(薦)大班教案10篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的大班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖
我園開展“順著時(shí)節(jié)識(shí)果蔬”的課題研究活動(dòng)已一年有余了,這段時(shí)間里,孩子們親手種植、管理、觀察、記錄、收獲、分享勞動(dòng)成果,獲得了技能、認(rèn)知、社會(huì)性等方面的發(fā)展,教師也從中挖掘出了許多適合孩子的教學(xué)內(nèi)容,本活動(dòng)目的是為孩子創(chuàng)設(shè)條件,讓其自主表達(dá)、表現(xiàn)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)孩子的表達(dá)、表現(xiàn)以及合作、交流等方面的能力。同時(shí),促進(jìn)孩子健康飲食觀念和習(xí)慣的形成。
二、活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)孩子從小熱愛科學(xué)、熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的品質(zhì),以及表達(dá)表現(xiàn)自己對(duì)周圍事物的認(rèn)知能力。同時(shí),促進(jìn)其健康飲食觀念和習(xí)慣的形成。
1、能用語(yǔ)言表述自己喜歡吃的蔬菜。
水平一:能簡(jiǎn)單表述自己喜歡吃的蔬菜的名稱及緣由。
水平二:能較完整的表述自己喜歡吃的蔬菜及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、通過(guò)游戲表現(xiàn)蔬菜生長(zhǎng)的過(guò)程。
3、能選擇合適的蔬菜做出自己喜歡的造型。
水平一:能做出自己喜歡的簡(jiǎn)單造型,并知道所用蔬菜的名稱。
水平二:能運(yùn)用多種蔬菜創(chuàng)造出較形象的手工作品,并說(shuō)出所用蔬菜的名稱及設(shè)計(jì)意圖。
4、能與同伴合作、交流、分享,促進(jìn)社會(huì)性的發(fā)展。
5、認(rèn)識(shí)吃蔬菜對(duì)促進(jìn)身體健康成長(zhǎng)的意義。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、黑豆若干(事先泡軟)、各種蔬菜若干、牙簽若干。
2、用蔬菜做成的藝術(shù)作品圖片若干。
3、字卡:根、莖、葉、花、果。
4、孩子種植、管理、觀察、收獲蔬菜的`照片若干。
5、照相機(jī)、電視機(jī)等。
四、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬⒄勗挶硎鰧(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
1、請(qǐng)孩子觀看種植照片引入主題。
2、引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己最喜歡的蔬菜及原因。
我們種了多種蔬菜,每種蔬菜都很有營(yíng)養(yǎng),小朋友最喜歡那種蔬菜?為什么?
水平一:能準(zhǔn)確說(shuō)出自己喜歡吃的蔬菜的名稱及喜歡的原因。
水平二:說(shuō)出蔬菜的名稱,能較完整的描述蔬菜的明顯特征和喜歡的具體原因及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、引導(dǎo)孩子說(shuō)出不同蔬菜可食用的部位的名稱。
。ǘ⑼ㄟ^(guò)游戲表現(xiàn)蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程。
我們喜歡吃蔬菜,那大家知道蔬菜是怎么長(zhǎng)大的嗎?我們來(lái)學(xué)一學(xué)、表現(xiàn)蔬菜生長(zhǎng)的過(guò)程。
教師當(dāng)農(nóng)夫,小朋友當(dāng)種子或菜苗,獨(dú)立或合作表演蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程。
(三)、引導(dǎo)孩子自主、創(chuàng)造性地運(yùn)用蔬菜做成各種手工作品。
出示用蔬菜做成的藝術(shù)作品的圖片,激發(fā)孩子創(chuàng)作的興趣,引導(dǎo)孩子自主創(chuàng)作?梢宰约鹤觯部梢院献髯。
水平一:能用蔬菜做成簡(jiǎn)單的手工作品,并能說(shuō)出所用蔬菜的名稱。
水平二:能用多種蔬菜創(chuàng)造出形象的手工作品,并能說(shuō)出所用蔬菜的名稱
及設(shè)計(jì)意圖。
(四)、請(qǐng)孩子向同伴、老師介紹自己的手工作品,分享創(chuàng)造的快樂。
小結(jié):今天大家都很棒!能用語(yǔ)言、動(dòng)作、手工作品這么多方式表達(dá)對(duì)我們種過(guò)的蔬菜的認(rèn)識(shí),創(chuàng)作的作品形象又可愛,而且玩得很開心。以后,我們還要繼續(xù)認(rèn)識(shí)其它蔬菜,不僅要認(rèn)識(shí)蔬菜的名字,更重要的是要認(rèn)識(shí)它們的營(yíng)養(yǎng),知道什么時(shí)候吃哪種蔬菜最好、最有益。每種蔬菜都很有營(yíng)養(yǎng),我們要多吃蔬菜,不要挑食。還要運(yùn)用我們懂得的知識(shí),在日常生活中提醒我們身邊的人,讓他們也多吃蔬菜,懂得怎樣吃蔬菜,身體更健康。
五、活動(dòng)延伸
親子作品展:親子合作,運(yùn)用蔬菜創(chuàng)作手工作品,同時(shí),向同伴和老師介紹自己作品的名稱、設(shè)計(jì)意圖、所用蔬菜的名稱及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲《大中國(guó)》的自豪氣勢(shì),熟悉旋律,初步跟唱。
2、理解歌詞含義,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城和珠穆朗瑪峰。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書我的祖國(guó)叫中國(guó)》;磁帶及錄音機(jī)。
2、中國(guó)地圖一張;小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞歌曲《大中國(guó)》。
●教師告訴幼兒歌名,聽一遍錄音歌曲,提問(wèn):你聽到這首歌有什么感覺?
今天我們來(lái)欣賞一首歌曲,她的名字叫《大中國(guó)》,你聽到這首歌有什么感覺?
●教師清唱一遍歌曲,提問(wèn):你聽到歌曲里唱了什么?
現(xiàn)在再來(lái)聽聽,你從歌詞里聽到了什么?
2、理解歌詞,了解祖國(guó)大好河山。
●教師在中國(guó)地圖的對(duì)應(yīng)位置上用簡(jiǎn)筆畫標(biāo)出長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。
●根據(jù)歌曲內(nèi)容提問(wèn),幼兒回答后,教師唱出歌詞。
“兄弟姐妹都很多”指的`是誰(shuí)?(中國(guó)有56個(gè)民族)
“家里盤著兩條龍“指的是什么?(長(zhǎng)江和黃河)
3、播放錄音歌曲,幼兒自由跟唱。
現(xiàn)在你跟著音樂,我們輕輕的唱一唱。
4、教師引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂,如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。
選擇適合的節(jié)奏進(jìn)行伴奏,如小鈴:×000︳×000︳
鈴鼓:×000︳×000︳
圓舞板:××××︳××××‖
5、播放《打中國(guó)》的歌曲做背景,結(jié)合《小朋友的書我的祖國(guó)叫中國(guó)》第7頁(yè)“祖國(guó)真大”,請(qǐng)幼兒在地圖上用藍(lán)色畫出長(zhǎng)江,用黃色畫出黃河,用灰色畫出長(zhǎng)城,用綠色畫出珠穆朗瑪峰。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
(一)能感受樂曲雄壯有力的風(fēng)格,理解樂曲表達(dá)的巡邏兵神氣的形象。
。ǘ┠艽竽懙赜弥w動(dòng)作表現(xiàn)樂曲三種不同的節(jié)奏。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)看圖譜演奏樂曲,體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣。
。ㄋ模﹪L試仿編歌詞,樂意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
。ㄎ澹┠艹獪(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂播放器、演奏圖譜PPT、樂器(三角鐵、響板、鈸)、樂器圖卡等
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮园缪菅策壉巧蓜(dòng)進(jìn)場(chǎng)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)學(xué)巡邏兵踏步的感受,初步理解樂曲表達(dá)的巡邏兵神氣的形象。
。ǘ┏鍪緢D譜,引導(dǎo)幼兒邊觀察圖譜邊欣賞音樂
1、在這張圖譜里,你發(fā)現(xiàn)了什么?(士兵的顏色、大小等不同)
2、反復(fù)記號(hào)代表了什么意思?(知道記號(hào)內(nèi)的圖譜要重復(fù)演奏一次)
3、圖譜畫圈的地方表示什么?(表示停止演奏,手要收。
4、圖譜的第一行和最后一行畫的是什么?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)準(zhǔn)備動(dòng)作)
(三)聽音樂看圖譜用多種方式練習(xí)節(jié)奏
1、幼兒聽音樂自主選擇用拍手等身體動(dòng)作感受樂曲的節(jié)奏。
2、提示幼兒想想軍鼓部分的音樂可以做什么動(dòng)作。
3、聽音樂用拍打椅子的方式表現(xiàn)巡邏兵整齊的腳步聲。
。ㄋ模┏謽菲鳛闃非樽
1、出示小樂器圖片,讓幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)怎樣為樂曲伴奏
(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲①用三角鐵演奏,樂曲②用三角鐵和響板一起演奏,樂曲③用三種樂器一起演奏。
。2)提醒幼兒三角鐵要連續(xù)演奏三段音樂,響板演奏第二段和第三段,鈸只要演奏最后一段。
2、幼兒持樂器跟隨音樂演奏樂曲
3、幼兒交換樂器,完整聽音樂看指揮演奏樂曲教師小結(jié)幼兒演奏情況
。ㄎ澹┞犚魳吩俅伟缪萆駳獾难策壉Y(jié)束活動(dòng)從本課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)看,知識(shí)性較強(qiáng),對(duì)于二期課改對(duì)音樂教學(xué)提出的淡化知識(shí)點(diǎn)的要求來(lái)看,好像是相背的,但是淡化知識(shí)點(diǎn)不等于不要,要把握好知識(shí)性與審美體驗(yàn)之間的度,我們認(rèn)為關(guān)鍵在于怎樣來(lái)教,舊的教學(xué)模式是以知識(shí)傳授為主的、單向傳輸?shù)倪^(guò)程,但新的理念認(rèn)為,教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是知識(shí)的傳授,還包括學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的理解、學(xué)習(xí)方法的掌握,在這一思路的指導(dǎo)下,我教研組對(duì)本課時(shí)作以下教學(xué)預(yù)設(shè)。
課的開始部分安排了學(xué)生聽進(jìn)行曲進(jìn)教室,為欣賞作鋪墊;A(chǔ)部分請(qǐng)學(xué)生看譜視唱,并復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的反復(fù)記號(hào),為下一步新授反復(fù)記號(hào)教學(xué)作了熱身。D.C的意思是從頭反復(fù),D.S的.意思是從*$*記號(hào)處反復(fù)至fine結(jié)束,可以結(jié)合原來(lái)學(xué)過(guò)的反復(fù)跳躍記號(hào)使用。針對(duì)D.C與D.S的教學(xué),教師在講解了兩種反復(fù)記號(hào)的不同后,通過(guò)多媒體課件,用學(xué)生喜愛的動(dòng)畫人物來(lái)代表音樂語(yǔ)匯,請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)演唱順序,隨后在練聲曲中請(qǐng)學(xué)生加以運(yùn)用,把復(fù)雜的樂句變得簡(jiǎn)短。這樣層層遞進(jìn),把枯燥的樂理知識(shí)解說(shuō)的生動(dòng)有趣,同學(xué)們也能很快將復(fù)雜的D.C與D.S區(qū)別清楚并加以運(yùn)用。
在主教材《巡邏兵進(jìn)行曲》第一主題的聽賞過(guò)程中穿插了管樂器認(rèn)識(shí)與音色的聽賞。教師用猜謎的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并在猜的過(guò)程中展示實(shí)物,學(xué)生為了看到平時(shí)只有在電視或書本上看到的樂器而學(xué)習(xí)氣氛高漲,在不斷的成功中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。在第二主題的聽賞中,教師設(shè)計(jì)了要求:"說(shuō)說(shuō)這首進(jìn)行曲在描繪怎樣一個(gè)場(chǎng)景?梢哉(qǐng)同學(xué)們邊聽邊模仿一下。"讓學(xué)生有目的地聽,這是培養(yǎng)學(xué)生良好聆聽習(xí)慣地有效方法,通過(guò)聽來(lái)感受樂曲節(jié)奏、樂器音色、曲調(diào)所包含的感情等等,并經(jīng)由教師介紹來(lái)了解樂曲的創(chuàng)作知識(shí)。在第二主題的聽賞中穿插了打擊樂器的認(rèn)識(shí),并模仿打擊小軍鼓的節(jié)奏,不僅調(diào)節(jié)了課堂氣氛,還為下一步的完整聽賞作鋪墊。完整復(fù)聽樂曲時(shí),由于樂曲較長(zhǎng),為了避免枯燥,老師不僅引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂,還組織學(xué)生開展了模仿樂手演奏、模仿巡邏兵巡邏、模仿敲擊小軍鼓等活動(dòng),這種活動(dòng)方式,突破了以"課堂、書本、教師"為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,而代之以一種"以學(xué)生為主體、師生互動(dòng)、學(xué)生主動(dòng)探索研究"的教學(xué)模式,而這種模式更適合學(xué)生的需求。
從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀中,3~6年級(jí)的兒童,仍然以形象思維活動(dòng)為主,從音樂教學(xué)的角度看,由于他們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,感受體驗(yàn)與探索創(chuàng)造的能力增強(qiáng),其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬,接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式、音樂常識(shí)也需要增加內(nèi)容。在本課時(shí)的結(jié)束部分,安排了欣賞最著名的進(jìn)行曲《拉德斯基進(jìn)行曲》,帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)維也納金色殿堂的偉大,體驗(yàn)與樂隊(duì)指揮互動(dòng)的興奮,主要目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣,與本課時(shí)的進(jìn)行曲主題相呼應(yīng)。
二期課改強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者對(duì)音樂實(shí)踐活動(dòng)的參與,也就是說(shuō),對(duì)音樂的學(xué)習(xí)應(yīng)在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行?v觀本節(jié)課,從反復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí),到近距離接觸管樂器,再到全體參與互動(dòng),所有的教學(xué)設(shè)計(jì)都讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中學(xué)習(xí),這是一次有益的實(shí)踐。
小百科:巡邏兵進(jìn)行曲又稱《美國(guó)巡邏兵進(jìn)行曲》、《美國(guó)巡邏隊(duì)》。有一名美國(guó)陸軍士兵,名字叫米查姆。他非常熱愛自己的國(guó)家,并為自己是一名光榮的美國(guó)巡邏兵而感到自豪。
大班教案 篇4
活動(dòng)內(nèi)容:節(jié)奏樂——會(huì)變的水
活動(dòng)目的:1.幼兒能按自己的意愿為歌曲伴奏。
2.幼兒能自主地運(yùn)用樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏節(jié)奏型。
3.培養(yǎng)幼兒愛惜樂器的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《會(huì)變的水》
2.樂器若干(鈴鼓、三角鐵、串鈴、碰鈴、響板)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.師生問(wèn)好及練聲。
練聲音域?yàn)镃——E,及跳音、延長(zhǎng)音練習(xí),上下行各一次。
2.復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)變的水》。
要求全班幼兒用自然、好聽的聲音唱,能夠較為準(zhǔn)確地、清晰地唱出字音。
3.復(fù)習(xí)節(jié)奏型。
1教師出示節(jié)奏卡,幼兒用樂器練習(xí)。
∣×××∣×××∣××∣×——∣
∣×.××.×∣×.××∣
∣×××××∣×××××∣
2請(qǐng)幼兒用樂器創(chuàng)編節(jié)奏型。
教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出適合三拍子歌曲的節(jié)奏型。
如:∣××××∣××××∣
∣××××××∣××××××∣
4.教師引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)編的節(jié)奏為歌曲進(jìn)行伴奏,找出最好聽、最適合歌曲節(jié)奏的節(jié)奏型。
1教師讓幼兒自由進(jìn)行樂器伴奏,從中啟發(fā)
幼兒對(duì)音樂的.想象力。
2教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范他所創(chuàng)編的節(jié)奏,并請(qǐng)其他幼兒跟著進(jìn)行演奏,激發(fā)幼兒的興趣。
3教師組織幼兒進(jìn)行討論,讓幼兒找出最好聽、最適合歌曲、自己最喜歡的節(jié)奏型。
5.幼兒根據(jù)自己所選擇的節(jié)奏型,在教師的指揮下,為歌曲進(jìn)行伴奏。
要求:幼兒能夠愛護(hù)樂器,輕拿輕放;能夠看教師的指揮進(jìn)行演奏;能夠按照自己所選擇的節(jié)奏型進(jìn)行演奏。
6.幼兒在輕松的演奏環(huán)境中,一邊伴奏一邊自由結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌,會(huì)用富有感情的語(yǔ)調(diào)朗誦作品,感受詩(shī)歌的情趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演,能用適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作,表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
3、初步了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn),學(xué)習(xí)利用象征物仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒事先對(duì)相關(guān)的軍事知識(shí)有了一定的了解。
2、象征物圖片,如蜻蜓——直升機(jī),大象——消防隊(duì),鴨子——輪船等。
3、詩(shī)歌中的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、小朋友,你們知道海軍、空軍、陸軍是干什么的嗎?誰(shuí)來(lái)介紹給大家聽。
2、今天,老師給你們帶來(lái)了一首好聽的詩(shī)歌,詩(shī)歌中就講了海、陸、空這三個(gè)軍隊(duì)。
3、教師邊出示圖片邊朗誦詩(shī)歌。
。1)提問(wèn):讓幼兒講講詩(shī)歌里說(shuō)了些什么,要求用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。
。2)組織討論?梢韵蛴變禾釂(wèn):為什么詩(shī)歌里把小鳥當(dāng)作飛機(jī)?把小龜當(dāng)作坦克?把小魚當(dāng)作軍艦?
4、那你們想不想也來(lái)念一下這首詩(shī)歌?現(xiàn)在就讓我們一起有感情地來(lái)朗誦這首詩(shī)歌。
5、小朋友念得真不錯(cuò),現(xiàn)在老師要來(lái)做鳥媽媽、龜媽媽、魚媽媽來(lái)問(wèn)你們,你們做“司令”來(lái)回答我,好嗎?
交換角色朗誦詩(shī)歌。
6、請(qǐng)幼兒選擇扮演的角色,一部分做“司令”,其余分別做鳥媽媽、烏龜媽媽和魚媽媽。教師與扮演“司令”的幼兒一起說(shuō):鳥媽媽問(wèn)我”,鳥媽媽扮演者接下去說(shuō):“小鳥哪兒去了?然后扮演司令的.幼兒又接著說(shuō):“我說(shuō)?小鳥做了我的飛機(jī)……”
在詩(shī)歌表演中,教師需注意指導(dǎo)幼兒作出相應(yīng)的表演動(dòng)作。例如:鳥媽媽飛過(guò)去詢問(wèn),“司令”邊做飛行動(dòng)作邊回答。
7、遷移作品的經(jīng)驗(yàn)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用他們熟悉的小動(dòng)物象征軍隊(duì)。教師可以提出以下問(wèn)題,讓幼兒討論:
除了小鳥能當(dāng)飛機(jī)、小龜能當(dāng)坦克、小魚能當(dāng)軍艦外,還有哪些小動(dòng)物可以當(dāng)飛機(jī)、坦克、軍艦?zāi)?如果你是三軍總司令,你愿意什么當(dāng)你的部隊(duì)、武器呢?
8、仿編詩(shī)歌。
(1)出示圖片,進(jìn)行象征物揭示及仿編詩(shī)歌的示范。教師可將幼兒在討論象征手法時(shí)提出的許多軍事象征物,用圖片表示出來(lái),如蜻蜓——直升機(jī),大象——消防車,鴨子——輪船。然后教師選擇其一編出詩(shī)歌:“蜻蜓媽媽問(wèn)我,小蜻蜓哪兒去了?我說(shuō):小蜻蜓做了我的直升機(jī)!
(2)讓幼兒利用圖片上的象征物試編詩(shī)歌。如幼兒可編:“象媽媽問(wèn)我,小象哪兒去了?我說(shuō):小象做了我的消防車!
(3)繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒將自己想象的軍事象征物按照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編出來(lái)。幼兒可以離開教師圖片的示范,編出相應(yīng)的象征物等等。
(4)總結(jié)。將全班仿編的詩(shī)歌串連起來(lái),最后用原詩(shī)的結(jié)尾段結(jié)束。
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
針對(duì)大班孩子體育活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo),在熟悉了小馬運(yùn)糧的這個(gè)故事后,老師激發(fā)孩子去嘗試學(xué)習(xí)小馬這種不怕困難的精神,孩子們都想自己去嘗試一番。所以特設(shè)此體育活動(dòng)《小馬運(yùn)糧》。培養(yǎng)孩子在真正遇到困難時(shí),怎么樣去大膽的克服。激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、教會(huì)幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走,增強(qiáng)幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助,克服困難的精神。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、沙袋(數(shù)目比幼兒多)
2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個(gè)、墊子3張
3、布置好場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程:
1、開始部分
(1) 幼兒隨音樂“健康舞”做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
(2) 游戲“做相反”,幼兒聽老師的口令做相反的動(dòng)作。
“向前走→向后走→高人走→矮人走”
2、基本部分
。1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙袋的多種玩法。幼兒創(chuàng)造性地玩沙袋。教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時(shí)向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?/p>
。2)游戲“小馬運(yùn)糧”
、俳處熤v解并示范動(dòng)作要領(lǐng)
馬媽媽要小馬幫助運(yùn)糧食回家。一袋袋的“糧食”放在倉(cāng)庫(kù)里,小馬先拿一袋糧食放在籃子里,走過(guò)獨(dú)木橋,鉆過(guò)山洞,越過(guò)沼澤,然后把糧食運(yùn)到家里。
②幼兒練習(xí)走平衡木、鉆山洞、越過(guò)沼澤,教師巡回指導(dǎo)。
③比賽游戲“小馬運(yùn)糧”
每位小馬每次只能運(yùn)一袋糧食,過(guò)平衡木時(shí)不能跑,要注意安全。運(yùn)完糧食把籃子交給下一位小馬后要站到隊(duì)伍的最后面,以運(yùn)糧食最快的一隊(duì)為勝利。
3、結(jié)束部分
幼兒隨音樂“健康舞”做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思
體育活動(dòng)是幼兒體育的主要內(nèi)容,開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的`興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。針對(duì)大班的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn),用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,老師作為教育的支持者,在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景,孩子們會(huì)覺得很有趣,也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力,過(guò)程中,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在小馬運(yùn)糧的活動(dòng)中,由易到難,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒不是只會(huì)讀書應(yīng)試的“書呆子”,而是一個(gè)生龍活虎般的全面發(fā)展的新人。
大班教案 篇7
活動(dòng)名稱:中國(guó)工夫
適合班級(jí):大班
重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù)
活動(dòng)方式:集體
設(shè)計(jì)思路:
近年來(lái)社會(huì)上對(duì)外國(guó)的節(jié)日、文化比較崇尚,而在很多地方忽視了我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗,因此,開展了主題活動(dòng)“中國(guó)娃娃”,在這個(gè)主題活動(dòng)中,從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭;從中華健兒勇奪奧運(yùn)金牌到我國(guó)的名勝特產(chǎn);從國(guó)粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多,驚奇越來(lái)越多,感受也會(huì)越來(lái)越多。在看了成龍的電影和動(dòng)畫片《大鬧天宮》后,幼兒對(duì)中國(guó)工夫產(chǎn)生了極大的興趣,因此選取了《中國(guó)工夫》這首歌曲,讓幼兒體驗(yàn)中國(guó)工夫的雄壯有力的氣概,激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫,給幼兒以表達(dá)表現(xiàn)的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下,在富有力度的動(dòng)作表演中,對(duì)民族精神有所體味,萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
目標(biāo):
1、喜歡中國(guó)工夫,體驗(yàn)中國(guó)工夫的雄壯有力的氣概。
2、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫。
準(zhǔn)備:
中國(guó)工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。
過(guò)程:
一、京劇表演:
分男、女幼兒表演京劇中的.人物,男孩面戴自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜,女孩手拿手絹表演。
二、學(xué)習(xí)武術(shù)表演:
1、觀看武術(shù)表演。
剛才,表演了中國(guó)國(guó)粹京劇,今天,再來(lái)看看中國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)吧。 (幼兒觀看武術(shù)表演)
問(wèn):中國(guó)的武術(shù)種類很多很多,你喜歡武術(shù)嗎?為什么?
武術(shù)有什么用?(強(qiáng)身健體)
2、了解中國(guó)武術(shù)。
問(wèn):你還知道哪些中國(guó)武術(shù)?你能做做動(dòng)作嗎?
。ǜ鶕(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件)
。▊(gè)別幼兒示范做動(dòng)作,集體學(xué)做個(gè)別動(dòng)作)
3、欣賞歌曲《中國(guó)工夫》
問(wèn):“聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么?”
4、表演中國(guó)工夫
a、聽到慢的音樂時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力、停頓)
放第一段音樂幼兒表演。
b、聽到快的音樂時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力、連貫)
放第二段音樂幼兒表演。
c、下面,把動(dòng)作組合在一起完整的表演。
今天請(qǐng)你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動(dòng)作配上去,好嗎?
請(qǐng)你們自己找?guī)讉(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作,動(dòng)作要有力、到位、精神。(表現(xiàn)出中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn))
d、請(qǐng)多位幼兒上臺(tái)表演。動(dòng)作要有力、精神。
e、請(qǐng)幼兒做小老師,可以和他們做的動(dòng)作不一樣,也可以一樣。
再請(qǐng)部分幼兒帶領(lǐng)大家表演,教師參與表演。
三、打擊樂:拔根蘆柴花
剛才表演了雄壯有力的中國(guó)工夫,下面小小演奏家聽著優(yōu)美的江南民樂一起來(lái)表演。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)與搖籃曲的比較,初步感受體驗(yàn)出進(jìn)行曲的情緒。
2、在活動(dòng)過(guò)程中,激發(fā)幼兒按樂曲情緒,創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作的興趣。
3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先欣賞《搖籃曲》
2、錄音、磁帶
3、曾學(xué)過(guò)歌表演《這是小兵》
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)欣賞《搖籃曲》
1、教師放《搖籃曲》,幼兒自然進(jìn)入情緒中。(有的身體晃動(dòng),有的哄娃娃睡覺……)
2、師問(wèn):這首曲子的名稱叫什么?聽上去感覺怎么樣的?
3、教師小結(jié):對(duì)呀,《搖籃曲》是媽媽哄寶寶睡覺時(shí)唱的,聽上去很慢,很優(yōu)美……
二、欣賞進(jìn)行曲
1、師:今天,老師又帶來(lái)了一首好聽的曲子,聽聽看,這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?
2、提問(wèn):這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?聽上去怎么樣?;(如果幼兒說(shuō)出神氣或者說(shuō)出“可以踏步”,“可以拍手”,集體跟著音樂試試看,讓幼兒通過(guò)行動(dòng)來(lái)初步體驗(yàn)進(jìn)行曲的情緒。)
3、師小結(jié):聽上去很神氣,節(jié)奏感很強(qiáng),可以踏步的曲子,我們叫它進(jìn)行曲。
三、遷移創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作
1、師生聽音樂踏步走。鼓勵(lì)幼兒像小兵一樣神氣。
2、教師引導(dǎo):小兵們真神氣,你們聽著這段進(jìn)行曲還可以做些什么動(dòng)作?
你們聽著音樂去想想,跟著音樂做做。(連續(xù)放3~4遍音樂)
3、分別請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)表演自己的動(dòng)作,幼兒喜歡的動(dòng)作可以集體跟著做。(幼兒跟著音樂作動(dòng)作時(shí),教師觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒做出的各種動(dòng)作,并加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。)
4、啟發(fā)幼兒聽音樂創(chuàng)編多個(gè)動(dòng)作。師:老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小兵特別能干,別的小兵只會(huì)聽著音樂做一種動(dòng)作,他會(huì)聽著音樂做敬禮、開槍、開炮的動(dòng)作。小兵們,你們想不想也這么能干?我們一起聽著音樂來(lái)試試看。
5、幼兒分組表演。
6、小兵們都會(huì)跟著這首進(jìn)行曲編動(dòng)作,有的編了兩個(gè),有的編了三個(gè),還有的`編了四個(gè),你們的本領(lǐng)真大。
四、活動(dòng)延伸
小兵們,我們一起把今天新學(xué)的本領(lǐng)去表演給其他小朋友看吧。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。
2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式,讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂。
3、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、貼磁式兒歌圖譜,唐老鴨演員。
2、健身操音樂帶。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)
師:“今天我們班里來(lái)了一位神秘的客人,你們猜他是誰(shuí)?”(教師故作神秘狀)
唐:“嘎嘎嘎,小朋友們好。
師“呦,是唐老鴨啊。唐老鴨,很久沒見,你怎么長(zhǎng)的這么胖啊?瞧瞧你這個(gè)大肚子。
唐:“嘿嘿,自從我住進(jìn)迪斯尼,每天吃很多食物,又不運(yùn)動(dòng),結(jié)果越來(lái)越胖,肚子也越來(lái)越大。(顯示出很不好意思的樣子)
師:“唐老鴨,這樣可不好,肥胖有很多壞處呢?你不相信就問(wèn)問(wèn)小朋友們,誰(shuí)快來(lái)告訴唐老鴨肥胖有哪些壞處?”(幼兒講述變胖了以后的各種不利之處,也可詢問(wèn)幾個(gè)肥胖型幼兒,讓他們談?wù)勄猩眢w會(huì)。)
師小結(jié):小朋友說(shuō)的真不錯(cuò),唐老鴨,肥胖還會(huì)導(dǎo)致患上心臟病、高血壓、糖尿病等多種疾病,而且還影響外型美觀呢!
唐:“我原來(lái)身材多好啊,嗚",可現(xiàn)在……我可怎么辦。
師:“別著急,別著急,小朋友可以幫你想辦法!小朋友們,我們一起來(lái)開動(dòng)腦筋幫助唐老鴨減肥吧!拔恼。出自大。考。吧幼。師網(wǎng)。"可是有什么辦法可以減肥呢?”(幼兒講述各種減肥的方法,教師注意要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到要運(yùn)用正確的方法減肥)。
。ǘ┳鼋∩聿,認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱,并能用動(dòng)作表演,用語(yǔ)言表述。
師:“剛才小朋友的提議不錯(cuò),老師覺得跳健身操是又方便又簡(jiǎn)單的方法,現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來(lái)跳健身操,不過(guò)老師有一個(gè)要求,跳完以后,你要告訴大家你剛才用了身體的哪個(gè)部位,做了什么動(dòng)作。”
跳完健身操提問(wèn):我們剛才做的健身操運(yùn)用了身體上很多的部位,小朋友你們知道這些部位的名稱是什么嗎?它可以做什么動(dòng)作?要求幼兒說(shuō)出身體部位的名稱并用動(dòng)作表演一下,教師可幫助幼兒用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)一遍。(如果幼兒能說(shuō)出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作,教師也應(yīng)予以肯定)
每當(dāng)幼兒說(shuō)出的'部位的名稱,教師則在黑板上貼上該部位的圖片。沒有說(shuō)到的,教師一一進(jìn)行補(bǔ)充,并學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。
。ㄈ┩暾蕾p兒歌。
師:兒歌圖譜制作好了,小朋友現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來(lái)看著圖譜聽老師朗誦這首健身兒歌。
。ㄋ模⿴熒黄疬呑鰟(dòng)作邊念兒歌二次。
1、我們老一邊做動(dòng)作一邊朗誦兒歌好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)看著圖譜念兒歌并表演。
2、唐老鴨:“這首圖譜兒歌太棒了,我還想和小朋友一起再來(lái)跳一次,你們?cè)敢鈫??/p>
師:“老師有個(gè)建議,我們聽著音樂來(lái)表演這首兒歌,好嗎?”(根據(jù)幼兒掌握情況可再增加一遍)
。ㄎ澹┝私夂侠盹嬍澈瓦m當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。
提問(wèn):我們剛才跳了健身操,你有什么感覺?
師小結(jié):“對(duì),出了很多的汗,這些汗水能把我們身體里的毒素清除干凈呢。所以,不光是胖的人需要運(yùn)動(dòng),瘦的人也要多運(yùn)動(dòng),這樣才能讓體格更健壯,當(dāng)然,運(yùn)動(dòng)也不能過(guò)量,運(yùn)動(dòng)過(guò)后要及時(shí)的喝水,多吃蔬菜,合理飲食,這樣我們的身體才會(huì)更加健康!
師:“小朋友你們猜,唐老鴨今天和我們一起跳了健身操,還學(xué)會(huì)了健身兒歌,你們說(shuō)如果它堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),減肥會(huì)成功嗎?那我們一起鼓勵(lì)鼓勵(lì)它,說(shuō):你會(huì)成功的。”
唐:“謝謝小朋友們,我要趕緊回到迪斯尼告訴它的其它肥胖朋友們,只有合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)才能讓我們的身體更健康。不過(guò)我還想和你們跳最后一次健身操!
師;“好,那我們就邀請(qǐng)客人老師跟小朋友還有唐老鴨一起跳健身操!
兒歌:大家來(lái)運(yùn)動(dòng)頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),肩膀聳一聳;手肘抬一抬,手臂來(lái)伸展;手腕搖一搖,腰部扭一扭;臀部撅一撅,膝蓋彎一彎;小腿踢一踢,腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);腳趾動(dòng)一動(dòng),來(lái)個(gè)大跳躍。大家來(lái)運(yùn)動(dòng),身體更健康!
反思:
本次活動(dòng)講了“唐老鴨減肥”這樣一個(gè)故事。重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子,減肥時(shí)賣力地運(yùn)動(dòng),減肥后變苗條了,擺出優(yōu)美的動(dòng)作這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)中,孩子們非常積極地參與表演,活動(dòng)中情緒高漲。
通過(guò)唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來(lái)詮釋音樂三段體的結(jié)構(gòu),能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴,而對(duì)唐老鴨發(fā)自內(nèi)心的喜歡,又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達(dá)的內(nèi)容。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)一個(gè)扶著一個(gè)后腰在平衡木、竹梯上較平穩(wěn)地合作行走,鍛煉腿部力量。
2.能積極與同伴協(xié)商,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平衡木、竹梯、墊子、沙包若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分:熱身運(yùn)動(dòng)。一路縱隊(duì)聽信號(hào)走、跑交替→平衡木上、下交替踏步、行走梯子。
二、基本部分:在平衡木、竹梯上合作行走。
1 . 3人合作變螞蟻。
(1)觀察螞蟻:螞蟻有幾條腿?(6條)螞蟻是由頭、胸、腹三個(gè)部分組成的,那我們可以幾個(gè)小朋友變成一只小螞蟻?
。2)嘗試3人合作變螞蟻,并在情境中3人合作行走。
2.過(guò)小橋:平衡木上合作行走。
。1)師:小螞蟻3人合作怎樣過(guò)小橋?
(2)幼兒嘗試過(guò)小橋:一個(gè)扶著一個(gè)后腰穩(wěn)穩(wěn)的走。
3.過(guò)沼澤地:梯子上合作行走。
。1)幼兒嘗試走過(guò)沼澤地。
。2)師:你們是怎么合作過(guò)沼澤地的'?有哪些方法?(梯子中間橫檔及兩側(cè)行走)無(wú)論你們使用哪一種方法,都要踩得準(zhǔn),走得穩(wěn)。
。3)3人自由商量選擇一種方法,再次嘗試合作走過(guò)沼澤地。
4.上坡、下坡:架高的梯子上合作行走。
。1)幼兒選擇自己覺得最穩(wěn)的方法(梯子中間橫檔或兩側(cè)),嘗試走過(guò)小山坡。
。2)師:哪一種方法上山坡更穩(wěn)當(dāng)?(幼兒發(fā)現(xiàn)走在梯子兩側(cè)更穩(wěn))
。3)幼兒嘗試用走在梯子兩側(cè)的方法上坡、下坡。
5.游戲:螞蟻搬豆。
三人合作走過(guò)小橋、上坡、下坡。
三、結(jié)束部分:放松運(yùn)動(dòng)。
跟隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
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