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        科學(xué)教案

        時(shí)間:2023-08-09 09:48:54 教案 我要投稿

        科學(xué)教案精品【8篇】

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的科學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        科學(xué)教案精品【8篇】

        科學(xué)教案 篇1

          這是一個(gè)科學(xué)范疇的活動(dòng),它來(lái)源于生活,也是小朋友日常生活中能見(jiàn)到的。活動(dòng)中涉及了環(huán)保的因素,告訴小朋友要用淘米水、檸檬片、茶葉包等廢舊的東西來(lái)清除污垢。

          當(dāng)我拋出問(wèn)題后,孩子的經(jīng)驗(yàn)就是用洗潔精來(lái)清洗油膩的盆子和餐桌,而那些實(shí)用、經(jīng)濟(jì)又環(huán)保的方法他們都不知道。閱讀幼兒用書(shū)時(shí),孩子的眼神是好奇的,如果當(dāng)場(chǎng)提供實(shí)物來(lái)操作驗(yàn)證,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)留下的印象是抹不去的。然而,由于條件的限制,我無(wú)法為小朋友提供這些材料,只能告訴小朋友回家去試。

          科學(xué)活動(dòng)需要真實(shí)客觀的現(xiàn)象帶給孩子的印象和經(jīng)驗(yàn),僅停留于紙上談兵的.方式是行不通的。小朋友對(duì)今天的活動(dòng)可能還帶著疑惑“是真的嗎?”小朋友只有做過(guò)了、看過(guò)了才不會(huì)忘記。

        科學(xué)教案 篇2

          一、情況分析:

          數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物,也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此,我根據(jù)幼兒

          學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),(在玩玩樂(lè)樂(lè),拼拼擺擺中習(xí)得)以形象生動(dòng),深受幼兒喜歡的“黑貓警長(zhǎng)帶領(lǐng)貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié),設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中運(yùn)用重疊或并放的方法一一對(duì)應(yīng)地比較出兩組物體的多,少,一樣多,及手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的事物。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

         。、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法,一一對(duì)應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。

          2、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物,學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只,圖形娃娃3個(gè),黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè),每個(gè)幼兒魚(yú)三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。

          四、活動(dòng)過(guò)程

         。ㄒ唬、放歌曲“黑貓警長(zhǎng)”,出示黑貓警長(zhǎng)頭飾:“誰(shuí)來(lái)了?”“干什么的?”

         。ǘ⒊鍪緢D片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只老鼠,貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)

         。ㄈ、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只老鼠,貓和老鼠誰(shuí)多,誰(shuí)少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

         。ㄋ模、按物取數(shù)

          小貓捉老鼠真辛苦,它的'肚子餓了,請(qǐng)幼兒拿魚(yú)給它吃,每只貓只吃一條魚(yú),來(lái)了幾只貓,就拿幾條魚(yú)給它吃。

          教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一條魚(yú)、兩條魚(yú)、三條魚(yú),并檢查對(duì)錯(cuò)。

          (五)、游戲“貓警士捉老鼠”

          (1)學(xué)本領(lǐng):老師當(dāng)貓警長(zhǎng),幼兒當(dāng)貓警士,警長(zhǎng)拍一下手,幼兒拍一下,警長(zhǎng)拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。

          (2)消滅老鼠

          先看圖形娃娃的家中來(lái)了多少只老鼠,來(lái)一只就打一槍,來(lái)兩只就打兩槍,三只就打三槍。

         。ǎ常昂谪埦L(zhǎng)”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。

          貓警士捉老鼠真勇敢,我們獎(jiǎng)力它紅花,一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊,有幾只就獎(jiǎng)幾朵。(要求幼兒從左到右排列)

        科學(xué)教案 篇3

          華佗的“五禽戲”

          華佗是我國(guó)東漢末年的大醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,為充實(shí)和豐富我國(guó)古代醫(yī)學(xué)寶庫(kù),做出了重大貢獻(xiàn)。

          華佗不僅精通醫(yī)術(shù),而且非常重視體育鍛煉對(duì)人的健康作用。有一次,華佗正在書(shū)房里讀書(shū),見(jiàn)一小孩把住門閂來(lái)回晃蕩,他立即想到古書(shū)上“戶樞不蠹,流水不腐”的話,人為什么不也這樣天天運(yùn)動(dòng),讓氣血流通呢?后來(lái),華倫參考了“導(dǎo)引術(shù)”(全面鍛煉身體的方法),編出了一套鍛煉身體的拳法,名叫“五禽戲”。這種體育運(yùn)動(dòng)就是摹仿虎、鹿、熊、猿、鳥(niǎo)五種禽獸運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的體操,可以使周身關(guān)節(jié)、脊背、腰部、四肢都得到舒展。

          華佗的弟子吳普,由于幾十年堅(jiān)持做“五禽戲”,活到九十多歲,仍然步履輕捷,耳聰目明,牙齒堅(jiān)固?芍拔迩輵颉笔切兄行У慕∩眢w操。

          得助于孩子的啟發(fā)

          1608年,荷蘭米德?tīng)柋ひ晃徊怀雒难坨R師漢斯李波爾賽造出了世界上第一架望遠(yuǎn)鏡。它是怎樣發(fā)明的呢?

          有一天,兩個(gè)小孩正在李波爾賽的商店門口玩弄幾片透鏡,他們通過(guò)前后兩塊透鏡看遠(yuǎn)處教堂上的風(fēng)標(biāo),突然,好像發(fā)現(xiàn)什么似的,興高采烈。李波爾賽趕忙跑了過(guò)去,他也拿起兩片透鏡一看,遠(yuǎn)處的風(fēng)標(biāo)放大了許多。

          李波爾賽高興地跑回店中,把兩片透鏡裝在一個(gè)筒子里。試制成功了世界上第一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡。后來(lái),伽利略仿效制造了放大32倍的望遠(yuǎn)鏡,直接導(dǎo)致了“日心說(shuō)”的偉大發(fā)現(xiàn)。

          “小人國(guó)”的發(fā)現(xiàn)者

          列文虎克(1632~1723)是顯微鏡的發(fā)明者。顯微鏡的發(fā)明使人類真正開(kāi)始了對(duì)微生物的觀察和研究。

          列文虎克只是個(gè)荷蘭德?tīng)柗蚴姓?看門人。他利用看門之余,磨制了許多鏡片。有一次,他透過(guò)兩片透鏡看東西,發(fā)覺(jué)能把極為微小的東西放大許多倍。這下子,引起他莫大的興趣。他用這種鏡片觀看自己的牙垢,發(fā)現(xiàn)了許多奇形怪狀的“小人國(guó)”居民。他驚訝地寫道:“在一個(gè)人口腔的牙垢里生活的“小人國(guó)”的居民

          小生物,比整個(gè)荷蘭王國(guó)的居民還多!”一個(gè)看門老頭兒發(fā)明了顯微鏡,成了微生物學(xué)的開(kāi)門鼻祖。

          有人對(duì)他十分羨慕,追問(wèn)著他成功的“秘訣”。列文虎克什么話也沒(méi)說(shuō),僅向問(wèn)話者伸出他的雙手

          一雙因長(zhǎng)期磨鏡片而滿是老繭和裂紋的手。

          碰倒紡車的啟示

          “珍妮紡織機(jī)”的發(fā)明者詹姆斯哈格里沃斯(英國(guó)發(fā)明家)是一個(gè)普通工人。他既能織布,又會(huì)做木工。妻子珍妮是一個(gè)善良勤勉的紡織能手,她起早貪黑,一天忙到晚,可紡紗總是不多。哈格里沃斯每次看到妻子既緊張又勞累的樣子,總想把這老掉牙的紡車改進(jìn)一下。

          一天,他無(wú)意中把家里的紡車碰翻了,他看到原來(lái)水平放置的放車錘變成了垂直豎立,仍在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。這一偶然事件,使他得到啟示:既然紡錘豎立時(shí)仍能轉(zhuǎn)動(dòng),要是并排使用幾個(gè)豎立的紡錘,不就可以同時(shí)紡出好幾根紗了嗎?他說(shuō)干就干,終于試制成裝有8個(gè)紡錘的新式紡織機(jī),并給它命名為“珍妮紡織機(jī)”。這項(xiàng)發(fā)明比舊紡織機(jī)提高效率幾十倍,被恩格斯作為“使英國(guó)工人的狀況發(fā)生根本變化的第一個(gè)發(fā)明”。

        科學(xué)教案 篇4

          游戲目標(biāo):

          1、了解改變橋面厚度、形狀與紙橋承重力的關(guān)系。

          2、通過(guò)自我檢驗(yàn)及與同伴之間的相互比對(duì),不斷探索增加紙橋面承重力的方法。

          3、積極動(dòng)手動(dòng)腦,體驗(yàn)探索與交流的樂(lè)趣。

          游戲準(zhǔn)備:

          積木橋墩(橋墩固定)、白紙、本子(每份數(shù)量相同,用于操作)。記錄紙、記錄筆。

          游戲玩法:

          1、幼兒將兩個(gè)積木固定成橋墩。

          2、用白紙折疊后放在橋墩上做小橋,上面放本子。一直放到紙橋承受不起。

          3、幼兒繼續(xù)折疊,再次實(shí)驗(yàn)。并將每次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄表上。

          4、記錄折疊的次數(shù)和承受的本子數(shù)。讓幼兒知道折疊次數(shù)越多,承受的能力越強(qiáng)。

          活動(dòng)反思:

          1、提供適宜的材料

          材料是幼兒探究和學(xué)習(xí)的中介,只有主動(dòng)地與材料互動(dòng),才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,激發(fā)探究的欲望,使幼兒的探索活動(dòng)更加深入,獲取豐富的科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)為幼兒提供的物化著教育目標(biāo)和內(nèi)容的材料是幼兒日常生活中常見(jiàn)的,而且是幼兒有持續(xù)探究欲望的,它支持幼兒運(yùn)用原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分猜測(cè)和驗(yàn)證,有助于幼兒多方面經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)建構(gòu),幼兒在操作材料的過(guò)程中獲得積極的體驗(yàn)。

          2、設(shè)計(jì)探究的過(guò)程

          整個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教師的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性,更體現(xiàn)了幼兒親歷科學(xué)探究的.主體性;顒(dòng)從幼兒已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)出發(fā),提出問(wèn)題,對(duì)問(wèn)題答案進(jìn)行推測(cè),為證實(shí)推測(cè)而設(shè)計(jì)“紙條提水”實(shí)驗(yàn),收集數(shù)據(jù)(記錄表),進(jìn)行交流,得出結(jié)論,提出新問(wèn)題,提升經(jīng)驗(yàn),解決問(wèn)題拓展遷移經(jīng)驗(yàn)于生活。承上啟下、層層遞進(jìn)的流程,提升了幼兒的思維空間。

          3、要求及時(shí)的記錄

          實(shí)驗(yàn)記錄是幼兒在探究過(guò)程中所獲得的重要信息,能使幼兒關(guān)注探究的過(guò)程。本次活動(dòng)要求幼兒在每嘗試一種紙條后就記錄下數(shù)字結(jié)果,有助于幼兒在尊重客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上得出結(jié)論,有助于幼兒同伴間的交流和經(jīng)驗(yàn)分享。

        科學(xué)教案 篇5

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的外形和作用。

          2、教會(huì)幼兒如何對(duì)所探究的事物做記錄,并激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣。

          3、發(fā)展幼兒的觀察力,探究力,和語(yǔ)言表達(dá)能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、課件《小壁虎借尾巴》。

          2、《動(dòng)物尾巴記錄表》和幼兒人數(shù)相等,教師示范圖一張。

          3、音樂(lè):《尾巴謠》。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、音樂(lè):尾巴謠。

          幼兒與老師共舞,使幼兒用肢體語(yǔ)言引發(fā)對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。

          二、圖片引出動(dòng)物尾巴,并讓幼兒大膽說(shuō)說(shuō)動(dòng)物尾巴的形狀特征。

          1、謎語(yǔ)引出壁虎,金魚(yú),牛,燕子四種動(dòng)物。

          2、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出這四種動(dòng)物尾巴的形狀。

          壁虎的尾巴像繩子、針····

          金魚(yú)的尾巴像扇子·····

          牛的尾巴像鞭子、毛筆·····

          燕子的尾巴像剪刀·······

          3、出示已準(zhǔn)備好的四種動(dòng)物尾巴形狀的標(biāo)記圖(出示在展板上)。

          三、由課件《小壁虎借尾巴》引出尾巴的作用

          1、提問(wèn):故事里發(fā)生了什么事情?都出現(xiàn)了哪些動(dòng)物?有沒(méi)有動(dòng)物把尾巴借給小壁虎?為什么?

          2、讓幼兒大膽的講述故事里的.動(dòng)物不借給壁虎尾巴的原因,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種尾巴的作用。

          --壁虎的尾巴有著斷尾逃生的作用。

          --金魚(yú)的尾巴可以幫助它在水里掌握方向。

          --牛的尾巴可以趕蒼蠅。

          --燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。

          3、教師引導(dǎo)性的出示每種動(dòng)物尾巴作用的標(biāo)記圖(出示在展板上)。

          四、出示動(dòng)物尾巴記錄表

          1、教師示范畫(huà)不同的“形狀標(biāo)記”,“作用標(biāo)記”。

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫(huà)“標(biāo)記圖”。

          五、出示ppt多種動(dòng)物圖片

          1、幼兒討論其它動(dòng)物尾巴有何作用。

          出示松鼠、袋鼠、孔雀、鴨子、蜻蜓、老虎等·····

          2、老師進(jìn)行講述總結(jié)。

          松鼠的尾巴又大又蓬松,當(dāng)它從高處往下跳時(shí),尾巴起著降落傘的作用。

          袋鼠的尾巴長(zhǎng)滿了肌肉,起著支撐的作用,還能幫助它跳躍的很高很遠(yuǎn)。

          鹿的尾巴又短又小,但它是很重要的報(bào)警器,當(dāng)敵人靠近鹿群,遇到危險(xiǎn)時(shí),首先發(fā)現(xiàn)敵人的那只鹿就會(huì)豎起尾巴露出亮點(diǎn),鹿群就會(huì)馬上逃離!ぁぁぁぁぁぁ

          六、幼兒自由操作“動(dòng)物尾巴記錄表”。

          幼兒一起分享探討并交流自己記錄表所記錄的內(nèi)容。

        科學(xué)教案 篇6

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1. 能在觀察中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,在交流與動(dòng)手中探究、解決問(wèn)題;能搜集、了解各種資料信息;能對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的解釋和比較。

          2.知道科學(xué)是不斷發(fā)展的,在科學(xué)探究過(guò)程中,敢于挑戰(zhàn),大膽設(shè)想,勇于改革創(chuàng)新,善于觀察,愿意合作交流。

          3.了解自行車的發(fā)展史,知道自行車中用到了簡(jiǎn)單機(jī)械的原理。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          通過(guò)小組合作發(fā)現(xiàn)自行車的結(jié)構(gòu)及功能。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          會(huì)選擇適合自己的問(wèn)題進(jìn)行研究。

          【器材準(zhǔn)備】

          1、教室外選擇好場(chǎng)地一塊,并為每一小組準(zhǔn)備一輛自行車。(必用,可讓騎車的同學(xué)準(zhǔn)備)

          2、螺絲刀、鉗子、錘子、扳手等若干。(供學(xué)生選用)

          3、自行車圖片。

          【教學(xué)過(guò)程】

          第二課時(shí)

          一、引入

          1 .回顧上節(jié)課發(fā)現(xiàn)的自行車上簡(jiǎn)單機(jī)械原理的應(yīng)用及所起的作用。

          應(yīng)用機(jī)械的'位置 應(yīng)用機(jī)械的類型 應(yīng)用的機(jī)械起什么作用

          龍頭(把手) 輪軸 輕松地控制方向

          踏腳板與齒輪 輪軸 省力

          剎車 杠桿 省力

          大車輪與小車軸 輪軸 加快速度

          大齒輪與小齒輪 輪軸 提高轉(zhuǎn)速

          螺絲與螺帽 斜面 省力

          2 .師:那么,這些自行車上的機(jī)械是如何工作的?為什么會(huì)省力或加快速度?要回答這些問(wèn)題,我們就要進(jìn)一步研究自行車上的機(jī)械問(wèn)題。

          二、重點(diǎn)研究自己感興趣的機(jī)械問(wèn)題

          a .選擇自己感興趣的研究問(wèn)題。

          小組討論:選擇一個(gè)感興趣的適合自己小組的研究問(wèn)題。

          師提示可以參考課本、同學(xué)的發(fā)言。

          全班交流各組選擇的研究問(wèn)題。

          b .制定研究計(jì)劃。

          讓我們來(lái)寫個(gè)研究計(jì)劃吧!你覺(jué)得研究計(jì)劃應(yīng)該包含哪些部分內(nèi)容?

          在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上師引導(dǎo)明確研究計(jì)劃應(yīng)包括:

          ·研究的問(wèn)題

          ·研究的目的

          ·研究的方法

          ·研究的數(shù)據(jù)記錄

        科學(xué)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官,感知水的特征。

          2、在操作中感知玩水的快樂(lè)。

          3、培養(yǎng)幼兒的探究和創(chuàng)造能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          所料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料:空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、看錄像:噴泉,引出水,導(dǎo)入活動(dòng)。

          二、1、除了噴泉這里有水,你還在哪里見(jiàn)到過(guò)水?(啟發(fā)幼兒描述自己見(jiàn)到水的情形。)2、那水是什么樣子的呢?

          3、今天,水?huà)寢寧е畬殞殎?lái)到了我們這里,可是看樣子水?huà)寢尯孟癫惶吲d,我們一起問(wèn)問(wèn)她好嗎?“水?huà)寢,您為什么不高興呀?”錄音:“我的孩子水寶寶不見(jiàn)了,我很傷心!蔽覀円黄鸢阉畬殞氄页鰜(lái)好不好?每個(gè)小朋友跟前都有三個(gè)杯子,水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里,你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來(lái)。

          4、幼兒操作,教師巡回觀察。

          5、提問(wèn):你怎么知道這里面藏的是水寶寶?你是怎么找出來(lái)的?誰(shuí)是什么顏色?什么味道的?

          6、教師小結(jié):水是沒(méi)有顏色沒(méi)有味道的。

          7、請(qǐng)小朋友告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了,并把水寶寶送到水?huà)寢尩?身邊。

          8、現(xiàn)在老師要送給水寶寶一個(gè)小禮物,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,睜開(kāi)眼看看是什么?(小花)你是怎么知道的?

          教師小結(jié):水是透明的。

          三、幫水寶寶搬家

          1、老師:水寶寶都找到了,水?huà)寢屧趺春孟筮有心事,我們?cè)僖黄饐?wèn)問(wèn)她:“水?huà)寢屇趺催是不高興?”錄音:我的一些孩子要搬家,我又沒(méi)辦法幫他們,怎么辦呢?老師:我們來(lái)幫水寶寶搬家好不好?錄音:那太好了,你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙,我就告訴你們一些水寶寶的秘密。

          2、教師介紹材料:出示各種材料,幼兒說(shuō)出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí),可以用這些材料,也可不用:如:用兩手捧水等,看誰(shuí)想的辦法好,再幫水寶寶搬家時(shí),還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。

          3、幼兒操作,(先往小籃子里搬)教師巡回指導(dǎo)。

          4、老師:拿起小籃子看看,里面有沒(méi)有水寶寶?他們到哪里去了?(幼兒回答)教師:他不能住在這里,他會(huì)流出來(lái)的,那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小動(dòng)物盆里吧,看那一組的小朋友最先搬完。

          5、幼兒操作。

          6、請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣幫水寶寶搬的家,你在幫水寶寶搬家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?

          7、個(gè)別提問(wèn),問(wèn)題同上。

          8、小結(jié):誰(shuí)會(huì)流動(dòng)。

          四、水?huà)寢尭嬖V幼兒水寶寶的小秘密(小結(jié)):水寶寶是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、是透明的,還會(huì)流動(dòng)哪,你知道了嗎?

        科學(xué)教案 篇8

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解中藥是由某些動(dòng)植物和礦物質(zhì)組成的,初步了解中藥的防病、治病功效以及服用的方法。

          2、知道中藥是我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥,激發(fā)幼兒對(duì)中藥的興趣和民族自豪感。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、供幼兒觀察的中藥、中成藥。

          2、李時(shí)珍畫(huà)像及其著作

          3、VCD、實(shí)物投影儀

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、談話,引出課題。

          “小朋友,你生過(guò)病嗎?生了病該怎么辦?”

          “你生病的時(shí)候吃過(guò)什么藥?

          2、讓幼兒初步了解中藥,感知中藥的組成材料

          “前幾天,老師也生病了,醫(yī)生也給我開(kāi)了好幾包藥,和你們剛才說(shuō)的藥都不一樣,想不想看啊,你們幫我看看醫(yī)生給我開(kāi)的藥里都有什么東西?

         。1)、引導(dǎo)幼兒觀察,初步了解中藥有哪些原料。

          “我把藥都倒在后面的桌子上了,小朋友用手摸摸、捏捏,用鼻子聞聞,看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的秘密多!

          (2)、組織交流

          “看完了嗎?現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家,你發(fā)現(xiàn)了什么?你能把它找出來(lái)嗎?”

          幼兒找出后,教師放在實(shí)物投影儀下,展示給幼兒看。

          你們還發(fā)現(xiàn)了什么?

         。3)、再次觀察、探索,了解中藥的氣味、特性、來(lái)源,并引導(dǎo)幼兒通過(guò)問(wèn)老師,朋友等不同途徑求知。

          請(qǐng)小朋友再看看,互相說(shuō)一說(shuō),想想看它們是從哪里來(lái)的?

         。4)、師生共同歸納:原來(lái)樹(shù)皮、花草、果子,還有蟲(chóng)子、貝殼、礦物質(zhì)等許多東西都可以做藥,這些藥就叫做中藥。

          3、讓幼兒了解中藥的服法和現(xiàn)代中成藥,感知祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥以及現(xiàn)代科技給人們帶來(lái)的好處。

         。1)、了解中藥的服用方法。

          “你知道中藥是怎么服用的嗎?”

          (2)、教師演示講解中藥的煎、熬方:中藥一般不能直接服用,需要加水防在藥罐里慢慢煎熬,熬成湯藥就可以服用了。

          “可是,中藥燉的時(shí)候很麻煩,老師沒(méi)時(shí)間燉怎么辦呢?別著急,科學(xué)家?guī)臀医鉀Q了這個(gè)難題,你瞧,這是不用燉的免煎藥,直接沖開(kāi)水就可以服用了。我們來(lái)試一試,聞聞看,什么氣味?苦苦的。我最怕苦的,有沒(méi)有辦法讓中藥變的又好喝又很方便攜帶呢?科學(xué)家又發(fā)明了一個(gè)辦法,我們一起看一看!

          引導(dǎo)幼兒看中藥制作過(guò)程的VCD。“真棒,科學(xué)家們把中藥磨成粉,搓成一粒粒的,現(xiàn)在我只要吃一粒就好了,這就叫做中成藥。(出示“中成藥”三個(gè)字)小朋友桌上也有中成藥,我們一起來(lái)看看中成藥和剛才的中藥有什么不一樣的地方!

          (3)、幼兒分組比較中藥和中成藥的不同。

          提供中藥和中成藥。

          “你發(fā)現(xiàn)中藥和中成藥有什么不同嗎?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出包了糖衣等)。

          師歸納總結(jié):中藥是我國(guó)的傳統(tǒng)醫(yī)藥,能治好多病,但攜帶起來(lái)很不方便,所以聰明的人們動(dòng)腦筋想辦法,用先進(jìn)的技術(shù)把中藥制成藥片、藥丸、沖劑、糖漿等中成藥,給人們的`生活帶來(lái)了極大的方便。

          你們知道是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)這些中藥可以治病的嗎?我講一個(gè)故事:很早很早以前,有一位醫(yī)生叫李時(shí)珍,(出示李時(shí)珍畫(huà)像)他生了病,可是沒(méi)錢買藥,有一次,他挖到草根,放到鍋里煮了,發(fā)現(xiàn)病竟然就好了,他就知道,原來(lái)這些東西都可以治病的啊。從那以后,他一邊給人看病,一邊到山上采草藥,他把每次采到的藥都用筆記下來(lái),還畫(huà)了圖畫(huà),到了60多歲的時(shí)候,他收集整理的草藥已經(jīng)非常多了,他就把這些藥分類,編成了一本書(shū),這本專門介紹中藥治病秘方的書(shū)就叫做《本草綱目》。 (出示 《本草綱目》書(shū)籍)。

          李時(shí)珍醫(yī)生發(fā)現(xiàn) 中藥不但可以治病,還可以防病呢。像金銀花、菊花、枸杞還可以泡成藥茶去熱去或,經(jīng)常服用可以使你的眼睛明亮,身體更健康,F(xiàn)在,天氣熱了,很容易中暑,老師請(qǐng)你們喝菊花茶,喝了以后就不容易中暑了。

          4、讓幼兒品嘗茶藥,了解其治病功效。

          讓幼兒品嘗藥茶(每組一種),講一講茶的味道。

          是什么味道?

          5、小結(jié):中藥有什么本領(lǐng)(治病、防病)。

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