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大班教案(精華9篇)
作為一名人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
【活動目標】
1、提高幼兒控制身體平衡的能力和動作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒對活動內(nèi)容、動作變化的興趣與想象力、創(chuàng)造力,鼓勵幼兒大膽嘗試新動作。
【活動準備】
幾塊平衡板或平衡臺、幾個大沙包。
【活動過程】
1、讓幼兒想運大沙包過小橋的方法。
如,1個沙包怎樣運?2個沙包怎樣運?然后讓幼兒按順序輪流運沙包過小橋。
可參考的方式有:
①手平托沙包過小橋(單手或雙手)
、陬^頂沙包過小橋。
、郾持嘲^小橋(走過或慢慢爬過)。
、苁峙e高過頭,托沙包過小橋。
2、比賽看誰運沙包原方式多、走得穩(wěn),能順利地過小橋。
3、利用沙包開展一些運動量稍大的活動。
例如:
、侔汛笊嘲鼔境尚∩交驍[成一定圖形作為障礙物,讓幼兒助跑后跨跳過去。
、谟變悍譃閮山M,一組圍成一個圈,另一組站在圈內(nèi)作被擊打目標,圈上幼兒用沙包擊打圈內(nèi)幼兒?凑l靈敏,不被擊中。
【活動建議】
1、鼓勵幼兒大膽嘗試不同的`活動方式,必要時給予幫助。
2、活動要注意安全,不準用沙包擊打幼兒的胸部以上。
3、教師根據(jù)幼兒活動的實際情況,增減活動強度和難度,控制幼兒的活動量。
大班教案 篇2
已經(jīng)進行完了兩個小主題。一是“我掉牙了”;二是“紙的故事”。通過多種形式孩子們不同程度地理解了一些與生活息息相關(guān)粗淺道理。孩子們天生愛探索,他們總是帶著一顆好奇的心,去探個究竟,在活動中孩子們對小實驗,對小故事,對小游戲都那那么好奇,充滿著興趣,充滿著激情,這就是孩子。
主題與墻式互動是我一直所遵循的理念,因為我發(fā)現(xiàn)只要與他們有關(guān)的內(nèi)容他們一定感興趣。所以,為了讓他們進一步對內(nèi)容的感知,我總是把學過的內(nèi)容加以提升,在以幼兒理解的方式展示出來,墻式就成了孩子們閑暇的好去處。有時我會從不同的角度去讓孩子領(lǐng)會一些道理。如在活動《造紙》的過程中,孩子不僅懂得了節(jié)約用紙,保護紙的小常識。另外在故事“蔡倫造紙”中我從另一個角度讓孩子感知做事要有一種“鍥而不舍”的精神。大班孩子對詞語有了理解,但如何讓他們有深層次的提升并與實際相結(jié)合我覺得也是很必要的。
如今的孩子都是“家中的小皇帝”,缺少韌性、耐性、凡是都是三分熱度。通過故事讓他們感受一個人做事的堅持性才會有成功,有收獲。二不是以往的`讓幼兒理解故事知道造紙的來歷那么簡單。
每一個活動都要挖掘其中的內(nèi)涵,讓孩子有不同的領(lǐng)悟才是重要的。
活動還在繼續(xù)中,精彩也會不斷,加油孩子們!
大班教案 篇3
目標
1.根據(jù)樂曲大膽想像音樂所表現(xiàn)的情景,并創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
2.體驗合作創(chuàng)編音樂的樂趣。
準備
1.準備兩段風格不同的音樂:第一段音樂緩慢、滑稽,第二段音樂快速活潑。
2.實物烏龜兩只。
過程
1.烏龜?shù)淖晕医榻B。
――教師請出烏龜,以烏龜?shù)?口吻向幼兒介紹:我是小小烏龜,我愛跳舞。音樂響起來了,我為大家表演一個吧。
――教師模仿烏龜?shù)膭幼鬟M行表演。
2.愛跳舞的烏龜。
――傾聽第一段音樂。烏龜隨著音樂是怎樣跳舞的?
――請幾個幼兒來表演烏龜?shù)膭幼。如烏龜進食,烏龜爬行以及烏龜縮身體的動作。
――從幼兒的表演中提取舞蹈動作,集體表演。
3.烏龜怎么了。
――傾聽第二段音樂。烏龜跳了一段舞后,發(fā)生了什么事情?
――啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的風格想像各種可能的動作,并予以鼓勵。
――請幼兒運用各種動作自由地表現(xiàn)對第二段音樂的理解。
4.分享烏龜跳舞的故事。
――完整聽一遍音樂,然后教師和幼兒一起隨著音樂跳舞。
――幼兒根據(jù)第二樂段的音樂情景合作創(chuàng)編動作,并進行表演。
――同伴間相互交流和分享烏龜跳舞的故事。
建議
第二樂段為一個開放性的樂段,針對樂段的風格,教師應(yīng)充分調(diào)動幼兒的積極性,適時發(fā)揮同伴的榜樣作用,及時肯定幼兒的獨創(chuàng)性,盡可能引導(dǎo)幼兒想像出豐富多樣的情景,幫助幼兒提煉動作,達到創(chuàng)編的目的。
大班教案 篇4
活動目標:
1、讓幼兒學習幫助家人、長輩做一些力所能及的事。
。、激發(fā)幼兒關(guān)心他人并有一定的責任意識。
。、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
。怠⑻剿、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
編排情景表演;錄音兒歌。
活動過程:
一、通過談話引起幼兒回憶自己的家人、長輩工作和勞動時的情景。
二、情景表演。
。、小朋友幫奶奶擦桌椅板凳;
。病⑿∨笥褞屠蠋煼职l(fā)物品;
3、思考。
小朋友是怎樣關(guān)心奶奶、老師的?
我們應(yīng)該怎樣讓家人少辛苦一些呢?(啟發(fā)幼兒不僅要自己的事自己做,還可以幫助做些力所能及的`事)
三、幼兒討論自己可以幫助做的家務(wù)事。
四、欣賞兒歌《小幫手》。
爸爸媽媽真辛苦,媽媽摘菜我掃地,
樣樣事情都要做。爸爸洗衣我放水。
我當爸媽的小幫手,洗衣洗襪洗手帕,
一樣一樣幫忙做。自己的事情先做到。
媽媽洗衣我端凳,常幫爸媽把事做,
爸爸看書我開燈爸媽樂得笑哈哈。
延伸活動:
做一張“小幫手記錄表”,記錄幼兒做家務(wù)及堅持情況。
教學反思:
在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解,極少展開這樣的活動。通過這一次的活動,讓我明白作為幼兒教師,不單單是對幼兒進行知識的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強動手的能力。
大班教案 篇5
【活動目標】
1、知道許多物體能發(fā)光,了解光的用途。
2、能自己制定標準并根據(jù)標準對各種光進行分類。
【活動準備】
1、課件-制作光的種類手冊。
2、提供手電筒、電池、玩具娃娃、電動玩具、積木、塑料玩具等若干,記錄單、筆。
3、幼兒用書:《螢火蟲找朋友》。
【活動過程】
一、引導(dǎo)幼兒認識各種光源。
1、介紹材料。
教師:這里有許多材料,請你們自己試一試,看看哪些東西會發(fā)光,它是怎樣發(fā)光的,并將結(jié)果記錄在記錄單上。
2、教師引導(dǎo)幼兒進行探索活動,鼓勵幼兒大膽嘗試,并用自己的`方式進行記錄。
二、幼兒討論,擴展對光的認識。
1、教師:你發(fā)現(xiàn)了哪些東西會發(fā)光,它是怎樣發(fā)光的?
(鼓勵幼兒大膽進行表述,教師用圖示記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)。)
2、教師:除了這些東西,你還知道哪些東西會發(fā)光,它們又是怎樣發(fā)光的?(教師繼續(xù)用圖示記錄。)
三、引導(dǎo)幼兒對光進行分類。
1、教師:這么多的東西都能發(fā)光,這些光一樣嗎?有什么不一樣的地方?
2、教師:原來每種光都互不相同,那我們怎樣將它們分類呢?可以怎樣分呢?
(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)講演指定標準進行分類,如自身發(fā)光、需要電力等。)
四、師生共同討論光的用途。
1、教師:我們認識了這么多會發(fā)光的物體,光對我們有什么作用呢?
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,講述光的作用。
例如:光能照明,光能傳遞信息,光是一種信號標志。(綠燈-前進、紅燈-停止)光能幫助人們切割和焊接、光能帶給人們美好的視覺感受。
3、進一步感知體驗高科技帶給人們的好處。
大班教案 篇6
活動目標:
1、會根據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個區(qū)域。
2、嘗試在小組內(nèi)分工,并共同為某一個區(qū)域指定規(guī)則。
重點難點:學會制定活動區(qū)的規(guī)則,并制作簡單的標志表示。
解決難點方法:引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個區(qū)角的材料,鼓勵家長參與到規(guī)定的制定和標志的制作。
活動準備:
1、建筑區(qū),生活區(qū),美工區(qū)等照片。
2、幼兒人手一份操作材料,水彩筆,白紙。
活動過程:
1. 以談話的形式,激發(fā)幼兒的興趣。
師:我們的活動室美嗎?你們最喜歡在我們的活動室哪些地方玩呢?小結(jié):我們的活動室有許多內(nèi)容豐富的活動區(qū),有的在活動室里,有的在活動室外,在這些活動區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個人玩的既開心又能學到本領(lǐng)呢?
2. 討論為那些活動區(qū)制定規(guī)則。
我們要在活動區(qū)活動得好,應(yīng)該怎么辦?有那些區(qū)域需要制定規(guī)則?為什么?“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則?”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢?”
3. 我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。
。1) 我們怎么樣為活動區(qū)制定規(guī)則呢?
。2) 幼兒選擇喜歡的區(qū)域,自然分成3~4組。
。3) 幼兒分組討論,分工繪畫。畫好后將標志貼在相應(yīng)活動合適的地方。
4. 交流反饋:
1)分組介紹自己組制定的規(guī)則。
2)討論:這些規(guī)則制定得是不是合理。
活動結(jié)束:
今天我們?yōu)楦鱾活動區(qū)制定了規(guī)則并制作了標志,如果大家都同意,我們就可以把這些標志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標志,我們在活動 區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。
幼兒園大班區(qū)域活動教案【2】
幼兒園大班活動區(qū)活動
活動目標:
1、能夠明確自己所扮演角色的職責,并能監(jiān)守崗位;
2、能夠使用禮貌用語,較安靜地游戲。
活動內(nèi)容:
娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市
活動過程:
一、引導(dǎo)語
小朋友,今天我們又要來玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來是娃娃家的爺爺,可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因為醫(yī)院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫(yī)院,幫助病人看病。
而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊,這樣,在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了。
二、幼兒游戲
教師指導(dǎo):重點指導(dǎo)娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈。
普遍指導(dǎo)各個服務(wù)場所能應(yīng)用禮貌用語:
教師觀察:
1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。
2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題。
3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,不在教室中間奔跑。
4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。
三、教師評價
1、讓個別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵。
2、對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚。
3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚,并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的`表現(xiàn)。
記者采訪――大班活動區(qū)活動設(shè)計(何義英)
目標:能回答成人的提問,學習表達自己的愿望和要求。
準備:醫(yī)院增添溫度計,表演區(qū)增添少數(shù)民族服裝(新疆服裝),美工區(qū)增添花生殼等廢舊材料,點心店增添餡子,銀行的材料不變。用紙板做記者證,紙盒做相機,積塑插攝像機,酸奶瓶做話筒。請幾名外班老師扮演記者。
過程與指導(dǎo):
1、以“記者采訪”的口吻激發(fā)幼兒活動的興趣,并讓幼兒以熱烈的掌聲歡迎記者的到來。
2、介紹各活動區(qū)材料,提出活動要求:熱情主動地接受記者的采訪,大膽回答記者的提問。
3、幼兒自愿選擇活動區(qū)參加活動。重點指導(dǎo)醫(yī)院的小醫(yī)生耐心為病人診斷病情;表演區(qū)的小演員穿上新疆服裝表演舞蹈;點心店的廚師用面粉和餡子做包子,餃子等點心;美工區(qū)的小朋友用花生殼粘貼小動物;銀行的營業(yè)員認真清點鈔票。提醒幼兒對顧客要熱情有禮貌。
4、記者深入各個活動區(qū)去訪問、照像、攝像。重點采訪幼兒參與活動區(qū)的興趣,在活動中的愿望和要求以及顧客的評價等等。
5、以報道采訪情況的形式總結(jié)活動,并收拾整理活動材料。
6、全體幼兒、老師和記者合影留念。
建議:
1、有條件的幼兒園可使用真的攝像機,并將采訪的情況通過電視放給幼兒觀看。
2、此活動還可與娃娃家、幼兒園、商店等區(qū)域同時開展,引導(dǎo)娃娃家的爸爸、媽媽和孩子,幼兒園的老師和朋友輪流到點心店去進餐,到醫(yī)院去看病,到銀行去取錢,到表演區(qū)去看表演等?梢龑(dǎo)美工區(qū)的幼兒將制作好的小動物送到商店去賣。
大班教案 篇7
活動目標:
1.通過親自實驗和游戲來感知空氣的存在以及壓力等,知道空氣與我們的生活密切相關(guān)
2.激發(fā)幼兒對空氣進行觀察和實驗的興趣
3.了解霧霾天氣,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識
活動準備:
瓶子、紙團、玻璃杯、蠟燭;課件
活動過程:
一、科學小實驗:放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子里嗎?
1.猜想:能不能把放在瓶口的紙團吹進瓶子里?
2.介紹操作要求:平放瓶子,把小于瓶口的紙團放在瓶口,用力往瓶子里吹,能否吹進。
3.幼兒操作,師觀察指導(dǎo)。
4.觀看視頻總結(jié)為什么吹不進。(空氣的壓力)
二、實驗二:不吹自滅
1.師介紹操作要求
2.幼兒操作,師指導(dǎo)。
3.小結(jié):空氣里有燃燒需要的氧氣,氧氣沒了蠟燭自然熄滅
三、總結(jié)討論
1.空氣的特點:看不見,摸不著,無色,無味。
2.空氣的重要性:動物植物以及人類都離不開空氣。
四、了解霧霾天氣
1.什么是霧霾?
2.霧霾天氣哪里來?
3.霧霾對人類的影響。
4.對霧霾我們(小朋友)能做什么?
活動反思:
《指南》中提出:幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗,并運用于新的學習活動,形成受益終身的學習態(tài)度和能力。
無處不在的空氣,在幼兒眼中蘊含著許多“小秘密”,空氣本身就是看不見,摸不著的東西,《空氣的秘密》這一活動的內(nèi)容實際是很抽象的,霧霾天氣更是難以理解,但對幼兒進行這方面的環(huán)保教育又是非常必要的,如何能讓幼兒理解這個知識點是個難點。對照《指南》的要求以及根據(jù)幼兒年齡的特點,我設(shè)計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程,過程中以“放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子里嗎?”和“不吹自滅”兩個小實驗進行探索,實驗一是“放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子里嗎?”,這個環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的經(jīng)驗覺得非常容易吹進瓶子里,而結(jié)果卻讓幼兒很吃驚,不管是使勁還是輕輕吹都無法把紙團吹進瓶子里,從而在親身體驗中讓幼兒感知空氣的壓力;實驗二是讓幼兒通過自己的操作觀察了解空氣中有燃燒需要的`氧氣。這兩個環(huán)節(jié)讓幼兒在玩中學,在一個輕松快樂的氛圍中,感知了空氣的特點及作用。
最后環(huán)節(jié),抓住了今年的社會關(guān)注點“霧霾”,雖然“霧霾”對我們南方城市來說是少見的,可以說對我們而言是較遙遠的,但在現(xiàn)代社會里對治理霧霾又是勢在必行的。因此,本次活動后半部分從了解什么是霧霾?霧霾天氣哪里來?到霧霾對人類的影響。最后討論對霧霾我們(小朋友)能做什么?這幾個環(huán)節(jié)中讓幼兒多方位了解關(guān)注“霧霾”,讓幼兒知道從小這樣做的重要性,達到對幼兒從小進行環(huán)保教育的效果。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,并且達到了預(yù)期目標,效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在大班開展是非常有意義和有必要的。
大班教案 篇8
活動目標
培養(yǎng)了孩子的動手動腦能力有培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識。
在制作過程中,讓幼兒體驗到變廢為寶的樂趣,增進幼兒間的友誼增加幼兒與教師的情感。
享受制作的樂趣,感受合作的力量,體驗創(chuàng)造的魅力,通過紙杯再利用滲透環(huán)保意識。
根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
教學重點和難點
重點:掌握紙杯花的制作方法。
難點:掌握分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。
活動準備
1:一次性紙杯。
2:繪畫和裝飾材料:油畫棒、膠水、彩紙、剪刀、毛線、假花、羽毛、小亮片、樹葉、雙面膠、皺紋紙。
3:老師制作的范例。
教學反思
紙杯花的制作讓幼兒學習了撕、剪、折、貼等技巧的運用,培養(yǎng)幼兒友好的.合作能力,并體驗合作成功的愉快心情,進一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。在活動中,利用貼近幼兒生活、感興趣的事物作為素材,讓幼兒用學過的技能進行美術(shù)創(chuàng)作。在活動中我注重了幼兒合作能力的培養(yǎng),啟發(fā)幼兒與伙伴同設(shè)計互相欣賞,進一步感受合作成功的喜悅。在活動中幼兒的合作得到了更好的發(fā)展,是幼兒處于互相商量、互相合、互相協(xié)調(diào)的氣氛中,讓每個孩子都得到了主動發(fā)展。在相互粘貼中發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)新,讓幼兒發(fā)揮最大的潛能。在活動中還有不足之處,主要是在師幼互動關(guān)系中處理的不給完美,如在讓幼兒欣賞各種紙杯花的過程中,孩子們都想說出自己的想法,而教師沒有照顧的所有幼兒的需要。教師在活動中與幼兒的關(guān)系是平等的,活動應(yīng)該成為師幼之間共同探索新知識的過程。
大班教案 篇9
遇見舞
◆演唱部分動作建議
前奏 隨樂做拍手的動作
1-4小節(jié), 隨音樂節(jié)奏做“走”的動作,并在最后一個音符時拍手。
5-6小節(jié), 背對背扭扭屁股。
7-8小節(jié), 面對面做鬼臉。
9-10小節(jié), 同5-6小節(jié)。
11-12小節(jié), 同7-8小節(jié)。
◆游戲玩法建議
1、合樂做動作模型:幼兒自己隨樂做動作。
2、探索背對背扭屁股,面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位:兩名幼兒游戲。
3.大公雞來了時(低八度音樂響起間奏):幼兒定住,擺一個造型靜止不動,“大公雞”在其中來回走動,以多種方式逗毛毛蟲。
二、教學活動建議
【活動目標】
1、感受樂曲活潑歡快的旋律,能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂動作,并保持造型不動。
2、遷移故事情境,與同伴合作探索“背對背扭屁股”“面對面做鬼臉”的動作空間方位,并創(chuàng)編不同的鬼臉動作。
3、享受運用肢體、表情動作與同伴玩詼諧游戲的快樂。
【活動準備】
1、物質(zhì)準備:剪輯好的音樂、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花。
2、經(jīng)驗準備:幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗。
【活動過程】
1、創(chuàng)設(shè)故事情境,導(dǎo)入活動。
師:一天,在草地上,毛毛蟲們在找朋友做游戲,他們找到了一個好朋友,扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興,一只愛吃毛毛蟲的大公雞來了,毛毛雖立刻一定不動,大公雞以為是石頭就走了。
2、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動作模型。
師:我是一只毛毛蟲,我要去找朋友了,扭扭屁股,每個人都扭一扭,還要做鬼臉,怎么做?
3、初步感受音樂,并合樂做動作模型。
師:現(xiàn)在,毛毛蟲們,我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。(2遍)
師:毛毛蟲們輕輕起立,我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。(1遍)
4、探索背對背扭屁股,面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位。
(1)師:毛毛蟲要和朋友背對背扭屁股,還要面對面做鬼臉逗樂。你們可以怎麼做?
(2)師:請你和你的好朋友找個空地方試一試。
(3)請個別幼兒示范。
(4)教師哼唱音樂,幼兒隨樂做背對背扭屁股,面對面做鬼臉的動作。
(5)幼兒隨樂游戲。
5、創(chuàng)編不同的做鬼臉逗樂的動作。
(1)師:還可以怎樣做鬼臉逗樂?請你來試試?纯此墓砟樖窃趺醋龅模克谋砬槭鞘裁礃拥?他的手是怎么放的`?
幼兒聽音樂變換鬼臉造型進行游戲。
6、遷移雙圈舞的經(jīng)驗,換朋友進行游戲。
(1)討論換朋友的方法。
師:我們在跳舞時換朋友,經(jīng)常用什么隊形換朋友?
師:現(xiàn)在男生站在里圈,女生站在外圈,男生不動,女生換朋友,怎么換?
師:做什么動作的時候換朋友的?拍手時又是和好朋友在做什么呢?
(2)教師哼唱音樂,幼兒站雙圈嘗試換朋友。
(3)幼兒聽音樂完整游戲。
7、戲劇游戲:毛毛蟲與大公雞。
(l)師:這回啊,毛毛蟲們,可能在玩游戲的時候真有大公雞要來做我們哦,我們要怎么樣?能不能動?我們先試一試,我來撓撓這只毛毛蟲,嗯,他沒動,是個小石頭,這只呢?
(2)邀請客人老師扮演角色參與游戲。
三、友情提示
1、在游戲活動環(huán)節(jié)組織過程中,教師遵循團體律動的傻瓜教學流程:放事一一動作一一音樂一一游戲(動作方位、游戲、交換舞伴等等),采用逐步累加游戲元素的教學策略,先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編、熟悉動作模型,在初步熟悉動作模型和音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒探索背對背扭屁股及面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位,接著再引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲,最后再加人大公雞逗引的游戲玩法。
2、根據(jù)幼兒實際情況,可調(diào)整游戲難易度,如,降低難度時,可在音樂的第2、第4小節(jié)時,不必強調(diào)幼兒在樂句句末拍手。
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