大班語言教案優(yōu)選【5篇】
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的大班語言教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言教案 篇1
教學(xué)要求:
1、正確、流利地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生語言感悟、積累和運(yùn)用的能力。
2、理解課文內(nèi)容,在讀中感悟課文描寫的景物特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生觀察自然、熱愛自然的興趣和感情。
教學(xué)重點(diǎn):
了解課文是抓住哪些景物特點(diǎn)來寫秋天的雨的。
教學(xué)流程:
一、談話導(dǎo)入,揭示課題(音樂引入情境播放《秋日的私語》)
1、同學(xué)們,今天黃老師想和大家來談?wù)勄锾斓挠,秋天的雨給你留下什么的印象?(學(xué)生各抒己見)
2有位作家說:“秋天的雨是一把鑰匙,它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,把秋天的大門打開了!苯裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)一篇課文《秋天的雨》。(板書課題)
3、請(qǐng)小朋友讀讀課題。(展示個(gè)人對(duì)語言不同的感悟)
二、初讀課文,讀中感悟。
1、個(gè)性化讀書。(自主讀)要求讀準(zhǔn)音,讀通課文。
2、指名讀課文,檢查讀的情況。
3、通過這次讀書你又讀懂了什么?(學(xué)生說)
你是想看看秋的顏色?還是想聞聞秋的味道?還是聽聽秋的聲音呢?
三、品讀課文,理解體驗(yàn)
選擇自己喜歡的部分,有感情地朗讀;(學(xué)生喜歡哪段就來學(xué)習(xí)哪段?)
1、說說是怎樣體會(huì)秋天的雨是一把鑰匙的?(因?yàn)樗恢挥X地就來到了我們身邊,打開秋天的大門)
(1)請(qǐng)學(xué)生讀一讀不知不覺,文中是用什么詞來寫的?(學(xué)生說輕輕地,輕輕地)
。2)請(qǐng)你讀一讀。即時(shí)評(píng)價(jià)讀得怎樣?齊讀。
(3)它打開了豐收的大門。齊讀最后一個(gè)自然段。
2、默讀第二自然段,邊讀邊思,你是怎樣理解“五彩繽紛”的?(出示多媒體投影)
a.學(xué)生讀課文邊讀邊思。指名學(xué)生說。
b.這么美的景象,你是如何讀的?讀讀,如何讀出五彩繽紛。
c.教師范讀指導(dǎo)。(配音樂朗讀)(學(xué)生傾聽)
d.和老師比賽,相信你們讀得要比老師好。學(xué)生再讀,讀出五彩繽紛的味道。(個(gè)別讀,齊讀)
3、秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。是哪些氣味?(學(xué)生說)
a.請(qǐng)你讀一讀,黃老師來聞一聞,是不是真的聞到這種氣味。
c.齊讀第三自然段。
4、秋天的雨吹起了金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來了。
小喇叭吹的是什么?指導(dǎo)學(xué)生說讀。(個(gè)別讀,分男女生讀)
四、自主選擇,積累背誦
比賽背誦自己喜歡的句子。(配樂)
五、拓展延伸,鼓勵(lì)展示
1、交流擴(kuò)展:學(xué)了課文之后,你有什么想法?
2、自主作業(yè):(1)寫一首詩(編寫歌詞)
。2)把秋天的景物畫下來。
作品:秋天的雨
秋天的雨,滴答滴答地唱著歌。它是一把鑰匙,帶著清涼和溫柔,悄悄地打開了秋天的'門。
秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏,紅色給了楓樹,金色給了田野,橙色給了水果,紫紅的、雪白的顏色給了菊花。
秋天的雨,有著非常好聞的氣味。不信啊,你聞,菠蘿甜甜的,梨子香香的,小雨滴迎來了許多香味——烤山芋、糖炒栗子……小朋友的腳啊,常被那香味勾住。
秋天的雨,有一支金色的喇叭,它告訴大家該穿上厚厚的、漂亮的衣裳了。落葉樹的樹葉飄啊飄,飄到了大樹媽媽的腳下,小動(dòng)物們準(zhǔn)備過冬了。
秋天的雨,帶給大地的是一首豐收的交響樂,帶給小朋友的是一首快樂的歌。秋天的雨,滴答滴答地唱著歌……
賞析:
這篇散文詩的內(nèi)容來源于幼兒周圍的生活,詩里所蘊(yùn)含的豐富生動(dòng)的語言、五彩繽紛的色彩、優(yōu)美動(dòng)人的畫面、童趣十足的情境符合大班幼兒好奇、好問的心理,滿足了他們?cè)佻F(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)、生活情境的需求,有助于啟迪、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
該散文詩不僅文字優(yōu)美,還有機(jī)地整合了科學(xué)領(lǐng)域的教育內(nèi)容,暗含了自然規(guī)律,能給予幼兒關(guān)于季節(jié)變化的正確認(rèn)知,同時(shí)還滲透了社會(huì)情感教育的內(nèi)容,使幼兒在傾聽、想象、欣賞、移情、入境的過程中獲得美的享受,進(jìn)而將這種感受遷移為對(duì)大干世界的美好贊嘆,萌發(fā)對(duì)自然和人類生活的關(guān)注、向往之情。
大班語言教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、區(qū)別比較動(dòng)物的輕重,理解動(dòng)物之間的重量關(guān)系。
2、能用語言完整表述結(jié)果,初步會(huì)推出相互比較的結(jié)果。
3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件。
2、《幼兒畫冊(cè)》、筆
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
比較輕重理解重量關(guān)系
教學(xué)方法與手段:
觀察法 比較法
教學(xué)過程
一、引出課題。
1、出示四種動(dòng)物的圖片,提出問題:有一天,小貓、小狗和胖豬他們碰到了一起,他們想玩蹺蹺板的游戲,可是怎么也蹺不起來,小朋友,你們想想看,到底是什么原因呢?
2、教師小結(jié):原來他們的重量不一樣,所以會(huì)蹺不起來呢?凑n件,觀察、思考蹺蹺板瞧不起來的原因。通過觀察圖片,提出問題引發(fā)幼兒的思考,把重點(diǎn)引到動(dòng)物的`重量上來。
二、情景展現(xiàn):
比較輕重
1、小貓和小狗放在第一幅蹺蹺板圖上:小貓和小狗比,你們覺得誰輕誰重呢?
2、豬和狗放在第二幅蹺蹺板圖上:胖豬和狗比,你們覺得誰輕誰重呢?
3、師:如果貓和胖豬蹺蹺板,蹺蹺板會(huì)怎么樣呢?
1、幼兒認(rèn)真觀察老師擺的圖片,比較三種動(dòng)物的數(shù)量關(guān)系。幼兒學(xué)說:貓比狗輕,狗比貓重。胖豬比狗重,狗比胖豬輕。
2、幼兒擺放貓和豬,并用語言表示:貓比狗輕,狗比豬輕,所以貓比豬輕。教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,思考判斷動(dòng)物的輕重。
三、作業(yè)與輔導(dǎo):
教師用圖片擺出三種動(dòng)物重量的關(guān)系:
1、師:如果1頭豬=2只狗的重量,1只狗=2只貓的重量,那么1頭豬=幾只貓呢?
2、讓幼兒做相關(guān)的練習(xí)。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒觀察老師三種動(dòng)物重量的關(guān)系。
2、幼兒翻開《幼兒畫冊(cè)》,根據(jù)要求,把每組中重的物體用筆圈出來。
3、根據(jù)兩種動(dòng)物間的重量關(guān)系,推理出讓蹺蹺板平衡的方法。幼兒已經(jīng)能夠辨別兩種小動(dòng)物的輕重關(guān)系之后,引導(dǎo)幼兒感受三種小動(dòng)物之間的數(shù)量關(guān)系。
四、小結(jié):
評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)。相互檢查、交流。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真完成作業(yè)的態(tài)度。
教學(xué)反思:
活動(dòng)中我利用課件讓幼兒比較輕與重,孩子們看到具象的東西就能馬上反應(yīng)出誰輕誰重。但是問他們?yōu)槭裁磿r(shí),有很多小朋友回答說因?yàn)閄X比YY大所以XX比YY重。我緊接著就舉了一個(gè)氣球(體積大)和一把鑰匙(體積小)的例子來反駁他們的想法,大部分孩子馬上理解了,知道自己原先的想法是不正確的。我再提問時(shí)就沒有以體積大小來判斷的情況了,而且能用較完整的語言表述出:貓比狗輕,狗比貓重;胖豬比狗重,狗比胖豬輕,從而得出結(jié)論:貓比狗輕,狗比豬輕,所以貓比豬輕。
但是在幼兒自己操作的過程中,有很多幼兒不能獨(dú)立完成,需要教師在旁指導(dǎo)才能寫出正確答案,對(duì)于三種事物之間的關(guān)系容易混淆。在以后的活動(dòng)中需加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
小百科:輕是一個(gè)漢字,讀音是qīng,意思是指分量小、程度淺、用力小、認(rèn)為容易、隨便的意思!吨芏Y
大班語言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒熱愛和平,與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。(重點(diǎn))
2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
3.理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對(duì)話,感受音樂的美。(難點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件、小提琴音樂、小提琴模型。
2.小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。
3.自制大圖書一本。
4.梨子樹一棵,自制梨子小提琴若干。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入:以小松鼠演奏小提琴曲導(dǎo)入主題,為故事的講述創(chuàng)造氛圍,讓幼兒感受小提琴曲的美。
。1)你喜歡音樂嗎?
。2)音樂會(huì)給我們帶來什么呢?
(3)聽,你們想知道這段音樂是誰演奏的?請(qǐng)他出來吧﹗
2、配班老師以小松鼠的'身份出現(xiàn),討論小提琴的外形。
3、出示大圖書中的一幅,引導(dǎo)幼兒想像創(chuàng)編故事內(nèi)容。
(1)這是在什么地方?
。2)小松鼠撿到了一個(gè)大梨子他會(huì)怎么做呢?
。3)它為什么要做小提琴?
4、隨著音樂完整觀察圖書一遍,讓幼兒說自己的感受。
5、結(jié)合畫面教師講述故事一遍,并詳細(xì)分析故事內(nèi)容。
。1)小松鼠發(fā)現(xiàn)了大梨子是怎樣做的呢?
。2)讓我們也來學(xué)一學(xué)小松鼠拉琴的樣子閉上眼睛吧!
。3)狐貍聽見了什么?它會(huì)對(duì)小雞說什么呢?
。4)獅子聽見音樂,它會(huì)怎樣做呢?
。5)種子落到地上會(huì)怎樣?
。6)假如你是小松鼠,看到那么多的梨子,你會(huì)怎么做呢?
6、運(yùn)用多媒體欣賞第二遍故事后,討論:
。1)如果沒有音樂,森林會(huì)是什么樣呢?
。2)如果你聽見了音樂,你想干什么?
(3)小松鼠用音樂帶來快樂,你怎樣給別人帶來快樂?
7、結(jié)束,幼兒嘗試用梨子小提琴模仿演奏。
大班語言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.指導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩歌
2.幫助幼兒理解詩歌的語言
3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用掌握的詞匯和以有的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行仿編活動(dòng)
通過游戲識(shí)字,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)文字符號(hào)的敏感性。在輕松,愉快的游戲中讀一些漢字。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一.課件:
1.范文:風(fēng)在哪里配樂(朗誦時(shí)用)
2.隱藏文字的范文。隱掉“翩翩起舞”“頻頻點(diǎn)頭”“大地”“涼爽”“果香”“銀裝”幼兒講對(duì)了,字能顯出來,并有一句贊揚(yáng)的話。
3.風(fēng)的聲音風(fēng)的圖象資料:風(fēng)吹彩旗,風(fēng)吹風(fēng)箏,風(fēng)吹風(fēng)車,風(fēng)吹水面,風(fēng)吹白云,風(fēng)吹煙囪|等等。
4.句式:風(fēng)在哪里
那是風(fēng)在吹過
5.句式能填入幼兒創(chuàng)編的.詩句開汽車的音樂
二.實(shí)物:風(fēng)車,風(fēng)鈴,風(fēng)箏,彩旗
字卡:風(fēng)車,風(fēng)鈴,風(fēng)箏,紅旗,白云,小河,帆船,紙
圖片:風(fēng)吹小河,風(fēng)吹女孩頭發(fā),風(fēng)車,風(fēng)箏,彩旗,風(fēng)吹白云,風(fēng)吹衣服,風(fēng)吹窗簾,風(fēng)吹煙囪,風(fēng)吹紙片
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩歌
1.前些天,我們學(xué)了一首詩歌,看,它叫什么?(點(diǎn)課1)
2.我們一起來讀一遍(點(diǎn)評(píng):小朋友讀的……)
3.怎樣朗誦這首詩歌,詩歌就更美了?引導(dǎo)幼兒從聲音動(dòng)作,表情,配樂四方面談(點(diǎn)評(píng):小朋友想的辦法……)
4.讓我們找個(gè)空位子,用剛才說的方法,把詩歌朗誦給后面的老師聽(點(diǎn)課2)幼兒朗誦完了點(diǎn)評(píng):小朋友朗誦的……
(二)游戲:找字寶寶
詩歌里的字寶寶聽了大家的朗誦很高興,它們想和小朋友玩捉迷藏,有的字寶寶躲起來了,仔細(xì)看一看,哪些字寶寶不見了?(點(diǎn)課3)比一比誰找的快又對(duì)。
個(gè)別幼兒找到了字,集體檢察一下:他找對(duì)了嗎?我們讀一讀
游戲結(jié)束時(shí)點(diǎn)評(píng);小朋友們真能干,把字寶寶都找到了,字寶寶都愛跟你們交朋友。
(三)引導(dǎo)幼兒理解詩歌的語言
1.你們喜歡這首詩嗎?你最喜歡詩歌的哪個(gè)地方?
2.幼兒點(diǎn)到樹,教師:你為什么喜歡這兒?小朋友來做樹,一邊說,一邊做“翩翩起舞”的動(dòng)作。枝葉為什么翩翩起舞呢?
3.當(dāng)幼兒點(diǎn)到花,教師:小朋友來做花,一邊說,一邊用花的動(dòng)作告訴大家“風(fēng)在哪里”;▋侯l頻點(diǎn)頭的時(shí)候心里覺得怎樣?
4.幼兒點(diǎn)到春風(fēng),問;為什么說春天風(fēng)吹綠了大地?
5.幼兒點(diǎn)到其他季節(jié)的風(fēng),教師一句話小節(jié)帶過:夏天很熱,風(fēng)一吹就涼快了。冬天,北風(fēng)吹來了雪花,雪花落在地上就像給大地披上一件白衣服。秋天,果子成熟了,風(fēng)一吹,人們就聞到了果香。
6.小結(jié):風(fēng)的本領(lǐng)真大,他像一個(gè)魔術(shù)師,把我們的大自然變的更加活潑可愛。
。ㄋ模┓戮幓顒(dòng)
1.聽一聽,誰來了?(點(diǎn)課4)
2.風(fēng)在哪里呢?讓我找一找。哎,我找到了。我照著詩歌的樣子說一說(點(diǎn)課6)“風(fēng)在哪里,草兒說,當(dāng)我的身體輕輕晃動(dòng),那是風(fēng)再吹過!
大班語言教案 篇5
大班語言教案:秋天的雨
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)真聆聽雨的聲音,比較不同雨聲的特點(diǎn),用?_____的?的表達(dá)方式描述不同季節(jié)雨的特點(diǎn)。
2.主動(dòng)講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化,描繪秋天的故事。
3.傾聽散文的配樂朗誦,跟隨音樂感受散文中秋天的美。
4.跟讀散文,理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美,學(xué)習(xí)有感情的朗讀散文,激發(fā)閱讀散文作品的興趣,體驗(yàn)散文學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)閱讀的積極性。
5.嘗試并運(yùn)用散文中的句子表述和表達(dá)金秋的美麗,并在理解的基礎(chǔ)上分組為散文創(chuàng)編動(dòng)作,學(xué)會(huì)合作,體驗(yàn)從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。
活動(dòng)重點(diǎn):理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美。
活動(dòng)難點(diǎn):為散文創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。
2.有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。
3.秋天的葉子、果實(shí)等的實(shí)物若干。
活動(dòng)過程:
結(jié)合幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),并抓住幼兒愛玩的天性,以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動(dòng)。
動(dòng)物王國(guó)最近要招募一批英勇能干的小動(dòng)物來保衛(wèi)他們的森林,報(bào)名的'小動(dòng)物要經(jīng)歷聽、說、仿、編、演等五關(guān)層層選拔,最后挑選最勇敢、最能吃苦、最愛動(dòng)腦
筋的小動(dòng)物來保護(hù)他們共同的家,小朋友們想不想?yún)⒓影?
1.第一關(guān):聽雨辨不同(感受雨聲)聽
放音樂,先放不同大小的下雨聲,再不同季節(jié)的雨聲,引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處,使用?_____的?的形式描述雨的特點(diǎn)。
小結(jié):教師要幫助小朋友豐富和補(bǔ)充語言以及糾正不正確用詞,啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募?xì)微變化,為他們打開一個(gè)新的觀察視角。
2.第二關(guān):說說?我與秋天?的故事說
1)請(qǐng)小朋友舉手發(fā)言,說一說?我?看到的、聞到的、聽到的秋天。
教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒用“______的”的表達(dá)方式敘述。
2)秋天和其他的季節(jié)有什么不同?你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的?
天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實(shí)、糧食等等,春夏秋冬各舉一到二個(gè)例子。
3)秋天的樹木和花草有什么變化?
4)秋天成熟的果實(shí)和豐收的糧食都有哪些?舉例說明。
5)秋天的小動(dòng)物在干什么?
小結(jié):本階段既是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的再感知,又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊,教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事,初步接觸散文的語言。
3.第三關(guān):學(xué)我說話(走近散文)仿
1)放配樂散文,跟隨音樂一同走進(jìn)秋天,感受來自散文的美。
師:散文聽完了,小朋友感覺秋天的雨美不美?美在哪里?我們共同來學(xué)習(xí)一下。
2)結(jié)合畫面,分段理解散文。
A:欣賞下雨前后的畫面,形成鮮明的對(duì)比,引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙。可對(duì)幼兒進(jìn)行反問,進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。
師:為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?
師:秋天的雨下過后,自然界就有了很多的變化,就好象一把鑰匙輕輕地把門打開,讓我們看到了秋天的一切。
B:下雨后的畫面:在畫面中感受色彩的美。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。
師:秋天到了,各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了,水稻成熟變得金黃,各種顏色的菊花都開了,有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒五彩繽紛的顏料。
大班語言的教案06-27
大班語言《搖籃》教案01-04
大班語言信的教案01-14
大班語言古詩教案01-17
大班語言活動(dòng)教案11-15
大班語言教案06-14
大班語言識(shí)字教案03-21
大班語言種瓜教案03-21
大班語言領(lǐng)域教案03-19
大班語言教案06-15