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        大班美術(shù)教案

        時間:2023-08-12 09:39:43 教案 我要投稿

        [熱]大班美術(shù)教案5篇

          在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        [熱]大班美術(shù)教案5篇

        大班美術(shù)教案 篇1

          活動目標(biāo)

          1、讓幼兒學(xué)會用牙簽、瓶蓋、麻布等不同的裝飾工具塑造泥板的不同形象;

          2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象,用泥板塑造出豐富、生動的形象;

          3、正確使用裝飾工具,注意活動時的衛(wèi)生與安全。

          活動準(zhǔn)備

          1、泥工板、泥人手一份,抹布一組一條;

          2、牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等陶藝工具若干;

          3、幼兒已經(jīng)有過搟泥的經(jīng)驗;

          4、幻燈設(shè)備,電視機(jī)。

          活動指導(dǎo)

          一、課題:

          1、師:小朋友們,你們吃過面條嗎?(吃過)那你們會搟面嗎?(幼兒自由回答并大膽講述經(jīng)驗)。

          2、出示泥,教師示范搟面,邊示范邊引導(dǎo)回憶搟泥的經(jīng)驗,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          二、幼兒搟泥,教師巡回調(diào)查幼兒的設(shè)想。

          1、分發(fā)泥,鼓勵幼兒正確搟泥:取大塊泥,通過團(tuán)圓→壓扁→鋪板→用搟泥板搟泥;

          2、要求幼兒在搟泥時,要將泥搟得厚實一點、均勻一點;

          3、教師巡回指導(dǎo),并調(diào)查幼兒對泥板的.形象構(gòu)想,鼓勵幼兒大膽發(fā)揮自己的想象,表達(dá)完整自己的構(gòu)想。

          4、教師:剛才,我調(diào)查了小朋友們對塑造泥板的形象構(gòu)想,由手提包、有手機(jī)等等,我希望接下去你們能夠發(fā)揮你們的本領(lǐng),完成你們的構(gòu)想。

          三、幼兒開始創(chuàng)作。

          1、分發(fā)牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等裝飾工具和材料,鼓勵幼兒可以自由選擇牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等工具輔助塑造自己的泥板形象,也可以自由選擇同伴搭配組合進(jìn)行創(chuàng)作。

          2、教師提醒幼兒正確使用輔助工具,注意使用時的衛(wèi)生與安全。

          3、教師巡回指導(dǎo)各組幼兒的創(chuàng)作,及時幫助有困難的幼兒,使其有信心繼續(xù)創(chuàng)作下去。

          四、利用幻燈機(jī)放映幼兒的作品,組織欣賞幼兒的作品,并集體。

          1、出示幻燈機(jī),放映幼兒的成品,并請幼兒自愿上前介紹自己的作品,要求幼兒表明自己的合作伙伴和設(shè)計意圖。

          2、教師表揚部分作品出色的幼兒,鼓勵所有幼兒再接再厲,努力做到更好。

          3、將幼兒的泥板作品展示在泥工區(qū),供幼兒之間、親子之間互評,發(fā)表寶貴意見。

        大班美術(shù)教案 篇2

          目標(biāo):

          鼓勵幼兒圍繞主題展開想象,并用繪畫的語言創(chuàng)新美術(shù)形象。

          準(zhǔn)備:

          組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當(dāng)勞廣告片,注意觀察小丑的形象。范畫兩張。

          過程:

          一、導(dǎo)入

          1、 看完錄象后討論,小丑長的.什么樣?幼兒圍繞主題展開想象,教師引導(dǎo)幼兒用繪畫的語言描述。你看到的小丑什么樣?(如,嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等)

          2、 如果有一個馬戲團(tuán)想請你為他們設(shè)計一個小丑,你會怎樣畫小丑?師生共同研究畫法,引導(dǎo)幼兒說出要夸張小丑的五官,并加以變化,小丑臉上的色彩要五顏六色。

          3、 現(xiàn)在請你快快畫出一個快樂的小丑,好去參加今晚的馬戲表演。

          二、作畫

          1、幼兒展開想象開始繪畫,教師對個別需要幫助的幼兒給予指導(dǎo)。

          2、教師出示范畫,幼兒欣賞,教師引導(dǎo)幼兒用色彩和線條裝飾畫。

          三、講述

          幼兒講述畫中的故事,教師幫助記錄。

          四、欣賞

          師生共同欣賞作品。請幼兒講述或表演自己的畫。

        大班美術(shù)教案 篇3

          導(dǎo)讀:《彩色的雨》是一首優(yōu)美動聽、充滿童真童趣的散文,它運用了比喻、排比、等修辭手法,描寫了娃娃心中彩色的雨。

          一、說教材

          1、教材分析

          《彩色的雨》是一首優(yōu)美動聽、充滿童真童趣的散文,它運用了比喻、排比、等修辭手法,描寫了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨點比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子,那黃色的、藍(lán)色的雨衣,象一片片彩色的云,那綠色的、紫色的傘兒象一朵朵彩色的花,那一雙雙紅雨鞋象一艘艘小紅船,喻構(gòu)成了一組組排比句,增添了散文的韻律美。同時,的美麗景色,又可以讓幼兒欣賞散文的意境美、語言美,

          2、幼兒情況分析

          驗貧乏,對事物的理解能力較弱,有一定的困難,更好的發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,我班幼兒的動手操作能力較強(qiáng),“彩色的雨”,展現(xiàn)雨中即

          3

          a.b.幫助幼兒深入理解散文的語言,尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。

          c.通過講講、做做的活動,會恰當(dāng)?shù)倪\用各種草料制作“彩色的雨”,展現(xiàn)雨中即景,體驗同伴相互合作的快樂。

          5、教學(xué)準(zhǔn)備

          a、教具;《彩色的雨》圖片一幅,錄音機(jī)。

          b、學(xué)具:油畫棒、紅豆、綠豆、黃豆、掛歷紙、皺紋紙、臘光紙、火柴棒、膠水、剪刀等。

          二、說設(shè)計

          1、教法

          我采用直觀教學(xué)法、提問談話法、討論法、動手操作法來進(jìn)行教學(xué),通過直觀教學(xué)法視聽結(jié)合欣賞,讓幼兒更好的掌握散文的內(nèi)容,通過談話法,幫助幼兒理解散文中的比喻、排比的優(yōu)美語句,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,通過討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力更好的.體會作品的意境,通過動手操作法,培養(yǎng)幼兒的動手能力和相互合作精神。

          2、學(xué)法

          根據(jù)“循序漸進(jìn),層層深入”的教學(xué)原則,我通過“晴天、雷雨”的天氣變能輕松的獲得知識,達(dá)到教學(xué)目的。

          3、教學(xué)程序

          A、導(dǎo)入活動

          師生律動出場

          1

          2什么顏色的?

          B(1(2

          C

          雨傘、雨鞋它們象什么呢,現(xiàn)在,我們再來欣賞一遍《彩

         。2

         。3)教師提問

          *教師:雨衣象什么?為什么說雨衣象云?

          *教師:雨傘象什么?為什么說雨傘象花?

          *教師:雨鞋象什么?

          為什么說雨鞋象船?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來回答)

          *教師:雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢?

          D、教師:小朋友,你最喜歡散文中的哪句話?

          E、再次完整的欣賞一遍散文,體驗散文的優(yōu)美意境。

          教師:《彩色的雨》這篇散文很美,讓我們再來欣賞一遍散文,大家一邊聽一遍跟著錄音機(jī)朗誦。

          4、幼兒動手操作,會恰當(dāng)?shù)倪\用各種材料制作彩色的雨景圖,體驗合作的快樂。

         。1)教師:老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,現(xiàn)在用你們那靈巧、能干的小手相互合作把彩色的雨和美麗的雨景做出來、畫出來吧。

         。2)幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

         。3)師生共同對作品進(jìn)行評價并展示作品。

         。4)請個別幼兒紡編《彩色的雨》這篇散文。

          說你做的美麗的雨景圖呢?

         。ń處熣垈別幼兒紡編散文《彩色的雨》)

          5、活動結(jié)束

        大班美術(shù)教案 篇4

          活動目標(biāo)

          1.能運用剪、粘、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。

          2.探索塑料袋玩具的多種玩法,體驗做做玩玩的樂趣。

          3.幼兒活動時遵守秩序的觀念。

          4.通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

          活動準(zhǔn)備

          1.收集不同的塑料袋(每人一個)。

          2.即時貼裝飾物、彩紙、毛線、雙面膠、細(xì)繩、剪刀(每人一把)。

          3.塑料袋玩具范例。

          活動過程

          1.出示塑料袋,引導(dǎo)幼兒說說塑料袋的用處。

          2.了解塑料袋不但有許多用處,我們還可以把它們做成玩具跟它們做游戲。

          3.欣賞范例:說說老師的塑料袋為什么是鼓鼓的?引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋,可以用什么樣的方法和材料。

          4.引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋,可以用什么樣的方法和材料?

          5.鼓勵幼兒自由選擇材料,制作出自己喜歡的'作品,如:小動物頭、小房子、大西瓜等。

          6.引導(dǎo)幼兒把自己的塑料袋里裝上空氣,并幫助其他幼兒用細(xì)繩把袋口扎緊。

          7.展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價。

          8.啟發(fā)幼兒說說我們做的這些玩具可以怎么玩。如:可以進(jìn)行故事表演,可以拴上長長的繩,像放風(fēng)箏一樣玩等。

          9.引導(dǎo)幼兒用自己的塑料袋玩具與同伴共同游戲。

          活動反思

          孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因為興趣是幼兒最好地老師。

          小百科:塑料是以單體為原料,通過加聚或縮聚反應(yīng)聚合而成的高分子化合物(macromolecules),其抗形變能力中等,介于纖維和橡膠之間,由合成樹脂及填料、增塑劑、穩(wěn)定劑、潤滑劑、色料等添加劑組成。

        大班美術(shù)教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、喜歡進(jìn)行繪畫活動,對彩瓶的聯(lián)想感興趣。

          2、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密。

          3、能大膽地對彩瓶進(jìn)行聯(lián)想,有必須的想象力及創(chuàng)造潛力。

          4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、彩瓶圖片若干張及實物彩瓶若干個布置成“彩瓶展覽會”

          2、Ppt制作:①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動畫制作。

          3、彩筆、畫紙等材料。

          活動過程:

          一、視覺體驗:

          參觀“彩瓶展覽會”。幼兒自由參觀彩屏的實物及圖片。教師提出問題:“請小朋友仔細(xì)觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什么不一樣?”幼兒之間互相說一說。

          二、群眾小結(jié)。總結(jié)彩瓶的幾種類型,明白形狀、顏色及花紋都不一樣,并能大膽說出來。

          三、故事體驗:講故事,讓幼兒對彩瓶的聯(lián)想感興趣。

          四、游戲體驗:

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景“彩瓶奇遇記圖片對彩瓶進(jìn)行大膽聯(lián)想,并用語言表現(xiàn)與表達(dá)出來。

          1、彩瓶來到動物王國、美麗的城市,彩瓶來到陸地上會變成什么?

          2、彩瓶來到蔚藍(lán)大海中會變成什么?

          3、藍(lán)天多高,景色多美彩瓶會變成什么?

          4、把幼兒聯(lián)想到的東西用動畫的形式展示出來,如:彩瓶汽車…

          5、幼兒自由地說一說,然后群眾講。

          五、創(chuàng)造出富于幻想和情趣的做作品。

          1、請幼兒閉上眼睛,教師慢慢提問幼兒在腦海中構(gòu)圖。

          2、你想把彩瓶變成什么?你想怎樣變換它的'身體,你是橫著放還是豎著放,你是想把彩屏畫上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車、還是想變成更多搞笑的東西……

          3、幼兒進(jìn)行繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

          六、分享故事并講評

          活動反思:

          《綱要》中提出:在藝術(shù)活動中,要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么,作為一次裝飾花瓶的活動,我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾,特別是一些廢舊材料,如果殼、棉絮等等,這樣,我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。同時,在裝飾主題上,如果教師給出幾個裝飾的主題,如海底世界、秋天的圖畫等等,那么幼兒創(chuàng)造性思維會被激發(fā),定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來。

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