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        科學(xué)教案

        時(shí)間:2023-08-10 09:47:12 教案 我要投稿

        科學(xué)教案8篇【合集】

          作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編收集整理的科學(xué)教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        科學(xué)教案8篇【合集】

        科學(xué)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知各類(lèi)水果,制作水果拼盤(pán),品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的能力。

          2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前參觀果園

          2、蘋(píng)果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)

          3、塑料盤(pán)子五個(gè),塑料刀子每人一把

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引入:

          今天,農(nóng)民伯伯給我們送來(lái)了好多的水果,我們一起來(lái)看看都有哪些水果?

          二、感知水果

          1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受水果的色、香、)

          2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

          三、水果拼盤(pán)比賽

          1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤(pán)

          2、幼兒分組制作水果拼盤(pán)(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)

          3、欣賞各組的水果拼盤(pán),幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)

          四、品嘗水果拼盤(pán)大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤(pán),并說(shuō)說(shuō)吃到的滋味如何

          五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

          幼兒園小班科學(xué)《水果》教案四:我愛(ài)吃水果

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能?chē)@“水果”話題,用簡(jiǎn)短的句子談?wù)撟约簮?ài)吃的水果名稱、形狀、顏色、味道。

          2、初步學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)別人談話。

          3、了解吃各種水果對(duì)人身體的好處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每人帶自己愛(ài)吃的水果若干、小盤(pán)子等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、品嘗水果,引出談話主題

          幼兒品嘗切好的水果,思考回答問(wèn)題:水果好吃嗎?你喜歡吃什么水果?

          二、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談

          1、你吃過(guò)什么水果?它是什么顏色?什么形狀?什么味道?

          2、幼兒上臺(tái),交流自己喜歡吃的水果的特點(diǎn)。

          3、教師參與談話,引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交流。

          三、拓展談話內(nèi)容,集體討論水果,教師作小結(jié)

          四、水果宴會(huì)

          教學(xué)反思:水果是幼兒熟悉、喜歡的,同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。在活動(dòng)開(kāi)展之前,我們充分利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀水果店,收集水果圖片、實(shí)物,豐富有關(guān)水果的'經(jīng)驗(yàn)。

          孩子們通過(guò)觀察了水果外形特征,認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果,感知到水果的多樣性,能區(qū)分明顯的大小差異。讓幼兒在吃水果的過(guò)程中,知道如何剝水果,了解水果還有其他的吃法,并培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力。還有就是請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。

          幼兒園小班科學(xué)《水果》教案五:認(rèn)識(shí)水果

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)兩種水果,能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱。

          2、幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)說(shuō)出水果的顏色、形狀、味道等特征。

          活動(dòng)重點(diǎn): 能準(zhǔn)確說(shuō)出水果的名稱。

          活動(dòng)難點(diǎn): 能說(shuō)出水果的顏色、形狀或味道

          活動(dòng)準(zhǔn)備: 水果實(shí)物、切好的果盤(pán)、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干。

          圖片來(lái)自:昵圖網(wǎng)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、組織教學(xué):手指操《小手拍拍》

          二、基本活動(dòng)

          1、出示神秘袋

          師:“寶貝們,看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子,里面有好多的好吃的。你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”

          師:“老師也忘了里邊裝的什么啦,我來(lái)……(老師假裝往出拿)誒,老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)幫老師,誰(shuí)愿意來(lái),”

          師:“某某、某某你倆來(lái)摸一摸”(請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái),先摸一摸,提醒幼兒只能摸一個(gè))“某某猜一猜,你摸到了什么呀,”“寶貝,那你摸到了什么呀,”(幼兒進(jìn)行猜測(cè),是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證)

          師:“那我們拿出來(lái)看一看,到底是不是某某,”

          (通過(guò)引導(dǎo),幼兒說(shuō)出水果的名稱,了解水果的外形特征。

          例如,蘋(píng)果)

          師:“呀,這是什么啊,蘋(píng)果。那某某猜對(duì)了沒(méi)有,拍拍手吧。

          師:“誰(shuí)能告訴我這個(gè)蘋(píng)果是什么顏色的呀,它長(zhǎng)什么樣子的,”(如幼兒說(shuō)不來(lái)提醒是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的)。

          運(yùn)用此方法,逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋(píng)果,香蕉。

          2、聞一聞

          師:老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒,里邊也裝了好吃的,這次老師不要你們用手摸,要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么,(老師請(qǐng)若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗(yàn)證)

          3、嘗一嘗

          師:“寶貝們表現(xiàn)的真棒,想不想吃,那怎么樣才可以吃啊,”(蘋(píng)果洗洗吃、香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)

          師:“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果,我們一起來(lái)嘗一嘗,看看他們是什么味道的!

          (1)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗,說(shuō)出你吃的是什么水果,是什么味道,

          (2)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃,吃完告訴大家吃的是什么水果,是什么味道,

          (3)、幼兒分組吃不同的水果,吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

          三、結(jié)束活動(dòng)

          師:“寶貝們,蘋(píng)果和香蕉好不好吃呀,蘋(píng)果是什么樣子的,什么顏色的啊,什么味道的啊,香蕉是什么樣子,什么顏色,什么味道的啊,”(最后總結(jié),復(fù)習(xí)水果名稱,顏色和味道)

          師:“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶,我們一起去找一找,好嗎,”

          和幼兒去戶外找,結(jié)束活動(dòng)。

        科學(xué)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 通過(guò)各種感官對(duì)比感知,認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性2、 了解水的用途,知道節(jié)約用水3、 提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)畹年P(guān)注準(zhǔn)備:

          1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋2、小勺子,吸管,溫開(kāi)水,鹽、白砂糖3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉

          活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)水是無(wú)色,無(wú)味,透明的過(guò)程:

          (一)引導(dǎo)活動(dòng),猜謎語(yǔ),激發(fā)幼兒的興趣"手抓不起,刀劈不開(kāi),洗臉洗手,都叫他來(lái)"

          (二)基本活動(dòng)1、 水是沒(méi)有顏色的出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說(shuō)出:牛奶是什么顏色的?水呢?

          2、水是沒(méi)有氣味的.出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味3、水是沒(méi)有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒(méi)有味道?

          4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對(duì)比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)?水中的看得見(jiàn)?

          5、小結(jié):水是無(wú)色,無(wú)味而且透明的

          活動(dòng)二:

          過(guò)程:

          (一)引導(dǎo)活動(dòng)

          1、出示兩杯開(kāi)水,一杯放了糖,一杯沒(méi)有放糖,問(wèn):這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?

          2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗3、問(wèn):為什么這杯水會(huì)是甜的?

          (二)基本活動(dòng)

          1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無(wú)色,甜與無(wú)味

          2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng),慢慢的,糖不見(jiàn)了,白糖到哪里去了?

          3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?

          4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)5、小結(jié):水能溶解糖和鹽

          (三)鞏固活動(dòng)

          1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

          2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過(guò)一會(huì)兒或攪動(dòng)一下,看看哪些東西不見(jiàn)了?它們都到哪里去了呢?

          3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)三:討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

        科學(xué)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中的常見(jiàn)橡膠制品。

          2、讓幼兒簡(jiǎn)單了解橡膠制品的特性及在日常生活中的應(yīng)用。

          3、發(fā)展幼兒的交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種橡膠制品若干、多媒體課件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、玩一玩幼兒自主選擇各種不同物品玩一玩,激發(fā)他們對(duì)橡膠制品的興趣。

          (1)啟發(fā)幼兒玩時(shí)想一想:玩的.什么?怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?

          (2)提醒幼兒注意安全,相互避讓。

          2、說(shuō)一說(shuō)通過(guò)談話、交流發(fā)現(xiàn)多種橡膠制品的不同玩法,并簡(jiǎn)單了解橡膠制品的特性。

          (1)和同伴交流

          (2)個(gè)別幼兒說(shuō)

          (3)教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)

          (4)小實(shí)驗(yàn):水中取物

          3、想一想讓幼兒聯(lián)系日常生活了解橡膠制品的廣泛應(yīng)用及橡膠的來(lái)歷。

          (1)幼兒聯(lián)系日常生活想一想,哪些東西是橡膠的。

          (2)看課件了解橡膠制品的廣泛應(yīng)用及橡膠的來(lái)歷。

          4、跳一跳通過(guò)玩“跳橡皮筋”的游戲增強(qiáng)幼兒對(duì)橡膠制品的喜愛(ài)之情,發(fā)展幼兒交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

        科學(xué)教案 篇4

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒觀察小手,知道每個(gè)人都有兩只手,每只手有五根手指頭,每根手指頭的名稱。

          2、通過(guò)小實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)大拇指的作用。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          活動(dòng)前和孩子們玩過(guò)手指謠的手指游戲

          綠豆若干 PPT(生活中孩子們用手做各種動(dòng)作)

          三、活動(dòng)過(guò)程

          (一)復(fù)習(xí)手指謠游戲?qū)牖顒?dòng)內(nèi)容

         。ǘ┱J(rèn)識(shí)小手

          師:請(qǐng)小朋友伸出自己的手,和別的小朋友比一比,大小一樣不一樣?你們每人有幾只手?每個(gè)人的手上有幾個(gè)指頭?(引導(dǎo)幼兒回答,然后總結(jié)告訴幼兒每人有兩只手,一只左手一只右手,每只手上有5個(gè)手指頭,手指的名稱不同,運(yùn)用手指謠引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。)。

          (三)觀看PPT,了解手的用處,重點(diǎn)體驗(yàn)大拇指的用處

          1、觀看PPT(小朋友畫(huà)畫(huà)、做手工、吃飯等大拇指在干什么)

          2、體驗(yàn)大拇指的用處(貼住大拇指撿綠豆和不貼大拇指撿綠豆)

          四、怎樣保護(hù)手

          師:小朋友,我們現(xiàn)在都知道了手能幫助我們做許多的`事情,是我們的好朋友,我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它,那么我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)它呢?(引導(dǎo)幼兒積極討論,最后教師總結(jié):冬天洗手要擦油,出門(mén)要戴手套,勤剪指甲,不玩刀,剪刀等危險(xiǎn)的東西。)

        科學(xué)教案 篇5

          一、教學(xué)目標(biāo)。

          1、能夠調(diào)查植物的用途。

          2、能用畫(huà)圖的方法描述一株完整的綠色開(kāi)花植物。

          二、教學(xué)重難點(diǎn)。

          1、重點(diǎn):通過(guò)調(diào)查、討論,知道植物對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn),感受人與自然的和諧。

          2、難點(diǎn):在分析吃植物的某一部分時(shí),對(duì)植物各部分的名稱有所認(rèn)識(shí)。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備。

          一些植物或圖片、課前收集植物對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)相關(guān)資料。

          四、教學(xué)過(guò)程。

         。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)植物對(duì)人類(lèi)的多方面貢獻(xiàn)。

          1、講述:上學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了有生命的物體,包括哪些?

          2、提問(wèn):在動(dòng)物和植物中,你認(rèn)為誰(shuí)和我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系最密切?

          3、學(xué)生回答。

          4、講述:大部分同學(xué)認(rèn)為植物同我們?nèi)祟?lèi)關(guān)系最密切,你能舉一些例子來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?

          5、小組討論。(可以結(jié)合書(shū)上插圖或自己收集的資料和圖片。)

         。ǘ┱J(rèn)識(shí)植物的`局部。

          1、講述:在同學(xué)們剛才的發(fā)言中,都談到了我們每天都要吃很多植物,你能說(shuō)說(shuō)平常都吃哪些植物嗎?

          2、根據(jù)學(xué)生發(fā)言,把植物的名稱寫(xiě)在黑板上或貼出相應(yīng)圖片。

          3、以橘子為例,提問(wèn):橘子是大家愛(ài)吃的水果,我們是不是把整個(gè)橘子都吃下去呢?那吃橘子的哪一部分?

         。ㄈ┱J(rèn)識(shí)植物各部分及其名稱。

          1、講述:

          剛才在交流過(guò)程中我們知道了植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子都有可能被我們食用,它們含有不同的營(yíng)養(yǎng),而這六個(gè)部分正是一株完整的綠色開(kāi)花植物的六大器官,請(qǐng)看p17,這是一株番茄的植物圖,在它的生長(zhǎng)過(guò)程中我們看到了根、莖、葉、花、果實(shí)、種子,其實(shí),其他植物一般也有這些部分。你能說(shuō)出一些嗎?

          2、請(qǐng)你在活動(dòng)記錄上畫(huà)一株你熟悉的完整的植物圖,并標(biāo)出各部分的名稱。

         。ㄋ模┱n外調(diào)查

          調(diào)查家中的物品,看看哪些于植物,是植物的哪一部分提供的。

        科學(xué)教案 篇6

          設(shè)計(jì)思路:

          長(zhǎng)期以來(lái)幼兒園的科學(xué)活動(dòng)涉及物理和生物方面的內(nèi)容比較多,而關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容非常的少,其實(shí)化學(xué)活所涵蓋的內(nèi)容是非常豐富的,不少的內(nèi)容是與幼兒的生活息息相關(guān)的。醋和蘇打反應(yīng)產(chǎn)生大量的氣泡讓孩子非常感興趣,這一點(diǎn)給了我啟發(fā),我嘗試在礦泉水瓶蓋上打洞,插進(jìn)吸管,然后再把醋放進(jìn)礦泉水瓶里,加入蘇打后立刻蓋上瓶蓋,果然和預(yù)期的一樣,反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體將瓶中的液體通過(guò)吸管擠了出來(lái),噴的很高。我又利用了孩子最喜歡的動(dòng)畫(huà)片,喜洋洋和灰太狼這一素材,編了一個(gè)打倒灰太狼的故事背景,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的日益豐富,已不滿足于了解某種現(xiàn)象,他們更對(duì)探究事物變化規(guī)律的實(shí)踐過(guò)程感興趣,而且也更樂(lè)意利用這些想象進(jìn)行一些更進(jìn)一步的活動(dòng)。作為教師,我們要要善于發(fā)現(xiàn)幼兒生活中的突發(fā)事件所隱含的教育價(jià)值,支持探索的興趣,促進(jìn)活動(dòng)發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)知道蘇打水和醋可以產(chǎn)生氣泡、學(xué)會(huì)記錄。

          2、進(jìn)一步了解醋、小蘇打與泡泡之間的關(guān)系。

          3、培養(yǎng)幼兒觀察和動(dòng)手操作能力、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

          4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

          5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每?jī)蓚(gè)人用6個(gè)杯子,一個(gè)勺子,一個(gè)透明塑料瓶,一個(gè)插好吸管的蓋子,一個(gè)小臉盆,一塊抹布,一個(gè)透明漏斗,一個(gè)碗

          2、醋、蘇打粉、冰紅茶、橙汁、醬油

          3、教師記錄表。

          4、PPT活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          師以羊村長(zhǎng)的口氣:各位小朋友們,早上好!我是慢羊羊村長(zhǎng)。歡迎你們來(lái)到我的羊村,今天,除了來(lái)了你們這群小朋友以外,還有很多客人老師也來(lái)到了羊村,我們回過(guò)頭去和她們熱情的打個(gè)招呼。(這時(shí)電話鈴響了,播放報(bào)警錄音)咦,電話鈴聲響了,我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)?(接電話)天吶!灰太狼即將要帶著他的新武器來(lái)攻打我們青青草原了。小朋友,請(qǐng)你們幫我一個(gè)忙,也發(fā)明一個(gè)新武器來(lái)對(duì)付灰太狼,好嗎?好的,那首先想一想要制造一個(gè)什么樣的武器呢?(幼兒回答)那我們就來(lái)制造一個(gè)威力巨大的,會(huì)冒泡泡的氣泡彈。

          二、小實(shí)驗(yàn)

          師:要想制造氣泡彈就一定要用到蘇打水,可是蘇打水和哪個(gè)好朋友相聚在一起會(huì)冒出泡泡呢?今天我給大家準(zhǔn)備了蘇打水,還有許多不同的材料,有醋寶寶、醬油寶寶、冰紅茶寶寶和橙汁寶寶,等著小朋友們?nèi)ふ疫@個(gè)答案。如果有泡泡冒出來(lái),就說(shuō)明我們找到了想要的答案,F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們安靜地走到桌子邊找答案吧!

          有一組小朋友已經(jīng)找到了答案,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)回答蘇打水和什么寶寶相聚在一起會(huì)產(chǎn)生很多氣泡啊?(幼兒回答:醋)

          三、實(shí)驗(yàn)一

          師:小朋友很聰明,找到了答案,下面我們就要正式開(kāi)始制造我們的氣泡彈了。這里有一段喜羊羊的爸爸,羊博士送來(lái)的視頻,教我們?cè)谧男⊙蛉绾沃圃鞖馀輳,?qǐng)仔細(xì)觀察視頻哦!(觀看)

          看完視頻了,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)如何制作氣泡彈,小朋友說(shuō),我來(lái)操作。(先加入50毫升的醋,看好刻度線,瓶子上有一個(gè)數(shù)字50,只要把醋倒到數(shù)字旁邊的線就可以了,為了防止醋不倒在外面,我們可以使用這個(gè)漏斗。(教師示范后方旁邊)。然后我們?cè)賮?lái)制作蘇打水,挖一勺蘇打粉到水里攪拌均勻,利用漏斗倒入瓶中,迅速把吸管插入瓶中,蓋子蓋緊,不要留下空隙)

          看來(lái)小朋友們都會(huì)了,我這里還有一張實(shí)驗(yàn)流程圖,如果記得不清楚的小朋友可以看著圖操作。在操作的時(shí)候,如果有小水珠噴出來(lái),觀察完后拿一塊抹布把桌子擦干凈。還有一個(gè)要求就是實(shí)驗(yàn)結(jié)束要求小朋友來(lái)記錄你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,有沒(méi)有成功。我們來(lái)看一下記錄表。介紹記錄表

          好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開(kāi)始操作吧!

          四、講解第一次結(jié)果,查看分析記錄表,總結(jié)出不成功。并做第二次試驗(yàn)

          師:實(shí)驗(yàn)做完了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你觀察到什么現(xiàn)象?(瓶子里有泡泡產(chǎn)生?沒(méi)有從吸管里冒出來(lái)嗎?)啊呀,我們第一次做的`氣泡彈沒(méi)有打倒灰太狼,聽(tīng)聽(tīng)灰太狼還發(fā)出了奸詐的笑聲。不行!看來(lái)我們要把實(shí)驗(yàn)改良一下。剛才說(shuō)了,瓶子里泡泡不多,所以沒(méi)有從吸管里冒出來(lái)。那這次我們加大劑量,試一試倒70毫升的醋,加2勺蘇打粉會(huì)不會(huì)產(chǎn)生很多很多的泡泡。請(qǐng)小朋友再做一次科學(xué)家吧!

          五、講解第二次結(jié)果

          師:看著小朋友的笑臉,看到記錄表上這么多的勾,我知道一定有好結(jié)果了,你們一定是成功了。小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你觀察到了什么?(泡泡從瓶子里冒出來(lái)了)哇!小朋友們都很聰明,我們把氣泡彈制造出來(lái)了,看看灰太狼什么反應(yīng)呀?

          六、總結(jié)

          看看這張表格,我們可以得出一個(gè)怎樣的結(jié)果呢?(醋比第一次用的多,蘇打粉比第一次用的多,冒出的泡泡也就更多)

          今天每只小羊們都很棒,大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,開(kāi)動(dòng)腦袋,做出了氣泡彈,打走了灰太狼,那我們就來(lái)唱首歌慶祝一下吧!

          活動(dòng)實(shí)施效果:

          用醋和小蘇打制作的氣泡彈配上喜洋洋和灰太狼的主題,小朋友們都非常喜歡,熱情十足地開(kāi)展了活動(dòng)。在活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了三次實(shí)驗(yàn),讓孩子們清楚地了解到醋和小蘇打能起反應(yīng),冒出泡泡,并且醋和小蘇打加的越多,泡泡冒得越多。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果也是本節(jié)課的重點(diǎn),讓孩子們學(xué)會(huì)看懂記

          錄表,并能從記錄表中看出實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)不能由一個(gè)人完成,需要兩個(gè)伙伴互相幫助,商量后再行動(dòng),兩人實(shí)驗(yàn)也能確保每個(gè)人都能進(jìn)行操作。我設(shè)計(jì)了喜羊羊和灰太狼的故事背景,孩子們激情洋溢地參與了每次實(shí)驗(yàn),也取得了相應(yīng)的效果,在孩子們打敗灰太狼歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。

        科學(xué)教案 篇7

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.通過(guò)操作,感知土豆在清水和鹽水中的不同。

          2.樂(lè)于探索,喜歡玩科學(xué)小游戲。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          土豆拼盤(pán)、鹽、調(diào)羹、泡沫板、木頭玩具等。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1.欣賞土豆拼盤(pán),視頻了解土豆的一般特征

         。1)欣賞土豆拼盤(pán),說(shuō)說(shuō)像什么?

          (2)猜猜這些美麗的圖畫(huà)是用什么做成的?

          (3)觀看PPT,說(shuō)說(shuō)土豆的一般特征。

          2.觀察土豆在清水中的`沉浮現(xiàn)象

         。1)提出問(wèn)題:土豆娃娃想游泳,猜猜它在水里會(huì)怎樣?(用站和蹲的動(dòng)作表示沉和。

         。2)幼兒第一次操作,感受土豆的沉浮。

         。3)第二次操作,借助輔助材料讓土豆娃娃浮起來(lái)。

          T:你能讓土豆娃娃浮在水面上嗎?請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚢桑?/p>

          3.教師“變魔術(shù)”

          T:老師要變個(gè)魔術(shù)讓土豆娃娃自己浮起來(lái)呢!加上“魔粉”攪一攪,土豆娃娃浮起來(lái)!(邀請(qǐng)小朋友一起念“咒語(yǔ)”)

          T:這個(gè)“魔粉”到底是什么呀?我也為大家準(zhǔn)備了許多“魔粉”,請(qǐng)你仔細(xì)看一看,摸一摸,再嘗一嘗,猜猜“魔粉”到底是什么?

          4.再次操作

          T:是不是加了鹽土豆娃娃就會(huì)浮起來(lái)呢?請(qǐng)你去試試吧!

          T:為什么有的土豆娃娃浮了起來(lái),有的土豆娃娃還是沉在水底呢?

          5.操作驗(yàn)證

          6.延伸:

          T:你們真棒,都獲得了成功。那在水中加入糖、奶粉等其他東西土豆娃娃會(huì)浮起來(lái)嗎?我們下次再來(lái)試試吧!

        科學(xué)教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 通過(guò)探索了解各種紙的吸水性。

          2、 掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

          3、 體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

          4、 提高幼兒思維的敏捷性。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):幼兒認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

          難點(diǎn):統(tǒng)計(jì)的熟練程度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          皺紋紙、瓦楞紙、報(bào)紙、彩色卡紙、蠟光紙、亮光紙、宣紙、“紙張吸水性統(tǒng)計(jì)表”、筆、托盤(pán)

          活動(dòng)過(guò)程

          (一) 開(kāi)始環(huán)節(jié):

          教師里布置了一片小花園,這些花是用不同材質(zhì)的紙做成的。

         。ǘ┗经h(huán)節(jié)

          1、 教師示范紙的吸水性兩個(gè)小實(shí)驗(yàn),讓幼兒觀察。

          實(shí)驗(yàn)一:教師用皺紋紙準(zhǔn)備的粉花,將花兒放在水面上。

         。ㄓ祝河冒櫦y紙制作的花朵展開(kāi)了,花開(kāi)了)實(shí)驗(yàn)后,教師將濕的皺紋紙放入托盤(pán)中。教師小結(jié):這朵用皺紋紙做的小花,喝了很多很多的水,肚子都撐飽了。說(shuō)明皺紋紙吸水。

          教師取來(lái)一朵兒用亮光紙做成的`彩色紙花放入水底,這時(shí)的小花兒漂了上來(lái),老師將紙花拿出,抖了抖花,孩子們都發(fā)現(xiàn),紙沒(méi)有濕,教師小結(jié):這朵小花想喝水,可是它怎么喝都喝不進(jìn)去,說(shuō)明亮光紙不吸水。

          實(shí)驗(yàn)二:教師在黑板上準(zhǔn)備一張宣紙,師說(shuō):這么多美麗的紙花,我想把它畫(huà)下來(lái),有不同顏色的,真漂亮,順勢(shì)拿出一支特大號(hào)的毛筆在宣紙上畫(huà)了一個(gè)大圓點(diǎn),這是花芯,請(qǐng)了幾位小朋友上來(lái)畫(huà)花瓣,讓幼兒觀察。

          2、介紹“紙張吸水性統(tǒng)計(jì)表”

          3、讓孩子們做實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果以打勾的方式記錄在統(tǒng)計(jì)表中,教師進(jìn)行指導(dǎo)。(用吸管吸水滴在紙張中間,看看有什么變化)

         。ㄈ┙Y(jié)束環(huán)節(jié)

          經(jīng)驗(yàn)分享,進(jìn)行總結(jié)

          教師總結(jié):通過(guò)這張圖表我們可以看出吸水的紙有皺紋紙、報(bào)紙,不吸水的紙有海綿紙和發(fā)亮的瓦楞紙。

         。ㄋ模┭由飙h(huán)節(jié)

          小花園里的花,按順序請(qǐng)孩子選一朵自己最喜歡的紙花,放在盆里做實(shí)驗(yàn),讓孩子自己去探索它們的吸水性。

          教學(xué)反思

          當(dāng)我上完這節(jié)課時(shí),我覺(jué)得有些不足之處,我感覺(jué)在(實(shí)驗(yàn)二)中,我只是針對(duì)被叫的孩子觀察,沒(méi)有設(shè)計(jì)到全體幼兒,還有在做“紙張吸水性統(tǒng)計(jì)表”時(shí),班里孩子第一次接觸,有些陌生,我?guī)е⒆幼隽饲皟蓚(gè)紙是否吸水,孩子回答都很正確但在打勾方面沒(méi)能做的更好,原因在前面(實(shí)驗(yàn)一)當(dāng)我引出吸水和不吸水字卡時(shí),沒(méi)有過(guò)多認(rèn)讀導(dǎo)致。

          如果讓我重新上《吸水的紙 》這一課,我會(huì)面向全體孩子,在他們熟知紙張名稱的前提下,讓孩子們分組去探索、去討論,最終得出結(jié)論。

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