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        大班教案

        時(shí)間:2023-08-21 08:35:31 教案 我要投稿

        [優(yōu)選]大班教案7篇

          作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的大班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        [優(yōu)選]大班教案7篇

        大班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、體驗(yàn)玩墊子的樂(lè)趣。

          2、能夠積極探索墊子的不同擺放方式和玩法,提高身體的協(xié)調(diào)性。

          3、嘗試用多種方式玩墊子。

          4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          節(jié)奏柔和的音樂(lè),地墊六塊。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          能夠積極探索墊子的不同擺放方式及玩法,提高身體的協(xié)調(diào)性。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          嘗試用多種方式玩墊子。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、熱身活動(dòng)

          師:請(qǐng)小朋友跟著老師一起來(lái)做一些熱身運(yùn)動(dòng)吧。(跑,活動(dòng)手腕、肘關(guān)節(jié)、膝蓋,踢腿)

          師:請(qǐng)小朋友在墊子的后面站好,謝老師給小朋友帶來(lái)了墊子,那你們想一想我們可以在墊子上做什么運(yùn)動(dòng)呢?

         。ㄅ、爬、滾、走)

          二、探索墊子的不同擺放方式及玩法,提高身體的協(xié)調(diào)性

         。ㄒ唬┨剿髌戒亯|子的玩法

          1、師:請(qǐng)小朋友們?cè)趬|子上試一試你剛才想到的各種不同玩法。

          要求:在玩的時(shí)候一定要注意安全,翻滾的動(dòng)作要與其他小朋友保持距離。

          2、組織全體幼兒交流玩法,并選取具有一定鍛煉價(jià)值、安全系數(shù)較高的動(dòng)作進(jìn)行集體練習(xí)。

         。1)師:誰(shuí)愿意像大家展示自己的玩法?

          幼兒自由嘗試。

         。2)師:小朋友真厲害能夠想出這么多的玩法,現(xiàn)在我們遇到麻煩了,在我們的`前面有一座“小橋”,請(qǐng)小朋友用剛才想到的辦法順利地通過(guò)小橋。

         。3)師:現(xiàn)在我們一起來(lái)挑戰(zhàn)一下。

          教師組織幼兒分兩組進(jìn)行游戲。游戲前講清游戲規(guī)則:在做翻滾動(dòng)作時(shí)要前后保持距離,注意相互謙讓。

          3、師小結(jié):小朋友們都很棒,在爬的時(shí)候大家都能注意動(dòng)作要領(lǐng),滾的時(shí)候大家都能夠保持身體平衡,而且都能注意到身體的調(diào)整,給自己鼓掌。

         。ǘ┨剿鲊L試交互疊放的墊子

          1、師:現(xiàn)在我要把墊子交互疊放好。你們看這些躺著的墊子像什么?用什么方法可以安全地過(guò)去?

          幼兒自由表達(dá)自己的想法。

          2、師:那請(qǐng)小朋友用自己想到的方法嘗試以最快的速度順利通過(guò)墊子。

          要求:小朋友之間要保持距離,小朋友要注意動(dòng)作的安全性。

          小結(jié):小朋友都非常的勇敢,戰(zhàn)勝了擺在我們面前的困難。

          (三)探索豎放墊子的玩法

          1、師:墊子除了可以平鋪著玩,還能怎么玩?

          幼兒:豎起來(lái)、疊起來(lái)。

          2、師:我們把墊子豎起來(lái)嘗試一下,現(xiàn)在老師把它變成了什么?(迷宮、城堡)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用自己的玩法順利的通過(guò)迷宮。你們有什么好的玩法?

          幼兒自由回答(跑、走、跳、爬)

          3、師:你們可以用自己最喜歡的方法一個(gè)接一個(gè)地過(guò)“迷宮”,注意不要碰到墊子,要與同伴保持距離。

          三、放松環(huán)節(jié)

          師:小墊子也累了,我們一起躺在上面放松一下我們的身體吧,播放輕音樂(lè),教師帶幼兒一起躺在地墊上做柔美的放松動(dòng)作。

          延伸環(huán)節(jié):

          一起去探索一下墊子和其它的體育器械組合后還會(huì)有什么樣的玩法。

          教學(xué)反思:

          戶外活動(dòng)的時(shí)候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽(yáng),有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來(lái)回地跳?粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動(dòng)器械設(shè)計(jì)這節(jié)體育集體教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)幼兒都是自主探索、自由活動(dòng),他們?cè)谔剿髦型娴煤荛_(kāi)心,也學(xué)到了兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過(guò)墊子的技能,活動(dòng)量足夠。但活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),熱身運(yùn)動(dòng)和這節(jié)課的技能沒(méi)沾邊,安全和衛(wèi)生做得不好,體現(xiàn)在:幼兒沒(méi)脫鞋在墊子上跳,又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時(shí)擠在一起,相碰撞。在以后的體育活動(dòng)中,我將結(jié)合安全衛(wèi)生,讓幼兒進(jìn)行更好的體能鍛煉。

        大班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒感受秋天水果豐收的喜悅,通過(guò)自身的動(dòng)作表達(dá)自己的情緒感受。

          2、幼兒體會(huì)維吾爾族舞蹈熱情、活潑的風(fēng)格,學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的典型動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

          2、了解葡萄是藤狀植物,生長(zhǎng)在棚架上,新疆是我國(guó)產(chǎn)葡萄最多的地方;維吾爾族人家家戶戶在自己的院子里都種滿了葡萄。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、律動(dòng)入室:根據(jù)《快樂(lè)的小烏龜》的'音樂(lè)模仿“小烏龜”的動(dòng)作進(jìn)入教室。

          2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞新疆的民族風(fēng)俗:

          3、教師講述歌詞內(nèi)容,引起幼兒傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)的興趣:

          4、引導(dǎo)幼兒完整地欣賞音樂(lè),了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),感受樂(lè)曲的風(fēng)格:

          5、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌:

          (1)欣賞教師演唱歌曲,聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)歌曲唱了些什么,初步了解歌曲旋律與內(nèi)容。

         。2)幼兒再次欣賞教師范唱并嘗試拍打切分節(jié)奏,體會(huì)維吾爾族音樂(lè)的活潑風(fēng)格。

          (3)組織幼兒討論:“用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲可以幫助我們記住歌詞?”

         。4)讓幼兒聽(tīng)歌曲自由探索用動(dòng)作記住歌詞的方法。

         。5)引導(dǎo)幼兒嘗試邊做自己創(chuàng)編的動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲,將歌詞與動(dòng)作相匹配。

          6、請(qǐng)幼兒與教師一起邊唱邊表演自己創(chuàng)編的舞蹈,教師注意引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)動(dòng)作表演,以豐富幼兒的新疆舞蹈動(dòng)作。

          7、活動(dòng)小結(jié):講評(píng)幼兒學(xué)習(xí)新歌及創(chuàng)編動(dòng)作的情況。

          8、律動(dòng)出室:根據(jù)《快樂(lè)的小烏龜》的音樂(lè)推出教室。

        大班教案 篇3

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1. 通過(guò)親子活動(dòng)增加孩子與家長(zhǎng)間的情感,感受到母親的愛(ài)。

          2、培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用能力。

          3、體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣.

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 活動(dòng)前向家長(zhǎng)宣傳此次活動(dòng)的意義,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加.

          2、 布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境);張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)

          3、 準(zhǔn)備白色的花盆、種植用的花、顏料、毛筆、泡沫墊。

          4、 歌曲《母親》

          5、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品

          三、活動(dòng)主題: “感恩母親節(jié)”

          四、活動(dòng)時(shí)間: 20xx年5月8日下午

          五、活動(dòng)地點(diǎn): 幼兒園舞蹈教室

          六、活動(dòng)流程

          1、 入場(chǎng)3:00以前完成,幼兒和家長(zhǎng)按指定位置坐好,主持人開(kāi)場(chǎng)白(穿插“幸福拍手歌)

          主持人致辭:

          尊敬的家長(zhǎng),親愛(ài)的小朋友們,大家下午好。首先,我對(duì)來(lái)參加此次親子活動(dòng)的母親們表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎。母親節(jié)是一個(gè)偉大的節(jié)日,全世界的母親們可以在這一天享受到來(lái)自兒女的衷心祝福。小朋友們,媽媽為了我們不辭勞苦,給了我們無(wú)私的`愛(ài),我們是不是應(yīng)該在母親節(jié)來(lái)臨之際,表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛(ài)呢?好,下面我們大班“感恩母親節(jié)”親子活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

          首先,借此母親節(jié)之際,讓兒女們把心底的頌歌先給您---親愛(ài)的媽媽。接下來(lái)讓我們一起欣賞歌曲《母親》

        大班教案 篇4

          設(shè)計(jì)意圖:

          大班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí),不僅認(rèn)識(shí)了數(shù)字,而且正在學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)(1"10)的數(shù)字。學(xué)數(shù)學(xué)是為了能在生活中運(yùn)用這些知識(shí)、技能,解決實(shí)際問(wèn)題。本活動(dòng)通過(guò)一個(gè)富有童趣、幽默的童話故事,從中學(xué)習(xí)以一代十的計(jì)數(shù)方法,并將兩種不同的記錄方法加以比較,體會(huì)數(shù)字帶來(lái)的魅力和樂(lè)趣,進(jìn)一步讓幼兒明白數(shù)字在生活中的重要性。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)傾聽(tīng)、欣賞幽默的童話故事,學(xué)習(xí)以一代十的計(jì)數(shù)方法。

          2、讓幼兒感受數(shù)字在生活中的重要性。

          3、促進(jìn)幼兒思維的敏捷性和靈活性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事《紅絲帶綠絲帶》,附后。小老鼠圖卡一張。

          2、紅、綠兩色小花環(huán)(可套手腕上),記錄紙和鉛筆若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞故事,導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、先講述故事的前半部分,引導(dǎo)幼兒思考、回答:圓耳朵小老鼠會(huì)用什么方法來(lái)代表25?

          2、講述故事后半部分,介紹以一代十的方法。

          3、結(jié)合故事,讓幼兒討論:

          (1)圓耳朵小老鼠的方法可行嗎?

          (2)它的方法是不是最好呢?為什么?

          (3)如果是你,你會(huì)采取什么方法?

          二、學(xué)習(xí)以一代十的'計(jì)數(shù)方法。

          1、幼兒動(dòng)動(dòng)腦:如果鼠老師要求小老鼠們記住37、46、53等數(shù)字,圓耳朵老鼠會(huì)怎么做?

          2、幼兒操作:嘗試用紅色、綠色的小花環(huán)在自己的手腕上操作,學(xué)習(xí)用以一代十的計(jì)數(shù)方法來(lái)記錄這幾個(gè)數(shù)字。

          3、猜一猜:用圓耳朵老鼠的方法記錄和用數(shù)字記錄哪一種方法更快、更方便?

          4、賽一賽:哪組記得快。

          將幼兒分成兩組,一組用紅、綠兩色小花環(huán)記錄,一組用數(shù)字記錄。

          驗(yàn)證:到底哪種方法更快、更方便。

          三、通過(guò)討論,明白數(shù)字在生活中的重要性。

          幼兒思考、回答:如果不會(huì)寫(xiě)數(shù)字,會(huì)在生活中碰到什么困難?

          通過(guò)討論,進(jìn)一步明白數(shù)字在生活中的重要性。

          紅絲帶綠絲帶

          鼠老師對(duì)小老鼠們說(shuō):“會(huì)寫(xiě)數(shù)字對(duì)老鼠來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了,我們大家一定要認(rèn)真地學(xué)!

          小老鼠們一筆一畫(huà)地寫(xiě)呀寫(xiě)呀,只有圓耳朵小老鼠除外,它低頭玩著自己帶來(lái)的彩色絲帶。下課前,鼠老師說(shuō):“明天,請(qǐng)每位同學(xué)帶3粒小米到學(xué)校來(lái)!睘榱擞涀∵@件事,小老鼠們?cè)谧约旱谋咀由蠈?xiě)下了一個(gè)大大的“3”。它們還不熟練,寫(xiě)得很慢很慢?墒,圓耳朵卻從書(shū)包里抽出了3根紅絲帶扎在自己的手臂上。一看到3根紅絲帶,就會(huì)想到3粒小米——又快又好,瞧自己多聰明啊!

          第二天,每只小老鼠,當(dāng)然也包括圓耳朵都帶來(lái)了3粒小米。

          今天老師又布置了一個(gè)新的任務(wù):“明天要帶25粒芝麻來(lái),請(qǐng)大家在本子上寫(xiě)下這個(gè)數(shù)字——25。”

          圓耳朵聽(tīng)了嚇了一大跳:25,我哪來(lái)那么多絲帶呀!可它馬上想出了辦法:在左臂上先扎2根紅絲帶,在右臂上再扎5根綠絲帶,不就代表了25嗎?圓耳朵兩手扎滿了絲帶,高高興興地往家走。風(fēng)一吹,紅絲帶飄得老高,綠絲帶飄得老高,就像一群花蝴蝶圍著圓耳朵打轉(zhuǎn)。樹(shù)上小鳥(niǎo)樂(lè)了:“圓耳朵,圓耳朵,為啥絲帶扎了一根又一根?” 圓耳朵大聲說(shuō):“不是扎絲帶,是在學(xué)數(shù)數(shù)!”

        大班教案 篇5

          設(shè)計(jì)理念(或教材分析):

          石頭在日常生活中隨處可見(jiàn),山上、河邊、田野、小路等都可以看見(jiàn)它們的影子,這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛(ài),而且石頭的可塑性也是很強(qiáng)的。魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物,對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜。大班幼兒已?jīng)有了從不同角度觀察事物的能力,本次活動(dòng)選擇了從俯視的角度去引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的不同形態(tài),并嘗試?yán)檬^的特性,及輔助材料,來(lái)表現(xiàn)出俯視角度下的魚(yú)的`不同動(dòng)態(tài)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 引導(dǎo)幼兒從俯視的角度觀察魚(yú)的不同形態(tài)。

          2、 嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚(yú)。

          重難點(diǎn):能大膽運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)俯視下不同形態(tài)的魚(yú)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒:每人一塊石頭,一盒沙,棉簽棒、各色顏料,橡皮泥若干。

          教師:范例若干;展示作品的魚(yú)池。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察興趣。

          1、 今天老師帶來(lái)了很多魚(yú)的圖片,看看這些魚(yú)是從哪個(gè)角度看過(guò)去的?

          2、 幼兒觀察討論。

          3、 這些魚(yú)從上往下看,你看到了魚(yú)的什么?

          4、 小結(jié):從上往下看,我們看到了魚(yú)的頭、背、魚(yú)尾、魚(yú)鰭。

          二、講解示范:

          1、 出示石頭:今天金老師還帶來(lái)了什么?今天我們就要用這塊石頭來(lái)變一變,變成什么呢?(自由猜測(cè))

          2、 教師示范一:把石頭放入沙中。(我們把這塊石頭當(dāng)成魚(yú),把這些沙當(dāng)成一盆水,讓石頭魚(yú)游到水里去)

          3、 你會(huì)看到了魚(yú)的什么?(幼兒說(shuō))

          4、 幼兒操作:

          ●剛才小朋友說(shuō)了很多,你的桌上也有石頭,請(qǐng)你選擇一塊石頭,讓石頭魚(yú)游到水里去,并說(shuō)一說(shuō)從上往下看,你看到了魚(yú)身上的哪個(gè)部位?(可以互相交流)

          ●個(gè)別幼兒交流。(利用實(shí)物投影儀)

          5、 教師示范二:怎么樣讓它更像呢?再來(lái)變一變(教師介紹材料、示范添加一條魚(yú))。

          6、 欣賞范例:還可以怎么變呢?

          三、幼兒創(chuàng)作:

          1、拓展幼兒思維:你會(huì)怎么變?想一想。(幼兒交流)

          2、鼓勵(lì)幼兒能大膽運(yùn)用輔助材料,表現(xiàn)出俯視下看到的不同角度的魚(yú)。

          四、作品展示:

          請(qǐng)幼兒將自己的作品統(tǒng)一放到教師準(zhǔn)備的“魚(yú)池”中,一起看看、說(shuō)說(shuō)你喜歡的

          設(shè)計(jì)意圖

          通過(guò)圖片的欣賞,幼兒對(duì)俯視角度下魚(yú)不同形態(tài)的積累。

          教師引導(dǎo)示范、幼兒操作、教師再次示范,使幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)、想想的過(guò)程中,逐步體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          引導(dǎo)幼兒觀察輔助材料,為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。

          幼兒個(gè)體創(chuàng)作后的作品集中展示,以“魚(yú)池”為載體,進(jìn)行整體作品的欣賞,不斷培養(yǎng)幼兒多角度的審美能力。

          美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

          本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的興趣一下子就上來(lái)了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動(dòng),他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒,然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái),再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。

          在這一過(guò)程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì),被旁邊的小朋友一說(shuō),他們只好重新剪過(guò),耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫(huà)上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開(kāi)心。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

          通過(guò)這次活動(dòng),孩子們?cè)谠O(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

        大班教案 篇6

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè),發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,判斷能力及思維能力。

          2、通過(guò)多種形式的競(jìng)賽題,豐富安全知識(shí),形成自我保護(hù)意識(shí)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          材料的準(zhǔn)備:智力題、金蛋、彩帶、木錘

          幼兒的準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)關(guān)于安全的兒歌及游戲的口號(hào)。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、通過(guò)談話引出課題。

         、、師:小朋友,現(xiàn)在是快樂(lè)碰碰響時(shí)間了,今天我們將以安全保護(hù)作為主要話題開(kāi)展智力競(jìng)賽,小朋友有沒(méi)有信心?

         、、介紹參加《快樂(lè)碰碰響》的三隊(duì)隊(duì)員。

         、賻煟盒∵x手們請(qǐng)入場(chǎng)吧!歡歡隊(duì)、聰聰隊(duì)、樂(lè)樂(lè)隊(duì)分別入場(chǎng):“小朋友好,老師好。”

         、趲煟合茸晕医榻B一下。歡歡隊(duì):我們是歡歡隊(duì),歡歡歡歡,歡歡最棒!聰聰隊(duì):我們是聰聰隊(duì),聰聰聰聰,聰聰?shù)谝唬?lè)樂(lè)隊(duì):我們是樂(lè)樂(lè)隊(duì),樂(lè)樂(lè)樂(lè)樂(lè),樂(lè)樂(lè)必勝!

          2、以多種形式圍繞安全保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行《快樂(lè)碰碰響》活動(dòng)。師:我宣布,《快樂(lè)碰碰響》現(xiàn)在開(kāi)始,一二三……幼:快樂(lè)碰碰響,碰呀碰呀碰,YE!

         、拧⒌谝惠啽荣愂菃稳吮卮痤}。(解答操作:分問(wèn)答題、錄象題、題板題、表演題。)看!這邊是快樂(lè)碰碰響,每組請(qǐng)一位選手上來(lái)?yè)羝迫魏我粡埐噬,取出題目,再?gòu)倪@籃子里抽出選手號(hào)碼進(jìn)行必答,答對(duì)的可得一條彩帶,彩帶最多的就是今天的勝利者。

         、僬(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己父母的`姓名,電話號(hào)碼。

          ②請(qǐng)找出有關(guān)安全保護(hù)的標(biāo)志。(看題板)

          ③請(qǐng)說(shuō)說(shuō)哪些行為是不安全的?至少說(shuō)出兩種。

          ⑵第二輪是小組必答題(一個(gè)人回答后,同一組的選手可以補(bǔ)充,每人都有發(fā)言的機(jī)會(huì))

         、俦硌蓊}:請(qǐng)朗誦一首關(guān)于安全保護(hù)的兒歌。

          ②一個(gè)人在家里怎樣防止被壞人誘騙?(看圖板)

         、酃闻_(tái)風(fēng)時(shí)我們要注意注意哪些?(看圖板)

         、茉鯓訐艽驁(bào)警電話?要說(shuō)清楚什么?(看圖板)

          ⑤如何避免被燙傷、刮傷!

         、拊诼飞细职謰寢屪呤Я,你要怎么辦?

         、侨嗉w賽題

          ①消防救火的電話是A、110B、119

         、诎l(fā)生火災(zāi)時(shí),我們小朋友可以參加救火嗎?A、可以B、不可以

         、厶O(píng)果有一個(gè)小洞洞爛掉,這個(gè)蘋(píng)果還能吃嗎?A、不可以B、可以

          ④遇到壞人搶東西時(shí),我們是把東西給他還是跟他搏斗?A、給B、搏斗

         、葸^(guò)馬路時(shí)只要沒(méi)有車了,我們就可以過(guò)去,還是要等綠燈亮了再過(guò)去。A、沒(méi)車B、綠燈

         、薮蚶滋,打電話,接電話可以嗎?A、不可以B、可以

         、哂X(jué)的自己生病了,是馬上告訴爸爸媽媽,還是等我玩夠了再告訴爸爸媽媽?

         、嗄懿荒芨∨笥驯荣惪凑l(shuí)吃的冰淇淋比較多?A、能B、不能

          3、情景演習(xí)觀看錄象,一起學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃生的辦法。

          4、游戲評(píng)獎(jiǎng)(砸金蛋)請(qǐng)彩條最多的6名幼兒上來(lái)砸金蛋領(lǐng)獎(jiǎng)品。

          5、小結(jié)、結(jié)束。注意安全是我們每個(gè)人的責(zé)任,記的從小事做起,從身邊做起。

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)是針對(duì)大班年齡段幼兒設(shè)計(jì)的,全課都以?shī)蕵?lè)的方式,進(jìn)行安全教育。一開(kāi)始每隊(duì)都有非常響亮的口號(hào),使得全場(chǎng)的氣氛一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)。孩子們都表現(xiàn)出積極的一面,可是接下來(lái)的單人問(wèn)答題,卻出現(xiàn)了原先沒(méi)有預(yù)料的問(wèn)題,平時(shí)能力都不錯(cuò)的孩子,由于太過(guò)于緊張的原因,既然把簡(jiǎn)單的問(wèn)題都忘記怎么回答了,這是我沒(méi)有預(yù)料到的,也說(shuō)明自己對(duì)這節(jié)課考慮的還不夠周到。但是到了最后,在全班游戲比賽中,孩子那太過(guò)于緊張的神經(jīng)終于放下來(lái)了,這個(gè)時(shí)候的他們反而表現(xiàn)的更為踴躍,將整節(jié)活動(dòng)推向了高潮。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我一定的把全場(chǎng)預(yù)料問(wèn)題都考慮周到,才能更好的推動(dòng)孩子發(fā)展。

        大班教案 篇7

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)2個(gè)字。

          2、正確流利的誦讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。

          3、結(jié)合圖畫(huà)和主食了解詩(shī)句的意思,感受詩(shī)人的寂寞心情。

          教學(xué)重點(diǎn):有感情的誦讀古詩(shī)。

          教學(xué)難點(diǎn):了解詩(shī)句的意思,感受詩(shī)人的寂寞心情。

          教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

          教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)語(yǔ)

          1、簡(jiǎn)介詩(shī)人

          王維是盛唐詩(shī)壇上極負(fù)盛名的詩(shī)人,他多才多藝,詩(shī)話書(shū)樂(lè)無(wú)不精通,詩(shī)畫(huà)作品被人譽(yù)為“詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)”。安史之亂以后,由于王維得不到朝廷的信任,墜入空門,作品的風(fēng)格也充滿了空靈的色彩,后任因此稱他為詩(shī)佛。

          2、引出詩(shī)題

          傍晚,王維來(lái)到鹿柴附近,在空曠的山林中看不見(jiàn)一個(gè)人影,只偶爾聽(tīng)得見(jiàn)山中回蕩著人說(shuō)話的聲音,夕陽(yáng)的余暉射入茂密幽暗的深林,又映照在綠的青苔上。這空山的沉寂,這深林的'幽暗,不禁勾起了詩(shī)人的寂寞之情,于是他提筆寫(xiě)下了《鹿柴》。(教師范讀古詩(shī))

          二、讀古詩(shī)

          1、由讀古詩(shī),讀完后同桌合作識(shí)字。

          2、反饋?zhàn)R字情況,了解生字的意思。

          3、再讀古詩(shī),注意把句子讀流利。

          4、指名、齊讀古詩(shī)。

          三、品讀古詩(shī)

          1、結(jié)合教學(xué)掛圖、注釋自學(xué)古詩(shī),提出不懂的問(wèn)題。

          2、學(xué)生講古詩(shī),相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

          首句“空山不見(jiàn)人”直接描寫(xiě)空山的寂寥靜謐,次句“但聞人語(yǔ)響”以局部的有聲反襯整體的寂靜;三、四句“返景入深林,復(fù)照青苔上”用夕陽(yáng)返照來(lái)反襯深林的幽暗清冷。

          3、嘗試背誦古詩(shī)。

          4、教師小結(jié)反襯法的美學(xué)價(jià)值。

          四、結(jié)語(yǔ)

          用聲音來(lái)表現(xiàn)寂靜,用光亮來(lái)表現(xiàn)幽暗,往往比直接描寫(xiě)寂靜、直接描寫(xiě)幽暗效果更好,你們可以將這一手法運(yùn)用到寫(xiě)話中。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          鹿柴

          空山人語(yǔ)響寂靜

          深林返景幽暗

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