【熱】小班教案
作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的小班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
運(yùn)用形象化的語(yǔ)句、兒歌和生動(dòng)的游戲畫面,引起小班小朋友玩電腦的興趣。在活動(dòng)中能學(xué)會(huì)使用鍵盤中的移動(dòng)鍵和空格鍵。讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)和電腦玩游戲的樂(lè)趣。同時(shí),培養(yǎng)幼兒的觀察、比較能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒操作和使用電腦的興趣。
2.初步學(xué)習(xí)邀請(qǐng)電腦做游戲,會(huì)使用移動(dòng)鍵和空格鍵。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:空格鍵、離開(kāi)鍵、回車鍵、移動(dòng)鍵的小指套。電腦若干,并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入電腦房。
活動(dòng)過(guò)程:
1.“叫醒”電腦。
(1)教師介紹:我們來(lái)到了電腦房,可這些電腦還在“睡覺(jué)”,我們?cè)趺础敖行选彼?(幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)泛講)
:在主機(jī)上找到圓形的.按鈕,輕輕的按一下,主機(jī)上的燈亮,電腦就“叫醒”了。接著我們就要和它一起痛快地玩游戲了。
(2)幼兒嘗試,提醒幼兒燈亮了以后要等一會(huì)。
2.邀請(qǐng)電腦做游戲
、)教師:“我們要和‘小兔做游戲’了,要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢?”
(我們的小手)
2)提示幼兒找出鍵盤上的哪個(gè)鍵可以請(qǐng)出小白兔和我們做游戲(“大哥哥”回車鍵)
3)教師指導(dǎo)幼兒操作(我們來(lái)試試。
(幼兒嘗試“請(qǐng)出”小白兔,教師指導(dǎo)幼兒按鍵時(shí)要輕按快放)
3.小手本領(lǐng)大
1)游戲:“小手的好朋友”
玩法:教師把手指套套上,幼兒觀察哪個(gè)“朋友”動(dòng)了,你就伸出哪個(gè)小手和它作朋友。
規(guī)則:幼兒伸出手指和“朋友”打招呼時(shí),要又輕又快,不要被“朋友”捉住。
(2)教師:“大家找到了字母的好朋友,現(xiàn)在就請(qǐng)大家來(lái)講講怎樣玩游戲?”(幼兒泛講)
(3)教師用兒歌:做游戲
(看見(jiàn)小兔做游戲,食指先找“好兄弟”。再請(qǐng)拇指來(lái)表?yè)P(yáng),小兔開(kāi)心笑嘻嘻。)
(4)幼兒上機(jī)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒左手大拇指按空格鍵,右手食指按移動(dòng)鍵,雙手共同操作鍵盤,玩游戲。
4.小兔的好朋友。
請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),你給小兔吃了多少好“蘋果”,誰(shuí)給小兔吃得多,誰(shuí)就是小兔最好的朋友。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)搓、壓的技能,樂(lè)意用彩豆裝飾小餅干。
2、大膽想象各種造型,體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、面粉制成的面團(tuán),可在面粉中加入適當(dāng)?shù)挠秃吞恰?/p>
2、分組材料
3、小手洗干凈
活動(dòng)過(guò)程:
一、好看的餅干。
1提問(wèn):小朋友都吃過(guò)餅干,你吃過(guò)的餅干是什么樣的呢?
2教師出示做好的餅干,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒的.嘗試欲望。
二、制作餅干。
1、小面團(tuán)變變變
。1)小面團(tuán)變變變,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)搓圓的技能。
。2)嘗試讓小面團(tuán)編出各種各樣的形狀,如圓形、方形、三角形。
2、有趣的彩豆裝飾。
。1)認(rèn)識(shí)各種豆子,如花生、青豆、豌豆等。
(2)嘗試彩豆裝飾。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行有規(guī)律的色彩間隔裝飾;引導(dǎo)幼兒用豆豆拼出有趣的圖案。
(3)豆豆組、彩色組分組操作。
三、烘烤餅干。
教師小心操作,避免燙傷幼兒。
四、品嘗餅干。
1、引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的餅干是怎樣的,評(píng)選出幼兒喜歡的餅干。
2、幼兒品嘗餅干,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能隨音樂(lè)有節(jié)奏地對(duì)唱,體驗(yàn)歌唱與交流的快樂(lè)。
2、嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)續(xù)編歌詞,并創(chuàng)造性地對(duì)唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)許多常見(jiàn)動(dòng)物,并了解這些動(dòng)物的典型特征。
2、大象、白兔、鴨子和公雞的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)小動(dòng)物的.動(dòng)作,吸引小朋友。
師:我們一起來(lái)做幾個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作,一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
。ǘ┌l(fā)聲練習(xí)
二、直接出示圖片,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師:“剛才啊,老師做的幾個(gè)動(dòng)作里面什么動(dòng)物的鼻子最長(zhǎng)。俊。
師:“是大象啊,鼻子長(zhǎng),是大象!保ǔ鍪敬笙髨D片)
師:“那哪個(gè)小動(dòng)物的耳朵長(zhǎng)?”
師:“嗯,是白兔。耳朵長(zhǎng),是白兔!保ǔ鍪拘“淄脠D片)
小結(jié):大象的鼻子最長(zhǎng),小白兔的耳朵最長(zhǎng)
三、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)習(xí)念歌詞。
(一)出示相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒在練習(xí)中進(jìn)一步熟悉歌曲的節(jié)奏與歌詞。
師:“現(xiàn)在你們跟老師有節(jié)奏地,一句一句地來(lái)念歌詞。
師:“我們邊念歌詞邊比動(dòng)作來(lái)一遍,看看哪個(gè)小朋友做的最漂亮。
四:教師示范唱,幼兒學(xué)習(xí)。
師:現(xiàn)在老師唱一句小朋友跟老師唱一句,要唱出來(lái)。
師:我們加上動(dòng)作再來(lái)一遍吧!
五、教師用歌聲問(wèn),引導(dǎo)幼兒用歌聲回答。
師:“現(xiàn)在呢,老師唱第一句,小朋友唱第二句,好嗎?”
師:比如說(shuō)老師唱“小朋友想一想什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)”。小朋友叫要唱“鼻子長(zhǎng)是大象,大象鼻子最最長(zhǎng)。知道了嗎?
六、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編歌詞。
1、出示小雞的圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編歌詞。
師:“小雞的嘴巴是不是尖尖的。”
師:“嘴巴尖啊,嗯,那我們可以把它編進(jìn)去。
師:“我們一起來(lái)把編的唱一唱。”
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:
在開(kāi)展小班幼兒進(jìn)餐常規(guī)培養(yǎng)時(shí),為了讓幼兒能養(yǎng)成自覺(jué)吃飯和良好的進(jìn)餐習(xí)慣,特別開(kāi)展了《大公雞和漏嘴巴》的故事講述活動(dòng);顒(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了導(dǎo)入環(huán)節(jié),讓幼兒能從自己最熟悉的情境進(jìn)入,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)傾聽(tīng)故事的樂(lè)趣。
2、愿意與教師交流,鼓勵(lì)幼兒大膽回答問(wèn)題。
3、理解詞組:東瞧瞧西看看,學(xué)習(xí)復(fù)述簡(jiǎn)單句。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事圖片,故事視頻等活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn):地上怎么這么臟呀?這是哪來(lái)的飯粒呢?
引導(dǎo)語(yǔ):"這么好吃的飯掉在地上真可惜!"請(qǐng)幼兒把飯粒撿起來(lái)扔到垃圾桶,然后回到座位上來(lái)。
2、看圖講述故事。
教師:小朋友,你們平時(shí)吃飯掉不掉飯粒呀?你是怎么吃飯的?
出示小弟弟玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:這個(gè)小弟弟是什么樣子的?你們猜猜他在做什么呢?今天老師要給小朋友講一個(gè)小弟弟吃飯的`故事,故事的名字叫做《大公雞和漏嘴巴》。
(1)看背景圖講述,請(qǐng)幼兒回答。
教師:這是哪里呀?(院子)教師:院子里都有什么?(小房子、小籬笆、牽;ā⒑、大公雞)(2)講述故事一、二段后提問(wèn)。
教師:大公雞看見(jiàn)什么了這么高興?你們猜猜大公雞高興的時(shí)候會(huì)說(shuō)什么?
(3)引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡(jiǎn)單句:好運(yùn)氣!好運(yùn)氣!今天碰到一個(gè)漏嘴巴的小弟弟!
教師:大公雞抬頭一看,看見(jiàn)什么了?
(4)引導(dǎo)幼兒觀察小弟弟的玩具,說(shuō)出小弟弟的褲子上有飯粒,衣服上有飯粒,嘴巴上有飯粒。
教師:誰(shuí)是漏嘴巴呀?
教師:小弟弟是怎么吃飯的?誰(shuí)能幫助小弟弟想出一個(gè)不掉飯粒的好辦法?
教師:奶奶是怎么說(shuō)的?(復(fù)述詞組:東瞧瞧西看看)教師:小朋友猜一猜這一次小弟弟有沒(méi)有撒飯粒?那他是怎么吃飯的?
教師:大公雞找到飯粒了嗎?為什么?
3、操作臺(tái)完整講述故事。
提問(wèn):小弟弟真的是漏嘴巴嗎?大公雞為什么說(shuō)小弟弟是個(gè)漏嘴巴?
4、結(jié)束部分。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),平常在吃飯的時(shí)候怎樣才能不做漏嘴巴。
5、活動(dòng)延伸。
在進(jìn)餐過(guò)程中組織"不做漏嘴巴"的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索和發(fā)現(xiàn)是小汽車移動(dòng)的方法,并了解材料的多種特性和功能。
2、能友好的與他人合作,大膽表達(dá)自己的探索結(jié)果。
3、通過(guò)動(dòng)手嘗試、體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、磁鐵、尺子、書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車
2、記錄表、筆
活動(dòng)形式:
小組
活動(dòng)過(guò)程:
1、設(shè)置問(wèn)題情景:今天又一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)小朋友幫忙來(lái)解決,出示一輛金屬玩具汽車,要求他們不直接接觸小汽車,怎樣才能使汽車開(kāi)動(dòng)?
2、請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用各種輔助材料使小汽車在桌子上開(kāi)動(dòng)起來(lái),請(qǐng)幼兒猜想一下,并把自己的設(shè)計(jì)畫出或列出能使小汽車移動(dòng)的`方法和效果。
3、當(dāng)幼兒嘗試后,請(qǐng)幼兒說(shuō)出是用什么材料使汽車開(kāi)動(dòng)起來(lái)的?說(shuō)出其方法,如果有不同的方法,也鼓勵(lì)幼兒大膽講出。
4、請(qǐng)幼兒與同伴互相協(xié)商合作想辦法,如何使小汽車開(kāi)的快?同時(shí)也可采用一種材料多種用法(如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等)
5、下面咱們來(lái)一個(gè)汽車競(jìng)賽游戲好不好?要求不準(zhǔn)用手碰汽車,比一比哪個(gè)小司機(jī)把汽車開(kāi)的最快、最遠(yuǎn)。
6、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車動(dòng)起來(lái),并且知道利用哪些輔助材料使小汽車開(kāi)的快。
重點(diǎn):
能發(fā)現(xiàn)小汽車移動(dòng)的發(fā)放
難點(diǎn):
能采用一種材料多種用法
活動(dòng)結(jié)束:
為提高活動(dòng)效果及美感,可是現(xiàn)在墻面上張貼相關(guān)的情景花活在一個(gè)角落不止一個(gè)情景,這樣才能進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣,提高其質(zhì)量效果。
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