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        中班教案

        時間:2023-07-22 10:30:22 教案 我要投稿

        實用的中班教案[合集9篇]

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的中班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        實用的中班教案[合集9篇]

        中班教案 篇1

          活動目標(biāo)

          1.幼兒和家長一起搜集常見和不常見的豆子,了解豆子的名稱及外型特征。

          2.感受與父母合作的樂趣。

          活動指導(dǎo)

          1.發(fā)動幼兒與家長一起搜集豆子以及豆子的圖片或資料。

          2.將幼兒搜集的有關(guān)豆子的資料全部布置在“小豆豆、大世界”的區(qū)角里,引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動或自由活動時間進(jìn)去觀察、探索。

          活動目的

          1.將搜集的豆子進(jìn)行分類、排列,并做好記錄,進(jìn)一步感知豆豆的基本特征。

          2.積極探索、分析討論,感知物體大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

          活動準(zhǔn)備

          1.人手一份豆豆(蠶豆、黃豆、紅豆各10粒)。

          2.鞋盒蓋子人手一個、記錄紙2份。

          活動過程

          1.引入活動:“為什么不同豆豆用的數(shù)量一樣多,可排的隊伍不一樣長呢?”

          2.幼兒第一次探索,感知數(shù)量相同,大小不一樣的`豆豆,排列的隊伍不一樣長。教師交代操作要求,隊伍要一個緊挨著一個,排好了數(shù)數(shù)有幾個,并做好記錄。

          3.讓幼兒講述結(jié)果:“為什么都是10個,隊伍會不一樣長呢?”(相同數(shù)量的豆豆,顆粒越小,排的隊伍越短,顆粒越大,排的隊伍越長。)

          4.第二次探索,感知大小不一樣的豆豆,排列的長短相同時,數(shù)量不同。

          活動延伸

          讓幼兒在區(qū)域活動中用其他種類的豆子再進(jìn)行排隊比較。

          區(qū)域活動

          制作標(biāo)本:采集豆子的葉、花、果實和種子制成標(biāo)本。

          豆豆畫:利用豆類的不同顏色,不同大小,大膽表現(xiàn)豆貼作品。

          分豆豆:用各種工具將混合在一起的豆豆分類放在器皿中,比一比,誰分得比較快,用什么方法分會快。

          豆豆樂器:用不同種類的豆豆或罐子制作樂器,探索為什么會發(fā)出不同的聲音。用大小不同的豆子發(fā)出的聲音有什么不同?用不同罐子發(fā)出聲音又會怎么樣?

          豆豆樂:以各種方式玩豆豆,體驗與豆豆接觸的感覺。

          加工豆?jié){:在老師協(xié)助下,將浸泡過的大豆放入豆?jié){機(jī)中,加工成豆?jié){,或者用石磨來制作。讓幼兒仔細(xì)觀察并說出大豆變豆?jié){的整個流程,并將豆?jié){煮熟后品嘗。

        中班教案 篇2

          活動設(shè)計背景

          根據(jù)平時工作中與家長的交流,也根據(jù)我班幼兒的年齡階段,幼兒每頓的用餐習(xí)慣,使用筷子的方法不正確,特制訂了《寶寶長大了》游戲活動。

          活動目標(biāo)

          提高幼兒手腕的靈活性和動手的能力。

          增強(qiáng)幼兒的用筷子的技能

          培養(yǎng)幼兒參加游戲的樂趣

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          如何讓幼兒更好的掌握用筷子的方法,能用筷子自己用餐

          活動準(zhǔn)備

          幼兒每人一雙筷子、有個小碟子

          若干豆類食品

          輕快的幼兒音樂

          活動過程

          1、導(dǎo)入游戲,放出輕快的幼兒音樂,教師用筷子以舞蹈敲擊動聽的節(jié)奏聲音,引入活動課程。

          2、活動游戲,教師讓幼兒以模仿形式,學(xué)習(xí)如何用筷子

          3、在幼兒學(xué)習(xí)了用筷子的基本動作后,自己喂食盤中的豆類食品給爸爸媽媽,讓孩子知道生活中父母喂孩子們吃飯的艱辛,也鍛煉孩子用筷子的技巧。

          4、將幼兒自由分配成各小組,以手中的筷子變魔術(shù)(如:三角形、小房子、小花型等)

          5、教師放出輕快地音樂,在老師的帶引下,幼兒們用手中的筷子敲打出動聽的聲音,爸爸媽媽以有節(jié)奏的`掌聲配合。

          6、通過游戲活動讓幼兒們學(xué)會自己吃飯,有自我成長意識

          教學(xué)反思

          通過游戲活動的安排,幼兒可展示平時生活的自理能力。在活動中,我主要采取了以幼兒游戲為主導(dǎo),孩子動手能力為難點(diǎn),以示范法,游戲法,貫穿整個活動,其次以家長互動提高幼兒游戲的積極性,讓孩子在游戲中成長,游戲中學(xué)習(xí),感覺寶寶長大了。

          但在游戲過程中,個別自理能力較差的孩子,需要老師的輔助,不能跟上活動速度,讓老師根據(jù)個別情況調(diào)整游戲,在游戲中還可以使用一些幼兒平時接觸的生活用品,讓孩子更了解生活,貼近生活,增強(qiáng)孩子的動手能力和靈活性。

        中班教案 篇3

          教學(xué)意圖:

          現(xiàn)代社會已經(jīng)是多元化分工的社會,每一個人都承擔(dān)著不同的社會工作職責(zé),每天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會。孩子雖然年齡還小,但是對各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心,他們也在游戲時扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色,為了讓孩子們能夠更深刻地了解社會個工種的性質(zhì)和特點(diǎn),于是設(shè)計了此次活動《送貨員》。引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動,培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關(guān)系,了解他們工作的.辛苦。

          2、學(xué)看送貨單,嘗試按送貨單的內(nèi)容送貨。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          各種送貨員的照片和關(guān)于送水員送水的錄像。

          房子、送貨車、貨品。

          教學(xué)過程:

          一、觀察送水員的勞動

          1、觀看送水錄像,了解送水員如何搬水、蹬車、抬水上樓梯把水送到教室。

          2、談?wù)撍退畣T為我們做哪些事。

          :送水員的本領(lǐng)真大呀,他們的工作是搬水,有蹬車,最后還把水抬到目的地。

          二、了解其他送水員的工作。

          送牛奶

          1、照片上的人在干什么,你見過送牛奶的人嗎?

          2、為什么這么早就要送來呢?

          :送牛奶的人可真辛苦,為了讓我們喝到新鮮的牛奶,早早就送來牛奶了。

          送快餐

          1、這是送什么東西的送貨員?

          2、送過來的快餐怎么還會熱熱的?

          :送快餐的人想的真周到,為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜,在送貨途中把飯菜保溫。

          三、體驗小小送貨員的工作

         。ㄒ唬┤N顏色的房子和送貨單,幼兒嘗試送貨。

          1、理解送貨單上的圖示,知道送貨單有什么用,怎么樣看送貨單。

          需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座(用數(shù)數(shù)、序數(shù)這個經(jīng)驗來解決這個問題)

          2、每組一個籃子,籃子里有送貨單,按照送貨單去取貨,并送到相應(yīng)的地方。

          (二)師生共同驗證是否把貨物送到了相應(yīng)的房間,正確者在送貨單上蓋上紅印,表示完成任務(wù)。

          活動延伸:

          開展游戲送貨公司,利用幼兒園的資源,和其他班級合作游戲,根據(jù)其他班級幼兒,教師的訂貨任務(wù),制作并送貨。

          教學(xué)反思:

          活動中幼兒積極性非常高,豐富了不少知識,同時也體驗了各行各業(yè)人們工作的辛苦,更加體諒他們,珍惜勞動者的成果。在活動中,從生活經(jīng)驗入手,通過活動,讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻(xiàn),知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果,并學(xué)會了與人互助、合作和分享,使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。

        中班教案 篇4

          【設(shè)計理念】

          最近,中班年級組正在進(jìn)行“好忙的市場”單元活動,其中很多內(nèi)容涉及到幼兒對周圍環(huán)境的觀察和體驗,如“參觀菜場”、“跳蚤市場”等,主要目的在于提高促進(jìn)幼兒社會性能力的發(fā)展。針對單元活動主要目標(biāo),我園中班教研組決定帶領(lǐng)孩子去幼兒園附近的華潤便利超市親身體驗購物過程,鼓勵幼兒到真實的場所進(jìn)行實踐活動,最大程度的促進(jìn)每一位幼兒在原有水平上的提高,創(chuàng)造條件幫助幼兒積累社會性經(jīng)驗。

          【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

          1.觀察超市各種商品的陳列與擺放。

          2.體驗自主購物過程,感受獨(dú)立購物的樂趣。

          3.簡單了解超市里工作人員的不同分工。

          【活動準(zhǔn)備】

          1. 向家長說明本次活動的意義,請家長配合利用周末或晚飯后散步時間去逛超市,大致了解不同區(qū)域內(nèi)5元以內(nèi)的商品。

          2. 在家長的配合下為孩子準(zhǔn)備5元錢和購物袋。

          【活動過程】

          一、談話,明確本次活動目的要求。

          1.結(jié)合幼兒原有經(jīng)驗組織談話,明確本次活動目的要求:觀察并自主選擇商品,獨(dú)立購物。

          2.明確過程中的幾個注意點(diǎn):

          A.注意超市中購物的禮儀;

          B.注意保管好自己的錢、物和購物小票。

          二、逛超市,體驗自主購物過程,感受獨(dú)立購物的樂趣。

          1.教師帶領(lǐng)幼兒全面逛一圈超市,幫助幼兒了解物品是分類、有序擺放的如:家電類、點(diǎn)心類、文具類、蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、日用品、肉食類等,每一類物品都是擺得整整齊齊的。

          2.引導(dǎo)幼兒了解超市里有導(dǎo)購員、收銀員、顧客等。

          3.幼兒自主、文明選購自己想買的商品(提醒大家在相對固定的區(qū)域中選擇,選擇時盡量不將貨架上東西弄亂)

          4.鼓勵幼兒有序文明付款,并能與收銀員簡單交流,結(jié)束后會整理好物品、零錢及購物小票。

          三、交流、分享獨(dú)立自主購物的快樂。

          1.說說超市物品分類與擺放的特點(diǎn)。

          2.幼兒互相交流自己逛超市的一些感受,說說自己從選擇到購買的過程。

          3.教師小結(jié),結(jié)束活動。

          活動觀察分析:

          本次活動,是以中班年級組為單位組織的.,我參與了整個籌劃與組織過程,也有意識觀察并記錄了中班各班教師的組織與引導(dǎo)環(huán)節(jié)。針對活動現(xiàn)狀,我對本次實踐活動有以下幾點(diǎn)思考:

          一、幼兒的前期經(jīng)驗決定購物過程是否獨(dú)立大膽和自信

          雖然本次活動我們提早做好了計劃書,并向家長宣傳本次活動的目的,使家長了解其教育意義,鼓勵家長利用周末或晚飯后散步時間去逛超市,大致了解超市的物品擺放區(qū)域,引導(dǎo)孩子學(xué)看標(biāo)價牌等。但是活動中,不同的幼兒還是會因前期經(jīng)驗的不同在獨(dú)立性、自信心等方面表現(xiàn)得很不一樣。超市中,我在零食區(qū)、生活用品區(qū)、玩具區(qū)和收銀臺這幾個區(qū)域觀察了幼兒在選擇商品和排隊付款的情景。

          情景一:中一班壯壯小朋友手里拿著5元錢,在糖果區(qū)轉(zhuǎn)悠,一會拿起巧克力,一會拿起彩虹糖,在取放的時候他從沒去觀察過標(biāo)價牌(這兩樣商品的價格都超過了5元),這時老師走到他身邊輕輕提示:“壯壯,你想買什么?是巧克力還是彩虹糖?和你一起看看價格,5元錢能買到嗎?”壯壯聽了立馬叫起來“我就要買這兩樣!”任憑老師勸說也無濟(jì)于事,最后還是在導(dǎo)購人員的勸說下才不情愿的選了一根1.5元的棒棒糖去排隊付款了。

          情景二:中三班毛毛小朋友不緊不慢,先在零食區(qū)走走看看,低著頭看標(biāo)牌的樣子非常投入,后來來到玩具區(qū)選擇玩具,拿起一個包裝好的溜溜球,再低下頭去看標(biāo)價,然后頭也不回,直奔收銀臺排隊付錢,最后將找的零錢、小票折好藏進(jìn)口袋,接著拆開包裝到門口邊玩邊等待同伴。

          分析以上兩位孩子的表現(xiàn),我們可以:壯壯小朋友平時和家長一起購物時僅僅只是個小跟班而已,他從沒有去關(guān)注過商品價格的問題,喜歡買什么家長就給買。因此,他在選擇商品的環(huán)節(jié)中顯得非常盲目,不能按照自己所帶錢幣的數(shù)量和商品的價格兩者匹配著來選擇,最后只能在大人一步步個別引導(dǎo)下完成購物任務(wù)。而毛毛小朋友的表現(xiàn)則完全不同,他每看一件商品都會看看下面的標(biāo)價牌,而且看得出他在選擇商品時是動了一番腦筋的,在選擇零食還是玩具的問題上,最后選擇了溜溜球。從他選擇商品到付錢的過程中,我們看到了他的獨(dú)立和自信。兩位幼兒,由于他們對超市購物的前期經(jīng)驗不盡相同,導(dǎo)致了他們在本次自主購物中的不同表現(xiàn),因此,建議在以后類似的活動中,我們還要進(jìn)一步結(jié)合家長資源,在家庭購物活動中引導(dǎo)孩子多觀察、多體驗,并嘗試有計劃購物,這樣,孩子們的超市購物經(jīng)驗才能逐步豐富起來。同時也為幼兒園集體組織社會實踐活動做好準(zhǔn)備。

          二、教師在幼兒自主購物前的引導(dǎo)觀察和介紹至關(guān)重要

          此次超市購物活動乃年級組的大活動,各班之前所做的準(zhǔn)備工作也大致相同,而進(jìn)超市后幼兒在選購商品時的表現(xiàn)各班卻有明顯不同。如,中六班的老師帶領(lǐng)孩子進(jìn)入超市后,逐個區(qū)域引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察講述:每個貨架上都有些什么,這個區(qū)域賣的貨品它們共同的名字叫什么(XX區(qū)),還分別在每個區(qū)域找找不滿5元的商品有哪些;中四班的老師,和中六班老師一樣介紹,但在幼兒分散自主購物前還提了一個問題讓幼兒思考:想想今天你想買什么呢?買的這件商品有什么用?中一班老師則在幼兒全部進(jìn)入超市后立即鼓勵幼兒自己去選購商品。當(dāng)年級組所有班級都付完帳準(zhǔn)備回園時,我對這三個班幼兒所購商品的種類作了一個初步的調(diào)查:中六班的孩子買的商品種類大概有糖果食品和玩具兩大類;中四班的孩子所購商品種類就多了,除了玩具和糖果食品,還有小朋友買了尺、本子、橡皮、小圖書等學(xué)習(xí)用品和五子棋,另外還發(fā)現(xiàn)一小姑娘買了個蒼蠅拍,問起原因,小姑娘說她看見奶奶家的蒼蠅拍壞了,看見超市里有賣,就立即買了;而中一班的孩子則全部都買了糖果零食。

          從這些現(xiàn)象描述和對比中,我們可以看出教師在幼兒活動中的引領(lǐng)作用至關(guān)重要,同樣的活動場景、同樣的幼兒群體、同樣的活動目的,而由于教師不同的引領(lǐng)方法,幼兒的各項表現(xiàn)大不相同。

          三、多種形式的分享交流促進(jìn)幼兒形成良好的社會體驗

          幼兒回園后,我同樣對各班的狀況進(jìn)行簡單了解:有的班級幼兒在稍作休息后,就自由交流此次購物心得,同時與同伴分享購得的食品或玩具等;有的老師則鼓勵幼兒在集體面前介紹各個細(xì)小環(huán)節(jié),如如何選購商品?如何看價格?如何付錢等,引導(dǎo)幼兒相互分享和相互學(xué)習(xí)。還有的老師更為有心,將在超市中拍的整齊的貨品和抓拍到的各種購物場景通過視頻轉(zhuǎn)換,引導(dǎo)幼兒邊看邊聊,對個別行為及時引導(dǎo)幼兒討論:貨架上東西掉下來了怎么辦?在超市里跑來跑去好不好?剛才選的商品又不想要了是否該放回原處?付錢時,收銀員和顧客交流,顧客應(yīng)該怎么做?超市里除了有收銀員還有誰?……我想通過這一環(huán)節(jié)的分享交流,幼兒的購物體驗一定會更加深刻,今后也會自覺對一些不良的社會性行為加以摒棄。

          幼兒園社會活動以增進(jìn)幼兒的社會認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會情感、引導(dǎo)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。我想,多開展一些類似《逛超市》的社會實踐活動,在活動中,教師多觀察、多鼓勵、多引導(dǎo),這樣更有助于幼兒社會性能力的提高和發(fā)展。

        中班教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、指導(dǎo)幼兒通過對圖與圖之間關(guān)系的分析,學(xué)習(xí)概括規(guī)律并接著排序。

          2、引導(dǎo)幼兒在操作學(xué)習(xí)材料的過程中,發(fā)現(xiàn)規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力,激發(fā)幼兒探索問題的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          教具 圖片三張、圖形卡若干

          學(xué)具 操作卡人手一張、兩種不同顏色的套環(huán)、同一顏色不同形狀的圖形、插板,兩種不同顏色同一形狀的插塑積木

          活動過程:

          1、集體活動。

          師:今天老師來跟你們玩一個闖關(guān)游戲,每一關(guān)都有一個問題,你們想試試嗎?

          好,我們一起來第一關(guān)的問題。

          (1)出示圖片:

          一只

          小雞兩只

          小雞一只

          小雞兩只

          小雞

          瞧,老師帶來好多的小雞,并給它們排好了對,你們看看它們是怎樣排隊的?

          那接下去應(yīng)該排什么呢?它們是按照什么規(guī)律排的?

          師總結(jié):原來小雞是按照1個2個1個2個這樣的規(guī)律來排隊的。

          小朋友真能干,順利通過了第一關(guān)。

         。2)那我們來接受第二關(guān)的挑戰(zhàn)吧!

          出示圖片:

          2個蘋果

          2個梨2個蘋果2個梨

          a、 看看蘋果和梨又是怎樣排隊的?

          b、 想想接下來應(yīng)該怎樣排隊?

          現(xiàn)在我們一起來說說蘋果和梨是按什么規(guī)律來排隊的?

          師小結(jié):原來蘋果和梨是按2個2個這樣規(guī)律來排隊的。

          你們真棒,又闖過了第二關(guān)。

         。3)第三關(guān),老師要請小朋友來進(jìn)行單獨(dú)闖關(guān),你們有信心嗎?

          看,這是第三關(guān)的問題

          1個氣球2個氣球2個氣球1個氣球2個氣球2個氣球

          我們一起來看看氣球是怎樣排隊的?(1個2個2個1個2個2個)那請你給這些氣球按規(guī)律接著排隊,一邊排一邊說你是怎樣給它們排隊的?

          幼兒操作。

          展示幼兒作業(yè),并總結(jié)規(guī)律。

          你是怎樣給氣球排隊的'?

          師小結(jié):原來氣球是按1個2個2個1個2個2個的規(guī)律排隊的。

          你們闖過關(guān)了嗎?(沒有)我們一起來幫幫他,應(yīng)該接下來排什么?

          2、小組活動

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的排列規(guī)律的知識,自己設(shè)計規(guī)律。

          交代操作要求:

          師:通過努力我們終于闖過了第三關(guān),接下來是最后一關(guān)。老師為你們準(zhǔn)備了兩種不同顏色的套環(huán)、同一顏色不同形狀的圖形、插板、兩種不同顏色同一形狀的插塑積木。請你選擇其中的一種,想一想你要用兩種不同顏色的套環(huán)、兩種不同形狀的圖形或兩種不同顏色的插塑積木設(shè)計一種怎樣的排隊規(guī)律?并說說是按什么規(guī)律給它們排隊的?

          幼兒操作。

          3、活動評價。

          你剛才用哪種材料?你是怎樣玩的?

          今天通過游戲我們學(xué)會了給物體按規(guī)律排隊的本領(lǐng),小朋友表現(xiàn)都很好,現(xiàn)在我們休息一下吧!

        中班教案 篇6

          活動準(zhǔn)備

          圖片一幅。

          活動目標(biāo)

          欣賞詩歌內(nèi)容,感覺詩中意境,并體驗雨天的情趣。

          學(xué)會念詩歌,有仿編詩歌的積極性,并樂意思考與表達(dá)。

          活動過程

          一、激發(fā)興趣,引出話題

          1.老師:小朋友,你們喜歡下雨嗎?下雨天有些什么有趣的事情呢?(讓幼兒想想、說說雨天的感受)

          2.下雨天真有趣,今天老師要念一首好聽的詩歌給你們聽,名字就叫《雨天的歌》。

         。ㄏ掠晏鞂⒆觼碚f具有特殊的魅力,他們喜歡下雨,也喜歡穿著雨靴在雨地里奔跑。根據(jù)這一特點(diǎn),老師在活動前有意識地帶著孩子到雨地里走走、看看、玩玩,使他們對雨天有一定的體驗。因此,當(dāng)老師請孩子說說雨天的有趣事情時,孩子們紛紛舉手,積極表達(dá)。有的說:雨天地好滑哦,走得太快會摔跤的;有的說:雨水會把大樹和小草洗得很干凈;還有的說:雨有時大,有時小,下得大時聲音響,下得小時聲音輕等,從而比較自然地引出了本次活動的'主題。)

          二、欣賞、理解、學(xué)習(xí)詩歌

          1.讓幼兒安靜地聽詩歌三遍。第一遍要求聽聽這首詩歌好聽嗎?是誰給雨天帶來好聽的歌?第二遍聽聽熊姑娘給雨天帶來了幾支歌?第三遍聽聽有哪三支有趣的歌。

         。ㄐ蕾p是理解、學(xué)習(xí)詩歌的前提,而安靜地聽,帶著問題聽,則是引導(dǎo)孩子欣賞的要旨所在。本環(huán)節(jié)老師請孩子連聽三遍詩歌,每一遍解決一個問題,并在程度上逐步加深,從而促使幼兒認(rèn)真傾聽,積極動腦,大膽表達(dá),為進(jìn)一步欣賞理解作好鋪墊。)

          2.老師出示圖片,再念詩歌,引導(dǎo)幼兒分析理解詩歌。

          (1)第一支歌是誰唱的?雨點(diǎn)怎么會唱出“滴答,滴答”的歌?

         。2)第二支歌是誰唱的?水花怎么會唱出“噼啪,噼啪”的歌?

         。3)第三支歌是誰唱的?熊姑娘為什么也唱起了歌?

          3.引導(dǎo)幼兒學(xué)念詩歌,并想想三支歌怎么念才好聽(滴答——輕,噼啪——響,啦啦——?dú)g快)?學(xué)念時采用對答形式,如:師生對念、男女對念等。

         。▽W(xué)念詩歌,是一種對詩歌的再創(chuàng)造,唯有把握詩歌的情感與內(nèi)涵,才能更好地加以創(chuàng)造與表現(xiàn)。由于有了前面環(huán)節(jié)的鋪墊,幼兒在回答應(yīng)該怎么念時,紛紛表達(dá)了自己的聯(lián)想與意愿,并在學(xué)念過程中融入了自己的情感,有的還十分自然地添加了形體動作,使整個學(xué)念過程成為又一次欣賞、理解與體驗的過程。)

          三、遷移講述,畫畫,續(xù)編詩歌

          1.引導(dǎo)幼兒想想、說說,雨天里,還有誰會出門去?他們會給雨天帶來什么好聽的歌呢?

          2.老師提出設(shè)想:能不能把我們想的也編到詩歌里去?為幼兒提供畫筆、紙等材料,并根據(jù)能力差異提出不同要求,引導(dǎo)他們學(xué)著畫畫、編編詩歌。能力差的幼兒可只變換角色,即誰在下雨天出門去?能力強(qiáng)的幼兒則可考慮誰給雨天帶來好聽的歌?怎樣帶來的?

          3.展示幼兒作品,并請幼兒把自己編的詩歌念給大家聽。

          (孩子的能力是有差異的,如果給每個孩子提出相同的要求,那么就會出現(xiàn)能力強(qiáng)的孩子吃不飽,能力弱的孩子吃不了的現(xiàn)象。為此,老師在引導(dǎo)幼兒學(xué)編詩歌的過程中,提出難易不同的幾個要求,旨在方便不同層次的幼兒都能根據(jù)自己的能力水平進(jìn)行選擇。在這一環(huán)節(jié)中,孩子們個個都能積極而又充滿自信地投入到仿編活動之中,編出了不少好詩歌。例如,有的孩子這樣編道:“下雨天,狗哥哥騎著自行車出門去,雨點(diǎn)在它的雨披上唱歌,啪嗒,啪嗒,啪嗒。水花在它的車輪下唱歌,滋啦,滋啦,滋啦。狗哥哥聽著也唱起了歌,汪汪,汪汪,汪汪。狗哥哥給雨天帶來三支歌,啪嗒,啪嗒,啪嗒;滋啦,滋啦,滋啦;汪汪,汪汪,汪汪!边@樣的詩歌充滿情趣且又不失韻味。)

        中班教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1、有仔細(xì)觀察樹干的興趣,了解樹干的不同形狀。

          2、感受樹干的自然美,萌發(fā)愛樹的情感。

          3、了解樹干可以做各種物品。

          活動準(zhǔn)備:

          1、事先參觀過小樹林。

          2、樹干、樹干用途的圖片資源。

          活動過程:

          一、 談話導(dǎo)入

          樹的什么部位是它的身體?(樹干)

          你見過什么樣的樹干呢?(幼兒自由交流)

          二、 比較不一樣的樹干。

          直直的樹干 彎彎的樹干 ,粗粗的樹干 細(xì)細(xì)的樹干, 單株樹干 叢生的樹干

          三、 欣賞千姿百態(tài)的樹干。

          大嘴巴樹干 斑點(diǎn)樹干 洞洞的樹干 長樹寶寶的樹干

          四、 樹干的`用途。

          門 家具

          活動延伸:

          親子大調(diào)查:樹干的用途

          活動3:大樹樁你有幾歲了(藝術(shù))

          活動目標(biāo):

          1、知道可以根據(jù)樹樁上的年輪大樹的年齡。

          2、感受歌曲童話般的優(yōu)美意境和動聽的旋律。

          活動準(zhǔn)備:

          1、素材:歌曲《大樹樁你有幾歲了》”

          2、 利用家長資源,讓幼兒了解樹的年輪

          活動過程:

          一、結(jié)合已有經(jīng)驗講述

          我們怎樣來知道大樹有幾歲了?(幼兒講述)

          二、欣賞歌曲

          1、看開始畫面提問,引起欣賞興趣:

          ——你想知道這棵樹樁有幾歲了嗎?我們一起來欣賞。

          2、欣賞歌曲,隨音樂旋律打拍子(三拍子)

          3、模仿兩小蝸牛情景對話,理解歌曲內(nèi)容。

          三、歌曲表演

          幼兒分角色“蝸!薄按髽洹,根據(jù)畫面和歌曲想象動作,自由表演。

          活動延伸:在音樂區(qū)繼續(xù)歌表演“大樹樁你有幾歲了”

          活動4:根雕藝術(shù)(藝術(shù))

          活動目標(biāo):

          1、欣賞根雕作品的藝術(shù)美,并大膽表達(dá)欣賞過程中的感受。

          2、按自己的設(shè)想創(chuàng)捏泥塑“根雕”。

          活動準(zhǔn)備:根雕的圖片資源, 泥

          活動過程:

          一:談話導(dǎo)入

          見過樹根嗎?覺得它像什么?(幼兒自由講述)

          二、欣賞根雕

          1、根雕“雙人像”

          這是什么?猜猜是用什么做的?

          2、對比欣賞“雙人像”與“展翅”

          “展翅”(線條簡潔、流暢、有力)

          “雙人像”(線條繁多,細(xì)致,柔順)

          三、了解根雕的實用價值

          根雕桌椅 根雕拐杖

          活動延伸:親子同游“南禪寺”,欣賞根雕

          活動5:梅花朵朵(科學(xué))

          活動目標(biāo):

          1、通過觀察、比較,了解幾種梅花的品種。

          2、知道梅花是不畏寒冷的花。

          2、欣賞梅花的美,萌發(fā)熱愛自然的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          各種梅花的圖片資源、古詩“梅花”的圖片資源

          活動過程:

          一、介紹梅園

          去過我們無錫的梅園嗎?里面最有名的花是什么花?(梅花)

          二、觀察梅花

          1、顏色

          紅梅 白梅 綠梅 黃臘梅

          2、花形

          單瓣 重瓣

          3、 欣賞造型奇特的梅花盆景

          望天 龍游梅 獨(dú)釣雙江 三友會

          三、欣賞古詩“梅花”

          了解梅花的“品質(zhì)”——不畏寒冷。

          活動6:繽紛的葉(科學(xué))

          活動目標(biāo):

          1、欣賞繽紛的葉世界,感受葉的豐富絢麗。

          2、簡單了解樹葉的一些用途。

          3、萌發(fā)熱愛美麗大自然的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          1、收集樹葉的圖片資源

          2、觀察過小樹林里的樹葉。

          活動過程:

          一、結(jié)合已有經(jīng)驗講述

          你見過哪些樹朋友的葉子?它們是什么樣的?

          圓形 橢圓形 長圓形 扇形 手掌形 心形 羽毛形

          二、欣賞繽紛的葉

          金色的葉 紅色的葉 綠色的葉 白色的葉

          三、了解葉的作用

          茶葉 藥用 食用 美容

          活動延伸:

          親子作業(yè):收集各種不同的樹葉。

        中班教案 篇8

          一、設(shè)計思路:

          新年馬上就要到了,孩子們都知道過了新年,自己又長大了一歲?墒牵绾巫尯⒆觽冋嬲睦斫忾L大一歲的含義呢?為此,我特意設(shè)計了本次活動——會長大的鞋,讓孩子從自己長高了、腳長大了,來理解鞋子也跟著長大了一歲。

          二、活動目標(biāo):

          1、幼兒能積極參與活動并能理解詩歌所展現(xiàn)的想象境界。

          2、在幼兒操作和創(chuàng)造的實踐中,發(fā)展他們的想象力和動手能力。

          3、在幼兒感知詩歌運(yùn)用想象手法的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想象。

          三、活動準(zhǔn)備:

          圖畫紙、水彩筆。

          四、活動過程:

          (一)體驗理解詩歌

          1、說說鞋子 :

         。1)我們在區(qū)角活動的'時候,小朋友已經(jīng)收集到了各種各樣的鞋子,現(xiàn)在我請小朋友上來給我們大家介紹一下你最喜歡的鞋子,為什么你喜歡這雙鞋子。

          (2)老師也很喜歡一雙鞋子,你們猜猜看我喜歡哪雙鞋子?

          老師介紹:其實我很喜歡這雙釘鞋,因為它能在我跑步的時候幫上很大的忙,它的前腳掌上都是釘子,而后跟的部分是沒有釘子,所以我能在跑步的時候很輕松,而且很穩(wěn),最重要的是它能使我跑步跑得更加的快,你們知道還有誰也穿這種釘鞋。(可讓幼兒講講劉翔等)

          2、 教師小結(jié):隨著我們小朋友慢慢的長大,我們的腳也會變大。所以,我們從小到大要買很多很多大小不一的鞋子來穿。那么,有沒有一雙能讓我們小朋友從小穿到大的鞋子呢?

          3、學(xué)習(xí)詩歌《和我一樣會長大的鞋子》。

         。1)幼兒欣賞詩歌,初步感知詩歌內(nèi)容。

          請幼兒說說聽到詩歌中講了些什么?要求幼兒用詩歌里的語言回答。

         。2)幼兒再次欣賞詩歌,進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

          提問:詩歌中的小朋友想發(fā)明一雙什么樣的鞋子?請你說一說他怎么會想到要發(fā)明這樣的鞋子的?

          (3)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

          (二)創(chuàng)作仿編詩歌

          1、 教師以“我想發(fā)明的……”為題,引導(dǎo)幼兒將作品經(jīng)驗與個人經(jīng)驗結(jié)合起來進(jìn)行繪畫。

          2、 教師組織幼兒談?wù)劇拔业陌l(fā)明創(chuàng)造”,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫來仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

          提問:你的小發(fā)明是什么?它有什么特別的地方?

          (三)活動延伸

          開展一次幼兒詩歌創(chuàng)作展覽。教師幫助幼兒在畫的旁邊寫上自己創(chuàng)編的詩歌。

          附:兒歌《和我一樣會長大的鞋子》

          我想發(fā)明

          一雙穿不壞的

          會我一樣會長大的鞋子,

          我的腳長大了,

          鞋子也跟著一起長大。

          等我長成一個大人的時候,

          小鞋也長成了一雙漂亮的大鞋了。

        中班教案 篇9

          活動目標(biāo):

          1、知道海洋中有各種各樣的形態(tài)、大小、顏色不同的魚,種類繁多。

          2、了解魚類的基本特征,初步知道魚類的身體結(jié)構(gòu)是水中生活相適應(yīng)的。

          3、喜歡魚,能大膽的在班級中介紹自己所知道的有關(guān)魚的知識一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          活動過程:

          一、今天教室里來了一些小動物,你們猜一猜他們是誰呢?坐也是行,立也是行,行也是行,臥也是行。

          二、海洋里有著各種各樣的魚,你認(rèn)識哪一種?他有什么特征嗎?介紹給小朋友聽一聽。

          幼兒拿著圖片介紹自己所了解的魚的名稱和特征。(教師適當(dāng)?shù)募右匝a(bǔ)充和小結(jié))

          三、教師和幼兒共同探究海底里其他神奇的魚

          1、射水魚:能從口中射出水滴,射獵水面上的昆蟲為食物,身體有黑色斑點(diǎn)或有黑色條紋,射水魚十分愛動、調(diào)皮,色彩鮮艷。 提問:你發(fā)現(xiàn)射水魚有什么特有的本領(lǐng)?

          2、蝴蝶魚:是大海里的`小型魚,體型均小,游動姿態(tài)像蝴蝶飛舞一樣,色彩特別鮮艷,所以起這樣的名字。提問:你喜歡蝴蝶魚什么地方?

          3、比目魚:棲息在淺海的沙質(zhì)海底,捕食小魚蝦。由于它們的身體扁平。雙眼同在身體朝上的一側(cè),這一側(cè)的顏色與周圍環(huán)境配合得很好;它們身體的朝下一側(cè)為白色。提問:比目魚有什么特點(diǎn)?

          4、電鰩:背腹扁平,頭和胸部在一起,尾巴粗粗的,整個身體像一把扇子,以能發(fā)電傷人而聞名……提問:你覺得電鰩哪里最厲害?

          5、教師小結(jié):

          海里的魚真多,每一種魚跟別的魚長得都不一樣,有的大有的小,有的扁圓有的細(xì)長,有的身上有刺,有的有美麗的花紋,還有的魚會變色,甚至連游泳的方式也不一樣!真是有趣極了。

          四、結(jié)合各種魚類,繪畫豐富的海底世界,發(fā)展幼兒想象力創(chuàng)造力。請家長配合,在紙上用及時貼等材料制作海底世界背景圖。

          五、活動結(jié)束

          展示每一組的作品,進(jìn)行評比。

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