動(dòng)過程:

          一、觀察天氣

          1、小朋友看,今天是什么天氣呀?

          2、引導(dǎo)幼兒觀察窗外的情景,說說今天是晴天還是雨天,有沒有刮風(fēng),風(fēng)大不大。

          3、如果是下雨是大雨還是小雨。

          二、認(rèn)識(shí)天氣牌。

          1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的天氣牌,小朋友知道這是什么嗎?

          2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認(rèn)識(shí)天氣牌告訴幼兒有太陽的是晴天,畫了小雨點(diǎn)的是雨天.

          3、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣,為什么喜歡,為什么不喜歡。

          三、用動(dòng)作表示天氣

          1、這些天氣我們可以用動(dòng)作來表示,小朋友想一想都可以用什么動(dòng)作來表示,晴天可以用什么動(dòng)作來表示,下雨天又可以用什么動(dòng)作來表示,下雪可以做什么動(dòng)作。

          2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個(gè)圓圈當(dāng)作太陽,表示晴天。

          3、我們五指張開,從頭頂向下?lián)u動(dòng)手腕,表示下雨。

          4、高舉雙手,在頭頂左右擺動(dòng),表示刮風(fēng)。

          5、緊握拳頭,輕敲大腿,表示下雪了。

          6、老師高舉某一個(gè)天氣牌,幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動(dòng)作。

          四、游戲介紹游戲玩法

          找一個(gè)朋友,讓他背對(duì)自己,在好朋友背上用手的動(dòng)作表示天氣,讓他猜猜是什么天氣。

          反思:在教學(xué)中我始終以天氣的.的變化為導(dǎo)線,根據(jù)天氣的變化同時(shí)出示各種天氣符號(hào)的標(biāo)志,晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等,引導(dǎo)孩子們分別認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)志符號(hào),結(jié)束部分天氣又變的晴朗,和孩子們一起繼續(xù)去郊游,前呼后應(yīng)。以游戲的形式讓孩子們關(guān)注了天氣的變化,并認(rèn)識(shí)了各種天氣的標(biāo)志符號(hào),本節(jié)課使孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑袑W(xué)到了知識(shí),學(xué)得輕松快樂。

        科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道交通工具的不同類型及其功能。

          2、通過比較、討論及分類活動(dòng),找出它們的不同點(diǎn),并初步認(rèn)識(shí)相應(yīng)的漢字"水中、地面、天空。"

          3、通過模仿交通工具的活動(dòng),進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣。

          4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

          5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的'愿望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒用書人手一冊(cè),人手一把剪刀

          活動(dòng)過程:

          一、師生閱讀幼兒用書,講述故事《胡蘿卜火箭》

          二、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書上的實(shí)物圖片,然后分組討論,了解交通工具的功能及其不同點(diǎn)。

          教師:請(qǐng)小朋友看看圖上有哪些交通工具?它們有什么用處?有什么不同和不同的地方?

          三、教師總結(jié)交通工具的功能及其不同點(diǎn),并啟發(fā)幼兒認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。

          四、游戲:"給圖片找家"教師在黑板上寫漢字:"水中、地面、天空",請(qǐng)個(gè)別和全體幼兒讀一讀。

          引導(dǎo)幼兒按照交通工具行駛的地點(diǎn)對(duì)它們進(jìn)行分類。

          五、游戲活動(dòng):"我是XX地方的交通工具。"教師請(qǐng)幼兒任意拿一張圖片在手中,教師出示一張漢字卡片。幼兒根據(jù)漢字內(nèi)容做出相應(yīng)的反應(yīng)。

        科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.喜愛鳥,了解"愛鳥周"的意義。

          2.感知鳥的多種多樣,認(rèn)識(shí)鳥與人類、自然環(huán)境的關(guān)系,有愛護(hù)鳥類、熱愛大自然的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.錄音機(jī)、鳥叫的磁帶。

          2.教師和幼兒共同收集有關(guān)鳥類的圖片并布置在活動(dòng)室內(nèi)。

          3.教學(xué)掛圖:《各種各樣的鳥》。

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞鳥鳴,激發(fā)幼兒觀察、了解鳥的興趣。

          1.出示小鳥。

          教師:今天老師帶來了一種小動(dòng)物,它來和我們做好朋友的,你們猜猜它是誰? 、

          2.播放錄音,讓幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。

          教師:你聽到小鳥在唱些什么嗎?

          二、觀察小鳥,感知鳥類的'多種多樣。

          1. 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述。

          教師:你喜歡鳥嗎?為什么?你認(rèn)識(shí)哪些鳥?

          2. 幼兒自由觀察室內(nèi)鳥及其相應(yīng)活動(dòng)的教學(xué)掛圖,認(rèn)認(rèn)自己熟悉或喜愛的鳥。

          教師:你喜歡什么鳥?為什么?

          三、了解"愛鳥周"的意義。

          1.觀察教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒了解鳥對(duì)人類的用處。

          教師:鳥能為人類做許多事,你知道哪些鳥能為我們做什么事呢?

          2.介紹 "愛鳥周"鳥類中大部分都對(duì)人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲,有的可以捕殺鼠類。他們對(duì)農(nóng)業(yè)、對(duì)森林和果園都有益處,所以鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥。我們國家在每年?月底5月初的一周在全國開展"愛鳥周"活動(dòng),號(hào)召全國人民都來保護(hù)、愛護(hù)鳥類。

          3.小結(jié)。

          教師:鳥類是我們的好朋友,我們應(yīng)該有愛護(hù)鳥、保持生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

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