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        美術(shù)教案

        時間:2023-08-27 12:12:15 教案 我要投稿

        美術(shù)教案范例(5篇)

          作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        美術(shù)教案范例(5篇)

        美術(shù)教案 篇1

          一、教材分析

          1.編寫思路。

          在中國人的心目中,竹與松、梅一樣有很高的地位,被稱為“歲寒三友”。它象征著高潔、虛心、堅韌等品格,歷來為人們所喜愛。蘇東坡有詩云:“寧可食無肉,不可居無竹。無肉令人瘦,無竹令人俗!边@詩句充分表達了中國人的愛竹情趣和愛竹心態(tài)。

          學生從竹子的圖片、描寫竹的摩崖石刻及竹的畫法示意圖中了解竹子的品種及結(jié)構(gòu),自主探究有關(guān)竹子的詩句、成語、諺語以及描寫竹子的文章,了解竹子的象征意義和水墨竹子的畫法,掌握竹的形態(tài)、構(gòu)圖要點、疏密關(guān)系等要素。課本還選取了竹皮的制作過程、民間藝人編織竹制品的圖片以及竹制生活用品和竹制工藝品,引導學生貼近生活、觀察生活,去發(fā)現(xiàn)欣賞生活中的美,培養(yǎng)審美能力,激發(fā)動手制作的欲望,在學習過程中,體驗人與人、人與自然的交流,感受愉快、美好的情緒。

          2.重點、難點。

          重點:了解傳統(tǒng)的竹文化,認識竹的情操和美德的寓意。

          難點:用水墨的方式表現(xiàn)竹,掌握構(gòu)圖方法。

          二、教學目標

          1.通過欣賞圖片或?qū)嵕坝^察,讓學生初步認識竹子,學習水墨竹子的畫法并嘗試制作有關(guān)竹子的手工作品。

          2.在教學過程中培養(yǎng)學生收集處理信息的能力、審美能力和動手能力,提高其人文素養(yǎng)。

          3.讓學生感受竹秀麗、挺拔的自然美,培養(yǎng)其賞竹及熱愛自然的情趣,體驗竹帶給人的美感,初步領(lǐng)會傳統(tǒng)文化中植物人格化的內(nèi)涵。

          課前準備

         。▽W生)收集有關(guān)竹子的詩句、成語、諺語以及描寫竹子的文章,毛筆(大白云和狼毫各一支)、生宣紙(或高麗紙)、毛氈或報紙(做墊紙用)、調(diào)色盤、墨汁。

         。ń處煟┍憩F(xiàn)竹的有關(guān)美術(shù)作品或圖片、視頻資料、音樂。

          教學過程

          一、猜竹子—出示各種竹制的.設(shè)計讓學生猜它的材料

          二、看竹子

          1.認識竹子。

          出示有關(guān)竹子的錄像或圖片,介紹竹子的生長特點、生長習性及竹子的造型特點。

          請學生談?wù)劯惺懿⒂懻摻榻B有關(guān)竹子的詩句、成語、以及描寫竹子的文章。

          三、賞竹子

          1、請學生看畫家與同齡人的作品

          教師介紹畫家與竹子的逸聞趣事,了解中國古代畫竹是有一定象征意義的,表示作者希望學習竹子虛心有節(jié)的品質(zhì)。

          a.把一些成語放到畫家作品中來講,如:胸有成竹、節(jié)外生枝

          b.畫竹表現(xiàn)人物的個性以及用墨的干濕弄得的不同表現(xiàn)手法

          四、畫竹子

          1、教師示范畫竹子,畫的時候講解畫竹的步驟:由干--節(jié)—枝—葉的各種變化和造型及構(gòu)圖

          2、學生分組討論畫竹子(竹竿、竹葉)的過程。

          3.出示作業(yè)要求,學生嘗試畫竹。

          4.教師及時指導,對學生有創(chuàng)意的進行討論并鼓勵。

          五、評竹子

          1.學生交流作品并自由表達制作感想,可自評、互評。

          六、探索—讓學生去發(fā)現(xiàn)生活中“竹子”新的美和作用

        美術(shù)教案 篇2

          活動目標

          進一步感受橋的外形特點,提高觀察能力。

          欣賞橋的造型美,體驗寫生的樂趣。

          活動準備

          選擇幼兒園附近安全又便于幼兒觀察的`橋作為觀察對象。

          幼兒自帶畫板、圖畫紙、筆等。

          準備學習包《主題活動 ·橋上橋下有什么?》

          活動過程

          一、談話激趣

          與幼兒交談家鄉(xiāng)最有特色的橋,激發(fā)幼兒外出觀察橋的興趣。

          二、提出要求

          向幼兒交代外出活動的安全要求,如不離開集體單獨行動、必須在指定的地點觀察等。

          三、實地觀察

          組織幼兒到幼兒園附近的橋邊觀察橋,引導幼兒注意從橋的形狀、橋墩、橋面、護欄等觀察橋的整體造型特點,并主動與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          四、寫生表征

          引導幼兒根據(jù)自己的興趣,選擇喜歡的角度進行寫生,提醒幼兒在寫生過程中注意觀察橋上、橋下、橋的周圍有哪些景物或設(shè)施,大膽畫出一幅美觀、完整的圖畫。

          五、與橋合影

          組織幼兒與橋合影,可以是集體合影,也可以是小組或個人與橋合影。

          活動延伸

          1.將幼兒與橋合影以及幼兒的寫生作品布置在班級中,提供幼兒欣賞。

          2.教幼兒朗讀兒歌《畫大橋》。

          3.區(qū)域活動中指導幼兒完成學習包《橋上橋下有什么?》。

        美術(shù)教案 篇3

          課時設(shè)計:一課時

          授課時間:

          教學目標:

          1、了解圖案的設(shè)計方法,并根據(jù)我國民間圖案的表現(xiàn)形式,完成一幅能表達自己美好愿望的美術(shù)作品。

          2、以發(fā)現(xiàn)式教學模式為主,運用創(chuàng)設(shè)情境、資料分析、學生探究、藝術(shù)實踐等教學方法開展學習。

          德育目標:

          培養(yǎng)學生的探究意識,激發(fā)學生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及美化生活的愿望。

          教學重點:

          了解、體驗傳統(tǒng)與現(xiàn)代圖案的設(shè)計方法。

          教學難點:

          如何用圖案的設(shè)計方法進行構(gòu)思、構(gòu)圖。

          學具準備:

          課前搜集圖片資料等,瀝粉畫材料等。

          教學過程:

          一、課前三分鐘展示:

          二、檢測并導入新課:

          (一)猜謎導人。

          今天,先請同學們猜兩個謎語:

          1.頭上兩根須,身穿彩花袍,飛舞花叢中,快樂又逍遙。(蝴蝶)

          2.綠衣衫,套綠褂,住在房里愛上架,嘴尖舌快會說話,人家說啥它說啥。(鸚鵡)

          學生猜出正確答案的同時,出示蝴蝶、鸚鵡掛圖。

          三、講解新課:

          1.色彩分析。

          請同學們仔細觀察兩幅掛圖,(和課本照片相同,也可用投影儀放出)想一想, 蝴蝶和鸚鵡主要有什么色彩?哪種最多,哪種最少?

          學生答。教師以蝴蝶為例進一步誘導:這些色彩所占面積的比例大致是多少? 這些色彩給你什么樣的聯(lián)想?

          學生回答,教師迅速在黑板上按比例畫出色彩。

          2.教材分析。

          請同學們看課本。原來這些色彩給人以什么樣的感覺?

          3.作業(yè)步驟。

          (1)設(shè)計圖案或裝飾畫。

          (2)選擇自己認為合適的一組顏色涂繪。

          四、檢測

          作業(yè)要求:

          (1)兩只蝴蝶和鸚鵡的顏色任選一組。

          (2)顏色面積配置與自然物圖片的色彩大致相等。

          (3)涂色盡量勻整。

          學生作業(yè),教師巡回指導。

          五、拓展提升

          作業(yè)展評,小結(jié)。

          我國的圖案因物寓意,物吉圖祥,將情與景融為一體,形成了獨特濃郁的.民族特色。

          請把你們的作品介紹給自己的老師、家長、鄰居,讓更多的人認識、了解并熱愛我們的民族文化。

          板書設(shè)計:

          學習圖案設(shè)計

          (1)設(shè)計圖案。

          (2)選擇一組顏色涂繪。

          課后反思:

        美術(shù)教案 篇4

          大班美術(shù):漂亮的花(線描畫)

          活動目標:

          1、進一步豐富幼兒點、線、面的知識。

          2、學習用勾線筆勾勒出花卉的基本結(jié)構(gòu),并用線描畫的手法進行裝飾,注意畫面的布局。

          3、能堅持細心地進行線描畫裝飾活動,感受線描畫的美。

          活動準備:

          1、范例

          2、勾線筆、白紙人手一份

          活動過程:

          一、直接出示范例,引出課題師:我們小朋友已經(jīng)接觸過線描畫,那你們來看看這朵花分別是有哪些點、線、面組成的?教師出示范畫,幼兒觀察講述教師小結(jié)并出示相關(guān)的點、線、面

          二、進一步豐富幼兒的點、線、面等知識,引導幼兒學習多種線描畫的表現(xiàn)方式。過渡:這朵花運用了這些圖案,那么還有許多的圖案可以進行裝飾,你還知道哪些呢?

          1、幼兒講述一些知道的點、線、面

          2、教師歸納總結(jié),我們再來看這幅畫,老師在裝飾的時候又運用了一些新的圖案,你認識嗎 ?

          出示范畫二,

          展示:

          點:三角形點、十字點

          線:彈簧線、凹凸線、三角螺旋線、方螺旋線

          面:圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、波浪線組成的面。

          三、引導幼兒學習用線描畫的手法裝飾花卉。

          師:怎樣用這些點、線、面來裝飾出漂亮的.花卉呢?

          示范基本步驟:

          1、先畫好一個圓形的大花芯,再畫上花瓣,接著畫花莖以及葉子。

          2、花瓣、花芯和葉子這些大的形狀可以先用直線或弧線進行分割。(花瓣教師分割,葉子留給幼兒上來分割)

          3、在分割的塊面中,用點、線、面,以及簡單的圖案進行裝飾。

          三、幼兒作畫,師巡回指導

          過度:在我們生活中還有各種各樣形狀的花,老師還畫了很多(教師出示多中花瓣、和葉子的花)并進行了點、線、面的裝飾。

          你們想畫嗎?請你畫的時候先要想好,畫幾朵,一朵的話要得特別大一點,畫兩朵的時候可以一朵高一朵低,或者是一朵大、一朵小,如果是三朵那你要注意層次上的區(qū)別,有高有低,有大有小。

          每個花瓣和葉子都要大一點才能里面進行裝飾。

          四、講評

          師:展示幼兒作品,說說最喜歡哪朵花,為什么? 幼兒相互欣賞評價

        美術(shù)教案 篇5

          課題: 伙伴

          教學目的(知識、能力、情感、其它)

          1、通過欣賞,能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表現(xiàn)形式,學習簡單觀察藝術(shù)品的方法。

          2、會描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容,通過討論、交流,能表達自己對作品的感受,并說出自己和伙伴(人、動物、物品)的故事。

          3、通過學習,使學生認識到班里的同學間應(yīng)友善相處,珍惜伙伴間的友誼,真心對待別人,愛護身邊的小動物、植物,珍視它們的生命,情感。

          教學重點:

          引導學生有效地觀察畫面,找出不同表現(xiàn)方法所呈現(xiàn)出的不同效果。注意學生情感、價值觀的培養(yǎng),并聯(lián)系實際進行簡單的創(chuàng)作。

          教學難點:

          理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感,并加以描述。

          課前準備:課件

          課業(yè)類別:欣賞

          課時:2課時

          教學活動過程:

          第1課時

          一、組織教學:

          按常規(guī)進行

          二、講授新課:

          1、你們有伙伴嗎?誰想講講自己的伙伴是誰?你了解你的伙伴嗎?(找一對伙伴上臺,一個在教室回答問題,一個到教室外回避)小伙伴經(jīng)常在一起做什么?想想:古代的小伙伴會做些什么?今天這節(jié)課,我們學習18課《伙伴》

          2、下面我們來一同欣賞書中的作品

          重點欣賞《艱苦的歲月》,學習細致地觀察作品中的細節(jié),找出這尊雕像都有哪些伙伴關(guān)系。

          聽老師的問題,找學生回答

          3、欣賞課件,邊欣賞邊講解

          通過觀察,找學生回答問題。

          4、你的好伙伴是誰?你要對他說什么?為他做什么?

          人與動物也可以做伙伴嗎?我們應(yīng)該如何對待我們的動物伙伴?

          找學生談自己的想法和感受。

          人與植物之間如何做伙伴?

          激發(fā)學生的學習興趣,讓學生理解伙伴的含義。

          進行德育滲透

          執(zhí)教時間:6月15日——6月16日

          第2課時

          一、引導階段:

          提問:你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲?

          鼓勵學生說一說,或和自己的好朋友一起表演一下。

          二、發(fā)展階段:

          1、出示教師制作的`立體的小紙人,請學生分析一下它們是怎樣站住的,又是怎樣連接起來的。

          2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下,看哪一組想的辦法最多最好。

          展示一下各組做的站立小紙人。

          總結(jié)一下使小紙人站住的方法:折、粘。

          3、啟發(fā)學生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式,最好做出來的是立體的。

          鼓勵同學們能大膽、自由的運用畫、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學。

          在學生制作時,教師還要引導學生表現(xiàn)出新同學團結(jié)友愛、互相幫助的思想感情。如:表現(xiàn)幾位同學一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲、一起學習等。同時強調(diào)一起制作時的團結(jié)協(xié)作。

          三、展示、游戲:

          隨著“你的朋友是什么”的音樂互相參觀作品,并向自己的好朋友獻上一句祝福的話。

          執(zhí)教時間:6月19日——6月21日

          札記:

          通過學習,使學生認識到班里的同學間應(yīng)友善相處,珍惜伙伴間的友誼,真心對待別人,愛護身邊的小動物、植物,珍視它們的生命,情感。

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