【精選】中班教案9篇
在教學工作者實際的教學活動中,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標:
1、通過故事感受小野豬媽媽母子之間深深的愛,體會愛的含義。
2、回憶生活中的點滴情景,講述媽媽對自己的愛。
3、用各種方式表達對媽媽的愛。
活動準備:
錄像 掛圖 音樂
活動過程:
一、 教師與幼兒一起回顧下一下故事,并提問:
聽完故事你的心里是一種什么樣的感覺?
二、逐副出示掛圖并提問:
第一副掛圖:
1、小野豬身上長了瘡,大家都離它很遠,為什么?
2、但只有一個人在他身邊,是誰?
3、你覺得你的媽媽坐不嫌棄你的?
。◥凼遣幌訔墸
第二副掛圖:
1、翻過幾座山?累不累?媽媽說累了么?三座大山又多高多遠?
2、這是你覺得野豬媽媽心里是怎樣想的?
3、你的媽媽為你做哪些事情是不怕累不怕辛苦的?
。ㄐ睦镉袗郏湍懿慌滦量,不怕累)
第三副掛圖:
1、一天要先多少次,要洗多少天?三個十天是多少?
2、野豬媽媽放棄了沒有?為什么?
3、你的媽媽為你做一件事情堅持了很長很長時間?
。ㄐ睦镉袗劬鸵獔猿,不能放棄)
三、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,講述自己媽媽和自己的故事。
播放錄像:在你長大的'這么長時間里,你的媽媽也付出了很多很多,有沒有你印象最深的事情?
四、啟發(fā)用多種方式表達對媽媽的愛。
小野豬說:媽媽我來當你的小拐棍。
那么你要對媽媽說點什么?或者做點什么呢
中班教案 篇2
活動目標:
1. 理解故事內(nèi)容,學說描述蘿卜的短句。
2.了解蘿卜品種的多樣性,對周圍事物的差異性感興趣。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
故事圖片
活動過程:
一、談話引出故事。
師:小朋友們,你們喜歡小兔子嗎?小兔子最愛吃什么呀?(青菜,蘿卜,青草)
二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
1. 欣賞故事第一遍。
師:小兔子們愛吃蘿卜,還會種蘿卜呢。下面,老師要給小朋友們講一個小兔子種蘿卜的故事,豎起我們的小耳朵,仔細聽哦。故事講的是什么呀?里面都有誰?(小兔子種蘿卜,山羊爺爺、小白兔、小灰兔和小黑兔。)
2. 欣賞故事第二遍。
師幼共同閱讀,通過提問幫助幼兒理解故事。(根據(jù)圖片,一邊展示,一邊講故事。)(提問請幼兒回答時,可以請幼兒一個一??的來回答。)
(1)春天時,山羊爺爺把什么分給了小白兔、小灰兔和小黑兔?有幾包蘿卜種子?你們覺得這三包種子都一樣嗎?(蘿卜種子,三包)
。2)三只小兔子把蘿卜種子種到地里,種子發(fā)芽了,地里面長出了什么呀?(小蘿卜苗)故事里的小蘿卜苗是怎樣的呀?(綠油油的小蘿卜苗。)
。3)秋天來了,蘿卜成熟了,小兔子們都收獲了自己的蘿卜。小白兔收獲了一只怎樣的蘿卜?(長長的,白色的)哦,原來小白兔收獲了一只形狀是長長的,表皮的顏色是白色的蘿卜。那我們說小白兔收獲了一只長長的.白皮蘿卜。
小灰兔收獲了一只圓圓的綠皮蘿卜,小黑兔收獲了一只一頭圓、一頭尖的紅皮蘿卜。
(4)小朋友們,你們有沒有發(fā)現(xiàn)一些不一樣的地方呢?(蘿卜形狀和顏色不同)真奇怪啊,每只小兔子都從山羊爺爺那里得到一包蘿卜種子,為什么她們種出的蘿卜會不一樣呢?三只小兔就拿著蘿卜問山羊爺爺:“為什么我們的蘿卜都長得不一樣啊?”山羊爺爺笑著說:“這沒有什么奇怪的,你們看看,你們身上的皮毛的顏色也不一樣嘛!”?
。5)小朋友們看一看,三只小兔子身上的皮毛為什么是不一樣的?(白,灰,黑)
。6)雖然這三只都是小兔子,但是他們的皮毛的顏色都不一樣,為什么呢?因為小兔子都有不同的品種。那么蘿卜也有不同的品種,所以形狀和顏色與不同。
3.欣賞故事第三遍。(一邊出示圖片,一邊講故事)
三、聯(lián)系實際,說說感想
師:生活中有許多東西,他們有一個共同的名字,但是又有形狀,大小,顏色等等方面的不同之處。比如蘋果有不同的顏色,就有紅蘋果,青蘋果。積木有不同的材質(zhì),就有塑料積木,木頭積木。小朋友們,看看我們的教室里,還有哪些事物有不同的種類?
活動反思:
1. 講故事要有技巧,第一遍時要單純的繪聲繪色的講,不要有自己加進去的語言,故事簡潔的語言都是經(jīng)過思考組織過的?梢宰層變阂粋一個進行短句回答,學習幾個具體書面短句。
2. 知識不是生硬的灌輸給幼兒的,需要通過提問解答,進行理解,加深印象。問題要細致具體,難度適當,使幼兒夠得著。
3. 提問時,要大膽,要請幼兒一個接著一個,來回答問題,發(fā)表他們的想法,鼓勵他們多說多認真聽講,這樣可以使知識更加深入,更易被接受,能夠調(diào)動幼兒的積極性,營造良好的學習的氛圍。相比于第一次,這次我已經(jīng)有一些進步。
4. 幼兒對圖片興趣很好,能夠十分認真的觀看,并進行理解,在教學時可以適當增加圖片、視頻、音樂等更加具體有趣的形式。
5. 通過這堂語言故事課,可以看出幼兒對顏色的認知比形狀好,因此在平時的活動中可以多多引導幼兒對形狀的認知。
6. 小班幼兒的一節(jié)課時間應該為15-20分鐘,不宜拖長,所以教師在組織語言時要簡潔。我在提問時,想讓幼兒回答一句完整的句子,以及對形狀的描述,這個要求太高。
中班教案 篇3
活動目標
1、 學習有感情地朗讀詩歌,感受詩歌的節(jié)奏感。
2、 知道人和動植物離不開陽光,嘗試創(chuàng)編詩歌。
活動準備
幼兒準備:幼兒用書《天晴了 下雨了》。
教師準備:1.掛圖《曬太陽》
2.《種太陽》背景音樂。
活動過程
一、播放音樂《種太陽》,提問:歌中講述了一件什么事情?你們喜歡太陽嗎?太陽隊我們有什么好處?請小朋友講一講。
二、出示《曬太陽》的掛圖,觀察畫面
圖上都有哪些景物?是什么季節(jié)?圖中的娃娃在干什么?她曬著太陽是什么樣的心情?指名說一說。師引導幼兒讀懂圖意:天上掛著一輪金燦燦的太陽,金色的陽光撒向大地,現(xiàn)在正是秋季,遠處金黃的稻子成熟了,在陽光下閃著金燦燦的光,近處,一棵蘋果樹上掛滿了又大又紅的蘋果,空氣中飄散著蘋果的芳香,一個可愛的小女孩在陽光下玩耍,她陶醉在這美麗的景色中,不禁說了句::“啊,秋天多美啊!太陽曬在身上真舒服!”他們都在陽光下健康成長。
提問:圖中的小草是什么顏色的?稻子是什么顏色的?蘋果是什么顏色的?如果沒有太陽的照射,小草會發(fā)芽嗎?稻子會成熟嗎?蘋果會變紅嗎?萬物會生長嗎?多曬太陽對我們身體有什么好處?
師小結(jié)出:萬物生長離不開太陽,多曬太陽可以殺菌消毒,增強抵抗力,使身體更健康。
三、欣賞詩歌,了解詩歌內(nèi)容
。薄⑦吙磼靾D,教師念兒歌
提問:有了太陽的照射,它們發(fā)生了怎樣的變化呢?小草,稻子,蘋果各自穿了什么樣的'衣裳?
為什么說娃娃曬了太陽才健康?
先分組討論,再指名說,師小結(jié)。
四、學習詩歌
。. 幼兒跟老師有感情地朗誦詩歌。
。. 幼兒用動作進入角色扮演表現(xiàn)詩歌內(nèi)容:我是小草,在陽光下慢慢變綠了,穿上綠衣裳.....
五、仿編詩歌
翻開幼兒用書《天晴了,下雨了》第7頁,觀察圖畫,仿編詩歌
你還知道什么東西曬太陽,穿上了什么顏色的衣服?請你模仿它的口氣說一句
幼兒上臺來,邊表演做出生動的造型,邊說:
我是草莓,草莓曬太陽,穿上紅衣裳。
我是櫻桃,櫻桃曬太陽,穿上紅衣裳。
我是荔枝,荔枝曬太陽,穿上紅衣裳。
我是桃子,桃子曬太陽,穿上紅衣裳。
我是李子,李子曬太陽,穿上紅衣裳。
我是香蕉,香蕉曬太陽,穿上黃衣裳。
我是迎春花,迎春花曬太陽,穿上黃衣裳。
我是桔子,桔子曬太陽,穿上黃衣裳。
我是梨子,梨子曬太陽,穿上黃衣裳。
我是杏子,杏子曬太陽,穿上黃衣裳。
我是菠蘿,菠蘿曬太陽,穿上黃衣裳。
我是大樹,大樹曬太陽,穿上綠衣裳。
我是葡萄,葡萄曬太陽,穿上紫衣裳。
我是桃花,桃花曬太陽,穿上粉紅衣裳。
我是梨花,梨花曬太陽,穿上白衣裳。
我是杏花,杏花曬太陽穿上黃衣裳。穿上黃衣裳。
我是牡丹花,牡丹花曬太陽,穿上紅衣裳。
我是紫藤花,紫藤花曬太陽,穿上黃衣裳。
六、幼兒在音樂聲中,隨意起舞,模仿一種果實或者花兒或者小動物,小娃娃在陽光下曬太陽的表情和愉快心情。進一步懂得太陽的重要和好處,表達對太陽的喜愛之情。
中班教案 篇4
活動目標:
1、發(fā)展幼兒的朗讀能力,能努力模仿錄音的語氣和聲調(diào)。在朗讀和講述中注意幼兒的發(fā)音要正確。
2、鍛煉幼兒手部動作的穩(wěn)定性,能夠自如的使用勺子,能動作協(xié)調(diào)的跨過獎單的障礙物。
3、繼續(xù)認讀相關的漢字。
活動準備:
1、中藥小藥盒、小勺若干把,
2、中班體育器械(自選)。
3、子卡:"湯(圓)"、"米粉"、"又"、"蜜"及前面認識過的.重點識認字。
活動指導:
一、跟讀兒歌。
1、發(fā)書,請幼兒將書翻到第二篇作品。放錄音,幼兒獨立跟讀兒歌。教師注意指導有困難的幼兒劃指到字。引導幼兒注意錄音帶里面朗讀的聲音,如讀"香又軟"和"蜜樣甜"時的聲調(diào),讀時心里要想著吃自己吃湯圓時甜美的感覺。
2、收書。
二、游戲:送湯圓。
玩法:教師將漢字放入小藥盒里,當做湯圓。再將幼兒分成若干組,每組幼兒一份"湯圓",一把小勺。請幼兒用小勺將藥盒從一端送到另一端,將藥盒打開,認讀漢字。比一比哪一組最快?梢愿鶕(jù)體育活動的進度,插進適當?shù)?~簡單的體育器械,如"拱形門"、"邁過雙線",越過障礙后再做用小勺將藥盒從桌子的一端送至另一端的動作。
活動反思:
中班幼兒的朗讀能力還不夠,語氣和聲調(diào)的模仿對他們來說還是有一定的難度。發(fā)音基本都正確,有部分幼兒的某些字詞發(fā)音不是很準確,教師及時提醒并給予改正。接下來的游戲幼兒玩得不亦樂乎,基本上都能完成。
中班教案 篇5
活動目的:
1、讓幼兒有基本的安全意識,不做危險事。
2、讓幼兒了解燙傷的預防和自救的方法。
活動準備:課本、圖片。
活動步驟:
1、教師出示圖片,提問。
(1)圖中有小朋友在干什么?
(2)這樣做會怎樣?
2、教師講解圖片內(nèi)容。
(1)圖一中的小朋友拿放在高處的開水瓶,這樣會燙傷的,因為我們得身體很短小,并且力氣又不大,我們是拿不動開水瓶的,應該請大人幫忙。
(2)圖二中的小朋友在摸正在燒水的壺,這樣會燙傷小手的,我們不應該做這樣的'危險事。
(3)讓幼兒想一想自己有沒有做過這樣的事情。
3、燙傷后應該怎樣處理。
(1)先用冷水沖一會兒。
(2)在用干凈的毛巾蓋在上面不動。
(3)找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。
活動建議:
教師可組織幼兒進行安全教育。
中班教案 篇6
設計意圖:
在日常生活中,中班小朋友特別喜歡幫雪花片積木排隊,結(jié)合中班數(shù)學領域的活動目標,我設計了這次活動,想通過這次活動使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認知,引導幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律排序的事物,使幼兒感受到規(guī)律排序在生活中是無處不在的。讓幼兒在玩中學,學中玩,積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學習的主人。同時在課堂教學中,注重保護幼兒的意見,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。
活動目標
1.學習運用多種方法有規(guī)律的排列彩旗。感受不同排列的形式美。
2.能專心的進行操作,并堅持完成作業(yè)。
活動準備
1.教具:繩子、透明膠、剪刀。
2.學具:第一、二組分別提供事先穿好一部分的彩鏈(由不同形狀的圖形片與毛線組成),其排列規(guī)律為ABAB和ABBABB。提供給幼兒的圖形片應根據(jù)教師提供的半范例而定。第三、四組提供大小相同的紅、黃、藍三色彩旗,毛線。第五、六、七組提供三種大小不同的紅色彩旗和毛線。
活動過程
1.集體討論布置活動時的方法。
(1)教師出示材料。
教師用語:新年就要到了,老師準備了一些材料,想請小朋友用這些材料打扮我們的活動室,請小朋友看看都有些什么材料?用這些材料怎樣打扮活動室呢?
今天我們就用這些材料穿成彩鏈掛在我們的活動室內(nèi),請小朋友想一想,怎樣穿才能做到既有須有好看呢?你們有什么樣的方法?
。2)幼兒相互交流自己的想法。
2.教師介紹制作的方法。
。1)第一、二組:這兩組彩鏈穿了一半,請小朋友們幫忙按照前面穿的規(guī)律接著往下穿。
。2)第三、四組:這里有不同顏色的彩旗和毛線,請小朋友想想,怎樣能穿出一串有規(guī)律的彩鏈?
。3)第五、六組:這里有大小不同的彩旗和毛線,怎樣才能穿出一串有規(guī)律的彩鏈?
3.幼兒操作——制作彩鏈。
1.簡單介紹操作內(nèi)容。
教師:(出示操作材料)師:看!這是老師為你們準備的操作材料(紅、藍綠長條紙;大小不同的氣球圖形片;長方形和橢圓形燈籠圖片;高矮不同的長頸鹿圖片)請你們把長條紙按照顏色規(guī)律做成一個長長地拉環(huán);把這些圖形片按照一定的排列規(guī)律貼到彩條上面,這樣做出來的彩鏈才既美觀又有序。
師:先制作好的小朋友可以跟客人老師和你的好朋友說一說。
2.幼兒小組操作。
4.展示幼兒制作的成果。
(1)教師引導幼兒觀察材料相同但排列規(guī)律不同的彩鏈,共同歸納制作彩鏈的不同方法。
。2)教師引導幼兒一起對沒能按照規(guī)律制作彩鏈的幼兒提出意見,并請個別幼兒進行修改。
5.活動評價
互相觀賞,評價個別作品,表揚有創(chuàng)意的幼兒。
教師:誰愿意上來講講你是怎么制作彩鏈的?是按照什么規(guī)律制作的呢?(評價顏色、形狀、大小、高矮排序各一種)
教師:小朋友制作的彩鏈可真漂亮,等老師把它們連接到一起后我們一起懸掛起來,好嗎?小剛剛你們每人只操作了一種材料,老師把一些操作材料投放到我們的益智區(qū),請你有機會也去嘗試一下不同的操作材料。
6.師幼布置活動室。
師幼共同布置活動室,并引導幼兒欣賞打扮后的美麗的活動室。
教師用語:這么多彩鏈怎么掛?掛在哪里好?
活動延伸:
領域滲透:結(jié)合圣誕節(jié)的主題活動帶幼兒用制作好的.彩鏈裝飾活動室。
區(qū)角活動:將多余的操作材料投放到益智區(qū)讓幼兒嘗試各種排序方法。
活動反思
數(shù)學活動《打扮活動室》,目的在于訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題,通過觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并學會運用規(guī)律進行操作活動,整個活動以打扮活動室貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)兔媽媽和兔寶寶做的彩鏈是有規(guī)律的,并引導他們發(fā)現(xiàn)大小、顏色、形狀、高矮的不同規(guī)律,通過鮮明的小動物及各種圖形特征激發(fā)幼兒探究的欲望。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎上動手操作親自制作彩鏈,并以過圣誕節(jié)了小動物要來做客激起幼兒的操作興趣,讓幼兒在操作活動中感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,也訓練了幼兒的觀察力,思維的敏捷性,最后一個環(huán)節(jié)則是點評,請幼兒展示自己制作的彩鏈,總之這節(jié)課根據(jù)我抓住中班幼兒的年齡特點,我以引導啟發(fā)為主導,引導幼兒在操作的過程中學習有規(guī)律的排序。引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律,排序可以按顏色、形大小、高矮等多種規(guī)律排序。由易到難調(diào)動幼兒的積極性,引起幼兒的興趣,讓幼兒主動學習,同時在活動中我鼓勵幼兒、肯定幼兒的表現(xiàn)并給與幼兒相應的獎勵。
中班教案 篇7
活動目標:
1、比較目測法和點數(shù)法在計數(shù)速度和準確性方面的差異。
2、感知數(shù)字8的數(shù)量守恒。
3、運用已學過的群數(shù)法進行快速計數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
活動準備:
1、畫有7只小鳥的圖卡一張。
2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。
3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個圓形的圖卡各一張。
4、幼兒用書。
活動過程:
1、比較目測法和點數(shù)法在計數(shù)速度和準確性方面的差異,復習群數(shù)法。
教師出示畫有7只小鳥在天空飛翔的圖卡,5秒鐘后將圖卡翻轉(zhuǎn)過來,呈現(xiàn)圖卡的空白背面,請幼兒說一說,這張圖卡上有幾只小鳥。
教師將圖卡翻轉(zhuǎn)回來,請幼兒一一點數(shù),最后確定小鳥的`正確數(shù)量。
教師介紹兩種方法的名稱:第一種,老師用很快的速度呈現(xiàn)圖卡,你們估計小鳥數(shù)量的方法叫目測法;第二種,請你們一個一個來數(shù)的方法叫點數(shù)法。
幼兒想一想,比較一下兩種方法各有什么優(yōu)點和缺點。
教師小結(jié):目測法的速度很快,但是不準確;點數(shù)法比較準確,但是比目測法的速度要慢一點。
想一想,有沒有熟的比較快又比較準確地方法。
教師和幼兒一起運用群數(shù)家接數(shù)的方法點數(shù)小鳥的數(shù)量。
2、排除物體大小的干擾,感知8的數(shù)量守恒。
出示簇擁在一起的8個吹起來的氣球和8個干癟的氣球,請幼兒分別點數(shù)兩堆氣球的數(shù)量,比較兩堆氣球的多少。
小結(jié):吹起來的一堆氣球感覺比較多,沒有吹的一堆氣球感覺比較少。實際上兩堆氣球一樣多,都是8個。
3、排除物體排列位置的干擾,感知8的數(shù)量守恒。
教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個圓形的圖卡。請幼兒目測兩種兔子的數(shù)量,猜猜誰多誰少,還是一樣多。
教師小結(jié)。
4、打開幼兒用書,完成上面的練習。
幼兒先運用目測的方法,猜猜哪朵花上的蜜蜂多,哪朵花上的蜜蜂少。
在蜜蜂數(shù)量一樣多的幾個花朵下面的方框里打勾。
中班教案 篇8
教學目標:
1、理解8以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、感知等量物體不同空間的排列形式。
教學準備:
范作、白卡片(許多)、鉛筆、水筆、蠟筆等。
教學重點與難點:
理解8以內(nèi)數(shù)的實際意義,感知等量物體不同空間的排列形式。教學方法與手段探索操作法;實物材料輔助教學。
活動過程:
教師活動幼兒活動設計意圖
一、引出活動要求。
1、出示范作“紙牌”。
師:看老師手里拿的是什么?
2、提出活動內(nèi)容。
師:這是我做的紙牌,今天我們來開個紙牌加工廠,請小朋友自己來做紙牌。
3、引導幼兒了解做紙牌的方法。
(1)每人做4張同一數(shù)字的紙牌。
(2)先在紙牌的一角寫上同一個數(shù)字,然后再在中間點出相應的點數(shù)。
。3)4張卡的點子排列要不一樣。
(4)4張卡片上的點子用不同的顏色來制作。(紅、黃、藍、綠)
4、老師進行示范制作。
觀看紙牌。
以快樂心情接受任務。
學習制作紙牌的方法。以游戲的形式激發(fā)幼兒對做紙牌的興趣,在老師的范作以及示范下,了解如何制作紙牌的`方法,為后面的制作活動作好鋪墊。二、引導幼兒做紙牌。
1、提出要求。
師:每人做4張牌,做好后愿意多做的可再做一些。
2、指導幼兒制作紙牌。
提醒幼兒每張卡上點子的排列要不一樣,要注意用4種不同的顏色制作。
3、檢查幼兒做的紙牌。
老師做質(zhì)量檢驗員,檢查幼兒有沒有按紙牌上的數(shù)來點相應數(shù)量的點子。
聽清制作紙牌時的要求。
制作紙牌,每人都能按要求正確做一個數(shù)字的紙牌(4張)。
有做錯的進行糾正、重做。通過做紙牌,來引導幼兒學會等量物體不同空間的排列形式,理解8以內(nèi)的實際意義,感知等量物體不同空間的排列形式。三、組織幼兒玩紙牌。
1、請幼兒自由結(jié)伴,把紙牌合起來,然后再分一分,合作玩紙牌排數(shù)序、紙牌配對、紙牌比大小等游戲。
2、老師帶幼兒玩一次紙牌,幫助他們理解簡單牌游戲的規(guī)則。
3、組織幼兒繼續(xù)玩紙牌,關注幼兒在游戲中對數(shù)的概念的掌握情況,表揚能分享材料、合作游戲的幼兒。
先完成的一起自由結(jié)伴玩牌。
看老師跟小伙伴是怎樣玩紙牌的。
再次自由結(jié)伴玩紙牌。通過玩牌,復習鞏固比較數(shù)量的大小,排序、配對,讓幼兒體驗游戲活動的快樂。
中班教案 篇9
活動目的:
1、 感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力,
2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。
活動準備:
1、活動前參觀果園
。、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個
。场⑺芰媳P子五個,塑料刀子每人一把
過程:
一、引入:
今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的`水果,我們一起來看看都有哪些水果?
二、感知水果
1、 分組觀察水果(引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)
2、 集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、 水果拼盤比賽
1、 幼兒分組討論:如何制作水果拼盤
2、 幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)
3、 欣賞各組的水果拼盤,幼兒進行評價
四、 品嘗水果拼盤大會
引導幼兒品嘗自己
做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何
五、 游戲“運水果”結(jié)束。
[評析]:創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與探究活動,進行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作水果拼盤,分享共同合作的過程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識和能力。
教學反思:
1、幼兒興趣很濃,尤其在最后一個環(huán)節(jié)品嘗水果。
2、每種水果應提供一個,水果種類再多幾種,如:火龍果、獼猴桃、葡萄等。
3、幼兒在摸完水果后,可讓他們說說自己的感覺。
4、品嘗完水果后,教師應小結(jié),讓幼兒說說自己吃的水果是啥味道。
5、在原有基礎可讓幼兒認識一種新的水果。
6、應有活動延伸,讓幼兒觀察剝開后的形狀。
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