中班教案(薦)
作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家收集的中班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1。理解散文的意境,感受初春大自然的變化。
2。能主動(dòng)觀察春天,探索春的秘密,將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.在散文活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來(lái)臨。
2.選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場(chǎng)地。
3.“春天來(lái)了”的調(diào)查表。 活動(dòng)過(guò)程:
1.欣賞散文。
教師有表情的朗誦散文第一段。
幼兒談?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺(jué)。
完整欣賞散文。
2.走進(jìn)春天。
幼兒自由在場(chǎng)地上尋找春天的細(xì)微變化,體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。
幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),并仿編散文的第二段。
活動(dòng)二活動(dòng)名稱:春天的樹(shù)林活動(dòng)目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)面形象地表現(xiàn)出春天里樹(shù)的特征。
能用遮擋的手法表現(xiàn)樹(shù)的前后重疊關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:事先觀察過(guò)樹(shù)的特征。畫(huà)報(bào)和紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.討論:各種樹(shù)的特征,(樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)冠的特征)了解樹(shù)前后之間的重疊關(guān)系。
2.幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。
要求:能按一定的比例分配畫(huà)面,將觀察到的樹(shù)畫(huà)下來(lái)。重點(diǎn)反映出不同樹(shù)的不同形態(tài)。
難點(diǎn):表現(xiàn)樹(shù)的前后之間遮擋關(guān)系。
活動(dòng)三活動(dòng)名稱:有趣的春天活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo):
1. 交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。
2. 能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的'發(fā)言,學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 調(diào)查表一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 交流調(diào)查結(jié)果。
2. 提問(wèn):你采訪了誰(shuí)?他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么?
幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。
將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來(lái)。
2. 討論:我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng)。
幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?dòng)。
交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。
活動(dòng)四活動(dòng)名稱:春天他們?cè)诳词裁椿顒?dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫(huà)法。
培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:背面娃娃一個(gè),背景畫(huà)兩幅。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示活動(dòng)背面娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象,共同總結(jié)背面人的畫(huà)法步驟,教師分步示范(頭、身體、上肢、下肢)
2.請(qǐng)幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發(fā)型、衣著、動(dòng)作、高矮等)
3.啟發(fā)幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰(shuí)在一起?手上拿什么?鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說(shuō)出自己與眾不同的設(shè)想。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將自己的設(shè)想的情節(jié)畫(huà)出來(lái)。
5.展示作品,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。
活動(dòng)五活動(dòng)名稱:春天來(lái)了活動(dòng)目標(biāo):
1. 能主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。
2. 喜歡觀察,有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先請(qǐng)幼兒自己在生活中尋找春天,并自己記錄下來(lái);幼兒繪畫(huà)用具。 活動(dòng)過(guò)程:
1. 春天在哪里?
2. 提問(wèn):春天悄悄地來(lái)了,春天在哪里呢?
幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來(lái),展示在活動(dòng)室墻面上。
2. 春天來(lái)了。
幼兒分散活動(dòng),在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。
教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽(yáng)光、風(fēng)、植物、動(dòng)物的變化。
3. 我找到了春天。
幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。
中班教案 篇2
題目:
《我長(zhǎng)大了》
設(shè)計(jì)意圖:
《我長(zhǎng)大了》選自《西安教育出版社》中班的一篇課文。通過(guò)這節(jié)課的教育使幼兒能夠借助圖畫(huà)知道自己在漸漸長(zhǎng)大,自己的身體、外貌、生活、學(xué)習(xí)、能力等等都在發(fā)生變化。通過(guò)觀察自己的變化感知每個(gè)人每個(gè)時(shí)期都會(huì)有一定的特點(diǎn),使幼兒在觀察的基礎(chǔ)上大膽地進(jìn)行講述,達(dá)到“我能說(shuō)、我想說(shuō)、我要說(shuō)。”的目的。幫助幼兒樹(shù)立積極的自我意識(shí),培養(yǎng)他們熱愛(ài)自己的情感,并且愿意在集體面前表現(xiàn)自己的特長(zhǎng),從而達(dá)到提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的效果。
教學(xué)準(zhǔn)備:
嬰兒掛圖、嬰兒期使用的小物件、小用品,幼兒期使用的物件,用品,各行各業(yè)工作人員的圖片
教學(xué)重點(diǎn):
1、通過(guò)多種方式發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。
2、從多方面討論了解自己學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。 3,欣賞自己的成長(zhǎng),樹(shù)立自信心。 教學(xué)難點(diǎn):在集體面前能夠大膽表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察畫(huà)面,大膽進(jìn)行講述的習(xí)慣。
2、能圍繞自己長(zhǎng)大的'話題用清楚、連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解。 3欣賞自己的成長(zhǎng),樹(shù)立自信心。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 出示圖片,發(fā)現(xiàn)自己的變化。
1、出示嬰兒圖片,讓幼兒感知?jiǎng)偝錾淖约汉苄『苄 ?2、嬰兒期的用品展覽,感知自己很小很小。
二、集體分享交流:
1、出示幼兒期的圖片、用品,比較過(guò)去與現(xiàn)在自己的變化。(身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上) 2、說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大后的自己學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)? 3、你長(zhǎng)大了嗎?你能做些什么? 4、出示掛圖,大膽講述圖上的內(nèi)容。
三、討論交流:
將來(lái)小朋友長(zhǎng)得像爸爸媽媽那么大的時(shí)候還會(huì)干什么?
四、帶幼兒觀賞各行各業(yè)工作的人們的圖片,感知自己每天都在長(zhǎng)大,感知不同行業(yè)人們的不同的本領(lǐng)。增加對(duì)各行業(yè)的敬佩之情。
五、擴(kuò)展:
用自己喜歡的方式把將來(lái)自己會(huì)做和想做的是表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內(nèi)容,符合孩子的年齡特點(diǎn),由于使用了孩子所熟悉的東西,所以孩子們都很感興趣,教學(xué)課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言,鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。但課堂最后一個(gè)環(huán)節(jié),由于教師的應(yīng)變能力有些差,沒(méi)有積極引導(dǎo)孩子,所以有些拖堂,影響了教學(xué)效果。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、 喜歡兒歌《碰碰車》,愿意跟念兒歌,感受集體游戲的快樂(lè)。
2、 在游戲的情境中,學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
*圖片、音樂(lè)磁帶、圈
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引起興趣。
1、小朋友,你們平時(shí)都見(jiàn)過(guò)哪些車?幼兒回答。老師這里也有很多車,我們一起來(lái)看看。(出示ppt)幼兒邊看圖邊說(shuō)出車子的名稱。
2、今天,老師要和小朋友們一起來(lái)當(dāng)小司機(jī),讓我們把自己的小汽車開(kāi)起來(lái)吧!幼兒拿好圈,進(jìn)行音樂(lè)游戲“紅燈,綠燈”。
3、小汽車開(kāi)累了,讓我們把小汽車開(kāi)進(jìn)停車場(chǎng),休息一下吧!小汽車停好后,就不能再碰它了。
4、小朋友,你們小汽車開(kāi)的開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)
有一群小朋友,他們玩得也很高興,讓我們來(lái)看看吧。(師放錄像,幼兒觀看)
3、有誰(shuí)能夠告訴老師,剛才電視上的小朋友玩的.是什么車?你們玩過(guò)碰碰車嗎?玩碰碰車開(kāi)心嗎?什么時(shí)候最開(kāi)心?(碰的時(shí)候最開(kāi)心)那有誰(shuí)知道碰碰車怎么玩?(開(kāi)開(kāi)開(kāi),然后碰一下,再開(kāi)開(kāi)開(kāi),再碰一下)
二、操作材料,表達(dá)表現(xiàn)
1、導(dǎo)語(yǔ):我們一起也來(lái)玩碰碰車吧!
(幼兒自由開(kāi)車,老師有意制造矛盾,引出“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”)
2、導(dǎo)語(yǔ):(音樂(lè)結(jié)束了)碰碰車停下來(lái)了,讓我們把碰碰車開(kāi)進(jìn)停車場(chǎng),休息一下吧!你們?cè)谕媾雠鲕嚨臅r(shí)候碰到了誰(shuí)?(幼兒回答)
3、導(dǎo)語(yǔ):老師剛剛在玩碰碰車的時(shí)候有點(diǎn)不開(kāi)心,因?yàn)閤x小朋友撞到了我,可是后來(lái)他和我說(shuō)了一句好聽(tīng)的話,我就又變的很開(kāi)心了,你們知道是什么話嗎?
提問(wèn):當(dāng)碰碰車碰到別人時(shí),可以說(shuō)句什么好聽(tīng)的話?(對(duì)不起)
當(dāng)別人和你說(shuō)對(duì)不起的時(shí)候,你可以怎么說(shuō)?(沒(méi)關(guān)系)
4、小結(jié):不小心碰到別人,要對(duì)他說(shuō)句好聽(tīng)的話:“對(duì)不起”。別人跟你說(shuō)“對(duì)不起”,你也要說(shuō)句好聽(tīng)的話,“沒(méi)關(guān)系”(一起練習(xí)說(shuō)“對(duì)不起” “沒(méi)關(guān)系”)
5、下面,我們?cè)偻嬉淮闻雠鲕嚕@次玩的時(shí)候,你碰到別人時(shí),要說(shuō)什么?當(dāng)別人和你說(shuō)對(duì)不起的時(shí)候,你應(yīng)該怎么說(shuō)?(重復(fù)規(guī)則,再次游戲)
三、再次體驗(yàn),學(xué)念兒歌:
1、欣賞兒歌《碰碰車》(兩遍)
導(dǎo)語(yǔ):俞老師把我們剛剛做的游戲編成了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、師念兒歌
碰碰車,碰一碰,你碰我,我碰你;
對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系,大家一起多歡喜。
3、師生齊念兒歌
四、結(jié)束。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
在幼兒園,有很多幼兒家長(zhǎng)會(huì)跟老師反應(yīng)說(shuō)自己的孩子比較貪吃,但是不喜歡刷牙,不知道如何保護(hù)牙齒,希望老師能幫忙教育一下。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),自我控制力發(fā)展不完善,導(dǎo)致很多幼兒存在齲齒問(wèn)題,因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,通過(guò)采用故事,以小熊的故事使幼兒進(jìn)入情境,讓小熊一角色貫穿課堂,抓住幼兒的興趣點(diǎn)和注意力,讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性,從而學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)正確的.刷牙方法。
3.從小培養(yǎng)愛(ài)刷牙、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
活動(dòng)難點(diǎn):了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
關(guān)于保護(hù)牙齒的PPT、蘋(píng)果若干、餅干若干、人手一把小牙刷和口杯。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出牙齒課題:小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早晚刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。
二、基本部分
。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。
1.觀察牙齒,數(shù)數(shù)有幾顆牙。
師:小朋友嘴巴里有幾顆牙齒呢?找到旁邊的小朋友組成一組,互相數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒?
教師小結(jié):正常兒童嘴里有20顆牙,成人是32顆。
2.仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。
師:再看看你好朋友的牙齒是什么顏色的?每顆牙齒長(zhǎng)得一樣嗎?
3.給牙齒起名字。小結(jié):像小鏟子的牙叫門(mén)牙,像小尖刀細(xì)長(zhǎng)形的叫犬牙(虎牙)共8顆,像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。
4.介紹門(mén)牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。
師:我們吃東西的時(shí)候,每顆牙齒分工一樣嗎?
請(qǐng)幼兒吃一片蘋(píng)果,試一試不同牙齒的不同作用小結(jié):門(mén)牙比其它牙齒薄,它們能夠切開(kāi)和咬斷食物;犬牙比較尖、長(zhǎng),粗壯有力,能夠撕裂食物;臼牙又寬又厚,能夠磨碎食物。
(二)認(rèn)識(shí)到齲齒的危害。
1.透過(guò)故事引出齲齒的危害。
師:有一只小熊卻要去拔牙,這是為什么呢?
2.找齲齒。
兩個(gè)小朋友互相觀察,看看對(duì)方是否有齲齒。
3.組織幼兒討論齲齒構(gòu)成的原因。
。1)發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗,餅干什么滋味?
。2)回答問(wèn)題:兩個(gè)小朋友互相觀察牙齒上有什么?牙縫里多了什么?(粘在牙縫上的餅干渣)
。3)講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。
。ㄈ╊A(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
1.討論保護(hù)牙齒的方法。
師:我們平時(shí)要怎樣保護(hù)牙齒呢?
教師小結(jié):我們就應(yīng)少吃甜食,吃完?yáng)|西記得漱口,把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來(lái),還要記得早晚刷牙,保護(hù)牙齒,這樣我們的牙齒就能健健康康的,我們也能開(kāi)開(kāi)心心的生活。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范平時(shí)刷牙的方法。
3.教師講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
三、結(jié)束活動(dòng)
教師小結(jié):正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是上牙從上往下刷,下牙從下向上刷,咬合面來(lái)回刷,里里外外都要刷干凈。
活動(dòng)延伸:
與家長(zhǎng)進(jìn)行家園交流,督促幼兒每天堅(jiān)持早晚刷牙,并將孩子刷牙的瞬間以照片或視頻的形式進(jìn)行分享。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力。
3、練習(xí)多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等
2、多媒體課件(娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場(chǎng)步等片段)
3、錄音機(jī)、磁帶(《矮人高人》、《小動(dòng)物走路》)
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)
播放《矮人高人》音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進(jìn)入活動(dòng)室。讓我們坐下來(lái)休息一下。剛才,我們是怎樣走進(jìn)活動(dòng)室的?你還想怎樣走?開(kāi)動(dòng)腦筋,我們比比誰(shuí)走的方式最多。
2、幼兒自由創(chuàng)造并練習(xí)多種走法
讓我們一起來(lái)分享你的走法吧!坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法,可請(qǐng)部分幼兒展示。你們真聰明,能想出這么多走的'方法,我也帶來(lái)了一些走的方法,我們一起欣賞!
3、多媒體展示多種走法,豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)
你最喜歡那種走法,我準(zhǔn)備了音樂(lè),咱們用花帶裝扮一下,走給老師們看。
4、幼兒選擇自己喜歡的走法進(jìn)行展示
小朋友們的表演真棒!那你們能不能和好朋友一起走?來(lái)試一試。那邊還有好多材料,也可以用花帶,你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。
5、教師為幼兒提供各種輔助材料,鼓勵(lì)幼兒合作行走
你們覺(jué)得走地怎么樣?那我們就來(lái)擂臺(tái)賽吧!選相同材料的小朋友為一組進(jìn)行比試。你們商量好比賽的對(duì)手、規(guī)則,我來(lái)準(zhǔn)備場(chǎng)地。
6、合作行走"擂臺(tái)賽"
根據(jù)幼兒所選擇的輔助材料,引導(dǎo)各組組織幼兒進(jìn)行比賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎(jiǎng)?wù)隆,F(xiàn)在讓我們好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動(dòng)活動(dòng)腳腕,舒服了嗎?你們聽(tīng),走來(lái)一群小動(dòng)物,讓我們和它們一起走吧!
7、結(jié)束活動(dòng)
播放《小動(dòng)物走路》音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒邊模仿小動(dòng)物走路邊走出活動(dòng)室。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物不同的走路方式。
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)制作檔案,幫助幼兒更明確更全面地認(rèn)識(shí)自己的喜好。
2、通過(guò)交流檔案,引導(dǎo)幼兒了解他人的喜好與自己的相同和不同之處,學(xué)習(xí)接納、尊重他人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、檔案記錄表人手一份;鉛筆一人一支。
2、每位幼兒自帶一張一寸照片;彩色水筆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話:我的喜好。
1、以自由談話的方式引導(dǎo)幼兒講出自己的喜好;
師:今天我和大家在一起玩,真的非常開(kāi)心。我現(xiàn)在已經(jīng)知道了你們的姓名、年齡和所在的幼兒園,還特別想知道你們最喜歡的是什么。你們?cè)敢飧嬖V我嗎?
2、教師用提示性的問(wèn)題幫助幼兒豐富談話內(nèi)容:
師:你最喜歡的人是誰(shuí)?你最喜歡做的`事情是什么?你最喜歡玩什么?……
二、制作“個(gè)人小檔案”。
1、師:大家都想把你喜歡的事情告訴我,我這樣一個(gè)人一個(gè)人地聽(tīng),需要很長(zhǎng)的時(shí)間。有沒(méi)有什么方法能讓我更快地知道全班每個(gè)小朋友最喜歡的事情呢?(幼兒討論,教師及時(shí)肯定幼兒的想法)
2、出示教師事先制作好的一份“個(gè)人小檔案”,引導(dǎo)幼兒觀察:
你知道它們分別代表什么意思嗎?
、诮處熃榻B每幅圖畫(huà)所代表的含義。
、蹘煟耗銈兿氩幌胍矠樽约褐谱鬟@樣一份“個(gè)人小檔案”?
3、幼兒在表格內(nèi)貼上自己的照片,用繪圖方式制作自己的“個(gè)人小檔案”。
4、制作好“個(gè)人小檔案”的幼兒可以互相交流一下自己檔案里的內(nèi)容。
三、游戲:小小調(diào)查員。
1、教師講解游戲的玩法,引導(dǎo)幼兒愉快游戲。
玩法:幼兒當(dāng)“調(diào)查員”,在音樂(lè)若中模仿開(kāi)汽車的動(dòng)作向前行進(jìn),當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),幼兒取出自己的檔案表互相進(jìn)行“調(diào)查”,看一看自己的檔案和別人的有什么相同或不同之處,做好記錄。
2、圍繞調(diào)查結(jié)果組織幼兒進(jìn)行討論。
、倌阌袥](méi)有找到和別的小朋友一樣的地方?還有沒(méi)有不一樣的地方?
、诖蠹冶舜酥g的不一樣會(huì)不會(huì)影響你們做好朋友?
四、鼓勵(lì)幼兒在主動(dòng)觀察、了解他人的基礎(chǔ)上,為他們制作小檔案。
1、師:你們還想為其它人制作小檔案嗎?(幼兒自由發(fā)言)
2、師:以后小朋友可以為你喜歡的人制作他們的小檔案,作為禮物送給他,他一定會(huì)非常高興的!
五、教師和幼兒一起將制作好的“個(gè)人小檔案”布置在班級(jí)合適的地方。
【活動(dòng)延伸】
引導(dǎo)幼兒為家人或喜歡的小動(dòng)物等制作檔案,激發(fā)幼兒了解、探索他人的興趣,進(jìn)一步增進(jìn)幼兒與他人之間的了解。
中班教案 篇7
《綱要》指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”《花瓣兒“魚(yú)”》這個(gè)作品描述出花瓣兒飄落、變成花瓣兒“魚(yú)”、最后又離開(kāi)小溪回到樹(shù)上的美麗畫(huà)卷。這是一幅優(yōu)美、靜態(tài)的畫(huà)面,但若只憑幼兒的想象是難以達(dá)成讓幼兒自然地習(xí)得優(yōu)美而又形象的描述語(yǔ)言;顒(dòng)之前準(zhǔn)備直接經(jīng)驗(yàn)――撿花瓣兒,觀察花瓣兒,形成對(duì)花瓣兒的直觀印象。在活動(dòng)中用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言導(dǎo)入――恰當(dāng)適宜的體態(tài)表現(xiàn)――聆聽(tīng)聯(lián)想的優(yōu)美散文,通過(guò)這一系列的經(jīng)驗(yàn)鋪墊,習(xí)得形象優(yōu)美的語(yǔ)言。
活動(dòng)目標(biāo):
1、聆聽(tīng)散文,引發(fā)美妙的遐想,進(jìn)一步體驗(yàn)春天的氣息。
2、通過(guò)具體的情景,習(xí)得形象而優(yōu)美的描述語(yǔ)言。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶經(jīng)驗(yàn),談話導(dǎo)入
1、回憶經(jīng)驗(yàn):老師和你們一起在我們幼兒園里撿到了很多花瓣兒。(拿出之前撿的的花瓣兒,說(shuō)說(shuō)花瓣兒的美麗)
2、談話討論
(1) 你知道這一些花瓣兒是怎么飄落下來(lái)的嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿花瓣兒飄落,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的輕柔、緩慢、優(yōu)美)
(2) 花瓣兒掉到小溪里會(huì)變成什么呢?
3、過(guò)渡:有一天,花瓣兒飛到小溪流里,變成了花瓣兒“魚(yú)”。你想聽(tīng)聽(tīng)這樣美妙的故事嗎?
【活動(dòng)分析:活動(dòng)中教師設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、準(zhǔn)確的導(dǎo)入方式,為引發(fā)有關(guān)春天美妙的遐想做思想準(zhǔn)備。用恰當(dāng)如分的動(dòng)作體態(tài)表現(xiàn)著花瓣兒的輕盈,感知花瓣兒“魚(yú)”的特征!
二、分段欣賞故事的內(nèi)容
1、花瓣兒“魚(yú)”的產(chǎn)生
問(wèn):在這個(gè)故事里你聽(tīng)到了有哪一些花瓣兒?
花瓣兒飛到哪里了呢?變成了什么?
為什么花瓣兒“魚(yú)”比小溪里的魚(yú)漂亮?(強(qiáng)調(diào)顏色、強(qiáng)調(diào)香味,用動(dòng)作表示香味)
2、花瓣兒“魚(yú)”的魅力
過(guò)渡:花瓣兒“魚(yú)”那么的漂亮,有很多人都知道了,他們拿著魚(yú)竿漁網(wǎng)來(lái)了。
問(wèn):他們拿著魚(yú)竿漁網(wǎng)來(lái)準(zhǔn)備做什么?
有做這件事嗎?為什么沒(méi)有那么做?他們是怎么想的?(強(qiáng)調(diào)舍不得,情感的體驗(yàn))
3、花瓣兒“魚(yú)”的回歸
問(wèn):花瓣兒“魚(yú)”想念誰(shuí)了?他們有沒(méi)有回去?你怎么知道的呢?
4、表演花瓣兒“魚(yú)”的回歸(教師做樹(shù)媽媽,請(qǐng)個(gè)別幼兒表演花瓣兒的回歸,強(qiáng)調(diào)歡樂(lè),蹦蹦跳跳的)
【活動(dòng)分析:散文詩(shī)意境優(yōu)美,含有深沉的意蘊(yùn),通過(guò)從顏色、香味等的欣賞,感受花瓣兒“魚(yú)”的美麗。 “不舍得”是故事中情感的'重點(diǎn)體味,真情正確的理解著對(duì)花瓣兒“魚(yú)”的感情;ò陜旱摹盎貧w”說(shuō)明著春天的到來(lái),感受著春天的氣息的臨近!
三、添加配樂(lè)完整聆聽(tīng)故事
1、故事好聽(tīng)嗎?我們?cè)偻暾匦蕾p一遍吧。
2、聽(tīng)了以后,你感覺(jué)怎么樣?
3、我們一起來(lái)給這個(gè)好聽(tīng)的故事想一個(gè)題目?(把名稱寫(xiě)在背景圖上)
4、我們好象看見(jiàn)許多花瓣兒飛向小溪,變成了花瓣兒“魚(yú)”真美啊!現(xiàn)在,我們回把這些花瓣變成花瓣兒“魚(yú)”,好嗎?
【活動(dòng)分析:加入配樂(lè)完整欣賞故事,在優(yōu)美的意境中激發(fā)幼兒的想象力,引發(fā)美妙遐想。】
活動(dòng)反思:
1、道具的有效使用;顒(dòng)中,我采用的道具是讓幼兒從花的飄落感受花變魚(yú)的美麗。但活動(dòng)完成以后,發(fā)現(xiàn)教具還有修改的空間,可以用兩面來(lái)表示花瓣兒“魚(yú)”,一面是花瓣,一面是畫(huà)有魚(yú)形圖案的花瓣,這種道具更能讓幼兒聯(lián)想。采用了這種道具,點(diǎn)題會(huì)更明確,幼兒對(duì)其遐想更充滿空間。
2、活動(dòng)中,教師的言語(yǔ)一定要正確。這是一首優(yōu)美的散文詩(shī),但在我的語(yǔ)誤中,講出了三次的故事。這急需要注意,幼兒的隱意識(shí)教育同樣不可忽視。
3、點(diǎn)題更明確。春去秋來(lái),這是四季的循環(huán),是不可變更的自然因素。就如同只有一個(gè)地球一樣,一定需要在加強(qiáng)對(duì)這個(gè)的理解。
4、語(yǔ)言中詞匯的強(qiáng)調(diào)與學(xué)習(xí),這是存在片面的,有清亮、彩色、香噴噴,色彩斑斕等詞匯來(lái)描寫(xiě),但更存在著句式的運(yùn)用,如有的……有的……有的……還有不但……還有……等句式。著同樣不可忽視,也需要強(qiáng)調(diào)。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,并能大膽地講述自己的想法。
2、通過(guò)看圖、猜測(cè)、同伴交流、自主閱讀等方法,讓幼兒初步理解小雞智斗狐貍的方法。
3、充分享受猜測(cè)故事情節(jié)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大書(shū)、小書(shū)
活動(dòng)重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,并能大膽地講述自己的想法。
活動(dòng)難點(diǎn):
初步理解小雞智斗狐貍的辦法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
1、師:今天,我?guī)?lái)一本非常有趣的書(shū),你們想不想看。(打開(kāi)第1頁(yè)遮住狐貍)看見(jiàn)了什么?小雞出去干什么?
(出現(xiàn)狐貍)它是誰(shuí)?1它其實(shí)就是一只狐貍,2對(duì),它就是一只狐貍?吹叫‰u它想干什么?
2、是這樣嗎?(打開(kāi)第2、3頁(yè)留時(shí)間,讓幼兒思索隨意說(shuō))狐貍在干什么?抓到了嗎,為什么?狐貍抓到小雞后會(huì)怎樣?怎么辦呀怎么辦(教師自言自語(yǔ))我們一起幫小雞想個(gè)辦法,不讓狐貍吃掉它。(停頓一下)和旁邊的小朋友商量商量說(shuō)說(shuō)有什么辦法(幼兒自由討論教師指導(dǎo))
提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么辦法不讓狐貍吃掉小雞?那我們一起看看小雞想出什么辦法?(打開(kāi)11頁(yè)幼兒觀察,停頓一下)這個(gè)人就是小雞的主人,人們都叫他農(nóng)夫,他叫什么?小雞就是想出一個(gè)讓農(nóng)夫趕走狐貍的辦法。那這時(shí),小雞心情怎樣,為什么?
3、農(nóng)夫有可能從哪里出來(lái)的'?那你們覺(jué)得是從拖拉機(jī)還是從房子里出來(lái)的快,為什么?農(nóng)夫怎么知道來(lái)救小雞?(個(gè)別提問(wèn))小雞究竟想出什么辦法讓農(nóng)夫來(lái)救它,讓我們到小書(shū)中看一看找一找和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。(幼兒自由看小書(shū),教師指導(dǎo))
二、幼兒看小書(shū),了解小雞和狐貍智斗的情節(jié)。
1、幼兒自由看書(shū),教師指導(dǎo)。
2、提問(wèn):小雞究竟想出什么辦法讓農(nóng)夫來(lái)救它?
農(nóng)夫怎么知道來(lái)救小雞(狐貍叫的)狐貍是怎樣叫的?(指字學(xué)嗚)我們來(lái)學(xué)一學(xué),原來(lái)狐貍大叫時(shí)把離它很近的農(nóng)夫引來(lái)了。為什么狐貍要大聲叫。
(個(gè)別幼兒回答)那看看小雞在干什么,誰(shuí)的聲音高?小雞叫的時(shí)候農(nóng)夫能聽(tīng)見(jiàn)嗎為什么?小雞叫,狐貍也叫他們?cè)诟墒裁茨?它們除了比叫還比了什么?(打開(kāi)第5、6、7、 8頁(yè))在舉樹(shù)枝比力氣的時(shí)候比叫農(nóng)夫能聽(tīng)見(jiàn)嗎為什么?那在跳的時(shí)候呢?
小結(jié):小雞就是等農(nóng)夫靠近的時(shí)候,用比叫的辦法引來(lái)農(nóng)夫救它。哎呀小雞真(聰明)。
我們一起給這個(gè)故事取個(gè)名字?(個(gè)別幼兒回答)
三、集體閱讀大書(shū),完整理解故事。
1、這個(gè)故事太好玩啦,我們一起看看說(shuō)說(shuō)。
2、老師讀書(shū)面語(yǔ)言!白屛覀円黄鹇(tīng)聽(tīng)書(shū)上是怎么說(shuō)的!
3、你喜歡書(shū)中的誰(shuí),為什么?
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用上下、前后、中間等方位詞描述位置,進(jìn)一步積累識(shí)別空間方位的經(jīng)驗(yàn)。
2、嘗試使用不同的方位詞描述同一位置。
3、感受同伴共同參與游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一輛雙層巴士、幼兒照片
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示雙層巴士,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它與普通巴士的不同。
1、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它與普通的巴士(公共汽車)的不同。
2、介紹自己乘坐雙層巴士的經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié):第一層是在下面我們可以叫它下層,第二層在上面我們可以叫它上層。
二、請(qǐng)幼兒上車,引導(dǎo)幼兒嘗試用方位詞描述位置。
1、數(shù)數(shù)雙層巴士每一層有幾個(gè)窗戶?有幾扇窗戶就有幾個(gè)座位。
2、請(qǐng)11位小朋友上車,引導(dǎo)下面幼兒用已有經(jīng)驗(yàn)描述好朋友的位置。
提問(wèn):你的好朋友在哪里?
除了用第幾層第幾個(gè)來(lái)介紹,還可以用什么方法?引導(dǎo)幼兒嘗試使用方位詞介紹好朋友。(師可先示范)
三、游戲《猜猜我是誰(shuí)》,鞏固練習(xí)使用方位詞描述位置。
拉上窗簾后,請(qǐng)6為小朋友先上車,把巴士里面的說(shuō)說(shuō)自己的位置,請(qǐng)同伴猜猜他是誰(shuí)?猜對(duì)的小朋友把自己的照片插到巴士的空位置上,但不可以打開(kāi)窗簾。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的位置,教師給與適時(shí)引導(dǎo)。
四、游戲《找空位》,引導(dǎo)幼兒使用不同的.方位詞描述同一位置。
規(guī)則:說(shuō)出空位的位置,如果沒(méi)人就可以上車,有人就不能,把空位填滿。
師:我們一起來(lái)看看XX的后面是誰(shuí)?XX的下面是誰(shuí)?它還可以說(shuō)是在XX的前面。
師:你看看你得旁邊都做了哪些好朋友?來(lái)介紹一下。
如:你的前面是XX,你的后面是XX,你的上面是XX等等。
小結(jié):原來(lái),同一個(gè)位置可以用不同的方位詞來(lái)介紹,可以用上面、下面、前面、后面,還可以說(shuō)在誰(shuí)和誰(shuí)的中間。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中鞏固練習(xí)反音,正確運(yùn)用各詞、動(dòng)詞、量詞等等。
2、學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,不搶著講話,不亂插嘴。
3、知道與同伴應(yīng)團(tuán)結(jié)合作、互助互愛(ài)、友好相處。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
游戲中鞏固練習(xí)反音,正確運(yùn)用各詞、動(dòng)詞、量詞等。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書(shū)、掛圖、CD、數(shù)學(xué)圖卡組(字卡)
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的'畫(huà)面,教師講述兒歌情節(jié)。
2、教師分段念誦兒歌。
3、教師可以提醒幼兒注意,在兩個(gè)句子連接時(shí),每一句結(jié)尾的詞語(yǔ),都是下一句的開(kāi)頭,就好像是在玩“接龍”游戲。
4、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容。
。1)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看,小山羊在做什么?他遇到了誰(shuí)?
。2)小白兔在做什么?他遇到了誰(shuí)?
(3)小青蛙跳下河之后?遇到了誰(shuí)?
(4)大白鵝在水里游泳,碰到了誰(shuí)?
。5)是誰(shuí)在當(dāng)領(lǐng)隊(duì),叫喚大伙來(lái)排隊(duì)?
5、識(shí)字游戲。
(1)教師出示字卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。
。2)游戲“找朋友”。
教學(xué)反思
活動(dòng)中,幼兒可不分先后,爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序,讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。
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