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        大班教案

        時間:2023-08-15 08:14:26 教案 我要投稿

        大班教案合集8篇

          作為一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的大班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

        大班教案合集8篇

        大班教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)觀察畫面的細微變化,能根據(jù)畫面展開聯(lián)想,并用連貫的語言表達出來。

          2、萌發(fā)對科學(xué)文學(xué)作品的興趣。

          3、把所認(rèn)識的文字運用到圖書閱讀上。

          活動準(zhǔn)備:

          1、道具:時間隧道一條,百果樹一棵。

          2、制造未來世界的'氛圍:周圍的畫板上畫有二十年后的世界的有關(guān)圖片。

          3、探頭、電視機、小圖書、錄音機、錄音帶各一。

          4、一名教師扮演未來人。

          5、幼兒事先把自己對未來的想象大膽的以繪畫方式制作成小圖書。

          活動過程:

          1、啟發(fā)幼兒想象二十年后的世界會是怎樣的世界?并引起幼兒到二十年后的世界去看一看的興趣。

          2、教師和幼兒穿越時間隧道,來到了二十年后的世界。

          3、幼兒分組閱讀圖書,教師在旁指導(dǎo)、觀察。

          4、師生共同閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒理解每幅畫面的重點。

          5、未來人送幼兒自制的“二十年后的世界”的小圖書給幼兒看,并要求相互講給同伴聽。

          6、伴著輕松的音樂,未來人帶幼兒到百果園里采果子吃。

          7、幼兒與未來人告別,穿越時間隧道回到原來的世界。

        大班教案 篇2

          活動目標(biāo):練習(xí)跳躍,發(fā)展彈跳力。

          活動準(zhǔn)備:袋鼠頭飾和硬紙卷每個幼兒各一個。

          活動過程

          一、帶領(lǐng)幼兒進行簡單的準(zhǔn)備活動。師:我們來運動運動吧!(教師帶領(lǐng)幼兒跑著走圓圈,練習(xí)走圓)

          二、進行活動。

          1、引出活動。

          師:你們知道袋鼠怎么跳的呀?來,一起學(xué)一學(xué)吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)袋鼠跳)袋鼠們跳的真好!這么多的袋鼠,你們說他們會發(fā)生爭斗嗎?那他們是怎么發(fā)生爭斗的呢?那今天我們就來玩一個袋鼠相斗的游戲吧!聽一聽這個游戲是怎么樣玩的'吧!

          2、講解游戲規(guī)則。

          參加游戲的幼兒每二人為一對,面對面站好(相隔約2米),兩臂前伸,兩只手的手腕自然下垂,兩腿夾住紙卷(在膝蓋上面)。比賽開始,兩人都向前蹦跳,并用手掌推對方手,邊跳邊推,哪方在跳中夾著的紙卷落地了,就為失敗的袋鼠。

          規(guī)則及注意事項:不可用手去扶正兩腿夾的紙卷;要求幼兒五指并攏用手掌推對方。

          3、進行游戲。

          4、游戲,

          5、帶領(lǐng)進行放松活動,結(jié)束活動。

        大班教案 篇3

          一、目標(biāo):

          1、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事情節(jié),在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上、自由的心態(tài)下,較大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)造、角色之間配合較協(xié)調(diào)。

          2、大班幼兒提醒、幫助、帶領(lǐng)中班幼兒參與活動,培養(yǎng)其責(zé)任感。

          3、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣和欲望。

          二、準(zhǔn)備:

          熟悉故事情節(jié)

          1、大班幼兒會表演故事內(nèi)容。

          2、中班幼兒熟悉故事情節(jié)。

          3、反復(fù)感受過四種不同的音樂。

          三、過程:

          1、律動:中班幼兒在舒情優(yōu)美的音樂下,隨意扮演樹、花、鳥進場,音樂結(jié)束后坐在座位上。

          2、大班幼兒邊唱邊入室。

          (1)第一遍唱。

          (2)唱第二遍時,中班一聲部、大班二聲部。

          3、按故事情節(jié)欣賞音樂,并啟發(fā)幼兒做出符合內(nèi)容的不同動作。

          (1)欣賞舒情優(yōu)美的音樂。

         、俾犚槐楹髥枺郝犐先ビ惺裁锤杏X?可以做什么動作?啟發(fā)大班幼兒說出、做出,激發(fā)中班幼兒跟學(xué),老師進行后示范。(坐著學(xué)→站著學(xué))

          ②幼兒逐項做出。(花、樹、小溪等)

         、蹎l(fā)大、中班幼兒自由結(jié)合,分別扮演花、樹、小鳥、河,聽音樂完整做一遍。

          (2)聽活潑歡快的音樂,啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容做符合

          歌曲的不同動作。

          大、中班幼兒自愿結(jié)合,邊唱邊表演一次。

         、蹎l(fā)幼兒做出兇狠的狼的`動作。(舌頭、眼睛、身體、腳步)

          ④欣賞雄壯有力的音樂,啟發(fā)幼兒做背槍、端槍、扛搶的動作,邊聽音樂邊走。中班隨大班幼兒做打槍動作。

          4、啟發(fā)幼兒協(xié)商扮演不同角色,大班幫中班幼兒化妝、拿道具,完整表演一次。

          5、在《小紅帽》音樂伴奏下,大班幼兒幫中班幼兒收拾、整理道具,物歸原處后手拉手邊唱邊出活動室。

        大班教案 篇4

          一、活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒大膽探索洗衣板的多種玩法,培養(yǎng)幼兒樂于嘗試探究。

          2、發(fā)展跑跳、爬、平衡等基本技能,訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈活性。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢沉著、自信等心理素質(zhì)及友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、(塑料洗衣板)人手一塊,易拉罐若干(單層、多層、單個、多個等);

          2、多媒體,錄音機,音樂磁帶;

          3、掛著禮物的圣誕樹。

          三、活動過程:

          (一)開始部分:

          1、幼兒將洗衣板當(dāng)馬騎進場;

          2、做洗衣板模仿操。

          (二)基本部分:

          1、幼兒第一次嘗試玩洗衣板

         、僮杂赏嫦匆掳,教師觀察幼兒的玩法,鼓勵幼兒想出與別人不一樣的玩法,并及時表揚;

         、诩醒菔荆赫堄變貉菔咀约旱腵玩法

          2、幼兒結(jié)合輔助材料再次嘗試玩洗衣板。

          ①幼兒自由選擇器械(易拉罐)與洗衣板結(jié)合玩,教師參與活動,鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試探索。

          ②集中演示:請幼兒展示各種玩法并請教師指導(dǎo)動作要領(lǐng)。

          (三)游戲:比一比

          游戲玩法:將幼兒嘗試出的玩法,組合成由三條難易不同的游戲路線,幼兒根據(jù)不同能力,自由選擇游戲路線進行游戲,游戲次數(shù)隨機。

          (四)結(jié)束部分:

          聽音樂跳“快樂舞”;

          四、活動延伸:

          教師提供新的材料,鼓勵幼兒探索玩法。

        大班教案 篇5

          教學(xué)目標(biāo):

          1.復(fù)習(xí)舞蹈“我的身體”,進一步鞏固扭胯、提壓手腕的動作。

          2.幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈“花與蝴蝶”的基本動作的基礎(chǔ)上,兩兩合作創(chuàng)編花與蝴蝶的造型。

          3.在學(xué)習(xí)和創(chuàng)編舞蹈過程中,體驗舞蹈的樂趣及對春天的向往之情。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          “蝴蝶與花”的造型圖片、基本功鋼琴曲、音樂“春天”

          教學(xué)過程:

          一、 開始部分

          1.形體訓(xùn)練基本動作:壓垮、前壓腿、側(cè)壓腿、三角拼腰、小飛機、起立

          師:今天陳老師和小朋友一起學(xué)本領(lǐng),下面請大家盤腿坐好,進行基本功練習(xí)。

          2.復(fù)習(xí)舞蹈“我的身體” 鞏固扭胯、提壓手腕的動作。

          師:現(xiàn)在每個小朋友的身體都舒展活動開了,我們來表演上節(jié)課學(xué)過的舞蹈“我的身體”,注意跳的時候手腕的提壓要有力度和有節(jié)奏。

          二、 基本部分。

          1.出示“蝴蝶”圖片引起幼兒興趣,學(xué)習(xí)舞蹈“花與蝴蝶”的基本動作。

          師:小朋友表演的真好,看把誰吸引來了(出示蝴蝶圖片),今天,我們再來學(xué)一個花與蝴蝶的舞蹈。

          2.教師示范表演“花與蝴蝶”舞蹈的第一段,幼兒了解“花與蝴蝶”舞蹈的基本動作。

          師:剛剛陳老師表演的`舞蹈中,你最喜歡哪一個動作?(請個別幼兒示范舞蹈中的個別動作)

          3.幼兒與教師一起練習(xí)第一段舞蹈基本動作。

          師:下面我們一起來跳一跳第一段的舞蹈吧!

          4.借助花與蝴蝶圖片嘗試兩兩合作創(chuàng)編花與蝴蝶的造型。

          師:圖片上的花與蝴蝶是什么樣的造型?請你用你和好朋友的身體一起來擺一擺這個造型。

          蝴蝶除了在自己前面的花上停留還可以飛去哪里找花呢?(左面、右面、后面)

          三、結(jié)束部分。

          幼兒完整的表演“花與蝴蝶”的舞蹈,感受對春天的向往。

          師:小朋友的造型擺的真美,下面我們聽著音樂第一段和第三段我們做一樣的動作,第二段就用小朋友自己動腦筋想的動作來跳。

        大班教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1、初步感受畫名和畫面的意境美。

          2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料,根據(jù)畫名進行想象,穿創(chuàng)作水墨畫。

          3、在教師的引導(dǎo)下,能根據(jù)畫面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          1、齊白石的作品:《蛙聲十里》。

          2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機。

          3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個材料。

          活動過程:

          1、請幼兒聽蛙聲,感受作品名臣的意境美。

          教師:請你們閉上眼睛,聽聽這是什么聲音?青蛙在哪里唱歌?青蛙的聲音怎么傳得這么遠?

          2、出示圖片,教師引導(dǎo)幼兒初步感受作品的.意境美。

          教師:這里有一幅關(guān)于蛙聲的畫,看了這幅畫你有什么感覺?

          3、引導(dǎo)幼兒仔細欣賞畫面,進一步感受畫面的意境美。

          教師:仔細看看,畫上有什么?小蝌蚪在哪里?它們在干什么呢?請你們學(xué)一學(xué)小蝌蚪的動作。小蝌蚪在水里有什么感覺?圖中是什么樣的山泉?

          4、引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想。

          教師:泉水是從哪里流下來的?會流到哪里去呢?這些小蝌蚪是從哪兒來的?為什么會順著泉水流下來呢?小蝌蚪會游到哪里去呢?

          簡單介紹這幅畫的作品及創(chuàng)作背景。

          5、鼓勵幼兒大膽模仿和創(chuàng)作。

          教師:聽著青蛙的叫聲,你也來畫一幅水墨畫吧!你覺得青蛙會在哪里唱歌呢?周圍還有些什么?

        大班教案 篇7

          設(shè)計意圖:

          孩子與生俱來就有一顆好奇的心,對什么事物都非常感興趣,樂于發(fā)現(xiàn),樂于探索。在一次區(qū)角活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡玩弄各種各樣的管子,并對管子發(fā)出的聲音不同而產(chǎn)生了強烈的興趣……為了讓孩子們在活動中獲得相關(guān)物體特性的經(jīng)驗,我設(shè)計了這次活動,讓孩子們觀察和傾聽,我們生活周圍充滿著不同的聲音,引導(dǎo)孩子們開發(fā)思維利用物體來制造出不同的聲音。

          活動目標(biāo):

          1、感受聲音的音高、音低。

          2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成細致的觀察習(xí)慣和態(tài)度,以及加強孩子的動手、動腦能力。

          3、嘗試制作排笛,感受制作過程中的樂趣。

          教學(xué)重點:認(rèn)真的傾聽,感受聲音的音高、音低。

          教學(xué)難點:探索長短不同的吸管,發(fā)出不同高低的聲音。

          活動流程:利用“身體樂器”讓孩子與“聲音”在游戲中拉近距離,從而產(chǎn)生興趣——教師示范小豆實驗,讓孩子知道聲音是由振動而產(chǎn)生的——讓幼兒觀察、傾聽長度不同的管子所發(fā)出的聲音有高低之分——小組合作共同制作“排笛”。

          活動準(zhǔn)備:

          1、長度不同的吸管、雙面膠、托盤若干。2、黃豆、手鼓、手鼓棒、中音鐵琴。3、多媒體教學(xué)軟件一份。

          活動過程:

          一、引入探究內(nèi)容,通過“身體樂器”游戲,讓幼兒產(chǎn)生興趣。

          教師引導(dǎo)幼兒踏步地走進教室,讓幼兒感受自己的腳步聲。

          教師提問1:“為什么小腳會發(fā)出聲音?”——幼兒自由回答

          教師提問2:“那么,我們的身體還有哪些部位也能夠發(fā)出聲音?”

          幼兒自由發(fā)揮

          幼兒與教師一起玩“身體樂器”游戲。

          二、引出聲音的產(chǎn)生。

          師:“小朋友,真不錯!現(xiàn)在,我們要開始研究關(guān)于聲音的問題了,在研究的過程中,請小朋友要保持教室內(nèi)的安靜,這樣我們才能夠聽見“聲音”有什么不同,你們能做到嗎?”

          教師示范小豆實驗。

          提問1:“你們聽到什么?”

          提問2:“你們看到什么?”

          提問3:“聲音從哪里來?”教師請一名幼兒上臺用手,感受敲打的鼓面的振動。

          提問4:“你感覺到了什么?”

          教師由四個關(guān)聯(lián)問題,讓孩子知道聲音是由振動而產(chǎn)生的。

          教師小結(jié):一切發(fā)聲的物體都在振動,當(dāng)振動停止了,聲音也停止了。

          三、通過樂器實驗,傾聽、感受聲音的音高、音低,從而引出吸管實驗。

          實驗一:敲擊中音鐵琴

          教師提問1:“你們認(rèn)識它嗎?對,它就是中音鐵琴,請你們看看它有什么特別的地方?”——(幼兒自由回答)

          教師提問2:“它們發(fā)的聲音一樣嗎?”——(幼兒自由回答)

          教師提問3:“好,讓我們聽聽它發(fā)出的聲音有什么不同?”——(幼兒自由回答)

          教師提問4:同樣的物體在振動,只是鐵琴板長短不同,我們來聽聽兩根長短不同的鐵琴板發(fā)出的聲音有什么變化?我們坐著先聽一次……現(xiàn)在可以用身體來表達你聽到的聲音!薄ㄓ變鹤杂苫卮穑

          教師小結(jié):原來,相同的物體會因為長、短的不同,而發(fā)出高低的`不同聲音。

          實驗二:吹吸管,傾聽聲音

          師:“同樣是吸管,我們來聽聽兩根長短不同的吸管吹出的聲音,你們發(fā)現(xiàn)了什么?”

          1、接著,教師再出示兩排吸管,一排是長的,一排是短的。

          讓幼兒長的、短的吸管每人各拿一根,用吹的方法感受自己聽到聲音的高與低。

          2、教師提問1:“你在吹這兩根長短不同的吸管時,發(fā)現(xiàn)有什么不同?”

          (教師可請各別幼兒上臺吹,讓臺下的幼兒感受)

          教師引語:“哦,原來聲音不同。吸管的長短也有高低之分。”

          3、教師展示:與幼兒對比實驗的結(jié)果。

          教師小結(jié):吹奏時,嘴里的氣流會振動吸管中的空氣,產(chǎn)生聲音。短的吸管振動頻率快,所以音高;長的吸管振動頻率慢,所以音低。

          四、制作“排笛”。

          1、教師與幼兒一起觀看教學(xué)軟件,獲得相關(guān)物體特性的經(jīng)驗。

          2、教師示范“排笛”制作方法,小組合作共同制作“排笛”。

          3、幼兒吹奏“排笛”,感受成功的喜悅。

          4、活動結(jié)束。

          延伸活動:

          教師與幼兒來到區(qū)域里,通過自制排笛的音律不同,自由吹奏自己喜歡的旋律,舉辦一場親子“排笛”小演奏。

          效果反思:

          科學(xué)活動的探索性帶給了孩子無窮的樂趣。吸管是孩子平日里最喜歡玩的玩具之一,利用各種材料的管子進行探索,孩子們的興趣是可想而知的。材料的選擇取源于生活,因此,對孩子來說是在熟悉不過了。這樣的活動充分滲透了“做中學(xué)”的教育理念,每個孩子都在做中、玩中增長了知識。同時,對于第一次接觸實驗記錄表的孩子來說,他們對這樣簡單的記錄過程也充滿了興趣。因為他們不在是那么簡單的操作活動了,而是帶著那么多的任務(wù)在“工作”,在探索。因此,整個活動中,孩子們都是那么的井然有序。

          當(dāng)然,不足點也是較多的?茖W(xué)活動相對與其他學(xué)科來說,是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊婚T內(nèi)容。這就需要教師本身就具有較強的科學(xué)知識與探究能力。同時,在活動中,教師需要隨時注意自己的語言,同樣要具有科學(xué)性。在開展此活動時,我發(fā)現(xiàn),在做吹吸管,感知音高、音低中,如果教師一味地強調(diào)“短的吸管音高,長的吸管音低”,勢必會加深孩子對這一印象,而且還有點誤導(dǎo)的感覺。

        大班教案 篇8

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生動的風(fēng)格。在感受和演唱歌曲的過程中,萌發(fā)對民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。

          2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上,借助多媒體、圖片、同伴間的討論,即興創(chuàng)編與演唱歌曲。

          3、在創(chuàng)編歌詞和由慢到快的演唱中接受挑戰(zhàn),體驗樂趣。

          活動重點:

          掌握歌曲的不同節(jié)奏,能夠大膽的演唱歌曲。

          活動難點:

          能夠用京韻說唱歌曲。

          活動準(zhǔn)備:

          多媒體課件

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,引起對老爺爺捏面人的興趣

          1、演示課件引導(dǎo)幼兒觀察:“這是誰?老爺爺在干什么?你們會捏面人嗎?”

          教師小結(jié)“捏面人”是我國的一種民間藝術(shù),引導(dǎo)看視頻。

          2、提問:“捏面人的老爺爺是怎么捏面人的?手法熟練,捏得很快,我們都把眼睛開花啦!捏面人的.老爺爺本領(lǐng)大不大?讓我們一起來夸一夸:‘捏面人的老爺爺本領(lǐng)大!捏出來的面人把眼看花。’老爺爺都捏了些什么樣的面人?(用念白小結(jié)反饋,引導(dǎo)幼兒編念白)”

          二、幼兒完整欣賞歌曲,學(xué)唱歌曲。

          1、說了那么多,老爺爺?shù)降啄蟪鰜砹耸裁茨?讓我用歌聲來告訴你們吧。ń處熝莩枨,幼兒欣賞)你聽到了老爺爺捏了什么?原來他在捏西游記中的唐僧師徒!

          2、教師示范,幼兒感受并學(xué)習(xí)這樣X.XX|XXX|XX|X-|的節(jié)奏,做相應(yīng)動作。

          3、幼兒完整念白,能正確的說出X.XX|XXX|XX|X-|的節(jié)奏4、教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)孩子用各種動作表現(xiàn)歌曲。

          5、幼兒完整演唱歌曲6、教師演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒思考:“這首歌和我們以前聽的什么有點像?哪里像?”

          介紹歌曲的“京韻”特點,引導(dǎo)幼兒唱出京韻。

          4、幼兒對唱歌曲

          四、創(chuàng)編念白部分歌詞

          1、引導(dǎo)幼兒思考:“老爺爺捏的面人你們喜歡嗎?你還想讓老爺爺捏出誰?在干什么?”

          2、引導(dǎo)幼兒用:X.XX|XXX|XX|X-|的節(jié)奏創(chuàng)編歌詞

          3、幼兒自由討論

          4、教師用繪畫的方式記錄幼兒創(chuàng)編結(jié)果

          5、幼兒演唱創(chuàng)編后的歌曲

          五、活動延伸

          1、老爺爺本領(lǐng)真大,叫他捏什么就能捏什么,你還想讓老爺爺捏出什么來?再編一下歌曲,唱給家人聽。

          2、想不想也跟老爺爺那樣能干?咱們的橡皮泥河免你也能捏出不同的形態(tài),課后小朋友可以比一比,誰捏的又多又好。

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