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        大班科學(xué)教案

        時(shí)間:2023-09-09 10:27:28 教案 我要投稿

        大班科學(xué)教案匯編[7篇]

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        大班科學(xué)教案匯編[7篇]

        大班科學(xué)教案 篇1

          【教材分析】

          影子是人們幾乎每天都能見到的一種物理現(xiàn)象。它時(shí)大時(shí)小、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的變化易引起幼兒強(qiáng)烈的好奇心。對(duì)影子的形成及其位置、成像大小和與光之間的關(guān)系,需要多途徑引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究。為此在活動(dòng)中借助圖片,創(chuàng)設(shè)啟發(fā)性的問題情境,幼兒討論:為什么白天小姑娘躲在媽媽的身后,影子就不見了?為什么小貓的影子比小姑娘的.影子大?不斷出現(xiàn)的疑問與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,能更好地調(diào)動(dòng)幼兒的參與性,使幼兒產(chǎn)生繼續(xù)探究、操作的愿望。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感知影子現(xiàn)象,初步了解影子的形成。

          2、大膽探索、發(fā)現(xiàn)影子的變化及其與光的關(guān)系,能用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄并交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          3、感受活動(dòng)的樂趣,產(chǎn)生繼續(xù)探究影子的興趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、活動(dòng)前帶幼兒觀察影子,玩“踩影子”等游戲。

          2、可參考《身邊的科學(xué)》自備4幅圖片,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——操作材料⑤,記錄表。

          【活動(dòng)建議】

          1、猜謎、談話導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

         。1)迷語:有個(gè)好朋友,天天跟我走;有時(shí)走在前,有時(shí)走在后。我和它說話,就是不開口。

          (2)提問:影子是什么樣的?你還見過誰的影子?

          2、結(jié)合圖片,設(shè)置問題情境,初步了解影子的形成。

          (1)出示圖片1,引出情境主題。

          教師講述圖片內(nèi)容:小姑娘有一個(gè)影子朋友,她的影子朋友總是和她形影不離?墒,最近她遇到了一件煩心的事。

          (2)出示圖片2,引發(fā)幼兒討論。

          教師結(jié)合圖片提問:為什么晚上關(guān)了燈以后,白天小姑娘躲在媽媽的身后時(shí),影子就不見了?

          小結(jié):有光的地方物體才有影子;沒有光的地方物體就沒有影子。

          3、通過討論和操作,探究影子的位置和光的方向有何關(guān)系。

          (1)結(jié)合圖片3,激發(fā)幼兒的探究興趣。

          提問:為什么小姑娘的影子有時(shí)跑到這兒,有時(shí)跑到那兒?

         。2)教師出示操作材料⑤,講解操作要求及記錄方法。

         。3)請(qǐng)幼兒合作進(jìn)行自主探索,從不同方向照物體,記錄影子出現(xiàn)的位置。請(qǐng)幼兒展示記錄表,交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          小結(jié):影子總是出現(xiàn)在光的反方向。

          4、繼續(xù)合作探究,感知影子成像大小的原因。

         。1)觀察圖片4,引發(fā)幼兒討論。

          提問:為什么小貓的影子比小姑娘的影子大?

          (2)介紹操作材料,鼓勵(lì)幼兒兩兩合作實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行交流。

          小結(jié):當(dāng)物體距離光近的時(shí)候,影子就變大;當(dāng)物體距離光遠(yuǎn)的時(shí)候,影子就變小。

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        大班科學(xué)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形,顏色和數(shù)字簡(jiǎn)單的排列規(guī)律,并會(huì)根據(jù)規(guī)律指示下一個(gè)物體。

          2、初步培養(yǎng)幼兒的合作,推理能力及合理、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)的能力。

          3、使幼兒感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系、培養(yǎng)幼兒樂于助人的。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教具學(xué)具:各種圖形的紙張

          2、媒體應(yīng)用:PPT課件

          活動(dòng)過程:

          1、放音樂師有規(guī)律跺腳,并給手勢(shì)說請(qǐng)小朋友們起立和老師一起做。

          (師拍頭、肩、肚子各四下,重復(fù)三遍,停音樂)教師:小朋友們,剛才老師都拍了身體的哪些部位?拍的.過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么?

          幼兒:拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的次數(shù)。都是有規(guī)律的。

          教師:小朋友們真聰明,我們剛才做這些動(dòng)作都是有規(guī)律的。由于你們表現(xiàn)的這么棒,老師決定帶你們?nèi)⒓右粋(gè)舞會(huì),這個(gè)舞會(huì)可是在魔仙堡召開,你們?cè)覆辉敢馊パ?

          幼兒:愿意。

          教師:但是去魔仙堡的路途中會(huì)有很多的關(guān)卡,你們一定要發(fā)揮你們的聰明才智去闖關(guān),才能到達(dá)魔仙堡參加舞會(huì),否則你們就參加不了舞會(huì)見不到魔仙女王和小仙子們啦!小朋友們,你們有信心闖關(guān)成功嗎?

          幼兒:有。

          教師:魔仙女王和老師說了,在闖關(guān)的時(shí)候,是有要求的,小朋友們?cè)陉J關(guān)的過程中要安靜,自己思考,發(fā)現(xiàn)什么請(qǐng)舉手回答,在小朋友回答問題時(shí),其他小朋友保持安靜,如果不遵守,魔仙女王就取消你們參加舞會(huì)的資格了,小朋友們記住了嗎?

          幼兒:記住了。

          2、教師出示課件每一關(guān)引導(dǎo)幼兒,進(jìn)行到最后一關(guān)的時(shí)候,給幼兒時(shí)間讓幼兒自己用學(xué)具創(chuàng)造規(guī)律,也可以小組之間相互討論,最后請(qǐng)幾位幼兒到黑板前演示自己創(chuàng)造的規(guī)律。(附:找規(guī)律.PPT)

          3、教師:祝賀你們闖關(guān)成功!小朋友們,看誰來歡迎我們了呀?(出示課件魔仙女王圖片) 我們可以一起參加舞會(huì)啦!放音樂,幼兒全體起來跳舞。

          4、:小朋友們,其實(shí)生活中,不僅有圖形、顏色、數(shù)量之間的規(guī)律,還有很多其他方面的規(guī)律,回家以后和爸爸媽媽一起討論下,看看在我們生活的周圍還有什么規(guī)律,明天來了分享!

        大班科學(xué)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解生活中一些常見的工具。

          2、能正確地選擇和使用常見的工具,用時(shí)注意安全。

          3、體驗(yàn)和初步認(rèn)識(shí)工具能給人們的生活和活動(dòng)帶來方便。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、五籃混在一起的綠豆和米,五籃小米、五個(gè)飲料瓶,五個(gè)裝著棉球的小口瓶子,五個(gè)掉了螺絲的玩具。

          2、鑷子、起子、篩子、漏斗等工具。

          3、多媒體課件。

          活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

          1、引導(dǎo)幼兒回憶相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn):怎樣打開密封的紙箱。

          2、教師使用小刀打開了箱子,幼兒初步感知工具的作用。

          (二)發(fā)現(xiàn)問題,大膽猜想。

          1、激發(fā)幼兒大膽猜想里面裝的是什么?

          2、教師從箱子里取出一系列材料。

          3、教師借助圖片介紹分離的任務(wù)。

         。ㄈ┯變悍中〗M第一次自由選擇完成任務(wù),徒手操作。

          1、師:時(shí)間到,你們成功了嗎?

          2、教師提出問題。師:為什么我們沒能完成任務(wù)?

         。ㄋ模┮牍ぞ,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,自由講述。

          1、師:有沒有什么工具可以幫助我們,讓我們能比較容易地完成這些任務(wù)呢?

          2、教師出示介紹工具:你想用什么工具完成什么任務(wù)?

         。┒贰⒑Y子、鑷子、起子、塑料小簍子)

          3、幼兒猜想工具匹配。

         。ㄈ┑诙尾僮黧w驗(yàn),驗(yàn)證猜想。

          1、幼兒分組選擇工具操作。

          2、請(qǐng)幼兒交流使用工具的`情況。

         。ㄋ模┯變涸俅尾僮鳎瑖L試使用不同的工具。

         。┭由旎顒(dòng)

          師:工具的用處可真多呀!我這里還有一些生活中的工具,請(qǐng)你們看一看,猜一猜,它們能幫助我們干什么。

        大班科學(xué)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,了解食物的消化過程,知道胃與身體健康的關(guān)系。

          2.加深對(duì)身體的了解,提高自我保護(hù)意識(shí)。

          3.逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

          4.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

          5.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

          活動(dòng)準(zhǔn)備1.多媒體課件ppt2.動(dòng)畫視頻。餅干。

          活動(dòng)過程

          一、教師與幼兒每人吃一塊小餅干,談話引出課題。

          今天老師給每個(gè)小朋友帶來了一塊好吃的餅干,你們開心嗎?那我們一起來嘗嘗。好吃嗎?

          二、欣賞故事,感知作品內(nèi)容的有趣,認(rèn)識(shí)主要消化器官,了解食物的消化過程。

          剛才我們吃的餅干還在嘴巴里嗎?去哪兒呢?有的小朋友說餅干去了---還有的小朋友說---那餅干究竟去了哪兒?老師這兒還有一個(gè)有趣的故事,請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽食物經(jīng)過了人體的什么地方?

          欣賞故事視頻三、回憶內(nèi)容,體驗(yàn)自己身體的消化器官1.聽完了這個(gè)有趣的故事,你們知道食物去人體旅行,都去了些什么地方?

          幼兒說到哪個(gè)部位,教師點(diǎn)擊相應(yīng)圖片。

          口腔(咀嚼功能)嘴巴-它還有呢外一個(gè)名稱叫口腔,它有什么本領(lǐng)呢?

          食道(運(yùn)輸功能)脖子-對(duì)脖子,它里面有一根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的管子,你們知道叫什么嗎?(食道)它可以干什么呢?食道就像滑梯一樣,幫助人體運(yùn)送食物。

          胃(攪拌功能)胃又有什么本領(lǐng)呢?把食物顛來倒去地,像攪拌機(jī)一樣把食物絞成稀泥糊糊,小腸(吸收營(yíng)養(yǎng))它可以干什么?從食物中吸收營(yíng)養(yǎng)大腸(垃圾的倉庫)大腸是食物垃圾聚集的地方,大腸的終點(diǎn)是什么?(肛門)肛門負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外2.師小結(jié):小朋友們真聰明,知道食物經(jīng)過人體都去了口腔-食道-胃-小腸-大腸-肛門-這些地方。這些地方它有一個(gè)共同的名字叫消化器官。(豐富詞匯"消化器官"。)我們每個(gè)人身體里面都有這些消化器官,這些消化器官在我們身體里工作著……口腔里的牙齒能咬碎食物、食道像滑梯一樣往下運(yùn)送食物、胃把食物顛來倒去地,像攪拌機(jī)一樣把食物絞成稀泥糊糊、、小腸從食物中吸收營(yíng)養(yǎng)、大腸是食物垃圾聚集的倉庫、大腸的終點(diǎn)就是肛門,負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外。

          3.幼兒操作游戲:圖片排序。(演示畫面二)下面我們來玩一個(gè)排序游戲:請(qǐng)看圖片上有一根長(zhǎng)什么?繩子上夾著-夾子,請(qǐng)你們按照人體消化的順序,對(duì)下面的這些消化器官進(jìn)行排隊(duì),一個(gè)一個(gè)的'夾到夾子上。誰來說說,誰排第一---------四、游戲"翻翻樂",鞏固和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)1.小朋友們真能干,下面我們?cè)賮硗嬉粋(gè)"翻翻樂"的游戲。(放PPT),這個(gè)游戲一共有六道題,不管你指到誰,它就會(huì)翻開,給你帶來一個(gè)有趣的問題;卮鹫_方能過關(guān),才能進(jìn)入下一題。小朋友加油喓!

          2.關(guān)于人體消化器官,你還有什么問題可以提出來。

          3.游戲:對(duì)錯(cuò)猜猜猜。

          1.吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽(對(duì))2.運(yùn)動(dòng)后馬上喝水(錯(cuò))3.吃完后慢慢地散步(對(duì))4.飯后劇烈運(yùn)動(dòng)(錯(cuò))5.天熱時(shí)多喝開水,少喝飲料(對(duì))6.吃湯泡飯(錯(cuò))7.一邊吃飯一邊講話(錯(cuò))8.不吃早飯(錯(cuò))五.結(jié)束部分今天小朋友們的表現(xiàn)真棒!坐了這么長(zhǎng)時(shí)間,為了讓我們的身體更健康,那我們一起動(dòng)起來吧!

          附"翻翻樂"游戲題:

          1."飯后,我們一起去踢球吧!"這樣的做法可以嗎?為什么?

          2."游戲真好玩呀,大便先憋一下吧。"這樣的做法可以嗎?為什么?

          "為什么有時(shí)候我們會(huì)拉肚子呢?"你能說出原因嗎?

          3.身體里哪個(gè)消化器官有點(diǎn)像攪拌機(jī)?為什么說胃或口腔像攪拌機(jī)?

          4.暴飲暴食對(duì)嗎?

          5.經(jīng)常吃粗糧好嗎?(可以追問:粗糧有哪些?)6.睡覺蹬被子對(duì)嗎?

          活動(dòng)反思:

          幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上

          蟲洞,有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物,討論如何保護(hù)牙齒時(shí),部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣,不能按要求傾聽同伴的發(fā)言,自我意識(shí)較強(qiáng),個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象,活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)。總體說來,幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護(hù)牙齒的方法。

        大班科學(xué)教案 篇5

          設(shè)計(jì)意圖

          有一天中午看電視我給小朋友找了一些魔術(shù),孩子們看得認(rèn)真了,當(dāng)看到一個(gè)關(guān)于懸空的魔術(shù)時(shí),就有小朋友問:"老師,什么是懸空?他為什么會(huì)懸空呢?"還有的小朋友說:"老師,除了魔術(shù)里的人能懸空,還有什么也能懸空呢?"看到孩子們對(duì)懸空現(xiàn)象這么感興趣,針對(duì)孩子們提出來的一系列問題,我也上網(wǎng)查了一下這方面的資料,最后組織了開展了《會(huì)懸空的紙盒》這一科學(xué)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.發(fā)現(xiàn)紙盒懸空的現(xiàn)象,體驗(yàn)探究的樂趣。

          2.探索讓"紙盒懸空最多"的方法。

          3.感知紙盒懸空現(xiàn)象與重心的位置、輔助材料的輕重有關(guān)。

          4.能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

          5.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.自制紙盒娃娃、音樂。

          2.輔助材料:螺絲帽、木塊、塑料。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣

          1.出示紙盒娃娃,引題:有一個(gè)很特別的雜技團(tuán)要在我們班作精彩演出。他要給我們表演雜技--懸空,你們猜他能成功嗎?

          2.教師演示成功的"紙盒娃娃的雜技",提示:他能用這么少的部分把身體懸空,你們的紙盒娃娃會(huì)不會(huì)懸空呢?

          二、基本部分

          (一)、發(fā)現(xiàn)紙盒的懸空現(xiàn)象

          1.設(shè)問:你們的紙盒娃娃能懸空嗎?

          2.幼兒探索(教師提供"木塊"讓幼兒自發(fā)嘗試懸空的方法:紙盒一頭放在桌子的'邊沿,一頭懸空)

          3.交流:你是怎么讓他懸空的?

          (二)、探索讓紙盒懸空最多的方法

          1.設(shè)問:用什么方法能讓紙盒懸空最多?

          2.幼兒探索(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用現(xiàn)有材料,探索讓紙盒懸空最多的方法,體驗(yàn)到懸空現(xiàn)象與重心的位置有關(guān)。)

          3.幼兒交流讓紙盒懸空最多的方法。

          4.小結(jié):木塊在紙盒頂端能讓紙盒懸空最多。

          (三)、比較借助不同材料后的懸空現(xiàn)象。

          1.設(shè)問:每種材料都去試一試,你能發(fā)現(xiàn)什么?

          2.幼兒探索。(引導(dǎo)幼兒比較借助不同材料讓紙盒懸空最多現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)懸空現(xiàn)象與輔助材料的輕重有關(guān)。)

          3.交流:你用三種材料比較以后,發(fā)現(xiàn)了什么?

          4.小結(jié):紙盒里的東西越重,紙盒懸空越多。

          三、結(jié)束部分感受身體重心

          1.導(dǎo)入:紙盒娃娃的表演完了,現(xiàn)在輪到我們小朋友來表演雜技《椅子上的單腳舞蹈》

          2.要求:只用一只腳站在椅子上,另一只腳懸在椅子外,肢體表演各種動(dòng)作。

          3.幼兒表演并體驗(yàn)單腳懸空的感覺。

          教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

        大班科學(xué)教案 篇6

          設(shè)計(jì)意圖:

          認(rèn)識(shí)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容,由于活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥,于是我在教學(xué)形式上下了點(diǎn)工夫。一是從幼兒熟悉的事物入手,利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受;二是利用實(shí)驗(yàn)材料、模型、影碟等多種材料來提高教學(xué)效率和效果。通過活動(dòng)讓幼兒親身感知和了解牙齒的有關(guān)知識(shí),從而達(dá)到教育幼兒保護(hù)牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過觀察、體驗(yàn),讓幼兒了解牙齒的基本功能。

          2、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。

          3、使幼兒掌握正確的刷牙方法。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、牙齒的模型教具;

          2、餅干、甘蔗、花生每組一盤;

          3、牙刷、小鏡子人手一個(gè);

          4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片;

          5、活動(dòng)前兩天找?guī)讉(gè)蛋殼,洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半浸醋里;

          活動(dòng)流程:

          活動(dòng)引入————品嘗食物————認(rèn)識(shí)牙齒的功能————了解保護(hù)牙齒的重要性————學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:

          師出示餅干,提問:怎樣才能把餅干送進(jìn)肚子里?

          二、基本部分:

         。ㄒ唬┦褂醚例X,認(rèn)識(shí)牙齒的功能:

          1、分組品嘗食物,初步感知各部位牙齒的功能;

          2、欣賞影碟片,了解牙齒的排列;

          3、小游戲:模仿牙齒的動(dòng)作,加深對(duì)各部位牙齒功能的認(rèn)識(shí);

          (二)了解保護(hù)牙齒的重要性:

          1、師?“剛才有的小朋友吃過餅干和花生,請(qǐng)小朋友互相看看牙縫里

          多了什么?”(殘?jiān)、碎屑)“如果不弄掉?huì)使牙齒變得怎樣?”

          2、欣賞影碟片,了解齲齒形成過程及保護(hù)牙齒的方法;

          3、出示小實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幼兒觀察,撈出浸在醋里的蛋殼,請(qǐng)幼兒看看、捏

          捏、說說蛋殼有什么變化?并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋

          殼有什么不同?(浸過醋的蛋殼變黑、變軟了)并討論:蛋殼為什

          么會(huì)變黑、變軟了?

          4、教師小結(jié):醋是酸的,酸性會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼就會(huì)變黑、

          變軟了。牙縫里如果有食物殘?jiān)炖锿僖褐杏幸环N酶會(huì)使食物殘?jiān)兯,這些酸會(huì)像腐蝕蛋殼一樣,使我們牙齒被腐蝕掉,牙齒就會(huì)變黑,變成齲齒,也就是我們常說的蟲牙。

          5、找齲齒:請(qǐng)幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長(zhǎng)齲齒?有幾顆?

          6、教師小結(jié):怎樣保護(hù)牙齒。

         。ㄈ⿲W(xué)習(xí)正確的刷牙方法:

          1、欣賞講解正確的刷牙方法的影碟片;

          2、配合牙齒模型,教師再次講解正確的刷牙方法;

          3、人手一跟牙刷練習(xí)正確的刷牙方法;

          三、結(jié)束部份:

          歌表演:刷牙歌

          活動(dòng)延伸:

          1、與家長(zhǎng)配合,請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙;

          2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動(dòng);

          活動(dòng)反思:

          從教學(xué)程序上說,教學(xué)導(dǎo)入簡(jiǎn)潔直奔主題,既節(jié)約了時(shí)間又有效吸引幼兒的注意力。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒將有機(jī)會(huì)了解食物在口腔中發(fā)生的`變化,在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)一步理解“食物只有經(jīng)過在初步消化中被很好地磨碎、搗爛,才容易被身體吸收”這個(gè)觀點(diǎn),以利于幼兒建立健康生活的意識(shí)。

          牙齒的分類與功能及保護(hù)牙齒的內(nèi)容是幼兒將要深入觀察研究的主要內(nèi)容,安排的兩段錄相為幼兒對(duì)牙齒提供了不同的認(rèn)識(shí)方式,有助于在幼兒腦中構(gòu)建起更鮮明的口腔內(nèi)消化工具的概念,并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過程中,有意識(shí)的對(duì)自己對(duì)牙齒的認(rèn)識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充完善。

          從教學(xué)手段上說,讓幼兒進(jìn)行了體驗(yàn)探究、觀看錄相、交流互動(dòng)等多種學(xué)習(xí)方式,教學(xué)內(nèi)容與形式顯得豐富多彩。

        大班科學(xué)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)現(xiàn)象,初步感知大氣壓強(qiáng)的存在。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力及語言表達(dá)能力。

          3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:塑料小吸盤、飲料包裝盒、吸管、玻璃杯、硬紙板、小盤子、蠟燭、水盆

          活動(dòng)過程:

          一、玩玩小吸盤

          1、教師出示吸力球,提問引發(fā)幼兒的.思考:沒有膠水,吸力球怎么粘在塑料盤上的?

          2、用吸盤試著吸一吸,吸盤可以吸在哪些地方,不可以吸在哪些地方?

          3、怎樣讓吸盤吸在桌面上的?用手提起吸盤,有什么感覺?怎樣輕松地拿起吸盤?

          4、兩人一組,將吸盤吸在一起,拉一拉,能拉開嗎?

          5、想一想,是誰把吸盤粘住了?

          二、玩玩飲料盒

          讓幼兒向空飲料盒內(nèi)吹氣,再吸氣,觀察包裝盒有什么變化。為什么在吹氣時(shí)紙盒會(huì)鼓起來,吸氣時(shí)紙盒會(huì)癟下去?

          三、小實(shí)驗(yàn):流不出來的水讓幼兒在玻璃杯中裝滿水,用一塊硬紙板蓋住杯口,用手按在紙板上把杯子倒過來,再慢慢地松開手,觀察有什么現(xiàn)象。水流出來了嗎?想一想為什么?

          四、小實(shí)驗(yàn):誰讓水面升高了

          在碗中立一根蠟燭,倒入少量的水,點(diǎn)燃蠟燭,然后將玻璃杯罩在蠟燭上,觀察有什么現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒說一說誰讓玻璃杯中的水升高了?

          五、出示鋼筆、針管、吸盤玩具等實(shí)物,小結(jié)大氣壓強(qiáng)在生活中的作用。

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