大班教案[精華5篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、利用各種小型器械玩獨輪車，提高雙手持物保持平衡的能力。

　　2、通過自由嘗試、遷移同伴的經(jīng)驗探索更多的'玩法，借助節(jié)奏快慢的音樂控制自己開車的速度，并根據(jù)標(biāo)記（箭頭、點子）掌握運動路線及拜訪物品。

　　3、體驗與同伴、教師合作的樂趣，努力遵守集體練習(xí)時“一個接著一個”的規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　獨輪車8輛、瓶子16個、拱門4個、平衡木4根；

　　音樂磁帶或CD《單簧管波爾卡》、《瑤族舞曲》、錄音機(jī)；

　　低上貼好數(shù)字1、2、3、4、及標(biāo)記箭頭、點子；

　　幼兒在活動前編好自己的號碼1、2、3、4。

　　活動過程：

　　一、幼兒兩兩合作（一人拉車、一人推車）帶著車子進(jìn)場，跟著音樂的快慢變化

　　車速。音樂停，幼兒根據(jù)教師的手勢交換推車與拉車的角色。

　　二、進(jìn)游樂場自選平衡木、雪碧瓶子、拱門進(jìn)行游戲。

　　三、幼兒在場地一邊集合，說說自己的玩法。

　　四、幼兒遷移同伴的玩法，再次嘗試練習(xí)。

　　五、集體游戲：累加障礙：拱門，單組一次循環(huán)。

　　六、教師與客人合作。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能按簡單的節(jié)奏譜進(jìn)行打擊樂活動、

　　2、掌握空拍和切分音，并創(chuàng)編簡單節(jié)奏，激發(fā)幼兒的興趣、

　　3、互相配合協(xié)作進(jìn)行合聲演奏、

　　活動準(zhǔn)備：

　　節(jié)奏軟件、節(jié)奏板、各種鼓、

　　活動過程：

　　一、欣賞打擊樂表演

　　1、請小朋友看電視里的.姐姐是怎樣打鼓的？他們的情緒是怎樣的？

　　2、請小朋友在聽一聽姐姐的演奏，這首節(jié)奏樂曲有那些變化？

　　3、你聽出了那些節(jié)奏型，請你學(xué)著姐姐用肢體表現(xiàn)出來、

　　二、練習(xí)打擊節(jié)奏

　　1、小朋友你們知道彈珠警察嗎？今天他們請我們到波濤樂園去做客，但是要把四個彈珠警察的節(jié)奏打?qū)α瞬拍苓M(jìn)入波濤樂園，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧、

　　2、請幼兒看四個彈珠警察的節(jié)奏進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)、

　　3、游戲：創(chuàng)編節(jié)奏

　　幼兒聽音樂隨意活動，音樂停止看誰先進(jìn)入彈珠警察的家，進(jìn)行創(chuàng)編粘貼節(jié)奏并能打出節(jié)奏、

　　4、我們打了這么多節(jié)奏你能把我們剛才打過的節(jié)奏用你喜歡的樂器打出來嗎？

　　5、把剛才打過的節(jié)奏試著進(jìn)行合奏表演、

　　三、我們在波濤樂園玩得這么開心，我們來給彈珠警察表演打擊樂吧、

大班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)散文的基本格式，嘗試仿編散文詩。

　　2、激發(fā)幼兒愛秋天的美好情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒自畫眼中的秋天圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　2、大家一起說說秋天是怎么樣的。

　�。ㄓ變鹤杂山Y(jié)伴討論。）

　　3、我知道你們眼中的秋天都很美麗，而且大家都已畫了下來，我們一起來看看好嗎？

　　二、欣賞秋色

　　1、欣賞幼兒作品的幻燈片，提問：

　　這是哪個小朋友眼中的秋天，能向我們介紹一下嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽并用優(yōu)美的語句進(jìn)行介紹。

　　3、教師用散文詩的形式將幼兒的感受串聯(lián)成一句優(yōu)美的話語。

　　三、幼兒自編散文詩

　　告訴幼兒大家把自己的優(yōu)美語句放在一起就成了一首漂亮、好

　　聽的散文詩。

　　1、引導(dǎo)幼兒分小組合作編散文詩。

　　教師巡回指導(dǎo)幼兒。

　　2、部分小組展示成果。

　　分享后老師、幼兒一起加以評價。

　　3、繼續(xù)編散文詩。

　　再次請部分小組展示自己的成果。

　　請幼兒說說他們眼中的秋天美不美，從哪些好聽的話中可以看出。

　　進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛秋天的美好情感。

　　4、教師給幼兒編的`散文詩配上音樂。

　　再次激發(fā)幼兒愛秋天的情感。

　　四、活動延伸

　　聽了你們講的眼中的秋天，我覺得秋天真的是太美了，現(xiàn)在就讓我們一同到外面去感受秋天的美麗景色吧！

大班教案 篇4

　　活動設(shè)計思路：

　　春天悄悄得走進(jìn)了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄，可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時，我們開始了春天的主題。中班時我們也開展過春天的主題，在中班的基礎(chǔ)上，我們將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美上。

　　于是，我們設(shè)計并開展了：

　　春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的變化。

　　我眼中的春天鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)即興創(chuàng)編成散文。

　　春雨的色彩嘗試用接色的方法表現(xiàn)春天的美。

　　春天進(jìn)行曲嘗試用小樂器設(shè)計演奏春天進(jìn)行曲。

　　在以上活動的基礎(chǔ)上，孩子們生成了《我眼中的綠地》、《春天里的為什么》、《綠色和黑色》（創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事）等活動。

　　我們還嘗試從多方位、多緯度給孩子美的感受，如：

　　視覺環(huán)境創(chuàng)設(shè)注重色彩對孩子視覺的沖擊。如綠地的翠綠、蔬菜鏡框中深深淺淺的綠、草莓園的紅等。

　　聽覺環(huán)境創(chuàng)設(shè)用班德瑞的《春》作為我班近期活動的背景音樂。

　　活動名稱：

　　春天的色彩

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過聽聽、畫畫、編編、講講，感受春天的美麗。

　　2、大膽表現(xiàn)自己對春天的感受，體驗合作創(chuàng)編散文詩的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、PPT。

　　活動指導(dǎo)：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。

　　請幼兒看屏幕。（PPT1）

　　提問：你們看見什么？這里漆黑一片，猜猜看這是在哪里？聽了散文詩，你們就知道了。

　　二、感受理解散文詩。

　　1、完整欣賞散文。（一邊演示PPT一邊朗誦）

　　提問：散文好聽嗎？還想聽嗎？這次請你聽清楚誰告訴小熊春天是什么顏色的？

　　2、再次完整欣賞散文。

　　重點提問：誰告訴了小熊春天的顏色？它們是怎么說的？

　　為什么小草說春天是嫩嫩的綠色呢？

　　紅色是甜甜的嗎？說說理由。

　　顏色會跳嗎？那小兔怎么說春天是跳跳的白色呢？

　　3、討論：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺得小熊說得對嗎？為什么？

　　過渡語：原來，春天還有許許多多的色彩。

　　三、春天的畫筆幼兒繪畫。

　　1、教師提示：在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒，有紅色系、黃色系、藍(lán)色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色，你就去找這種顏色做朋友。請你用接色的辦法，把春天的色彩畫下來。

　　2、幼兒操作。

　　提示語：請你一邊畫一邊想：你請誰來告訴小熊春天的顏色呢？

　　四、討論創(chuàng)編。

　　1、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量，準(zhǔn)備怎樣告訴小熊春天的色彩呢？

　　2、鼓勵幼兒討論、商量、合作、大膽表達(dá)表現(xiàn)。

　　五、分享交流：

　　1、請幼兒一組一組的表演。

　　活動反思：

　　這個春天特別美

　　每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。

　　在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我刻意將草莓園的紅色系與我眼中的綠地的綠色系大塊面的呈現(xiàn)在孩子們的面前。在其他小角落布置成各種色彩。如：喝豆?jié){區(qū)域橘黃、草綠；蔬菜探險棋的紫色墊子綠色棋盤；桌子上彩色的裝飾；櫥柜上印象派畫家的作品以及孩子們作品的展示。讓孩子們在一個既和諧，又美麗的環(huán)境中游戲。

　　在教學(xué)中也充分考慮到色彩給孩子們的視覺沖擊。例如：從一片漆黑→閃出白色字幕《春天的色彩》→綠色系→紅色系→白色系→孩子們的畫。讓孩子們無時不在感受視覺美的沖擊。

　　班德瑞的《春》散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息，靜靜地欣賞會讓人覺得舒適、平靜。它的美不易察覺，于是我把它當(dāng)作我班活動的背景音樂（包括為散文配樂）。

　　散文詩《春天的色彩》為孩子帶來語言美。散文詩本身就通過優(yōu)美的語言為孩子們呈現(xiàn)了一幅幅色彩的畫面。而教師有表情的配樂朗誦更讓孩子們感受到了聽覺美。

　　在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí)，孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對春天美的理解。

　　孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己最喜歡的春天的色彩。

　　孩子們用美美的聲音朗誦出自己創(chuàng)編的散文。

　　孩子們用精彩的表演表達(dá)自己創(chuàng)編的散文。

　　春天的色彩之所以豐富多彩，因為它是有生命的，我將這點融入散文詩中，為孩子們創(chuàng)編散文提升了難度。因為他們要了解春天萬物變化的特征，才能進(jìn)行有效的創(chuàng)編，并通過提問幫助幼兒重點理解。如：為什么小草說春天是嫩嫩的綠色？紅色是甜甜的`嗎？白色會跳嗎？為什么？為幼兒創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上孩子們編出：

　　太陽告訴小熊，春天是暖暖的紅色；

　　毛毛蟲告訴小熊，春天是扭來扭去的綠色；

　　油菜花告訴小熊，春天是清香的黃色；

　　浪花告訴小熊，春天是滾來滾去的藍(lán)色；

　　紫藤花告訴小熊，春天是一串串的紫色。

　　針對能力不同的幼兒作出不同的指導(dǎo)，提出不同的要求：

　　藍(lán)色系組的幼兒一開始三人共同創(chuàng)編了一個：浪花告訴小熊，春天是美麗的藍(lán)色。我先肯定孩子們的散文，再對組中能力最強(qiáng)的琪琪說：浪花是怎樣的？琪琪回答說：浪花是滾來滾去的。我馬上接著說：那浪花還可以告訴小熊春天是怎樣的藍(lán)色呢？聰明的琪琪馬上編道：浪花告訴小熊，春天是滾來滾去的藍(lán)色。我的肯定，鼓起了單能的火花，他想了一會說：黃老師，還可以使深深淺淺的藍(lán)色。因為在海底是深藍(lán)色，在海灘是淺淺的藍(lán)色。

　　黃色系組孩子能力相對較弱，他們共同編了：芒果告訴小熊，春天是甜甜的黃色。于是我又將問題拋給了看表演的幼兒：還有怎樣的黃色呢？孩子們馬上回應(yīng)到：檸檬是酸酸的黃色；向日葵是香香的黃色每位幼兒都十分樂意將自己創(chuàng)編的散文表演給大家看。孩子們體驗到了創(chuàng)編的樂趣。

　　20xx年的春天又悄悄地走了，但她卻給我和孩子們留下了一幅五彩繽紛的回憶。

大班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒經(jīng)常在家或幼兒園里觀看碟片，碟片是幼兒生活中不可缺少的

　　事物，為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象和費舊物的利用價值，并提供觀察和探索的空間，創(chuàng)造動手、動腦的機(jī)會，便圍繞碟片設(shè)計此活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知舊碟片帶來的樂趣；培養(yǎng)愛動腦、愛實踐的好習(xí)慣。

　　2、能發(fā)現(xiàn)舊碟片的'多種玩法并大膽嘗試；激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)交往能力；能與伙伴合作游戲，體驗合作的樂趣。

　　一、出示碟片，引發(fā)興趣

　　師：今天老師帶來許多被劃壞的舊碟片，想請你們玩一玩，你想怎樣玩呢？

　　二、自由探索玩法

　　1、個別嘗試

　　師：誰能來試試你的玩法？誰有不一樣的玩法？（教師適時引導(dǎo)啟發(fā)，激發(fā)幼兒動腦思考）

　　師：你的玩法真好玩！舊碟片的玩法多不多？

　　2、幼兒自由探索實踐

　　師：還可以怎樣玩呢？大家都來玩一玩，看看誰的玩法多�。ń處熡^察，幼兒遇阻或出現(xiàn)問題是參與或提示，鼓勵幼兒探索多種玩法，利用幼兒的玩法進(jìn)行互相啟發(fā)，激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造，并留意合作的幼兒。）

　　3、交流演示

　　師：你玩了幾種玩法？誰來演示你的玩法？（教師請想法多樣，玩法奇特的幼兒做教多的講解和演示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。）

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