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        美術(shù)教案

        時間:2023-09-12 08:10:55 教案 我要投稿

        美術(shù)教案【匯總7篇】

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        美術(shù)教案【匯總7篇】

        美術(shù)教案 篇1

          小班美術(shù)撕貼畫《小雞》

          活動目標:

          1.學(xué)習(xí)將紙撕成圓形,將兩個圓連接,并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

          2.體驗活動帶來的快樂。

          活動準備:

          1.范畫一幅。與幼兒人數(shù)相等的彩紙2張。

          2.與幼兒人數(shù)相等的`背景圖一張。

          活動過程:

          一、謎語《小雞》引題。

          圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。

          二、討論演示小雞的簡單動態(tài)。

          1.出示謎底:我們來看看,這到底是什么?(出示范畫)

          2.提問:請小朋友來想想看小雞會干什么呢?

          3.教師出示范畫,并講述:雞媽媽孵了許多雞寶寶,今天天氣不錯,雞媽媽帶著雞寶寶到草地上玩耍,有的雞寶寶低著頭在找蟲子;有的雞寶寶看見同伴找到了食物,飛快地跑了過來;有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。

          4.教師示范制作小雞的步驟。

          三、幼兒進行撕貼制作。

          1.盡量撕得圓一點,身體和頭部要緊緊連在一起。

          2.添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛,添畫小雞的嘴巴和眼睛,畫兩條腿是請直線來幫忙,畫出兩只腳和分開的爪子。)

          3.幼兒撕貼制作,教師巡回指導(dǎo):提醒幼兒將兩個圓連接在一起,貼出小雞的各種不同的動態(tài)。

          四、欣賞作品,幼兒說畫。

          將幼兒作品張貼出來,讓幼兒說說自己制作的小雞在干什么。

        美術(shù)教案 篇2

          教學(xué)目標:

          1. 知識與技能:

          運用造型元素,描繪出線條流暢、平涂均勻的想象中的鮮花世界。

          2. 過程與方法:

         、 在欣賞中激發(fā)聯(lián)想;

         、 在比較中感受小畫家的創(chuàng)造性想象。

          3. 情感、態(tài)度與價值觀:

          感受鮮花的形態(tài)美、色彩美,激發(fā)學(xué)生對生活美的追求。在愛護花草樹木的過程中提高環(huán)保意識。

          教學(xué)重點:運用造型元素,大膽表現(xiàn)心中花的世界。

          教學(xué)難點:能從花的形態(tài)、色彩特征進行創(chuàng)造性想象。

          課時:一課時

          教學(xué)過程:

          一. 引入新課:

          1. 猜一猜。

          2. 說一說:你認識哪些花?

          3. 出示課題:《8.想象的鮮花》

          二. 欣賞與想象:

          1. 講故事。

          2. 欣賞花的圖片。(演示課件)

          ① 說一說:花的形態(tài),色彩是怎樣的?給你什么樣的感覺?

         、 引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想。(編一個簡短的花的小故事)

          3. 對比欣賞書本的想象繪畫與制作圖例,(形態(tài)、色彩、想象內(nèi)容)講解不同的表現(xiàn)方法。

          4. 欣賞課件的想象繪畫,引發(fā)想象。

          三. 造型與表現(xiàn):

          1. 根據(jù)一幅你認為最美的花或花的.特點、形態(tài)展開聯(lián)想,畫一幅想象中的鮮花世界。

          2. 學(xué)生繪畫表現(xiàn)。(播放音樂和圖片)

          四. 評一評:

          1. 你學(xué)會了什么?你最喜歡什么?

          2. 誰的想象力最豐富?誰畫的花故事最精彩?

          3. 進行愛護花草樹木,愛護大自然的教育。

        美術(shù)教案 篇3

          教學(xué)目標:

          1、學(xué)會調(diào)勻水粉顏料。通過實踐,體驗兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。

          2、根據(jù)吹畫后的效果,展開想像,進行添畫創(chuàng)作。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。

          教學(xué)重、難點:

          1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中,感受色彩變化的美。

          2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力。

          3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。

          教具學(xué)具:水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。

          課時:2課時

          教學(xué)過程:

          第一課時

          一、組織教學(xué):

          1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀,讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程,并且把看到的變化分別在小組里說一說。

          2、請兩位同學(xué)上臺,再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,在班上說一說。

          3、教師小結(jié):兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮,今天,我們一起動手試試,看看這種美妙的變化。

          4、揭示課題:流動的顏色

          二、課堂教學(xué):

          1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時,水份飽滿且不滴落。

          2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法:傾斜畫面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。

          3、師問:除了老師的這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎?(要求同學(xué)在小組里討論,在作業(yè)時應(yīng)用、嘗試。)

          4、強調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。

          5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié),示范語句表達形式。

          師示范:我用 辦法,讓 色和 色融合在一起,我看到: 。

          三、布置課堂作業(yè)

          1、會調(diào)勻水粉顏料。

          2、用各種方法讓顏色互相流動,觀察顏色融合時美妙的'變化,且把觀察到的在小組里進行交流。

          3、比一比,哪組的顏色流動方法多?說說觀察到色彩有什么變化?

          四、學(xué)生練習(xí):學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲,教師進行巡視指導(dǎo)。

          五、小結(jié):各小組展示自己的作品,說一說用的方法、講一講觀察到的情況。

          第二課時

          一、組織教學(xué)

          學(xué)生自主欣賞教材的作品,并討論交流。

          1、小組討論交流,這些作品是怎樣畫出來的?(在吹畫的基礎(chǔ)上進行添畫。)

          2、這些畫和以往的畫有什么不一樣?(比較抽象)

          二、課堂教學(xué):

          1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比,自由討論:找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點,在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

          2、出示教學(xué)范圖,用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識:

          ①要有主題,有情節(jié)。

         、诋嬅嬉枬M、豐富。

          三、布置作業(yè):

          1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果,展開想象,進行添畫。

          2、比一比,誰的畫添得巧、添得妙。

          四、學(xué)生練習(xí): 學(xué)生做作業(yè),教師進行巡視指導(dǎo),及時輔導(dǎo)、糾正。

          五、小結(jié):學(xué)生展示作品,師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。

        美術(shù)教案 篇4

          教學(xué)目標

          觀察平行和彎曲的線條,使學(xué)生認識線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動的感覺。

          過程與方法

          運用線條和色彩進行作畫練習(xí),表達靜止或流動的感覺。

          情感態(tài)度價值觀

          引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條

          教學(xué)重點:

          感受線條的動與靜。

          教學(xué)難點:

          用不同的線條表達流動和靜止的感覺。

          教學(xué)具準備

          課件、作畫工具。

          教學(xué)過程

          一、組織教學(xué):

          二、導(dǎo)入新課:

          1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的《點、線、面》中的線條的種類。

          師小結(jié):板書——線條有粗、細、曲、直。

          2、請同學(xué)說一說線條給人的`感受,引出課題(板書)——線條的動與靜。

          三、講授新課:

          1、欣賞課件(流動的河流、靜止的公路、地平線等),說一說,看到了什么樣線條,給人什么感覺?

          師小結(jié):流動的河流展現(xiàn)的是曲線,有動感,而公路和地平線是靜止的直線。

          2、請同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動態(tài)的線條,它們各是什么樣子。

          師小結(jié):平直與彎曲的線條會使人產(chǎn)生動與靜的感覺。

          以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動態(tài)的關(guān)系。

          3、請學(xué)生欣賞課本范例,進一步感受線條的動與靜。

          想一想,線條在繪畫中的作用。

          4、教師結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運用。

         。1)暖色和曲、直線的配合,產(chǎn)生的視覺反映。

          暖 + 直 =溫暖、平和

          暖 + 曲 =熱烈、歡快

         。2)冷色和曲、直線配合

          冷 + 曲 = 寧靜、幽遠(如蜿蜒的河流)

          冷 + 直 = 單調(diào)、呆板

          通過欣賞范圖、教師講解,讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條。

          四、作業(yè)布置:用平行或彎曲的線條,表達靜止或流動的感覺并上色。

          五、學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)。

          倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識,對學(xué)生的創(chuàng)新畫法給予表揚,及時鼓勵好的作業(yè)。

          六、作業(yè)展評:

          1、個人分析畫的內(nèi)容,畫面好在哪里?

          2、同學(xué)互評,找出你最喜歡的一幅作業(yè),說一說它的優(yōu)點?

          3、教師簡評。

          七、拓展

          教師展示不同材料、不同形式的作品。請學(xué)生欣賞。

          八、課堂小結(jié)

          這節(jié)課你有什么收獲。

        美術(shù)教案 篇5

          教材:義務(wù)教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》 ( 湘版 )

          本課概述:

          本課和平鴿屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域, 目的是通過教學(xué)讓學(xué)生了解公益招貼畫的設(shè)計方法,設(shè)計要素和形式美的要求,初步掌握平面設(shè)計招貼畫和平鴿的一般規(guī)則。

          招貼畫是現(xiàn)代平面設(shè)計藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式,集中反映了現(xiàn)代文明的一個層面。公益招貼是其中—種,本課以公益招貼為教學(xué)內(nèi)容,加強學(xué)生對人類生存與發(fā)展的思考,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生活的情感。

          在教學(xué)設(shè)計中將本單元教學(xué)分為兩課時。第一課時以和平為主題,聯(lián)系實事,用戰(zhàn)爭帶給人.類的災(zāi)難,激發(fā)學(xué)生對和平生活的熱愛,并思索如何表達自己熱愛和平反對戰(zhàn)爭的感情,從而引入和平鴿這一標志性形象。通過欣賞描繪和平鴿的繪畫或其他藝術(shù)形式的作品,啟發(fā)學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)和平題材,展示和平題材招貼畫,注意圖形選材和主題表達之間的`必然聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生分析構(gòu)圖與主題表現(xiàn)、形式美感的聯(lián)系,具體觀察圖形大小、位置、色彩的處理,并嘗試改變招貼畫圖形的位置形狀、大小或顏色,創(chuàng)造新的畫面,體會構(gòu)圖的魅力。最后合作完成一幅表現(xiàn)和平主題的招貼畫。

          第二課時在第一課時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,討論生活中還有哪些值得關(guān)注的問題,并鼓勵學(xué)生根據(jù)主題談創(chuàng)意,培養(yǎng)良好的設(shè)計思維方法,收集文字圖形資料,組合篩選,提煉加工,并用簡單可行的方法制作完成,如剪貼等。展示優(yōu)秀簡潔的招貼畫,讓學(xué)生進一步體會圖形大小位置、色彩處理與主題立意的關(guān)系,明確招貼畫的設(shè)計要領(lǐng)。

          教學(xué)目標:

          1 .情感目標:培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,熱愛生命的情感,加強學(xué)生對人類生存與發(fā)展的思考。

          2 .技能目標:

          了解公益招貼畫的社會意義和審美價值以及招貼畫的設(shè)計方法、設(shè)計要素、形式美要求;培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計思維方式,促進設(shè)計意識的形成;學(xué)生能用簡潔的造型語言設(shè)計主題招貼,初步學(xué)會合理控制畫面的構(gòu)圖及色彩等知識。

          3 .過程與方法目標:學(xué)生在參與過程中學(xué)會與人合作,與人交流,并在此過程中掌握表現(xiàn)的方法與技能。

          教學(xué)設(shè)計:

          第一課時

          一、教學(xué)準備:

          1 . (cai 課件 ) 戰(zhàn)爭視頻片段、和平鴿圖片資料、表現(xiàn)和平主題的招貼畫、圖形移動面板。

          2 .學(xué)具準備:剪刀、膠水、彩色紙等。

          二、教學(xué)重點:招貼畫圖形的選擇與構(gòu)圖。

          三、教學(xué)難點:招貼畫中圖形大小位置的處理與主題的關(guān)系。

          四、教學(xué)過程:

          1 .導(dǎo)入:感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難,激發(fā)學(xué)生對和平生活的熱愛之情。

          (cai :伊拉克戰(zhàn)爭場景及戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難 )

          2 .討論:用何種方式表達自己熱愛和平的情感。

          ( 自由發(fā)表自己的觀點,引導(dǎo)學(xué)生用正當?shù)姆绞奖磉_自己的情感 )

          3 .欣賞:畢加索的《和平鴿》、《和平之人》;介紹畫家畢加索。

          4 .展示介紹招貼畫。

          招貼畫又稱宣傳畫或廣告畫,要求運用獨特的藝術(shù)形式在較短時間和一定空間距離內(nèi),產(chǎn)生清晰的視覺信息,傳達特定的主題。

          5 .討論幾幅招貼畫的主題與選材的關(guān)系。

        美術(shù)教案 篇6

          第二課美術(shù)作品造型的基本要素(2課時)

          課型:綜合課

          教學(xué)方法:講解、行賞、比較、練習(xí)相結(jié)合

          1、教學(xué)目的

          1、通過本課學(xué)習(xí),2、使學(xué)生初步了解視覺形象的分類和造型要素的基本知識。

          3、通過對美術(shù)作品中形的認識和分析,4、提高學(xué)生對藝術(shù)形的欣賞能力。

          5、通過對本課的學(xué)習(xí),6、使學(xué)生認識美術(shù)具有多種表現(xiàn)形式,7、從而8、提高學(xué)生對藝術(shù)形式美的欣賞能力,9、以及美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與信心。

          2、教學(xué)重點、難點:

          重點:掌握寫實造型、變形造型和抽象造型的區(qū)別,并能運用所學(xué)知識識別美術(shù)作品的不同表現(xiàn)形式。

          難點:掌握基本要素的特點,并能運用基本要素分析作品。

          3、教具、學(xué)具準備4、

          教具;自制造型要素掛圖一張,不同表現(xiàn)形式的作品若干幅。

          學(xué)生:課本、作業(yè)本、軟心鉛筆、尺。

          5、教學(xué)步驟

          第一課時

          一、導(dǎo)入新課:(約2分鐘)

          大千世界的各種物象形體,首先是被我們的眼睛感受到的,對視覺形象進行觀察和研究,會使我們獲得豐富的審美信息和多種知識,提高我們的審美能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

          板書:視覺形象的分類(約23分鐘)

          盡管視覺形象復(fù)雜多變、豐富紛呈,但總體上可分為兩大類,即自然形和人工形。由自然力造成的,叫自然形(如山石、河岸、動植物等),人類出于某種目的造成的形,叫人工形(如產(chǎn)品、工具等)人工形中以表達思想觀念和審美感受為目的的,叫藝術(shù)形(如繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等)。

          板書:自然形人工形藝術(shù)形:表達思想觀念、富于審美價值。

          提問:分別舉出生活中的自然形、人工形和藝術(shù)形的物象。

          形還可以從不同方面進行分類,如材料上分,有紙材料造型、木材料造型、金屬材料造型、石質(zhì)材料造型等。

         。ㄒ詥柎鹦问接懻撔蕾p作品,再作總結(jié))

          《飲水的熊》作者在創(chuàng)作中,用造型的基本法則之一即對稱手法,巧妙地表現(xiàn)了飲水的熊和它的.倒影,且將石質(zhì)材料打磨光潔,以表現(xiàn)小熊的可愛和水的清盈感。

          《懷抱》以金屬材料制作的富有動感的造型表現(xiàn)了母子歡快的神情。《母子》則用概括的手法打磨光潔的木質(zhì),表現(xiàn)豐潤的母子形象,搖籃式的造型,激起了人們對童年的美好回憶。

          板書:造型要素:(約18分鐘)

          造型要素主要有點、線、面、體塊與空間、光與色、質(zhì)地等。在藝術(shù)造型中,如能很好地利用這些要素,將使作品更具魅力。因此,我們必須認識了解造型要素及其功能。

         。ńY(jié)合造型要素范圖講解)

          點:最小的視覺單位。包括各種不同形狀的點,能成為注意中心確定結(jié)構(gòu)以及組成體面(參看課本P4生活中的點和表現(xiàn)點的節(jié)秦的繪畫)。圖①中,我們看到運用點的組織,產(chǎn)生疏密有致的變化,富有節(jié)奏感。

          線:可看作點運動的痕跡,有方向和運動感,可以表達情感,限定形狀,表現(xiàn)質(zhì)地和描繪陰影(講解掛圖)

          面:由長度和寬度構(gòu)成的平面形,面的形成有三種方式:線的包圍、分割和表面色、質(zhì)的變化。面可以分為幾何形和自由形兩大類(講解掛圖)。

          體塊與空間:體塊即長度、深度三維空間的占有形式,或者說是由長度、寬度和深度構(gòu)成的主體形。(參看P4生活中的體塊)?臻g指物體間的遠近層次關(guān)系和包容關(guān)系。(如雕塑)具有實在的體積和空間,而繪畫藝術(shù),則是在平面上創(chuàng)造體塊與空間的幻覺。如《長城》一畫,就是在平面上通過平俯視構(gòu)圖,運用了大-小的透視縮形規(guī)律,以及近實遠虛的視覺規(guī)律,加上光與色的烘托渲染,畫面氣勢磅礴,使我們增強了民族的自豪感和加深了對祖國的熱愛之情。

          光與色:有光才有色,視覺世界是由光顯示出來的。(參見P4大自然中的光與色)。色彩的正確表現(xiàn)能使畫面獲得真實感。不同傾向的色彩還能給予我們不同的視覺和心理感受,引起情緒的變化,如紅色能給人以溫暖、刺激的感受,藍色則可能給人以冷、寧靜的感受。

          質(zhì)地:指物體表面的解覺性或這種質(zhì)地的視覺表現(xiàn)。(參看P4《雕塑》的質(zhì)地)《雕塑》用粗擴的石質(zhì)表現(xiàn)男性皮膚的質(zhì)感。

          6、總結(jié)和布置下一課時內(nèi)容(約2分鐘)

          我們認識造型的基本要素,是為了更好地表現(xiàn)千變?nèi)f化,千姿百態(tài)的視覺形象,認識藝術(shù)家取自自然之法則,創(chuàng)造出的瑰麗藝術(shù)世界。我們下節(jié)課將進入藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)世界。

        美術(shù)教案 篇7

          目的:

          1. 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條,表現(xiàn)出聯(lián)歡會上的人物動態(tài)。

          2. 培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫的能力。

          3. 體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

          準備:

          1. 小人國聯(lián)歡會場景圖一張。

          2. 印有指紋娃娃的畫紙,黑色溝線筆人手一份。

          過程:

          1. 引發(fā)興趣。

          (1) 你們還記得《小人國》的故事嗎?今天小人國的小人來我們幼兒園做客了。ㄕ埧创笃聊唬┻@是國王,這是王后、公主和其他的臣民。

          噢,還有樂隊呢,看他們跳的多開心啊!這么多有趣的.小人是怎么畫出了的呢?

         。2) 引出上節(jié)課畫的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來參加晚會。

          2. 教師示范動態(tài)。

         。1) 以“小人國的聯(lián)歡會上需要一位小姑娘”的情景為由,給指紋娃娃添畫頭發(fā)、五官、四肢等。(教師先示范動作,然后畫出動態(tài))

          (2) 幼兒隨音樂做音樂做動作,教師記錄動態(tài)。國王請小朋友也參加舞會,還準備了很好聽的音樂,大家一起來跳吧!教師將其中1—2位幼兒漂亮的動態(tài)現(xiàn)場畫出。

          3. 幼兒繪畫。

          (1) 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!如果你是國王,請你舉行晚會,那么你晚會上的小人會干些什么,會做些什么漂亮的當中呢?

          請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動作,一起開一個盛大的舞會吧!

         。2) 教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽想象,畫出不同形象的指紋小人,使畫面豐富有情趣。

          4.幼兒隨音樂拿著畫好的小人一起去參加晚會跳舞吧!(出活動室)

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