實(shí)用的小班教案(必備8篇)
作為一名教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的小班教案8篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡這個(gè)有趣的故事,體驗(yàn)朋友之間互幫互助的美好情誼。
2、理解故事內(nèi)容,能大膽表達(dá)自己的想法,嘗試用不同的動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)行故事的模仿表演。
3、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察畫(huà)面,感知數(shù)量由多到少的遞減關(guān)系,根據(jù)細(xì)節(jié)推測(cè)故事的發(fā)展。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
1、理解故事內(nèi)容,嘗試用不同的動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)行故事的模仿表演。
2、學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面的細(xì)節(jié),根據(jù)線索細(xì)節(jié)推測(cè)故事發(fā)展。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、對(duì)讀本中的動(dòng)物的形態(tài)特點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)。
2、蘋(píng)果圖片7個(gè);故事PPT,故事小書(shū)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┏鍪竟适翽PT1,激發(fā)幼兒想象力。
——你在圖畫(huà)上看到了誰(shuí)?它想干什么?為什么?
——小老鼠要怎樣才能摘到樹(shù)上的.蘋(píng)果呢?
。ǘ┏鍪竟适翽PT2,,學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫(huà)面,推測(cè)故事發(fā)展。
1、出示PPT2,觀察想想畫(huà)面,預(yù)測(cè)故事發(fā)展。
——誰(shuí)來(lái)了?它們來(lái)干什么的?(小鳥(niǎo)、大象、小蛇、猴子、鱷魚(yú))
——小老鼠這時(shí)候的心情怎么樣?
2、出示PPT3,感知蘋(píng)果的數(shù)量由多到少的變化。
——發(fā)生了什么事情?樹(shù)上的蘋(píng)果哪去了?還剩下幾個(gè)?
3、出示“蘋(píng)果”,嘗試用不同的動(dòng)作進(jìn)行模仿表演。
——小動(dòng)物們是怎樣摘蘋(píng)果的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子?
4、出示PPT4,制造懸念激發(fā)表達(dá)欲望。
——只剩下2個(gè)蘋(píng)果了,小老鼠這時(shí)候的心情怎么樣?
——又發(fā)生了什么事情?(蘋(píng)果不見(jiàn)了)
5、揭示故事結(jié)局,感受故事的趣味性和朋友之間互幫互助的美好情感。
——他們兩個(gè)是怎樣合作摘到蘋(píng)果的呢?
自主閱讀小書(shū),嘗試用連貫的語(yǔ)句表達(dá)畫(huà)面。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知常見(jiàn)水果的味道,了解水果的明顯特征。
2.喜歡吃各種水果,并知道要講衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.菠蘿、蘋(píng)果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盤(pán)
2.幼兒操作材料
3.活動(dòng)前將小手洗干凈
活動(dòng)過(guò)程
1.水果拼盤(pán)展
。1)欣賞水果拼盤(pán)的造型
(2)猜猜拼盤(pán)里有哪些水果
小結(jié):水果的顏色不同,組成的拼盤(pán)很漂亮。
2.品嘗水果
。1)幼兒人手一根牙簽品嘗水果
。2)交流分享:你剛才吃到的水果是什么味道的`?
小結(jié):水果有各種各樣的味道,多吃水果有利于身體健康。
3.尋找水果
。1)出示操作材料,讓幼兒找出水果,并用圓圈將找到的水果圈出來(lái)。
。2)作品欣賞,說(shuō)說(shuō)找到了哪些水果。
活動(dòng)生成及建議
1.在幼兒品嘗水果的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒每種水果都要品嘗,這樣就能進(jìn)行比較,才能說(shuō)出水果的不同味道。
2.引導(dǎo)幼兒在吃水果的時(shí)候要注意衛(wèi)生,將手洗干凈再吃,吃水果拼盤(pán)時(shí)最好用牙簽,但使用牙簽時(shí)要注意安全。
3.在吃點(diǎn)心時(shí),若有水果引導(dǎo)幼兒先聞聞、猜猜是什么水果,吃好后說(shuō)說(shuō)水果的味道。
活動(dòng)生成及建議
1.在幼兒品嘗水果的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒每種水果都能品嘗,這樣就能更好的進(jìn)行比較,說(shuō)出水果的味道。
2.引導(dǎo)幼兒以后在吃水果的時(shí)候要注意衛(wèi)生,將水果洗干凈再吃,吃水果拼盤(pán)時(shí),使用牙簽要注意安全。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨,掌握夏季的季節(jié)特征。
2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具,并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí):夏天的物品活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入教師:小朋友都喜歡聽(tīng)故事,現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事,小朋友喜歡嗎?
小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒(méi)走一會(huì),黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢,趕快拿出來(lái)帶上,哇,涼快多了?墒菦](méi)走一會(huì)兒,又熱了起來(lái),黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺(jué)得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺(jué)得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
二、展開(kāi)
1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征教師:小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會(huì)戴涼帽、搖扇子,一會(huì)又喝桔子水,這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀?
(夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了,夏天有什么感覺(jué)呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
(自由討論)小結(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類(lèi)比以前多了,昆蟲(chóng)多了,樹(shù)葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。
(1)如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈,就會(huì)滿頭大汗的,夏天這么熱,我們?cè)撛趺崔k呀?
誰(shuí)能想出一些好辦法,讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱?
(2)小結(jié):在戶外時(shí)要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘,下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。
3.引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?
(1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的'夏天呢?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰(shuí)想的辦法又多又好。"比如你吃什么能涼快一些?(吃西瓜、吃雪糕。。。。)你怎樣做能使自己涼快一些?(吹空調(diào)、吹電扇、出門(mén)帶夏涼帽、打太陽(yáng)傘、在水里游泳、在樹(shù)蔭下玩耍。。。)(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。
三.結(jié)束
1.引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。
2.趣味練習(xí):夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。
讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有一定意義的短小快樂(lè)的舞蹈。
3、激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動(dòng)的愿望,體驗(yàn)舞蹈活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
2、學(xué)習(xí)各種舞步。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒隨教師鼓點(diǎn)的變化而做動(dòng)作,訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。
師:“小朋友,跟我一起敲敲鼓好嗎?”(幼兒走入活動(dòng)室自由找空位站好,教師敲鼓,幼兒隨鼓聲的快慢,調(diào)整自己腳步的速度進(jìn)行表演)
二、游戲“快樂(lè)的腳步”。
1、師:“小朋友表演得真好,你們的腳步真快樂(lè),下面我們一起來(lái)做個(gè)快樂(lè)的腳步的游戲,好嗎?”
2、師:“老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳,老師的鼓棒往哪邊敲,你的小腳就往哪邊跳!保ń處熥儞Q鼓棒位置敲鼓,幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進(jìn)行動(dòng)作。)
過(guò)渡:小朋友累了吧!讓我們坐下休息一會(huì)兒!快樂(lè)的腳步花樣真多,我們可以用各種各樣快樂(lè)的腳步,加上手和身體的動(dòng)作,編出優(yōu)美的舞蹈來(lái)。今天,老師就用快樂(lè)的腳步,加上手和身體的動(dòng)作,編出了一則非常好看的舞蹈,下面請(qǐng)小朋友欣賞。
三、教師示范舞蹈,幼兒模仿動(dòng)作。
1、教師聽(tīng)音樂(lè)舞蹈,幼兒欣賞舞蹈。提問(wèn):
、倌銊偛趴吹嚼蠋熖诵┦裁矗
、诶蠋熓怯每鞓(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出了表現(xiàn)快樂(lè)小動(dòng)物的舞蹈,那舞蹈用了哪些快樂(lè)的腳步呢?(幼兒說(shuō)出一種動(dòng)作后,教師針對(duì)較難的動(dòng)作,讓幼兒集體練習(xí)。)
2、幼兒隨教師學(xué)舞蹈。
、賻煟何抑滥銈円蚕敫S我們一起跳舞了,對(duì)不對(duì)?讓我們一起來(lái)吧。ń處煂⒖诹钆c語(yǔ)言提示相結(jié)合帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。)
、谧屛覀?cè)賮?lái)一次。(師生再次舞蹈一遍,教師對(duì)有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。)
小結(jié):剛才我們一起學(xué)習(xí)了一則表現(xiàn)快樂(lè)動(dòng)物的舞蹈,這個(gè)舞蹈是用快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出來(lái)的',下面老師還想跳一段舞,也是用快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了出來(lái)的,這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢?請(qǐng)你們看。
四、教師變換舞步舞蹈,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。
1、教師變換舞步舞蹈。提問(wèn):
、賱偛爬蠋熡每鞓(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了一個(gè)什么樣的舞蹈?
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②老師用快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作,編了一個(gè)表現(xiàn)身體鍛煉的舞蹈,老師用了哪些快樂(lè)的腳步呢?
③你們能不能開(kāi)動(dòng)腦筋變化一下快樂(lè)的腳步呢?行不行?讓我們聽(tīng)音樂(lè)想一想。
2、幼兒創(chuàng)編腳步動(dòng)作。
提問(wèn):“想出來(lái)了嗎?讓我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)試試看!保▋杀椋
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編的腳步表演給大家,并集體學(xué)一學(xué)。
小結(jié):你們想的真棒,老師有個(gè)建議,你們可以把剛才編的快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編成一個(gè)快樂(lè)的舞蹈,如果你想出來(lái)的辦法一個(gè)人不夠表現(xiàn)的話,可以請(qǐng)你的好朋友幫忙,幾個(gè)好朋友編一個(gè)快樂(lè)的舞蹈,好不好?下面我們?nèi)ド塘可塘堪桑?/p>
五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)全體編舞。(兩遍)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
3、集體表演
活動(dòng)結(jié)束:
師:小朋友真了不起,用快樂(lè)的腳步編出了這么多快樂(lè)的舞蹈,讓我們一起去表演給其他的小朋友看吧!
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)比較5個(gè)以?xún)?nèi)物體的大小,找出最大和最小。
2、簡(jiǎn)單了解5個(gè)以?xún)?nèi)物體的大小順序及排列關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)比較5個(gè)以?xún)?nèi)物體的大小,會(huì)簡(jiǎn)。排序。
活動(dòng)難點(diǎn):
了解5個(gè)以?xún)?nèi)物體的大小順序及排列關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師材料:教具“猴子摘果”
2、幼兒材料:操作卡“猴子摘果子”:《操作紙》第2
冊(cè)第13-14頁(yè)。呼啦圈
活動(dòng)過(guò)程:
1、兒歌導(dǎo)入。
教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《大小歌》(兒歌附后)。
2、教師指導(dǎo)操作。
創(chuàng)設(shè)情境:水果豐收了,猴子一家去摘果子啦!
、僬J(rèn)識(shí)大小。
教師出示“猴子摘果子”中最大和最小的2只猴子。
教師:“猜一猜誰(shuí)是大猴、誰(shuí)是小猴,為什么?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大猴大些,小猴小些。
、诒却笮
教師出示“猴子摘果子”中的5個(gè)桃子。
教師:“猴子摘了5個(gè)桃子,想請(qǐng)我們比一比這5個(gè)桃子的大找出最大和最小的桃子!狈謩e擺放在最前面和最后面,接著用相同的`辦法比較剩下的3個(gè)桃子,找出比較大的和比較小的,按順序依次擺放在中間。小結(jié):桃子是按從大到小的順序排列的。(了解排列關(guān)系)
3、游戲:跳圈
請(qǐng)幼兒將呼啦圈進(jìn)行有序排列,教師說(shuō)口令,幼兒跳到對(duì)應(yīng)的呼啦圈里。
4、操作游戲。
教師發(fā)放操作材料西瓜卡片,請(qǐng)幼兒比較西瓜的大小,找出最大和最小,進(jìn)行有序排列。
5、交流小結(jié),收拾 整理材料。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2、嘗試解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 三只大小不一的玩具熊,超市布置:成列最大的、大的、最小棉衣、帽子、圍巾、手套若干,幼兒用書(shū)《三只熊買(mǎi)冬裝》
活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒可以清楚的區(qū)分三個(gè)不同大小的.物體。
活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒可以嘗試用自己的方式解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程:
1、小熊排隊(duì):
出示三只熊,看看三只熊有什么不一樣。
給三只熊排排隊(duì),說(shuō)說(shuō)是怎么個(gè)排的。
2、三只小熊買(mǎi)棉衣:
故事導(dǎo)入:熊寶寶拿了一件大棉襖,穿在身上,鉆進(jìn)了黑洞,什么也看不見(jiàn)。熊爸爸拿了一件小棉襖怎么也穿不上。三只熊急壞了。
誰(shuí)愿意幫三只熊挑合適的衣服呢?出示教具,請(qǐng)幼兒幫三只熊挑選衣服。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,最大的給大熊,大的給大熊,最小的給小熊。
3、幼兒操作練習(xí):幼兒使用教學(xué)用書(shū),給三只熊選擇合適的帽子、衣服、褲子等。
教師觀察幼兒作業(yè)情況,并給予以個(gè)別指導(dǎo)。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解圖片的主要內(nèi)容及“拔、鉤、浮、有深又窄等”詞義。
2、知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《取皮球》。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┛磮D說(shuō)話:
1、出示圖畫(huà)一:
——“草地上,小朋友們?cè)谕媸裁从螒?”“發(fā)生了什么事情?”
2、出示圖畫(huà)二:
——“哎呀呀,不好啦,皮球滾到哪里去了?”“可以用什么辦法取皮球?”“看看他們用什么辦法取皮球?”“用什么辦法能很快的取出皮球?”
3、幼兒說(shuō)說(shuō)每張圖畫(huà)的主要內(nèi)容。
4、教師在講解圖片的過(guò)程中,讓幼兒通過(guò)動(dòng)作理解拔、鉤、浮、有深又窄等”詞義。
(二)理解體驗(yàn):
1、教師完整的.講述圖片內(nèi)容,并為圖片取名:“你們喜歡故事里的小朋友嗎?還記的故事的名稱(chēng)嗎?
兒歌:
大皮球
大皮球,圓又圓,
拍的輕,跳的低,
拍的重,跳的高。
嵫......皮球漏氣了,
哎喲喲,皮球爆掉啦,
嘭——
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.仔細(xì)傾聽(tīng)故事,認(rèn)真觀察畫(huà)面,理解小熊哈利從不愛(ài)刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
2.知道牙齒的重要性,懂得愛(ài)護(hù)牙齒,堅(jiān)持每天刷牙。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小熊不刷牙》PPT。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┏鍪"嘴巴"圖,導(dǎo)入活動(dòng)。
1.教師:老師這兒有一張有趣的圖片,你們想看看嗎?你們看到了什么?猜一猜,它會(huì)是誰(shuí)呢?
2.教師:對(duì)了,這是小熊,它的名字叫哈利。我們跟哈利問(wèn)個(gè)好:你好,哈利。
。ǘ⿴熡坠餐蕾p故事。
1.出示幻燈片3-4(1)教師:哈利正張大嘴巴給我們看什么呀?再看一看,這是什么?小朋友,你們有牙膏和牙刷嗎?你們喜歡它們嗎?
。2)教師:可是,哈利他不愛(ài)刷牙,他會(huì)怎樣對(duì)待自己的牙刷和牙膏的`呢?看,哈利穿著海盜的衣服,手里拿著一把劍,他在干什么呢?
2.出示幻燈片5(1)教師:一天,媽媽喊:"哈利,刷牙啦!"你們猜一猜,哈利有沒(méi)有刷牙呢?哈利把牙膏怎么了?
。2)教師:哈利一邊沖牙膏一邊說(shuō):"早上刷牙,晚上刷牙,天天刷牙,真是太麻煩了。"你們認(rèn)為哈利這樣做對(duì)嗎?為什么?
3.出示幻燈片6-8(1)教師:有一天晚上,哈利還是沒(méi)有刷牙就睡覺(jué)了,他做了一個(gè)夢(mèng),覺(jué)得自己的嘴巴里怪怪的,你猜一猜,他的嘴巴里怎么了?
(2)教師:現(xiàn)在啊,哈利可高興了。"哈哈,太好了,沒(méi)有了牙齒,我以后再也不用刷牙了,我要把這件事告訴我的的好朋友"。
(3)教師:可是,你們看,他們看到哈利沒(méi)有牙齒是怎么做的?
4.出示幻燈片9-10(1)教師:天黑了,小熊回到家里,哇,媽媽為他準(zhǔn)備了許多好吃的東西呢。桌子上都有什么?看哈利的表情,你覺(jué)得他開(kāi)心嗎?為什么呢?
。2)教師:哈利一個(gè)人跑到屋子外面,你們想想,這時(shí)他心里覺(jué)得怎么樣呢?
5.出示幻燈片11-12(1)教師:小熊醒來(lái)啦,你們看,哈利的牙齒有沒(méi)有掉呀?原來(lái),剛才是哈利睡著了做了一個(gè)可怕的夢(mèng)呀,哈利這下可高興了!
(2)教師:"哈利,哈利,刷牙啦!"媽媽又在喊小熊刷牙了,你們猜,哈利這次有沒(méi)有去刷牙呢?
。3)教師:哈利已經(jīng)太久沒(méi)刷牙了,都不記得正確的方法了,我們一起來(lái)教教他,好嗎?
(三)律動(dòng):刷歌牙1.教師:我們也來(lái)刷刷牙齒吧。
2.教師小結(jié):我們的牙齒本領(lǐng)可大了,一定要好好愛(ài)護(hù)它們,每天都要堅(jiān)持早晚刷牙,而且不能吃太多的糖果哦,這樣你的牙齒才會(huì)更健康,更漂亮!
活動(dòng)延伸:
1.開(kāi)始愛(ài)牙活動(dòng)。
2.把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū),供幼兒平時(shí)翻閱。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)的不足之處在于引導(dǎo)孩子閱讀繪本時(shí),不應(yīng)該急著說(shuō)教,不斷地提問(wèn)、說(shuō)明;應(yīng)注重引導(dǎo)孩子們仔細(xì)的觀察畫(huà)面,發(fā)現(xiàn)故事中沒(méi)有敘述出的細(xì)節(jié),啟發(fā)孩子用自己的語(yǔ)言大膽、連貫地講述哈利的內(nèi)心情感的變化,并且尊重每個(gè)孩子不同的感受,積極鼓勵(lì)他們參與到故事中,鼓勵(lì)他們將自己比擬成故事中的角色。例如,可以讓孩子將自己想象成小熊哈利,他們就會(huì)很自然的以“哈利”的身份進(jìn)入故事,感受故事。把空間留給學(xué)生,讓他們有足夠的時(shí)間來(lái)思考“哈利”會(huì)怎么想,這樣也許能讓學(xué)生更好的體會(huì)哈利的內(nèi)心情感變化。在今后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該改進(jìn)這些不足之處,爭(zhēng)取做的更好。
小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)3挚谇磺鍧嵉闹匾晕铱谇槐=》椒;也是人們自我清除菌斑,預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。
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