中班科學(xué)教案(優(yōu)選5篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受“猜測(cè)--驗(yàn)證”的科學(xué)研究流程。發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。
2、樂(lè)意參與問(wèn)題的爭(zhēng)議和討論。
活動(dòng)重點(diǎn):知道橘子的瓣數(shù)是不固定的,但基本在8瓣至12瓣之間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:橘子、碟子、籃子、記錄表、陳皮
過(guò)程:
1、摸寶
。處煶鍪竞凶,問(wèn):你們猜老師的盒子里裝的是什么?
--請(qǐng)幼兒摸一摸,問(wèn):你感覺(jué)是什么東西呀?
。(yàn)證盒子里到底是不是橘子
2、猜一猜,數(shù)一數(shù)(教師手上的'橘子)
。處熓种心弥僮,問(wèn):你知道我手上的橘子把皮剝了里面的橘瓤有多少瓣呢?我要請(qǐng)你來(lái)猜一猜!
。鍪居涗洷韺⒂變翰碌臄(shù)字記錄下來(lái)
--教師將橘子剝開(kāi)和幼兒一起數(shù)一數(shù)手上的橘子里面橘瓤有幾瓣
。阉鶖(shù)的數(shù)字記錄在表上
。瓗焼(wèn):是不是 所有的橘子都只有剛才我們數(shù)的這幾瓣?
。處熢诔鍪疽粋(gè)大一點(diǎn)的橘子,問(wèn):這個(gè)橘子這么大,那它里面的橘瓤是不是會(huì)多一點(diǎn)呢?我要請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜!
。瓕⒂變翰碌臄(shù)記錄在表上
。處煂㈤僮觿冮_(kāi)和幼兒一起數(shù)一數(shù)手上的橘子里面橘瓤有幾瓣
--把所數(shù)的數(shù)字記錄在表上
。瓗焼(wèn):是不是 所有的橘子都只有剛才我們數(shù)的這幾瓣?還有瓣數(shù)不同的嗎?我們一起去看看別的橘子看還有瓣數(shù)不同的嗎!
3、數(shù)一數(shù)(幼兒手上的橘子)
。(qǐng)幼兒剝開(kāi)橘子數(shù)一數(shù)自己的橘瓤有幾瓣
--把幼兒所數(shù)的數(shù)字記錄在表上
4、說(shuō)一說(shuō)
。(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的橘子分別有幾瓣,知道橘子的瓣數(shù)是不固定的,但基本在8瓣至12瓣之間。
5、出示陳皮
。處煶鍪娟惼(wèn):你們猜猜這個(gè)是用什么東西做的?
。(qǐng)幼兒觀察陳皮,在說(shuō)說(shuō)猜測(cè)的理由。
。(qǐng)幼兒先聞一聞再嘗一嘗,再次說(shuō)說(shuō)猜測(cè)的理由。
。處煷_認(rèn)陳皮是橘皮做的。
--教師通過(guò)講述法告訴幼兒橘子有那些作用
結(jié)束部分:嘗一嘗
--請(qǐng)幼兒將橘子和陳皮端到桌子上去品嘗。
活動(dòng)延伸:
。(qǐng)幼兒回家也來(lái)剝剝橘子,數(shù)數(shù)橘子有幾瓣。
中班科學(xué)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
。薄⒚劝l(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
。病⒛茉诒尘爸杏^察到具有保護(hù)色的事物。
。、初步理解保護(hù)色的作用。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓幼兒對(duì)動(dòng)物的生活環(huán)境有一定的了解
。、綠地上有紅黃綠色的小蟲(chóng)若干,印有生活背景顏色和無(wú)色小動(dòng)物的操作紙。“動(dòng)物保護(hù)色”課件。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、集體游戲,初步感知保護(hù)色
游戲“小雞捉蟲(chóng)”幫助幼兒理解保護(hù)色的作用。出示不同顏色的`小蟲(chóng),放在青草叢中,請(qǐng)幼兒作小雞捉蟲(chóng)!盀槭裁淳G色的小蟲(chóng)沒(méi)捉到”
小結(jié):在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來(lái)隱蔽自己不被害人敵人發(fā)現(xiàn)。這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
2、觀看課件,鞏固理解保護(hù)色
觀看課件“動(dòng)物的保護(hù)色”讓幼兒真實(shí)地看一看大自然中的動(dòng)物是怎樣利用保護(hù)色保護(hù)自己的,進(jìn)一步理解保護(hù)色的作用。啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有保護(hù)色?
集體游戲,再次鞏固保護(hù)色。
游戲:我會(huì)隱身。師做老虎,小朋友演小動(dòng)物,當(dāng)老虎來(lái)時(shí),小動(dòng)物們要根據(jù)自己衣服的顏色,尋找合適的背景環(huán)境躲藏起來(lái),躲避老虎的追擊。
游戲:救救小動(dòng)物。幼兒根據(jù)背景顏色,選擇合適的顏色為動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)保護(hù)色。
3、經(jīng)驗(yàn)拓展,理解保護(hù)色
提出問(wèn)題:生活中,人們也很聰明會(huì)使用保護(hù)色,你知道是怎樣利用的呢?
播放一些圖片幫助幼兒理解人類保護(hù)色。
活動(dòng)延伸:親子觀察活動(dòng):了解和觀察人們?cè)谏钪腥绾卫帽Wo(hù)色。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受歌曲的旋律高低變化。
2.積極參與跳地墊游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1."音樂(lè)":《小蜜蜂》。
2.錄音帶、錄音機(jī)、5種顏色的地墊。
活動(dòng)過(guò)程:
1.讓幼兒觀看幼兒用書(shū)《小蜜蜂》,并請(qǐng)幼兒回答:
--小蜜蜂是怎么飛行的?
--它會(huì)發(fā)出什么聲音?
--為什么小蜜蜂喜歡在花間穿梭?
2.請(qǐng)幼兒模仿小蜜蜂的.飛舞動(dòng)作及鳴叫聲
也可一配合歌曲自由表演。
3.學(xué)唱新歌《小蜂蜜》。
--教師先唱歌曲2到3遍。
--教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫(huà)出黑點(diǎn),再將黑點(diǎn)連起來(lái),畫(huà)出旋律線。
--請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)《小蜜蜂》,邊看圖中花的高低位置變化邊唱歌。
--請(qǐng)幼兒邊唱邊照著白板上的線條在空中畫(huà)出旋律線條,也可一讓幼兒輪唱。
4.跳地墊游戲。
--在地板上連接5個(gè)不同顏色的地墊當(dāng)作do re mi fa so,再帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲的惡意界玩跳地墊的游戲 。
中班科學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
、偕朴谟^察,發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高的秘密。
、跇(lè)于思考,探索自己長(zhǎng)高的秘密。
③學(xué)會(huì)科學(xué)合理膳食,合理作息,幫助長(zhǎng)高。
【活動(dòng)重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)高的秘密,知道長(zhǎng)高的有利條件。
【活動(dòng)難點(diǎn)】擁有健康觀,養(yǎng)成不挑食,愛(ài)鍛煉,早睡早起的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】故事《長(zhǎng)高的秘密》,成長(zhǎng)變化圖片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導(dǎo)入,引發(fā)探索
師:明明有一天發(fā)現(xiàn)自己的'褲子不能穿了,很驚訝,小朋友們知道發(fā)生什么事了嗎?
幼:明明長(zhǎng)高了,褲子短了,所以就穿不了了!
二、說(shuō)一說(shuō)(我們自己長(zhǎng)高的表現(xiàn))
師:小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了呢?你怎么發(fā)現(xiàn)的?
幼:我的褲子,衣服變短了,我的個(gè)子高了啦,我比誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)更高啦……
三、比一比(誰(shuí)長(zhǎng)的高?)
、倏磮D片,比高矮
、谛∨笥褌儊(lái)比一比高矮
通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的高度不同,激發(fā)幼兒探索欲望,“為什么他會(huì)比我高呢?”
四、猜一猜(高矮不同的原因)
一日生活中,孩子們朝夕相伴,在教師的引導(dǎo)下,孩子們不難說(shuō)出每個(gè)孩子生活習(xí)慣的不同,如,某個(gè)不高的孩子會(huì)挑食,不睡午覺(jué),不愛(ài)運(yùn)動(dòng)等
教師總結(jié):良好的生活習(xí)慣,作息習(xí)慣有助于我們長(zhǎng)高,我們小朋友以后要盡量不挑食身體棒!多運(yùn)動(dòng)變強(qiáng)壯,養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,這些都會(huì)幫助我們長(zhǎng)高呢!
五、為成長(zhǎng)制定計(jì)劃
和小朋友一起制定成長(zhǎng)計(jì)劃,并告知父母,在老師和家長(zhǎng)的幫助下健康成長(zhǎng)!
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知形狀、高矮等不同的桌腿其承重力不同。
2、萌發(fā)探究科學(xué)現(xiàn)象的興趣,體驗(yàn)探究成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大小、形狀相同的積木塊若干,每人兩張大小、形狀相同的紙,膠棒、記錄紙、記錄筆若干。
2、照相機(jī)一架、電腦一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 “變魔術(shù)”引起幼兒興趣:
1、師:老師手里拿的是什么?是什么東西變成的?還能用什么方法將紙變成其它的東西?
2、教師告訴幼兒今天用兩張紙來(lái)做一個(gè)只有一條腿的桌子,比一比看誰(shuí)的桌子放的積木多,并用記錄筆將所放的積木塊數(shù)量記在記錄紙上。 二、幼兒探索:
幼兒嘗試用兩張紙做成不同的桌子,往桌面上放積木塊,并做記錄。教師巡回觀察指導(dǎo),并拍照。
三、交流分享:
1、教師將照好的.照片用對(duì)比的方法在電腦上再現(xiàn)。
2、每展示一組桌子后提問(wèn):
、龠@兩張桌子有什么地方不一樣?哪個(gè)積木放的多?
、趦蓮堃粯拥淖雷印槭裁匆粋(gè)積木放的多?一個(gè)積木放的少?
3、教師小結(jié):桌腿粗、桌腿矮、積木放的多,積木交叉擺,擺放的塊數(shù)多。
4、鼓勵(lì)幼兒做出承重力更大的桌子。
四、發(fā)揮創(chuàng)造:
1、幼兒再次探索,根據(jù)原有和剛剛獲得的經(jīng)驗(yàn),做一個(gè)能放更多積木塊、更穩(wěn)定、更結(jié)實(shí)的桌子。 2、教師觀察指導(dǎo),并給予幼兒一些提示和幫助。
五、觀察推測(cè):
1、教師將桌子做好,請(qǐng)幼兒猜一猜能放多少塊積木。
2、教師將一筐積木放在桌子上,請(qǐng)幼兒觀察桌子能否承住。
3、提問(wèn):為什么我的桌子能放這么多的積木?
4、教師小結(jié):桌腿越矮、越粗、放的積木就越多。
5、請(qǐng)幼兒幫助老師收拾材料,并放入活動(dòng)區(qū)。
活動(dòng)結(jié)束:
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)到活動(dòng)區(qū)探索桌子的承重力。
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