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        大班教案

        時(shí)間:2023-08-02 08:02:38 教案 我要投稿

        大班教案(合集8篇)

          作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的大班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

        大班教案(合集8篇)

        大班教案 篇1

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒生活的世界是五彩斑斕的,就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣,鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡,顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官,孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對(duì)于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),在平時(shí)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于顏色的變化很感興趣,他們對(duì)顏色特別好奇、喜歡,為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《美麗的城堡》這一活動(dòng),并且以開啟城堡大門為主線,創(chuàng)設(shè)了具有神秘色彩的童話情境,其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配,從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色(三間色)的科學(xué)原理,其探索性與操作性教強(qiáng),比較適合大班幼兒的'操作水平,本次活動(dòng)主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩,使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇,大膽嘗試玩色操作活動(dòng),激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望,豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)變化的樂趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解紅、黃、藍(lán)是三原色,由這三種顏色兩兩調(diào)和可變化出桔、綠、紫三間色。

          2、能大膽地運(yùn)用三原色進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          3、感受三原色組合成新色彩的神奇,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣。

          4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、PPT課件一份

          2、裝有水的瓶子,筐子

          3、紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺子(人手三個(gè))

          4、紅、黃、藍(lán)、紫、桔、綠各種形狀卡片各兩個(gè)

          5、報(bào)紙、手帕紙、灰色油畫棒畫好的城堡圖(每人一份)

          6、投影儀

          7、海綿(每桌一塊)

          活動(dòng)過程:

          一、情境導(dǎo)入:

          教師:從前有一座美麗的彩色城,里面住著三個(gè)神奇的顏色寶寶。有一天,灰暗精靈發(fā)現(xiàn)了彩色城,他非常討厭帶有顏色的東西,于是他對(duì)彩色城堡施了邪惡的魔法,從此沒有人可以進(jìn)去。小朋友,你愿意幫助顏色寶寶奪回彩色城嗎?

          二、具體活動(dòng)實(shí)施過程

          1、出示被施了魔法的彩色城堡圖片,如果想進(jìn)城堡必須打開城門。

          想要進(jìn)入"彩色城",必須要打開城門才行,怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的:"你們終于來到彩色城,如果要打開這扇門,必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行"師:神奇的顏色寶寶告訴了劉老師中間這個(gè)圓里都是哪三個(gè)顏色?墒,它們想要考考你們,聽好了?

          2、以謎語的形式,引出紅黃藍(lán)三原色

          師:"有一種顏色熱情似火,鮮艷如血,和太陽一樣的熾熱,它是什么顏色呢?"(紅色)是不是紅色?我們來問問彩色城的主人(是的,它是紅色)

          師:還有一種顏色和我們經(jīng)常見到的水果顏色一樣:"彎彎的月兒小小的船,小小的船兒2頭尖。 "這又會(huì)是什么顏色呢?(黃色)黃色對(duì)嗎?我們來問問彩色城的主人(是的,它是黃色)

          師:"最后一種顏色讓人聯(lián)想到寬廣、澄澈的天空和透明深沉的海洋。"是什么顏色呢?(藍(lán)色)是藍(lán)色嗎?我們來問問彩色城的主人(是的,它是藍(lán)色,你們真厲害,三種顏色都猜對(duì)了。)

          3、三個(gè)顏色寶寶在一起太開心啦,他們想要兩個(gè)兩個(gè)手拉手做好朋友。

          師:劉老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子,里面裝有水,桌子的中間有紅色、黃色和藍(lán)色三個(gè)顏色寶寶,用小勺將顏色寶寶盛入瓶里,一個(gè)瓶子里只能放入兩種顏色寶寶,每種顏色寶寶只能放兩勺,蓋好瓶蓋,搖一搖。你們準(zhǔn)備好了嗎?我們開始吧!

          4、播放音樂,讓幼兒進(jìn)行調(diào)色,教師巡回指導(dǎo)。

          5、小結(jié)、講解:

         。1)哪一個(gè)小朋友先來說說哪個(gè)兩個(gè)顏色寶寶做好朋友了?

         、 你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友?(紅色和藍(lán)色)

          ② 現(xiàn)在是什么顏色了?(紫色)

         、 他說的對(duì)嗎?(問手里拿著紫色瓶子的小朋友)我們來問問彩色城,好不好?

         。ú噬堑闹魅耍"紅色加藍(lán)色是紫色。")出示紅色、藍(lán)色和紫色卡片示范。

          教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)

         。2)誰愿意來介紹一下你的瓶子里是哪個(gè)顏色寶寶?

         、 你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友?(紅色和黃色)

         、 現(xiàn)在是什么顏色了?(橙色)

         、 他說的對(duì)嗎?(問手里拿著橙色瓶子的小朋友)我們來問問彩色城,好不好?

         。ú噬堑闹魅耍"紅色加黃色是橙色。")出示紅色、黃色和橙色卡片示范。

          教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)

          (3)還有最后一對(duì)好朋友誰來介紹一下?

         、 你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友?(藍(lán)色和黃色)

         、诂F(xiàn)在是什么顏色了?(綠色)

         、鬯f的對(duì)嗎?(問手里拿著綠色瓶子的小朋友)我們來問問彩色城,好不好?

         。ú噬堑闹魅耍"藍(lán)色加黃色是綠色。")出示藍(lán)色、黃色和綠色卡片示范。

          教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)

         。4)示范:幼兒在敘述操作過程表述有誤時(shí),教師給與正確的示范。

         。5)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí),教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如:"紅色+藍(lán)色",當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),會(huì)變成紫紅色等。

          6、介紹"三間色"。

          師:太厲害了,剩下的三種顏色全都找到了,紅色、黃色和藍(lán)色這三個(gè)顏色寶寶,他們兩兩成為好朋友后,還可以變出綠紫色、橙色、和綠色這三種顏色寶寶,真是太神奇了!

          7、6種顏色全都找到了,那我們可以進(jìn)去了嗎?問問彩色城的主人。

          (彩色城的主人:"你們可真厲害,6種顏色全找齊了,你們可以進(jìn)來了")

          出示圖片并提問:

          師:看到這張圖片,你是什么感覺的?開心嗎?

          師:想一想,要是它變的五顏六色,又會(huì)是什么感覺呢?會(huì)不高興嗎?

          師:灰暗精靈把城堡里的一切顏色都變得暗暗地,F(xiàn)在,小朋友們,我們要一起將漂亮的顏色找回來。

          8、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

         。1)師:在桌子上,每個(gè)小朋友都有一張魔法紙,桌子中間有紅黃藍(lán)三個(gè)顏色寶寶顏料,每一次用小勺盛一種顏色寶寶,直到整張魔法紙都有染上顏色為止。等顏料侵滿整張魔法紙后,我們拿出這張白紙(出示白紙),將有城堡的一面朝下,輕輕的放在手帕紙上,壓一壓。

         。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          三、結(jié)束部分

          評(píng)價(jià),總結(jié)

          用投影儀展示幼兒作品并評(píng)價(jià)。

          師:"現(xiàn)在,請(qǐng)你們來共同欣賞一下,誰的城堡最漂亮。"

          師:"我們將紅黃藍(lán)(三原色)兩兩相配,得到了橙紫綠(三間色),我們用這六種顏色把城堡變得更加美麗。"

         。ú噬堑闹魅耍盒∨笥褌,你們真是太棒了,謝謝你們幫我找回了顏色,趕走了灰暗精靈,彩色城永遠(yuǎn)都?xì)g迎你們。)

          師:小朋友們,現(xiàn)在和劉老師一起去彩色城玩吧。

          四、活動(dòng)延伸:了解其他顏色的變化。

          師:"紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色,那么,其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧!"

        大班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞漫畫,理解漫畫作品內(nèi)容,初步了解漫畫特點(diǎn)。

          2、感受漫畫這一獨(dú)特的藝術(shù)形式,樂意自己創(chuàng)作各種形式多樣的漫畫。

          3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和大膽創(chuàng)作的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圖片:漫畫作品(單幅、多幅;黑白、彩色;有趣的、夸張的、充滿幻想的等)。

          2、ppt:姚明、劉謙漫畫及照片。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:

          1、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,講述人物的特點(diǎn)。

          提問:生活中你最喜歡誰?他長得什么樣子?

          2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,理解圖畫、感知漫畫特點(diǎn)。

          (1)出示圖一,幼兒觀察。

          提問:猜猜他是誰?你從哪里看出來的?

          喜不喜歡這幅畫,為什么喜歡?

          (2)出示圖二,幼兒觀察。

          提問:這張圖片上畫的是誰,你怎么發(fā)現(xiàn)的`?

          和我們平時(shí)畫的畫一樣嗎?什么地方不同?

          小結(jié):漫畫和我們平時(shí)畫的畫不一樣,突出明顯的特點(diǎn),很有趣,用簡單、夸張的方法表現(xiàn)人或事。

          3、引導(dǎo)幼兒觀察漫畫圖片,講述自己對(duì)漫畫的理解。

          提問:你對(duì)哪幅畫印象最深?發(fā)現(xiàn)了漫畫的什么特點(diǎn)?

          你喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?

          小結(jié):漫畫幽默、夸張,有彩色的、黑白的,有單幅的、多幅的,是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式。

          二、基本部分:

          1、討論漫畫特點(diǎn),提出繪畫要求:

          提問:漫畫中的人物為什么一下就被我們認(rèn)出來?

          每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),誰來說說自己身上特別的地方?

          你想畫誰?你想怎樣表現(xiàn)他特別、有趣的地方?

          除了畫人物, 還可以畫什么?

          2、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)。

          三、結(jié)束部分:

          1、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒講述自己的作品。

          提問:猜猜看,他畫的是誰?為什么你一眼就認(rèn)出來了?哪里最特別?

          喜歡漫畫嗎?為什么?

          2、生活中有很多人和事我們都可以試著畫一畫。

        大班教案 篇3

          預(yù)期效果

          1、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析能力,發(fā)展幼兒積極思考的意識(shí)及動(dòng)手操作能力。

          2、引導(dǎo)幼兒按種子的種類、大小、顏色等明顯特征進(jìn)行分類,并嘗試制作種子標(biāo)簽。

          環(huán)境與材料

          黃豆 綠豆 花生 芝麻西瓜籽 南瓜籽葵花籽等若干每個(gè)幼兒一個(gè)分類瓶做標(biāo)本用的紙片各種種子名稱的字卡片膠帶等

          活動(dòng)流程

          參觀種子公司——集中討論——分類活動(dòng)——集中——制作種子標(biāo)簽

          活動(dòng)過程

          一、幼兒參觀種子公司,自由觀察、談自己的發(fā)現(xiàn)。

          二、集中討論幼兒的發(fā)現(xiàn),種子是各種各樣的`,很有趣。

          三、分類活動(dòng)

          1、討論分法

          讓幼兒說說自己打算怎么分?還可以怎么分?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子的種類、大小、顏色等進(jìn)行分類)

          2、幼兒自由操作,對(duì)種子進(jìn)行分類。

          3、幼兒分類情況。

          四、制作種子標(biāo)簽活動(dòng)。

          五、自由結(jié)束。

        大班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受樂曲歡快、喜悅的情緒,學(xué)習(xí)根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)配器方案。

          2.養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習(xí)慣,鞏固用輪奏的方法打擊樂器。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.響板、串鈴。

          2.《郵遞馬車》音樂,節(jié)奏卡ppt,郵遞馬車圖片

          活動(dòng)過程

          1.話題導(dǎo)入,引出主題

          孩子們你們知道過去沒有自行車、汽車時(shí),人們是怎樣送郵件的嗎?出示圖片,原來郵遞員是坐著帥氣的馬車給人們送信的,這個(gè)就叫做郵遞馬車,今天劉老師帶來了一首好聽的音樂,音樂的名字就叫《郵遞馬車》。

          2.初步欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒感受樂曲風(fēng)格。

          師幼共同欣賞音樂,并進(jìn)行提問,你覺得這段音樂聽起來怎么樣?你聽了心里有什么感覺?

          3.教師講述郵遞馬車的故事,幫助幼兒理解音樂的.內(nèi)容及含義

          4.分段欣賞音樂,教師同步出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒用聲音描述節(jié)奏圖譜

          (1)師:小朋友請(qǐng)你想一想,馬兒在奔跑的過程中會(huì)發(fā)出什么聲音?郵遞員為了讓馬兒跑的更快些該怎么做?出示圖譜,引導(dǎo)幼兒在教師的指揮下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

          (2)師:當(dāng)人們收到新后心情會(huì)怎樣?高興之后呢?(開心的笑起來,然后跳起舞來)出示圖譜,引導(dǎo)幼兒在教師指揮下 進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

          (3)播放整體音樂,幼兒用聲音模仿樂曲節(jié)奏

          5.教師根據(jù)幼兒理解程度,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂用肢體動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

          (1)整體練習(xí)

          (2)分聲部練習(xí)

          6. 出示樂器,引導(dǎo)幼兒探索各種樂器的使用方法,鼓勵(lì)幼兒利用手中的樂器自主配合音樂的節(jié)奏接。

          7.幼兒看指揮根據(jù)自己的配器方案用樂器演奏。

          8.交換樂器演奏。

          四、結(jié)束部分

          請(qǐng)小朋友們扮演小小郵遞員,騎上郵遞馬車在音樂聲中為人們送信。

        大班教案 篇5

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解常見的飯菜;

          2、通過簡單的實(shí)際操作,讓幼兒體驗(yàn)做飯的過程并對(duì)飯菜的好壞有基本判斷;

          3、培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的態(tài)度;

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          包餃子的相關(guān)材料及工具、PPT

          教學(xué)時(shí)數(shù):

          大班20分鐘

          教學(xué)方法:

          情景教學(xué)法、課件演示法、提問法、操作法、講解與講授法。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入部分:教師直接切入主題教師引導(dǎo)及提問:“哇,我們的教室里好香啊!惹得老師都直流口水了,看來小朋友們都把自己喜歡的飯菜帶來啦。讓老師看一看,小朋友們都帶了哪些好吃的飯菜呢?”注:教師在昨天已要求幼兒今天上課帶一份自己喜歡的飯菜,并將活動(dòng)主題告知。

          二、基礎(chǔ)部分:幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的.飯菜。教師播放PPT,向幼兒展示其它常見的飯菜,并通過回答問題,認(rèn)識(shí)到不能吃過期、太冷、太辛辣的食物。

          教師提問:

          1、“有魚香肉絲、香菇青菜……小朋友的飯菜種類可真多呀!那我們小朋友來跟大家介紹介紹自己的飯菜,講一講它是由什么做成的?你為什么喜歡它,好不好?”

          2、“除了這些,小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢?”

          3、“小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了,然后和小伙伴一起去打球,天氣很熱,回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了,晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋,結(jié)果晚上的時(shí)候小明肚子疼的很厲害,送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎?”注:幼兒介紹自己的飯菜,產(chǎn)生互動(dòng)與討論,并對(duì)該吃什么飯菜有了基本的判斷。

          三、結(jié)束部分:

          教師與幼兒一起動(dòng)手包餃子教師提問1、“今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜,有常見的,也有不常見的,真是大開眼界。小朋友們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鸢溩幽?等包好了餃子,我們交給廚房的叔叔阿姨,讓他們幫我們煮熟,再配上小朋友自己的飯菜,一起開始我們的中午飯,好不好?”注:安排小朋友排隊(duì)洗手,在包餃子的過程中,可以討論自己的喜歡吃什么樣的餃子,并幫幼兒逐漸樹立珍惜糧食,不浪費(fèi)等態(tài)度意識(shí)。

          延伸活動(dòng):

          美術(shù)區(qū)--幼兒將自己喜歡吃的飯菜可以畫出來;語言活動(dòng)--討論自己喜歡吃的飯菜;

        大班教案 篇6

          一、目的:

          1、鞏固看數(shù)撥珠

          2、學(xué)習(xí)9以內(nèi)直加直減,并逐步過渡到心算。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)珠心算的興趣,發(fā)展幼兒的智力。

          二、準(zhǔn)備:

          大算盤、小算盤、筆、大掛圖、小白兔、大灰狼頭飾、數(shù)字剝皮精靈頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)題目,音樂等,數(shù)字展示板。

          三、過程:

          1、邀請(qǐng)小朋友去數(shù)字王國玩,小朋友坐火車來到數(shù)字王國門口,沒人,進(jìn)去一看,數(shù)字小精靈全都藏起來,小朋友去把小精靈找出來。

          2、數(shù)字小精靈介紹自己是什么數(shù)字和名字,“唔,你們這些數(shù)字小精靈長的可真可,你是什么數(shù)字呀?數(shù)字精靈介紹自己:我是數(shù)字1,我的名字叫多多。

          3、鞏固看數(shù)撥珠。

         、俪鍪舅惚P,認(rèn)識(shí)算盤各部分名稱,聽說在你們數(shù)字王國里有一件很歷害的能計(jì)算的武器是什么呀?(算盤)對(duì)了,就是算盤(然后出示算盤,認(rèn)識(shí)各部分名稱:框、梁、檔、上珠、下珠、定位珠)

         、诳磾(shù)撥珠

         。1)“唔,我知道 ,在算盤里一個(gè)下珠表示1,上珠表示5,那如果是數(shù)字2,那怎樣在算盤上表示。(教師出示2的數(shù)字展示板,通過問答引導(dǎo)幼兒讀出2的兒歌:2象什么?2象小鴨水上漂,靠梁下珠有幾個(gè):靠梁下珠有二個(gè),并請(qǐng)幼兒在算盤上撥出.隨機(jī)練習(xí)3、5、7等數(shù))

         。2)游戲:摸數(shù)撥珠,教師出示魔術(shù)箱,請(qǐng)幼兒出來摸出來一個(gè)數(shù),說出后在算盤上表示出來。

          4、學(xué)習(xí)9以內(nèi)的直加直減

         、傩∨笥逊浅5陌,那怎樣在算盤上進(jìn)行計(jì)算呢?怎么樣加,怎么樣減呢?(引導(dǎo)幼兒說出加時(shí)把算珠輕輕的推上去,減時(shí)撥下來)然后教師總結(jié)出靠梁為加,離梁為減。

         、诮處煶鍪疽坏李}:3-2 5=?齊讀題后,教師講解示范。并請(qǐng)幼兒出來示范。

         、墼俪鍪編椎李},請(qǐng)幾名幼兒出來示范。

         、苷(qǐng)幼兒回坐座,教師出題,幼兒計(jì)算。(同時(shí)復(fù)習(xí)必勝坐姿,酷酷握筆,旋風(fēng)清盤)

          5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行心算。(3-5題,注意培養(yǎng)幼兒積極的氛圍和自信心)

          6、游戲“拯救小白兔”鞏固9以內(nèi)的直加直減,可心算,可算盤。

         、儆尚“淄玫那缶嚷,引出小白兔被可惡的`海盜抓住了,(出示掛圖)我們要戰(zhàn)勝大海盜把小白兔救出來,然后教師講解游戲方法。

         、谟變和嬗螒颍克阋坏李},就把自己的名字往大海盜身上一級(jí),一直到大海盜的頭頂上,幼兒全上去后,教師帶領(lǐng)幼兒一起大力踩大海盜的頭,把小白兔救出來。

          7、游戲“小白兔和大灰狼”幼兒帶著小白兔一起來玩游戲。

          8、帶小白兔轉(zhuǎn)移場地玩游戲,活動(dòng)結(jié)束!

        大班教案 篇7

          目標(biāo):

          1、初步理解摩擦力的存在,感受物體表面的光滑程度會(huì)改變物體的摩擦力,表面越粗糙,摩擦力就越大,表面越光滑,摩擦力就越小。

          2、體驗(yàn)感受摩擦力對(duì)我們生活的影響。

          準(zhǔn)備:

          課件3個(gè),幼兒兩次實(shí)驗(yàn)的材料

          過程:

          一、引題:

          出示圖片,分別是爬雪山和冰上芭蕾以及他們的鞋底特寫。

          師:比較一下兩雙鞋子的鞋底有什么不一樣?(雪地靴--平面的、粗花紋、又大又重;冰刀鞋--立體的、又滑又?)

          如果換一下穿可以嗎?為什么?

          二、第一次實(shí)驗(yàn)操作,感知物體表面與摩擦力的關(guān)系。

          1、師:這里藏著什么秘密嗎?我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

          2、介紹材料和實(shí)驗(yàn)方法。(2條滑道--紙滑道和絨布滑道,2個(gè)紙筒。輕輕放上去,輕輕放手,會(huì)發(fā)生什么?

          3、幼兒四人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

          4、交流:小紙筒從滑道上滑下來是又什么不一樣?(距離遠(yuǎn)近、速度快慢)并記錄(出示課件一)

          5、?--為什么同樣的紙筒會(huì)由這么不同的結(jié)果呢?

          出示課件二,教師小結(jié):紙筒劃下去時(shí),有一種神奇的`力量,它會(huì)牢牢拉住紙筒,不讓它滑下去,這種力叫做摩擦力(跟念)。當(dāng)物體粗糙時(shí),摩擦力就大,當(dāng)物體光滑時(shí),就拉不住紙筒了,摩擦力就小。

          三、第二次實(shí)驗(yàn),感知

          1、實(shí)驗(yàn)要求:同樣的滑道,給紙筒穿上不同的衣服(衛(wèi)生紙、瓦楞紙、毛巾),與光紙筒的比較。

          2、交流:你用了什么辦法?有什么變化?為什么會(huì)這樣?(毛巾最粗糙)

          四、討論:

          如果登山員穿上冰刀去爬山,會(huì)怎樣?如果……會(huì)怎樣?

          小結(jié):登山員只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能穩(wěn)步爬山,冰上運(yùn)動(dòng)員只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。

          五、了解摩擦力在生活中的應(yīng)用。

          出示課件三:廁所里的防滑墊,為什么要墊?(增加摩擦力,防滑)

          滑梯的光滑(減少摩擦力)

          六、延伸:出示一瓶子,老師說遇到了困難,受手太滑,打不開瓶蓋,怎么辦?

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中體現(xiàn)了“做中學(xué)”的思想。在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,充分引導(dǎo)幼兒操作各種不同的材料,探索摩擦力是一種阻力,不斷感受、體驗(yàn)?zāi)Σ亮ΜF(xiàn)象的問題。體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)、探索的快樂,產(chǎn)生“我想做、我愿做、我能做”的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓孩子探索了解生活中離不開摩擦力。

        大班教案 篇8

          目標(biāo):

          1、在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息。

          2、能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類,嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語。

          3、萌發(fā)喜愛動(dòng)物的情感。

          準(zhǔn)備:

          動(dòng)物圖片PPT

          過程:

          一、猜謎引出主題一物長來真奇怪,肚皮下面長口袋,孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快。(打一動(dòng)物)謎底:袋鼠耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長又長,幫人把活干。(打一動(dòng)物)謎底:大象八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(打一動(dòng)物)謎底:螃蟹師:剛才我們猜出來的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎?

          二、自由交流

          1、你最喜歡什么動(dòng)物?說說喜歡的理由

          2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎?(幼兒結(jié)伴交流,教師巡回指導(dǎo))

          三、提升經(jīng)驗(yàn)

          1、教師展示動(dòng)物圖片PPT

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,教師指導(dǎo),提升談話經(jīng)驗(yàn)。

          四、嘗試分類

          1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類,或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類

          2、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的食性(食肉、食草)、習(xí)性(溫順、兇猛)等方面進(jìn)行分類,也可以按照毛茸茸的動(dòng)物、皺皺皮的動(dòng)物來分

          五、互相交流,嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語。

          活動(dòng)反思:

          學(xué)生活潑、可愛,喜歡上品德與生活課,愛動(dòng)手、動(dòng)腦和參加一些活動(dòng)。此次課前我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了充分的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生資料準(zhǔn)備很好,我就鼓勵(lì)他在課上大膽向大家匯報(bào)。例如:我班的阮業(yè)成同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)很費(fèi)勁,但是這次收集的資料卻很好。他收集的是鱷魚的資料,讓他再把資料研究、整理一下在課上向大家匯報(bào)。

          在課堂上學(xué)生們帶著滿心的歡喜和教師一起展示自己收集的有關(guān)動(dòng)物的資料,豐富了自己對(duì)動(dòng)物的了解。他們樂于把自己收集的信息向大家做一展示和交流,課上暢所欲言。許時(shí)彬同學(xué)給大家展示了他給小企鵝做的小檔案,讓其他學(xué)生看了一目了然,讓同學(xué)大飽耳福。學(xué)生的表現(xiàn)不禁讓我感覺到他們對(duì)自己喜歡的事情熱情非常高漲,教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)上就要以興趣為切入點(diǎn)調(diào)動(dòng)他們的積極性,讓他們真正成為課堂的主人。課上為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人發(fā)言的好習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了評(píng)出你心目中的“動(dòng)物之星”和“表演之星”的`環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不僅提高了學(xué)生的聽講效率,而且還豐富和提升了他們現(xiàn)有的知識(shí)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說,他們對(duì)收集資料、信息很感興趣,但是在方法上不是太好。在活動(dòng)中,我通過對(duì)自己收集資料的展示,給學(xué)生以方法的指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)習(xí)整理資料的方法和怎樣介紹信息。同時(shí),通過參觀同學(xué)的作品讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的喜愛,為下一個(gè)活動(dòng)“可愛的小動(dòng)物”做鋪墊。通過課堂實(shí)踐,我深深體會(huì)到,教學(xué)上教師只要認(rèn)真思考,多下功夫,肯定會(huì)取得事半功倍的效果。

          活動(dòng)的不足之處是:一是平日里還要注意培養(yǎng)學(xué)生交流、匯報(bào)的能力,二是多鼓勵(lì)更多的學(xué)生有展示自己的欲望。

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