【熱】中班科學(xué)教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的中班科學(xué)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
設(shè)計背景
春天來了,種植角又要開始種植了,為了讓中班的小朋友能認(rèn)識更多的植物,認(rèn)識種子,我收集了很多種子,都是孩子們?nèi)粘I钪谐=佑|到的一些植物,但又不知道的一些植物種子,從而萌發(fā)幼兒對植物的興趣,對勞動果實的愛惜,設(shè)置這次有趣的活動。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識各種植物的名稱,顏色、形狀。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力
3、初步了解一些種子的果實。
重點難點
讓幼兒能按種子的形狀,顏色,大小來進(jìn)行分類,并掌握一些種植的方法。
活動準(zhǔn)備
1.植物實物圖片、視頻。 2. 一次性塑料杯。 3. 各種種子,如:蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。
活動過程
一、播放視頻錄象讓幼兒認(rèn)識實物,并能說出實物的名稱
1.幼兒觀看視頻自由討論,并小聲說出實物的名稱。
2.教師提問,讓部分幼兒說出看到了哪些實物。
3.說出這些實物的種子。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種種子,并講出種子的名稱
1.提問,你看到了哪些種子寶寶?
2.讓幼兒挑自己喜歡的種子,并告訴同伴你喜歡的種子寶寶叫什么名字?
3.幼兒挑種子,要求每樣挑兩粒。
4.教師小結(jié):原來種子有大有的、有小的、有穿著各種顏色的衣服、有各種樣子的、有的還可以吃呢,好玩嗎?
5.教師出示自己挑的兩種種了,讓幼兒觀察,并說出它們是誰?有什么地方是一樣的?
三、讓幼兒按一種特征去選種子。
1.幼兒自由選取。
2.互相說出自己選取種子的特征。
3.說出自己選出的種子長大后什么樣子的?
4.再放視頻讓幼兒加深印象。
四、你們知道植物的生長需要什么嗎?
1.簡單介紹植物的生長需要泥土,水,和光。
2.介紹種子種植的簡單過程。
五、為了讓我們班的.種植園更漂亮,我們把這些有趣的種子寶寶種到地里好不好?
六、帶幼兒到種植園進(jìn)行操作。
七、活動結(jié)束
教學(xué)反思
在這一活動課中,我的取材來源于幼兒身邊的事物,平時幼兒能容易接觸到的材料,讓幼兒感受知科學(xué)就在身邊。在整個活動中,幼兒能積極參與到活動中來,特別是在看視頻教材的時候,看到了很多都是身邊的植物,讓幼兒有很大的興趣。在操作過程中,有些亂,有的幼兒沒能按照老師的指令挑選種子,由于太興奮了,選了很多的種子混合在一起。在說出種子名字的時候,有的孩子選出了自己喜歡的種子,但是說不出它的名字,在我的引導(dǎo)下,讓孩子們能夠認(rèn)識了它們的名字。在按種子的特征來選取種子的時候,個別孩子沒能按照特征來選取,還是選取了自己喜歡的種子,可能是教師引導(dǎo)的不夠,總之整個活動層次清楚,層層遞進(jìn),從易到難,逐步解決教學(xué)重點,讓幼兒在與種子寶寶交朋友的過程中掌握知識。
《中班科學(xué)“有趣的種子”教案與反思》摘要:動準(zhǔn)備 1.植物實物圖片、視頻。 2. 一次性塑料杯。 3. 各種種子,如:蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。 活動過程 一、播放視頻錄象讓幼兒認(rèn)識實物,并能說出實物的名稱 1.幼兒觀看視頻自由討...
中班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1.關(guān)注西紅柿的生長,了解西紅柿的生長過程。
2.學(xué)會區(qū)分生熟西紅柿。
3.樂意參加勞動,對勞動感興趣。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.嘗試用線條記錄實驗結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
活動準(zhǔn)備:
1.收拾整理好種植園地
2.西紅柿秧苗、鏟子、水桶。
3.《西紅柿生長記錄表》。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話,激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。
師:"你吃過西紅柿嗎?你知道西紅柿長在哪里?"教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了,以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎?
二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地
1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。
2、幼兒勞動,教師參與指導(dǎo)。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動室進(jìn)行記錄
1、教師出示記錄表,講清要求。
2、幼兒進(jìn)行記錄。
延續(xù)活動:
鋤草(西紅柿成活后進(jìn)行)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識雜草,學(xué)會從根、莖、葉的不同來區(qū)分雜草與西紅柿。
2、組織幼兒為西紅柿鋤草。(提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子)
四、采摘西紅柿。
1、引導(dǎo)幼兒觀察西紅柿的果實。
師:"西紅柿的果實是什么形狀的?什么顏色的?它們的顏色為什么不同?"
2、采摘西紅柿。
提醒幼兒要摘熟的西紅柿,別把生的西紅柿摘下來。
3、品嘗西紅柿。
將采摘下來的西紅柿帶到教室里清洗干凈。
師:"西紅柿有那幾種吃法?"(幼兒自由討論并交流)將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗,師:"今天吃的.西紅柿是誰種出來的?西紅柿吃在嘴里是什么滋味?好吃嗎?"記錄活動:
從移栽到收獲西紅柿的整個過程中,引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時期的生長情況記錄在《西紅柿生長記錄表》中。
活動反思:
根據(jù)幼兒的興趣和需要因勢利導(dǎo)地進(jìn)行隨機(jī)教育,是教師比較難以把握的。往往會將自己的猜測和推想強(qiáng)加于幼兒,使組織和安排的活動與幼兒的興趣和需要不符合。細(xì)心觀察幼兒的好奇心及興趣,及時給予支持、合作、引導(dǎo)。抓住孩子的興奮點實施教育,會得到事半功倍的效果。
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過觀察筍,讓幼兒了解其外形特征
2、知道筍有營養(yǎng),喜歡吃筍
活動準(zhǔn)備:
筍若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)
各種筍制品,筷子一雙
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、猜謎語:“頭戴尖尖帽,身穿節(jié)節(jié)衣,年年春天里,出土笑嘻嘻”
2、出示筍“小朋友真聰明,一下就猜到了,那我們今天就來認(rèn)識一下筍”
二、幼兒通過看、摸、聞,了解筍的外形特征
1、分發(fā)筍
2、觀察筍的外形特征
問題:“筍的形狀是什么樣的,像什么?”
“筍有哪些部分?”
“ 筍是什么顏色?”
“讓我們剝開筍的衣服,看看里面是什么樣的',顏色又是什么樣的,聞起來的味道和穿衣服時聞到的一樣嗎?”
3、教師小結(jié)
三、品嘗筍制品
1、了解筍的用途:含有豐富的維生素,鈣、鐵等,營養(yǎng)價值高,能做菜又能做配料。
2、出示筍制品讓幼兒認(rèn)識,并讓幼兒品嘗。
3、教育幼兒吃飯不能挑食,多吃蔬菜身體才能長得好。
延伸活動:
把筍殼按從大到小的順序套起來。
中班科學(xué)教案 篇4
設(shè)計意圖:
孩子們在戶外游戲時發(fā)現(xiàn)飄落的花瓣浮在水面上,隨著水波飄蕩,孩子們便產(chǎn)生了疑問“為什么花瓣會浮在水面而樹枝沉在水底呢?”為了滿足幼兒的好奇心,引發(fā)幼兒的探究興趣,設(shè)計本節(jié)活動讓幼兒在操作中探索沉浮的秘密,并對沉與浮的現(xiàn)象的觀察做出簡單的分析、判斷和推理,豐富孩子們的經(jīng)驗,培養(yǎng)對科學(xué)探究的興趣。
活動目標(biāo):
1.感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象,學(xué)會使用簡單符號記錄結(jié)果,表示物體的沉浮。
2.初步探索使物體沉下去的方法,體驗探索游戲的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動重點難點:
活動重點:在實驗活動中,探索物體的沉浮,嘗試用簡單的符號記錄上浮和下沉。
活動難點:探索改變物體沉浮的方法
活動準(zhǔn)備:
石頭、塑料瓶蓋、金屬螺絲、木質(zhì)積木、海綿紙、樹葉、玻璃球;臉盆、記錄單、彩筆。
活動過程:
一、初步感知,認(rèn)識沉與浮
1.創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識實驗材料,激發(fā)幼兒探究欲望。
來了許多的物品寶寶,我們認(rèn)識一下它們:石頭、塑料瓶蓋、金屬螺絲、木質(zhì)積木、海綿紙、樹葉、玻璃球,它們要到水里玩,玩一個“沉浮”游戲。
2.猜測物體在水中的沉浮,講解沉浮符號
結(jié)合材料,讓幼兒猜測物體的沉浮。認(rèn)識記錄沉浮的符號“↓”和“↑”。
二、探究物體在水中的沉浮現(xiàn)象并記錄結(jié)果
1.幼兒分組進(jìn)行試驗,鼓勵幼兒嘗試多種材料實驗,觀察不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并記錄結(jié)果。
。ㄒ(guī)則要求:小朋友們卷起袖子,要輕輕的把材料放入水中,實驗結(jié)束后用毛巾擦手。)
2.分享探究結(jié)果
實驗的結(jié)果和剛才猜測的是否一樣?剛才在實驗中發(fā)現(xiàn)了哪些東西沉下去,哪些會浮起來?
小結(jié):在操作中,我們發(fā)現(xiàn)樹葉、海綿紙、塑料瓶蓋、木質(zhì)積木浮在水面,玻璃球、金屬螺絲、石頭會沉到水底。
三、引導(dǎo)幼兒嘗試改變物體在水中的沉浮狀態(tài)
1.探究:怎樣使浮在水面的東西沉下去
幼兒操作嘗試:現(xiàn)在浮在水面上的物品寶寶,它們想到水底去看一看,讓我們來幫幫它們,想辦法讓它們沉下去
鼓勵幼兒嘗試使用輔助材料
2.幼兒互相交流、分享自己的方法。
小結(jié):把比較輕的物品用捆綁、壓、裝袋等方法變重,它們就能沉下去。由此我們知道加大物品重量能讓浮在水面的物體沉下去。
四、沉與浮在我們的生產(chǎn)和生活的應(yīng)用
救生圈、救生衣的應(yīng)用以及在輪船、潛水艇上的.應(yīng)用等。
教師總結(jié):沉浮現(xiàn)象與人們的生產(chǎn)、生活密不可分,它廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等領(lǐng)域,能為人類做許多事情。
五、活動延伸
小朋友回家后可以和家人一起玩沉浮的游戲,想辦法讓沉下去的東西浮上來,讓浮上來的東西沉下去。
活動反思:
將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起。為幼兒提供足夠的材料,使每個幼兒都有探究的條件和可能。讓每位幼兒都能動手操作。通過操作和探索,讓幼兒去感知、去探索,對幼兒有意識地加以啟發(fā)與引導(dǎo),以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn),借助這種隱性示范,激發(fā)幼兒積極探索,從而發(fā)現(xiàn)水的秘密,萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。盡可能地滿足幼兒在已知的生活經(jīng)驗中提煉解決的方法,并進(jìn)行驗證,從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。幼兒之間相互交流、大大的提高了幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力,幫助幼兒培養(yǎng)對科學(xué)探索的興趣以及科學(xué)素養(yǎng)。
中班科學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、在活動中探索“水寶寶搬家”的不同方法
2、通過探索活動知道哪些物品適宜運水,哪些物品不適宜運水
3、樂于參與科學(xué)探索活動 教學(xué)準(zhǔn)備:海綿、棉花、碗、勺子、小筐、竹籃、洗澡籃、針管、小
毛巾、魚網(wǎng)、小桶、瓶子、塑料袋、抽屜(冰箱)盆、罩衣、大筐、中筐
教學(xué)重點:能自由探索出不同的方法,主要有:舀倒、吸擠、吸推
教學(xué)難點:能自由探索并分類出適宜的和不適宜運水的物品
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動
1、 提問:小朋友們,你們看!周老師這里有一個非常可愛的小桶,它是空的(拿起來看)還有一個裝著水的盆,F(xiàn)在請小朋友們想一想,能用什么辦法把盆里的水寶寶搬進(jìn)空桶里呢?(引導(dǎo)孩子大膽說)
2、 今天,周老師也給小朋友們準(zhǔn)備了非常多的材料,我們一起來看看有什么?(迅速出示說)
二、 初步探索搬水的方法
1、 四個小朋友為一組,面對面站好,然后進(jìn)行操作。
2、 強(qiáng)調(diào)兩點小要求:(1)大筐中所有的材料你都可以試一試。
(2)在操作時,請你想一想你都用了哪些工具?你是怎樣幫水寶寶搬家的?
3、 幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)(提醒幼兒:1、針管在幫水寶寶搬家時不能對著小朋友的眼睛,要對準(zhǔn)盆2、你剛才用了···工具,現(xiàn)在你可以再去選擇一個試一試)
4、 請小朋友把手上的材料輕輕的放在筐里,回到小椅子上坐好。提問:你剛才用了什么工具?你是怎么幫水寶寶搬家的?(選擇有針對性的幼兒回答)
5、 小結(jié):原來不同的工具可以有許多不同的方法,主要有:舀倒、吸擠、吸推(邊做邊說)這三種方法,小朋友重復(fù)一次
三、再次探索,進(jìn)行分類
1、 剛才我們知道了幫水寶寶搬家的主要三種方法,那么在這些材料里哪些是適宜幫助水寶寶的?哪些又屬于不適宜的呢?
2、 解釋:適宜就是指幫水寶寶搬家時不漏水,而且又快又好的。而不適宜則是指容易漏水的
3、 再次操作。
要求:(1)筐中的材料都要用到(2)把適宜的放進(jìn)笑臉筐中,把不適宜的.放進(jìn)哭臉筐中。
4、 教師巡視指導(dǎo)(引導(dǎo)孩子把物品歸類放好)
引導(dǎo)語:你用的什么工具?它適不適宜?應(yīng)該放進(jìn)哪個筐子里?
5、 現(xiàn)在請每組的小朋友一人端著一個笑臉筐和哭臉筐把它們放到前面來。讓我們一起來找找,看看是不是都找對了呢?(1、巡視時發(fā)現(xiàn)有爭議的在這時進(jìn)行驗證,2、如果出現(xiàn)沒有分類完的情況,也讓小朋友一起來幫助這組的小朋友進(jìn)行分類)
四、運水比賽
1、 剛才我們找到了這么多適宜幫助水寶寶搬家的工具,那么這些工具中你認(rèn)為哪一個是最快最好的呢?(請幼兒大膽猜測)
2、接下來就要進(jìn)入我們最好玩的運水比賽啦!聽清比賽規(guī)則:(1)等會請小朋友到前面的笑臉筐中拿一樣你認(rèn)為最能幫助你獲得勝利的小工具,拿好后不能再換了。(2)小朋友在幫水寶寶搬家時,除了注意你的速度要快,還要注意你的力度,不要把水撒出來了(3)這次是八個小朋友為一組進(jìn)行比賽,哪組小朋友先把水寶寶搬到紅色的標(biāo)記線則為勝利。聽明白了嗎?
3、 比賽開始(烘托氣氛)
4、 點評下,鼓勵所有的小朋友
5、 總結(jié)最快運水的工具和方法(舀倒)
五、延伸活動
今天我們知道了三種幫助水寶寶搬家的方法,哪三種?(舀倒、吸擠、吸推)還知道了哪些是適宜運水的,哪些是不適宜運水。其實我們?nèi)粘I钪羞有許多不同的運水方法如:灑水車、消防車和農(nóng)田灌溉(播放圖片),請小朋友回家再來找一找,看看還有哪些不同的方法也能夠幫助水寶寶搬家,明天把你的發(fā)現(xiàn)告訴我,好嗎?
中班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、通過動手操作,發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起,
油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。
2、用較準(zhǔn)確的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、初步嘗試用繪畫記錄的方式。
活動準(zhǔn)備:
1、每人水、油各一小杯、備用的油和水
2、筷子若干
3、記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等
活動過程:
一、問題引入
1、
杯子里有什么?
2、如果把水和油倒在一起,可能會怎樣?
二、猜想記錄
1、簡單介紹記錄表
2、幼兒記錄并講述自己的猜想
三、進(jìn)行實驗
1、提出實驗要求:認(rèn)真觀察,把你看到
的.記錄下來。
2、幼兒實驗,老師觀察實驗情況,提醒
幼兒進(jìn)行記錄。
四、交流、討論
1、你看到了什么?
2、有什么辦法讓油和水混在一起?
幼兒講述自己想到的方法,教師根據(jù)幼兒
的講述讓幼兒或教師進(jìn)行演示。
五、提出新問題
有什么東西可以讓油和水混在一起呢?我
們下次再來研究。
活動三:讓油和水混在一起
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試把油和水混在一起的方法。
2、體驗實驗活動中的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、油水混合物數(shù)瓶
2、洗潔精、肥皂粉、鹽、筷子若干
3、記錄表、記錄筆等
活動過程:
一、提出問題
1、師生共同回憶“油和水”的實驗情況。
上次我們做了一個油和水的實驗,知道油是
浮在水上面,那有什么辦法讓油和水混在一起呢?
3、提出問題
老師這里有三樣?xùn)|西,請你們猜猜看,哪樣
加到油和水里會讓它們混在一起?
二、猜想、記錄
1、幼兒猜想、記錄
2、幼兒講述自己的猜想
三、幼兒進(jìn)行實驗
1、提出實驗要求:
。1)每種材料都要試到。
(2)試一樣記一樣。
(3)可以用筷子等材料進(jìn)行攪拌。
2、幼兒實驗,老師觀察指導(dǎo)
四、交流、討論
1、你剛才試了幾種材料?
2、那幾種材料加到油和水里會混在一起?
中班科學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識鼻子的外形特征、名稱及用途。
2、掌握正確擦鼻子的方法。
3、通過活動使幼兒產(chǎn)生保護(hù)身體器官的意識。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備"認(rèn)識若干種小動物,知道它們鼻子的形狀知道酒、醋、香水、清水的氣味。
2、教具:鼻子正面、側(cè)面圖各一張,香水、酒、醋、清水各一瓶,紙巾人手一張。
3、人手一張沒畫鼻子的小人頭像。
活動過程:
1、請幼兒玩點鼻子的游戲,訓(xùn)練幼兒的`思維、動作敏捷、協(xié)調(diào)。
2、先后出示"鼻子"圖片及字卡,認(rèn)識鼻子并認(rèn)讀,認(rèn)識鼻子長的部位,外形結(jié)構(gòu),由鼻梁、鼻尖、鼻孔組成。
3、鼻子的用途:幼兒討論,通過討論得出結(jié)論:
(1)聞氣味(出示香水、酒、醋、清水,請幼兒發(fā)揮小鼻子的作用,問出不同的瓶子里各盛了什么東西)
。2)告訴小朋友,鼻子不但能聞出氣味,更重要的是起呼吸的作用(學(xué)習(xí)"呼、吸"兩詞,并感受,知道鼻子呼吸的重要。
4、安全教育:討論怎樣保護(hù)鼻子(不得外鼻孔,不用異物堵塞,不要用力碰撞鼻子,洗臉時要用濕毛巾輕輕將鼻子洗干凈,正確的擦鼻子的方法)
5、手工游戲《貼鼻子》
中班科學(xué)教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、通過游戲讓幼兒初步了解“紙球反彈”是由于空氣的流動產(chǎn)生的。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍生活中的科學(xué)現(xiàn)象,并有積極探索的欲望。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
【活動準(zhǔn)備】
1、長頸瓶若干只、紙球若干。
2、圖書(資料室)。
【活動過程】
一、玩游戲“吹紙團(tuán)”引出課題。
1、教師:小朋友們,老師手上有許多的小紙團(tuán),想不想來玩“吹紙團(tuán)”的游戲呢?
2、讓我們每個人拿一個紙團(tuán)吹吹試試看,有什么發(fā)現(xiàn)?(幼兒操作吹紙團(tuán),得出結(jié)論:被吹的紙團(tuán)是向前跑的。)
二、教師提出進(jìn)一步的`疑問,出示細(xì)頸瓶,幼兒再次操作。
1、討論:紙團(tuán)會永遠(yuǎn)向前跑嗎?(結(jié)論:如果前方有障礙,紙團(tuán)會停留在原位)
2、幼兒用細(xì)頸瓶和小紙團(tuán)進(jìn)行第二次操作。
教師:如果把小紙團(tuán)放在瓶口用力吹,你猜它會怎樣?請你們再來試一試。
三、確立"紙球反彈"的現(xiàn)象。
教師:有答案了嗎?小紙團(tuán)會向前跑嗎?會跑進(jìn)瓶子里去嗎?(結(jié)論:如果不傾斜瓶子,小紙團(tuán)怎么也吹不進(jìn)瓶子里)
四、查詢資料,尋找紙球反彈的秘密。
教師:這是什么原因呢?我們一起去找資料好嗎?
【延伸活動】
教師:這個小實驗好玩嗎?我們一起把它用圖示的方法畫下來,告訴所有的小朋友好嗎?
教學(xué)反思:
教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。
中班科學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo):
1、知道哪些是危險的事,懂得要遠(yuǎn)離它。
2、積累安全生活的經(jīng)驗,增進(jìn)自我保護(hù)的意識。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動重難點:
活動重點:了解哪些是危險的事
活動難點:學(xué)會自我保護(hù)
活動準(zhǔn)備:
圖片若干 情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”
活動過程:
一、 情境表演
“胖胖喝進(jìn)了鹽酸” 胖胖是一個虎頭虎腦,模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的下午,胖胖從外面與小伙伴一起玩好,滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯,胖胖擦了臉、洗了手,就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”,捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作,而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使,沒有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過幾個月的調(diào)理,胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后,經(jīng)了解才知道,胖胖的媽媽將鹽酸拿回來,是為了洗馬桶,打掃衛(wèi)生用的.。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。
二、 討論活動
1、 胖胖為什么會生病?
2、 我們平時應(yīng)該怎樣做?
小結(jié):我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。
三、 看幾副安全教育的圖片
圖片一:下雷雨是小朋友在大樹下避雨
圖片二:一個人在摸插座
圖片三:陌生人敲門馬上把門打開
說說他們做得對嗎?為什么? 那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做?
活動反思:
本次教學(xué)活動,能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展,運用幼兒已有的生活經(jīng)驗,通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動,逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
【中班科學(xué)教案】相關(guān)文章:
中班科學(xué)教案12-01
中班動物科學(xué)教案04-01
【精選】中班科學(xué)教案07-22
[精選]中班科學(xué)教案07-22
中班科學(xué)教案(精選)07-23
中班科學(xué)教案01-15
中班科學(xué)教案【實用】07-23
《影子》中班科學(xué)教案09-30