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        大班科學教案

        時間:2023-08-27 13:35:36 教案 我要投稿

        [優(yōu)秀]大班科學教案8篇

          在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的大班科學教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

        [優(yōu)秀]大班科學教案8篇

        大班科學教案 篇1

          教學目標:

          1、理解故事內容,知道兩個朋友為什么玩不一塊。

          2、了解兩只蝴蝶的成長變化過程,知道它們的生活習性不同。

          3、欣賞并學說故事中優(yōu)美的詞句。

          活動準備:

          1、花園背景圖一幅,彩蝶、夜蝶的相關圖片。

          2、《彩蝶和夜蝶》故事磁帶。

          活動過程:

          1、引導幼兒分析理解故事內容。

         。1)教師完整講述一遍故事,根據需要可設計以下提問:這兩個朋友分別是誰?一開始它們是什么樣的?后來分別變成了什么?它們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K呢?

          (2)出示圖片,引導幼兒分析毛毛蟲、斑斑蟲是怎樣變蝴蝶的。分析它們不同的生活習性。會說"日蝶喜歡太陽和溫暖,夜蝶喜歡在月光里飛舞。"

          (3)請幼兒學一學故事中優(yōu)美的`詞句:明媚的陽光,暖融融的天空,蔚藍色的湖。

          2、引導幼兒說一說還有哪些動物的幼蟲和成蟲是不同的,了解它們的變化過程。提醒幼兒注意搜集這方面的信息和資料。

        大班科學教案 篇2

          活動目標:

          1.認識磁鐵,感知磁鐵吸鐵的特性以及磁化現象。

          2.探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。

          3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          4.學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

          活動準備:

          1.長條形、馬蹄形磁鐵各一塊;回形針、小鐵片、鐵釘、鞋扣、鐵夾子等小型鐵制品;積木、塑料插片等小型非鐵制品;鐵絲、毛線繩等輔助材料。

          2.每組兩個盤子。其中一個將鐵制品和非鐵制品混合放在一起。

          活動過程:

          1.認識磁鐵,感知磁鐵吸鐵的特性。

         。1)出示磁鐵,請幼兒說一說它的名字,有什么本領。

         。2)請幼兒操作磁鐵,看看磁鐵能吸起盤子里哪些材料,重新把材料分成能吸和不能吸兩個種類,分別放進兩個盤子里。

         。3)請幼兒用磁鐵在活動室操作,看看磁鐵還能吸起室內哪些物品。

          小結:磁鐵有磁性,可以吸住鐵制品。

          2.再次操作,請幼兒探索如何用磁鐵吸住非鐵制品。

         。1)請幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來的'東西重新吸起來,如用曲別針別住紙張,紙就能被附帶吸起來。

         。2)相互交流好的做法。

          3.用磁鐵吸鐵釘,看誰吸的多,感受磁化現象。

         。1)請幼兒比一比,用磁鐵一個連一個吸住鐵釘,看能吸住多少個,比一比誰吸的最多。

         。2)用磁鐵吸回形針,一個一個連續(xù)吸,看能吸住多少。

          (3)用不同大小的磁鐵試一試,看吸起來的鐵釘和回形針的數量有沒有變化。

          4.請幼兒把兩塊磁鐵放在一起,看看會怎樣,感知磁鐵正負極相吸相斥的現象。

          5.引導幼兒了解磁鐵在生活中的應用。

          活動反思:

          本節(jié)科學活動,幼兒非常感興趣;顒又校變和ㄟ^動手操作,感知到磁鐵有磁性,可以吸住鐵制品。在操作中,幼兒自由探索出了怎樣用磁鐵吸住非鐵制品。如用曲別針別住紙張,紙就能被附帶吸起來。在用磁鐵吸鐵過程中,讓幼兒感受到了磁化現象,在動手實驗中感知到磁鐵正負極相吸相斥的想象。用磁鐵一個連一個吸鐵釘,幼兒感受到磁化現象。

        大班科學教案 篇3

          活動目標:

          1、讓幼兒在嘗試活動中知道桿物的根基本上可分為直根、須根、塊根三種。

          2、幫助幼兒根有儲水、吸水等作用,知道根和人類的密切關系,從而激發(fā)幼兒對植物的探索興趣。

          3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

          活動準備:

          有各種各樣的根的植物若干。

          活動過程:

          (一)引導幼兒觀察植物的根。

          1、幼兒自己觀察植物的根。

          (1)小朋友,你們看桌上都有什么?(蔥、青菜……)

         。2)請你們仔細看看、摸摸、再說說它們是什么樣子的?(為幼兒創(chuàng)設了輕松自如的.探索事物的情境)。

          (3)請你們在桌上找出有根的植物,告訴你的同伴根是什么樣的?(在這里體現了幼兒相互交流的過程)。

          2、教師總結:植物的根是多種多樣的。

         。ㄍㄟ^桌面上實物的對比,讓幼兒從感官上直接感受了植物根的多樣性。)

          (二)根的吸收。

          1、聽故事“小鹿和大樹的對話”。

         。ㄍㄟ^故事中形象的比喻讓幼兒明白了:根吸收營養(yǎng),就象小朋友吃飯一樣重要。)

          2、看圖片“根的吸收”。

         。ㄍㄟ^圖片的直觀讓幼兒形象地了根的吸收過程)

          除了大樹用根來吸收養(yǎng)料和水分,你們還知道哪些植物也用根來吸收養(yǎng)料和水分?(在這里主要是鞏固幼兒對植物根的認識)

          (三)根可以食用

          A、小朋友知道得真多,桌上這些植物的根對我們還有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(紅薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……)我們一起來嘗嘗(進一步在實踐中鞏固對變態(tài)根的認識)

          B、好吃嗎?(好吃)這些根我們有時也要吃,(出示各種中藥的根)但它們好吃嗎?(不好吃)那它們是干什么用的?對,是中藥,給我們人類治病的。

          (四)延伸活動

          “根的秘密”:帶領幼兒將桌子上的植物放進透明的飲料瓶中,觀察根的生長和吸收情況。

        大班科學教案 篇4

          【活動設計】

          有一天午睡時,小朋友在脫衣服時聽到了噼噼啪啪的聲音,有的小朋友說玩滑梯的時候頭發(fā)在“跳舞”,覺得很奇怪!還有一次,我們?yōu)榕⒆觽兪犷^,孩子們發(fā)現頭發(fā)被梳子吸起來,十分好奇!毒V要》強調:科學教育的內容應從身邊取材。引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望。于是,我設計了“有趣的靜電”這一活動,讓孩子們認識靜電現象,知道摩擦起電的原理,激發(fā)幼兒好奇心和科學探索的欲望。

          【活動目標】

          1、充分感知,觀察不同材料摩擦所產生的靜電現象。

          2、通過合作探索,記錄下不同材料摩擦產生的靜電現象。

          3、愿意參與探索活動,培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。

          【活動準備】

          記錄表,碎紙屑,塑料小勺,塑料梳子,塑料尺子,塑料剪刀,鉛筆,排筆,水彩筆,吸管,玻璃瓶,幼兒事先分為4組(紅、黃、藍、綠)

          【活動過程】

          一、導入活動,變魔術,激發(fā)幼兒興趣。

          1、教師出示塑料小勺。

          2、教師變魔術,讓塑料小勺吸起紙屑。

          師:想讓它發(fā)揮魔力,還得請坐的最好的朋友配合配合。

          二、幼兒用小勺自由探索,將小紙屑吸起來。

          1、教師提問,引發(fā)幼兒思考。

          2、請幼兒嘗試操作。

          3、請個別幼兒說說自己的方法。

          4、教師小結。

          師:其實我們這個神奇的魔術是因為摩擦產生了靜電,所以能把小紙屑吸起來。摩擦的力量大,靜電產生的多,塑料小勺吸附的紙屑就越多。

          三、幼兒嘗試用多種材料進行實驗。

          1、教師出示記錄表。

          2、教師交代注意事項。

          師:小魔術師們,我們研究魔術的`時候,桌上的材料不要爭搶,自己先拿一種材料,研究完了,放回盤子里,再換另外一種材料。

          3、幼兒自由操作,教師巡回指導。

          4、師幼交流實驗結果。

          5、教師再次實驗。

          小結:生活中有很多物品摩擦后都能產生靜電現象。

          四、提問:生活中你們見過哪些靜電現象。

          1、請個別幼兒說說自己遇到的靜電現象。

          2、教師小結:在天氣寒冷的時候,很多物品因摩擦而相互吸引,如我們梳頭的時候,梳子和頭發(fā)也會互相吸引產生靜電現象。脫衣服時,我們身上的毛衣和襯衣和頭發(fā)都會產生靜電現象。

          五、教師小結,結束活動。

          師:小魔術師們都學會了我的魔術,現在我們就一起到外面去表演給小班的弟弟妹妹看看吧。

        大班科學教案 篇5

          【設計思路】

          學習活動書上有個站點——“什么時候睡覺”,而貓頭鷹是睡覺方式具有典型性的動物。而“怎么睡”又從貓頭鷹的有趣的睡姿引發(fā)幼兒對于動物界各種動物的睡覺方式的關注并提煉相關經驗,這樣對幼兒來說更有價值。

          通過活動進一步激發(fā)幼兒對動物探索的興趣以及保護動物的意識。

          本次活動共分為三大環(huán)節(jié):在第一環(huán)節(jié)中猜謎中引導幼兒了解貓頭鷹的外形特征和生活習性;在第二環(huán)節(jié)中的看看說說形式中引導幼兒對各種動物的睡覺秘密的探索,激發(fā)對動物的興趣;在第三環(huán)節(jié)中的動手操作中再次強化貓頭鷹的特性的了解,在模仿游戲中體驗成功的快樂。

          【活動目標】

          1、初步了解貓頭鷹的特點以及生活習性,探索動物睡覺的秘密。

          2、在制作頭飾的過程中體驗成功的快樂。

          3、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

          4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          【活動準備】

          操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt

          【活動過程】

          一、什么時候睡覺——引發(fā)興趣,猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習性

          1、猜謎語:遠看像只貓,近看像只鳥。夜晚捉田鼠,白天睡大覺。你從哪句話知道的?

          2、觀察貓頭鷹,說說貓頭鷹哪些地方像貓,哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方?

          3、貓頭鷹最大的本領是什么?

          4、貓頭鷹白天在干什么?晚上在干什么?

          5、還有哪些動物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺的?(貓、狼、鼠等)

          小結:貓頭鷹是典型的夜行性鳥類,它的視覺神經非常敏感,白天的紫外線會對它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時候,它是不睡覺的,白天它才會睡覺。

          二、有趣的睡覺方法——在看看說說中引導幼兒探索了解動物的.睡覺秘密

          1、出示圖片,看看其他小動物是怎樣睡覺的?

          2、動物睡覺的方法有哪些?

          小結:動物有各種各樣的睡姿,有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的,真有趣。

          3、學一學小動物睡覺的姿勢:

          馬——站著,蝙蝠——倒掛,刺猬——蜷成球形,丹頂鶴——單腳站立,魚——睜著眼睛睡覺,烏龜——縮到龜殼里,貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼

          三、制作貓頭鷹頭飾——在制作玩具貓頭鷹的過程中進一步了解貓頭鷹的特點以及習性

          1.(出示操作材料包)教師提示制作步驟

          眼睛處挖兩個孔,陰影處各開一刀(提示幼兒用對折剪方法)

          剪下抽拉條,將長紙條插入剪開口

          選擇2種相似色為貓頭鷹涂色,注意對稱部位

          2.輕輕抽拉長紙條,看看貓頭鷹的眼睛有什么變化?說說它什么時候睜眼,什么時候閉眼。

          四、模仿貓頭鷹的活動。

        大班科學教案 篇6

          活動意圖:幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。正是受到好奇心和興趣的直接驅使去探索求知。好奇心和興趣是幼兒主動進行科學探究和學習的基本前提,針對幼兒這一特點,開展了此次活動。旨在培養(yǎng)幼兒愛科學、學科學,激發(fā)幼兒探索科學活動的興趣。

          活動目標:

          1、感受杠桿、平衡的原理和現象,探索小丑倒立的原因。

          2、學習填寫記錄表。

          3、喜歡科學探索活動。

          活動準備:

          小丑2個;事先畫好的小丑圖片(貼好襯底)、底座(小杯子、油泥、吸管);吸鐵石、回形針、雪花插片、文件夾每人各2個;幼兒記錄表、筆、黑板等。

          活動過程:

         。、出示小丑。

         。1)出示雙面范例小丑

          “你們看過小丑表演嗎?我這兒有個小丑,他會表演倒立,想不想看?”

          為什么小丑能倒立?你們的小丑會嗎?幼兒嘗試。

         。2)2種小丑進行比較

          為什么我的小丑能倒立,你們的小丑不能倒立?

         。3)幼兒用硬幣進行嘗試

          硬幣貼哪小丑倒立。

          (4)講述自己的發(fā)現

          把硬幣貼在什么部位小丑能倒立?

          為什么小丑手部貼上硬幣能倒立?為什么貼在別的地方就不能?為什么要貼2個硬幣呢?

          總結:2個一樣重的硬幣貼在小丑手部,才能平衡,就能倒立了。

          (5)嘗試未倒立起來的小丑。

          2、記錄還有哪些材料能使小丑倒立起來

          (1)啟發(fā)幼兒討論

          除了硬幣,還有什么材料能使小丑倒立?

          (2)猜想并記錄

          小筐里有吸鐵石、回形針、雪花插片和文件夾,我們來猜一猜,哪些材料能使小丑倒立起來,并把你的猜想記錄在表格的‘?’后面,可以的就打‘√’,不可以的就打‘x’。

         。、幼兒實驗

          (1)用各種材料試一試,做記錄

          猜好的小朋友就用小筐里的4種材料分別去試一試,看看哪些材料也能使小丑倒立起來,試好后記錄在表格的‘小手’后面,可以的`打‘√’,不可以的就打 ‘x’。注意:每次只用一種材料進行實驗。

         。ǎ玻⿲⒂變旱挠涗洷碣N在黑板上

          為什么吸鐵石和文件夾也能使小丑倒立,而雪花插片、回形針不可以呢?

          總結:這4種材料是不一樣的,吸鐵石和文件夾重一點,所以能使小丑倒立,回形針、雪花插片輕一點,小丑就倒立不起來了。

         。3)試一試不同的材料貼在小丑手部是不是也能倒立?

         。4)嘗試用同一種材料但大小不一,比如紐扣,但提供大小不一的紐扣去嘗試小丑是否也能倒立呢?

        大班科學教案 篇7

          教學目標:

          ·積極參與多來咪俱樂部活動,愿意大膽展示,體驗參與大活動的快樂。

          ·喜歡趣味問答小知識,積累植物的相關知識和經驗。

          教學準備:

         。ㄕJ知準備)兩個班級都進行了《有用的植物》的主題活動。

          (材料準備) PPT、各種樂器等。

          重點與難點:相關主題經驗的遷移

          教學過程:

          一、幼兒進場,引起活動興趣。

          1、幼兒在《do re mi》樂曲聲中依次入場,并跟著主持人一起舞蹈。

          2、主持人:天空中有絢麗彩虹,音樂里有七彩音符,讓我們伴著動聽的旋律一起走進音樂幼兒園的(幼兒和:do re mi俱樂部)ye。ㄓ變鹤杂傻厝胱

          二、第一環(huán)節(jié):口號——“你歌我舞顯身手,唱唱跳跳快樂多”

          分班進行集體歌舞表演:

          1、大一班:民族舞蹈大串燒

          2、大二班:我愛北京天安門

          3、大二班:小小京劇《劍舞》

          三、第二環(huán)節(jié):口號——“小小問號問個啥?植物知識來回答”

          1、主持人:植物在我們生活中到處可見,最近我們兩個班級都在開展“有用的植物”主題。知道了很多關于植物的`知識,今天在這里我們就來一場植物知識大pk,看看誰知道的植物的知識多。好,那你們可要聽清問題,開動腦筋喲。

          2、教師出題:

         。1)請你各說出兩種常見的落葉樹和常綠樹名稱。

         。ㄓ變夯卮鸷螅霈F圖片,豐富幼兒經驗)

         。2)請問這些蔬菜的什么部位可以吃?(根、果實、莖、花等)

          食用種子:毛豆、花生

          食用莖/葉:菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、油菜、韭菜、小白菜等

          食用根:蘿卜、胡蘿卜、土豆、番薯等

          食用花:西蘭花、花菜等

          食用果實:西紅柿、辣椒、黃瓜、絲瓜、南瓜和茄子等

          西蘭花和花菜的莖和花可以吃。

         。3)請找出圖片上生長在地里/水里/泥土上/藤上的植物。

          3、對答游戲:菜地里的歌pk賽

          游戲時,速度由慢到快,以不間斷的一組為勝。

          師:什么高高藤上掛? 生:絲瓜(黃瓜等)高高藤上掛。

          什么生長在水中? 生:蓮藕生長在水中。

          什么長在泥土里? 生:紅薯長在泥土里。

          什么尖尖細又長? 生:辣椒尖尖細又長。

          什么燈籠高高掛? 生:南瓜燈籠高高掛。等等

          4、找找生活中我認識的蔬菜,豐富幼兒生活經驗。

          出示PPT圖片,幼兒講出自己認識的幾種蔬菜。

          ●小結:植物的知識有很多,每天我們都會看到一些植物,也會天天食用蔬菜瓜果,對于這些常見的東西我們要能認識它并知道它的名字。

          四、第三環(huán)節(jié):口號——“才藝大比拼,愛怎么拼就怎么拼”

          大一、大二班各出一個才藝節(jié)目

          鋼琴四手聯彈、鋼琴獨奏、大提琴齊奏。

          五、結束活動。

        大班科學教案 篇8

          活動目標:

          1、通過實驗發(fā)現磁力能夠穿透各種材料。

          2、在兩兩合作的實驗中,能通過相互協商來解決碰到的問題,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

          重點:能通過實驗來驗證自己的猜想。

          難點:發(fā)現磁力能夠穿透各種材料。

          活動準備:

          1、教師:操作材料的圖片8張、書寫演示板、魔術箱、磁鐵兩個

          2、幼兒操作材料:

          1)磁鐵、回形針、鐵夾、鐵勺、1元硬幣各5份

          2)正方形的小毛巾、卡紙、塑料板、木板各5塊

          3) 幼兒記錄表(每人一張)

          4)沙箱5個、內藏鐵制品

          3、經驗準備:

          1)幼兒有過科學活動的記錄經驗。

          2)有用磁鐵把物品分類的經驗。

          活動過程:

          一、情境導入

          1、(出示磁鐵) 提問:這是什么?

          2、介紹請來的朋友。

          今天我請來了8個朋友,看看是哪些朋友呢?(一一出示圖片)它們會是磁鐵的好朋友嗎?我們把能夠被磁鐵吸住的放在“√”的下面,把不能被磁鐵吸住的放在“╳”的`下面。

          3、幼兒操作并進行分類。

          4、集體檢驗。

          推進提問:找的朋友到底對不對?我們可以請誰來幫忙呢?怎么做?

          小結:磁鐵能吸住鐵制的物品。而紙制品、木制品、塑料制品、紡織制品都是不能被磁鐵吸住的。

          5、介紹磁力。

          推進提問:你們知道磁鐵為什么能吸住鐵做的東西嗎?

          小結:因為磁鐵具有磁力,遇到它的朋友鐵制品就能吸引在一起。

          二、實驗:隔著東西,還能吸住嗎?

          過渡語:如果把這些不能被磁鐵吸住的物品放在磁鐵和鐵制品的中間,磁鐵還能吸住鐵制的物品嗎?

          1、猜測記錄

          2、交流猜想,說說自己的理由

          3、實驗驗證

          1) 小組操作實驗

          2) 交流實驗結果,教師在演示版上進行記錄

          推進提問:你們發(fā)現了什么?

          小結:把卡紙、小毛巾、塑料板、木板擋住磁鐵,磁力能穿透這些材料吸住鐵制的物品。

          三、經驗提升

          推進提問:磁力除了能穿透卡紙、小毛巾、塑料板、木板還能穿透什么呢?

          1) 游戲一:沙中尋寶

          操作要求:磁鐵在沙面上慢慢走,我們來試一試!

          小結:通過剛剛的游戲,我們知道了,磁力還能穿透沙子。

          2) 游戲二:魔術:有磁力的手

          教師表演魔術,讓幼兒猜一猜其中的奧秘,了解原來磁力還可以穿透人體。

          小結:磁力還能穿透我們的身體,能夠穿透各種材料。

          四、問題延伸:

          問題:如果磁鐵被水浸濕了,它的磁力還存在嗎?還能吸住東西嗎?

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