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綜合實(shí)踐教案優(yōu)秀
作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編整理的綜合實(shí)踐教案優(yōu)秀,希望對(duì)大家有所幫助。
綜合實(shí)踐教案優(yōu)秀1
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用各種方法搜集資料,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。
2、通過(guò)調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)和辯論等,認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,積極的為家鄉(xiāng)現(xiàn)積出力。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感,認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)在發(fā)展過(guò)程中的美中不足,堅(jiān)信家鄉(xiāng)的未來(lái)更美好,樹(shù)立初步的教學(xué)發(fā)展觀(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)調(diào)查,訪(fǎng)問(wèn)和參觀(guān),匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)難點(diǎn)
如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)出力。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生自主組成研究小組,有計(jì)劃地參觀(guān)、調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)。教師了解學(xué)生搜集到的資料,認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
二、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,深入導(dǎo)入
同學(xué)們,看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片,美嗎?
大屏幕出示,書(shū)上46頁(yè),四幅照片。
你知道這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎?
學(xué)生討論,教師講解。
揭題(可愛(ài)的家鄉(xiāng))
。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明:這一環(huán)節(jié)是進(jìn)行“趣味體驗(yàn)并感知”通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)景色照片的觀(guān)察,感受家鄉(xiāng)的巨變,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。)
。ǘ┘亦l(xiāng)的變化
1、住房的變化
。1)同學(xué)們,想知道老師家住房是什么樣嗎?(多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片)老師家原來(lái)的住房可不是這樣的(出示自家老房子照片),將兩張照片放在一起對(duì)比。你發(fā)現(xiàn)了什莫?
。2)你們家的住房有變化嗎?是怎摸變的?講課前搜集的照片拿到攝影儀上展示。
。3)是啊,許多同學(xué)家的住房都變的高大,寬敞,美觀(guān)了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生變?cè),其他地方也在變化呢!你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有?
2、出行的變化
。1)交通工具的變化
老師小時(shí)候上學(xué),大多數(shù)時(shí)間是不行,家離學(xué)校又遠(yuǎn),每一次到學(xué)校要1小時(shí)左右,所以為了不遲到,我每天得5點(diǎn)就早早地到小。如果遇下雨天,那老師還得更早地起床,因?yàn)槟嗦凡缓米摺?/p>
課前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時(shí)侯上學(xué)使用交通工具的情況,誰(shuí)來(lái)匯報(bào)調(diào)查情況?學(xué)生講述父母小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情況。
小結(jié):以前我們能用的交通工具少,自行車(chē)算是不錯(cuò)的交通工具,多數(shù)步行。
現(xiàn)在我們是怎么到學(xué)校上課的?是家長(zhǎng)用電瓶車(chē)、摩托車(chē)、甚至小轎車(chē)接送,或者坐校車(chē)來(lái)的。
。2)道路的變化
上學(xué)的道路有沒(méi)有發(fā)生變化?
。ㄒ郧笆悄嗦,好天一身灰,雨天一身泥。后來(lái)有了沙石路、柏油路,平坦、寬闊,走在上面很舒服雨天上學(xué)也很快。)
(設(shè)計(jì)說(shuō)明,這是“調(diào)查交流中感悟——‘家鄉(xiāng)發(fā)展’”的'環(huán)節(jié),學(xué)生通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)住房、交通等方面的調(diào)查,匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化,層次分明,讓學(xué)生清晰地看到家鄉(xiāng)的變化,從而感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。)
。ㄈ┳V寫(xiě)贊歌,展示才華
1、家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來(lái)了快樂(lè)、幸福,我們的心中充滿(mǎn)著對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)一位小朋友發(fā)自?xún)?nèi)心的贊歌。
。ㄅ錁(lè)朗誦:〈〈森林公園〉〉)
2、你從他的心聲中感受到了什么?
3、那么,現(xiàn)在就讓我們也來(lái)盡情地抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的美好感受吧。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,商量商量,或者寫(xiě)一首小詩(shī),或者寫(xiě)一段美文,也可以畫(huà)一畫(huà)你認(rèn)為最美的一角,還可以用一首歌來(lái)盡情地抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
4、學(xué)生聯(lián)系,教師巡視。
5、以小組為單位,派代表匯報(bào)
6、小結(jié):通過(guò)同學(xué)們豐富多彩的匯報(bào),老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化,讓我們真切地說(shuō)一聲:“可愛(ài)的家鄉(xiāng),我愛(ài)你!”(課件出示這句話(huà))
。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明:家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來(lái)了快樂(lè)、幸福,這一步是“情景聚焦中感動(dòng)——‘家鄉(xiāng)的驕傲’”,學(xué)生通過(guò)朗誦、繪畫(huà)等形式,展現(xiàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。)
。ㄋ模┨岢鰡(wèn)題,課外延伸
家鄉(xiāng)巨大的變化,讓我們每個(gè)人都感受到了自豪與驕傲。然而,這些變化有時(shí)是不是也給我們帶來(lái)了一些煩惱呢?這個(gè)問(wèn)題,我們課后收集一下資料,并想一想解決的方法,我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。
。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明:這是“實(shí)際生活中延伸——‘為家鄉(xiāng)出謀劃策’”環(huán)節(jié),讓學(xué)生自己去尋找,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性和求知欲,并調(diào)動(dòng)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的積極性,達(dá)到了課堂知識(shí)的延伸。)
綜合實(shí)踐教案優(yōu)秀2
教學(xué)目標(biāo):
1、教育學(xué)生懂得個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康好處。
2、培養(yǎng)學(xué)生有好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣?
教學(xué)難點(diǎn):
人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣?
教學(xué)輔助:
多媒體、掛圖
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、談話(huà)導(dǎo)入。
提問(wèn):你們明白理發(fā)間隔多長(zhǎng)時(shí)間;多長(zhǎng)時(shí)間洗一次澡;多長(zhǎng)時(shí)間換一次衣服?
二、探究新知。
1、人為什么要洗頭?
2、學(xué)生回答。
因?yàn)槿祟^發(fā)暴露在外面,容易被灰塵弄臟,再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬,易構(gòu)成污垢。所以要勤洗,以促進(jìn)頭發(fā)健康生長(zhǎng)。否則在細(xì)菌作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)癢,用手搔破了還會(huì)發(fā)炎,有時(shí)還會(huì)引起頭癬。
3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢?
、畔丛枋莻(gè)人衛(wèi)生不可缺少一項(xiàng)重要資料。
洗澡能將衰老細(xì)胞及時(shí)清除,并且洗去皮膚上汗?jié)n及油垢,使毛孔暢通,人會(huì)感到舒服、簡(jiǎn)便,充滿(mǎn)活力。
、葡丛钑r(shí)由于水溫、水壓以及水中所含一些元素,能使皮膚血管擴(kuò)張,促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚排泄作用。改善肌膚營(yíng)養(yǎng),使肌肉松弛,起到消除疲勞作用。
(3)換衣:衣服分內(nèi)衣和外衣,外衣要經(jīng)常換洗,堅(jiān)持干凈衛(wèi)
2 3能對(duì)螞蟻形態(tài)和行為特征提出問(wèn)題,并選擇適合自我探究問(wèn)題。
知識(shí)與技能:
1明白螞蟻外形特征和行為習(xí)性。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
體驗(yàn)到探究螞蟻秘密樂(lè)趣。
愿意與他人合作并交流想法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
會(huì)用文字等多種方法觀(guān)察記錄螞蟻。
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師、學(xué)生準(zhǔn)備:干凈瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋(píng)果、米飯、奶糖、植物種子、死昆蟲(chóng)、噴水壺等。
教學(xué)過(guò)程:
一、指導(dǎo)捉螞蟻。
1、準(zhǔn)備幾只干凈瓶子。
2、用筷子前端沾點(diǎn)糖水,靠近螞蟻。
3、螞蟻一上來(lái),就把它甩進(jìn)瓶子。
二、觀(guān)察并描述螞蟻外形特征。
1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀(guān)察螞蟻。
2、學(xué)生分組自我觀(guān)察。
3、指導(dǎo)學(xué)生把觀(guān)察結(jié)果寫(xiě)在或畫(huà)在活動(dòng)記錄上。
三、研究不一樣蟻穴中螞蟻相處情景。
1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法:
①把不一樣地方捉到兩只螞蟻放在一齊,觀(guān)察它們反映。
、谠俣喾艓字辉囋,注意使數(shù)量不等。
2、學(xué)生分組研究。
3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。(活動(dòng)結(jié)束,告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它地方)
四、研究螞蟻食性。
1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法:
把蘋(píng)果、米飯、奶糖、死昆蟲(chóng)等多種物品放在一群螞蟻周?chē)^(guān)察什么食物吸引過(guò)去螞蟻?zhàn)疃唷?/p>
2、各小組實(shí)驗(yàn)。
3、各小組匯報(bào)研究結(jié)果,教師把各組結(jié)果匯總板書(shū)。
4、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析螞蟻吃什么。
五、研究下雨時(shí)螞蟻反應(yīng)。
1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法:
用噴水壺模擬下小雨。觀(guān)察螞蟻在下雨時(shí)反應(yīng)。
2、分組研究觀(guān)察。
3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。
六、研究螞蟻其他行為和習(xí)性。
1、學(xué)生討論自我研究項(xiàng)目。
1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度小組。
2、學(xué)生自主研究。
七、教師課堂小結(jié)。
綜合實(shí)踐教案優(yōu)秀3
古人云:“盡信書(shū),不如無(wú)書(shū)!苯裉欤@句話(huà)放在我們這些教書(shū)匠面前,我覺(jué)得我們應(yīng)根據(jù)實(shí)際來(lái)教學(xué)。小學(xué)的課堂教學(xué)以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)為主體,其它都是“副科”。尤其在農(nóng)村的小學(xué),缺少可用的教學(xué)配套材料。那么,如何上好這些“副科”呢?我覺(jué)得,因地制宜,因材施教,我們的“副科”會(huì)照樣精彩,有意義。下面談?wù)勎覀兊膶?shí)踐課感悟。
前段時(shí)間,我班的學(xué)生常因游戲發(fā)生口角,有的學(xué)生在游戲中還“掛點(diǎn)小彩”,甚至導(dǎo)致了同學(xué)間的關(guān)系不融洽。追根究底,都是名為“小馬過(guò)河”的游戲惹的禍。調(diào)查得知,這是一項(xiàng)比較激烈的游戲活動(dòng),游戲中游戲者要快跑,并互相推攘,很危險(xiǎn)。孩子們玩得一高興,自然有些忘乎所以,一不小心就把某位同學(xué)推倒在地,或者自己摔得人仰馬翻。如何確保孩子們?cè)谟螒蛑械?安全呢?為此,我利用實(shí)踐課開(kāi)展了一次“游戲要快樂(lè),更要安全的”主題實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)分成四大步驟:游戲準(zhǔn)備、游戲展示、討論交流游戲的潛在危險(xiǎn)及改進(jìn)措施和新游戲推薦。
第一步,學(xué)生自由組隊(duì),準(zhǔn)備一兩個(gè)課下常玩的游戲節(jié)目。
第二步,小組展示各自準(zhǔn)備的游戲活動(dòng),其他同學(xué)認(rèn)真觀(guān)看并思考它的危險(xiǎn)和改進(jìn)措施。
第三步,游戲展示結(jié)束,請(qǐng)學(xué)生互相討論并集體交流,更改某些游戲的規(guī)則和內(nèi)容。
第四步,給孩子們補(bǔ)充一些新的有益于身心健康的游戲。該實(shí)踐活動(dòng)的目的是要學(xué)生發(fā)現(xiàn)游戲的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法,進(jìn)行安全警醒教育,幫助學(xué)生消除潛伏的安全問(wèn)題。
此次活動(dòng)效果頗佳,因游戲打小報(bào)告的幾乎沒(méi)有了。這次的活動(dòng)提醒我,不要小看這短短的十分鐘課間活動(dòng)。這十分鐘,孩子們也在學(xué)習(xí)成長(zhǎng),也存在安全問(wèn)題,更需要我們通過(guò)多渠道來(lái)培養(yǎng)孩子們的安全習(xí)慣。
所以說(shuō),實(shí)踐課不必“照本宣科”,我們可以根據(jù)實(shí)際情況讓它有趣,有可學(xué)性,使它真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中去。
綜合實(shí)踐教案優(yōu)秀4
教學(xué)內(nèi)容
活動(dòng)一大家一起踢紙球
活動(dòng)二剪紙小作坊
活動(dòng)三紙橋承重
教學(xué)目的:
1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)剪紙,了解紙?jiān)谌粘I钪械膹V泛應(yīng)用。
2、通過(guò)設(shè)計(jì)制作紙橋、紙球、剪紙等一系列活動(dòng)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力創(chuàng)新能力。
3、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
1、通過(guò)教學(xué),激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),了解紙?jiān)谌粘J巧钪械膹V泛應(yīng)用,掌握更多的剪紙技法和技巧。
2、通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。
教學(xué)具準(zhǔn)備:
彩色紙張、剪刀、膠水、視頻展示臺(tái)等。
課時(shí)安排:
3課時(shí)
第一課時(shí)大家一起踢紙球
教學(xué)目的.:
1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解足球的結(jié)構(gòu)及質(zhì)地還有運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球的要求。
2、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生能利用紙制作球,了解制作過(guò)程及要求。
3、了解紙?jiān)谌粘I钪械膹V泛應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)制作紙球
2、怎樣才能讓球更牢固,不會(huì)散。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩色紙張,剪刀,足球,視頻展示臺(tái)。
教學(xué)過(guò)程:
一、研究足球
1、師出示足球,生觀(guān)察、了解足球的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地。
2、請(qǐng)班上幾個(gè)愛(ài)好足球的男生上來(lái)踢足球,談感受。
二、制作紙球
1、對(duì)怎樣做紙球進(jìn)行討論。
2、確定做紙球的步驟
思考:怎樣才能讓紙球更牢固、不會(huì)散呢?
三、試做紙球(視頻展示臺(tái))
大家試踢紙球,談感覺(jué)。
不足之處:
太輕、踢不遠(yuǎn)
彈性不足,落地后起不來(lái)。
……
四、改進(jìn)紙球
分析紙球存在的問(wèn)題,采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。
綜合實(shí)踐教案優(yōu)秀5
現(xiàn)代科技日新月異,時(shí)代信息瞬間萬(wàn)變。社會(huì)環(huán)境的變化使館21世紀(jì)的孩子,不僅僅對(duì)貓、兔之類(lèi)的動(dòng)物感興趣,電視里各種各樣關(guān)于宇宙星球、外星人之類(lèi)的動(dòng)畫(huà)片給了孩興趣和知識(shí),遐想和疑問(wèn)。抓住時(shí)機(jī),適當(dāng)傳授關(guān)于宇宙的淺顯知識(shí),對(duì)于滿(mǎn)足大班學(xué)生的好奇心、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣及熱愛(ài)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是極有用的,所以結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn),我運(yùn)用電腦、投影儀、彩噴機(jī)等電教材料,制作好天體概況的教學(xué)軟件,采用現(xiàn)代化教育手段,把認(rèn)識(shí),制作,玩彗星到創(chuàng)編兒歌串在一起,構(gòu)成了這個(gè)綜合性系列活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀(guān)察“天上”的星星,讓學(xué)生了解拖著“長(zhǎng)尾巴”的星星——彗星。
2.培養(yǎng)學(xué)生利用舊物品制作玩具,廢物利用,發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。
3.在做“彗星”的基礎(chǔ)上通過(guò)動(dòng)腦筋,玩“彗星”練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)及探究宇宙的興趣,懂得做事要持之以恒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.電腦,有關(guān)星星的教學(xué)軟件。
2.洗凈晾干的破舊布頭。
3.人手一只洗凈的舊彈力襪,一塊吸鐵石,3—5根40cm長(zhǎng)的塑料包裝繩。
4.人手一只自制“彗星”,兩塊磁性黑板做太陽(yáng)。
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:
(1)“機(jī)器人”邀請(qǐng)學(xué)生到太空游玩,激起學(xué)生興趣。
(2)請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛,兩臂平伸做平衡游戲《小小宇航員》。
。3)請(qǐng)學(xué)生睜眼參觀(guān)太空的同時(shí),老師啟動(dòng)有關(guān)教學(xué)軟件,內(nèi)容是關(guān)于太空的錄象。
(4)將錄像鎖定在彗星的畫(huà)面上,并將其最大化。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看看這個(gè)奇怪的星星。聽(tīng)聽(tīng)老師的介紹:彗星的樣子很特別,身體發(fā)亮,頭部圓圓帶尖,尾部長(zhǎng)長(zhǎng)散開(kāi),像大姐姐拖著長(zhǎng)辮子,又像掃地的掃帚,所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的,它自己本身不會(huì)發(fā)光,天空中的彗星很多,就像大海里的魚(yú)兒那么多。
。5)告訴學(xué)生我國(guó)是世界上最早有彗星記錄的國(guó)家,我們?yōu)榇烁械阶院,說(shuō)明我們祖先熱愛(ài)科學(xué),喜愛(ài)觀(guān)察,我們也要學(xué)習(xí)祖先。
(6)介紹哈雷慧星,告訴學(xué)生科學(xué)家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事,使學(xué)生不僅知道哈雷慧星76年靠近地球一次,還要學(xué)習(xí)科學(xué)家哈雷,像他那樣做事情愛(ài)動(dòng)腦筋,持之以恒。
基礎(chǔ)部分:
1,出示范例“彗星”,引起學(xué)生興趣。
。1)請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察,這個(gè)圓腦袋,長(zhǎng)尾巴的東西像什么?
。2)請(qǐng)學(xué)生看一看,捏一捏,搓一搓,猜一猜是什么東西做成的。
。3)將“彗星”慢慢拆開(kāi),一邊拆一邊講解做法。
2,組織學(xué)生分組操作,邊做邊交流自己做彗星的方法。
方法一:把破布頭塞進(jìn)長(zhǎng)襪,搓圓后用包裝繩在一頭系上,再把長(zhǎng)襪卷成布團(tuán),把襪口翻出,把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
方法二:把破布先團(tuán)成團(tuán),然后用卷的方法,用襪子卷成布團(tuán),用包裝繩系好,再翻襪口,把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
3,學(xué)生做好后與教師的.“彗星”比較,少一樣什么?(吸鐵石)教學(xué)生掀開(kāi)襪口,把吸鐵石放進(jìn)“彗星”里,這樣才能做出個(gè)頂部有尖的圓頭“彗星”。
4,教師總結(jié):讓個(gè)別學(xué)生講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育學(xué)生只有肯動(dòng)腦筋,用廢舊東西也能做出有用,好玩的東西,要愛(ài)惜能用的舊東西,發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的傳統(tǒng)。
結(jié)束部分:
。1)學(xué)生做《機(jī)器人模仿操》。
(2)學(xué)生帶自制“彗星”,練習(xí)向上拋高和向前擲遠(yuǎn)的動(dòng)作數(shù)次。
。3)玩游戲《飛向太陽(yáng)》。
a教師介紹活動(dòng)方法,學(xué)生兩組,手持“彗星”向距離5米遠(yuǎn)的“太陽(yáng)”——黑色磁性板擲去,以粘上“太陽(yáng)”為成功。
b學(xué)生練習(xí),比比看,哪組小朋友的“彗星”飛向太陽(yáng)的最多。
。4)游戲評(píng)價(jià)
為勝利的一組學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì),結(jié)束活動(dòng)離開(kāi)活動(dòng)室。
綜合實(shí)踐教案優(yōu)秀6
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)母親的思想感情。
2、學(xué)會(huì)制作賀卡,提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神,使學(xué)生體驗(yàn)到合作與成功的喜悅。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)制作賀卡,提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神,使學(xué)生體驗(yàn)到合作與成功的喜悅。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好卡紙、剪刀、膠水、水彩筆或蠟筆及其他做賀卡所需材料。
2、歌曲《世上只有媽媽好》音樂(lè)。
3、幾張供學(xué)生參考的賀卡。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1、小朋友,讓我們先來(lái)欣賞一首歌。(播放歌曲《世上只有媽媽好》)你們喜歡這首歌嗎?為什么呢?
2、是呀,媽媽給了我們生命,哺育我們成長(zhǎng)。有哪位媽媽不愛(ài)自己的孩子,又有哪一個(gè)孩子不愛(ài)自己的媽媽。
3.3月8日是母親的節(jié)日,在這特殊的日子里,你能為媽媽做些什么呢?
二、小組協(xié)作,制作賀卡
1、今天這堂課上,我們就親自制作一張賀卡送給親愛(ài)的媽媽?zhuān)瑤Ыo她一份驚喜,好嗎?
2、做一做
、儋R卡的樣式有很多,你們瞧--師邊出示邊簡(jiǎn)介:有心形的、圓形的、鏤空的、立體的等等。
、谛∨笥,這些賀卡漂亮嗎?其實(shí),只要你肯動(dòng)腦筋,設(shè)計(jì)出的賀卡會(huì)更漂亮。你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的賀卡呢?跟同組的小朋友商量一下。
、圩岇`巧的小手動(dòng)起來(lái)吧,看誰(shuí)的賀卡最有特色。(學(xué)生小組討論,教師巡視,與學(xué)生個(gè)別交流)
、芙涣髟u(píng)議。
3、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)、問(wèn)一問(wèn)
①"三八"節(jié)即將到來(lái),小朋友有什么祝賀的話(huà)想對(duì)媽媽說(shuō)嗎?
、谛〗M討論(學(xué)生逐個(gè)發(fā)言,其他學(xué)生耐心傾聽(tīng),待發(fā)言結(jié)束后發(fā)表見(jiàn)解。
③在合作中,學(xué)生鍛煉了聽(tīng)、說(shuō)能力。
、芙涣鞣答仭
⑤小朋友,你們都說(shuō)得很好,現(xiàn)在讓我們拿起筆,把剛才說(shuō)的'話(huà)寫(xiě)在賀卡上,看誰(shuí)的字寫(xiě)得美。不會(huì)寫(xiě)的字可以請(qǐng)教同組的小朋友,也可以問(wèn)老師。
4、畫(huà)一畫(huà)。
、傩∨笥眩胱屬R卡更加精美嗎?請(qǐng)發(fā)揮你們的想象,用五彩的筆去裝扮它吧。你可以獨(dú)立思考,也可以和小組的伙伴商量。
②學(xué)生動(dòng)手操作。
三、展示交流,互相學(xué)習(xí)。
。ǚ中〗M、全班同步進(jìn)行)
四、聯(lián)系生活,巧送賀卡
1、親手制作一張賀卡,就是對(duì)母親的一份愛(ài)。小朋友,你準(zhǔn)備怎樣把賀卡送給媽媽呢?
2、學(xué)生交流。
綜合實(shí)踐教案優(yōu)秀7
一、研究背景
密鋪也稱(chēng)為鑲嵌,是生活中非常普遍的現(xiàn)象,它給我們帶來(lái)了豐富的變化和美的享受。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),從而進(jìn)一步理解密鋪的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的空間概念。四年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了一些平面圖形。小學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)感興趣,對(duì)自然界的奇特現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心。在此基礎(chǔ)上通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),了解密鋪的特點(diǎn),繪在方格紙上密鋪。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:了解什么是密鋪,知道什么樣的圖形可以密鋪平面。
2、過(guò)程與方法:動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)及探索、歸納、創(chuàng)造能力的思維習(xí)慣的形成。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光欣賞美和創(chuàng)造美。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。
三、教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題2008年,舉世矚目的第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京隆重舉行,承辦各式各類(lèi)比賽的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)以其造型獨(dú)特、雄偉壯麗的身影展示于世人的眼前。這是中華民族建筑的精華與現(xiàn)代科技完美的組合,是我國(guó)勞動(dòng)人民的汗水和智慧的結(jié)晶。其中最為引人注目的是水立方體育館,請(qǐng)看它的`雄姿。(展示圖片)
2、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
。1)任務(wù)一:請(qǐng)注意觀(guān)察,水立方外墻裝飾的花紋有什么的特色?請(qǐng)用文字語(yǔ)言描述出來(lái)。
引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:像這樣把一種或幾種乎面圖形既無(wú)空隙,又不重疊地鋪在平面上,這種鋪法,數(shù)學(xué)上稱(chēng)它為“密鋪” 。
課件出示或用圖片展示生活中的壁磚、地磚密鋪場(chǎng)景。
。2)任務(wù)二:探索可“密鋪”圖形的特點(diǎn):
猜想:是否每種圖形都能實(shí)現(xiàn)密鋪呢?
出示:正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、圓形、正五邊形等八種基本圖形。
學(xué)法:
①分組小組合作,每人選擇一種圖形鋪一鋪。
、谙胍幌耄伒倪^(guò)程中要注意什么?
③將鋪的結(jié)果在小組里交流。
④匯報(bào)交流、展示成果。
引導(dǎo)學(xué)生得出能密鋪的圖形的種類(lèi)。
。3)任務(wù)三:歸納出可“密鋪”圖形的內(nèi)在規(guī)律。
問(wèn)題①:在用三角形拼接的圖案中,每一個(gè)頂點(diǎn)處有幾個(gè)角?和是多少?
問(wèn)題②:在用四邊形密鋪的圖案中,每個(gè)拼接點(diǎn)處有幾個(gè)角?和是多少?
問(wèn)題③:在用六邊形密鋪的圖案中,每個(gè)拼接點(diǎn)處有幾個(gè)角?和是多少?
引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:只用一種多邊形進(jìn)行密鋪,就必須使拼湊在每一拼接點(diǎn)頂點(diǎn)處各角之和為360°。是這些圖形的內(nèi)角和的是360的整數(shù)倍。
。4)任務(wù)四:讓學(xué)生根據(jù)課本第110頁(yè)的圖案,選用一組,在方格上設(shè)計(jì)新穎,美觀(guān)的密鋪圖案。
(5)任務(wù)五(發(fā)散思維。拓展延伸):探索用兩種平面圖形進(jìn)行密鋪的可能性。
問(wèn)題:如果想讓正五邊形能密鋪,你覺(jué)得應(yīng)該加上哪個(gè)圖形呢?
提示:正N邊形內(nèi)角和S=(N—2)x360,正五邊形內(nèi)角和為540°
四、教學(xué)反思
本節(jié)課層次清楚的組織實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察、分折、猜想、歸納概括,推理和驗(yàn)證等思維方式和學(xué)生的動(dòng)手操作,交流討論等活動(dòng),讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,從創(chuàng)設(shè)情境到問(wèn)題探究,具有趣味性,富有挑戰(zhàn)性、如果結(jié)合運(yùn)用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段,效果更好。更能充分體現(xiàn)學(xué)生的自主探索、合作交流和動(dòng)手操作能力,從而使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。
綜合實(shí)踐教案優(yōu)秀8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)垃圾分類(lèi)主題探究活動(dòng),掌握垃圾分類(lèi)的基本知識(shí)。
2、掌握專(zhuān)題探究中常用的方法,培養(yǎng)學(xué)生的探究和實(shí)踐能力,收集信息、整理和分析信息的能力。
3、通過(guò)一系列調(diào)查、訪(fǎng)談、參觀(guān)探究等實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐、善于合作的良好個(gè)性品質(zhì)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):關(guān)注各子課題小隊(duì)的探究活動(dòng)進(jìn)程,分享活動(dòng)的收獲,反思活動(dòng)的得失,擬定下階段活動(dòng)的計(jì)劃。
2、活動(dòng)難點(diǎn):因各小隊(duì)的探究子課題不同,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注子課題之間的內(nèi)在聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生對(duì)其他小隊(duì)探究活動(dòng)的`關(guān)注。
三、具體活動(dòng)過(guò)程:
一、錄像導(dǎo)入,了解垃圾分類(lèi)的重要性
1、同學(xué)們,今天是我們《垃圾分類(lèi),你我同行》綜合實(shí)踐活動(dòng)的中期匯報(bào)展示交流課。將在今天能夠看到我們各個(gè)活動(dòng)小隊(duì)的開(kāi)展活動(dòng)的成果!事不宜遲,我們先來(lái)看一段短片。
2、同學(xué)們看過(guò)錄像介紹之后,說(shuō)說(shuō)自己的感受。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)出廣州的垃圾問(wèn)題嚴(yán)重,數(shù)目多,但都沒(méi)有進(jìn)行分類(lèi)——形勢(shì)嚴(yán)峻。)
二、回顧前期活動(dòng)過(guò)程
1、主題的提出:從生活中提出圍繞“垃圾分類(lèi)”這個(gè)主題開(kāi)展了我們學(xué)校這個(gè)學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
(設(shè)計(jì)意圖:從生活中、從身邊事提出活動(dòng)主題)
2、我們從選題課中了解了:什么是垃圾分類(lèi)?更明確了為什么要垃圾分類(lèi)?
3、同學(xué)們還圍繞垃圾分類(lèi)的主題,提出了許許多多想了解、想探究的問(wèn)題,并積極討論,篩選、重組了適合我們五年級(jí)同學(xué),切實(shí)可行的問(wèn)題進(jìn)行探究,并根據(jù)自主形成了各個(gè)不同探究方向的活動(dòng)小隊(duì)。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:從選題課中提出可操作、有意義的活動(dòng)子課題)
4、各小隊(duì)確立了自己的子課題后又賦予實(shí)際行動(dòng),立刻投入到擬定小隊(duì)活動(dòng)方案當(dāng)中,最后訂立了自己小隊(duì)的活動(dòng)方案,使探究活動(dòng)能順利有效的開(kāi)展。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:學(xué)生主,老師輔,不斷完善活動(dòng)方案)
三、各活動(dòng)小隊(duì)匯報(bào)、交流、提建議?
。ㄒ唬└餍£(duì)匯報(bào)前期活動(dòng)成果
1、提出匯報(bào)時(shí)的要求(說(shuō)過(guò)程、談感受、用心聽(tīng)、提建議)。
2、匯報(bào)過(guò)程中及時(shí)調(diào)控、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到互動(dòng)活動(dòng)當(dāng)中去。
3、通過(guò)之前的活動(dòng),同學(xué)們有什么感受,想說(shuō)的。
。ǘ┤¢L(zhǎng)補(bǔ)短,完善下一階段的任務(wù)
1、看來(lái)大家通過(guò)前期的綜合實(shí)踐活動(dòng),收獲頗豐呀!老師真替你們感到高興!
2、那你們聽(tīng)了、看了這么多,又是時(shí)候要靜下心來(lái)思考了:我們本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)還沒(méi)結(jié)束,那我們后續(xù)活動(dòng)還可以怎么做呢?
3、老師根據(jù)不同的建議,引導(dǎo)各小隊(duì)計(jì)劃下一階段的活動(dòng)。
4、根據(jù)同學(xué)們提出的合理化建議,小組討論、修訂下階段的活動(dòng)內(nèi)容。
(設(shè)計(jì)意圖:充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,感受他們的實(shí)踐過(guò)程,分享他們的活動(dòng)收獲,初步擬定后續(xù)活動(dòng))
四、活動(dòng)小結(jié)與延伸
1、同學(xué)們經(jīng)過(guò)了這次實(shí)踐活動(dòng)對(duì)待垃圾的態(tài)度都有了變化,通過(guò)《垃圾分類(lèi),你我同行》的主題活動(dòng),讓我們?nèi)w同學(xué)認(rèn)識(shí)到了垃圾分類(lèi)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)生活的影響、意義。在后續(xù)活動(dòng)中,我們將所學(xué)、所得的知識(shí)去應(yīng)用到生活和學(xué)習(xí)中,帶動(dòng)身邊更多人參與到垃圾分類(lèi)的行動(dòng)中!
2、出示“垃圾分類(lèi)歌”,跟著音樂(lè)齊朗讀。
3、我們生活中不僅要落實(shí)“垃圾分類(lèi)”,更要提倡“五R”生活,讓我們的環(huán)境更美好,生活更美滿(mǎn)!
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:肯定學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程,提出后期活動(dòng)的期盼)
綜合實(shí)踐教案優(yōu)秀9
一、活動(dòng)背景
家用電器是現(xiàn)代科技發(fā)展的結(jié)晶,日益成為家庭生活不可缺的“好助手”。但是,許多學(xué)生對(duì)家電一無(wú)所知,甚至連熱水器的開(kāi)關(guān)都不會(huì)使用,更不必說(shuō)用熨斗熨衣服,用電飯鍋?zhàn)鲲埩。讓學(xué)生們走近這些家用電器,也就是走近現(xiàn)代科技。通過(guò)學(xué)生的調(diào)查了解,有利于培養(yǎng)他們的科技意識(shí),在學(xué)生心中埋下科技來(lái)自生活的種子,讓科技之花開(kāi)遍學(xué)生的心田。學(xué)生對(duì)這一課題興趣極高,他們每天都在使用家用電器,學(xué)生也愿意動(dòng)手?jǐn)[弄他們,這樣可以使他們的動(dòng)手能力得到鍛煉。
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)對(duì)本課題的研究,能給學(xué)生搭起一座現(xiàn)代科技與現(xiàn)實(shí)生活的橋梁。
2、讓學(xué)生懂得知識(shí)來(lái)自生活,知識(shí)還要為生活服務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生參與生活和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力;培養(yǎng)學(xué)生的`科技意識(shí)、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。
三、活動(dòng)計(jì)劃
本課題的研究,本著“學(xué)生主動(dòng)參與,教師全程指導(dǎo)”的原則,以重過(guò)程,求實(shí)效為宗旨,以“學(xué)!彝ァ鐣(huì)”為活動(dòng)主線(xiàn),漸次開(kāi)展了四個(gè)階段性主題活動(dòng):1、調(diào)查了解;2、認(rèn)識(shí)探索;3、實(shí)踐應(yīng)用;4、設(shè)想創(chuàng)新。
四、活動(dòng)實(shí)施
。ㄒ唬┱{(diào)查了解——訪(fǎng)家庭,走商場(chǎng)。
目標(biāo):通過(guò)調(diào)查,了解常用家電的種類(lèi)及家電發(fā)展?fàn)顩r,感受科技進(jìn)步給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化。
1、了解常用的家電。
。1)學(xué)生討論設(shè)計(jì)《家用電器知多少》的問(wèn)卷調(diào)查。
附:《家用電器知多少》
①、電冰箱上可否放置重物?為什么?
、凇(dāng)你給電視機(jī)插插頭的時(shí)候應(yīng)注意什么?
③、如果電熱水器不能正常進(jìn)水,你該怎么辦?
、堋⑷绻婏L(fēng)扇接通電源后,齒輪不能轉(zhuǎn)動(dòng),你最先應(yīng)考慮的是什么問(wèn)題?
、、假如遙控器失靈,電風(fēng)扇手動(dòng)裝置也壞了,電風(fēng)扇不停的轉(zhuǎn),怎么辦?
、、經(jīng)常接觸計(jì)算機(jī)應(yīng)注意什么問(wèn)題?
(2)學(xué)生自由組成活動(dòng)小組。
。3)小組成員自行選定調(diào)查地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查。
2、了解家電的發(fā)展?fàn)顩r,體會(huì)科技的進(jìn)步。
。1)圖書(shū)查閱有關(guān)資料。
。2)網(wǎng)上查詢(xún)。
通過(guò)調(diào)查,學(xué)生對(duì)一百多份有效調(diào)查表進(jìn)行了資料統(tǒng)計(jì)及分析,得出以下結(jié)論:
①家用電器發(fā)展迅猛,種類(lèi)激增。80年代前,城鄉(xiāng)家電總種數(shù)為9種,戶(hù)均4種。目前,城鄉(xiāng)家電總種數(shù)為26種,戶(hù)均12種。
、谟捎诳萍嫉难该桶l(fā)展,大型家電產(chǎn)品更新?lián)Q代迅速。如電腦,兩年就要更新?lián)Q代一次,每換代一次其功能就更為齊全,使用更為便捷;電視已進(jìn)入數(shù)碼技術(shù)時(shí)代,多種超屏、純屏、等離子電視已進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù);電冰箱已向無(wú)氟時(shí)代邁進(jìn)。
③隨著我國(guó)家電產(chǎn)業(yè)技術(shù)不斷進(jìn)步,國(guó)產(chǎn)家電質(zhì)量已趕上并超過(guò)國(guó)外同類(lèi)產(chǎn)品,過(guò)去那種唯外國(guó)產(chǎn)品是瞻的現(xiàn)象已一去不返,國(guó)產(chǎn)家電已取代進(jìn)口貨,并大踏步地走向國(guó)際市場(chǎng)。
、芨鞣N新技術(shù)、新材料的使用使家電質(zhì)量得到提高的同時(shí),價(jià)格的下滑幅度很大。
、莠F(xiàn)如今家電產(chǎn)品的科技含量高,各項(xiàng)技術(shù)也精益求精,返修率也比較低,保修服務(wù)細(xì)致周到,讓人買(mǎi)得放心,用得省心。
。ǘ┱J(rèn)識(shí)探究——看資料,出小報(bào)。
目標(biāo):在前一段調(diào)查了解的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家電進(jìn)行認(rèn)識(shí)探究,了解家電常識(shí),并通過(guò)編擬“家電產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)”、發(fā)放家電知識(shí)宣傳單等多種形式,加強(qiáng)課題與生活的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生對(duì)家電科技知識(shí)全面深入的探知,感受科技和我們生活的密切聯(lián)系。
1、小組成員每人選定兩種以上的家電進(jìn)行研究。
2、通過(guò)查閱產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、咨詢(xún)、動(dòng)手拆裝等途徑,了解家電的構(gòu)造、性能、用途及使用方法。
3、出一期和家電有關(guān)的手抄報(bào)。
4、編寫(xiě)家電產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)。
(三)實(shí)踐應(yīng)用——大膽嘗試,做生活小主人。
目標(biāo):通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐,讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用常用電器,能進(jìn)行簡(jiǎn)易故障的排除和維修,并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。
個(gè)人活動(dòng)∶
1、學(xué)生在自己的家里對(duì)兩種以上的電器按照操作說(shuō)明進(jìn)行操作使用。家庭成了學(xué)生展示自己才能的舞臺(tái),有的用電吹風(fēng)幫母親吹頭發(fā),有的用電熨斗熨自己的衣服,有的用電飯鍋?zhàn)鲲埐恕?/p>
2、試著運(yùn)用學(xué)過(guò)的科技知識(shí),進(jìn)行簡(jiǎn)易電器障礙排除,或由父母人為設(shè)置障礙,如:讓孩子嘗試解決:接上斷了的保險(xiǎn)絲、搜索電視頻道等。
集體活動(dòng)∶
1、組織“家電知識(shí)、使用及簡(jiǎn)易維修”競(jìng)賽,分家電科技知識(shí)競(jìng)答、家電使用演示、故障排除三大塊。
2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行比賽。
3、各小組選出優(yōu)秀選手參加班級(jí)比賽。
4、評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝小組和優(yōu)秀個(gè)人。
反思:
通過(guò)《家電電器與生活》這一課的實(shí)踐探究,學(xué)生和我都感到收獲很大,主要有三個(gè)方面:
1、學(xué)生在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中,豐富了自己的科技知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力,完善了自我。
2、這次活動(dòng)融洽了家長(zhǎng)和學(xué)生的感情,家長(zhǎng)和學(xué)生都從中給自己一個(gè)新的定位,認(rèn)識(shí)到了科技給我們生活帶來(lái)的益處。
3、教師在這次活動(dòng)中也開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí),教育理念也隨之改變。
現(xiàn)實(shí)生活是學(xué)生最好的課堂,只有在這個(gè)課堂里,學(xué)生才能充分發(fā)揮他們的聰明才智,調(diào)動(dòng)他們的全部潛能,讓他們各方面全部展示出來(lái),將來(lái)才能更好的融入社會(huì)。
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