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        大班科學(xué)教案

        時(shí)間:2023-08-18 10:12:25 教案 我要投稿

        大班科學(xué)教案(精華5篇)

          作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的大班科學(xué)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

        大班科學(xué)教案(精華5篇)

        大班科學(xué)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解蒸、煮、炸、煎、烤等烹飪方法,感受面食的多樣性。

          2.探索、感知面糊、面團(tuán)的形成,體驗(yàn)自制面食的樂趣。

          3.了解面食的營(yíng)養(yǎng),喜歡吃面食。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.幼兒已感知過面粉的特性。

          2.面粉、和好的.面團(tuán)。

          3.各種面食若干。

          4.毛巾、水、抹布、盤子、碗、錄音機(jī)、磁帶、錄像機(jī)、錄像帶等。

          5.幼兒洗凈雙手。

          活動(dòng)過程

          一、回憶面粉的特性。

          二、感知、探索面粉加水后的變化。

          1.猜一猜:在面粉里加水會(huì)有什么變化?

          2.幼兒操作感知面糊、面團(tuán)的形成。

          三、了解面食的烹飪方法及其營(yíng)養(yǎng)。

          1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己所知道的烹飪方法

          2.觀看錄像了解煎、炸、蒸、煮、烤等烹飪方法。

          3.師幼共同總結(jié)歸納幾種烹飪方法。

          4.品嘗各種面食。

          5.教師簡(jiǎn)單介紹面食營(yíng)養(yǎng)。

          四、制作好吃的面食。

          1.介紹輔助材料:果汁、櫻桃等。

          2.討論:你想做什么面食?(引導(dǎo)幼兒從造型、口味、顏色等方面考慮。)

          3.師幼共同制作面食。

          4.根據(jù)自己喜好選擇面食的烹飪方法,分類后送食堂加工。

          活動(dòng)延伸

          午睡起床后和幼兒一起品嘗自己制作的面食。

          讓幼兒和家人一起去品嘗各種各樣的面食。

          活動(dòng)建議

          活動(dòng)前建議先讓幼兒感知面粉的特性。

          活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

          此活動(dòng)通過操作感知了面粉的特性;通過觀看錄像了解了面粉的許多烹飪方法;通過制作滿足了孩子的創(chuàng)造欲望。整個(gè)活動(dòng)在寬松、和諧的氛圍中進(jìn)行著,孩子們積極、主動(dòng),樂學(xué)、好學(xué)。整個(gè)環(huán)節(jié)步步深入,層層遞進(jìn)。

        大班科學(xué)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 對(duì)導(dǎo)電現(xiàn)象感興趣,喜歡和同伴合作探索使燈泡發(fā)亮的方法。

          2. 探索用電線等物連接電池使燈泡發(fā)亮的方法,初步感知金屬的物體可以導(dǎo)電,并能大膽用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的操作過程和結(jié)果。

          3. 提高合作探索與用符號(hào)記錄表達(dá)的能力;知道日常生活中的用電安全,提高自我保護(hù)意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過班級(jí)電燈的線路與構(gòu)造;熟悉實(shí)驗(yàn)材料的名稱與特征;已初步了解電池、電線的特征;練習(xí)兩兩合作常規(guī)。

          2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:學(xué)具:第一次--兩人一盤材料:電池、電線(連著燈泡);第二次--增加兩人一盤材料:布條、毛線、塑料繩三選一,回形針、銅鑰匙、鐵絲三選一,黃、藍(lán)記錄紙各一張、筆等。教具:小兔房子情景圖、老鼠玩具一只、斷電線一截、學(xué)具一套、猜測(cè)圖、梳理圖、展示板兩塊、亮與不亮圖標(biāo)以及"√、×"的符號(hào)標(biāo)志。

          活動(dòng)過程:

          一、談話引題。

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的見解)

          1. 出示情景圖,激發(fā)興趣:

          師:今天小兔搬新家了,可是到了晚上屋里就黑乎乎的,怎么回事呀?裝電燈需要些什么呢?

          2. 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),初步了解使電燈亮起來(lái)的條件。

          二、探索活動(dòng)"怎樣讓燈泡亮起來(lái)"。

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒合作實(shí)驗(yàn),探索電線與電池連接使燈泡發(fā)亮的方法,大膽交流自己的`探究過程與結(jié)果)

          1. 教師介紹實(shí)驗(yàn)材料:

          師:今天老師要請(qǐng)你們來(lái)做實(shí)驗(yàn),老師為你們準(zhǔn)備了電池和一頭纏著燈泡的電線,想一想,你們?cè)鯓幼専襞萘疗饋?lái)呢?

          2. 教師介紹實(shí)驗(yàn)操作步驟與方法:

          (1)兩個(gè)人一盤材料,請(qǐng)你們合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn);

         。2)做好實(shí)驗(yàn)后,和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你的燈泡亮了嗎?你是怎么做的?

         。3)聽到琴聲后要放好材料馬上回到位子上。

          3. 幼兒自主開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),互相交流自己的實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果:

         。1)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒兩兩合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不爭(zhēng)搶材料;

         。2)引導(dǎo)幼兒觀察電池正負(fù)極的特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言完整描述觀察的過程與結(jié)果;

         。3)鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果。

          4. 集中交流,梳理小結(jié)。

         。1)師:我們一起來(lái)聽聽看,這些成功讓燈泡亮起來(lái)的小朋友他是怎么做的?

          (2)結(jié)合梳理圖示鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

         。3)梳理小結(jié):將連著電線絲的燈泡按在電池的一頭,將另一段的電線絲按在電池的另一頭,這樣電就接上了,小燈泡就亮了。

         。4)幫小兔家接電線。

          三、探索活動(dòng)"接電線"。

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒自主探索物體的導(dǎo)電現(xiàn)象,初步感知金屬的物體可以導(dǎo)電,鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)操作過程和結(jié)果)

          1. 設(shè)置問題情景

          師:不好了,小兔家剛安好的電線被老鼠啃斷了一截,燈又不亮了,用什么材料可以接上這段電線通電呢?

          2. 教師介紹實(shí)驗(yàn)操作材料,幼兒猜想

          (1)設(shè)疑猜想:紅布條、綠毛線、白色塑料繩、回形針、銅鑰匙和鐵絲,這些東西什么能接上電線導(dǎo)電呢?

         。2)教師在記錄表上做猜想記錄。

          3. 講解實(shí)驗(yàn)及觀察要求

         。1)兩個(gè)小朋友在桌子上選擇一盤材料做實(shí)驗(yàn),每盤都有一黃一藍(lán)兩張記錄表,看看上面畫了什么材料,就根據(jù)記錄表選擇材料做實(shí)驗(yàn);

         。2)請(qǐng)將這些材料的一頭與沒有燈泡的那端電線絲接在一起后,將材料的另一頭接到電池的一端做實(shí)驗(yàn);

          (3)每做完一次實(shí)驗(yàn),就將結(jié)果記錄在記錄紙上,并寫上你們兩個(gè)人的號(hào)數(shù);

         。4)全部實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,回到位置上和其他組的小朋友說(shuō)一說(shuō),你用的是什么材料?你是怎么做的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

          (5)收拾的時(shí)候,請(qǐng)將記錄紙按亮與不亮符號(hào)分別貼在板上。

          4. 幼兒實(shí)驗(yàn),教師指導(dǎo)

         。1)提醒幼兒根據(jù)記錄紙陸續(xù)取相應(yīng)的材料做實(shí)驗(yàn);

         。2)鼓勵(lì)幼兒兩兩合作實(shí)驗(yàn),一人拿電池,一人拿電線;

         。3)提醒幼兒將材料的一頭和沒有燈泡的那端電線絲纏在一起,并用材料的另一端連接電池一頭做實(shí)驗(yàn);

         。4)鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言表達(dá)觀察的過程與結(jié)果。

          5. 兩兩交流。

          6. 集中交流,引導(dǎo)幼兒看記錄表分析并驗(yàn)證:

          重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽連貫地描述實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果,并根據(jù)幼兒的記錄情況與猜想情況進(jìn)行驗(yàn)證,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解使燈泡亮起來(lái)的方法。

          7. 師幼共同小結(jié)

          鐵、銅等金屬的東西能導(dǎo)電,塑料、布和毛線不能導(dǎo)電。

          四、活動(dòng)結(jié)束。

         。ń逃變鹤⒁庥秒姷陌踩

          1. 接電線使燈泡亮起來(lái)。

          2. 教育幼兒安全用電。

          活動(dòng)延伸:

          提出開放性的問題,引發(fā)幼兒繼續(xù)探索實(shí)驗(yàn)的愿望。

          師:生活中還有什么東西可以導(dǎo)電,什么不能導(dǎo)電呢,我們可以回家和爸爸媽媽一起說(shuō)一說(shuō)、試一試。

        大班科學(xué)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

         。薄⑾蛴變航榻B太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽(yáng)、月亮是地球的好友。

         。病⒓ぐl(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、地球儀一個(gè),手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。

         。、宇宙圖片一張。

          活動(dòng)重點(diǎn): 讓幼兒知道太陽(yáng)和月亮是地球的好朋友。

          活動(dòng)難點(diǎn): 知道地球、太陽(yáng)、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式:月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn),它們一直都不離開。

          活動(dòng)流程: 出示宇宙圖 介紹 介紹 延伸

          引起興趣--> 太陽(yáng)--> 月亮--> 活動(dòng)

          活動(dòng)過程:

          一、出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。

          師問:

          1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答) [教師出示宇宙圖]

         。、在太空中有那么多的星球,他們之中誰(shuí)是地球的好朋友呢?為什么?

          小結(jié):月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn),它們一直都不離開。

          二、介紹太陽(yáng)

          (一)、實(shí)驗(yàn)一:晝夜之分

          師問:

         。、地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長(zhǎng)時(shí)間?(一年)

         。、你知道為什么會(huì)有白天和黑夜之分?(教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作)

          小結(jié):地球在圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)是,自己也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽(yáng)的一面是白天,背向太陽(yáng)的一面是黑夜。

          (二)、實(shí)驗(yàn)二:利用太陽(yáng)光使紙燃燒,介紹同樣的作用。

          師問:

          1、太陽(yáng)是一個(gè)燃燒的.巨大火球,溫暖的陽(yáng)光能使地契上的動(dòng)物、植物得以生存,你知道在日常生活中我們可以利用太陽(yáng)光做那些事情嗎?

          (太陽(yáng)灶;太陽(yáng)船;太陽(yáng)能電池可用于手表、計(jì)算機(jī)內(nèi);太陽(yáng)能熱水器;太陽(yáng)能還可用來(lái)發(fā)電……)

          2、我們現(xiàn)在就一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),瞧瞧太陽(yáng)光的威力吧。ㄔ谔(yáng)光下利用放大鏡演示紙片燃燒)

          三、介紹月亮

          師問:月亮也是地球的好朋友,它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn),晚上,我們可以看到皎潔的月亮,那么月亮他本身回發(fā)光嗎?(月亮本身不會(huì)發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽(yáng)的光。)

          四、延伸活動(dòng)

          師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說(shuō)出它們的名字嗎?(金星、水星、木星……)

          它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長(zhǎng)大了去探索。

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)課是觀察和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的一堂課。通過觀察一些精彩的太陽(yáng)圖片來(lái)討論認(rèn)識(shí)太陽(yáng),這些圖片都來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng),正是利用了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源才讓這一目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。由此可以看出信息科技為教學(xué)帶來(lái)了很大幫助,可是它也不是唯一的教學(xué)手段,自然教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)它是無(wú)法取代的。只有將信息科技與實(shí)驗(yàn)很好的整合在一起,才能讓課堂教學(xué)更生動(dòng)、更有趣。

        大班科學(xué)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用各種感官,積極動(dòng)手動(dòng)腦,探索影子的秘密,并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

          2、知道影子的變化與光和物體的位置有關(guān),再探索試驗(yàn)中獲得對(duì)影子變化的經(jīng)驗(yàn)。

          3、在探索的過程中,使幼兒感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣,培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大屏幕一個(gè)、幻燈機(jī)一臺(tái)、手電筒一個(gè)。

          2、幼兒操作的手偶玩具若干,故事一個(gè),磁帶一盤。

          活動(dòng)過程:

          1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣——“有個(gè)好朋友,天天跟我走;有時(shí)走在前,有時(shí)走在后;我和他說(shuō)話,就是不開口! (影子)

          2、引導(dǎo)幼兒回憶說(shuō)出影子與光的關(guān)系。

          “小朋友,你見過影子嗎?”

          “什么時(shí)候會(huì)有影子?”

         。ㄌ(yáng)光、電燈光照著我們的時(shí)候就有影子了)

          “還有什么東西有影子?”(樹、花、房子、動(dòng)物等、操場(chǎng)上你呢?)

          “為什么會(huì)有影子呢?”(幼兒猜測(cè)并討論)用手電筒做實(shí)驗(yàn),使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有了影子。(引導(dǎo)幼兒懂得有光的地方都有影子)

          3、游戲:猜影子

          1)教師請(qǐng)兩個(gè)特征比較明顯的幼兒藏在屏幕后面,請(qǐng)其他幼兒分別猜猜他們是誰(shuí)?提問:請(qǐng)問他是誰(shuí)?你怎么知道?

          2)請(qǐng)兩名特征不明顯的幼兒藏起來(lái),增加游戲難度,引起幼兒興趣。(影子的特征與物體有關(guān)。)

          3)利用游戲進(jìn)行表演:激發(fā)幼兒對(duì)影子探索的'欲望。

          4、教師用手影給幼兒講故事,請(qǐng)幼兒欣賞。

          A、幼兒對(duì)著影子自由地表演手影。

          B、請(qǐng)幼兒換用手偶結(jié)合音樂進(jìn)一步感知影子的有趣現(xiàn)象,當(dāng)幼兒興致較高時(shí),教師忽然將燈關(guān)掉,引導(dǎo)幼兒觀察光和影子的關(guān)系。

          5、提問:影子哪去了?為什么沒有影子呢?(打開燈進(jìn)一步提問)有燈光了,可是為什么還是沒有影子?(影子、物體、光線三者密切相連,缺一即形不成影子。)

          活動(dòng)延伸:會(huì)走的影子

          小朋友,剛才我們做游戲的時(shí)候,我們走影子也走,現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友蹲在地上不動(dòng),咱們猜猜他的影子會(huì)怎樣?教師拿著手電筒,從不同角度照射幼兒,并讓手電筒圍著幼兒走一圈,觀察影子的變化,提出再次探索的要求自然結(jié)束活動(dòng)。

        大班科學(xué)教案 篇5

          活動(dòng)名稱:

          《動(dòng)物的尾巴》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣,愿意了解它們的功用。

          2、引導(dǎo)幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用,培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、親子作業(yè):收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料、圖片或書籍,布置展區(qū)。

          2、“動(dòng)物尾巴妙用”的錄像帶。

          3、“動(dòng)物尾巴妙用”的圖片資料。

          4、鳥、魚、牛、松鼠等動(dòng)物的拼圖每人一份。

          5、彩筆、膠棒、剪刀、彩紙、廢紙盤。

          活動(dòng)思路:

          “有趣的動(dòng)物”這一主題為大班幼兒提供了探索動(dòng)物奧妙的機(jī)會(huì)。一次偶然的機(jī)會(huì),一只小鳥誤入教室,因尾巴受傷不能飛出教室,我向幼兒講明了其中的原因及鳥的尾巴的用途,幼兒非常感興趣。為了抓住幼兒的興趣點(diǎn),滿足幼兒探索的欲望,我又給幼兒拋出了問題“還有哪些動(dòng)物的尾巴用處比較大?”邀請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料,布置了圖片展區(qū)、錄像區(qū)等。此活動(dòng)充分利用家長(zhǎng)資源,并整合多領(lǐng)域的教學(xué)方式方法,利用多種資源,充分體現(xiàn)了以孩子為主體、滿足孩子的興趣及需求、實(shí)現(xiàn)家園共育、多領(lǐng)域整合的課程新理念。

          活動(dòng)首先以邀請(qǐng)小朋友參加動(dòng)物展覽會(huì)為由,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。開車到達(dá)圖片展區(qū)后,邀請(qǐng)幼兒自選喜歡的拼圖制作動(dòng)物門票,發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的自主性、調(diào)動(dòng)幼兒的探索欲望。進(jìn)入交流展區(qū),采取幼兒分組自由交流不同動(dòng)物尾巴的用途和個(gè)別幼兒介紹門票上動(dòng)物尾巴的用途等方式,引導(dǎo)幼兒相互分享經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)傾聽,滿足了幼兒探索其他動(dòng)物尾巴的用途的愿望,然后教師以“問答歌”——《小朋友想一想》總結(jié)鳥、魚、牛、松鼠等動(dòng)物尾巴的妙用。進(jìn)入錄像區(qū),觀看“動(dòng)物尾巴妙用”的錄像帶,引導(dǎo)幼兒了解更多的動(dòng)物尾巴的用途,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物尾巴的興趣;顒(dòng)的最后,進(jìn)入作品區(qū)邀請(qǐng)幼兒以繪畫或粘貼的.形式記錄自己參觀展覽會(huì)的收獲——“最喜歡的動(dòng)物尾巴”豐富展區(qū)內(nèi)容,讓幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲得到升華。

          活動(dòng)過程:

          1、激發(fā)興趣——收到“邀請(qǐng)函”參加動(dòng)物尾巴展覽會(huì)。

          2、自制拼圖門票,進(jìn)入相應(yīng)的圖片展區(qū),自由討論、探索鳥、魚、牛、松鼠尾巴的妙用。

          3、進(jìn)入交流區(qū),互相交流動(dòng)物尾巴的妙用。

         。1)自由坐位,互相交流所展示的不同動(dòng)物尾巴的妙用。

         。2)請(qǐng)個(gè)別介紹自己所看到的動(dòng)物尾巴的妙用。

         。3)教師以問答歌《小朋友想一想》總結(jié)幼兒所探索到的動(dòng)物尾巴的妙用。

          4、進(jìn)入錄像區(qū),了解更多動(dòng)物尾巴的妙用,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)!澳阆矚g誰(shuí)的尾巴?”“它的尾巴有什么用?”

          5、進(jìn)入作品區(qū),幼兒以繪畫“我最喜歡的動(dòng)物尾巴”記錄自己參觀后的收獲。

          6、將自己的作品布置到圖片展區(qū),自由交流欣賞。

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