【優(yōu)】美術教案9篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的美術教案9篇,希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
一、活動目標
(一)知識與技能:
1、通過活動,使學生了解垃圾的危害。
2、通過欣賞廢物巧利用,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、孩子們通過動手折籃子的活動,培養(yǎng)孩子的動手能力。
(二)過程與方法:
1、 通過活動,增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
2、讓學生觀察周圍環(huán)境,說出環(huán)境的變化,并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。
(三)情感、態(tài)度與價值觀:
感受垃圾給人們帶來的危害,增強學生的環(huán)保意識。
二、活動重難點:
了解垃圾的.危害、籃子的編折。
三、活動準備
1、學生對垃圾的分類進行調查。
2、學生對垃圾的危害進行整理,查找。
3、廢舊報紙
四、活動過程
(一)、提問導入,漸入新知
教師分別向學生出示一組環(huán)境優(yōu)美的圖片,一組環(huán)境被嚴重污染了的圖片,讓學生談談自己的感受和想法。
(二)、探討主題,變廢為寶
1、師:你們知道生活中有哪些垃圾?(說說自己的小調查) 日常生活中,人們習慣將垃圾分成三類:
一、有機垃圾:又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。
二、無機垃圾:又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括:廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。
三、有害垃圾:又稱危險廢棄物。包括:廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。
2、了解垃圾對人類生活和環(huán)境的危害
師:那么,垃圾對人類生活和環(huán)境到底有哪些危害呢?
我們通過上網(wǎng)了解到,垃圾對人類生活和環(huán)境的危害主要有:
第一、占地過多,同時垃圾在自然界停留的時間也很長:如塑料100—200年。
第二、污染空氣。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風飛揚形成“白色污染”。 第三、污染水體。水面上漂著的塑料瓶和飯盒,樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等,不僅造成環(huán)境污染,而且如果動物誤食了白色垃圾不僅會傷及健康,甚至會死亡。
第四、火災隱患。垃圾中含有大量可燃物,遇明火或自燃易引起火災、垃圾爆炸事故不斷發(fā)生,造成重大損失。
3、認知沖突
師:看來啊,垃圾對我們人類的危害還真不少呢。那有什么辦法減少危害呢?(揭示課題:變廢為寶——廢物巧利用)
那我們如何變廢為寶呢?我們可以做點什么呢?(兩種途徑,課件展示)
(三)、欣賞借鑒,觀察學習
出示變廢為寶的圖片,感受他人的智慧的同時,接受變廢為寶的理念。(課件展示)
(四)動手操作,集體評價
那同學們想不想自己動手試試,我們也來個廢物巧利用呢?請看視頻《廢舊報紙折籃子》。同學們做。
隨機評價幾個同學的作品。
(五)、收獲總結,拓展作業(yè)。
今天你又有哪些收獲呢?今天放學后跟家長一起做一個由廢舊品做的小物件,咱們比一比哪個家庭做得好!
下課!
美術教案 篇2
活動目標
1、通過改變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動,引導幼兒體驗制陶的樂趣。
2、學習運用捏壓、團圓、盤繞等方法,大膽表現(xiàn)構想。
活動準備
1、泥若干。
2、工具:竹簽刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、濕抹布。
活動過程
一、操作、探索
1、玩泥片
2、教師:這里有許多泥片,請你看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?
玩一玩,泥片可以怎么玩?
(教師引導幼兒觀察泥片,或卷或圍攏或切,感受泥性,注意泥片造型的'變化。)
二、引導、聯(lián)想
1、泥片暢想
2、教師小結:你們真棒!把泥片一會兒變成卷,一會兒切成條;一會兒豎起來;
一會兒躺下來,真像變魔術!你們會把這些泥片,變成小動物、小植物和其它有趣的小東西嗎?
3、幼兒討論:你想把泥片變成什么?
4、邊看泥片造型,邊引導幼兒聯(lián)想
。1)整片泥平著放,可以做成什么?
(2)泥片豎起來,像什么?可以變成什么?怎么變?
。3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?
三、創(chuàng)作、表現(xiàn)
1、泥片造型
介紹工具,引導幼兒說出工具用途。
竹簽刀切泥、鱗刀刻花,葫蘆錐按孔。
2、提出要求:大膽做、試著做與別人不同的小東西。
3、幼兒操作教師巡回指導,引導幼兒使用不同的制陶方法。
四、展示、體驗
1、泥片展覽
展覽幼兒的作品。
2、不同形式的評價與展示
。1)幼兒分散相互交流。
。2)取一兩件作品,讓幼兒猜猜制作的是什么。
(3)在集體中,請幼兒介紹自己的作品。
美術教案 篇3
一、活動目標
1.引導幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等七種常見的顏色以及對應物品,感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。
2.引導幼兒感受每個人對顏色的不同喜愛,顏色都是很好看的、很美的,學習自由表達內心喜歡物品的情感。
二、活動準備
1.紅、橙、黃、綠、青、藍、紫顏色彩卡
2.顏色統(tǒng)計表兩張
3.幼兒喜歡的一張照片、黑板兩塊
4.油畫棒、填色畫紙人手一份
5.幼兒用書
三、活動過程
1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導入本次活動主題,激情幼兒對活動的興趣。
2.小朋友們,老師幾年帶來了七個好朋友,他們個個都很漂亮,你們想不想來認識一下他們呢?
。1)教師出示顏色彩卡,引導幼兒了解幾種常見的'顏色。
。2)小朋友們,你們認識這幾種顏色嗎?你們能夠說出他們的名字嗎?
(3)看來小朋友們都認識他們啊,那么你最喜歡哪個顏色好朋友呢?
3.教師拿出顏色統(tǒng)計表,引導幼兒大膽表達自己喜歡的顏色。
。1)請小朋友告訴老師,你最喜歡哪種顏色呢?為什么?
。2)請你說說你看到的那些東西是這個顏色的呢?
。3)請小朋友拿出你準備好的照片,把它貼在你喜歡的顏色欄里,看看小朋友們的都喜歡什么顏色呢?
4.教師處理本次活動的顏色統(tǒng)計結果,看看哪個顏色最受歡迎,哪一個小朋友和你喜歡了同樣的顏色,可以清自己的好朋友之間互相抱抱。
。1)我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個被喜歡的最多?哪個顏色相對要少一些?
(2)接下來老師要奮發(fā)顏色卡了,請小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友,用自己喜歡的額顏色進行簡單的涂鴉。
。3)教師引導幼兒分享自己的繪畫,教師點評。
(4)教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示,供幼兒欣賞,感受顏色朋友的美好情感。
四、活動總結
在這次活動中,不僅鼓勵了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色,還鍛煉了他們認識顏色和基本涂鴉的能力,不僅鍛煉了創(chuàng)造力還鍛煉了幼兒的美感。
美術教案 篇4
活動目標:
1、激發(fā)幼兒參與設計、制作的興趣,培養(yǎng)幼兒做事的自信心。
2、引導幼兒選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡,能用自己的語言向老師說出祝福的話。
3、使幼兒初步了解賀卡的用途,制作材料和方法。
活動準備:
1、請幼兒搜索各種賀卡,布置在教室中,大家一起欣賞。
2、準備幼兒自制賀卡的各種紙、彩筆、剪刀及輔助材料等。
活動過程:
1、欣賞賀卡
。1)請幼兒參觀賀卡展覽,欣賞各種賀卡。引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較,感受賀卡的制作的美。
師:"今天老師帶大家來參觀一些賀卡,仔細觀察這些賀卡是怎么樣的?"
。2)引導幼兒討論賀卡的用途、主要制作材料和方法。
師:"你分析賀卡用什么材料制作而成的`?"
。3)通過觀察比較引導幼兒交流:
師:"你最喜歡哪種賀卡?為什么?"
2、計劃制作賀卡
。1)激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
師:"教師節(jié)馬上就要到了,你想向哪些老師贈送賀卡表示祝賀呢?"師:"你準備制作一張什么樣的賀卡?你想對贈送的人說句什么祝福的話?"
3、幼兒自制賀卡,教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
(1)幼兒自由選擇材料和工具,進行制作裝飾。
(2)教師巡回觀察、指導。
4、交流賀卡的制作。
5、請幼兒將自己制作的賀卡送給喜歡的老師。鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。
美術教案 篇5
活動目標:
1.在積極回憶地基礎上,嘗試表現(xiàn)游戲的內容和情境。
2.能通過人物的造型和豐富的色彩表現(xiàn)游戲中快樂的情緒。
3.能耐心細致地涂色,保持畫面的整潔。
活動準備:
1.幼兒平時游戲時的照片。
2.畫紙、蠟筆等繪畫材料和工具。
3.幼兒用書:(玩游戲真開心)
活動過程:
(一)教師出示幼兒游戲時的照片,引導幼兒表達在幼兒園游戲時的愉悅心情。
教師:你喜歡在幼兒園玩什么游戲?玩游戲時的時候你的心情是什么樣的?
。ǘ┙處煶鍪居變河脮,與幼兒細致的討論游戲時的場景,為幼兒的`繪畫做準備。
教師:你喜歡的這個游戲是怎么玩的?需要幾個小朋友一起玩具?玩時你們做了哪些動作?臉上的表情是什么樣的?怎樣才能讓別人看出你們是在玩什么游戲?還需要什么呢?
。ㄈ┯變翰僮,老師觀察指導,鼓勵幼兒運用豐富的色彩表現(xiàn)游戲時的愉快心情。
教師:請你把你最喜歡玩的游戲畫下來,想一想,涂上什么顏色比較合適?為什么呢?
。ㄋ模┱故居變鹤髌,引導幼兒相互欣賞交流。
教師:你畫的是什么游戲?你是怎么表現(xiàn)玩游戲時的愉快心情的?
活動延伸:
區(qū)角設置:在游戲區(qū)域為幼兒準備畫紙、蠟筆等繪畫材料和工具。讓幼兒多操作,多加練習。
環(huán)境創(chuàng)設:將幼兒的作品布置在幼兒的游戲區(qū)域,一方面裝飾幼兒的游戲環(huán)境,另一方面可讓幼兒繼續(xù)欣賞、充實自己的作品。
美術教案 篇6
【活動目標】
1、知道狼山雞是狼山的地方特產。
2、了解狼山雞的外形特征。
3、讓幼兒感受美術活動帶來的快樂。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
【活動重難點】
幼兒了解狼山雞的外形特征,知道狼山雞是狼山的地方特產。
【活動準備】
1、狼山雞圖片;范畫一張。
2、畫好狼山雞外形的作業(yè)紙每人一份,油畫棒等。
【活動過程】
一、出示狼山雞圖片,復習鞏固狼山雞的外形特征。
1、寶寶來看看電視上出現(xiàn)了什么動物?
2、它們是什么顏色的?
3、引導幼兒了解狼山雞的外形特點。
二、出示范畫,引起幼兒操作興趣。
1、出示范畫,引導幼兒回憶狼山雞的顏色特點。
2、教師示范貼畫。
三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導。
1、交代幼兒在作畫時將顏色涂在規(guī)定的范圍之內。
2、幼兒作畫,教師巡回指導,幫助能力較弱的`幼兒。
四、總結評價,結束活動。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
美術教案 篇7
教師的指導策略:
1、幼兒進行漿糊貼花朵時候,畫面可能會顯得比較臟,全是漿糊的印子。
1、教師提前告訴幼兒每人折三朵花,先固定三朵花在花園里的位置。然后用漿糊進行花朵的粘貼,記得只能貼一次。貼好就不能撕下來了。
2、幼兒進行添畫時,可能會隨意進行添畫,自己想到什么就添什么。
2、教師在出示講解添畫內容時,幫助幼兒概括。地上的小草、天上的云朵、飛翔的小鳥、紅紅的太陽、細細的雨點等可以讓幼兒進行選擇。
3、抓筆時候,幼兒會抓最上面,收拾蠟筆時候會漏下一兩支蠟筆。
3、教師給與要求,提醒幼兒抓蠟筆的最底下,用完了,可以把包著的紙撕掉。收拾的時候要將蠟筆全部收拾干凈才能離開。
重點指導:
1、教師可以通過折紙的步驟圖,幫助幼兒理解折紙的過程,并且逐步感知步驟圖上的常用標記,在折紙的過程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細節(jié)之處。
2、教師可以出示多幅范畫,豐富幼兒添畫的種類,避免圖案的單一。
活動目標:
1、學習將正方形的'彩色紙角對角地折成三角形的技能。
2、嘗試在郁金香花上添畫花莖、葉子,同時能添畫小草、太陽、小鳥等物。
3、正確使用漿糊、油畫棒,并能保持作品整潔。
活動準備: 正方形的彩色紙、油畫棒、漿糊、范畫
活動過程:
一、引導幼兒觀察范畫,引起幼兒的興趣。
提問:圖上的花和我們以前畫的花有什么不一樣?
花是用什么方法做的?莖和葉子是用什么方法呢?
二、教師示范,引導幼兒學習用步驟圖的方式。
1、出示步驟圖,引導幼兒觀察細節(jié)。
提問:你在這些圖紙上看到一些什么?
它們可能是什么意思呢?
2、教師對照步驟圖進行示范:
。1)拿一張正方形的紙,邊對邊地折成三角形,把線壓平
。2)把兩個角朝上折,一朵花就折好了
3、教師再次強調“箭頭”和“折痕”的提示作用。
改動:幼兒之前已有“折小狗的”經(jīng)驗,因此,這一次不需要出示步驟圖。
“小狗”比“郁金香”的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進行刪減即可。
4、粘貼花朵在畫紙上。
花折好后,在反面抹一點漿糊,貼在作業(yè)紙上。
5、進行添畫。
用油畫棒添畫花莖和葉子。
三、幼兒獨立操作,教師指導。
1、師生共同按照步驟圖的提示進行折紙(花朵)。
引導幼兒進一步了解圖譜給折紙活動帶來的幫助。
2、引導幼兒將兩朵花都折好后再抹漿糊貼,然后添畫花莖、葉子,還可以畫小鳥、太陽等。
3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢,油畫棒用完后要放在筆盒里。
四、布置場景,作品展示。
教師:把我們的郁金香帶到花園里,看看你喜歡哪一朵郁金香,為什么?
美術教案 篇8
活動目標:
1、根據(jù)已有經(jīng)驗,嘗試在紙上畫出自己的半邊臉,完成臉部輪廓構圖。
2、在欣賞的基礎上,邊設計邊擺放調整,創(chuàng)造出不同的人物五官、發(fā)型。
3、感受合作的快樂,體驗想象的.樂趣,體會拼接的奇妙。
活動準備:
1、白色方形卡紙若干,油性筆、油畫棒,剪刀若干,長形KT板一塊,泡沫膠。
2、舞曲音樂,錄音機。
活動過程:
1、聽音樂,感受音樂情境,展示各種半邊臉的圖片,引入主題。
老師:舞會開始了,來了許多的客人。奇怪的是每位客人都是露出半邊臉,這是怎么回事啊?
老師:讓我們也戴上面具。去參加舞會吧!面具該怎么做呢?
老師:看看他們的面具有什么特點?
老師:當你高興的時候你是什么表情?參加舞會你又會做一個什么造型呢?
2、幼兒發(fā)揮想象,集體操作,播放舞曲。
3、教師巡回指導。
4、要求幼兒將設計好的半邊臉用剪刀按輪廓剪下來。
老師:班上哪個小朋友的半邊臉可以和你的拼在一起,變成一張奇妙的面具呢?
5、幼兒結伴,將剪好的半邊臉相互拼接在一起,粘貼在KT板上。
6、作品展示,老師點評。
美術教案 篇9
活動目標:
1、學習表現(xiàn)側面騎自行車的人身體各部位的遮掩虛實關系。
2、學習恰當?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的比例。
3、培養(yǎng)觀察力。
活動準備:
騎自行車的人的圖片,范畫,油畫棒,水彩筆,白紙。
活動過程:
1、觀察騎自行車的人的及自行車的結構。
出示圖片,討論:“自行車由哪幾個部分組成?它們是什么形狀的`?人騎在自行車上是什么樣的?”
2、教師范畫一遍,幼兒觀察。
出示范畫,教師引導幼兒觀察,并且范畫一遍:畫的時候先畫出自行車,接著畫出騎在自行車上的人,畫完后,還可以在馬路旁添畫些樹、樓房等。
3、幼兒作畫,教師輔導。
提醒幼兒注意,人與自行車的正確比例,根據(jù)自行車的不同,啟發(fā)幼兒畫出不同的人物。
4、評價作品,結束活動。
討論:“我們找找哪一輛自行車最好看,最穩(wěn),騎上去不會倒?”
再看看哪一張畫上哪個人騎車姿勢最好?
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