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        小班教案

        時(shí)間:2023-09-01 07:39:38 教案 我要投稿

        【通用】小班教案10篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的小班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【通用】小班教案10篇

        小班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.幼兒對(duì)顏色感興趣,在玩色中,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

          2.在活動(dòng)中能仔細(xì)觀察,樂于探索操作,初步感知生活中的顏色。

          3.在認(rèn)識(shí)三原色的基礎(chǔ)上,通過動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.知識(shí)準(zhǔn)備:

          幼兒對(duì)顏色有初步的感知。

          活動(dòng)前教師和幼兒一起玩變魔術(shù)的游戲。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

          小礦泉水瓶若干、瓶蓋提前涂上顏料、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記、帶標(biāo)記的瓶蓋若干。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):通過探索操作,初步感知生活中的顏色。

          難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

          活動(dòng)過程:

          (一)游戲"變魔術(shù)"引起幼兒的興趣。

          1.導(dǎo)入情景:小朋友想不想看老師變魔術(shù)?

          2.出示魔瓶,引起幼兒的興趣:這是什么?水是什么顏色的?

          3.教師變魔術(shù),依次變出紅黃藍(lán)三種顏色,并引導(dǎo)幼兒觀察:魔術(shù)瓶里的水寶寶變成什么顏色了?你見過什么東西是這個(gè)顏色?

          (二)幼兒變魔術(shù),感知三原色。

          1.幼兒自由取瓶子變魔術(shù),初步感知不同的顏色,小朋友我們來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師,看看誰(shuí)能變出好看的顏色。你的水寶寶變成什么顏色了?還有誰(shuí)變出這個(gè)顏色?

          2.給顏色做標(biāo)記我們來(lái)給你的魔術(shù)瓶做個(gè)標(biāo)記吧,你的水寶寶是什么顏色的?可以做個(gè)什么顏色的`標(biāo)記?請(qǐng)小朋友選與水寶寶相同顏色的標(biāo)記貼在魔術(shù)瓶上。

          3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密水寶寶為什么會(huì)變顏色?秘密藏在哪里,找一找?

          小結(jié):顏料溶解在水里,水變了顏色。

          (三)換瓶蓋,變顏色。發(fā)現(xiàn)色彩的變化

          1.通過操作,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

          這里有許多的瓶蓋,看看這些瓶蓋里藏著什么顏色?怎樣讓你的水寶寶再變顏色?

          2.請(qǐng)幼兒選一個(gè)和自己的水寶寶顏色不一樣瓶蓋玩變色游戲。

          你的水寶寶變色了嗎?又變成什么顏色了?怎么變得?

          小結(jié):兩種顏色混合在一起,就變成另外一種顏色了。

          (四)結(jié)束部分除了這些顏色,在我們的生活中還有許多的顏色,顏色把我們的生活打扮得非常美麗老師今天把這個(gè)魔術(shù)瓶送給你們,回去后再用它變出更多美麗的顏色。

          活動(dòng)延伸:

          1.引導(dǎo)用變出的顏色進(jìn)行涂鴉畫。

          2.引導(dǎo)玩配色游戲感知更多的顏色變化。

        小班教案 篇2

          教學(xué)要求:

          1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

          2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。能說(shuō)出詩(shī)中“泊”的意思。通過對(duì)詩(shī)句的誦讀感悟,體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情。

          3、領(lǐng)悟作者情景交融的表達(dá)方法。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          通過對(duì)詩(shī)句的誦讀感悟,體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情和表達(dá)特點(diǎn)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

          1、解題:

          2、(圖片)江蘇的.寒山寺因?yàn)樘拼?shī)人張繼一首《楓橋夜泊》而名躁一時(shí),無(wú)數(shù)的詩(shī)人墨客均至此題詩(shī)作畫吟詠,引來(lái)上成千上萬(wàn)的游人,楓橋也一躍成為蘇州三百余座名橋之首。一首詩(shī)讓張繼名垂千古,世界聞名。

          3、展示書畫,歌“楓橋夜泊”

          不朽失眠著佳作,千古名篇天下傳!這首詩(shī)究竟散發(fā)是怎樣的魅力,讓我們一同走進(jìn)張繼的《楓橋夜泊》。

          二、初讀古詩(shī),品讀“入境”。

         。薄⒆x準(zhǔn)字音,你讀出什么感受?

         。ㄆ鄾觥

         。、師范讀,生讀出自己的感覺來(lái)。

          3、這首詩(shī)寫了些什么景物?(生答)

          1)學(xué)習(xí)第一句:你仿佛看到了什么?聽到了什么?(教師相機(jī)板畫“月”“霜”“烏”,貼出卡片“霜”和“啼”)“霜滿天”是什么意思?

          2)霜,使我想起了李白的詩(shī)句。品讀這兩句詩(shī)霜滿天,地上霜(清冷的感覺),仿佛看到了什么?(寒冷、孤獨(dú))把這句詩(shī)的意思講一講。

         。础W(xué)習(xí)第二句:你還看見了什么?(教師板畫“江楓”“漁火”)江邊的楓樹怎么樣?茫茫的江面上點(diǎn)點(diǎn)的漁火給你什么感覺(孤單、寂寞)

         。、江楓“對(duì)”?——面對(duì),相伴。?“對(duì)”是什么意思?此時(shí),誰(shuí)與誰(shuí)對(duì)?誰(shuí)和誰(shuí)相伴?江風(fēng)和漁火相伴。張繼有人相伴嗎?體會(huì)了張繼什么心情?(寂寞)

          6、“眠”——睡了?誰(shuí)“眠”?江楓、漁火、船家、周圍的一切都睡了。詩(shī)人怎么樣?(難以入眠)

          樹睡了

          橋睡了

          船家睡了

          岸上的人也睡了

          唯有張繼醒著

          夜愈深,愈難眠

          原來(lái),作者是對(duì)愁難眠。∩b讀教師改寫的詩(shī)句

         。、后半句

          1)“客”思鄉(xiāng) 寂寞

          鐘聲響起(課件)講解作者遭遇,抓文眼“客”啟發(fā)學(xué)生體會(huì)作者的想法和聯(lián)系自己生活實(shí)際聯(lián)想(體會(huì)寂寞愁苦)。

          2)詩(shī)人在想什么?

          你能用語(yǔ)言表達(dá)作者的這種憂傷呢?不能,只能來(lái)讀!

          三、讀整首詩(shī),誦讀悟情。

          1、看畫面入情入境,將情融入古詩(shī)朗讀中。

          2、讀到這里,你有什么問題?

          3、張繼腦海中出現(xiàn)了怎樣的情景?他看到了什么?聽到了什么?

          1)邊吟詩(shī)句,邊想象畫面。

          2)師引讀:

          一千兩百年前的一天.殿試揭曉的黃榜上人名密密麻麻.可偏偏沒有他張繼的名字。他羞愧沮喪.本來(lái)預(yù)期的結(jié)果不是這樣的。雖經(jīng)十年寒窗苦讀,可瓊林宴上卻沒有他的一角席次。他踏上小舟默默南行。時(shí)至深夜,泊船楓橋.不能成眠的他。蘇州是中的江南水鄉(xiāng),夜色多么迷人,可是在詩(shī)張繼人的眼中這一切都更加激起了他的愁緒,所以

          月亮緩緩下墜——

          烏鴉的叫聲本來(lái)就很凄慘

          天氣寒冷,周圍布滿了霜?dú)狻ㄒ痪洌?/p>

          河邊孤單的楓樹

          漁船上的點(diǎn)點(diǎn)燈火——(二句)

        小班教案 篇3

          活動(dòng)要求

          1、復(fù)習(xí)貓,兔,狗,鳥的英語(yǔ)發(fā)音及動(dòng)作名稱。

          2、學(xué)習(xí)太陽(yáng),雨的發(fā)音。

          3、懂得Rain Go Away的含義。

          4、學(xué)唱歌曲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備四個(gè)小動(dòng)物的圖片,太陽(yáng)、雨的圖片。

          活動(dòng)過程

          1、復(fù)習(xí)出示背景為草地的圖片引出四個(gè)小動(dòng)物,讓幼兒依次與它們打招呼。以復(fù)習(xí)cat bunny dog bird walk skip run fly的發(fā)音

          2、引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)圖片,和雨的.圖片引(幼兒教育 www.300168.com)導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)太陽(yáng)和雨的發(fā)音。

          3、引出歌曲內(nèi)容。

          小朋友,你們看下雨了,小動(dòng)物要離開了,你們聽我給你們唱一首歌。

         。ń處煼冻,幼兒學(xué)唱)

          4、結(jié)束部分。

          做游戲 Do As I Tell You.

          即教師念小動(dòng)物的名稱幼兒做它們的動(dòng)作。

        小班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.熟悉兒歌內(nèi)容,能跟教師一起念兒歌。

          2.能在集體面前大聲的說(shuō)出自己的名字。

          3.意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,愿意在集體面前說(shuō)話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.請(qǐng)幼兒帶自己小時(shí)候的照片,衣物等。

          2.幼兒用書,教學(xué)掛圖。

          活動(dòng)過程:

          1.帶領(lǐng)幼兒念兒歌并做動(dòng)作。

         。1)小朋友,我們一起來(lái)唱一唱,動(dòng)一動(dòng),“小手小小,小腳小小??”

          (2)你們的手和我的手比起來(lái)有什么不一樣?

          (3)你們的腳和我的腳比起來(lái)有什么不一樣?

          2.帶領(lǐng)幼兒一起看幼兒用書。

          教師:

          (1)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看,圖片上的人誰(shuí)比較大?誰(shuí)比較小呢?

          (2)圖片上的小女孩看起來(lái)很開心,她拿的小衣服是給誰(shuí)穿的呢?照片里的小寶寶是誰(shuí)?你怎么知道的?小寶寶和小女孩誰(shuí)能穿下這衣服呢?為什么?

          3.教師出示自己小時(shí)候的照片,讓幼兒猜一猜。

          教師:

         。1)大家一起猜猜看,照片上的人是誰(shuí)?

         。2)這張是老師小時(shí)候的照片.

          (3) 我好想知道每一位小朋友的名字,大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的名字.

          4.請(qǐng)幼兒輪流上臺(tái)拿出自己小時(shí)候的照片和衣物,在教師的引導(dǎo)下做自我介紹。

          5.教師小結(jié):

          (1)今天我們認(rèn)識(shí)了好多新的同學(xué),你們開心嗎?你能說(shuō)出你認(rèn)識(shí)的好朋友的名字嗎?

         。2)我邀請(qǐng)第一位說(shuō)出好朋友名字的寶寶和我一起帶領(lǐng)大家讀兒歌。

          6.教師教讀兒歌。

          7.請(qǐng)學(xué)會(huì)兒歌的小朋友上臺(tái)誦讀。

          8.認(rèn)字:小,大。

          結(jié)束部分:鼓勵(lì)幼兒回家讀兒歌給家長(zhǎng)聽。

         。ㄐ∨笥,我們今天學(xué)習(xí)的兒歌好聽嗎?小朋友把學(xué)會(huì)的兒歌回家 念給你的爸爸媽媽,爺爺奶奶聽,好嗎?)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)圍繞生日禮物談話,能用自己的語(yǔ)言表達(dá)意思。

          2.嘗試用大大的,圓圓的,紅紅的來(lái)形容物品的特征。

          3.喜歡聽故事,樂意與教師同伴交流。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.娃娃布偶

          2.幼兒用書,教學(xué)掛圖,神秘箱。

          活動(dòng)過程:

          1.教師講述故事《生日禮物》,當(dāng)講到大大的,紅紅的,圓圓的時(shí)候用比較夸張的口吻說(shuō)出,引起幼兒的注意。

          (1)媽媽說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的?

          (2)爸爸說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的?

         。3)爺爺說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的?

          2.教師拿出娃娃布偶和神秘箱,扮演娃娃布偶說(shuō):我是萍萍,今天是我的'生日,而后,教師把萍萍放在神秘箱旁,引導(dǎo)幼兒討論。

          教師:

         。1)我們一起來(lái)猜一猜萍萍的生日禮物究竟是什么?

          (2)我們一起看看畫中的萍萍,她想到了什么禮物呢?

          3.教師帶領(lǐng)幼兒唱《生日快樂》歌,并打開神秘箱。

          教師:

         。1)今天是萍萍的生日,我們一起為萍萍唱生日快樂歌吧!

         。2)和孩子一起數(shù),1,2,3,我們一起看看萍萍的生日禮物吧!

          4.教師和幼兒一起討論生日是什么?用開放性的問題提問,聆聽幼兒們的各種回應(yīng)。

         。1)你知道什么是生日嗎?

         。2)今年生日,你最想要的生日禮物是什么?

          結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒排隊(duì)入廁。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)玩具的外表特征。

          2.學(xué)習(xí)聆聽他人的發(fā)言,了解分享玩具的相關(guān)細(xì)節(jié)。

          3.愿意與他人分享自己的玩具。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.請(qǐng)幼兒每人帶一個(gè)自己喜歡的玩具。

          2.在教師布置一個(gè)玩具展覽區(qū)。

          活動(dòng)過程:

          1.教師和幼兒一起參觀玩具展覽區(qū),引起幼兒的興趣和好奇心。教師:

          今天是我們班的玩具大集合,這些玩具都是小朋友心愛的寶貝哦,它們每天陪小朋友玩,你們喜歡玩具嗎?

          2.請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的玩具。

          教師:

         。1)每到一個(gè)玩具面前時(shí),教師就請(qǐng)玩具的主人向大家介紹自己的玩具。(這個(gè)玩具是什么顏色呢?這是什么形狀啊?是誰(shuí)送給你的?)

          (2)請(qǐng)玩具的住人示范玩具的玩法。

          3.教師鼓勵(lì)幼兒幼兒愿意和大家分享玩具的行為表現(xiàn),病強(qiáng)調(diào)愛護(hù)玩具的重要性。

          教師小結(jié):

          (1)大家都好棒呀,愿意和小朋友一起分享自己喜歡的玩具。

         。2)小朋友們想想,要想玩別人的玩具,該怎么做?小朋友要記住,想要玩別人的玩具時(shí),要說(shuō):我想借你你的玩具玩會(huì),可以嗎?住人同意了才能拿走,可不能搶玩具哦!

         。3) 當(dāng)我們玩別人的玩具,一定要保護(hù)的好好的,玩完了以后講玩具還給主人。

          4.讓幼兒和同伴共同分享帶來(lái)的玩具。

          活動(dòng)名稱:快樂上幼兒園

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖畫中的動(dòng)物。

          2.加深對(duì)動(dòng)物以及幼兒園活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

          3.學(xué)習(xí)大膽清晰的說(shuō)話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.故事動(dòng)畫DVD

          2.幼兒用書,教學(xué)掛圖。

          活動(dòng)過程:

          1.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己早晨是如何來(lái)幼兒園的,并且用動(dòng)作增加趣味性,引起幼兒的注意,由此將幼兒帶入閱讀活動(dòng)。

          教師:

         。1)小朋友們?cè)缟虾!今天,小朋友是怎么?lái)到幼兒園的呢?老師今天是騎自行車來(lái)到幼兒園的.

         。2)小朋友也來(lái)說(shuō)說(shuō)看。(教師邀請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)一說(shuō),并在旁邊重復(fù),配合動(dòng)作,如走路,坐車,騎自行車等,引起幼兒的興趣可邊說(shuō)邊做動(dòng)作。)

         。3)這么多方法可以讓我們來(lái)到幼兒園,那我們一起來(lái)看看小烏龜是怎么去上幼兒園的?

          2.教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話。

          教師:

         。1)小烏龜抬頭看見了誰(shuí)?

          (2)小烏龜和小鳥說(shuō)了什么?

         。3)后來(lái),小烏龜還看見了誰(shuí)?它們見面說(shuō)了什么?

         。4)平常早上起床后,見到爸爸媽媽,我們也都會(huì)說(shuō)聲什么呢???從家到幼兒園的路上,看到鄰居,小朋友,老師的時(shí)候,說(shuō)聲:早上好!這樣的小朋友不但是有禮貌的孩子,也會(huì)讓大家都很開心哦!

         。5)哇,小烏龜遇見了許多動(dòng)物朋友,小烏龜最先看到的是誰(shuí)?后來(lái)呢?還有呢?

          3.教師引導(dǎo)幼兒逐步看圖并討論畫面中的小動(dòng)物都在做什么?教師:

          (1)這些游戲,小朋友有玩過嗎?你最喜歡哪一個(gè)呢?

         。2)誰(shuí)能告訴老師,玩游戲的時(shí)候,要注意什么呢?做游戲是有規(guī)則的。守規(guī)則的小朋友才能玩的很開心,而且不會(huì)受傷,大家才會(huì)跟你一起玩哦!

          4.教師小結(jié):

          (1)圖中的小動(dòng)物是怎么上幼兒園的?

          (2)哪些小朋友到幼兒園的方法是跟小動(dòng)物一樣的?請(qǐng)小朋友舉起手,讓大家看看?。

         。3)那誰(shuí)和小動(dòng)物不一樣呢? 說(shuō)一說(shuō)你們是怎么上幼兒園的,而且還要配上動(dòng)作哦。ㄕ(qǐng)小朋友們一同上臺(tái)演演看吧!)

          活動(dòng)名稱:小葉子的話

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解兒歌內(nèi)容,并能欣賞作品的意境。

          2.學(xué)習(xí)用朗誦兒歌。

          3.感受兒歌中的歡樂情趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.觀察過秋天的落葉

          2.幼兒用書,教學(xué)掛圖,字卡,CD。

          活動(dòng)過程:

          1.教師

          (1)媽媽說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的?

         。2)爸爸說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的?

          (3)爺爺說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的?

          2.教師拿出娃娃布偶和神秘箱,扮演娃娃布偶說(shuō):我是萍萍,今天是我的生日,而后,教師把萍萍放在神秘箱旁,引導(dǎo)幼兒討論。

          教師:

         。1)我們一起來(lái)猜一猜萍萍的生日禮物究竟是什么?

          (2)我們一起看看畫中的萍萍,她想到了什么禮物呢?

          3.教師帶領(lǐng)幼兒唱《生日快樂》歌,并打開神秘箱。

          教師:

         。1)今天是萍萍的生日,我們一起為萍萍唱生日快樂歌吧!

         。2)和孩子一起數(shù),1,2,3,我們一起看看萍萍的生日禮物吧!

          4.教師和幼兒一起討論生日是什么?用開放性的問題提問,聆聽幼兒們的各種回應(yīng)。

         。1)你知道什么是生日嗎?

          (2)今年生日,你最想要的生日禮物是什么?

          結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒排隊(duì)入廁。

        小班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識(shí)秋天樹的顏色形狀特征,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的方式裝扮各種樹。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、畫有楓樹,銀杏樹,松樹的掛圖一張。

          2、蠟筆,水粉顏料,棉簽,紙屑,固體膠。

          活動(dòng)過程:

          一、引導(dǎo)幼兒討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)

          1、師:上星期,老師請(qǐng)爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹,請(qǐng)你告訴大家,你都認(rèn)識(shí)了那些樹?,它們由哪幾部分組成?樹干和樹葉是什么顏色的?(幼兒討論,回答)

          2、教師總結(jié)并出示掛圖:大樹由樹干樹枝和樹葉三部分組成,樹干是咖啡色的',楓樹的葉子是紅色的,銀杏樹的葉子是黃色的,松樹的葉子是綠色的……

          二、引導(dǎo)幼兒感知樹的繪畫步驟

          1、下面我要把看到的樹在紙上畫出來(lái),(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹桿,細(xì)細(xì)的手臂做樹枝,肥肥的帽子做樹冠。

          2、畫完后請(qǐng)幼兒一起跟著講一遍繪畫步驟。

          3、師:可是怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹喃?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給它涂色)

          4、樹桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色,囑咐幼兒要涂均勻了)

          三、師幼討論樹冠的制作方法

          1、教師介紹樹冠的三種不同方法,引導(dǎo)幼兒討論它們的制作方法。

          師:樹冠的顏色我為小朋友準(zhǔn)備了蠟筆,水粉顏料,有色紙屑,如果樹冠是紅的,只要選用紅色蠟筆圖色,那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié)。

          水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié)。

          2、幼兒制作,教師指導(dǎo)——下面就請(qǐng)大家把看到的樹用自己喜歡的方法制作出來(lái)。(教師各別指導(dǎo))

          四、裝扮教室

          師請(qǐng)小朋友將樹帖在前面,一起欣賞。鼓勵(lì)做完的幼兒嘗試采用其它方法,然后自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

        小班教案 篇6

          一、活動(dòng)背景:

          生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在,而小班的小朋友對(duì)傾聽很感興趣,他們對(duì)大自然的聲音充滿著好奇和探索,而孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展又是以傾聽為基礎(chǔ)的,因此,我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

          二、過程實(shí)錄:

          (一) 活動(dòng)目標(biāo)。

          1、幼兒學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

          2、通過探索、操作活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。

          (二) 活動(dòng)準(zhǔn)備。

          1、各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。

          2、打擊樂器若干。

          3、活動(dòng)室的四處分別布置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。

          4、會(huì)發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺(tái)。

          (三)活動(dòng)過程:

          1、聽聲音引出課題。

         。1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,請(qǐng)配班老師啟動(dòng)“會(huì)發(fā)聲的玩具狗”。

          師:哎呀,活動(dòng)室里真安靜。聽,誰(shuí)在叫?

          幼:是小狗,它在叫“汪汪汪”。

          師:哈哈,原來(lái)是玩具狗叫了,你們的耳朵真靈!為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友,今天,我?guī)銈兊叫?dòng)物家去做客吧!

          幼:太好了!

          師:那么我們做客時(shí)要怎么樣呢?

          幼:應(yīng)該做一個(gè)有禮貌的小朋友。

         。ㄔu(píng)析:在安靜的環(huán)境中,以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣,同時(shí),又以獎(jiǎng)勵(lì)的方式帶小朋友去做客

          。更加激起了幼兒的.興趣,幼兒此時(shí)的情緒非常高漲,都有了迫不及待想去做客的愿望。)

          2、嘗試讓幼兒聽辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶里發(fā)出的聲音。

          (1)聽辨硬幣在紅茶瓶中發(fā)出的聲音。

          a、師:這是誰(shuí)的家?

          幼:小兔的家。

          幼:小兔你好!……

          師:小兔家有什么?

          幼:紅茶。

          師:那里面裝得是不是紅茶呢?請(qǐng)小朋友不要去打開蓋子,自己去搖一搖、聽一聽,聽出來(lái)馬上告訴我,看誰(shuí)最能干。

          b、幼兒操作:

          搖紅茶瓶,聽辨硬幣發(fā)出的聲音。

          幼:老師,我好象聽到一個(gè)硬硬的東西,是石頭嗎?

          幼:不對(duì),是硬幣。

          幼:對(duì),是硬幣!

          師:小朋友們真能干,這是硬幣發(fā)出的聲音。

          請(qǐng)幼兒集體練習(xí)句子:這是硬幣發(fā)出的聲音。

         。ㄔu(píng)析:通過讓幼兒自己探索、操作,來(lái)感知瓶中的東西,幼兒很感興趣。)

         。2)聽辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

          a、教師帶幼兒到“小貓家”。

          幼:小貓家到了。

          幼:小貓你好……

          師:小貓家里有什么?

          幼:旺仔牛奶。

          師:現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友去搖一搖、聽一聽是什么東西,然后告訴大家。

          b、幼兒操作,搖搖聽辨玻璃球發(fā)出的聲音。

          師:你聽到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出來(lái)的。

          幼:……

          幼:是玻璃球。

          師:小耳朵真靈,老師喜歡你們!

          請(qǐng)幼兒集體練習(xí)句子:這是玻璃球發(fā)出的聲音。

         。3)聽辨沙子在可樂瓶中發(fā)出的聲音。

          a、師:小雞家到了,小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物,會(huì)是什么呢?請(qǐng)你們聽一聽,到底是什么?

          b、幼兒操作。

          師:這是什么發(fā)出來(lái)的聲音?

          幼:是鹽吧。

          幼:是糖。

          幼:是沙子吧,聲音很響的。

          師:真不錯(cuò),里面是沙子,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):“這是沙子發(fā)出的聲音!

         。4)聽辨雪花片在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

          師:這是小狗的家。

          師:小狗的禮物中是什么東西?

          幼兒操作,探索后。

          幼:老師,是什么,我猜不出來(lái)。

          幼:我也不知道。

          師:這些小朋友們都聽不出來(lái),那么我們拿出來(lái)看看,看完后,再放進(jìn)去聽一聽。

          幼:哦,原來(lái)是雪花片。

          師:你們?cè)俾犚宦犑遣皇茄┗ㄆ?/p>

          幼:是的,是雪花片,我一下就聽出來(lái)了……

          3、嘗試聽辨打擊樂器的聲音。

          師:小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來(lái)了,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽一聽,這些是什么東西發(fā)出的聲音?

          教師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實(shí)物,和幼兒一起拍節(jié)奏。

        小班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)出郁金香花的基本特征。

          2、養(yǎng)成耐心、細(xì)致的折紙習(xí)慣。

          3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          4、感受作品的美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、初步了解郁金香花的色彩和外形。

          2、彩色紙若干、剪刀、膠水、膠布。

          3、PPT

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入,感知郁金香的基本特征

          1、春天來(lái)了,到處都是美麗的花朵?,有哪些花開了?

          出示PPT。

          2、這是什么花?

          引導(dǎo)幼兒了解春天里不同的花:黃的迎春花,紅的桃花,白的梨花。

          3、這是什么花?它叫什么名字?

          引導(dǎo)幼兒感知郁金香的基本特征,

          二、學(xué)習(xí)對(duì)角折的方法

          1、郁金香真漂亮,這兒有一張彩紙,怎樣才能變成一朵美麗的郁金香呢?

          2、教師示范

          用“好朋友玩!钡亩叹洌龑(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)角折。

          3、大角和大角做朋友(對(duì)角折),小角和小角做朋友(對(duì)角折),好朋友分開了(折成縫),小角和大角做朋友,大角說(shuō),我們稍微遠(yuǎn)一些(小角靠著大角),形成一朵美麗的郁金香。

          4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          給予能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

          三、評(píng)價(jià)

          1、個(gè)別指導(dǎo),綜合評(píng)價(jià)。

          2、說(shuō)一說(shuō)你折的是什么顏色的郁金香。

          活動(dòng)反思:

          此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖,是讓幼兒在簡(jiǎn)單的手工操作中感受到原來(lái)一張簡(jiǎn)單的方形可以變成一朵美麗的花。孩子們感受到了神奇,是通過小手的操作來(lái)完成的,更滿足,更了解。

          挖掘一種手法,讓幼兒感受美

          這次折紙活動(dòng)主要是為了獲得一個(gè)新的技巧,因此在整個(gè)活動(dòng)的開始部分,教師進(jìn)行了過多的進(jìn)行講解或者指導(dǎo),之后才請(qǐng)幼兒根據(jù)示范進(jìn)行操作。

          完成這次的作品也并非容事,因?yàn)橐酝?手工活動(dòng)一般都是手工加繪畫,而這次的手工活動(dòng)則是一次全部由手工完成的作品,而且提供的材料較多,幼兒需要使用不同的材料進(jìn)行組合完成畫面。

          體現(xiàn)一個(gè)作品,讓幼兒體驗(yàn)美

          由于畫面要求只是郁金香,因此畫面上的內(nèi)容會(huì)相對(duì)單一,但是因?yàn)橛写罅康呢S富材料,因此郁金香的效果會(huì)各有不同,因此在最后我們提供了一個(gè)平臺(tái)讓幼兒有交流的機(jī)會(huì)。讓孩子們知道郁金香還能怎么做,相互學(xué)習(xí)相互進(jìn)步。

          不足之處

          整個(gè)活動(dòng)效果較好,部分能力強(qiáng)的幼兒能獨(dú)立自主的完成作品,一部分幼兒能力較弱的幼兒面對(duì)較多的材料不知道該如何下手,或者沒有充分利用所擁有的材料,相信在以后的美工活動(dòng)中可以多使用這樣的模式,相信會(huì)有很大的進(jìn)步。

        小班教案 篇8

          活動(dòng)名稱:好聽的電話鈴聲

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律,愉快的學(xué)唱歌曲誰(shuí)找我呀。

          2、對(duì)生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有主題好聽的鈴聲經(jīng)驗(yàn)背景。

          2、幼兒和家長(zhǎng)一起制作的各種有趣的手機(jī)。

          3、多媒體課件:打電話flash動(dòng)畫。

          活動(dòng)過程:

          一、演唱歌曲打電話

          多媒體播放美麗的森林背景圖片

          森林真美呀!小朋友,我們一起來(lái)玩打電話的游戲好嗎?

         。úシ乓魳罚璞硌荽螂娫。用問答的形式賦予游戲情景喂,喂,喂,請(qǐng)問你找誰(shuí)?我要找xxx找我干嗎呀?和我一起做游戲)

          二、在給小動(dòng)物打電話情景中感受、學(xué)唱歌曲誰(shuí)找我呀

          1、給小狗打電話

          欣賞flash動(dòng)畫(多媒體出現(xiàn)手機(jī)圖案和動(dòng)物電話本,撥打電話。)

          你們想給誰(shuí)打電話?(給小狗打電話。)

          小狗家的電話號(hào)碼是多少?(小朋友看媒體讀電話號(hào)碼,電話連接中,鈴聲響起,播放歌曲。)

          咦?小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同?(音樂鈴聲,會(huì)唱歌的鈴聲)

          2、給小兔打電話

          你們聽到小兔的電話在唱什么?(教師根據(jù)幼兒的回答用相應(yīng)的歌曲重復(fù))

          師扮演小兔接電話:你好呀,我是小兔,找我干嗎呀?(小兔我想請(qǐng)你去公園玩)

         。ü膭(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己打電話的'想法)

          3、給小鴨打電話

          剛才你們打給了自己的好朋友,我也想打給我的動(dòng)物朋友,猜猜我的電話打給誰(shuí)?(把謎語(yǔ)作為歌詞演唱歌曲)

          我有圓腦袋,穿著黃黃衣,走路搖搖擺,猜猜我是誰(shuí)?

          唱歌呷呷呷,愛吃魚和蝦,我是小鴨子,你們猜對(duì)了!

         。◣熒餐瑩艽螂娫。教師范唱歌曲《誰(shuí)找我》)

          小鴨子在忙什么?怎么還不接電話呢?(在河里游泳。)(幼兒再唱歌曲)

          4、給大象打電話

          說(shuō)說(shuō)大象的電話鈴聲和小兔的鈴聲有什么不同?(辨別聲音粗細(xì)快慢的不同)學(xué)唱大象的歌曲鈴聲。

          三、變出歌曲鈴聲

          小動(dòng)物們的電話鈴聲會(huì)唱歌,真好聽,我們也來(lái)給自己的電話設(shè)計(jì)一個(gè)音樂鈴聲?(師演唱一首幼兒學(xué)過的歌曲,作為自己的手機(jī)鈴聲,啟發(fā)幼兒運(yùn)用學(xué)過的歌曲為自己的手機(jī)設(shè)計(jì)鈴聲。)

          1、戴上自己制作的手機(jī)。

          2、讓我們的電話也會(huì)唱歌。說(shuō)說(shuō)、唱唱幼兒自己設(shè)計(jì)的歌曲鈴聲。(復(fù)習(xí)熟悉的歌曲)

          四、活動(dòng)的延伸:

          在我們的身邊除了好聽的電話鈴聲,還有許多好聽的聲音,我們一起再去找找好嗎?

          歌曲:誰(shuí)找我

          你打我電話,找我有事嗎,我正忙著呢,請(qǐng)你多等一下。馬上就來(lái)了,馬上就來(lái)了,你別掛!

        小班教案 篇9

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.激發(fā)幼兒細(xì)致觀察圖畫和認(rèn)真傾聽故事的良好習(xí)慣,感受故事幽默有趣的風(fēng)格。

          2.發(fā)展較為細(xì)致的觀察能力和邏輯思維能力。

          3.能夠?qū)W⒂^察畫面、認(rèn)真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

          【重難點(diǎn)分析】

          重點(diǎn):能夠觀察、傾聽故事,理解故事內(nèi)容,感受故事幽默活潑的特點(diǎn)。

          難點(diǎn):理解花格子大象艾瑪?shù)膬纱瓮嫘Α?/p>

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備:圖畫書ppt。

          【活動(dòng)過程】

          一、導(dǎo)入:認(rèn)識(shí)花格子大象艾瑪,引出故事。

          二、展開

          1.觀察與討論:

          (1)花格子大象與其他大象有什么不同?

          (2)花格子大象是怎么和好朋友說(shuō)悄悄話的'?

          (3)在其他大象睡覺的時(shí)候花格子大象干了什么?

          (4)為什么出現(xiàn)了那么多艾瑪?是誰(shuí)干的?

          (5)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察:花格子大象到底有沒有給自己化妝?

          2.教師完整講述故事《艾瑪過化妝節(jié)》,請(qǐng)幼兒欣賞,進(jìn)一步感受理解故事。

          三、延伸:向介紹其他有關(guān)艾瑪?shù)南盗袌D書。

        小班教案 篇10

          教學(xué)目標(biāo):

          1、教育幼兒過馬路時(shí)要走斑馬線。

          2、斑馬線給人們帶來(lái)安全。

          3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          斑馬線的'圖片、事例1"2個(gè)

          教學(xué)過程:

          (一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認(rèn)識(shí)。

          提問;

          1、你知道這是什么嗎?

          2、它用來(lái)干什么的呢?

          3、在什么樣的情況下用到斑馬線!

          (二) 教師講解斑馬線給人帶來(lái)的重要性。

          提問:

          1、有了斑馬線會(huì)怎么樣呢?

          2、如果沒有斑馬線的話?cǎi)R路上的人又會(huì)怎么樣呢?

          (三)總結(jié)以上所說(shuō)的事,進(jìn)行反思。

          活動(dòng)反思

          在活動(dòng)過程中,一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關(guān)斑馬線和過馬路的知識(shí),這些幼兒非常樂意向其他同學(xué)介紹,其他幼兒們也很樂于接受自己同學(xué)傳達(dá)的信息。家長(zhǎng)在生活中,更加要時(shí)刻提醒幼兒注意交通安,強(qiáng)化幼兒的意識(shí)。

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