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        大班美術教案

        時間:2023-08-22 09:37:35 教案 我要投稿

        大班美術教案10篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班美術教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        大班美術教案10篇

        大班美術教案 篇1

          設計意圖:

          天高云淡,秋高氣爽,秋天到了,周圍環(huán)境悄悄地發(fā)生著變化,這為孩子提供了觀察探索的機會和平臺。綱要中指出藝術活動是讓幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。

          為了使枯燥的藝術技能變得生動,富有感染力,幼兒產(chǎn)生創(chuàng)造美的靈感。困此,我將大班主題《多彩的秋天》中的活動《葉子變變變》,與區(qū)域活動《樹葉拓印畫》相結合,改善用顏料拓印的方法,開展了本次美術活動,試圖讓幼兒在拓印、添畫的過程中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

          活動目標:

          1、學習用樹葉拓印的方法,利用借形想象激發(fā)幼兒對藝術活動的興趣。

          2、在活動中感受拓印畫的特殊效果美,體驗不同繪畫形式帶來的的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

          活動準備:

          準備紅、黃、藍三種顏料,海綿,調色盤,壓制好的多種形狀的葉子、白紙《落葉》課件、樹葉粘貼畫圖片。

          活動過程:

          一、導入活動,引起興趣。

          唱著歌曲《小樹葉》進場,感受秋天的美麗。利用秋天的樹葉會變顏色,激發(fā)幼兒對拓印樹葉的興趣。

          二、引導幼兒大膽探索拓印的方法。

          1、教師出示樹葉,用“樹葉飄落到地方,染上了顏色”的語句,拓展幼兒想象,增加活動趣味性。

          2、幼兒大膽嘗試用樹葉來完成拓印畫(將樹葉放到不同顏料的海面上按一按,然后輕輕的在白紙上面壓壓,再輕輕的.提起來,美麗的圖畫印好了。)

          3、教師適時給予指導。

          三、結合PPT欣賞兒歌《落葉》,激發(fā)幼兒借形添畫的興趣。

          提出問題:

          1、兒歌里有哪那幾個小動物?

          2、它們分別把小樹葉當做什么?

          3、假如你有一片小樹葉,你想把它變成什么?

          四、幼兒發(fā)揮想象,大膽添畫。

          1、師示范給印出來的畫添畫。

          2、幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。

          五、展評幼兒作品,分享活動的樂趣,積累經(jīng)驗。

          教師展現(xiàn)幼兒作品,在幼兒互相欣賞作品的同時,鼓勵幼兒講述自己的添畫內容。

          六、延伸活動:欣賞樹葉粘貼畫,引領幼兒活動區(qū)操作。

          活動反思:

          活動中我為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞,增強對美術活動的興趣和自信心,使孩子們能在活動過程中體驗,感受。

        大班美術教案 篇2

          活動目標:

          1 、激發(fā)幼兒進一步探索動物世界的噢秘

          2 、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同的居住地,了解動物居住地與其生活習性的關系。

          3 、指導幼兒用廢舊材料給小動物做個家。

          4 、在動手制作中、主動探索中讓幼兒學會保護環(huán)境、提高環(huán)保意識。

          活動準備:

          1 、搜集準備大紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。

          2 、背景音樂磁帶、動物卡片玩具若干。

          活動過程:

          1、教師說“小朋友,今天老師收到了一封邀請函,是大森林里的小動物邀請咱們小朋友去參加他們的聯(lián)歡晚會,你們高不高興呀?開動我們的小汽車,趕快出發(fā)吧!

          2、伴隨音樂,學開小汽車進教室。

          3、教師說“小朋友咱們到了,哎,咱們的好朋友都到哪去了?”{出示手偶,小老鼠皮皮}。

          4、小老鼠皮皮說“嗨,小朋友們你們好呀,歡迎你們來到我們動物王國做客大家快請坐吧!啊蔽疫有三個好朋友,他們到哪去了?”

          5、由三個小朋友分別扮演皮皮的好朋友小白兔、小象、小鳥。[大家伴隨音樂垂頭喪氣的.走來

          6、師問“你們怎么都不高興了” 小白兔說:我是小兔,住在山下的樹動里,人們把大樹砍倒了,我沒有家了,你們說我可不可憐呀。 小象說:我才可憐呢,我的家在清清的小河邊,人們把贓西西的垃圾全仍到小河里了,我該怎么辦? 小鳥說:你們都沒我可憐,我在大樹上有一個很舒服的家,人們把大樹都砍了,我那也去不了了。

          7、引出小動物為什么沒有家了,幼兒展開討論,怎樣解決。

          8、師說“你們別急,我們大家來幫你們”教師帶領幼兒進行分住組制作,充分利用不同的材料為小動物制作家,教師巡回指導。

          9、制作結束伴隨音樂為小動物送家,活動結束。

        大班美術教案 篇3

          活動目標

          1、初步學畫長天鵝的基本特征。

          2、以看看、說說、畫畫的形式,表現(xiàn)出天鵝的不同姿態(tài)。

          3、感受繪畫輕松、愉悅的`氛圍。

          活動準備

          1、圖片-天鵝

          2、教具-兩個蛋(大、。

          3、圖畫紙、記號筆人手一份。

          活動過程

          一、導入

          1、出示兩個蛋(教具),引起興趣。

          提問:這兩個蛋是什么形狀的?不一樣的地方是什么?

          2、教師告訴幼兒:大的是恐龍蛋,小的是鵝蛋。

          二、說說、畫畫

          1、教師示范天鵝身體與頭部的定位

         。1)老師演示:恐龍蛋放在當中,鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢?(請個別幼兒演示)

         。2)請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位

          --畫出天鵝頭與身體的不同位置

          2、教師示范(邊說邊畫)

         。1)以變魔術的形式將鵝蛋變形,畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

         。ㄌ崾荆憾ㄎ粫r方向不同)

          (2)用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。(提示:一邊寬、一邊窄)

         。3)恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴

         。4)找找天鵝還缺什么?(頭發(fā)、衣服)

          3、教師小結天鵝的特征,并提出要求。

          三、幼兒繪畫

          1、畫單個天鵝,要求不同方位,不同動態(tài)。

          2、天鵝和誰在一起,在什么地方干什么?并畫下來。

          四、活動講評:

          1、你認為哪只天鵝畫得最像?為什么?(說出特征)。

          2、介紹自己畫的天鵝在干什么?(說出動態(tài))

        大班美術教案 篇4

          活動目標:

          1、學會用繪畫的方式,表現(xiàn)自己所喜歡或參加過的運動項目。

          2、借助圖片和人物動作的表演,用簡單的線條表現(xiàn)不同人物的動態(tài)。

          3、體驗將美術作品編成小故事的成功感。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒動手操作的.能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          活動準備:

          幼兒晨練錄象、體育項目圖片(正面和側面形態(tài))、黑色勾線筆、繪畫紙人手一份,油畫棒若干。

          活動過程:

          1、請幼兒觀看錄象,并進行自由討論。

          教師:你看到小朋友在做什么?他們在做哪些運動?

          2、觀察運動圖片,感知人物的動態(tài)。

          ----教師:圖片上的小朋友在做什么運動?他的四肢是怎樣的?

          ----請個別幼兒上來模仿圖片中的運動,做一個身體動作給大家看(正面或側面的形象),引導幼兒觀察四肢的姿態(tài)。

          ----教師簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛煉的身姿。

          3、幼兒嘗試畫出自己所喜愛或參加過的運動項目,教師巡視。

          鼓勵幼兒自由選擇,畫出一種自己喜歡的運動項目,教師進行個別指導,鼓勵幼兒在畫紙上畫出自己和同伴一起參加運動的情景。

          4、遷移幼兒已有經(jīng)驗,引導幼兒用完整的語句講述運動場上,小朋友積極參與運動鍛煉身體的情景。

          觀看錄像有點吵鬧,所以我在放錄像之前提了要求。讓孩子帶著問題去觀看,去尋找。

          活動反思:

          在美術活動的講評時,我嘗試改變策略,讓評價活動不再以老師為主角,而是注重體現(xiàn)幼兒的主體性,用信任的眼光尊重他們的看法,讓幼兒大膽表達自己在活動中的體驗,變換采用幼兒個體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價方式。通過這些積極互動的方法,鼓勵他們在美術作品中大膽的展開想象,自由的展現(xiàn)自我,釋放出各自的與眾不同,在欣賞自己和他人作品的快樂中,激發(fā)幼兒和老師、和同伴之間的共同交流與分享,在輕松、友善、鼓勵、肯定的氛圍中,互相學習,相互發(fā)現(xiàn),在共享成功的喜悅中共同成長。

        大班美術教案 篇5

          活動目標:

          1、說出“我想變成…..”的想法;

          2、學習小組協(xié)作運用材料進行創(chuàng)作;

          活動過程:

          1、導入:舉我、起你的手,我們一起數(shù)一數(shù),今年我?guī)讱q?(兒歌:今年我?guī)讱q)

          2、慢慢的小朋友都長大了,長大后想做什么呢?

          1)幼兒討論:如醫(yī)生(帶給大家健康)

          歌星(帶給大家快樂)等

          2)為什么想做……呢?他們有什么特點呢?(重點從裝束上講)

          3、哦!我發(fā)現(xiàn)喜歡做…和…這兩種職業(yè)的人最多了,那今天我們就一起來打造我們的`夢想;

          我們可以分為兩組:

          想做…的坐這邊;想做…的坐那邊;來!做…的我們一起來擺擺….的pose(誰最像)請這個小朋友做模特,我們…組的小朋友把他的身體描下來,再一起合作把他裝扮得更漂亮,更象一點。

          4、好!現(xiàn)在,我們開始行動吧!

          幼兒作畫,教師指導

        大班美術教案 篇6

          活動目標:

          1、能根據(jù)紙箱的外形進行想象、造型,用連接和裝飾的方法、技巧進行紙箱造型。

          2、發(fā)展綜合手工的能力。

          3、鼓勵及培養(yǎng)互相合作、勇于嘗試的習慣。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          活動過程:

          1、導入、引起興趣。

          啟發(fā)幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西,用一個紙箱可以做什么?幾個連接起來又可以怎樣。

          2、欣賞作品。

          3、提出新問題:如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的`連接)?

          什么方法是最節(jié)約材料的?

          4、幼兒活動。

          5、作品欣賞。

          活動反思:

          選材挺適合大班的幼兒,紙箱是一種常見的廢舊物品,它的安全,讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰,目標基本達到。不足之處是:當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候,對部分幼兒的關注不夠,未能及時有效的與孩子進行很好的互動,教師的參與性不夠,一些幼兒想出的玩法,我未能及時發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵。

        大班美術教案 篇7

          活動目標:

          1、通過對比欣賞,感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。

          2、樂意并能正確使用繪畫工具個材料進行水墨畫創(chuàng)作。

          活動準備:

          1、教學掛圖:《絲瓜》。

          2、毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。

          3、幼兒認識、觀察過絲瓜。

          活動過程:

          1、引導幼兒回憶自己見過的絲瓜。

          教師:你見過絲瓜嗎?是什么時候見到的?天氣怎么樣?你見到的絲瓜是什么樣的?

          2、出示教學掛圖中得圖一,引導幼兒欣賞。

          教師:畫上有什么?絲瓜是什么樣子的.?什么顏色的?葉子是什么樣的?又是什么顏色的?看到這樣的絲瓜葉子,你有什么樣的感覺?

          3、出示教學掛圖圖二,引導幼兒欣賞。

          教師:畫上有什么?絲瓜是什么樣子的?什么顏色的?葉子是什么樣的?又是什么顏色的?看到這樣的絲瓜葉子,你有什么樣的感覺?

          4、引導幼兒對比欣賞兩幅作品。

          教師:這兩幅畫畫得都是絲瓜,我們看了以后會有什么不同的感覺呢?

          5、鼓勵幼兒在欣賞的基礎上進行水墨畫創(chuàng)作。

          教師:如果讓你花絲瓜,你會畫什么時候的絲瓜?周圍還會畫些什么呢?

          鼓勵幼兒大膽作畫,正確使用繪畫工具。

          6、幼兒相互交流作品。

        大班美術教案 篇8

          第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

          活動主線:教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點)的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術特點。

          教學目的:通過畫各種小食品,引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。

          教學難點:小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現(xiàn)。

          教學準備:1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。

          作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

          活動過程

          一、 小食品觀賞活動。

          解決以下問題 (培養(yǎng)學生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關于對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強烈 2.包裝和內容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的.線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。

          二、教師小結

          學生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。

          三、把你觀察的小食品畫出來。

          適當講授構圖技巧?梢赃M行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術知識的介紹)

          四、調查反饋。

          1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。

          2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)

          五、布置作業(yè),通過研究, 我們學習了對事物的細致的觀察。

          回家每人選一樣物體進行調查,自己寫一份調查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。

          關于對小食品( )的調查 w 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關于對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關于對小食品( )的調查 年 班

        大班美術教案 篇9

          活動目標:

          1、 了解名片功能與日常人際交往中的作用。

          2、 制作名片,體驗用名片和大家做朋友的快樂。

          3、 能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的名片。

          4、 進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

          活動準備:

          投影儀、小小名片展覽版、彩色卡紙、水彩筆、花邊剪刀、各種小粘紙。

          活動過程:

          一、導入。

          小結:名片上有名字、工作單位、地址、聯(lián)系電話------

          二、了解名片的功能。

          說說你最喜歡的名片,它有什么特色?

          1、 名片上的圖案是什么?它就是代表這家公司的標志,其實我們幼兒園也有一個苗苗標志,它就是代表你們都是我們幼兒園的好苗苗,也是老師的好孩子。

          2、 名片上不但有中文名字還有英文名呢,你們有英文名嗎?說說你們的英文名字。

          3、 有的名片除了正面有一些信息,反面也有一些信息,有的名片反面還有地圖,這樣你想到這個地方就可以很快找到。

          4、 郵政編碼(這個號碼是電話號碼嗎?它有什么作用呢?郵遞員叔叔可以準確地把信件送達目的地。)

          三、了解名片與人們生活的關系。

          大人為什么要用名片?名片有什么用處?

          四、 體驗用名片和大家做朋友的快樂。

          1、 自己設計一張有個性的名片。

          2、做名片的彩色紙、水彩筆、花邊剪刀、還有一些粘紙,材料自己選擇。

          3、 做好的名片在“小小名片展覽會”的墻面上,大家可以互相交流、觀看,大家可以互相知道對方的信息,了解對方。

          活動反思:

          活動應尊重幼兒的'個體差異,鼓勵支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性地學習與探索,表達與表現(xiàn)。而名片是較好表現(xiàn)自己的與眾不同,富有個性的一種方式。每個幼兒都是一個獨立的個體,都是集體大家庭中的一員,每個人都有自己與眾不同的特點、興趣、特長。活動“為自己設計名片”,就是要求大家把自己的信息傳達給朋友,有個性地表達自己,在制作、交流的過程中體驗為自己服務的樂趣。孩子們可以根據(jù)自己的喜好和想法進行不同的設計、裝飾,這個設計裝飾的過程中能體現(xiàn)出孩子們自己獨特的審美眼光和個人風格,而老師在這個過程中應鼓勵和尊重其與眾不同的想法和喜好,增強幼兒的自我意識,讓孩子們在互相交換名片的過程中體驗著與朋友交換信息的快樂,使同伴間的友誼得到了升華。

          小百科:名片,又稱卡片,中國古代稱名刺,是標示姓名及其所屬組織、公司單位和聯(lián)系方法的紙片。名片是新朋友互相認識、自我介紹的最快有效的方法。交換名片是商業(yè)交往的第一個標準官式動作。

        大班美術教案 篇10

          活動目標

          1.培養(yǎng)幼兒對大海的熱愛之情,學畫幾種海魚的動態(tài)特征。

          2.培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的意識,把海底景物比較合理地安排到畫面上。

          活動準備

          1.ppt課件:大洋海底世界 ,ppt課件:貝類海鮮

          2.課件-動畫片:海底世界(我真幸運。

          3.幻燈片海底背景圖:裝飾海底

          4.繪畫紙,油畫棒。

          活動過程

          一、導入

          播放動畫片:海底世界

          小朋友想去參觀海底世界嗎?海底世界有什么呢?

          二、展開

          1.觀察討論

          課件演示:大洋海底世界

         。1)澳大利亞海龍

         。2)鯊魚

         。3)美麗的熱帶魚

          (4)黃刺尾魚

         。5)鯨魚

         。6)漂亮的魚

          幼兒逐一觀察各種魚,討論這些魚的名稱、形象特征及生活習性。

          它們都喜歡海水,最愛吃海里的水草及微生物。

          3.觀看——海底世界

          課件:貝類海鮮

          海底世界除了有許許多多漂亮的魚,還有美麗的貝類海鮮

          螃蟹

          蝦

          龍蝦

          鮑魚

          蝦夷扇貝

          海膽

          海虹

          鼓勵他們互相討論自己喜歡哪種魚?喜歡哪種貝類?

          4.幼兒繪畫,教師指導

          小朋友把自己看到魚或貝類畫出來,比一比誰畫的魚的種類最多?貝類的種類多。

          啟發(fā)幼兒幼兒要注意整個畫面的.結構要合理

          近處的海魚、景物畫大些,遠處的畫小些

          畫面要豐富,但不能零亂

          三、結束

          將幼兒的作品布置到展覽角,讓參觀者相互欣賞。

          活動延伸

          邀請其他班的老師及小朋友前來參觀“海底世界”展覽。

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