小班教案合集(9篇)
作為一名老師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的小班教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)游戲,讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”
2、 體驗(yàn)與同伴交往,合作游戲的快樂。
3、 認(rèn)識(shí)水果,進(jìn)一步感知秋季的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、果樹大小三棵及果寶寶掛飾(蘋果、桔子、梨)、音樂磁帶、錄音機(jī)
2、把果寶寶掛飾掛在果樹上
活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)游戲,認(rèn)識(shí)水果,并比較大小,進(jìn)一步鞏固“1”和“許多”
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒進(jìn)一步感知秋季的特征且體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 聽音樂進(jìn)活動(dòng)室
小朋友,美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了,我們?nèi)⒂^一下果寶寶的家好嗎?到了,我們休息一下(入座)
2、 參觀“果園”知道水果的名稱、外形特征
這里就是果寶寶的家了,一個(gè)美麗的大果園,這里住著許多的果寶寶,下面請(qǐng)小朋友參觀一下,你認(rèn)識(shí)哪些果寶寶,它叫什么名字?
啟發(fā)幼兒講述果園的果寶寶
有紅紅的蘋果、黃黃的梨、圓圓的桔子
3、 比較果寶寶的'大小
小朋友,仔細(xì)看看這些果寶寶有什么不同嗎?
老師:拿一個(gè)大一個(gè)小的蘋果,讓幼兒觀察
還有哪些果寶寶也是大的,哪些是小的?
啟發(fā)幼兒說(shuō)出:大的叫什么?(果媽媽)小的叫(果寶寶)
4、 游戲:你想做什么水果,是想做媽媽,還是做寶寶,媽媽要選大的水果,寶寶要選小的水果。先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)選(5-6名)
5、 請(qǐng)幼兒自由上來(lái)摘,拿到大的就戴大的,小的就戴小的,大的是果媽媽,小的是果寶寶。
6、 游戲:《果寶寶找媽媽》老師先示范再請(qǐng)幾組幼兒聽音樂找。
7、 集體一起游戲二次
8、 送果寶寶回家
我們把一個(gè)一個(gè)的果媽媽和一個(gè)一個(gè)的果寶寶送到老師這里
我這里有多少果子啊?(許多)
9、現(xiàn)在我們離開果園(聽音樂)結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容:
魚寶寶,你怎么哭了、
活動(dòng)對(duì)象:
幼兒園小班
設(shè)計(jì)意圖:
環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),幼兒是人類的未來(lái)和希望。未來(lái)的環(huán)境主人。因此,逐步樹立熱愛環(huán)境,保護(hù)環(huán)境與自然和諧共處的綠色文明意識(shí),既是現(xiàn)代幼兒必須具備的素質(zhì),也是歷史社會(huì)賦予他們的義務(wù)和職責(zé)。所以環(huán)境教育必須從娃娃抓起。
活動(dòng)目的.:
讓幼兒通過(guò)幫“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境,激發(fā)幼兒的環(huán)境意識(shí),并養(yǎng)成從小就愛護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件(污染的池塘中無(wú)力游動(dòng)的小魚和一個(gè)舒適、整潔的池塘中自由自在游動(dòng)的小魚)。
2、布置“臟池塘”的場(chǎng)景(大盆中放入一些污染物品)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題
1、幼兒觀看污染的池塘中無(wú)力游動(dòng)的小魚和舒適、整潔的池塘中自由自在游動(dòng)的小魚。
2、教師啟發(fā)幼兒思考:魚寶寶怎么哭了?怎么不理我們?
3、師生一起小結(jié)魚寶寶哭的原因:池塘里的水又臟又臭,魚寶寶快死了。
二、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因,并討論怎樣把家變干凈、整潔。
1、讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境。師生一起小結(jié)出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。
2、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。
三、延伸活動(dòng):學(xué)魚寶寶游泳。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道快樂的孩子大家喜歡,每天高高興興上幼兒園。
2、有初步分析笑和哭的表情能力。
3、學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)別能力。
活動(dòng)方法與手段:多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法、提問法、討論法等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。
2、談話:師:剛才是誰(shuí)在笑(哭)呢?
師:猜猜寶寶為什么笑(哭)呢?怎樣笑的'?學(xué)一學(xué)。
二、基本部分1、播放課件,分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。(多媒體課件形象生動(dòng)。培養(yǎng)幼兒傾聽他人說(shuō)話的好習(xí)慣。)"小朋友們,看,誰(shuí)是笑臉娃娃,誰(shuí)是哭臉娃娃啊?你們喜歡誰(shuí)呢?"教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)表演笑臉與哭臉。(認(rèn)真觀看課件,根據(jù)教師提問回答問題:在觀察討論中區(qū)分笑與哭的不同。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話,鍛煉幼兒的說(shuō)話能力。)2、觀察孩子的情緒波動(dòng)。
"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎?為什么?我們上幼兒園都很開心是不是?"游戲:腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),笑(哭)臉?biāo)徒o誰(shuí)?(把笑臉卡片送給班上快快樂樂上幼兒園的寶寶)三、結(jié)束部分教師小結(jié)"笑臉娃娃大家都喜歡,所以小朋友要快快樂樂開開心心的,只有成為笑臉娃娃,大家才會(huì)喜歡。小朋友們每天早上來(lái)幼兒園也要快快樂樂的,這樣老師和小朋友才會(huì)喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了,請(qǐng)小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎?
活動(dòng)延伸:
1、引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉,說(shuō)一說(shuō)。比比誰(shuí)找的笑臉多。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)爺爺奶奶的講解,初步了解禹跡橋建造的由來(lái),知道大禹治水的偉大成就,感受故事內(nèi)容的豐富性,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情。
2、體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)幼兒專心傾聽的`能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)園、大禹治水的圖片、禹跡橋的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、《愛家鄉(xiāng)》音樂引入,爺爺奶奶與孩子共同欣賞。
2、爺爺奶奶講解"大禹治水的故事"。
大禹治水的故事。
大禹治水與禹跡橋的關(guān)系。
禹跡橋建于康熙五十四年 (1715 年 ),這個(gè)禹跡橋就是為了紀(jì)念大禹治水而建起了這座橋。
3、幼兒邊欣賞"大禹治水"的圖片,邊聽老師講解,再次鞏固這個(gè)故事。
4、看圖片,教師初步講解禹跡橋的結(jié)構(gòu)。
5、與爺爺奶奶一起玩輕松的小游戲。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
體驗(yàn)玩沙的快樂,感知、發(fā)現(xiàn)沙子的特性是松散的、細(xì)細(xì)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:玩沙的操作工具(鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等),毛巾。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引起玩沙的愿望:
“我們已經(jīng)玩過(guò)沙了,你們都非常開心,不過(guò)今天我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候你能發(fā)現(xiàn)沙子有什么秘密嗎?”
幼兒選擇地方自由地玩。
1、 體驗(yàn)沙的特性:
在幼兒玩沙中,教師引導(dǎo)幼兒感知:
“沙子是什么顏色的.?摸上去有什么感覺?”
“你用手捧起沙子,會(huì)發(fā)生什么事情?”
鼓勵(lì)幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來(lái),觀察沙子發(fā)生的變化。
集體交流,說(shuō)說(shuō)玩沙的方法:
“你是怎么玩沙的?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示操作)
“你喜歡玩沙嗎?”“你還能怎么玩?”
“想不想用沙子來(lái)畫畫?”
3、在沙子上作畫:
教師用手指在沙子上畫圖:“看,老師畫了什么?想不想自己來(lái)試一試?”
幼兒隨意在沙上作畫,說(shuō)說(shuō)自己畫的是什么?教師提醒幼兒玩沙時(shí)要注意衛(wèi)生與安全,如:不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里;游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好,放回原處。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂于傾聽,愿意在同伴面前大膽地說(shuō)話。
2、能通過(guò)游戲的方式對(duì)散文的畫面、情景進(jìn)行想象猜測(cè)。
3、欣賞散文,感受散文中有趣的語(yǔ)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、背景圖:花園。(將插在背景圖中)
2、圖片公雞、大白鵝、梅花鹿、娃娃
3、輕音樂
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察、猜測(cè)。
。1)教師根據(jù)幼兒對(duì)畫面的觀察理解,引導(dǎo)幼兒講述。
提問:這是什么地方?這兒有什么?
小結(jié):花園里有——藍(lán)藍(lán)的天、白白的.云、紅紅的花、綠綠的樹。
。2)教師(拉動(dòng)公雞、大白鵝、梅花鹿、娃娃),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有趣的猜測(cè):這兒有……?
2、結(jié)合背景欣賞散文,感受散文畫面中“部分形象”,學(xué)習(xí)猜測(cè)。
3、幼兒完整欣賞散文;理解猜測(cè)。
4、游戲“躲貓貓”,親自體驗(yàn)猜測(cè)。
游戲玩法:幼兒帶頭飾躲起來(lái),教師找到后,幼兒練習(xí)用短句回答。
附散文:
花園里
花園里,真美呀。有藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、紅紅的花、綠綠的樹。
咦,這兒有朵花!噢,不是花,是大公雞頭上的雞冠呀。
咦,這兒有個(gè)果子!噢,不是果子,是大白鵝頭上的小紅帽呀。
咦,這兒有棵樹!噢,不是樹,是梅花鹿頭上的角呀。
咦,這兒有把草!噢,不是草,是娃娃頭上的頭發(fā)呀。
小動(dòng)物們和娃娃一起到花園里玩,
大家玩的真開心呀。
小班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒在折紙上沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒學(xué)會(huì)折紙的最基本的折紙技巧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折小鹿頭,并涂畫鹿的眼睛、鼻子、嘴巴。
2、 發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。
3、 培養(yǎng)對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)折紙的最基本的折紙技巧。難點(diǎn):掌握折紙的基本要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 每組各種彩色正方形紙若干張;油畫棒數(shù)盒。
2、 大正方形一長(zhǎng)(教師用)
3、 折紙步驟失意掛圖一張,教學(xué)掛圖一張
活動(dòng)過(guò)程
一、出示教學(xué)掛圖,引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。
出示教學(xué)掛圖,師:“這幅圖上有什么?”待幼兒幼兒回答后,:“那這幅畫上有什么會(huì)和大家見過(guò)的不同?”“今天老師教同學(xué)們用折紙的方式來(lái)折小鹿頭好嗎?”
二、引導(dǎo)幼兒觀察范例,分析小鹿頭的特征及折法。
1、 教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖示和教師一起完成小鹿頭。并與幼兒互動(dòng)折紙的過(guò)程。
。1)教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下,一個(gè)角和對(duì)面的'角對(duì)齊(這時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)折時(shí)應(yīng)注意要邊對(duì)邊、角對(duì)角折,對(duì)好之后用手輕輕地將折痕抹平)
。2)這時(shí)正方形的紙就變成了三角形的了,再將三角形邊上的兩只角往下折,小鹿頭就折好了(強(qiáng)調(diào):在講述耳朵的折法時(shí)應(yīng)告訴幼兒是把三角形比較長(zhǎng)的邊往下面的外邊折。)
。3)“小鹿頭折好了,大家看看上面還缺些什么?”教師用油畫棒為小鹿頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴。
2、與幼兒一起看著圖示回顧剛才小鹿頭的折法,并重復(fù)重難點(diǎn)。
三、引導(dǎo)幼兒按圖示折紙,獨(dú)立完成小鹿頭。
師:“小鹿頭折好了,“大家想一想試一試?折折小鹿頭?”引導(dǎo)幼兒按圖示折紙,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)角折法,提醒幼兒折三角時(shí)要角對(duì)角、邊對(duì)邊、抹平,并涂上小鹿的眼睛。
四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。
“現(xiàn)在小鹿要回家了,小朋友們一起送它們回家吧!闭(qǐng)幼兒把做好的作品貼到教學(xué)掛圖上,請(qǐng)幼兒一起欣賞大家的作品,并選擇個(gè)別小鹿 頭進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。(從折法、五官等方面入手)。
教學(xué)反思
本堂課幼兒積極性較高,非常感興趣,幼兒手部的力量得到很打的提高,幼兒在折紙過(guò)程中比較搶先折,沒有聽清老師的要求,對(duì)折紙的基本技 巧掌握不到位。在以后的教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性,動(dòng)手動(dòng)腦能力。
小班教案 篇8
幼兒園小班科學(xué)教案:
拋雞蛋
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒的好奇心,使幼兒情緒愉快地參加探知活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知雞蛋碰撞在軟硬不同物體上的不同結(jié)果。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
盆、毛巾、海綿墊、沙堆、棉花、小石塊、積木、雞蛋等。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望
1、出示兩個(gè)盆,一個(gè)盆底墊上了軟軟的毛巾。桌上有什么?兩個(gè)盆一樣嗎?
2、出示兩個(gè)雞蛋:如果把雞蛋丟在盆里會(huì)怎么樣?請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)試
3、“雞蛋殼怎么會(huì)一個(gè)破了,一個(gè)沒有破?”幼兒感知兩個(gè)盆的不同及不同的結(jié)果。
(二)幼兒動(dòng)手操作、感知
1、幼兒人手一個(gè)雞蛋,在周圍環(huán)境中嘗試。
2、幫助幼兒用語(yǔ)言講述活動(dòng)。
(三)討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)
1、雞蛋丟在石頭上怎么就會(huì)破了?
2、我們小朋友吃雞蛋時(shí)怎么吃呀?
3、還有什么東西碰在硬的上面會(huì)碎呢?
教學(xué)反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的.余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
小班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1、 在認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)東南、西南、東北、西北四個(gè)方向,能根據(jù)給定的一個(gè)方向來(lái)辨認(rèn)其余七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置。
2、 在觀察、解決實(shí)際問題中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的`密切聯(lián)系,培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考的意識(shí)。
3、 在合作交流的過(guò)程中,獲得成功的經(jīng)驗(yàn),樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)難點(diǎn):
在具體場(chǎng)景中根據(jù)不同的參照物來(lái)確定方向。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)東南、西北、東北、西南四個(gè)方向。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)四個(gè)復(fù)合方向。(課件出示小動(dòng)物方位圖)
1、小朋友們,六一兒童節(jié)快到了,為了準(zhǔn)備六一的表演,小動(dòng)物們進(jìn)行了緊張的排練。今天,它們要進(jìn)行試演了,看——小老虎出場(chǎng)了。(課件出示)它的好朋友小猴也來(lái)了(課件出示),它站在小老虎的哪個(gè)方向?(北方)還有小老鼠、小羊、小兔呢,你們看看它們分別站在小老虎的哪一面?“(出示三個(gè)小動(dòng)物,課件指向南西東)
還有小豬呢?它可是要表演踢踏舞的,它會(huì)從東面和西面之間出場(chǎng)的,小朋友們,你們能用手指出是哪一面嗎?(一起指,課件出示箭頭)那你知道,這一面應(yīng)該怎么說(shuō)嗎?(東北面)真棒!看小豬出來(lái)了。(課件出示小豬)小牛會(huì)從西面和南面之間入場(chǎng),這一面該怎么說(shuō)?(西南面)為什么叫西南面?(在西面和南面之間)你們同不同意?(課件出示箭頭)看,它來(lái)了!(課件出示小牛)
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