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        大班教案

        時(shí)間:2023-08-28 07:18:39 教案 我要投稿

        (薦)大班教案3篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的大班教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        (薦)大班教案3篇

        大班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索將沙包夾在兩腳間向前投包的動(dòng)作,發(fā)展幼兒跳及下肢協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的能力。

          2、主動(dòng)嘗試練習(xí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并積極表述自己的解決方法。

          3、積極參與競(jìng)賽游戲,與同伴一道體驗(yàn)勝利的快樂(lè)。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          積極參與競(jìng)賽游戲,與同伴一道體驗(yàn)勝利的'快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、沙包人手1個(gè),磁帶、錄音機(jī)

          2、游戲材料若干(包括椅子6把,平衡木3根,大積木6塊,海綿墊4塊,靶子1個(gè))

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

         。1)聽(tīng)音樂(lè)隨老師做模仿動(dòng)作。

          上肢動(dòng)作--下蹲動(dòng)作--踢腿動(dòng)作--體側(cè)動(dòng)作--腹背動(dòng)作--跳躍動(dòng)作。

         。2)聽(tīng)音樂(lè)玩沙包游戲,分小組進(jìn)行。

          傳沙包(兩三名幼兒即可進(jìn)行游戲,沙包從頭上向后傳遞。)

          過(guò)小橋(雙手平托沙包走平衡木)

          小蛇游(頭頂沙包繞障礙物走s形)

          烏龜運(yùn)糧(將沙包放在背上,在海綿墊上學(xué)習(xí)烏龜爬)

          打老虎(用沙包自制的老虎投擲器)

          2、嘗試學(xué)習(xí)夾包跳。

          幼兒第一次嘗試。

          幼兒一人一只沙包進(jìn)行嘗試展示嘗試方法

          幼兒第二次嘗試。

          幼兒再次練習(xí),可兩兩合作,比比隨投的遠(yuǎn)。

          小組急、接力競(jìng)賽游戲:運(yùn)果子。

          3、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。

        大班教案 篇2

          目標(biāo):

          1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,了解詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式。

          2、能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述春天的事物和景象,嘗試按詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)句。

          3、體驗(yàn)詩(shī)歌的句式美和語(yǔ)言美,萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

          4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          重點(diǎn):知道春天的變化,能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述春天的事物和景象。

          難點(diǎn):能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu),進(jìn)行仿編詩(shī)句。

          準(zhǔn)備:掛圖 幼兒用書(shū) 磁帶 錄音機(jī) 詩(shī)歌格式圖過(guò)程;一:談話引入主題:

          師:1、春天來(lái)了,你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化?

          2、有一首詩(shī)歌《春天的秘密》里面也在說(shuō)春天的變化,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)了什么變化?

          二、完整欣賞詩(shī)歌,初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容1、聽(tīng)錄音,完整欣賞詩(shī)歌。

          2、提問(wèn):春天來(lái)了,誰(shuí)都發(fā)生了變化?它們都有什么變化?它們是怎么說(shuō)的?

          三、分段欣賞詩(shī)歌,進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受春天的美。

          1、欣賞第一、二段詩(shī)歌。

          提問(wèn);(1)春天來(lái)了,小河里的冰怎么了?(學(xué)習(xí)詞:融化)(2)河水怎么流的?(學(xué)習(xí)詞:淅瀝淅瀝)淅瀝淅瀝說(shuō)了什么話?怎么說(shuō)的?為什么要小聲說(shuō)?

         。3)垂柳發(fā)生了什么變化?在微風(fēng)中怎樣?說(shuō)了什么?為什么說(shuō)春天在這兒?(學(xué)習(xí)詞:嫩綠 輕輕地)2、欣賞第三、四段詩(shī)歌。

          提問(wèn):(1)桃花是怎么說(shuō)春天在這兒的?

          (2)春天,誰(shuí)飛來(lái)了?在哪?怎么叫的`?(學(xué)習(xí)詞:蔚藍(lán) 唧哩唧哩)3、欣賞第五、六段詩(shī)歌提問(wèn):(1)地里長(zhǎng)了什么?是怎么小聲說(shuō)春天在這兒的?(學(xué)習(xí)詞:綠油油 使勁)(2)春天來(lái)了,農(nóng)民伯伯是怎么做的?拖拉機(jī)怎么說(shuō)的?(學(xué)習(xí)詞:轟隆。4、總結(jié)形容詞5、了解詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)。

          師:(1)這首詩(shī)歌告訴了我們春天的秘密,在每段詩(shī)歌里還有一個(gè)秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

         。2)出示格式圖幼兒欣賞,四、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

          1、師:請(qǐng)你將開(kāi)始說(shuō)的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽(tīng)的形容詞照著格式圖,編進(jìn)我們的詩(shī)歌里吧。

          如:春天來(lái)了,春天來(lái)了,春天在哪兒呢?

          小草露出了尖尖的腦袋,使勁的從泥土里往上鉆,小聲的說(shuō):春天在這兒,春天在這兒。

          春天來(lái)了,春天來(lái)了,春天在哪兒呢?

          小朋友們換上漂亮的春裝,在草地上跳舞歌唱,大聲地說(shuō):春天在這兒,春天在這兒。

          2、幼兒仿編詩(shī)歌3、小結(jié)仿編情況。

          五、總結(jié)談話:

          "春天的變化還有很多,小朋友們留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多,也會(huì)編出更優(yōu)美的詩(shī)歌,F(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧!"(帶領(lǐng)幼兒到室外,活動(dòng)結(jié)束)

          教學(xué)反思:

          春天來(lái)了,萬(wàn)物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹(shù)的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個(gè)播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié),我開(kāi)展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。

          活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容,從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)續(xù)編詩(shī)歌,學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

          活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分,教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過(guò)程中欣賞,幫助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。教師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過(guò)教師的充分準(zhǔn)備,幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子們的興趣非常高,主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好,但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),表現(xiàn)得非常投入,師生間的互動(dòng)效果非常好。

        大班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察圖片,理解圖畫(huà)信所表達(dá)的意思,并能清楚地表達(dá)思考的結(jié)果。

          2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)話的習(xí)慣。

          3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

          4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大小圖畫(huà)信一份,小兔家的地圖一份,小貓咪咪的頭飾,媽媽的肖像一張。磁帶、錄音機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、咪咪發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)信

          1、(教師戴上頭飾扮演小貓,作剛睡覺(jué)伸懶腰的動(dòng)作)。

          2、咦,媽媽怎么不在家?今天是星期天,媽媽會(huì)上哪兒去呢?(出示肖像)

          3、教師小結(jié)。

         。ǖ皖^思考,忽然發(fā)現(xiàn)了桌上有封信)哎,桌上有封信。(折開(kāi)信封)上面畫(huà)了很多圖畫(huà),但是沒(méi)有字,原來(lái)這是一封媽媽留下的圖畫(huà)信,媽媽究竟要告訴我什么事呢

          二、幼兒幫咪咪看信,理解圖畫(huà)信的意思。

          1、觀察圖畫(huà)信。(教師拿掉頭飾。)教師把這封圖畫(huà)信放大了,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,和小貓咪嘛一起動(dòng)腦筋。

          2、幼兒互相講座交流看法。

          3、幼兒在集體前交流自己對(duì)圖畫(huà)信的理解。

          剛才小朋友都仔細(xì)觀察了圖畫(huà)信,教師請(qǐng)個(gè)別小朋友站起來(lái)告訴我,圖畫(huà)信到底說(shuō)了什么呢?

          三、幼兒講述圖畫(huà)信內(nèi)容。

          集體講述一遍再個(gè)別講述。

          四、小兔來(lái)電邀請(qǐng)咪咪和朋友去作客。

          咪咪:(電話響起)喂,請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀?

          小兔:我是小兔,我想請(qǐng)你們到我家作客。

          咪咪:你家在哪里呀。

          小兔:你們從家里出來(lái),走過(guò)小橋,沿著百貨商店旁邊的小路,一直往前走,穿過(guò)森林,看見(jiàn)許多房子,其中一幢房子是黃黃的屋頂,藍(lán)藍(lán)的.墻,紅紅的大門(mén),圓圓的窗,那就是我的家了。

          五、情境遷移,你會(huì)想什么辦法告訴媽媽。

          1、剛才是誰(shuí)來(lái)的電話,請(qǐng)我們?nèi)ジ缮叮浚ㄗ骺褪堑剿胰ィ?/p>

          2、如果媽媽回家,發(fā)現(xiàn)我們不在家,心里會(huì)怎么樣?想什么辦法告訴媽媽?zhuān)覀円呀?jīng)去作客了呢?

          六、幼兒去小兔家作客。

          1、誰(shuí)還記得小兔的家在哪里?怎么走?

          2、這么多房子,哪一座是小兔的家?(引導(dǎo)幼兒按小兔在電話中的示意,辯認(rèn)出小兔的家)

          3、小兔家找到了,我們到小兔家去做客吧!

          反思:

          整個(gè)活動(dòng)的情境布置很逼真,活動(dòng)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,情節(jié)故事了。活動(dòng)中由老師扮演的小貓咪咪很快就帶幼兒融入了情境中,打破了平時(shí)死板的上課模式而是讓幼兒自己在演繹生活中可能發(fā)生的事情,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有豐富的生活經(jīng)驗(yàn),從而有話可說(shuō),同時(shí)也幼兒是很感興趣的、很容易被接受的。在活動(dòng)中幼兒能玩得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè),充分體現(xiàn)了做中學(xué)的道理。

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