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        體育游戲《傳球》教案

        時間:2023-09-09 07:07:29 教案 我要投稿

        體育游戲《傳球》教案

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        體育游戲《傳球》教案

        體育游戲《傳球》教案1

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)雙手抱球向后傳遞,鍛煉和同伴間的合作意識,活動過程中愛護活動器具。

          2、繼續(xù)培養(yǎng)喜愛足球活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒人手一只足球。

          活動過程:

          一、開始部分

          1、幼兒自由活動:單,雙手拍球。

          2、幼兒暖身活動足球操:上肢運動——體側(cè)運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。

          二、基本部分

          1、頭頂傳球。

          雙腿站立成縱隊,前面的人雙手抱球把球從頭頂上向后傳,最后的人接到球后,抱球跑到隊列的'最前面。

          2、教師示范。

          3、幼兒練習(xí)頭頂傳球游戲,教師指導(dǎo)。

          4、小結(jié):傳球配合可以提高傳球的速度。

          三、結(jié)束部分

          身體放松練習(xí)后,幼兒整理活動器具。

        體育游戲《傳球》教案2

          【活動目標(biāo)】

          1、體驗集體傳球活動帶來的樂趣。

          2、培養(yǎng)幼兒較迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。

          3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動作。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、音樂:拍球;

          2、大皮球2個,鈴鼓1個。

          【活動過程】

          一、導(dǎo)入。

          出示大皮球,引起幼兒興趣。

          師:今天老師帶來了大皮球和小朋友們一起做游戲,小朋友和它打個招呼吧!

          (引導(dǎo)幼兒主動問好)。

          二、展開。

          1、教師示范講解動作,引導(dǎo)幼兒進行傳球練習(xí)。

          (1)大皮球要和小朋友玩“傳球跑圈”的游戲,它想讓每一個小朋友都抱抱它,你們愿意嗎?

          (2)教師講解動作后,讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動作,指導(dǎo)幼兒兩腳分開站穩(wěn),兩手將球抱緊,平穩(wěn)地傳給下一個小朋友。

          2、教師講解游戲玩法及規(guī)則,并引導(dǎo)幼兒進行游戲。

          (1)游戲開始,教師帶小朋友一起說兒歌:“大皮球,圓又圓,一個一個往下傳。傳的快,接的穩(wěn),你傳我接來游戲。”說完后,小朋友們開始隨鼓聲傳球。

          鼓聲停止時,球在誰的`手里,誰就抱球跑一圈,回到原來的位置。

          (教師引導(dǎo)幼兒盡量跟著兒歌的節(jié)奏傳球)。

          (2)強調(diào)幼兒遵守規(guī)則:鼓聲響時,必須不停頓地接傳球,不能手持球拖延時間。球如果傳丟,必須要馬上撿回。

          (3)教師組織幼兒進行游戲,針對幼兒的游戲情況進行個別指導(dǎo)。

          (重點指導(dǎo)接傳球慢且不規(guī)范的幼兒)

          3、教師小結(jié),請個別幼兒示范表演,繼續(xù)游戲。

          表揚傳接球穩(wěn)又快、動作協(xié)調(diào)的小朋友,并讓他們進行示范表演,然后組織幼兒繼續(xù)游戲。

          (幫助幼兒學(xué)會與同伴間協(xié)調(diào)配合)

          4、將幼兒分成兩組,以比賽的形式進行游戲。

          三、結(jié)束。

          師:大皮球今天和小朋友玩的可高興了,它玩累了,想回家休息了,小朋友也玩累了,現(xiàn)在就讓我們一起放松放松后,把大皮球送回家吧!

          (教師帶領(lǐng)幼兒放松身體,活動結(jié)束)

        體育游戲《傳球》教案3

          一、活動目標(biāo)

          1.熟悉同伴的名字

          2.能正確地接球和拋球

          3.享受運動肢體的樂趣

          4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

          二、活動準(zhǔn)備

          1、一個皮球

          2、鈴鼓伴奏

          三、活動過程

          1、讓幼兒熟悉同伴的名字

          幼兒坐圍成一個大圈圈,做傳球游戲

          師:①小朋友,現(xiàn)在我們坐成一個(大圓形),上次我們玩過了一個游戲,叫傳東西,這次我們玩?zhèn)餍∏,好嗎?你們想和小球一起玩游戲嗎?(想?/p>

          師:說明規(guī)則:

          a當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時,第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個接著一個傳下去。

          b當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時,小球就停止傳送,這時候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字:我的.名字叫××。

          (第一遍游戲:主要看幼兒對游戲的熟悉度)

          ②改變規(guī)則:還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時,第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個接著一個傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時,這時候拿到小球的小朋友不說自己的名字,而是要說出旁邊小朋友的名字:我旁邊小朋友的名字叫××。

          (當(dāng)幼兒說不出名字時,教師可引導(dǎo)幼兒說出來,然后跟著老師一起講,反復(fù)多做幾次,讓幼兒熟悉同伴的名字。)

         、蹆晌唤處熛仁痉督o幼兒看,邊說游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。

          游戲規(guī)則:幼兒a拋球給幼兒b時喊其名字,幼兒b去接球(在拋球的時候,教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對的)保證幼兒的安全。

          幼兒自己動手、動腳操作,體驗傳球游戲帶來的快樂。

          四、活動延伸

          等幼兒玩法熟練后,可以改變游戲的方式,把拋球改為給球、滾球,增加游戲傳球的速度或者增加球的個數(shù)。

          教學(xué)反思:在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒,幼兒現(xiàn)在都能說出自己的名字(就是回答的時候聲音比較輕)第一個游戲還算順利。到了第二個游戲,很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字,需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時,大部分幼兒還不會拋,也接不住,在玩的時候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強調(diào)幾遍的,在以后的日子里,我會多讓幼兒接觸皮球,多運動運動,以便更好地掌握。

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