【熱】中班教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編精心整理的中班教�?篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
一、設(shè)計(jì)思路：
盒子是日常生活中幼兒常見的物品，不管是家中還是街上都隨處可見，因此，我選擇了以“盒子”為主題在中班開展一次體育活動(dòng)，我覺(jué)得此活動(dòng)比較適合這個(gè)年齡階段的幼兒，中班幼兒正處于想象力豐富的時(shí)期，借此讓幼兒對(duì)盒子的玩法進(jìn)行創(chuàng)意，與同伴一起合作探索“紙盒”的多種玩法，以激發(fā)他們的想象思維。希望通過(guò)此次活動(dòng)等幼兒到大班時(shí)能開展更多更有趣的盒子玩法。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡體育活動(dòng)，樂(lè)于與同伴交流，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、與同伴一起合作探索“紙盒”的多種玩法，分享游戲中的喜悅。
3、學(xué)會(huì)聽指令在場(chǎng)地做集體游戲，并能聽提示迅速的將皮球放在盒子內(nèi)，提高幼兒注意傾聽的反應(yīng)力和手腳的靈活性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒每人一個(gè)紙盒。
2、紙制皮球若干。
3、活動(dòng)所需音樂(lè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_始部分
準(zhǔn)備活動(dòng)：
在音樂(lè)伴奏下，師幼一起做活潑、輕松的準(zhǔn)備操。
�。ǘ┱归_部分。
1、 幼兒自由玩盒子，激發(fā)幼兒對(duì)玩盒子的興趣。
教師：“今天老師給小朋友每人帶來(lái)了一個(gè)盒子，咱們現(xiàn)在就跟盒子一起做游戲好嗎”？（請(qǐng)幼兒自由玩盒子）。
2、學(xué)習(xí)、探索不同玩法。
教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒有趣的玩法。
教師：“你剛才是怎么玩的`？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，講述自己的玩法，其他幼兒也學(xué)習(xí)這種玩法）。
3、學(xué)習(xí)障礙走。
教師；“剛才老師也發(fā)現(xiàn)了一種新的玩法，我們一起來(lái)把盒子擺起來(lái)走一走好嗎”？
教師示范：一只腳站在第一個(gè)盒子里，第二只腳站在第二個(gè)盒子里，依次這樣走下去。（在活動(dòng)過(guò)程中教師可根據(jù)幼兒對(duì)游戲的反應(yīng)程度更新游戲的玩法）。
4、游戲：“聽音撿球”。
幼兒在聽到音樂(lè)響起后拉著自己的小貨車（紙盒）將老師散落在地上的彩球放在自己的小貨車?yán)铩＃ㄓ螒蚩芍貜?fù)直到彩球全部被幼兒搶完）。
（三）結(jié)束部分。
1、請(qǐng)幼兒到老師的跟前來(lái)看看誰(shuí)的收獲最多。
2、幼兒將玩具歸位，幼兒排隊(duì)離開活動(dòng)場(chǎng)地。
中班教案 篇2
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)。
《小袋鼠的魔法手套》以簡(jiǎn)單有趣的情節(jié)，極富魔幻色彩的構(gòu)思，深深吸引著中班幼兒。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)需要，我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制定了活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)置了步步深入的三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在教育形式方面，以語(yǔ)言教育為主，我們將整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行開展教育，在第一環(huán)節(jié)中，我借助魔法手套引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。
在第二環(huán)節(jié)中，我采用分段演示課件的方法，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)“魔語(yǔ)”短句進(jìn)行表述，并在中途暫停課件，提出問(wèn)題，制造懸念，讓幼兒先猜、后說(shuō)、再看的形式，引導(dǎo)幼兒講述不同的想法，體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與和思考解決問(wèn)題的能力，從而使語(yǔ)言教學(xué)變得生動(dòng)而富有挑戰(zhàn)性。在第三環(huán)節(jié)中，我將情感教育與故事情節(jié)相結(jié)合，既梳理了故事情節(jié)，又讓幼兒體驗(yàn)到了幫助別人的快樂(lè)。希望能通過(guò)這個(gè)精彩有趣的故事，使幼兒對(duì)反義詞有進(jìn)一步的感知。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、感受故事中“魔法手套”的'神奇，理解故事的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)短句“××，××，大大大�！薄啊痢�，××，小小小�！�
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的情感，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒看過(guò)魔術(shù)表演，并對(duì)“魔力”有初步的了解。
2、材料準(zhǔn)備：
�。�1）故事課件。
（2）自制的“魔法手套”。
四、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入。
以玩魔法手套游戲引題，激發(fā)幼兒的興趣。
1、師：小朋友好！我是小袋鼠。我有一雙神奇的魔法手套，它有什么神奇的本領(lǐng)呢？請(qǐng)你們猜猜看。
幼：可以拿來(lái)玩、拿來(lái)變魔術(shù)、拿來(lái)變玩具、拿來(lái)變好吃的東西……
2、師：變變變，小袋鼠的魔法手套讓房子和樹變成怎么樣的？（播放課件，教師揮動(dòng)魔法手套，結(jié)合把房子、樹變大變小的課件，讓幼兒感受魔法手套的神奇。）
幼：把房子變大變��；把房子變高變矮；把樹變大變��；把樹變高變矮。
�。ǘ┓侄窝菔竟适抡n件，引導(dǎo)幼兒初步理解故事的主要內(nèi)容。
在第二環(huán)節(jié)中，為了使孩子們對(duì)活動(dòng)一直有新穎感、有樂(lè)趣，我改變以往教學(xué)中教師講述故事幼兒聽故事的形式，我采用分段演示課件的方法，在故事前半部分暫停，然后設(shè)計(jì)問(wèn)題，激發(fā)幼兒的想象能力，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)“魔語(yǔ)”短句進(jìn)行表述。
1、播放故事課件的前半部分，幼兒感知理解故事。
�。�1）師：小袋鼠帶著魔法手套走到樹林發(fā)生了什么事？它會(huì)怎么辦？
幼：小袋鼠走到樹林給一座大山擋住了去路，它用魔法手套把大山變小了。
�。�2）師：小袋鼠用魔法手套對(duì)著大山說(shuō)了什么魔語(yǔ)？
幼：大山，大山，小小小。
�。�3）師：小袋鼠翻過(guò)山后又做了什么？是怎么說(shuō)的？
幼：用魔法手套把小山變大：“小山，小山，大大大”。
�。�4）教師結(jié)合幼兒說(shuō)的魔語(yǔ)，操作課件中大山變大變小，引導(dǎo)幼兒感受魔法手套的神奇，同時(shí)學(xué)習(xí)短句：“××，××，大大大�！薄啊痢粒痢�，小小小�！�
2、播放故事課件中間段，幼兒感知理解故事。
�。�1）師：小袋鼠帶著魔法手套來(lái)到小河邊，看見小兔、小貓正在焦急著怎么過(guò)河。小袋鼠看到一片葉子想到了什么辦法？（暫停課件，制造懸念，設(shè)計(jì)問(wèn)題“小袋鼠用什么方法幫助小兔、小貓過(guò)河？讓幼兒先猜、后說(shuō)、再看的形式，充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與和思考解決問(wèn)題的能力，從而使語(yǔ)言教學(xué)變得生動(dòng)而富有挑戰(zhàn)性。）
幼兒講述不同的想法。
�。�2）師：小朋友，我們來(lái)看看故事，你們想的辦法跟小袋鼠想的一樣嗎？
3、繼續(xù)播放故事課件后半部分，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
（1）師：小袋鼠想到了什么辦法？
幼：用魔法手套把葉子變大當(dāng)小船。
�。�2）師：那它把葉子變大時(shí)怎么說(shuō)？
幼：葉子，葉子，大大大。
�。�3）師：小兔、小貓過(guò)了河后，小袋鼠是怎么把葉子變小的？
幼：葉子，葉子，小小小。
�。ㄈ┙Y(jié)合課件再次完整欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事，并理解、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這個(gè)故事？（幼兒談?wù)劊?/p>
教師：小袋鼠不僅用魔法手套幫助自己，也幫助了小兔、小貓，大家都很開心。
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)。
師：“小袋鼠繼續(xù)往前走，還會(huì)發(fā)生什么事呢？小袋鼠還會(huì)用魔法手套幫助誰(shuí)呢？請(qǐng)你們回去想一想，然后接著往下編�！�
五、活動(dòng)延伸：
1、區(qū)域活動(dòng)。
�。�1）在美工活動(dòng)區(qū)投放白紙、水彩筆、油畫棒等，請(qǐng)幼兒在白紙上畫己所見過(guò)的漂亮手套，還可以利用繪畫的形式續(xù)編故事。
�。�2）收集各種各樣的手套投放到益智區(qū)，運(yùn)用數(shù)學(xué)中的排序經(jīng)驗(yàn)給每雙手套編號(hào)、排列。開辦“手套的展覽會(huì)”。
2、日�；顒�(dòng)。
互相講述或創(chuàng)編有關(guān)魔術(shù)手套的故事。如《魔術(shù)手套的妙用》、《魔術(shù)手套歷險(xiǎn)記》等。
附故事：小袋鼠的魔法手套
小袋鼠有一根神奇的魔法手套。一天，小袋鼠帶著這根魔法手套出門了。走著，走著，來(lái)到了樹林里，一座大山擋住了它的去路。小袋鼠真著急，“怎樣才能翻過(guò)這座大山呢？”突然，小袋鼠想起了神奇的魔法手套，就用它指著大山說(shuō)：“大山，大山，小小小�！贝笊今R上就變小了。小袋鼠好輕松地翻過(guò)了山，心里真高興。然后，它用魔法手套指著小山：“小山，小山，大大大�！毙∩接肿兓氐皆瓉�(lái)的樣子了。
小袋鼠帶著魔法手套繼續(xù)往前走。
走著，走著，它來(lái)到了小河邊，看見小兔、小貓正在焦急著怎么過(guò)河？小袋鼠趕緊對(duì)小兔、小貓說(shuō)：“別著急，我你們�！闭f(shuō)完，它用魔法手套指著一片葉子說(shuō)：“葉子，葉子，大大大�！眴�！葉子真的變大了，像一條葉子船。小兔、小貓高興極了，趕緊坐上葉子船安全地渡過(guò)了小河，并對(duì)小袋鼠說(shuō)：“謝謝你，小袋鼠�！毙〈笳f(shuō)：“不用謝�！�
然后小袋鼠又用魔法手套指著葉子說(shuō)：“葉子，葉子，小小小�！比~子又變回到原來(lái)的樣子了。接著，小兔、小貓一起在草地上開心地玩起了游戲。
中班教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
讓幼兒能準(zhǔn)確地分辨紅.黃.藍(lán).綠四種顏色
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒能夠有效提高反應(yīng)能力及記憶能力，更能讓幼兒體會(huì)到樂(lè)趣。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手串珠的'能力和創(chuàng)造力。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
區(qū)分顏色
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備串珠
活動(dòng)過(guò)程
讓幼兒先選好顏色，按照一紅一黃兩珠的要求進(jìn)行反復(fù)穿串珠直到線滿為止.。
還可換種顏色穿。
教學(xué)反思
通過(guò)活動(dòng)能夠讓幼兒清楚地對(duì)的顏色認(rèn)識(shí)。
小百科：串珠，又名：躥珠，顧名思義，即用水晶、木、瑪瑙、玻璃、琥珀等質(zhì)地的珠子，巧思妙想，DIY出屬于自己的心愛(ài)飾品。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
秋天到了，在孩子們的眼里不僅僅是金黃色的世界、秋菊的芳香，更多的是樹葉開始掙脫大樹媽媽的懷抱，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的飛落下來(lái)。《秋葉的舞會(huì)》是以孩子的視角和想象出發(fā)，描述了一個(gè)動(dòng)人、優(yōu)美的故事，讓幼兒在觀察秋葉中感受秋葉的美，在幫助秋葉的'過(guò)程中感受到快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，感受秋葉的美，鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)故事內(nèi)容。
2、嘗試運(yùn)用拓印的方法來(lái)幫助秋葉，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
秋葉若干，顏料，毛筆，背景畫軸，教學(xué)PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、 導(dǎo)入
1、 現(xiàn)在是什么季節(jié)？我們周圍有什么變化？
2、小結(jié)：秋天到了，天氣變涼了，樹葉也從樹上飄落了下來(lái).
3、 今天，我們就來(lái)聽一個(gè)關(guān)于秋葉的故事。
二、 欣賞PPT，熟悉故事內(nèi)容
1、秋風(fēng)呼呼吹著，樹葉紛紛從樹上飄落下來(lái)，看看他們像什么？
小結(jié)：每片秋葉都是不一樣的，都是那么的漂亮。
2、樹葉們聚在一起，猜猜他們可能在說(shuō)些什么？
3、這里有幾片樹葉？他們可是一家人哦，你認(rèn)為他們分別是誰(shuí)？
�。ㄕf(shuō)說(shuō)理由）
小結(jié)：通過(guò)你們的仔細(xì)觀察，我們從秋葉的大小、形狀、顏色分辨出爸爸媽媽和寶寶。
4、 它們聚在一起說(shuō)什么？
5、瞧，一些小樹葉已經(jīng)為了舞會(huì)在練習(xí)跳舞呢，
看看它們?cè)谔裁次柩剑浚ㄒ龑?dǎo)幼兒學(xué)學(xué)秋葉的舞蹈）
6、聽，好像有誰(shuí)在哭？為什么哭呀？你們有什么好辦法嗎？
7、看，樹葉魔術(shù)師來(lái)來(lái)，變變變，變出漂亮新衣服，真厲害！
三、 完整欣賞故事
四、 幫助秋葉換新衣
1、還有一些秋葉也想穿得漂亮些參加舞會(huì)，可是魔術(shù)師太忙了，
我們來(lái)幫助他們吧！
2、教師示范，（拓印時(shí)說(shuō)：變變變，變出一件新衣服）
3、 幼兒操作。
4、問(wèn)：在我們的幫助下，秋葉們能開開心心去參加舞會(huì)了，看見他們那么開心，你有什么感受呢？
小結(jié)：得到幫助的秋葉心里是那么的快樂(lè)，幫助秋葉的我們也是那么的快樂(lè)我們要將快樂(lè)一直延續(xù)下去，讓我們身邊充滿快樂(lè)。小樹葉去參加舞會(huì)了，我們一起去參加舞會(huì)吧！
(跟著音樂(lè)一起快樂(lè)地跳舞。)
活動(dòng)評(píng)析：
1、整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，層層遞進(jìn)，開始的環(huán)節(jié)從季節(jié)入手，引出秋葉，引發(fā)聯(lián)想，呈現(xiàn)問(wèn)題；第二環(huán)節(jié)引發(fā)孩子的思考，突顯變化；第三環(huán)節(jié)激活情感，引發(fā)孩子操作的興趣，從中體會(huì)快樂(lè)和愉悅�；顒�(dòng)中老師能引導(dǎo)孩子想象、觀察、操作，體現(xiàn)文學(xué)和音樂(lè)、文學(xué)和美術(shù)的整合，而且整合的比較自然。
2、本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)是欣賞秋葉的色彩、形狀和動(dòng)態(tài)，再結(jié)合舞蹈的動(dòng)態(tài)，原先的畫面是許多樹葉在一起跳舞，這對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)觀察起來(lái)比較困難，所以在制作課件的時(shí)候嘗試這樣的做法：點(diǎn)一下紅楓葉，那么整個(gè)畫面都是紅楓葉在跳舞，這樣能讓孩子對(duì)樹葉的形態(tài)有進(jìn)一步地感知，讓課件制作更能貼近孩子的最近發(fā)展區(qū)。
中班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。
3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防的一些常識(shí)。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、盛滿干凈的水盆三個(gè)，故事圖片一幅。
2、錄音機(jī)及磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、 談話：小朋友你們肚子疼過(guò)沒(méi)有？為什么會(huì)肚自疼呢？接著出示掛圖，請(qǐng)幼兒看一看圖上有誰(shuí)？他在干什么？這樣做對(duì)于對(duì)？為什么？讓幼兒進(jìn)一步了解，引起毛毛肚子疼的原因，你知道了，告訴毛毛要注意什么？
2、 討論：寶貝們你告訴老師和小朋友當(dāng)你肚子疼的時(shí)候有什么感覺(jué)？怎樣引起的`呢？如果肚子疼該怎么辦呢？那么引起毛毛肚子疼的原因你知道了嗎？告訴毛毛要注意什么？
3、 教師小結(jié)毛毛肚子疼的前后過(guò)程，教育幼兒要講衛(wèi)生。
4、 欣賞故事《大家愛(ài)清潔》聽完故事后提問(wèn)：小兔子去找朋友玩，大家都在干什么？它們是怎樣和小白兔說(shuō)的，小白兔聽了大家的話又是怎樣做的？小朋友你知道怎樣做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好寶寶嗎？
5、 分組演示水變臟的原因，讓幼兒感知體驗(yàn)，要求幼兒說(shuō)出原因。
教師對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育，讓幼兒知道飯前、便后要洗手的好習(xí)慣。